總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇一

一學(xué)期來，政史心教研組全組教師認(rèn)真按照期初制訂的工作計劃,，勤勤懇懇，樂于奉獻,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了比較理想的成績，具體工作匯報如下：

1、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

我們?nèi)M教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，充分利用校內(nèi)外的各種教研活動,，學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念,，深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);積極參加各項進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識,，提高政治覺悟和理論水平,，為教學(xué)工作服務(wù),。

2,、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、發(fā)揚團隊精神,，加強群眾備課,，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)全組老師同心協(xié)力,，政治,、歷史,、心理三個學(xué)科都能做到群策群力,，資源共享,，減少重復(fù)勞動,。

(2)加強群眾備課,，每一個學(xué)科設(shè)一個備課組，定期舉行備課組活動,。

每周一次的群眾備課，做到定時,、定點,、定資料,、定主講人,，并認(rèn)真做好活動記錄(要求：針對備課的主題,，確定每課的難點,，同時，確定突破點),。統(tǒng)一備課摸板，做到統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一檢測時間,，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn),。尤其要抓好初三年級歷史,、政治的教學(xué)工作,，研究中考動態(tài),，對潛能學(xué)生要進行課外輔導(dǎo),，提高課堂的教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)的成績,。在初三的市質(zhì)檢考試中,，初三的政治,、歷史學(xué)科取得較好成績、名次,。

(3)相互學(xué)習(xí),，取長補短，提倡多聽課,，多提推薦,，共同提高教學(xué)水平,。葉建忠、李文化,、李銀團、葉水車,、葉智勇等老師積極參加了組內(nèi)公開課的展示活動,，組內(nèi)老師積極評課議課,，共同探討課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)實效。葉建忠老師和李銀團老師還精心準(zhǔn)備,，參與了我校舉行的對外公開展示的教研活動，做了精彩的.展示,。

4,、落實教學(xué)常規(guī),，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)要求,。

5、關(guān)注學(xué)生思想,，做的知識,、潛力、情感相統(tǒng)一,。在本學(xué)期教學(xué)中，以逐步

擴展的生活經(jīng)驗和成長中遇到的問題為基礎(chǔ),，幫忙學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，構(gòu)成健康心理素質(zhì),，樹立公民意識,、法治意識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和實踐潛力。

6,、加強教科研工作,，開展課題研究活動

加強教研組建設(shè)，進一步規(guī)范校本教研活動,，做到有計劃，有專題,，定主

資料,，定時間.提高教研活動的效率,。

今后,，我們要繼續(xù)努力，積極組織和參加各項活動,，努力提升本組教師的教育教學(xué)潛力，著力提高課堂實效,，打造一個積極向上的教研組形象。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇二

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》,，我校及時組織，周密安排,，開展了以“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)活動引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，爭做學(xué)生喜愛的老師,。通過師德培訓(xùn),，提高了全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)的意識,，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識,，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識,。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際,、求真務(wù)實,，全體教師態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)良好,，所以取得了很好的效果。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為提高師德學(xué)習(xí)的實效性，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長,，副校長,、教導(dǎo),、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會議,，制定計劃,，研究方案,，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,，做到制度、組織、內(nèi)容落實,，確保培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處,。

2,、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨生子女，自私的孩子多,，豁達(dá)的孩子少，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”。即爺爺奶奶，外公外婆四個人寵著孩子,，爸爸媽媽兩個人寵著孩子,，孩子自己也寵著自己,，由著性子胡來。

當(dāng)今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,，家長對孩子的教育期許在增加。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼著孩子學(xué)這個，學(xué)那個,。放眼望去,，現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少,？從雙休日到寒暑假，奧數(shù),，寫作,，英語，藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番,。一些家長忽視子女的心理需要,，人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān),。

兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用,，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的,，其中教育起著主導(dǎo)作用。我們知道,，教育包含家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育,。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展,，認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展,。入學(xué)以后，與教師,，同學(xué)相處中,，學(xué)習(xí)與人相處,，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，對學(xué)校，班級的歸屬感,，影響學(xué)生情緒,，情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，兒童學(xué)業(yè)成敗,，社會技能，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。道德認(rèn)識的能力也逐漸發(fā)展，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。

