學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)教化是一件大事,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講更是一件大事,。由于家庭因素及其他緣由，一部分適齡兒童無(wú)法正常入學(xué),，對(duì)上學(xué)的渴望也只能是一種奢望,，但張桂梅，一個(gè)62歲的老太太,，瘦弱多病、無(wú)家無(wú)子,，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了高校之路,，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”,。做好一件事情并不難,，難得是一輩子做好一件事。對(duì)張桂梅來(lái)說(shuō),，她這一輩子都在為貧困孩子的教化操勞和操勞,，為建立一所免費(fèi)女子中學(xué)，面對(duì)旁人的不解,、質(zhì)疑甚至是謾罵,，她都不予理睬，牢記自己的.初心,，勇挑教化的重?fù)?dān),，為變更貧困山區(qū)教化落后面貌，尤其是女孩受教化程度低的現(xiàn)實(shí)狀況,，她四處奔跑,，拉贊助，搞捐獻(xiàn),，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子中學(xué)成立了,，這不僅僅是一所學(xué)校，而是多數(shù)貧困女孩變更命運(yùn)的希望之門，在她的辛勤付出之下,，女子學(xué)校取得了可喜成就,。

張桂梅，由一名一般的中學(xué)老師,，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長(zhǎng),，再到云南省華坪縣女子中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng),，這一個(gè)個(gè)身份的轉(zhuǎn)變和疊加,，對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)稱謂的變更，更是一份沉甸甸的責(zé)任,，身患疾病的她,，面對(duì)當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)切和照看，都化作了她為當(dāng)?shù)亟袒聵I(yè)做努力貢獻(xiàn)的動(dòng)力,，她不為名利,，不圖回報(bào)，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過(guò)讀書來(lái)變更自己的命運(yùn),，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子將來(lái)的天空,。

十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教化初心,，通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)教化奇跡,，她知行合一，身體力行,，用行動(dòng)向我們廣闊黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心,、牢記使命”主題教化課，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”,。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！钡南冗M(jìn)事跡，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠(chéng)的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們的幸福。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心,、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

在教體局組織下,，我園通過(guò)不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷?！钡南冗M(jìn)事跡，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動(dòng)和不同的體會(huì),。下面談一下個(gè)人的體會(huì)：

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，再次受到了生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,，深深地被趙保和校長(zhǎng)崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他不愧是育人的模范、師德的楷模,。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。趙保和任校長(zhǎng)之初,，針對(duì)西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績(jī)連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢(shì)，大力實(shí)施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；他堅(jiān)持任教九年級(jí)語(yǔ)文課,，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率；他深入教學(xué)教改第一線,，堅(jiān)持聽課評(píng)課,，親自參加每一次教研活動(dòng)，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵,；他每日三餐總是最后一個(gè)到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,，經(jīng)常開會(huì)要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè),。短短一年時(shí)間，學(xué)校中考成績(jī)一躍成為全縣第四名,，比上一年進(jìn)步了5個(gè)名次,，20xx、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,，取得了教學(xué)成績(jī)兩連冠,，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是品格高尚,，愛生如子,。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),?！敝挥袗酆⒆?，才能教育好孩子，作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡,，我從一名普普通通校長(zhǎng)和老師身上，看到了很多可貴,、閃光的東西,。趙保和校長(zhǎng)把師愛轉(zhuǎn)化為父愛，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，他在冬日深夜三點(diǎn),，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里,，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院，而且多次資助家庭困難學(xué)生,，xx元到xx元不等,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

俗話說(shuō)：“熱愛是最好的老師,。”熱愛自己的事業(yè)就會(huì)覺得其樂無(wú)窮,，熱愛自己的事業(yè)就會(huì)多了更多的激情,，少了許多的牢騷和抱怨，熱愛自己的事業(yè)就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔,。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。x中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅(jiān),，甘守三尺講臺(tái),，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無(wú)悔的崇高境界,；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。他們獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔的`追求永遠(yuǎn)值得我向往,。四,、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動(dòng)的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作,。一中楊獻(xiàn)平校長(zhǎng)帶領(lǐng)的高三教師團(tuán)隊(duì)，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范,。他們對(duì)教育工作精益求精,，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越,，堅(jiān)持不懈的提高素質(zhì),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育,。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上,。我將不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。同時(shí)，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,，立足本職,，安心教育，提高師德修養(yǎng),。

