從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇一

對此,，為保障新招收100名學(xué)生的`平安,，張桂梅便帶著全校的女老師和學(xué)生一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍”,，白天教學(xué),，晚上休息。同時(shí),，又支配學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床”,，輪番值守校內(nèi)平安工作，全體老師為學(xué)生筑起了平安保障第一關(guān),。當(dāng)張桂梅決心要創(chuàng)辦女子中學(xué)之時(shí),，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里,，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開,，100名學(xué)生有6名提出轉(zhuǎn)學(xué)，這些狀況讓創(chuàng)辦女子中學(xué)初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜,。只招收貧困家庭女孩?免除學(xué)雜費(fèi)的辦學(xué)制度?女子中學(xué)能否辦得下去?面對社會上的質(zhì)疑聲,，張桂梅激勵(lì)大家：“留下的8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在,，女子中學(xué)這塊教化扶貧陣地肯定守得住,。”張桂梅說過這樣一句話：“假如我有追求,，那就是我的事業(yè);假如我有期盼,，那就是我的學(xué)生;假如我有動力，那就是黨和人民,?！?/p>

所以，即使遇到再多的挫折,，她也沒有放棄建立女子中學(xué)的決心,。

2023年9月，在張桂梅老師的不懈努力下,，在各級黨委,、政府和社會各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費(fèi)的女子中學(xué)——華坪女子中學(xué)最終順當(dāng)成立,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇二

我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡,，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距,。

法國作家雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

孔子說過：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的尊重時(shí),，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福如果找到了,，應(yīng)對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說，德是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，品自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會親其師,，信其道,，進(jìn)而樂其道。

史煙飄過,，回看這天。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇三

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國工程院院士楊士莪,，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國內(nèi)屬于空白學(xué)科,。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修?；貒?，楊士莪創(chuàng)建了中國首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干,，建立了首批國家重點(diǎn)學(xué)科、首個(gè)水聲博士后科研流動站,，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱自己“生命不止，壯心不已”,，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線,，檢查設(shè)備,、觀測數(shù)據(jù)、解決問題。用團(tuán)隊(duì)成員的話來說：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作,。”

著眼國家需要,，致力解決實(shí)際問題,，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年,。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化,、鹽堿化的土地,，流動的沙丘、枯死的林木,。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子,，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實(shí)驗(yàn)站,，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù),。

30多年來,，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作，推動了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步,，研究成果在我國大面積示范與推廣應(yīng)用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù),，把艾灸,、拔罐、刮痧,、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康，張先庚組建政府,、學(xué)校,、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動模式,，將每月15日確定為志愿活動日,，走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務(wù)。在張先庚帶領(lǐng)下,，志愿者們無怨無悔扎根高原,，堅(jiān)守健康扶貧第一線,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇四

在教體局組織下，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷?！钡南冗M(jìn)事跡,，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個(gè)人的體會：

作為一名幼兒園園長,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進(jìn)事跡,，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他不愧是育人的模范、師德的楷模,。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。趙保和任校長之初,，針對西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀，借全縣教體系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢,，大力實(shí)施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,；他堅(jiān)持任教九年級語文課,，每次統(tǒng)考都名列前茅，給教師們當(dāng)新課改表率,；他深入教學(xué)教改第一線,，堅(jiān)持聽課評課，親自參加每一次教研活動,，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵,；他每日三餐總是最后一個(gè)到食堂和學(xué)生吃一鍋飯，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣,；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時(shí)間,，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,，比上一年進(jìn)步了5個(gè)名次，20xx,、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,，取得了教學(xué)成績兩連冠,，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是品格高尚,，愛生如子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰,?！敝挥袗酆⒆樱拍芙逃煤⒆?，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡，我從一名普普通通校長和老師身上,，看到了很多可貴,、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，他在冬日深夜三點(diǎn)，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學(xué)生,，xx元到xx元不等。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

俗話說：“熱愛是最好的老師?！睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會去計(jì)較個(gè)人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無怨無悔,。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。x中的高永愛老師更是這樣,，她的身殘志堅(jiān)，甘守三尺講臺,，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界,；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。他們獻(xiàn)身教育，無怨無悔的`追求永遠(yuǎn)值得我向往,。四,、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作,。一中楊獻(xiàn)平校長帶領(lǐng)的高三教師團(tuán)隊(duì),，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋煟际菢I(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的典范,。他們對教育工作精益求精，改革創(chuàng)新,，一以貫之的追求卓越,，堅(jiān)持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育,。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時(shí),，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,，立足本職，安心教育,，提高師德修養(yǎng),。

其次，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊(duì)伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細(xì)化管理,，提高教職工民主、服務(wù)意識,，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌。

最后,，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進(jìn)行時(shí)。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上，開設(shè)繪本,、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程,，從語言、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床,、一碗、一尺地,?！蔽覀円粋€(gè)人要活下來所必需的東西其實(shí)并不多，但是服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長,、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。

今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作,，把楷模精神發(fā)揚(yáng)光大,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇五

“以事業(yè)為重，用心靈育人,?！笔切W(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。十九年前,，踏著自己恩師走過的路,，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，情緒無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月下來,，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生，父母離異后,，跟父親一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他,。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她,，這個(gè)世界充滿著愛。一個(gè)月后,，母親來到了校園,，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心,，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人?！碑?dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí),，枯死的花朵也會起死回生。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見您,，真幸運(yùn)!”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語,，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí),，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此，她沉默不語,，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話,，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案,。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量,，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無怨、無悔,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能手競賽等多項(xiàng)獎勵(lì),。她帶的班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,，班級榮獲先進(jìn)班級體稱號，她的工作得到大家的認(rèn)可,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇六

透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個(gè)講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時(shí)要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時(shí)候選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自我的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會來說,，禮儀就是一個(gè)國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇七

2020年共計(jì)推出12位“全國教書育人楷?！?，其中既包括抗疫中表現(xiàn)突出的鐘南山、張伯禮,，也有各級各類教育行業(yè)的教師,。在眾多正在為擊滅病毒而奮勇救人的白衣天使中，我特別留意到了一位八十四歲高齡的,、頭發(fā)花白的老者,，他就是我最敬佩的人——鐘南山院士。

“新型冠狀病毒”有著極強(qiáng)的傳染性,，染上這種病毒輕則疾病纏身,，重則有生命危險(xiǎn),。您臨危受命，被國家任命為這場“戰(zhàn)疫”的統(tǒng)帥,。在前往武漢時(shí),，您接受記者采訪時(shí)懇切地告誡全國百姓：“沒什么事，別去武漢,?！闭f完就義無反顧地登上高鐵。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國人民動容,、淚目,。到了武漢后，您多次通過媒體呼吁大家要注意安全,，要隔離,，自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去。

如今,，被確診的感染人數(shù)和一天比一天增多,，這對參與這場戰(zhàn)斗的白衣天使們是一個(gè)極大的考驗(yàn)和威脅。但您沒有退縮,，而是拿出了自己的本領(lǐng)和膽魄擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的重任,。您用行動表現(xiàn)出“捐軀赴國難,，視死忽如歸”的英雄氣概,。您身上的白袍就是您的戰(zhàn)衣，您的智慧就是您的寶劍,。您夜以繼日地工作,，帶領(lǐng)白衣天使們攻堅(jiān)克難，為人類的健康而鞠躬盡瘁,。在近日的采訪,，您眼中泛著英雄的淚光說：“武漢是一座英雄的城市，是能夠過關(guān)的,?！蹦鷳覊貪?jì)世的情懷又一次讓國人淚奔。

鐘南山院士,，我敬佩您!您不辱使命,，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”亮出早已磨得鋒利的寶劍,，為武漢,、為祖國、為人類無怨無悔地?fù)]灑著自己的滿腔熱血,。

鐘南山院士,，我敬佩您!不僅是您,，還有像您一樣參與“戰(zhàn)疫”而逆行奔向最危險(xiǎn)戰(zhàn)場的千千萬萬個(gè)白衣天使。您們都是最美的中國人,，感恩有您們!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇八

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動整個(gè)社會!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔!