作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班體育游戲教案及反思篇一

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng),。幼兒的潛力是很大的,，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

3,、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果,，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干,。

【活動(dòng)過程】

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、品嘗水果：

1、出示水果引起幼兒興趣,，讓幼兒品嘗水果,。

三、教師示范念讀,，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍,。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,，規(guī)則：

1,、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶,。

2、幼兒聽老師口令念兒歌,，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲,。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局,。

4,、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五,、幼兒玩游戲,。

1,、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲,。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正,。

3、幼兒分組念兒歌玩游戲,。

4,、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲,。

5,、幼兒自由分組玩游戲。

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲,。

活動(dòng)小結(jié)：

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求,。

活動(dòng)延伸：

1,、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。

2,、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲,。

3、根據(jù)孩子的興趣,，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具,、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。

小班體育游戲教案及反思篇二

1,、練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡。

2,、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心,、仔細(xì)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

3、喜歡參與集體活動(dòng),、戶外活動(dòng),。

1、幼兒人手一個(gè)小皮球,。

2,、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米）,，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用,。

3、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓,。

1,、開始部份。

（1）幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走,，走成一個(gè)大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走,，歌詞為：走走走，走走走,，走成一個(gè)大皮球）,。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

（2）游戲“撿皮球”,。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則,。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,，并站成大圓,。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

2,、基本部份,。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬,。待會(huì)兒,，老師發(fā)給每一個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走,，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）,。假如‘小豬’不聽話，跑出來,，請(qǐng)小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩,。”（必要時(shí)可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲,。老師巡回指導(dǎo),，并應(yīng)用語言激起幼兒活動(dòng)愛好，及時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要碰到他人,。

（3）教師：“‘小豬’要回家了,，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧,?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié),。

3,、結(jié)束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛玩”,。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走,，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個(gè)字后,，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止,。游戲重復(fù)2-3次,。

（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室,。

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替,。

2,、為增加幼兒活動(dòng)愛好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案,。

1,、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng),，并留意培養(yǎng)幼兒倒走,、側(cè)走的能力,。

2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),，留意常常變換拖拉的物體,，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛好。

小班體育游戲教案及反思篇三

1,、初步學(xué)習(xí)拍皮球,，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。

2,、在拍球的過程中,，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

一,、游戲：小手拍拍

——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球,。教師巡回指導(dǎo)。

——教師：我們來比一比誰拍的多,，預(yù)備——開始,。（鼓勵(lì)幼兒不斷的拍）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完,，幼兒即刻做一個(gè)姿勢(shì)并保持身體不動(dòng),，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),。游戲可連續(xù)多遍,。

小班體育游戲教案及反思篇四

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,。

2.讓幼兒在觀察,，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

3.樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,，并能夠用自己簡(jiǎn)短,、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手1份皮球,，體操圈;2.指偶1個(gè),。

(1).幼兒獨(dú)自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?"師："你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,，誰來說一下,。"(幼兒練習(xí))師："還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走,，接球,。

(2).兩個(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩,，好嗎?"師："請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,，合作抱球走等。

師："我們變成小火車吧!"

1名幼兒示范,，其余幼兒練習(xí),。

3.結(jié)束活動(dòng)"開火車"

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度,。,，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去,，變成小花等等很好玩,，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育游戲教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2,、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球,。

活動(dòng)過程：

一、 玩球,。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二,、移球游戲,。

教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家,？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩個(gè)腳之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球,？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球,。安排幼兒兩兩面對(duì)面,，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）

結(jié)對(duì)開展集體游戲——-背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走,。

三,、放松活動(dòng)——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣,、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維,。

小班體育游戲教案及反思篇六

1、探索報(bào)紙能怎樣玩,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持平衡,，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步,。

3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣,。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

教師提問：報(bào)紙是用來做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

1,、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路,，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的`幼兒,，請(qǐng)這名示范）

師：（個(gè)別示范）瞧,，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué),。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有,，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去,，踮起腳尖,，向前走。

2,、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走,。

（師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn),，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3,、報(bào)紙鋪路,。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧,。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過吧,，看那組通過的速度最快。

4,、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1,、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

2,、聽口令做動(dòng)作

3,、分成兩組比賽。

（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí),，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖,，向前走,。

（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來,，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑,，繞過障礙物,，跑回隊(duì)伍后面。

（3）比賽看那組最先完成,。

1,、評(píng)價(jià)幼兒

2、放松

小班體育游戲教案及反思篇七

1.幼兒樂于參與體育活動(dòng)，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的'能力,。

用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好,。

1.開始部分

聽音樂,，邊念兒歌邊做螳螂操。

上肢小螳螂,，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。

頭部東瞧瞧,，西望望,，害蟲一個(gè)跑不了。

下肢,、一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂。

腰部瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里,。

跳躍跳跳跳，跳到東,，跳跳跳,，跳到西。

整理小螳螂,，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼。

2.基本部分

（1）引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做,，才能抓住他們？

（2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了,，讓我們大家抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒慢跑追,，教師控制并提醒幼兒注意速度,。

（3）練習(xí)追逐跑：哎呀！沒有抓住它,，它又去吃東西,，現(xiàn)在變得更大了，我們快去追,。（激發(fā)幼兒興趣,，讓他們興奮起來,，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。）

（4）滅蟲競(jìng)賽：哎呀,！這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ń處熓痉秾⒁恢换认x踩住,，并撿起拿在手里）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

（1）終于消滅了蝗蟲，螳螂們?cè)俅翁痼氩佟?/p>

（2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松）,，展示戰(zhàn)果,。

小班體育游戲教案及反思篇八

1.幼兒樂于參與體育活動(dòng)，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的能力,。

用紙折出的.仿真蝗蟲若干，每只用線系好,。

1.開始部分

聽音樂,，邊念兒歌邊做螳螂操

上肢小螳螂，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),。

頭部東瞧瞧，西望望,，害蟲一個(gè)跑不了,。

下肢、一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂,。

腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里,。

跳躍跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西,。

整理小螳螂，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼,。

2.基本部分

（1）引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí)，我們應(yīng)該怎么做,，才能抓住他們,？

（2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度,。

（3）練習(xí)追逐跑：哎呀,！沒有抓住它，它又去吃東西,，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追。（激發(fā)幼兒興趣,，讓他們興奮起來,，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。）

（4）滅蟲競(jìng)賽：哎呀,！這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ń處熓痉秾⒁恢换认x踩住,，并撿起拿在手里）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

（1）終于消滅了蝗蟲，螳螂們?cè)俅翁痼氩佟?/p>

（2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松）,，展示戰(zhàn)果,。

小班體育游戲教案及反思篇九

1.幼兒樂于參與體育活動(dòng)，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的能力,。

用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好,。

1.開始部分

聽音樂,，邊念兒歌邊做螳螂操

上肢小螳螂，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),。

頭部東瞧瞧，西望望,，害蟲一個(gè)跑不了,。

下肢、一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂,。

腰部瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里。

跳躍跳跳跳,，跳到東,，跳跳跳，跳到西,。

整理小螳螂,，真能干，消滅蝗蟲保莊稼,。

2.基本部分

（1）引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們,？

（2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了,，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,，引導(dǎo)幼兒慢跑追,，教師控制并提醒幼兒注意速度。

（3）練習(xí)追逐跑：哎呀,！沒有抓住它,，它又去吃東西，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追,。（激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來,，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,。）

（4）滅蟲競(jìng)賽：哎呀！這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅！（教師示范將一只蝗蟲踩住,，并撿起拿在手里）使活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

（1）終于消滅了蝗蟲,，螳螂們?cè)俅翁痼氩佟?/p>

（2）螳螂們抱著抓到的'蝗蟲慢走（放松），展示戰(zhàn)果,。

小班體育游戲教案及反思篇十

1,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

2,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲,，多快樂”?/p>

本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,，在猜一猜,、看一看、說一說,、學(xué)一學(xué),、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣,。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,，增加了活動(dòng)的情趣,。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求,。

此外，隨著幼教改革的不斷深入,，由過去發(fā)展基本動(dòng)作,，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀,。因此,，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,。

二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能,。

2,、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三,、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分，即導(dǎo)入部分,，幼兒自由玩球部分,，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán),。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球大王,?！币龌顒?dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,，孩子們能用一些輔助材料來玩球,，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分,。我又設(shè)計(jì)了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的又一次高潮,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。游戲增加了活動(dòng)的`情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高,?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心,?！被具_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

三,、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處,。

活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過多,，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),，我覺得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場(chǎng)地,，讓他們自由圍在老師身邊,。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我,?？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會(huì)比較好,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

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小班體育游戲教案及反思篇十一

1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力.

2.能積極參加游戲活動(dòng).

1.每人一個(gè)小球,。

2.球籃兩個(gè)。

練習(xí)將球投進(jìn)洞,。

1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間,，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,，告訴他們把球投進(jìn)洞里,。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了,，大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn),，繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投,。可反復(fù)玩,。

2.放松動(dòng)作,。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來滾去放松身體,，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況,，并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球,，增加難度,。

小班體育游戲教案及反思篇十二

1、知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己,。

2,、在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待。和同伴友好的.游戲,，培養(yǎng)初步的安全意識(shí),。

3、積極參與活動(dòng),，感受和同伴一起游戲的快樂,。

材料：

滑梯

一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去，坐穩(wěn)后,，手扶著兩邊滑梯的扶手,，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑,。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去,，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠,。

提示：

1,、可先參觀大班幼兒滑滑梯，了解正確方法后再組織幼兒玩滑梯,。

2,、教師注意在滑梯周圍保護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒,，幫助他們克服恐懼心理,。

目的：

掌握攀爬的正確方法，會(huì)手眼協(xié)調(diào)的向前攀爬,。

材料：

地墊若干,、攀爬架、梯子

玩法與規(guī)則：

教師將攀爬架與梯子組合創(chuàng)設(shè)“過小橋”情境,，引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,，通過小橋。

提示：

1,、游戲前,，教師要講清楚要求，規(guī)定好場(chǎng)地,，提醒幼兒注意安全,。

2、提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,，爬行中不要著急,，一個(gè)跟著一個(gè)爬。

3．教師做好安全措施，鼓勵(lì)膽怯的幼兒,。

小班體育游戲教案及反思篇十三

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，開汽車，貼近幼兒生活,，幼兒非常感興趣,，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。

所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,，,、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2,、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

1,、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,，供音樂游戲時(shí)用。

2,、錄音機(jī),、磁帶、交通標(biāo)志,、玩具汽車,，自制的人行橫道線、紅綠燈,。

一創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志,。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭,、叭,，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1、教師隨音樂示范“開汽車”,。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲,。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察,，出示紅綠燈,，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏,?！鞍取?、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭,、叭,，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色,，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,，根據(jù)信號(hào)走,、跑交替。

教后反思：

音樂活潑,，歡快,，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，幼兒對(duì)此十分熟悉,，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣,。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

小班體育游戲教案及反思篇十四

1、練習(xí)輕輕的走和跑,。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

1,、導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

2,、展開：

（1）教師講解游戲玩法,，"來；自,。屈,；老師；教,。案,；組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,，以免被老貓聽見,。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓,。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步,。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的`能力,，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性,。