心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

對(duì)一個(gè)國家來說教化是一件大事,，對(duì)一個(gè)家庭來講更是一件大事,。由于家庭因素及其他緣由，一部分適齡兒童無法正常入學(xué),，對(duì)上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅,，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病,、無家無子，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了高校之路,，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”,。做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事,。對(duì)張桂梅來說，她這一輩子都在為貧困孩子的教化操勞和操勞,，為建立一所免費(fèi)女子中學(xué)，面對(duì)旁人的不解,、質(zhì)疑甚至是謾罵,，她都不予理睬,，牢記自己的.初心，勇挑教化的重?fù)?dān),，為變更貧困山區(qū)教化落后面貌，尤其是女孩受教化程度低的現(xiàn)實(shí)狀況,，她四處奔跑，拉贊助,，搞捐獻(xiàn)，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子中學(xué)成立了,，這不僅僅是一所學(xué)校，而是多數(shù)貧困女孩變更命運(yùn)的希望之門,，在她的辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就,。

張桂梅，由一名一般的中學(xué)老師，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長,，再到云南省華坪縣女子中學(xué)黨總支書記、校長,，這一個(gè)個(gè)身份的轉(zhuǎn)變和疊加，對(duì)她來說不僅僅是一個(gè)稱謂的變更,，更是一份沉甸甸的責(zé)任，身患疾病的她,，面對(duì)當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)切和照看,，都化作了她為當(dāng)?shù)亟袒聵I(yè)做努力貢獻(xiàn)的動(dòng)力,，她不為名利，不圖回報(bào),，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過讀書來變更自己的命運(yùn)，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子將來的天空,。

十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教化初心,，通過19年的努力實(shí)踐創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)教化奇跡，她知行合一,，身體力行,，用行動(dòng)向我們廣闊黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教化課,，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

淄博市最近評(píng)選出了10位教書育人楷模,，通過在網(wǎng)上查看他們的實(shí)事跡資料，深深感受到這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。這次學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā),，反思自己覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、把愛撒給每一位學(xué)生,。

要做一名優(yōu)秀的`人民教師，必須具有高尚的師愛,。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂,。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛教育、熱愛學(xué)生,。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個(gè)職業(yè),，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的,。做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生,。要把學(xué)生當(dāng)做自己的親生孩子一樣對(duì)待,。用慈母般的心情去教育,、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生,。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛,，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的,，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來。學(xué)高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的,。沒有愛，就沒有教育;充滿了愛,，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!

二、自存高遠(yuǎn),、無私奉獻(xiàn)。

看老師的資料,，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃!是啊,，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志,，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與楷模們相比發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡,，從中讓我感受到一個(gè)活生生的熱愛教育、熱愛學(xué)生,、熱愛生活的教師形象。他們的事跡可以點(diǎn)燃激情,，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路,。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。

沒有研究就沒有教育的推進(jìn),，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題,。反思自己在教育研究方面的不足，名師的報(bào)告給了我們啟發(fā),，教育研究就從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中研究,，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思,，在反思中成長,。

作為老師，作為教書育人的使者,，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,。首先需要有愛心。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂,。其次，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線,，哈爾濱工程大學(xué)教授、中國工程院院士楊士莪,，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國內(nèi)屬于空白學(xué)科。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修,。回國后,，楊士莪創(chuàng)建了中國首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干，建立了首批國家重點(diǎn)學(xué)科,、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱自己“生命不止,，壯心不已”，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線,，檢查設(shè)備,、觀測數(shù)據(jù),、解決問題,。用團(tuán)隊(duì)成員的話來說：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作,。”

著眼國家需要,，致力解決實(shí)際問題，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,，一干就是37年,。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化,、鹽堿化的土地，流動(dòng)的沙丘,、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子,，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng),。“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實(shí)驗(yàn)站,，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施,，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù),。

30多年來,，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作,，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，研究成果在我國大面積示范與推廣應(yīng)用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù),，把艾灸,、拔罐,、刮痧、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康,，張先庚組建政府,、學(xué)校,、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式,，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日，走村入戶對(duì)農(nóng)牧民開展健康服務(wù)。在張先庚帶領(lǐng)下，志愿者們無怨無悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧第一線,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

在疫情防控中,，有一位醫(yī)生讓我很震驚——鐘南山,，一位八十四歲高齡的院士,。

八十四歲，這個(gè)應(yīng)該享受晚年的年紀(jì),，一位耄耋老人看到國家有難，鐘南山院士義無反顧地坐上了開往武漢的高鐵,。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國人民動(dòng)容、淚目,。到了武漢后,，鐘南山多次通過媒體呼吁大家要注意安全，自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中去。

疫情剛剛開始的時(shí)候,，被確診的人數(shù)一天比一天多，幾百幾千幾萬，有時(shí)候確診人數(shù)一天就能達(dá)小一萬,。這對(duì)參與這場戰(zhàn)斗的白衣天使們來說,，是一個(gè)極大的考驗(yàn),，但鐘南山?jīng)]有退縮,，而是盡自己最大努力去抗擊病毒,，夜以繼日的工作在抗疫一線，帶領(lǐng)著白衣天使們共克時(shí)艱,，為人類的健康鞠躬盡瘁。經(jīng)過不懈的努力,，疫情終于得到了控制,，確診人數(shù)一度減少,，從一天小一萬到一百多點(diǎn),，重癥病例每天都在減少,。

鐘南山院士,，您不辱使命,，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍,，一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”揮出早已磨得鋒利的寶劍，為武漢,、為中國,、為全人類無怨無悔地?fù)]灑著自己的滿腔熱血,。

鐘南山院士,，不愧是醫(yī)學(xué)泰斗,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

人活在世上都有自己的夢(mèng)想,，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。

從某種意義上講,，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸,、碌碌無為，教師正是在天,、周,、月、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部，來自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里,。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一,、沒有一種給予是理所當(dāng)然的,。

前階段,，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,，班主任說的一番話讓我很受觸動(dòng)，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績優(yōu)異的學(xué)生,，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候,，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的批評(píng),，甚至是罰站。我覺得老師對(duì)我還是非常上心的,，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”。所以我對(duì)她心存感激,，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié),，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去看望她。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,，也許會(huì)一時(shí)得意，但是,，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情，會(huì)傷害眾多善良的心,，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二,、贏得學(xué)生的認(rèn)可,。

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間,。作為一個(gè)老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺(tái)近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛心溫暖人心,，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí),，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺,。后來，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對(duì)學(xué)生不同的性格，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時(shí)的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會(huì)讀,，怕老師罵，再加上自尊心強(qiáng),，因而不問老師，背就更不用說了,。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們,。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著,，記會(huì)了。其中還有一位男生,，不愿意記單詞。自律性也不好,。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個(gè)簡單句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個(gè)句子。背會(huì)了我就能和外國人交談?wù)f話了,。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪。

如今,，班里的成績比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后，才愿意聽老師的話,，才愿意和老師們配合。這樣,，我們才能將工作做到最好,。

三、用欣賞的眼光看自己,。

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會(huì)碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個(gè)性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊美他人,，學(xué)會(huì)了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識(shí)、反觀實(shí)踐,，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動(dòng)教學(xué),，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過程。人生追求得到提升,，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。

透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但透過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資,、師表、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自我,，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。

師心就是要有愛心,，無論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒有緊張感,，比較容易理解。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛祖國，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會(huì)主義,，只有自我做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,。

總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

畢業(yè)，至今一直從事我喜愛的教師這一職業(yè),。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來,，是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。

剛畢業(yè)那幾年,，做的是中學(xué)教師，和大一點(diǎn)的孩子相處,，自己學(xué)到了很多,，也成熟了不少,。那三年是我珍貴的回憶,。

來到錦城當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的因?yàn)槲覜]有教過小學(xué)我知道小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為處事等等很多的不一樣。初來學(xué)校被分到五年級(jí)組帶的是五年級(jí)孩子還帶班主任深感責(zé)任重大,。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí)只能用很老舊的方法天天說天天訓(xùn),、天天監(jiān)督、事事親為了解每個(gè)孩子,。