其次,，規(guī)范管理，建設(shè)高效隊(duì)伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求,，積極探索，創(chuàng)新管理,，努力做到高效,、卓越、精細(xì)化管理,，提高教職工民主,、服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌,。

最后，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進(jìn)行時(shí),。著眼幼兒全面發(fā)展，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,，開設(shè)繪本、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程,，從語(yǔ)言、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語(yǔ)說(shuō)：“人生不過(guò)一床,、一碗、一尺地?！蔽覀円粋€(gè)人要活下來(lái)所必需的東西其實(shí)并不多,，但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。

今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作,，把楷模精神發(fā)揚(yáng)光大,。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

全國(guó)教書育人楷模事跡個(gè)人

心得體會(huì)

第一,，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛,。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī),。

第三,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、不斷充實(shí),、拓展,、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

第四,，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).

冬去春來(lái),，花謝花開,，轉(zhuǎn)眼踏上講臺(tái)已經(jīng)十八個(gè)年頭。永遠(yuǎn)難忘的十八年,，品味了酸甜苦辣,，感受了喜怒哀樂。我慶幸,，我依然佇立在這里,，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的教師崗位。我無(wú)悔,，我一直用心經(jīng)營(yíng)著這份育人的事業(yè),，堅(jiān)持以自己全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。

有一種信念叫執(zhí)著

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,。為了上好一節(jié)課，我常?？嗨稼は?，認(rèn)真閱讀各種相關(guān)的參考資料，精心備好每一節(jié)課,，不滿意就不收工,。教同軌班級(jí)，因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)情不一,，常常準(zhǔn)備兩份不同的教案;循環(huán)教學(xué),，從不因循守舊,，總是把教案改了又改，力求使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的實(shí)際,。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)比傳授知識(shí)重要,，教授一門課,，必須讓百分八十以上的學(xué)生喜歡你的學(xué)科。

人生如逆水行舟,，不進(jìn)則退,，唯有追求讓生命充實(shí)。從教以來(lái),，我一直鐘情于我的英語(yǔ)課堂,，并努力形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。

有一種力量叫榜樣

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西,。”羅曼·羅蘭也說(shuō)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)于年齡尚小的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，榜樣的力量無(wú)形大,。在與學(xué)生相處的每一天里，我嚴(yán)于律己,，以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范,。古人有云：其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從,。就拿早上學(xué)生遲到校這件事來(lái)說(shuō)，我每天提前10分鐘到班級(jí),，站在班級(jí)門口迎接學(xué)生的到來(lái),，并且向每一位學(xué)生問(wèn)好,。遲到的學(xué)生如果看到這一幕便會(huì)不好意思。時(shí)間一久,，慢慢就使得那些樂于踩點(diǎn)或者遲到的學(xué)生改變了這一不好的習(xí)慣,。再如，當(dāng)學(xué)生遇到了生活上的困難,，我都樂于施予援助之手,，待問(wèn)題解決之時(shí)，學(xué)生們心理會(huì)非常感動(dòng),。這樣就拉近了師生之間的情感距離,，以心換心，使得學(xué)生們也不再怠慢班級(jí)事物,，使得集體責(zé)任感極強(qiáng),。

沒有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了,。我們必須時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行舉止,，以自己的的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范,，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

有一種真情叫關(guān)愛

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比的摯愛之情?！币虼?，作為一名教師首先要有一顆無(wú)私的愛心，即要真正做到愛生如子,，一視同仁,。我經(jīng)常這樣想,，也是這樣去做的,。

我熱愛每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)始終善待一切學(xué)生,，把呵護(hù)學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心作為自己的天職,。對(duì)于一些特殊的后進(jìn)生，我總是耐心細(xì)致地做工作,，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，從不輕言放棄。在我碰到的學(xué)生中,，有因?qū)W習(xí)成績(jī)滑坡而自暴自棄的,，有因從小沾染不良習(xí)氣,、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的,，然而對(duì)于這些學(xué)生,，我卻始終堅(jiān)持因材施教，抓住癥結(jié),，用愛心融化堅(jiān)冰,。對(duì)學(xué)生，我嚴(yán)愛相濟(jì),，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，生活起居上無(wú)微不至地關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),，我比家長(zhǎng)還著急,。學(xué)生思想情緒上出現(xiàn)疙瘩時(shí)，我總能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、對(duì)癥下藥,。

我深愛著我的學(xué)生，深愛著這份平凡而又極有價(jià)值的工作,。在這個(gè)崗位上,，我體驗(yàn)著快樂，感受著幸福,，而這快樂,，這幸福是源于我的學(xué)生的。

有一種追求叫創(chuàng)新

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚,。教師只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，才能進(jìn)行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力,。做一個(gè)創(chuàng)新型的老師應(yīng)成為每個(gè)教師的追求,。

創(chuàng)新源于學(xué)習(xí)。作為教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)的不僅是理論,，更應(yīng)該從實(shí)踐中去做。從教以來(lái),，我珍惜每次縣內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并積極向他人取經(jīng),。我想，一堂課總會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方,。所以在教學(xué)實(shí)踐中,，我堅(jiān)持虛心地向別的教師學(xué)習(xí)，并樂于向各科教師學(xué)習(xí),。聽課時(shí),，我認(rèn)真地記錄,，細(xì)心地揣摩;教學(xué)中，我積極踐行新思路,，大膽改造新模式,。當(dāng)然這種實(shí)踐不是照搬，而是有選擇地借鑒和吸收,，探尋適合自己的教育教學(xué)新方法,，不斷給自己的教育教學(xué)注入源頭活水。

活到老,，學(xué)到老,。只有不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，勤于實(shí)踐,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的潮流，驅(qū)動(dòng)自己不斷進(jìn)步,。

教師的工作是平凡的,，平凡而普通的工作，也是一種分量,。老子說(shuō)過(guò)：“天下難事,，必做于易;天下大事，必做于細(xì),?！备视谄降J(rèn)真做好身邊的每一件小事,。堅(jiān)守平凡，亦能超越平凡,。

我愿踐行“四有”,，默默堅(jiān)守三尺講臺(tái)。

1,、教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

2,、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)學(xué)習(xí)20__全國(guó)教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

關(guān)于什么是教師,，唐代大

散文

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此,，給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的好老師。

做好老師,，要有理想信念,。__說(shuō)，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

做好老師,，要有道德情操,。__說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

工作這么多年來(lái),，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文,，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記,。因?yàn)椋易屗麄儗懼苡?，是想讓學(xué)生通過(guò)練筆來(lái)提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)椋麄兊男穆曈腥笋雎?，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表，叫王_,，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊。沒事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻,，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡,，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過(guò)一封信,，在信中,，他說(shuō)，我不敢說(shuō),，我能考上大學(xué),，我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用，但我敢說(shuō),，我考上大學(xué),，與語(yǔ)文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。

再過(guò)幾年后,，我又有了困惑,，感覺，自己的知識(shí)好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了,，原來(lái),，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”工作后,，我沒有堅(jiān)持讀書,，不再讀書，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書,，讀小說(shuō),，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想，扎實(shí)的學(xué)識(shí),，不僅僅是知識(shí)上的,，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，在掌握知識(shí)的過(guò)程中,，讓自己的思想豐富起來(lái)。

做好老師,，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時(shí),，還是些孩子,。所以，我愛他們,，真誠(chéng)地愛,。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的字跡,，我感到很踏實(shí),，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話，每一個(gè)字,，甚至,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)?，?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動(dòng)，欣慰,?！?/p>