3、制訂培訓(xùn)計劃,。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件,、教育局黨委的通知精神,，緊密結(jié)合本校教師實際需要，認(rèn)真組織,，突出培訓(xùn)的實效性,，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃,。培訓(xùn)過程做到分工明確,、責(zé)任到位,，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強,，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)校堅持重點突出、務(wù)求實效,、不走過場,。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí),、分組討論,、實踐體驗等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率,，提高教師的師德修養(yǎng),、榮辱觀念和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)講話，明確目的,。師德培訓(xùn)活動,，校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項任務(wù)，落實了培訓(xùn)目的,。

2,、聽取報告,，感人肺腑,。學(xué)校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭，怎樣做個好老師”,、“新課程下背景下如何做個好老師”、“紅樓夢”,、“美學(xué)”、“音樂欣賞”等講座,，令聽者切切實實地接受了一次精神上洗禮。通過學(xué)習(xí),，在教師中弘揚正氣，倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新,、敬業(yè)愛生、無私奉獻的精神，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬,、最知心、最可愛的良師益友。

3,、學(xué)習(xí)論著，開拓視野,。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會議上進行布置，推薦好書介紹給老師,，并對全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書，并要求寫讀后感,。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作,，此次培訓(xùn)期間各年級組在組內(nèi)進行交流。

4,、參與活動，凝聚人心,?；顒邮亲钅苣廴诵牡?，今年暑期是學(xué)校進行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期，有大量的準(zhǔn)備工作要完成,，因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員、團員,、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙，參加了義務(wù)勞動,，為各班級進行課桌椅、器材,、設(shè)備的調(diào)整,，雖然氣溫高,、任務(wù)重，但全體教師人心齊,，克服困難,，完成了任務(wù)。

5,、師德承諾，關(guān)愛學(xué)生,。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了師德承諾書,，每個教師針對自己的實際情況簽訂師德承諾,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境。

通過師德培訓(xùn)活動,，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。

教師是個了不起的職業(yè),。這項職業(yè)富于挑戰(zhàn)性,，不斷變化，充滿活力,，也讓人精疲力竭,。然而，這種職業(yè)很有價值,。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度,。教師是一門事業(yè)，教師的工作是一門科學(xué),，教學(xué)是一門藝術(shù),。當(dāng)個好老師就應(yīng)該對學(xué)生們充滿愛心，愛要體現(xiàn)在教育能力上,。人們說，教育是愛的事業(yè),，教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè),；人們還說,，教育是從感染,、熏陶和引導(dǎo)到激勵,、喚醒和鼓舞的事業(yè),。教育是沒有愛干不了的事業(yè)，但僅有愛又干不好的事業(yè),。愛是干好這項事業(yè)的.基礎(chǔ),。面對現(xiàn)代家庭,，要做個好老師，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè)，應(yīng)該精益求精,。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇三

為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓(xùn)班圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)將本次生物學(xué)科培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)活動準(zhǔn)備時間短,、要求高、難度大,，事前結(jié)合中心要求、廣大教師的需求加以整合,，將活動進行了一個整體梳理，本次活動安排了3個專題討論,，10個專題講座,，7次作業(yè)（6個當(dāng)日作業(yè)及1個課題申請報告）,，2次學(xué)員摩課及1次全體學(xué)員說課活動,。內(nèi)容充實，實用性強,，具有可操作性,。

本次培訓(xùn)除東壩中學(xué)外,，11校共派出10位教師參加培訓(xùn),，其中縣學(xué)科帶頭人1人，縣優(yōu)青3位,，另外各校均選派的生物教研組長。本次培訓(xùn)共10天,，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難,，除1人有事請假一天,，其余均出滿勤,，并自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、積極參與活動,。

