作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇一

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康,、行為習(xí)慣良好,、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。

幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)意圖及反思

活動(dòng)意圖：

人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言,。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,，使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2,、感知韻角“u”,，讀準(zhǔn)“虎、鹿,、豬,、兔、鼠”的音,。

3,、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

家園共育：

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎,、鹿,、豬、兔,、鼠的資料,，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓,、叔,、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，完整朗讀兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿,、豬,、兔,、鼠的字音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張,、多媒體課件,、音樂(lè),。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景游戲

爬過(guò)小山,、穿樹(shù)林、走草地,、經(jīng)過(guò)馬路邊,、來(lái)到鼠洞旁。

2,、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方,？

出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方,。

播放動(dòng)畫(huà),，幼兒觀察。

小動(dòng)物在哪里,？

3,、豐富方位名詞、量詞及使用

根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面,？

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）

虎在哪里,？（山上）

完整說(shuō)一說(shuō),。（山上一只虎）

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

4,、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片,。

說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音,。

教師糾正不正確的發(fā)音,。

5、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動(dòng)物,，5名扮地點(diǎn),，音樂(lè)響起開(kāi)始游戲、舞蹈,，音樂(lè)停止后,，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭?。找?duì)的,，要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編,。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,，逐層深入的方法,，通過(guò)提問(wèn)、思考,、回答的方法使幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的,，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚,，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,，使他們一邊聽(tīng)一邊想,；朗讀兒歌時(shí)，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

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中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇二

自己在這一學(xué)期里執(zhí)教了一門(mén)課程,，也意味著需要我對(duì)每一節(jié)課的教案進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中,，我能夠深刻體會(huì)到教案設(shè)計(jì)的意圖,。一個(gè)好的教案應(yīng)該盡可能地貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想認(rèn)知，讓他們?cè)谡n堂上能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí),。

首先,，教案設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的邏輯思維方式。學(xué)生的邏輯思維方式是與成人不同的,，他們往往更傾向于基本概念的理解和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單把握,。因此，在教案設(shè)計(jì)中，我們需要避免過(guò)度講解,，而要通過(guò)實(shí)例和比喻等方式來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

其次,，教案設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,。在課堂上，我們需要關(guān)注學(xué)生的具體需求,，探索他們學(xué)習(xí)的問(wèn)題和困惑,，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行化繁為簡(jiǎn)的解釋。通過(guò)這種方式,，我們能夠幫助學(xué)生克服困難,，理清思路，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

教案設(shè)計(jì)還應(yīng)保持一定的創(chuàng)新和活力,。創(chuàng)新是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)關(guān)鍵詞，它不僅僅是在新穎和創(chuàng)造性的教學(xué)對(duì)象,，更重要的是創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教案設(shè)計(jì)中,，我們可以采用多種表現(xiàn)形式和技術(shù)支持,，如課堂討論、互動(dòng)式學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)小組,、多媒體教學(xué)、場(chǎng)景式模擬等,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力,，提高教學(xué)效果。

最后,，教案設(shè)計(jì)還需要注重評(píng)估和反饋,。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)和相互影響的過(guò)程，課堂效果不僅取決于初步的設(shè)計(jì),，還要進(jìn)行不斷地評(píng)估和反饋,。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評(píng)估,，從而對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的調(diào)整和改進(jìn),，使教學(xué)效果不斷完善。

總之,，教案設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),，它不僅僅是為學(xué)生提供簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是為學(xué)生提供實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”,，理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦,。

2．知道不動(dòng)腦筋,，傻里傻氣地不好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片：魚(yú),、蚯蚓,、老鼠。木偶：貓,、熊,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的特性。

出示動(dòng)物圖片：魚(yú),、蚯蚓,、老鼠，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚(yú)生活在水里,。蚯蚓生活在土里,。老鼠生活在地洞里。

2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?黑貓警長(zhǎng)是很了不起的警長(zhǎng),，有一次來(lái)了一名新警察,，黑貓警長(zhǎng)出題考考這名新警察，結(jié)果怎么樣呢?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)兒歌,?！?/p>

告訴幼兒兒歌的名字，然后朗誦給幼兒聽(tīng),，反復(fù)朗誦兩遍,。

3．談話：“為什么說(shuō)小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來(lái)分析，說(shuō)明狗熊的處理不但沒(méi)有懲罰罪犯,，而是放走了罪犯,。

“小狗熊為什么會(huì)說(shuō)錯(cuò)了呢?”知道小狗熊說(shuō)話不動(dòng)腦筋,，瞎胡亂說(shuō)是很傻的,。

4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，先集體學(xué)說(shuō),，基本學(xué)會(huì)后,，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，也可以個(gè)人擔(dān)當(dāng)角色朗誦,。

5．幼兒朗誦這個(gè)兒歌。

附兒歌：

大傻瓜

小狗熊，當(dāng)警察,，

警長(zhǎng)出題考考它：

“要是魚(yú)兒犯了罪?”

“投到河里淹死它,。”

“要是蚯蚓犯了罪?”

“放到土里活埋它,?！?/p>

“要是老鼠犯了罪?”

“塞到洞里憋死它?！?/p>

警長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈笑：

“一個(gè)天才大傻瓜?！?/p>

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇四

【教案目的'】

1,、認(rèn)識(shí)1和許多，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述,。

【教案準(zhǔn)備】

1,、事先布置好場(chǎng)景：蘿卜地、玩具城,、小熊家,。

2、大樹(shù)一棵,、與幼兒人數(shù)相同的樹(shù)葉,。

3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜,。

【教案流程】

一,、活動(dòng)引入：

師扮兔媽媽?zhuān)骸皠偛牛瑡寢屖盏揭环庑?，信上面說(shuō)熊媽媽病了,，她的孩子們都不在家，她一個(gè)人很孤單,，很想念我們,，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧,?！?/p>

二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多：

1,、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽,。

（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè),？（1個(gè)）并且要說(shuō)出來(lái)。

（2）師：“寶寶們真能干,，每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜,，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽?zhuān)@時(shí)引導(dǎo)寶寶們說(shuō)“小白兔,，拔蘿卜，一個(gè)一個(gè)是許多,?！?/p>

2、繼續(xù)前進(jìn),，兔媽媽帶小兔們來(lái)到了玩具商場(chǎng),，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。

（1）先引導(dǎo)寶寶們說(shuō)出商場(chǎng)有“許多玩具”,，然后每人拿一個(gè),。

（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,，分成一個(gè)又一個(gè),。”

3,、來(lái)到熊媽媽家里,，兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽?zhuān)嵝褜殞殏冞吽瓦呎f(shuō)“熊媽媽?zhuān)宜徒o你一個(gè)玩具”、“熊媽媽?zhuān)宜徒o你一個(gè)蘿卜,?！?/p>

三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：

1,、師：“寶寶們,，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候，我們家的大樹(shù)上的葉子都給風(fēng)吹落了,，大樹(shù)爺爺都傷心了,，我們?cè)撛趺崔k呢？（幫助樹(shù)爺爺長(zhǎng)上葉子,。）

2,、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹(shù)爺爺貼上，邊貼邊告訴樹(shù)爺爺“大樹(shù)爺爺,，我給你貼一片葉子,?！?/p>

3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下,，孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹(shù)葉飛滿(mǎn)天,，寶寶一人分一片，一片一片合起來(lái),，樹(shù)上葉子許多多,。”

四,、教師小結(jié),，鼓勵(lì)孩子，結(jié)束活動(dòng),。

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中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇五

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好,、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）,。

幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)意圖及反思

活動(dòng)意圖：

人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言,。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》,。

2,、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎,、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。

3,、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

家園共育：

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎,、鹿,、豬、兔,、鼠的資料,，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓,、叔,、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，完整朗讀兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿,、豬,、兔、鼠的字音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物圖卡10張,、背景圖10張、多媒體課件,、音樂(lè),。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景游戲

爬過(guò)小山,、穿樹(shù)林、走草地,、經(jīng)過(guò)馬路邊,、來(lái)到鼠洞旁。

2,、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方,？

出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方,。

播放動(dòng)畫(huà),，幼兒觀察。

小動(dòng)物在哪里,？

3,、豐富方位名詞,、量詞及使用

根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面,？

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物,？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整說(shuō)一說(shuō),。（山上一只虎）

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖,。

4、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片,。

說(shuō)兒歌,，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音,。

5,、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn),，音樂(lè)響起開(kāi)始游戲,、舞蹈，音樂(lè)停止后,，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友,。

規(guī)則：沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭Ｕ覍?duì)的,，要說(shuō)出本句兒歌,。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,，逐層深入的方法，通過(guò)提問(wèn),、思考,、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然,。幼兒的興趣點(diǎn)很高,，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編,，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚,，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,，使他們一邊聽(tīng)一邊想,；朗讀兒歌時(shí)，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

[幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)意圖及反思]

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.采訪,、討論,，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);

2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來(lái);

3.愛(ài)惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻,、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備,、音樂(lè)伴奏等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)客人,，自然導(dǎo)入

小朋友,，看，我們班來(lái)了一位客人,，是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)

對(duì)了,，他是一位環(huán)保工人，打個(gè)招呼吧!我們的馬路,、街道,，那么的干凈、整潔,，全靠他們了,。

評(píng)析：邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸,，感知他們的苦與樂(lè),。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

二,、采訪叔叔,，了解工作

1.叔叔來(lái)到我們身邊，現(xiàn)在,，你們都是小記者,，有什么問(wèn)題,，你來(lái)問(wèn)問(wèn)這位叔叔。

問(wèn)題設(shè)置預(yù)設(shè)：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,，你們經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí),，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)

(2)你天天掃馬路,，累不累啊?(很累很累,，每天下班，我的手和腳都是又酸又累,。)

(3)你除了掃馬路,，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告,，多難看啊,，我們要及時(shí)清理掉。)

(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,，把馬路打掃干凈,，垃圾箱清理掉，所以,，你們都在睡覺(jué)的時(shí)候,，4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮呢,，我們就已經(jīng)在工作了,。)

老師小結(jié)：看來(lái)，環(huán)保工人的工作不但辛苦,，有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),，因?yàn)椋麄兙驮谲?chē)來(lái)車(chē)往的馬路上工作,。每天,，他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,，他們要早早起床,，工作就在有灰塵、有噪音,、有好多車(chē)的馬路上,，多辛苦啊。但是,，沒(méi)有環(huán)保工人的勞動(dòng),，我們生活的環(huán)境就沒(méi)有這么整潔了。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,，孩子們提出的問(wèn)題常常讓我們成吃一驚,，確實(shí)來(lái)自他們的視覺(jué),，他們的疑問(wèn)，特別是生活,。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,，展示了他們的工作與生活，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神,，感嘆連連,。

三、討論交流,，尊重勞動(dòng)

你覺(jué)得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,，你看看……

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外,、口香糖吐于地上等等)

你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,，你會(huì)怎么做?

叔叔，你覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?(你們說(shuō)得真好,，如果你們都這樣做,，那我的工作就輕松多了。)

小結(jié)：對(duì)了,，孩子們,，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人,，尊重他們的勞動(dòng)哦!

評(píng)析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,，孩子們對(duì)畫(huà)面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思,，孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四,、觀看ppt,，價(jià)值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來(lái)看一看,，這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖：亂扔垃圾,、吐痰、開(kāi)車(chē)時(shí)扔?xùn)|西,、撿垃圾……)

評(píng)析：價(jià)值判斷,，進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華，孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過(guò)程中,，不自覺(jué)地對(duì)照自己的行為,、評(píng)價(jià)他人的行為。

五、表達(dá)心聲,，結(jié)束活動(dòng)

環(huán)保工人的工作這么辛苦,，這么重要，小朋友,，你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?

說(shuō)得真好,，現(xiàn)在，我們來(lái)送個(gè)禮物給叔叔,，唱首歌給阿姨聽(tīng)好嗎?

小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師,，有了他們，我們的城市才能更美麗,，孩子們,，讓我們都來(lái)做城市美容師，讓我們的地球越來(lái)越美吧!

評(píng)析：送禮物給環(huán)保工人,，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿(mǎn)熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,，“叔叔進(jìn)課堂”，此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè),。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇七

創(chuàng)設(shè)情境：

1.設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲望,教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,。 2.實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)引入新課，不僅自然,，而且反映了數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活,。3.體現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，而且解決問(wèn)題的過(guò)程也是一個(gè)“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程,。4.培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、概括與抽象的能力。

5.展示圖片和動(dòng)畫(huà),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，運(yùn)用數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不有。

6.新課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。

7.輔以相應(yīng)的音樂(lè),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快,、高雅的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)美。 8.從學(xué)生身邊的實(shí)際引入新課,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。9.學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，同時(shí)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有了期待。10.通過(guò)設(shè)疑,，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，逐步啟發(fā)學(xué)生探究―――,。

11.把直觀形象的模型作為學(xué)生探究的素材，有利于學(xué)生對(duì)幾何體由直觀認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí),。 12.讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦經(jīng)歷實(shí)際操作，認(rèn)真體驗(yàn),，猜想驗(yàn)證的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生想象力，發(fā)展空間思維,。13.通過(guò)觀察,、思考、分析,，使學(xué)生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與到概念的形成過(guò)程中。合作交流學(xué)習(xí)：

14.有利于學(xué)生參與探索,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

15.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,。

16.學(xué)生在探索這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,，將自然地體會(huì)到―――的必要性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。 17.這樣設(shè)計(jì)不僅有利于突破難點(diǎn),，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到觀察,、猜想,、歸納的思想，也讓學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在無(wú)形中得到了提高,，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)極有幫助,。18.增強(qiáng)學(xué)生探索的信心，體驗(yàn)成功,。

19.學(xué)生開(kāi)展合作探究,，采用觀察分析、探究歸納,、合作學(xué)習(xí)方法,，易使學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程，突破難點(diǎn),。

20.充分讓學(xué)生參與教學(xué),，在合作交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。 21.培養(yǎng)了學(xué)生觀察問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、歸納問(wèn)題的能力 22.使學(xué)生在參與的過(guò)程中得到充足的體驗(yàn)和發(fā)展。

23.為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的氛圍中,，有機(jī)會(huì)分享同學(xué)的想法,，培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。 練習(xí)鞏固：

24.及時(shí)練習(xí)鞏固,，體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念,，消除學(xué)生學(xué)無(wú)所用的思想顧慮。 25.落實(shí)新知與方法,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

26.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用新知的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。 27.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生思維的廣度。關(guān)于評(píng)價(jià)：

28.進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，既面向全體學(xué)生,，又照顧個(gè)別學(xué)有余力的學(xué)生，體現(xiàn)因材施教的原則,。 關(guān)于小結(jié)：

29.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。 關(guān)于手段：

30.以動(dòng)代靜,，使課堂氣氛活躍,，面向全體學(xué)生，給基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的空間,，滿(mǎn)足他們的求知欲,。 31.通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)展示，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。32.利用學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。33.多媒體輔助教學(xué),，將知識(shí)形象化、生動(dòng)化,、具體化,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇八

設(shè)計(jì)意圖怎么寫(xiě),？

教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo),，一般情況下,，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的,！

怎樣寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點(diǎn)是

二,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

五,、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

你具體選要寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課,。然后按下面幾個(gè)部分寫(xiě)。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì),。

大班健康活動(dòng):《戶(hù)外體育活動(dòng)游戲》教案

一,、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng)，摸,、爬,、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),，相互嬉戲的最?lèi)?ài),。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中,，幼兒積極思考,、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng),，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要,。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，大膽參與,，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇九

電腦課件故事《紙橋》

廣告紙若干,、易啦罐做成的“小國(guó)王”若干,、椅子,、積木若干。

活動(dòng)目標(biāo)

豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

激發(fā)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望,，并能與同伴合作分享自己成功的體驗(yàn)。

幼兒通過(guò)動(dòng)手操作嘗試,，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體改變它的形狀,，它的承受力也會(huì)得到相應(yīng)的改變。

活動(dòng)過(guò)程

1,、利用課件引入課題,，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的`欲望與興趣。

師：小朋友你想去童話王國(guó)嗎,？好,，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入童話王國(guó)，看看童話王國(guó)里發(fā)生了什么事情,，請(qǐng)小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋想問(wèn)題,。

2、幼兒根據(jù)課件提出的問(wèn)題,，利用操作材料自由地探索,。

（2）師：”小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國(guó)王就可以站橋上了,，真棒,！

3、在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上,，拓展幼兒的思維,，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了,。激發(fā)幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)實(shí)驗(yàn),，并向同伴說(shuō)說(shuō)自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋,。

（2）師：”小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎,？（紙改變了形狀后它承受的力也改變了）

（3）師：“小朋友，你們真棒幫國(guó)王造了一座堅(jiān)固的紙橋,，國(guó)王可高興了,，可是他說(shuō)波浪型的紙橋不好走，走起來(lái)很難受,，還想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫他,，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn),，你們誰(shuí)想到了好辦法,？在橋面上在放些什么,？（放多一張紙）

4、游戲體驗(yàn),，師幼合作利用紙橋的原理造一座”快樂(lè)橋“,。

（1）師：”瞧，現(xiàn)在國(guó)王可以舒舒服服地過(guò)橋,，去看看美麗的世界了,。“

（2）師：”現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做工程師用紙寶寶為我們?cè)煲蛔鞓?lè)大橋,，你們可以去邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)幫忙,?！埃ㄓ變涸鞓颍?/p>

紙是孩子生活中經(jīng)常接觸和十分熟悉的,，在孩子眼中紙是一種平凡而又好玩的東西。生活中他們喜歡在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，喜歡拿著紙折成,、拼成各種各樣有趣的東西。每當(dāng)孩子用紙創(chuàng)造出自己的”杰作“總是歡呼雀躍,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十

教學(xué)要求

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母,，辨析多音字，認(rèn)識(shí)介詞,，練習(xí)擴(kuò)寫(xiě)句子,。

2.練習(xí)獨(dú)立閱讀短文，能讀懂課文內(nèi)容,。

3.練習(xí)用修改符號(hào)修改一段話,。

4.練習(xí)寫(xiě)家庭中的趣事。

教具準(zhǔn)備

小黑板(抄寫(xiě)字?詞?句的第一題和作文第一題要修改的一段話,。)

教學(xué)時(shí)間

五課時(shí),。

第一課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù),。

這節(jié)課主要練習(xí)字?詞?句部分的四道題,。先各人自己試著把第一、第二題做一做,，然后再集體討論,。自己試著做的時(shí)候，要看清楚題目的要求,。

二,、學(xué)生自己練習(xí)第一、二題,，教師巡視輔導(dǎo),。

三,、討論第一、二題,。

1.討論第一題,。

(1)掛出小黑板，指名讀讀大寫(xiě)字母,，再將大小寫(xiě)字母連起來(lái),。

(2)討論連得是否正確，有錯(cuò)的加以改正,。

2.討論第二題,。

先指名讀每個(gè)字的兩個(gè)讀音，再指名說(shuō)說(shuō)組的詞語(yǔ),，大家討論補(bǔ)充或修正,。

四、學(xué)生自己練習(xí)第三,、四題,，教師巡視輔導(dǎo)。

五,、討論第三題,。

先指名讀句子，再指名說(shuō)說(shuō)自己用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)的話,，有詞語(yǔ)用得不當(dāng)或句子不通的討論修改,。

六、討論第四題,。

1.指名讀例句,，說(shuō)說(shuō)第二句與第一句有什么不同。(第二句加上了挑山工在什么地方抽煙,，比第一句寫(xiě)得具體,。)

2.指名說(shuō)說(shuō)怎樣擴(kuò)寫(xiě)句子。(第一小題可加上什么時(shí)候去動(dòng)物園或去哪兒的動(dòng)物園,。第二小題可加上有多少運(yùn)動(dòng)員或有什么運(yùn)動(dòng)員,。第三小題可加上下著什么樣的雨。)

七,、布置作業(yè),。

1.訂正做錯(cuò)的題目。

2.預(yù)習(xí)《自讀課本》中的《壯國(guó)威,，增軍輝》,。下節(jié)課把《自讀課本》帶來(lái)。

第二課時(shí)

一,、提出學(xué)習(xí)任務(wù),。

這節(jié)課要完成兩項(xiàng)任務(wù),，一是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，二是練習(xí)用修改符號(hào)修改一段話,。

二,、進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

1.指名讀題,，明確閱讀要求,。(給課文分段，歸納段落大意,，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容,，談?wù)勛x后的感受。)

2.學(xué)生按要求自讀,，也可同座討論,。

3.全班按要求討論交流。

(1)討論分段和每段段意,。

(2)討論課文主要內(nèi)容,。

(3)交流讀后的感受。(讓學(xué)生充分發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的思想實(shí)際，談具體,、真實(shí)的感受,。

三、練習(xí)修改一段話,。

1.掛出小黑板,，請(qǐng)一人在小黑板上修改，其他同學(xué)試著在課本上修改,。

2.討論改得對(duì)不對(duì),，修改符號(hào)用得是否正確。

四,、布置作業(yè),。

1.朗讀《壯國(guó)威，增軍輝》這篇課文,。

2.預(yù)習(xí)作文要求,。

第三課時(shí)

一、指名讀作文練習(xí)題目,。

二,、拓寬思路，明確要求,。

1.這次作文要求寫(xiě)什么內(nèi)容,？(寫(xiě)家里發(fā)生的既有意義又有趣的事情,。)

2.題目中舉到了哪些既有意義又有趣的事情？(家庭聯(lián)歡會(huì),、和媽媽下棋,、幫爸爸戒煙、給奶奶過(guò)生日,。)你們家中有沒(méi)有過(guò)題目中舉到的`這些事情,？事情經(jīng)過(guò)是怎樣的？誰(shuí)來(lái)介紹介紹,？(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。)

3.誰(shuí)還能講講題目中沒(méi)有舉到的既有意義又有趣的事情？(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),，酌情表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。)

4.小結(jié)。各家都有自己的特點(diǎn),，每個(gè)家庭中都發(fā)生過(guò)許多既有意義又有趣的事情,。同學(xué)們仔細(xì)回憶回憶，選擇一件寫(xiě)篇作文,。內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順，自己加一個(gè)題目,。

三,、學(xué)生寫(xiě)作。教師巡視,，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

第四課時(shí)

學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作，教師巡視,。指導(dǎo)先寫(xiě)完的學(xué)生進(jìn)行修改,。

第五課時(shí)

一、作文交流,。

這次作文,，同學(xué)們從自己家庭的實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出了許多既有意義又有趣的事情,。不少作文寫(xiě)得很具體,，很清楚，也很有趣,。我們請(qǐng)幾位寫(xiě)不同內(nèi)容的同學(xué)把他們的作文讀一讀,。(指名讀，有的讀全篇，有的讀片斷,。酌情評(píng)議,，著重評(píng)議哪兒寫(xiě)得具體，寫(xiě)得有趣,。)

二,、指導(dǎo)作文命題。

1.這次作文還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，就是許多同學(xué)的作文題目起得很好,。

2.請(qǐng)題目起得好的學(xué)生報(bào)自己的作文題目，教師將題目逐個(gè)寫(xiě)在黑板上,。

3.討論：從黑板上這些題目可以看出,，定作文題目有哪些方法？(根據(jù)學(xué)生作文的實(shí)際來(lái)總結(jié),，如：用事情做題目,，用一句有趣的話做題目，用最深的感受做題目等,。)

三,、指導(dǎo)修改病句。

1.這次作文中有些語(yǔ)句有毛病,。我讀幾個(gè)句子,，大家注意聽(tīng)，看誰(shuí)能一下子就聽(tīng)出毛病來(lái),。

2.教師讀,，學(xué)生評(píng)議：有什么毛病，該怎樣修改,？(著重修改語(yǔ)義重復(fù)及前后矛盾的病句。)

四,、各人小聲讀自己的作文,，有不通順的地方用修改符號(hào)進(jìn)行修改。(注：第五課時(shí)可在作文之后的下一周適當(dāng)時(shí)間安排,。)

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)

2,、學(xué)生提高安全意識(shí),，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí),。

3,、自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

教學(xué)手段：

1,、ppt課件,。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課題,。

游泳，是廣大少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一,。然而,，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),，遇到意外時(shí)慌張,、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。所以今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《防溺水安全教育》,。

全國(guó)中校學(xué)生溺水事故相關(guān)數(shù)據(jù)。

二,、學(xué)習(xí)新知：

1,、回憶溺水死亡事例。

三,、安全教育,。

1、公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生溺亡的特點(diǎn),。

2,、學(xué)生下水游泳導(dǎo)致溺亡的主要原因。

3,、學(xué)生發(fā)生溺水事件的客觀原因

4,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，你該怎么做,？

四,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1、無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季,，同學(xué)們都喜歡游泳,，但因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,，今年秋季雨水較多,，學(xué)生喜歡到有水的地方去玩，會(huì)引發(fā)溺水事故,，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”,。

一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去,。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去,。

四不：不到溝、渠,、水庫(kù),、塘等深水處玩。

2,、同學(xué)們一定要熟記：《防溺水歌》,。

五、班級(jí)防溺水教育倡議書(shū),。

六,、全班宣誓：

絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,；絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳,；絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍,、游泳,。

七、總結(jié)：

同學(xué)們,，生命有時(shí)候是很脆弱的,，讓我們珍愛(ài)生命。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘,、藏”等10個(gè)生字;正確書(shū)寫(xiě)“暗、街”等7個(gè)字,。正確認(rèn)讀“淘氣,、無(wú)論、岸邊”等詞語(yǔ);正確書(shū)寫(xiě)“大海,、海水,、船只”等詞語(yǔ)。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文;能讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語(yǔ)言,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景;能用“什么”說(shuō)話;愿意留心觀察自然,、觀察生活,。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“躲、失”等字;讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句;能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語(yǔ)言;能用“什么”說(shuō)話,。

難點(diǎn)：體會(huì)“甚至”在語(yǔ)境中的含義;能用自己的話說(shuō)出有霧的時(shí)候是什么情景,。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、多媒體電腦,、圖片。

教學(xué)課時(shí)劃分：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、生活導(dǎo)入,，結(jié)合圖片揭示課題。

1,、回顧諺語(yǔ)：我們積累過(guò)識(shí)天氣的諺語(yǔ),，能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)?(春霧風(fēng)，夏霧晴,，秋霧陰,，冬霧雪。)

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等,。)

3、展示云遮霧繞山的山川,、云霧彌漫的樹(shù)林等圖片,。(板書(shū)課題)

二、讀文識(shí)字,，整體把握,。

1、教師示范讀,，學(xué)生聽(tīng)讀,，并圈畫(huà)出不懂的字詞。

2,、學(xué)生自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

3,、檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子,，如第6自然段的長(zhǎng)句子“不久……,，有限的散步”。

4,、借助拼音,，自讀詞語(yǔ),。

(1)第一組：“甚至、消失,、藏起”,，重點(diǎn)指導(dǎo)正音。

(2)第二組：“橋梁,、淘氣,、岸邊、應(yīng)該”,。

重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”(滲透自理);該——刻,、孩(與形近字區(qū)別)。

5,、默讀課文,，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來(lái)。

在交流中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說(shuō)的幾句話,，分別說(shuō)出了他依次藏起的東西。教師出示句式,，指導(dǎo)整體把握：霧,，是個(gè)又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來(lái),。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說(shuō)完整,。

三、朗讀感悟“霧的自言自語(yǔ)”

1,、學(xué)生自由練讀霧說(shuō)的幾句話,。

2、教師示范指導(dǎo),，前三句讀出淘氣的感覺(jué);后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜,。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1,、出示“暗淡,、消失”兩個(gè)詞語(yǔ)，觀察本課要寫(xiě)的“暗,、消,、失”三個(gè)字，分析書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么,。

2,、動(dòng)筆臨寫(xiě)。

五,、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了“霧”,，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西,。

六,、作業(yè)：背熟生字和詞語(yǔ)。

七,、板書(shū)設(shè)計(jì)

第十七課霧在哪里

淘氣,、頑皮藏起了

八、課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、認(rèn)讀詞語(yǔ)：躲藏、海岸,、淘氣,、悠閑、應(yīng)該,、甚至,、橋梁。

2,、霧把整體世界藏起來(lái),，世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二,、朗讀感悟第2~5自然段

1,、自由讀第2~5自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說(shuō)話,。

出示：淘氣的霧把藏了起來(lái),，無(wú)論還是都。

2,、學(xué)習(xí)第2自然段,，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面。

教師引讀課文,，相機(jī)指導(dǎo)“無(wú)論還是都”要連讀,，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見(jiàn)了的景象,。

3,、同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫(huà)面,。

4,、朗讀第4、5自然段,，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓,，理解和體會(huì)“甚至”的含義,。

三、練習(xí)說(shuō)話

2,、出示圖片,，開(kāi)拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹(shù)林,、學(xué)校等圖片,，圖片下方輔以句式：霧，是個(gè)淘氣的孩子,，它把藏了起來(lái),，無(wú)論還是都。

3,、同桌練說(shuō),，說(shuō)出景物的特點(diǎn)和情趣。

四,、指導(dǎo)寫(xiě)字

1,、出示“街、躲,、該,、散”4個(gè)字，學(xué)生觀察分析,，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么,。共同點(diǎn)：“街”是左右結(jié)構(gòu)，其他三個(gè)都是左右結(jié)構(gòu),，左右部件緊密穿插,。

2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),，教師巡視,，個(gè)別輔導(dǎo)。

3,、展示評(píng)改,。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧,，并且學(xué)了霧是個(gè)淘氣和頑皮的孩子,，他會(huì)藏起很多東西。這樣對(duì)于霧有了一定的了解,。

六,、作業(yè)：背熟生字和詞語(yǔ)，并且學(xué)會(huì)復(fù)述課文,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

一,、設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出,，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，要提高自我保護(hù)能力,，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)講述萊娜討厭被親吻而想出一個(gè)好辦法,，進(jìn)而避免被親吻的故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)勇敢拒絕,，保護(hù)自己。通過(guò)“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,，懂得使用安全法則,，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)好自己,！

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,，對(duì)于自己不喜歡的觸碰方式,，要學(xué)會(huì)勇敢拒絕。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，正確保護(hù)自己,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓幼兒建立身體界限感,，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《不要隨便親我》

五,、活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

小朋友們,，你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎？今天,，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,，但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢,？讓我們一起來(lái)看看吧,！

環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨便親我》

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,，常常有客人來(lái)做客。萊娜并不喜歡那些客人,，因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親,，把她的臉弄得又濕又黏。

星期一,，阿姨會(huì)來(lái)做客,。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道,。

星期二,，叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客。他總是一進(jìn)門(mén)就抱起萊娜使勁兒親一口,。萊娜不喜歡,，因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>

星期三，奶奶來(lái)做客了,。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,，當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候，她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾,。

星期四,，皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻,，因?yàn)樗麧M(mǎn)身都是雪茄味,。

星期五，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板,。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌,、友好才行，萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻,。

因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,，夜里萊娜常常做噩夢(mèng)?！安荒茉龠@樣下去了,，得想個(gè)辦法才行?！比R娜對(duì)自己說(shuō),。

星期六是爸爸的生日，大家都來(lái)到家里,。媽媽在樓下喊：“萊——娜——,！快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼。”

萊娜突然有了一個(gè)好主意：“大象長(zhǎng)得高大威猛,，又有巨大的牙,，大家恐怕不敢親吻大象吧？”

這時(shí),，萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象,！

萊娜慢慢走下樓梯……

萊娜走到大家面前,，說(shuō)：“大家好！我是萊娜,！以后,，你們?cè)僖膊灰S便親我了。要是你們不答應(yīng),，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味！”

阿姨說(shuō)：“我們?cè)静恢滥悴幌矚g被親吻??！既然你不喜歡，那我們以后再也不會(huì)隨便擁抱你,、親吻你了,！”

大人們都擺出“v”型手勢(shì)，表示贊同阿姨的話,。

現(xiàn)在,，萊娜又變成了萊娜，長(zhǎng)鼻子消失了,，又有了光滑,、粉嫩的皮膚。

從此以后,，對(duì)那些自己不喜歡的事,，萊娜能夠勇敢地說(shuō)“不”了。當(dāng)然,，她自己最清楚她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”,，非常清楚。

環(huán)節(jié)二：我的身體安全法則

聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,，今天呀,，萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧,！

法則一：這里不許碰,！

小朋友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎,？用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧,。

沒(méi)錯(cuò)，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,，這些地方不能給別人看,，也不能給別人摸，我們要守護(hù)好自己的小隱私,。

法則二：大聲喊拒絕,！

如果有人試圖觸摸你的隱私部位，馬上大聲說(shuō)不并離開(kāi),！哪怕是你熟悉的朋友,、鄰居、長(zhǎng)輩,，都要大聲地拒絕,。

法則三：不對(duì)家人保守秘密

如果有人讓你保守一個(gè)秘密，一定要把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兌际球_子,，爸媽可比他們厲害多了,！

環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲

小朋友們，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧,。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位,，當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破碎。老師來(lái)飾演壞人,，趁機(jī)觸碰你們的泡泡,，你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。

六,、活動(dòng)小結(jié)

小朋友們,，在任何時(shí)刻都要保護(hù)好自己，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí),，請(qǐng)你保護(hù)好“身體泡泡”,，大聲地拒絕說(shuō)：“no！請(qǐng)不要碰我,！不要靠近我,！”

目的：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力,。

2,、透過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力,。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部,，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫(huà)工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記,。

（1）有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記,？它表示什么,，提醒我們注意什么？

幼兒自由討論,，最后讓幼兒明白有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命,，切不能亂動(dòng)亂用,。

（2）防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記,？它表示什么？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏,。

（3）防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)，小朋友就應(yīng)怎樣防火,？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),，我們就應(yīng)怎樣做？

2,、游戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，片刻后,，開(kāi)車(chē)回到，表示火已撲滅,。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3,、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,，能提醒我們注意安全。（幼兒討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn)）

活動(dòng)目的:

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育,，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入談話：

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園,，又長(zhǎng)大了一歲,，暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,，投入到新的學(xué)習(xí)之中,。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

（一）,、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間,、午讀時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）

4,、早讀：書(shū)本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全,。

6,、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言做到“三大”,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。

8,、集合整隊(duì)：快,、靜、齊

9,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角,，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家,，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全,。

（二）,、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心，以免受傷,。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。

3,、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。）飲食安全（不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

4,、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁,、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》,。

2、自制紅,、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3,、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

（2）出示玩具小汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣,？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色。紅燈亮?xí)r,，過(guò)馬路的人就要停下來(lái),，等待；綠燈亮?xí)r,，才可以過(guò)馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。

2、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”,、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶,。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē),，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過(guò)來(lái)”,。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解電的用途,，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2,、通過(guò)辨析活動(dòng),，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

2,、電線一段、插座一個(gè),、"電"的標(biāo)志一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,，但是這些電器要工作,，都離不開(kāi)什么呢?(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)

(4)教師：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2,、出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線,，里面是銅線,，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,，包裹著銅線,，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電,。但是塑料壞了,，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)

(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上,，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

4,、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí),。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座,，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電,，外面是塑料做的盒子,，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,，就會(huì)碰到銅片,，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn),。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源,。

(3)出示"電"的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)"電"的標(biāo)志就要提高警惕,，注意安全,。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,，激發(fā)他們的興趣,。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,，知道安全用電的重要性,。

中班數(shù)學(xué)美麗的小橋教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

食具交響曲（走廊)：

分三部分

1.動(dòng)物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。）

2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖,，感受各種不同的豆類(lèi)裝在小瓶子里響聲,，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認(rèn)識(shí)豆類(lèi)食物,，并說(shuō)說(shuō)它們的各自的名稱(chēng),。）3.長(zhǎng)短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠,、木質(zhì)在長(zhǎng)短不同的塑膠管,，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音,，不同的音色,。并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計(jì)：

班標(biāo)：（圖：大海、太陽(yáng),、大拇指）

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖上的數(shù)字，并說(shuō)出與圖相對(duì)應(yīng)的圖片名稱(chēng),。繪本天地

閱讀區(qū):如圖一樣,，讓幼兒看圖說(shuō)話。（小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？）建筑天?/p>

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著,。娃娃家小天地

我愛(ài)幼兒園——認(rèn)識(shí)幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲 光碟主題做的龍的傳人，我們?cè)谧约旱挠變簣@里生活圖照,。