我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然，所以,，當(dāng)茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她,，來(lái)表達(dá)我對(duì)她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語(yǔ)文老師的禮物,，很是開心和激動(dòng),。抬頭仰望那片無(wú)際的藍(lán)天，總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴,，天藍(lán)在明媚的陽(yáng)光下,，給人一種暖洋洋的幸福感，簡(jiǎn)單卻美好,?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過(guò)的人那么多，我們還是遇見了,。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好,，那么幸運(yùn),，可以讓我遇到你?！?/p>

__說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí),、教給我做人的道理,，讓我受益無(wú)窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”

我想,，我們所教過(guò)的學(xué)生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)呢,。當(dāng)然,，我們都渴望桃李滿天下，做一個(gè)成功的老師,，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐,，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師,，做民族的好老師吧。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過(guò)的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，情緒無(wú)比激動(dòng),，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長(zhǎng)對(duì)她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長(zhǎng)們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過(guò)的,，這樣的厚愛也給她帶來(lái)了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去,。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許,，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來(lái)，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，開展互動(dòng)式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

她相信:用愛的和弦,，會(huì)奏出美的樂章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他,。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠(chéng)的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會(huì)意地朝她笑笑,，開開玩笑,，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛,。一個(gè)月后,，母親來(lái)到了校園，激動(dòng)地拉著孫老師的手說(shuō)：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來(lái)的人,?！碑?dāng)愛真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,，若林開始跟同學(xué)說(shuō)話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任,。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開朗起來(lái)了。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師,，遇見您，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛,。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí),，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，她是孩子們的好伙伴,，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問(wèn)她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此,，她沉默不語(yǔ),，成績(jī)一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說(shuō)話，甚至一個(gè)月能夠不與母親說(shuō)一句話,。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰(shuí)伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案,。如果說(shuō)若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過(guò)的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來(lái)，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量,，從愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)怨,、無(wú)悔,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競(jìng)賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào),，她的工作得到大家的認(rèn)可,。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育,。要學(xué)生有“愛”,，首先老師必須心存愛心。愛心是教師人格魅力的基礎(chǔ),，是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素,。

20xx年8月，還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久,，班里召開了《如果我是小草,，是誰(shuí)澆灌了我》主題班會(huì)，那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,，也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的,。那年的12月11號(hào)到21號(hào)，班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘,，被隔離在家學(xué)習(xí),。這可急壞了他，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,，誰(shuí)都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么,。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子，早上他早早地來(lái)到了教室,，在黑板上寫下了三個(gè)大字“回家了”,，并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書，寫下了他最想說(shuō)的話,，把在校的學(xué)生給他寫的信也寫在了上面,。在接下來(lái)的班會(huì)上，每個(gè)人都談了自己的感受,，他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家,。在當(dāng)年的`中考中有22人考上了重點(diǎn)高中。從最少的3人到22人,，這看似簡(jiǎn)單的數(shù)字變化,，讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福,！

20xx年秋天，張老師回到初一,，繼續(xù)做他的愛心班主任,。通過(guò)兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展,。20xx年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué),，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會(huì)上，班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚,。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,，哭著說(shuō)謝謝他的時(shí)候，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚,。那年的五一,，張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院，于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù),。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴，盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長(zhǎng)等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,，但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話問(wèn)候時(shí),，他覺得自己是幸福的！每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起,，他的課五個(gè)組長(zhǎng)起到了臨時(shí)老師的作用,，每天出題、考試,、批閱,，盡管他不在，但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,，感到了無(wú)比的幸福！

20xx年的11月11日,，作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,，張萬(wàn)波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可，在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲,。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞,，給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在20xx年的9月10號(hào)他被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,，在張老師小有名氣的時(shí)候,，他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來(lái)的橄欖枝，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,，為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量,。

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)學(xué)生看到人的心靈美,，珍惜愛護(hù)這種美,，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

