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小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 05:29:02
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(通用12篇)
時(shí)間:2023-10-25 05:29:02     小編:薇兒

時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

本班現(xiàn)有學(xué)生27人,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的`.明確,,上課較認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,如孫靚穎,、黃曼蕓、杜宇賢等,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)話(huà)水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力。

孫靚穎,、黃曼蕓,、朱迎春、朱鴻春,、陳馨如,、張玲瑜等。

1,、把握下午第二節(jié)的輔導(dǎo)課,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、做好家訪(fǎng)工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。

4,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、課外堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇二

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情,。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失,,就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排:

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的'幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成數(shù)學(xué)基本能力。

在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性,、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力,,成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。做題必須做到:一,、看清題目,。二,、了解解題方法。三,、明白解題思路,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,例如:小數(shù)乘法和小數(shù)除法,定義和定理,,運(yùn)算定律等,。

l、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,,例如:午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差,,對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,務(wù)必做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

總之,,無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生,我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人,,設(shè)法提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,,在課堂之外,,則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,,每天都有收獲,,每天都在進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語(yǔ)基本能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,,提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

二,、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高聽(tīng),,讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合英語(yǔ)能力,,成績(jī)將會(huì)在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,,特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力。英語(yǔ)成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn),。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有79人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

三,、定內(nèi)容:

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語(yǔ)成績(jī),,因此,我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,,重點(diǎn)講解單選題,用所給詞的適當(dāng)形式填空,,補(bǔ)全對(duì)話(huà),,作文,聽(tīng)力這幾方面的內(nèi)容,,在課堂上精講,,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,并布置一定的練習(xí),有針對(duì)性地訓(xùn)練,,提高學(xué)生的做題能力,。

四、主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,,注重過(guò)程,,注重效率,注重效果,。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué),。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),,有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。

4.做到”堂堂清”,,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,,并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn),,并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決,。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本,總結(jié)自己的易錯(cuò)題,,各個(gè)擊破,。

5.加強(qiáng)集體備課的作用,有想法大家探討,,出了問(wèn)題大家研究,,共同進(jìn)步。八年級(jí)英語(yǔ)組共有兩名英語(yǔ)老師,,我們倆人分工合作,。

6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇四

培優(yōu)生:

學(xué)困生:

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,上課不會(huì)聽(tīng)講,注意力不集中,。

2,、年齡小接受知識(shí)慢,。

3,、反應(yīng)遲鈍。

4,、家庭因素,,缺乏必要的輔導(dǎo)。

1,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,做學(xué)生進(jìn)步的欣賞者。

法國(guó)教育家第惠多斯說(shuō):“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒和鼓勵(lì)”,而這種充滿(mǎn)情感的激勵(lì),、喚醒和鼓勵(lì),,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是值得的,都將會(huì)產(chǎn)生令人欣喜的力量,。心理學(xué)研究表明,,在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài),,在挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)譴責(zé),,在敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)爭(zhēng)斗。對(duì)于班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),,他們都是處于發(fā)展中的個(gè)體,,是逐步走向成熟的個(gè)體,而且這種發(fā)展具有差異性,。差異來(lái)自遺傳與環(huán)境的共同作用,,存在于個(gè)體之間,存在于個(gè)體自身。就德智體美勞各育而言,,每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不一樣的,,因此教師要承認(rèn)這種差異,尊重這種差異,。每個(gè)班主任都應(yīng)該“蹲下身子,,走下講臺(tái),到孩子中間”,,用兒童的視野看兒童,,用學(xué)生的視野看學(xué)生,而不要用成人眼光,。我們的教師要學(xué)會(huì)贊揚(yáng),,要學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了,你真棒”之類(lèi)的贊揚(yáng)的語(yǔ)言,。我們的教師更要有一顆寬容的心,,一雙能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,,哪怕只是小小的進(jìn)步,,及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),,呵護(hù)他們的那一份來(lái)之不易的成功,。

2,提高自身知識(shí)素養(yǎng),,更新教育觀(guān)念:

教師有其獨(dú)特的教育魅力,。擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)重任。維系著全班學(xué)生的成才,,他付出的是自己的良心,,關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng),因此只有不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自我教育,,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,,才能不斷開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷完善自己,?!拔┯袑W(xué)而不厭的先生,,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。所以,,“教師們,,,,一方面要獻(xiàn)出自己的所學(xué),另一方面又要向海綿一樣,,從人民中,、生活中和科學(xué)中吸收優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生,?!钡谒苟嗷菡f(shuō)過(guò):“教育者和教師必須在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激,把自我教育作為他終身的任務(wù)”,,因此,,每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高自己,,都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身形象的設(shè)計(jì),。在教育工作中具有開(kāi)拓進(jìn)取、實(shí)事求是的精神,,用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深,,一般文化科學(xué)知識(shí)面廣,并不斷地學(xué)習(xí),、更新知識(shí),,使自己永遠(yuǎn)立在時(shí)代的前頭,,教育的過(guò)程中,,要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的角色,不僅僅是“教書(shū)”,,更重要的是“育人”;努力鉆研班主任的工作業(yè)務(wù),,提高自身的素養(yǎng),做好一個(gè)受孩子,、家長(zhǎng)和學(xué)校都喜歡,、崇拜、放心的好老師,。

3,、培優(yōu)扶差,組成”一幫一”小組,。

(1),、首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,,使他們懂得老師沒(méi)有把他們”看扁”,,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)的興趣。

(2),、最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,讓他們組成”一幫一”小組,并給他們開(kāi)會(huì),,提出”老師”必須履行的職責(zé),,主要就是檢查”學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)”學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要求”老師”們確實(shí)要非常盡責(zé),,對(duì)”學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)”老師”在身旁指點(diǎn),,學(xué)起要起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)”一幫一”小組,,使”學(xué)生”有進(jìn)步,。

4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。雙向理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,,并介紹一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣,。通過(guò)這些工作,使更多家長(zhǎng)重視了子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,通過(guò)家訪(fǎng),,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。

長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),,必須從小抓起,,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,高尚的愛(ài)國(guó)情操,,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇五

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成計(jì)算基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)計(jì)算能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問(wèn)題能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。

二、制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高分析,、計(jì)算、應(yīng)用的綜合解決問(wèn)題能力,,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)計(jì)算這一基本的能,。

進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四,、培優(yōu)對(duì)象:何釗俊、許熙銘,、程文杰,、馬佳倩、

六,、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外習(xí)題,不斷提高做題能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

10.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇六

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,實(shí)行以點(diǎn)帶面,,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,,陶冶情操,,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái),。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣??朔员暗男睦?在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃的學(xué)習(xí)興趣,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,學(xué)有所用。因此,,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

四年級(jí)三班共有學(xué)生70人,結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),,大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時(shí)完成作業(yè),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,,另外,,教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重,,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:

1.上課精神不集中,。

2.練習(xí),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好,。

3.平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求,。

4.繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成,。

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

1.加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3.認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1.培優(yōu)對(duì)象:張靜怡,,劉文迪,朱廣卿,,張金碩,,唐健行,許梓萌,,王子浩,,楊思彤,郭佳音,,鄭米琪,,杜亞航,陳致宇,,張瑞豪,。

2.補(bǔ)差對(duì)象:宋慶萌,吳俊浩,,蔣子鑫,,靳雨杉。

1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)困生加以學(xué)習(xí),。

3.充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響學(xué)困生,。

5.對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

相信通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)習(xí)方法,,我們班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)有所提高,,學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)不好的同學(xué)通過(guò)一幫一的方法,在不久的將來(lái)都會(huì)給自己的努力得到肯定,,將自己的成績(jī)提高到自己滿(mǎn)意的結(jié)果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我主要擔(dān)任初中八年級(jí)9-15班的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期的一開(kāi)始,,我就特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,通過(guò)測(cè)驗(yàn)和平時(shí)表現(xiàn),,把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí),,即優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心,,而六個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數(shù)字,可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨,。在如此艱巨的任務(wù)面前,,我并沒(méi)有退縮,而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦,,認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在教學(xué)中我對(duì)后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀(guān)察,,我就發(fā)現(xiàn):這些后進(jìn)生的腦子并不笨,而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多,,才使得聽(tīng)不懂老師講課,。通過(guò)和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn),他們對(duì)優(yōu)異成績(jī)也有積極的渴望,,也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中,,也希望得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),而不是沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥,。

抓住后進(jìn)生這個(gè)心理,,就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找回自信,,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,,并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助,。

其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn):比如班級(jí)責(zé)任心強(qiáng),,熱愛(ài)勞動(dòng)等等。再比如說(shuō):他們比別人遭遇過(guò)更多的不平和坎坷,,因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn);他們失敗的次數(shù)很多,,他們更能承受挫折。

通過(guò)本期不懈的努力,,不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步還是很大的,。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績(jī)提高了6-8分。同時(shí)我又深知,,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,,后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù)。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個(gè)班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格。在新的一年里,,我將會(huì)一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇八

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,,全面提高,。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),,學(xué)生活躍起來(lái),。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,??朔员暗男睦铩T趯W(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,學(xué)有所用,。因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,每周至少2次的`輔導(dǎo),,輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)。

對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式:1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師,、家長(zhǎng)相配合

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng),摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),,要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),,做到既評(píng)又講,,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高優(yōu)生率,。

總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇九

優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能認(rèn)真聽(tīng)講,思維活躍,,勤學(xué)好問(wèn),,善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),,課堂積極發(fā)言,,課后及時(shí)復(fù)習(xí),,基本上掌握了一定地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有較好的閱讀和讀圖能力,。

學(xué)困生:缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,經(jīng)常開(kāi)小差,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,,無(wú)所謂的態(tài)度突出,沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,,對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),,常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差,。

(1)培優(yōu)措施:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與圖形運(yùn)用能力的訓(xùn)練,,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題,。對(duì)于優(yōu)生,可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,。

(2)學(xué)困生措施:學(xué)困生形成是有原因的,,社會(huì)的,學(xué)校的,,家庭以及個(gè)人的因素,,所以要搞清楚,每個(gè)后進(jìn)生形成的原因,,然后對(duì)癥下藥,。有的.家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),,上課不認(rèn)真,,經(jīng)常開(kāi)小差,,基礎(chǔ)知識(shí)差,,對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,,老師要努力做到不歧視,,多鼓勵(lì),,耐心細(xì)致地幫助,上課多留意,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),必要時(shí)降低作業(yè)要求,??梢酝ㄟ^(guò)課后找他們談話(huà),了解他們的內(nèi)心世界,,還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)行書(shū)面交流鼓勵(lì),。通過(guò)課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心,,并及時(shí)給他們鼓勵(lì),,其次在課堂上為他們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答,降低要求,,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,,從而增加學(xué)習(xí)地理的興趣,增強(qiáng)他們自信心,。如:唐春唐天君曾方唐萌唐世嘉等同學(xué),,可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們讀課文,,讀圖,,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)后期重點(diǎn)利用中考適應(yīng)訓(xùn)練題進(jìn)行檢查,,在有針對(duì)性的個(gè)別的方法和知識(shí)輔導(dǎo),。

總之,對(duì)于學(xué)困生抓反復(fù),,反復(fù)抓,,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,,多鼓勵(lì),,多關(guān)心,多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,,注意驕傲情況出現(xiàn),,要及時(shí)處理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的閱讀、寫(xiě)作能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

培優(yōu)對(duì)象:

輔差對(duì)象:

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),,尤其是作文,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,,提高寫(xiě)作水平,同時(shí)安排有一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,可先布置他們摘抄。仿寫(xiě),,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)后進(jìn)生有話(huà)可說(shuō),有文可寫(xiě),。幫助他們樹(shù)立自信心,,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,,課堂上創(chuàng)造情境,,堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),,進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。

5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,。重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

8.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十一

本期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué),由于他們?cè)瓉?lái)沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)的歷史教育,,歷史知識(shí)基礎(chǔ)較差,,缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的習(xí)慣和方法。而且知識(shí)面比較狹窄,,對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒(méi)有興趣,。因此,為了在本學(xué)期有效地提高成績(jī),,特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,。

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

我所教的九(3)班共有學(xué)生46人,從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,優(yōu)生不優(yōu),,差生很差,,學(xué)習(xí)的目的不夠明確,有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,,書(shū)寫(xiě)潦草,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù),。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同難度的作業(yè)。

6.采用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

9.適當(dāng)安排課外參觀(guān),、走訪(fǎng)等活動(dòng),,不斷提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和對(duì)歷史的感悟。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書(shū)籍

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十二

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成計(jì)算基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)計(jì)算能力入手,,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問(wèn)題能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高分析,、計(jì)算,、應(yīng)用的綜合解決問(wèn)題能力,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)計(jì)算這一基本的能。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,,讓優(yōu)生擴(kuò)大見(jiàn)識(shí),攝取更多課外知識(shí),,尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在實(shí)際解決問(wèn)題中能靈活運(yùn)用,,提高數(shù)學(xué)水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高數(shù)學(xué)各方面的能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。學(xué)會(huì)掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)會(huì)分析題目,,從中找尋需要的條件,進(jìn)而解決問(wèn)題,。訓(xùn)練差生的基本計(jì)算能力,,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

何釗俊,、許熙銘,、程文杰、馬佳倩

文天航,、劉芳琪,、顏曉琴、陶文杰,、何宏超,、姚立權(quán)、劉睿,、朱瀟瀟,、萬(wàn)家豪

1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外習(xí)題,,不斷提高做題能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

10.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

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