一晃，兩年過去了,，孩子們要畢業(yè)了，我們回憶這兩年的相處,，發(fā)現(xiàn)滿滿的愛,。孩子們哭著和我們告別。

送走他們,，我也請(qǐng)產(chǎn)假回家生孩子了，一學(xué)期沒有上班,，這學(xué)期回來,，帶的是一年級(jí),，感覺又不會(huì)教書育人了,。第一節(jié)課，在忐忑的心情中度過了,，感覺還可以。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法,，對(duì)待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況,，后來漸漸上手。其實(shí)我還是有很大的壓力的,，因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式,，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格，我和孩子溝通,，和家長溝通,，爭取讓孩子適應(yīng)我;有時(shí)候他們和我開玩笑說,，你們班級(jí)是一年級(jí)最好的,，期末考試平均分都比我們高5,，6分，我聽了,，也是覺得鴨梨山大。,。。不過,，我覺得，過去的成績是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo),，我會(huì)以這為參考，但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo),，過程性的也很重要。

一學(xué)期快結(jié)束了,，和孩子們也相互適應(yīng)了。

從上高中開始,，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我，入職這6年以來,，我覺得我還未出現(xiàn)過職業(yè)倦怠期，我愛教師這一行業(yè),，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師,，信其道，所以,，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則,，做孩子們的榜樣;對(duì)于專業(yè)上面的一些知識(shí),，我覺得我還需要再深入鉆研，尤其是語言藝術(shù);對(duì)待孩子,，我有足夠的耐心和愛心，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變,，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子，被我感化,，行為轉(zhuǎn)正,，看到他們我就覺得一切都值了!

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

通過學(xué)習(xí)20xx全國教書育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的`學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡、以利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國家,、民族才能更強(qiáng)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！笔论E，我大受啟發(fā),。老師們的民主教育手段方法，對(duì)學(xué)生的不懈付出,，舍小家顧大家的風(fēng)范，“沒有愛就沒有教育”,，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人,，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上,，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

通過學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

1,、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

2,、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇九

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模〞十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的.愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們的幸福。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù),。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有缺乏時(shí),，多給予鼓勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長,，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下“每位學(xué)生,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十

心得體會(huì)。

怎么寫?只有腳踏實(shí)地,，從小事做起，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。一起來看看全國教書育人楷模事跡個(gè)人心得體會(huì)匯總【5篇】,，歡迎查閱!

第一，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé),。做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人,，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、不斷充實(shí)、拓展,、提高自己,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四,，要有仁愛之心,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中,，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).

冬去春來,，花謝花開，轉(zhuǎn)眼踏上講臺(tái)已經(jīng)十八個(gè)年頭,。永遠(yuǎn)難忘的十八年，品味了酸甜苦辣,，感受了喜怒哀樂。我慶幸,，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的教師崗位,。我無悔，我一直用心經(jīng)營著這份育人的事業(yè),，堅(jiān)持以自己全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈,。

有一種信念叫執(zhí)著。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗。為了上好一節(jié)課,，我常常苦思冥想,，認(rèn)真閱讀各種相關(guān)的參考資料，精心備好每一節(jié)課,，不滿意就不收工,。教同軌班級(jí),，因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)情不一，常常準(zhǔn)備兩份不同的教案;循環(huán)教學(xué),，從不因循守舊，總是把教案改了又改,，力求使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的實(shí)際,。我認(rèn)為在教學(xué)過程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，遠(yuǎn)比傳授知識(shí)重要，教授一門課,，必須讓百分八十以上的學(xué)生喜歡你的學(xué)科。

人生如逆水行舟,，不進(jìn)則退，唯有追求讓生命充實(shí),。從教以來,，我一直鐘情于我的英語課堂，并努力形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格,。

有一種力量叫榜樣。

法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西?！绷_曼·羅蘭也說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

榜樣的力量是無窮的,。對(duì)于年齡尚小的小學(xué)生來說，榜樣的力量無形大,。在與學(xué)生相處的每一天里，我嚴(yán)于律己,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先垂范,。古人有云：其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從。就拿早上學(xué)生遲到校這件事來說,，我每天提前10分鐘到班級(jí),，站在班級(jí)門口迎接學(xué)生的到來,，并且向每一位學(xué)生問好,。遲到的學(xué)生如果看到這一幕便會(huì)不好意思。時(shí)間一久,，慢慢就使得那些樂于踩點(diǎn)或者遲到的學(xué)生改變了這一不好的習(xí)慣。再如,，當(dāng)學(xué)生遇到了生活上的困難,，我都樂于施予援助之手,，待問題解決之時(shí),，學(xué)生們心理會(huì)非常感動(dòng)。這樣就拉近了師生之間的情感距離,，以心換心,，使得學(xué)生們也不再怠慢班級(jí)事物,，使得集體責(zé)任感極強(qiáng),。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強(qiáng)大的力量了,。我們必須時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學(xué)生之師,，“行”為學(xué)生之范,，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

有一種真情叫關(guān)愛,。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比的摯愛之情,。”因此,，作為一名教師首先要有一顆無私的愛心，即要真正做到愛生如子,，一視同仁。我經(jīng)常這樣想,，也是這樣去做的。

我熱愛每一個(gè)學(xué)生,，多年來始終善待一切學(xué)生，把呵護(hù)學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心作為自己的天職,。對(duì)于一些特殊的后進(jìn)生,，我總是耐心細(xì)致地做工作,，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，從不輕言放棄。在我碰到的學(xué)生中,，有因?qū)W習(xí)成績滑坡而自暴自棄的，有因從小沾染不良習(xí)氣,、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的,，然而對(duì)于這些學(xué)生，我卻始終堅(jiān)持因材施教,，抓住癥結(jié)，用愛心融化堅(jiān)冰,。對(duì)學(xué)生,，我嚴(yán)愛相濟(jì)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，生活起居上無微不至地關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),，我比家長還著急。學(xué)生思想情緒上出現(xiàn)疙瘩時(shí),，我總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、對(duì)癥下藥。

我深愛著我的學(xué)生,，深愛著這份平凡而又極有價(jià)值的工作,。在這個(gè)崗位上，我體驗(yàn)著快樂,，感受著幸福，而這快樂,，這幸福是源于我的學(xué)生的。

有一種追求叫創(chuàng)新,。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。教師只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，才能進(jìn)行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力,。做一個(gè)創(chuàng)新型的老師應(yīng)成為每個(gè)教師的追求。

創(chuàng)新源于學(xué)習(xí),。作為教育工作者，我們要學(xué)習(xí)的不僅是理論,，更應(yīng)該從實(shí)踐中去做。從教以來,，我珍惜每次縣內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并積極向他人取經(jīng),。我想，一堂課總會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方,。所以在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持虛心地向別的教師學(xué)習(xí),，并樂于向各科教師學(xué)習(xí)。聽課時(shí)，我認(rèn)真地記錄,，細(xì)心地揣摩;教學(xué)中，我積極踐行新思路,，大膽改造新模式。當(dāng)然這種實(shí)踐不是照搬,，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學(xué)新方法,，不斷給自己的教育教學(xué)注入源頭活水,。

活到老,，學(xué)到老,。只有不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，勤于實(shí)踐，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的潮流,，驅(qū)動(dòng)自己不斷進(jìn)步。

教師的工作是平凡的,，平凡而普通的工作，也是一種分量,。老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事,，必做于細(xì),?！备视谄降J(rèn)真做好身邊的每一件小事,。堅(jiān)守平凡，亦能超越平凡,。

我愿踐行“四有”，默默堅(jiān)守三尺講臺(tái),。

1、教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè)、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過學(xué)習(xí)20__全國教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非,、曲直、善惡,、以利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

關(guān)于什么是教師,，唐代大,。

散文。

家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來努力呢?對(duì)此,，給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有理想信念,。__說，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng),、自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

做好老師,，要有道德情操。__說,，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文,，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記,。因?yàn)椋易屗麄儗懼苡?，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王_，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊,。沒事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中,，他說,，我不敢說,，我能考上大學(xué),，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺，自己的知識(shí)好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了,，原來,，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！惫ぷ骱螅覜]有堅(jiān)持讀書,，不再讀書，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是,，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了。

我想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí),，不僅僅是知識(shí)上的,，更是思想上的,，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識(shí)的過程中，讓自己的思想豐富起來,。

做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面，我感覺自己做得還算好,。他們的身份是學(xué)生的同時(shí)，還是些孩子,。所以,，我愛他們,，真誠地愛。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章,。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的字跡，我感到很踏實(shí),，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話，每一個(gè)字,，甚至，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。因?yàn)椋瑯?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動(dòng)，欣慰,。”

我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然,，所以,，當(dāng)茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她,，來表達(dá)我對(duì)她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天,，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動(dòng),。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天，總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴,，天藍(lán)在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡單卻美好?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的,，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生,，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,，我們還是遇見了。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好，那么幸運(yùn),，可以讓我遇到你,?！?/p>

__說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

我想，我們所教過的學(xué)生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候，會(huì)怎么說呢,。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下,，做一個(gè)成功的老師，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐,，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十一

記得有位教師說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說：一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌的對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個(gè)人人品好、城實(shí),、最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量，通過集體力量,，通過集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

魏書生老師說：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào),。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十二

教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。要學(xué)生有“愛”，首先老師必須心存愛心,。愛心是教師人格魅力的基礎(chǔ)，是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素,。

20xx年8月,，還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久，班里召開了《如果我是小草,，是誰澆灌了我》主題班會(huì)，那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,，也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的。那年的12月11號(hào)到21號(hào),，班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘，被隔離在家學(xué)習(xí),。這可急壞了他，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,，誰都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子,，早上他早早地來到了教室，在黑板上寫下了三個(gè)大字“回家了”,，并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書，寫下了他最想說的話,，把在校的學(xué)生給他寫的信也寫在了上面,。在接下來的班會(huì)上,，每個(gè)人都談了自己的感受,，他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家。在當(dāng)年的`中考中有22人考上了重點(diǎn)高中,。從最少的3人到22人，這看似簡單的數(shù)字變化,，讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福！

20xx年秋天,，張老師回到初一,，繼續(xù)做他的愛心班主任,。通過兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展,。20xx年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué)，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會(huì)上,，班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,，哭著說謝謝他的時(shí)候，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚,。那年的五一，張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,，于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,，盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,，但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話問候時(shí)，他覺得自己是幸福的,！每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起，他的課五個(gè)組長起到了臨時(shí)老師的作用,，每天出題、考試,、批閱，盡管他不在,，但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,，感到了無比的幸福,！

20xx年的11月11日，作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,，張萬波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可，在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲,。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞，給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。在20xx年的9月10號(hào)他被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，在張老師小有名氣的時(shí)候,，他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來的橄欖枝,，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校，為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十三

“以事業(yè)為重，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái),。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí),，情緒無比激動(dòng),，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對(duì)她信任有加。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

她相信:用愛的和弦,，會(huì)奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷,。”了解到因?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，孫老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛,。一個(gè)月后，母親來到了校園,，激動(dòng)地拉著孫老師的手說：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人,。”當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí),，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任,。功夫不負(fù)有心人，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見您，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語,，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛,。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此,，她沉默不語，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話,，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請(qǐng)教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳,。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對(duì)她教育工作的最大肯定,。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無怨、無悔,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績優(yōu)秀，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào),，她的工作得到大家的認(rèn)可。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十四

近日,，有幸聆聽了x市委宣傳部、市教育局舉辦的“不忘初心,、牢記使命，做新時(shí)代筑夢(mèng)人”最美教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，學(xué)習(xí)了身邊優(yōu)秀黨員教師的先進(jìn)事跡。五位黨員教師用其鮮活的故事傳說向我們傳遞著信念,、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新,，讓我們見識(shí)到黨員應(yīng)有的風(fēng)范,，意識(shí)到前行的道路還很長，要堅(jiān)定信仰,，堅(jiān)守平凡的崗位，牢記使命,，不忘初心。

“不忘初心,，方得始終”，每一個(gè)誓言都能看到你的初心,，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事傳說,。他們都是平凡的教育工作者，他們的故事傳說也各有不同,，但他們都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員。讓我感觸最深是楊韌老師的報(bào)告——《快樂傳遞與愛前行》,。楊老師現(xiàn)在是x市西園新村小學(xué)嘉和苑校區(qū)的德育副校長，同時(shí)也是一名畢業(yè)班的班主任,。三十多年前，她“自投羅網(wǎng)”承擔(dān)班主任工作,，憑著“當(dāng)一個(gè)好老師”的初心,，用實(shí)干和擔(dān)當(dāng)收獲了驕人的成績。為了更好地發(fā)展孩子的個(gè)性,，她堅(jiān)持著“班級(jí)家”的'理念，在家長,、老師的共同努力下,，讓孩子們掌握一技之長,，告訴他們?nèi)松腋Ｉ畹拿卦E,、幫助他們找到快樂，讓每名孩子都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,；為了更好地了解孩子，她創(chuàng)新性地建立了“楊老師聊天室”,，與每名孩子,、每個(gè)家庭對(duì)話,。“楊老師聊天室”不僅是學(xué)生們心靈寄托的港灣,，也成為和家長溝通的橋梁,，成功地讓班級(jí)部分單親家庭復(fù)合,，還了孩子一個(gè)完整的家。她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大的教育家有影響力，可她用執(zhí)著的敬業(yè)精神影響著一個(gè)又一個(gè)幼小的靈魂,，改變了一個(gè)又一個(gè)家庭的命運(yùn)。古有云:“以銅為鏡可以正衣冠,，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”,。作為新時(shí)期的黨員教師應(yīng)以他們?yōu)槊麋R,，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)守初心,、對(duì)黨忠誠；學(xué)習(xí)他們的淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)他們的恪盡職守,。我知道，教育蘊(yùn)含著無限可能,。教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè),，意味著教師的眾多放棄和傾盡精力的奉獻(xiàn),。2000年,，和所有同學(xué)一樣，我走入了工作崗位,，來到廬陽區(qū)素質(zhì)教育基地工作，單位地處偏僻，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈。每天面對(duì)著不同的學(xué)生,，從最初的迷茫不安，到現(xiàn)在的自得其樂,，我也找到了我人生的價(jià)值所在，這絕不是喊一句口號(hào),，而是我們共產(chǎn)黨員在基層教育工作中的堅(jiān)守。

身為一名教育工作者,，從五位老師身上我學(xué)到了很多。她們帶給我的,，不僅是一面旗幟，指引我前進(jìn)的方向,；還是一支號(hào)角,，激勵(lì)著,。

我不斷追求；更是一面鏡子,，映照出我自身的不足和差距。他們平凡而又不凡的事跡,，讓我接受了一次心靈的洗禮,，我必須要向他們學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋一名共產(chǎn)黨人的初心和使命,！

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十五

百年大計(jì)，教育為本,。黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育,。要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。

當(dāng)前,，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。推進(jìn)教育均衡,、公平發(fā)展，滿足人民日益增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,，是新時(shí)代賦予教育戰(zhàn)線工作者的新使命,。作為高校人民教師和二級(jí)學(xué)院基層黨委書記,，面對(duì)新使命，要帶頭深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，深刻領(lǐng)會(huì)“五位一體”總體布局,、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“四個(gè)偉大”內(nèi)涵和重要意義,，踐行新時(shí)代“四有”好老師的新使命,，匯聚廣大師生力量，同心共筑“中國夢(mèng)”,。

一,、深刻理解好新時(shí)代高等教育的新使命,。

教育興則國興,，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。對(duì)于高等教育來說,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,，對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈,。高校要立足新使命，借力國家推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的歷史機(jī)遇,，堅(jiān)持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,，努力培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才,、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的人才供給和智力支持,。高校要立足傳承中國教育文化,、增強(qiáng)“四個(gè)自信”的現(xiàn)實(shí)需要，站在為世界教育發(fā)展提供中國方案,、貢獻(xiàn)中國智慧的戰(zhàn)略高度，集中學(xué)科和專家優(yōu)勢(shì),、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論研究,，尤其是在教育思想研究上下功夫，努力打造世界教育領(lǐng)域的中國學(xué)派,，推動(dòng)中國教育現(xiàn)代化發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出新的貢獻(xiàn),。

把握好、理解好高等教育新使命,，工作中才能夠有效提升學(xué)院教師和學(xué)子的獲得感和幸福感，才能夠有的放矢的做好學(xué)院思想政治工作,，才能夠持之以恒加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)，因?yàn)楦叩冉逃粌H是民生工程,、民心工程，更是基礎(chǔ)工程,。

二、自覺踐行好新時(shí)代“四有”好老師的新使命,。

教師是立教之本、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。時(shí)光荏苒，回顧—,，每逢教師節(jié)，總書記都會(huì)向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候,。

9月,，總書記視察北京師范大學(xué),，發(fā)表了“四有”好老師重要講話,，專門強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。打造一支有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師隊(duì)伍,，是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù),。要切實(shí)加強(qiáng)教師思想政治工作,，引導(dǎo)廣大教師自覺做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,，引導(dǎo)廣大教師以德立身,、以德立學(xué)、以德施教,。要立足培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要,，立足國際視野,、家國情懷,、集體精神和創(chuàng)新思維的新時(shí)代人才基本需求,，不斷提升自己的學(xué)識(shí)能力，引導(dǎo)廣大教師既做好“大先生”,，又做好“教書匠”,。

學(xué)習(xí)好,、貫徹好“四有”好老師的新使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)總書記重要講話,，永遠(yuǎn)在路上,。這是現(xiàn)階段和今后一個(gè)時(shí)期,，商學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的首要政治任務(wù)，并組織開展好系列主題活動(dòng)：一是開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育,。繼月31日習(xí)總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委瞻仰一大會(huì)址并重溫入黨誓詞15天之后,，商學(xué)院組織部分師生赴一大會(huì)址學(xué)習(xí)，重溫黨的發(fā)展歷程,，緬懷革命先輩事跡,，開展深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題學(xué)習(xí)活動(dòng);二是開展“紅船精神”學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng),。掀起以二級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組為中心，以黨支部,、團(tuán)支部為依托，以主題黨日,、團(tuán)日學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)為載體,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記提出的“紅船精神”所承載的首創(chuàng)精神,、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神,，讓“紅船精神”永放光芒,，指引廣大教師心存信念,，不忘初心，實(shí)實(shí)在在做學(xué)問,，扎根三尺講臺(tái)，全身心投入,，奉獻(xiàn)青春;三是以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，辦好“商?？v橫”系列學(xué)術(shù)講座和“研商沙龍”,，走強(qiáng)化教師專業(yè)理論知識(shí)與師德師風(fēng)提升并重之路,。除了教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，教師要做到“以身作則,，為人師表”;四是引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師,。在職稱評(píng)審,、優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選、青年教師教課比賽,、年度考核等活動(dòng)中以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

三,、貫徹落實(shí)好新時(shí)代“四有”好老師的新使命,。

從做“‘四有’好老師”到既做好“引路人”又做好“教書匠”，總書記對(duì)教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求，為教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展指明了目標(biāo)和方向,。

落實(shí)好、分享好新時(shí)代“四有”好老師的新使命,，商學(xué)院實(shí)施“黨建帶動(dòng)、骨干引領(lǐng),、活動(dòng)激發(fā)”思政育人方案。一是充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教工黨員的先鋒模范作用,，結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動(dòng),，用黨建帶動(dòng)教師思想政治工作的有力提升;二是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的引領(lǐng)作用，用骨干引領(lǐng)廣大教師愛崗敬業(yè),、潛心教學(xué);三是廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)廣大教職工立足崗位教書育人,、立德樹人,，爭做“四有”好老師,，切實(shí)做到全員育人、全程育人,、全方位育人,，思想政治工作取得了良好效果,。

當(dāng)“四有”好老師是所有老師的共同目標(biāo)。廣大師生對(duì)高桂平教授的印象是知性,、和藹,、平凡,、樸素，讓人感覺到謙虛謹(jǐn)慎,，不驕不躁，實(shí)實(shí)在在地走專業(yè)成長路,，默默無聞,，盡職盡責(zé)，全心全意教書育人,。被學(xué)生們稱為“暖心媽媽”的導(dǎo)師——宋平教授,，在課堂教學(xué)中方法嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真,，在生活與學(xué)業(yè)規(guī)劃上對(duì)學(xué)生熱情指導(dǎo),，通過用“真情,、真心、真誠”拉近同學(xué)生的距離,，既教給知識(shí)、又教給做人的道理,，滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田,。學(xué)院學(xué)生黨支部品牌“大學(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),，由一群熱愛公益，無私奉獻(xiàn)的會(huì)計(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)管理,、電子商務(wù),、工商管理、市場營銷專業(yè)教師聯(lián)合指導(dǎo),，常年在學(xué)生寒暑假集中社會(huì)實(shí)踐時(shí),，深入“第一書記”幫扶的條件艱苦的農(nóng)村,，利用專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生們?yōu)檗r(nóng)民致富,，出謀劃策,，貢獻(xiàn)力量,。“大學(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)歷年來所作的公益事業(yè),，所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被中央電視臺(tái)、__教育廳網(wǎng)站、中國青年報(bào),、中國教育報(bào)、大眾日?qǐng)?bào),、齊魯晚報(bào)、__鄉(xiāng)村廣播,、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等幾十家主流媒體報(bào)道,。

今后,，商學(xué)院將按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心,，繼續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育;繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持立德樹人，以高度的政治自覺,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí)有效的改革舉措,，引導(dǎo)和培養(yǎng)青年學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)也終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!