教書育人是教師的基本職責(zé),。教師之所以要堅(jiān)持教書育人,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的',。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，使教書育人工作成為教師的自覺行動(dòng)。

作為老師,，作為教書育人的使者,，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。

首先需要有愛心,。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個(gè)性,，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂,，成長(zhǎng)的快樂,。

其次，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來(lái)了

全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

近日,，有幸聆聽了x市委宣傳部,、市教育局舉辦的“不忘初心、牢記使命,，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”最美教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，學(xué)習(xí)了身邊優(yōu)秀黨員教師的先進(jìn)事跡。五位黨員教師用其鮮活的故事傳說(shuō)向我們傳遞著信念,、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新,，讓我們見識(shí)到黨員應(yīng)有的風(fēng)范，意識(shí)到前行的道路還很長(zhǎng),，要堅(jiān)定信仰,，堅(jiān)守平凡的崗位，牢記使命,，不忘初心,。

“不忘初心，方得始終”,，每一個(gè)誓言都能看到你的初心,，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事傳說(shuō)。他們都是平凡的教育工作者,，他們的故事傳說(shuō)也各有不同,，但他們都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員。讓我感觸最深是楊韌老師的報(bào)告——《快樂傳遞與愛前行》,。楊老師現(xiàn)在是x市西園新村小學(xué)嘉和苑校區(qū)的德育副校長(zhǎng),，同時(shí)也是一名畢業(yè)班的班主任。三十多年前,，她“自投羅網(wǎng)”承擔(dān)班主任工作,，憑著“當(dāng)一個(gè)好老師”的初心，用實(shí)干和擔(dān)當(dāng)收獲了驕人的成績(jī),。為了更好地發(fā)展孩子的個(gè)性,，她堅(jiān)持著“班級(jí)家”的'理念，在家長(zhǎng)、老師的共同努力下,，讓孩子們掌握一技之長(zhǎng),，告訴他們?nèi)松腋Ｉ畹拿卦E、幫助他們找到快樂,，讓每名孩子都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,；為了更好地了解孩子，她創(chuàng)新性地建立了“楊老師聊天室”,，與每名孩子,、每個(gè)家庭對(duì)話,?！皸罾蠋熈奶焓摇辈粌H是學(xué)生們心靈寄托的港灣，也成為和家長(zhǎng)溝通的橋梁,，成功地讓班級(jí)部分單親家庭復(fù)合,，還了孩子一個(gè)完整的家。她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大的教育家有影響力,，可她用執(zhí)著的敬業(yè)精神影響著一個(gè)又一個(gè)幼小的靈魂，改變了一個(gè)又一個(gè)家庭的命運(yùn),。古有云:“以銅為鏡可以正衣冠,，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”,。作為新時(shí)期的黨員教師應(yīng)以他們?yōu)槊麋R,，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)守初心,、對(duì)黨忠誠(chéng)；學(xué)習(xí)他們的淡泊名利、甘于奉獻(xiàn),；學(xué)習(xí)他們的恪盡職守。我知道,，教育蘊(yùn)含著無(wú)限可能,。教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè),，意味著教師的眾多放棄和傾盡精力的奉獻(xiàn),。2000年，和所有同學(xué)一樣,，我走入了工作崗位,，來(lái)到廬陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育基地工作，單位地處偏僻,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈。每天面對(duì)著不同的學(xué)生，從最初的迷茫不安,，到現(xiàn)在的自得其樂,，我也找到了我人生的價(jià)值所在，這絕不是喊一句口號(hào),，而是我們共產(chǎn)黨員在基層教育工作中的堅(jiān)守,。

身為一名教育工作者，從五位老師身上我學(xué)到了很多,。她們帶給我的,，不僅是一面旗幟，指引我前進(jìn)的方向,；還是一支號(hào)角,，激勵(lì)著。

我不斷追求,；更是一面鏡子,，映照出我自身的不足和差距。他們平凡而又不凡的事跡,，讓我接受了一次心靈的洗禮,，我必須要向他們學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋一名共產(chǎn)黨人的初心和使命,！