從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇一

對此,，為保障新招收100名學生的`平安,，張桂梅便帶著全校的女老師和學生一起走進了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍”,，白天教學,，晚上休息。同時,，又支配學校里的男老師在教學樓的樓梯間搭起“木板床”，輪番值守校內(nèi)平安工作,，全體老師為學生筑起了平安保障第一關,。當張桂梅決心要創(chuàng)辦女子中學之時,，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里,，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開,，100名學生有6名提出轉(zhuǎn)學，這些狀況讓創(chuàng)辦女子中學初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜,。只招收貧困家庭女孩?免除學雜費的辦學制度?女子中學能否辦得下去?面對社會上的質(zhì)疑聲,，張桂梅激勵大家：“留下的8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在,，女子中學這塊教化扶貧陣地肯定守得住,。”張桂梅說過這樣一句話：“假如我有追求,，那就是我的事業(yè);假如我有期盼,，那就是我的學生;假如我有動力，那就是黨和人民,?！?/p>

所以，即使遇到再多的挫折,，她也沒有放棄建立女子中學的決心,。

2023年9月，在張桂梅老師的不懈努力下,，在各級黨委,、政府和社會各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費的女子中學——華坪女子中學最終順當成立,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇二

我們學習了一些優(yōu)秀教師的事跡,，這些教師的精神確實值得我們學習。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學習的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。

法國作家雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

孔子說過：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。我們教師若不是路標,，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術性再強,，都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。這天，應對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，應對課程改革的新標準、新要求,，我們就應進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在應對家長物質(zhì)上的尊重時,，應對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福如果找到了,，應對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應對的學生在我們眼中才會每一天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。

第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的決定很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，德是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，品自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關鍵還在于文化,、藝術、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會親其師,，信其道，進而樂其道,。

史煙飄過,，回看這天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇三

“確保民勤不成為第二個羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學科研一線,，哈爾濱工程大學教授、中國工程院院士楊士莪,，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻,。

20世紀50年代，水聲在國內(nèi)屬于空白學科,。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學院聲學所進修?；貒?，楊士莪創(chuàng)建了中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干,，建立了首批國家重點學科、首個水聲博士后科研流動站,，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱自己“生命不止，壯心不已”,，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線,，檢查設備,、觀測數(shù)據(jù)、解決問題,。用團隊成員的話來說：“楊老師不是指導,，而是全程參與海試的各項工作?！?/p>

著眼國家需要,，致力解決實際問題，中國農(nóng)業(yè)大學教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,，一干就是37年,。

1985年，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察,，看到的是荒漠化,、鹽堿化的土地，流動的沙丘、枯死的林木,。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子,，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實驗站,，支撐石羊河流域重點治理工程實施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術,。

30多年來,，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學與科研工作，推動了農(nóng)業(yè)水土工程學科的理論發(fā)展與技術進步,，研究成果在我國大面積示范與推廣應用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后，四川護理職業(yè)學院教授張先庚又一次帶領調(diào)研隊深入基層服務,，把艾灸,、拔罐、刮痧,、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康，張先庚組建政府,、學校,、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動模式,，將每月15日確定為志愿活動日,，走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務。在張先庚帶領下,，志愿者們無怨無悔扎根高原,，堅守健康扶貧第一線。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇四

在教體局組織下,，我園通過不同方式多次組織學習了“十大教書育人楷?！钡南冗M事跡，每次學習都給我心靈深深觸動和不同的體會,。下面談一下個人的體會：

作為一名幼兒園園長,，我再次認真學習了趙保和校長的先進事跡，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，深深地被趙保和校長崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著,、感染著,、震撼著,，他不愧是育人的模范、師德的楷模,。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初,，針對西達中學教學成績連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質(zhì)量管理之勢，大力實施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學“先學后教,，當堂訓練”的教學模式；他堅持任教九年級語文課,，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當新課改表率；他深入教學教改第一線,，堅持聽課評課,，親自參加每一次教研活動，充當教改領頭兵,；他每日三餐總是最后一個到食堂和學生吃一鍋飯，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學生做好榜樣,；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間,，學校中考成績一躍成為全縣第四名,，比上一年進步了5個名次，20xx,、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,，取得了教學成績兩連冠，譜寫了西達中學教育的新篇章,。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠值得我學習。