培訓(xùn)安排是上午3小時聽專家講座，下午以學(xué)科組為單位進行學(xué)科研討,。活動內(nèi)容充實,，形式多樣。特別是下午的研討活動,，我們圍繞當(dāng)下教育教學(xué)中遇到的一些典型問題，如“創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略”、“教學(xué)過程中,，如何體現(xiàn)教學(xué)公平”等，把學(xué)員分成三個小組,，提前布置討論題目,，請小組組長具體負(fù)責(zé),，組員進行分工，查閱資料并結(jié)合自身的體會,，開展微型講座,。因為小組成員的認(rèn)真準(zhǔn)備,，加之所有成員的共同研討,，大家對上述問題形成了普遍的看法與共識,，拿出了具體的解決策略與辦法,。在7月11日的研討中，我們有幸請到了江蘇省特級教師程莉君老師給我們學(xué)員做了《關(guān)于教學(xué)設(shè)計》的講座,，程特還耐心地解答了學(xué)員們在平時教學(xué)中感到困惑的問題,，大家深受啟發(fā),；省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學(xué)生物教學(xué)研究的選題與常規(guī)研究方法》,，給老師們揭開了課題研究的神秘面紗，鼓勵骨干教師們在教學(xué)鉆研的同時,，注意反思自己的教學(xué),，并以課題研究的形式加以升華,；縣二中趙震校長做的《談教師文化和課堂文化》，結(jié)合自身感悟,，從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面,，給學(xué)員們一一加以講解和引領(lǐng),，更是讓老師們體會到教師的成長和素養(yǎng)的提升的重要性,。

本次培訓(xùn)我們安排的兩次摩課和一次說課活動,，要求是全員參與，先說課,，然后每個人發(fā)表改進建議,，大家充分點評,，集中意見后，再次說課,，充分打磨。這樣,，不光是說課的老師得到提升,，所有學(xué)員在此過程中都獲益匪淺。

本次培訓(xùn)過程共布置了七個書面作業(yè),，有教學(xué)設(shè)計,、講學(xué)稿編制、課題研究的申報,、綜合實踐活動的學(xué)習(xí)等,，學(xué)員們都能及時保質(zhì)保量地完成,，有的完成質(zhì)量很高,，如大部分老師的課題研究建議申報縣級課題并繼續(xù)研究。

毋庸置疑,，本次培訓(xùn)是有意義的，而且也是十分必要的,。專家講座拓寬了我們的視野,、提升了我們的品味,；分學(xué)科組研討預(yù)先計劃充分，進行的扎實有效,。廣大學(xué)員真切地感受這10天既緊張又充實,，讓大家對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)進行了一次梳理,，是一次教育教學(xué)思想及時更新的精神大餐。特別是下午分學(xué)科組研討,，在具體案例中獲得感性的說課體驗和教學(xué)設(shè)計的理性思考,。我們相信，通過這次培訓(xùn),，必將點燃骨干教師在今后的教育教學(xué)中對于教學(xué)研究探索的激情，在學(xué)校各項教學(xué)工作起到示范作用,，帶動廣大教師加強教學(xué)研究,，從而有力地推進我縣教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇四

作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師,，有幸參加了由廈門市集美大學(xué)承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”,。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點體會：

本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”,，何為課文解讀,？以我的理解，便是對這篇課文分析,，對課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀,，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗,，在自己的備課過程中,，少有認(rèn)真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后,，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參,，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力,。在培訓(xùn)中,，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導(dǎo)語,、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系,、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話,。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué),，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長”為專題,，施教授的教學(xué)設(shè)計中就圍繞了這一專題,，運用聯(lián)系生活實際,、引述資料和對比促悟等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,，了解“立志”和“成長”的關(guān)系,。由此可見,，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,，賞析作品的主題思想,，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考,，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來心來細(xì)細(xì)品味,，解讀文本定會有自己的一番的體會。

在培訓(xùn)中,，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計思想和技法,，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點：

1要言意兼得,，不要得意忘言

2要三維整合,，不要三維分離3,。要具體可測，不要空泛無際4,。要目標(biāo)與內(nèi)容一致,，不要二者分家,，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：

2邊讀書邊思考,，找出文中父親語言描寫，體會父親關(guān)愛他人,，無私偉大的精神；聽了老師的講解,，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實定位空洞,，缺乏意義,，更偏離課堂中的教學(xué),，改動之后目標(biāo)更加清晰，了然于心,，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個標(biāo)準(zhǔn),。

本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽了數(shù)位名師講解,，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題,，更加系統(tǒng),，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學(xué)習(xí),，通過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學(xué)能力等,，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇五

xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),。短短的二十多天里,，在相互的交流學(xué)習(xí)中,，我們的收獲很多。

為了保證云南教師跟崗學(xué)習(xí)活動在我校的有效開展,，提高參訓(xùn)教師專業(yè)理論水平和實踐能力，結(jié)合我校實際,，做了認(rèn)真部署和實施,。

1．“1+1”輔導(dǎo)。采用“一對一結(jié)對學(xué)習(xí)”的模式,，教導(dǎo)處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式,，與師宗縣的教師見面結(jié)對,，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離,，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實行“隨堂聽課制度”,。跟崗學(xué)習(xí)的老師隨堂聽課,，深入了解課堂，學(xué)習(xí)班級管理措施,。

3.一對一議課,。每天聽課結(jié)束之后,，要進行一對一的議課活動,，共同評議授課內(nèi)容和得失收獲,，跟崗學(xué)習(xí)的老師還要理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難,，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點,。

4.參加學(xué)校的課堂考核活動。跟崗過程中認(rèn)真參與學(xué)校的各項活動,，及時交流,，認(rèn)真思考,。結(jié)合我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課,，不斷反思與提升,。

5.參與學(xué)校的業(yè)務(wù)活動,。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動，跟崗教師也協(xié)同參加,，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學(xué)”研討活動,、學(xué)校周三下午的“社團活動”,、數(shù)學(xué)的“小課題研究”活動等,。

6.學(xué)習(xí)行動研究,。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究,，形成研究報告,。

7.填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》,，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,。

8.參加教科研活動,。跟隨導(dǎo)師一起參加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動,。

9.理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù),。開展新課標(biāo),、新教材的深入學(xué)習(xí)和研討,。

10.實踐鍛煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課,、上課,、說課,、評課,、組織班級活動等；并進行自我反思,。

1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo),。

2.充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn),、學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù),。

3.問題研究,，將跟崗教師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計,、實踐探索,、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果,。

4.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理,。

5提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。

6.指導(dǎo)跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計,、實踐探索,、反思重建”的循環(huán)式行動研究,，經(jīng)歷行動研究全過程,。

為遠(yuǎn)方的客人呈上文化盛宴

一、全方位做好服務(wù),，提供如家溫暖

二,、感受濃郁校園文化

三、走進如詩如畫的課堂

四,、舉行精彩紛呈的活動

xx月29日,，xx縣實驗小學(xué)迎來了來自遠(yuǎn)方的客人——xx縣教師跟崗學(xué)習(xí)團隊,。在接下來為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我校為學(xué)習(xí)的客人們準(zhǔn)備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”,，安排了一系列形式靈活多樣,、內(nèi)容豐富多彩的活動,。

xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動,，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學(xué)生采用主持,、表演,、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認(rèn)識到了誠信品質(zhì)的可貴,。這一新穎的班會方式，給遠(yuǎn)方客人帶來了震撼,。

為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài),，探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施,。xx月29日至xx月6日,，我們學(xué)校廣大教師帶著一份關(guān)愛，一份問候,，一份深情走進千家萬戶,，開展了為期一周的家訪活動,。這一活動的開展,，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細(xì)致,。

為構(gòu)筑理想課堂，弘揚中華傳統(tǒng)文化,，促進學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展,，11月6日教導(dǎo)處舉行詩歌研討會。

整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開,。二年級王明娟老師和她的學(xué)生用看,、嗅,、聽,、撫的方式,，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜,。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習(xí)詩歌,，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學(xué)生們展開想象的翅膀,，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子,，播撒在了每一個孩子的心田,，引導(dǎo)孩子們收獲最美麗的詩人夢。

最后,，研討會在王有鵬主任“《浸入其中,，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結(jié)束,。

整個活動，讓我們和遠(yuǎn)方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈,。

xx月11日學(xué)校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開,，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》,、《秋韻》,、《桂林山水》等篇章,，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦,，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界,，讓我們?nèi)缗R其境，久久沉醉其中,。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達(dá)出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情,。

安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，客人們一行還興致勃勃地觀摩學(xué)習(xí)了我校開展的社團活動,?；顒又校瑢W(xué)們創(chuàng)編的童話語言通俗,、生動,，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝,，贏得了客人們的一致贊譽。學(xué)生展示的琴棋書畫,，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝,，好學(xué)的精神讓人贊嘆,。

11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學(xué)習(xí),，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是,，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要彰顯特色,，才能吸引更多的遠(yuǎn)方來客,。因此，要想打造品牌學(xué)校,，充分展現(xiàn)實小特色,，我們必須讓學(xué)校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來,。

總結(jié)之三

一、溫馨和諧的校園文化

一踏入我們學(xué)習(xí)校園,，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了,。漫步在校園中,，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢，沁人心脾,。教室內(nèi)的每一面墻壁,、黑板、圖書角,，教室外的走廊,、誠信書架、樓梯,，校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力,，處處構(gòu)思巧妙,、匠心獨具,，學(xué)生作品展示真實,。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔,，時時皆風(fēng)景，處處有教育,。

開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動,，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元,，加強家校聯(lián)系,，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學(xué)生個性,，又使其“隨心所欲不逾矩”,，達(dá)到了精細(xì)化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學(xué)習(xí),，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的,？學(xué)生生活在這樣的校園里真是幸福,，我們要向你們學(xué)習(xí),?！?/p>

先進的教育理念

校長在與師宗教師交流的過程中,，把“為學(xué)生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師,。正是在校訓(xùn)的感染下,，在辦學(xué)理念的推動下,，我們形成了“人格本位,、學(xué)生至上”,、“以人為本,、以德為魂”的學(xué)校精神。這種學(xué)校精神同樣打動了云南師宗教師,。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學(xué),，智慧化的工作策略,，勝過親情的師愛情懷,，平安、和諧,、溫暖的校園環(huán)境,，是孩子成長最理想的奠基之地?！耙粋€用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”,，這是師宗教師給我們的最高評價,。

精品化的課堂教學(xué)

師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好,，教態(tài)自然大方，教學(xué)語言抑揚頓挫,，具有豐富的教學(xué)機智,。老師們設(shè)計了精美的課件,，運用多媒體展示文字,、圖片,、動漫、音樂等,，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的每一位教師,，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認(rèn)識,、豐富的情感心理等多方面的深厚積累,。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中,，都充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情,，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中,。且不說平時的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核,，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學(xué),，就讓他們感到非常震撼,。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害,！”

“中國教育看山東，xx教育看xx,?！边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠(yuǎn)千里慕名來到我們學(xué)校,，原因無二，就是要積極參加我們的教學(xué)實踐活動，參加教改教研,，虛心學(xué)習(xí)我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來學(xué)習(xí)這么長時間,，我們學(xué)校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力,。只有刻苦勤奮地備課，認(rèn)真地上課,，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,。

張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課,。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后,，我拿起書像學(xué)生一樣,，對著課本讀了一遍又一遍,，直到把教材吃透,，做到熟練的駕馭教材,。又捧起教參解讀,、琢磨起來，考慮到學(xué)生的特點,、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際,，走近他們的生活,，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,，調(diào)動他們的積極性?！辈粌H僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)教師都是這樣,，其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,。教室里,、辦公室里,，到處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。我們精心整理上課的課件，互相分享學(xué)習(xí)資源,，深刻挖掘教材,，交流教學(xué)方法和心得，經(jīng)常加班到深夜,，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,，不能讓云南老師白來一趟,。

做了充分的準(zhǔn)備后，我們精神飽滿地登上講臺,。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學(xué),，把最精彩的動畫展示給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。講課時我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，確實做到把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點,。在教學(xué)過程中我注重與學(xué)生間的交流,，充分調(diào)動其積極性,，師生默契配合,，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對知識的印象特別深刻,，收到更好的教學(xué)效果。

每一堂課,，我們都進行認(rèn)真反思,。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，相互的交流評課，讓我們認(rèn)識到自己很多弱點和不足,。

在這個過程中,，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是教師之間團結(jié)奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍,。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學(xué),。

一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流,，于我而言,，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅,，是一筆寶貴的財富,。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著,，他們樂于奉獻,，不求回報,，勤勤懇懇,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。他們忙碌著，幸福著,。”得此評價,，夫復(fù)何求,？自當(dāng)奮勇向前,，加倍努力,。

葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，在這期間,，我每天都認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案,，努力追求實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。雖然有些課上的不夠理想,，但是我不遺憾,，因為我努力了,，我可以從中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,。”

當(dāng)我們得到云南教師認(rèn)可甚至是高度評價的時候,，當(dāng)我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當(dāng)我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候,，當(dāng)我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化,、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的,。

俗話說得好：“贈人玫瑰,，手有余香,。”在交流的同時,，他們的樸實,、勤學(xué)，也讓我體驗了一種別樣的生活,，別樣的感動,。

珍貴的友誼

正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”,，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗,、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽,，我們的笑容越來越多,，彼此越來越默契，惺惺相惜,，心有靈犀,。我們同甘共苦,，我們切磋教藝，追求教師的人生境界,，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著,，收獲著,，彼此之間結(jié)下了深厚的情誼,。

快樂的日子總是過得飛快,，快樂的日子總是讓人回味,，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新,。

學(xué)習(xí)是生活,、學(xué)習(xí)是工作,、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,，教師惟有學(xué)習(xí),，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”,。此次跟崗學(xué)習(xí)交流活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，作為一名教育工作者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友。

跟崗教師的確定是經(jīng)過反復(fù)研究,，精選出來的骨干教師,，信得過的,，能代表我們學(xué)校水平的教師,。

我們也去跟崗學(xué)習(xí)過，應(yīng)該了解那種心情,，所以盡我們所能,，讓來的教師不虛此行。

3.積極備課,，精心準(zhǔn)備。精彩展現(xiàn),。相信大家一定能做好,。這也是從教的一段精彩精力,。

4.老師的活動參與，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設(shè)法彌補不足,。

精干巧干。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇六

作為一名人民教師,，我有幸參加了x師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課不遲到,，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,，但是感觸良多，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會,。

知識是要不斷的更新的,。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識更新很快,，教材的知識總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年,，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識,。這次的學(xué)習(xí),，安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,，聽了x老師的x課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生,、變化等知識更加明了。聽了x老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰,。x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論,，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績,，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績,，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書,，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對,，比別人多一點,，多一點思考,，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!

小學(xué)教師能做研究?在此之前,，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究,。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來,，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個教師匠,，相信,，當(dāng)我們有了信念,，堅持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研,，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考,，沒有時間對教學(xué)進行深層次的思考,，沒有總結(jié)沒有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機會,，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐，促進師生不斷進步,。

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇七

------20xx年度洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年度,，洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點,，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實開展教師培訓(xùn)工作,，收到一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報如下：

一,、加強重視,，保障制度,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展各類培訓(xùn)與研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平,。

制定并實行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》,、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》,，強力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展,，加強了對教師培訓(xùn)過程的管理,。做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽課教師有筆記,，大小研討有記錄，信息反饋有記載,，終端考核有獎懲,。

二,、過程實施

（一）以培訓(xùn)為重點,，強化教師專業(yè)素質(zhì),。

1,、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,，我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓(xùn)精心組織,，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升,、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進修,、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn),、1位校長參加20xx農(nóng)村校（園）長助力工程-初中培訓(xùn),、1位校長參加20xx市級《中小學(xué)校長提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn),、1位教師參加20xx市級《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,、1位教師參加20xx市級《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn),、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識競賽成績合格。

《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個方面的培訓(xùn)內(nèi)容,。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會,，會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學(xué)習(xí),，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。

3、邀請專家,，專題指導(dǎo)。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任,、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；20xx年5月29日邀請南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn),。20xx年10月20日,，邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景,、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓(xùn),。

4,、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容,，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會,，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”,、《洪藍(lán)中學(xué)“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施,。

5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進會,。為加強洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境,，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動員,、布置大會,。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,，明確學(xué)校四個重點工作：抓好教職工的工作作風(fēng),；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”,；扎實開展對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動,；進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識,，提升服務(wù)質(zhì)量,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會以及后續(xù)具體措施的落實,，進一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè),、為人師表的整體形象,，弘揚學(xué)校關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。

6,、次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實踐活動,。最好

的教育是愛的教育，最好的教師是愛學(xué)生的教師,。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì),，學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”,、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的系列活動,，例如,，學(xué)校積極聯(lián)系社會各級部門,、社會成功人士,，設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐”,，切實幫助貧困家庭學(xué)生；積極開展了“代理家長”幫扶活動,。學(xué)校針對弱勢群體學(xué)生（貧困,、留守單親、后進等）特別安排學(xué)生處,、教務(wù)處,、年級組,、各班教師組成幫扶小組,，幫扶指定的學(xué)生,，定期輔導(dǎo),、談心,、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長,；20xx年6月份,，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，增進師生情感,，組織行政人員,，開展為部分學(xué)生送午餐的活動,；20xx年9月初—10月底,，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展,，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

（二）以研究為核心，提高教師專業(yè)能力,。

1、實行“一周一教研”,。為了每位教師的工作更加深入,，集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開展學(xué)科組教研活動,，并做到有問題探討,、有教研專題,、有中心發(fā)言人,、有課題研究,、有教研制度,，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證,、教研實效有保證,。蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組必須認(rèn)真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效,。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況,。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升,，其中初三在中考中獲得第四名的好成績,。

2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動,。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂,，提升教師課堂教學(xué)檔次,，使校本教研落到實處,。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動,?；顒訌?月7日至5月16日結(jié)束,，共有9位教師開課,，分別涉及語文,、數(shù)學(xué)、物理,、政治、歷史,、地理六門學(xué)科。針對展示課,，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會,。會上由開課老師現(xiàn)場說課，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議,。研討會教研氣氛濃厚,，開課,、聽課老師均感收益匪淺,。這次活動,，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。

學(xué)校組織了19位骨干教師進行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動,。本次調(diào)研針對教師備課,、上課、學(xué)生輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、考試等教學(xué)五項常規(guī)進行?？傆嬚{(diào)研了22節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作,，涉及三個年級各門學(xué)科。形成調(diào)研報告,，蹲點行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討,，進一步的促進了該教師的日常教育教學(xué)工作,。

4,、“走出去，請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流,、合作研討。

3月8日下午,，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學(xué)習(xí),。兩所學(xué)校73名教科研精英,，圍繞“中考備考”這一主題,，跨越城鄉(xiāng),，交流研討,，攜手共進,！研討交流活動,，分兩個時間段,，3月8日下午和3月9日上午,，研討氣氛濃烈,，雙方受益匪淺,。

5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長,、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué),、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點,、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華,、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言,，章祥軍,、牛維貴,、張紅梅,、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進行了互動式交流,。

6月6日,，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng),。觀摩中,，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng),，敬業(yè)的精神,，科學(xué)的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象,。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討,，以鐘英中學(xué)為榜樣,，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考,。

5、學(xué)校多次召開交流研討會,，充分挖掘洪藍(lán)地域文化,，尋根究源,，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化,。從學(xué)校的核心理念,，三風(fēng)一訓(xùn),，到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡,、風(fēng)俗人情，進行收集整理,，計劃裝印成冊,，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感,。

（三）以發(fā)展為方向，推動學(xué)校整體提升,。

1,、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。

2,、為學(xué)校的整體提升尋求契機。

教師個人的提升,，必然帶動學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展,，也必然帶動教師的能力提升,。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動,，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機,，為教師實踐能力的展示提供舞臺,。20xx年度,，我校積極申報了英語,、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,，申報了“園林式校園”創(chuàng)建,。從方案制定,、到過程實施,、到整改反饋,、到審核驗收,，整個過程,，反復(fù)的交流研討,，不斷的實踐總結(jié),，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實踐指導(dǎo),。

三、成果展示

1,、在培訓(xùn)方面，100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn),。

2,、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展,，等待著結(jié)題的碩果,；我?！凹倚Ｂ?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來,，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,，取得了階段性的成果,。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓(xùn)要求,，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),，概括起來就是：“一家一中心,，二站一教材,，三園一基地”,。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家,；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站,；一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材,；三園就是：洪德園、擇善園,、角園（善墻詩廊）,；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地,。目前各項設(shè)施基本到位,，各塊工作順利進行。

同時三個區(qū)級集體課題,、八個區(qū)級個人課題獲得立項,。六個個人課題順利結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇八

“一個人走，是孤獨,；一群人走，是幸福！”20xx年7月,，我有幸加入了進修學(xué)校兼職教師的行列,，加入“20xx—————20xx滑縣新入職青年教師培訓(xùn)”輔導(dǎo)教師的隊伍,，普普通通的我,，第一次肩負(fù)起來培訓(xùn)教師的任務(wù)。半年多的培訓(xùn)歷程,，讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務(wù)的同時,，我也不斷的反思自己,，老師們在成長,，我自己也在不斷的成長,?；厥走^去半年，想從以下方面說說自己的感受,。

20xx年7月，我縣青年教師培訓(xùn)項目啟動,，我作為輔導(dǎo)教師,，開展為期半年的青年教師培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,。我認(rèn)為，培訓(xùn),，就是服務(wù),。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的'集中培訓(xùn),，我和趙老師組織學(xué)員按時簽到,、有序就坐,、有序就餐,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、組建班委，雖然忙碌,，卻也感到有一點點小小的成就感。

集中培訓(xùn)結(jié)束后,，離開了進修學(xué)校，一切的培訓(xùn)活動,，都得自己安排,，這,，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先,，我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺，把小學(xué)語文一班的老師全部納入群里,，便于和大家聯(lián)系,。平臺建立好以后,，指導(dǎo)老師上傳作業(yè),、發(fā)布培訓(xùn)通知,、組織線上學(xué)習(xí)研討、下載學(xué)員作業(yè)并閱讀,、批改等等活動便得心應(yīng)手,。整個培訓(xùn)期間，我們共組織三次網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討,、三次線下集中培訓(xùn)活動、一次“教壇新秀”選拔比賽,。整個培訓(xùn)期間，我們共閱讀,、批改學(xué)員作業(yè)近300篇,，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓(xùn)期間,，我們安排學(xué)員撰寫了培訓(xùn)簡報5篇,。最后的教壇新秀選拔,，我們推出11名優(yōu)秀學(xué)員參加了”滑縣教壇新秀”決賽,。

這次青年教師培訓(xùn)的目的之一,，就是在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng),。因此,，我們在培訓(xùn)中不敢有半點私心與懈怠,。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的,，老師們的課例,，也是在激烈的評比中推選出來的,。通過線上討論,、集中交流,，一個個有思想,、有追求的青年教師脫穎而出,。桑村的劉丹老師,，對于每次活動,，都積極參與，人在北京學(xué)習(xí),，心里還惦記著培訓(xùn)班的活動,。左喜玲、韓睿君,、張曉敏老師評課時見解獨到,，很有思想。楊利姣,、張潔潔老師為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課，反復(fù)修改,、反復(fù)試講，為的是把最好的自己展示給大家,。教壇新秀選拔賽上,，陳艷,、陳瑞彩,、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,，我不能一一枚舉,。正是這些老師,，將成為未來的教育骨干,，能夠發(fā)現(xiàn)他們,，是我們一大榮幸。

成就他人,，成長自己。半年的培訓(xùn)時間,，在和老師們相處的日子里,，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),，是我最好的學(xué)習(xí)資料,。老師們每一次睿智的發(fā)言,，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,，更是我學(xué)習(xí)觀摩的好時機,。這期間,，有感動,，有感謝,，有收獲，有成長,。每個月，我都會寫下自己的感悟,。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩,。其中《八月,，讓激情燃燒》、《九月,，感動,，感謝！》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上,。我回顧培訓(xùn)歷程撰寫的小詩《20xx,，精彩有你！》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上,。

半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，培訓(xùn)中老師們的精彩展示，永遠(yuǎn)的定格在我的心中,。與優(yōu)秀的人在一起,，自己也會變得優(yōu)秀,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，我們的成長之旅,，卻剛剛啟程！愿意和我們的學(xué)員,，攜手并肩,，一起行走在專業(yè)成長的道路上,！