學習楷模的優(yōu)秀事跡,，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚,，愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。”只有愛孩子,，才能教育好孩子,，作為一名教育工作者,，通過學習楷模的先進事跡，我從一名普普通通校長和老師身上,，看到了很多可貴,、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,，傾心奉獻給學生,，他在冬日深夜三點，還到學生宿舍查看取暖情況,，發(fā)現(xiàn)學生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里，卻送學生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學生,，xx元到xx元不等。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，我們應該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

俗話說：“熱愛是最好的老師?！睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,，毅然決然地踏上去往70里外的教學之路,，為了學生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,，為楊家寨小學的孩子送去了愛心午餐,。x中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅,，甘守三尺講臺,，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學習她獻身教育,、執(zhí)著無悔的崇高境界,；學習她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學習她關愛師生,、無私奉獻的高尚師德,。他們獻身教育，無怨無悔的`追求永遠值得我向往,。四,、他們業(yè)務精湛、熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務精湛,，熱情工作,。一中楊獻平校長帶領的高三教師團隊，井店中學的賈素婧老師,，鹿頭中學的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務精湛、熱情工作的典范,。他們對教育工作精益求精,，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越,，堅持不懈的提高素質(zhì),，不斷加強學習，更新教育觀念,，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務精湛,，熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力,。

作為一名幼教工作者，通過這次學習和精神洗禮,，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進的方向，我將畢生追求,，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強學習，提高道德修養(yǎng)永遠在路上,。我將不斷加強自身修養(yǎng),，積極學習,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和管理水平。同時,，組織全體教職工學習楷模精神,，立足本職，安心教育,，提高師德修養(yǎng),。

其次，規(guī)范管理,，建設高效隊伍只有加油站,。嚴格按照教育質(zhì)量三全管理有關要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細化管理,，提高教職工民主、服務意識,，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務品牌。

最后,，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎上,，開設繪本,、蒙數(shù),、藝術等自主教育課程,，從語言,、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床,、一碗、一尺地,?！蔽覀円粋€人要活下來所必需的東西其實并不多，但是服務幼兒,、服務家長,、服務教師永遠沒有止境,。

今后我將處處做到嚴格要求自己，堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì),，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇五

“以事業(yè)為重,，用心靈育人?！笔切W教師孫艷艷從事教育教學工作的真實寫照,。十九年前，踏著自己恩師走過的路,，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行、精一行”的工作準則,。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師。當孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個個天真可愛的孩子時,，情緒無比激動，她把全部精力投入到了教育教學工作中去,。她年輕有活力，熱愛自己的學生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加,。當孩子們需要升入高年段時家長們找校領導要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領導的鼓勵下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學生,，用自己的行動證明,，她是一名稱職的人民教師。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,，一面在抓教學上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習,，并全身心投入到工作實踐中去,。功夫不負有心人，幾個月下來,，她負責的班級學風濃厚,、秩序井然。她贏得了學生的心,，贏得了家長的贊許,，甚至在整個鄉(xiāng)村頗負盛名。

為了適應新世紀教育工作的需要,，孫艷艷把學習做為自己的使命,，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個拼音,，一段時間下來,，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學生紛紛反應,，聽孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是,，學生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學水平，孫艷艷認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗,，用心參加各種教學競賽,，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中,，她能教善導,，堅持以學生為主體，開展互動式教學，構(gòu)成一套扎實有效的教學方法,。

她相信:用愛的和弦,，會奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學生知識,，更重要的是教會學生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！币骷菍O艷艷班里的學生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關愛,，姚傳吉行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他,，而是以母親般的愛心關心他,、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷,。”了解到因為爸爸昨晚沒回家,，他沒能進去家門,，在鄰居家借宿一夜時，孫老師又領他去吃飯,。父母的漠視,、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出,。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵她與她們多交往,。她還教育其他孩子,，讓他們不要取笑若林，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑,，開開玩笑,，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關注著她,，這個世界充滿著愛,。一個月后，母親來到了校園,，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望，讓她重燃生活的信心,，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人,。”當愛真正浸潤在教育之中時,，枯死的花朵也會起死回生,。從此，若林開始跟同學說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任。功夫不負有心人,，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見您,，真幸運!”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責,。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語,，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛,。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至會改變她的一生。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關心和教育學生,，她是孩子們的好伙伴,，也是他們的大朋友。哪兒有學生,，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責感,，對所教的每個學生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學伊始，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關注這個女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界!”從此，她沉默不語,，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關在家中,，不與人交流和說話,，甚至一個月能夠不與母親說一句話。孫艷艷老師覺得若林實在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關的資料,，也請教了一些長輩,。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳,。

若林同學的故事只是孫老師教育教學工作中一個案例，在她的教學生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子,。多年來,，她一向深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量,，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o孫老師,，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定,。她深深地熱愛她的事業(yè)，她將終身奉獻給教育事業(yè),，無怨,、無悔。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個人先后獲得教學基本功比賽、教學能手競賽等多項獎勵,。她帶的班級學生的成績優(yōu)秀,，班級榮獲先進班級體稱號，她的工作得到大家的認可,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇六

透過這次教師禮儀的集中學習,，我感觸頗深，受益良多,。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學習對它的理解和心得體會：

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自我,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學,，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園、小學生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系,，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自我做到這些,，才能進而去教育學生，使學生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會,，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法,，只有這樣才能在學生面前起到表率作用,，教育自我的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個壞的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,。

總之,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風尚和生活習慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜歡,，學校放心的好教師,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇七

2020年共計推出12位“全國教書育人楷模”,，其中既包括抗疫中表現(xiàn)突出的鐘南山,、張伯禮，也有各級各類教育行業(yè)的教師,。在眾多正在為擊滅病毒而奮勇救人的白衣天使中,，我特別留意到了一位八十四歲高齡的、頭發(fā)花白的老者,，他就是我最敬佩的人——鐘南山院士,。

“新型冠狀病毒”有著極強的傳染性，染上這種病毒輕則疾病纏身,，重則有生命危險,。您臨危受命，被國家任命為這場“戰(zhàn)疫”的統(tǒng)帥,。在前往武漢時,，您接受記者采訪時懇切地告誡全國百姓：“沒什么事，別去武漢,?！闭f完就義無反顧地登上高鐵。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國人民動容,、淚目,。到了武漢后，您多次通過媒體呼吁大家要注意安全，要隔離,，自己卻不顧個人的安危投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去,。

如今，被確診的感染人數(shù)和一天比一天增多,，這對參與這場戰(zhàn)斗的白衣天使們是一個極大的考驗和威脅,。但您沒有退縮，而是拿出了自己的本領和膽魄擔當起保家衛(wèi)國的重任,。您用行動表現(xiàn)出“捐軀赴國難,，視死忽如歸”的英雄氣概。您身上的白袍就是您的戰(zhàn)衣,，您的智慧就是您的寶劍,。您夜以繼日地工作，帶領白衣天使們攻堅克難,，為人類的健康而鞠躬盡瘁,。在近日的采訪，您眼中泛著英雄的淚光說：“武漢是一座英雄的城市,，是能夠過關的,。”您懸壺濟世的情懷又一次讓國人淚奔,。

鐘南山院士,，我敬佩您!您不辱使命,，帶領著浩浩蕩蕩的醫(yī)護隊伍,，一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”亮出早已磨得鋒利的寶劍，為武漢,、為祖國,、為人類無怨無悔地揮灑著自己的滿腔熱血。

鐘南山院士,，我敬佩您!不僅是您,，還有像您一樣參與“戰(zhàn)疫”而逆行奔向最危險戰(zhàn)場的千千萬萬個白衣天使。您們都是最美的中國人,，感恩有您們!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇八

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災,。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強將精英的領頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動整個社會!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔!