在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇一

1977年,，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》,，這本書里所傳達(dá)的真知灼見,，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。每部分都有許多的精華,，給我很大的振動,，在那里,，我想摘出幾句來，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀,。

一,、教師要做自我的主人

二、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)

迫切性,。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性,。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，自我首先要以身作則。所謂：其身正,，不令而從;其身不正,，雖令不從。所以教師務(wù)必要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

三、愛惜自我的每一根羽毛

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕,，不是說事實(shí)勝于雄辯嗎,，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽(yù)嗎,。但讀完這一段話,，靜心細(xì)想，確實(shí)如此,，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢,。如果你的上司、你的同事,、你的學(xué)生,、你的學(xué)生的家長們都“口口相傳”地贊美你、敬重你,，你有著很好的口碑,，你的工作肯定也很出色。而要想做一個“口碑”很好的教師,，鄭校長說的第一條真的很重要,，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位,，“愛惜自我的每一根羽毛”,，讓自我活得美麗而開心。

四、“欣賞缺憾”

古人說得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多完美，也有許多的缺憾,，就看我們有沒有潛力去直面它,，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力,，這種潛力來自于對生活的深刻理解,，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動,，哪怕這感動并不是完美的,。能夠這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生,，懂得欣賞缺憾的人生,，才是美麗的人生。

五,、永不放下

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”,。在這篇文章中,，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期盼,，他們或許很有期望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放下，絕不放下,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放下。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成績?nèi)ピu價孩子的優(yōu)劣,，所以每個孩子都是祖國的期望,。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六,、“學(xué)會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念,。聽是入耳，一種生理游戲,，但不必須入心,，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號,，是人的一種本能而已,。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動,，既入耳又入心,，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是十分重要的,，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù),，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽,，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人,，那么就務(wù)必從一切方面去了解人?！闭嬲慕逃厝皇菑男呐c心的對話開始的,，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解孩子,，才能反思自我的教育教學(xué),，從而提高自我的水平。工作之余,，善于傾聽又會讓你交到知心朋友,，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。所以,，學(xué)會傾聽真的很重要,，透過它會讓你學(xué)到更多的東西,，也會讓你得到許多東西。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇二

小學(xué)教育是孩子的啟蒙教育,，同時也是教育的基礎(chǔ),。其教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)生涯和前途,。在半年的教學(xué)工作中深刻的感觸到以下幾個方面尤為重要,。

要抓住小學(xué)生的心理，成為他們的朋友,、知己,，讓孩子們喜歡上你，愛屋及烏般的喜歡上你教的課程,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，活躍課堂氣氛。讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂氣氛中,，讓他們自覺的思考,，開發(fā)他們的智力。

現(xiàn)在的孩子都是家中的小皇上,、小公主,，作為小學(xué)教師，即要成為師長,，還要有父母之愛,；有伙伴、朋友之誼,，用愛,、情去關(guān)心、理解孩子,。要時時刻刻記住眼前的是一個活生生,、有個性、有思想的人,，否則會給學(xué)生造成逆反心理,。同時,，教育必須面向全體學(xué)生,，對后進(jìn)生不但不能歧視、諷刺,、挖苦,，而要更多的幫助他們，要走進(jìn)他們的心靈世界,，了解他們的內(nèi)心需要,，消除他們的心理隔閡，尊重他們的人格。還要善于尋找和挖掘他們身的閃光點(diǎn),，要以正面激勵為主,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生充分意識到他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的信心,，心情舒暢的去學(xué)習(xí),，讓他們在愉快的氣氛中點(diǎn)燃進(jìn)取得的火把，萌生向上的力量,。

提高課堂聽課效率的關(guān)鍵是營造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生注意力高度集中，讓學(xué)生的思維在老師的誘導(dǎo)下慢慢展開,。同時要與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系,。曾記得有一次問一個小朋友10—3=？,，那孩子搖了搖頭,，我又問那你有1元錢，花去了3角,，還剩幾角錢時,，他馬上回答7角?？梢?，只有把教學(xué)與生活實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來，才能讓孩子更好的理解和掌握,。

家長都有同樣的心理：望子成龍,，望女成鳳。所以無形中家庭教育中出現(xiàn)了對孩子過高的期望,、過高的指責(zé),、過多的愛和過多的保護(hù)，這只能帶給孩子的無望,、無措,、無情和無助。家長和教師應(yīng)同時看到孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要,。所以,，在平時應(yīng)該多與家長交談、溝通,，找出孩子的心理壓力,，幫助家庭和孩子走出困境。

總之,，小學(xué)教育要用心,、用愛去關(guān)注幼小的心靈,，培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)，教育事業(yè)一定會蒸蒸日上,，蓬勃發(fā)展,。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇三

大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 一年級的學(xué)生注意力不容易集中,，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí),。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明,，利用好前半節(jié)課,，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多,，以免學(xué)生疲憊不堪,，不僅沒學(xué)到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性,。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。我們可以做一些小獎品,，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西,。在上課前,，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極,，不做小動作,，不說悄悄話，老師就獎給他,。比比看,，今天誰能得到小紅花?！崩脤W(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性,。

課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞,，從而轉(zhuǎn)移注意力,。針對這一現(xiàn)象,，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動,。如：課堂上的小游戲,、小表演、猜謎語,、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來,。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動是最好的，能起到一舉兩得的效果,。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué),。同時還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差,，情緒易激動,，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子,、砸筆盒,、大呼小叫、拍手,、離開座位跳躍等,，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止,。具體做法是：教師說“1,、2、3”,，學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師：“1,、2”生：“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等,。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣,、組織教學(xué)。如：“上課鈴聲響,，安靜等待老師進(jìn)課堂,。”(教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做：我就跟你這樣做”; “耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講,?！闭n程進(jìn)行一半時可以活動一下如：……“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖,，拍一拍,，扭一扭，笑一笑,，哈哈哈,，坐坐好?！毙∨笥褜Α靶σ恍?，哈哈哈”特別感興趣,，當(dāng)說“坐會好”時，都坐得很好了,。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌,，既簡單，又很有節(jié)奏感,。使師生之間的距離縮短了,，學(xué)生主動地參與到教師的教學(xué)過程中，沒有走神的機(jī)會,。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個細(xì)節(jié),，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事,，必須事先讓他們清楚,。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心,、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,，怎么做，先怎樣再怎樣,，哪怕是放幾個學(xué)具,，放哪兒，怎么放,，都要說清楚,。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。

一年級孩子不同于大學(xué)生,，只要老師講清要求就行,，他們自制里差，注意力集中時間短,，做事憑興趣,。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣,。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友,，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣,，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。

每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外,，最喜歡聽到老師的表揚(yáng),，一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,，教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染,。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,，為了帶動其他學(xué)生,，老師這時可以抓住時機(jī)說：“還有誰能像他那樣說?”要是答錯了，也要給予鼓勵,，如“你坐下再想想,，下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們,，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵,，體會成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人,，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣,。 總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié),，才能更好地駕馭課堂,，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會僅供參考,。

最后要強(qiáng)調(diào)的是,，在做好以上幾點(diǎn)的同時，教師要吃透教材內(nèi)容,，了解教學(xué)大綱,，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，有計(jì)劃,、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。教學(xué)過程中，要保持學(xué)生集中注意力,，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,，要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性,。每上完一個單元都要對該單元進(jìn)行一次檢測，及時了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度,，以便予以彌補(bǔ),。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,，一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高,。

總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心

當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇四

暑假里閱讀了《教師的'20項(xiàng)修煉》，我一向認(rèn)為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了,，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè),，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。所以,，教師要想成為有藝術(shù),、有智慧、有魅力的教師,，就就應(yīng)想大問題,，做小事情，就應(yīng)從教育信念到教育行為,、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng),、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思,、自我總結(jié),、自我完善，從細(xì)節(jié)入手,，好好“修煉”,。教師如何修煉呢《教師的20項(xiàng)修煉》從細(xì)節(jié)入手，從修煉教師形象,、精練教師生活,、錘煉教師專業(yè)三個方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略,，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑,，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式,，是每一位有志于從事教育的教師就應(yīng)用“心”去讀的一本書,。

本書涉及的20項(xiàng)修煉，其中讓我感觸頗深的三項(xiàng)分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃,，以下就這三項(xiàng)談自我的一點(diǎn)體會,。

激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長,，共同提高。只要能夠堅(jiān)持用德行去教書育人,，同時掌握必須的工作技巧,，做一名學(xué)生喜歡的教師并不是一件難事。

教師的修煉,，其實(shí)是教師的一種內(nèi)在精神活動,，是教師實(shí)現(xiàn)自我提升,、自我完善的基本途徑,。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉,。僅有那些具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿景,、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與潛力,、用心體悟教育魅力的教師,，才能真正透過修煉，感悟教育的真情與真諦,，收獲“教育人生”的幸福與歡樂,。要成為一名教育家型的教師，每個教師都就應(yīng)想大問題,，做小事情,，都就應(yīng)從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng),、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格,，作自我反思、自我總結(jié),、自我革新,，從細(xì)節(jié)入手，逐步提升自我,。

教師啊,，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人,，只要你注重修煉自我的氣質(zhì),，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自我的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力,，感化力,，感召力。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇五

踏上講臺,，面對一群似懂非懂的少年兒童,，我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更應(yīng)該把安全教育擺在首位,，作為頭等大事來抓。 無論什么時候,，做了班主任,，就得不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，避免一切安全事故的發(fā)生,。

班主任對小學(xué)生開展安全教育，可以從以下四方面著手,，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行思想滲透,。

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,，但事與愿違,，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌,，心也彷徨,。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路,，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。

很多時候,，只要班主任細(xì)心叮嚀過,，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實(shí)到日常行動中,，去自覺地遵守交通規(guī)則,，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會的話,，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通安全在我心”,、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動,，更能影響小學(xué)生的思想行為,。

在學(xué)生眼中,，班主任是個什么樣的人?他(她)們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅?為什么喜歡依賴班主任?當(dāng)我請他(她)用“親切”說句子，一位學(xué)生動情地說道：“每當(dāng)我想起班主任老師,，就像想起了最親愛的媽媽,。”這樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露,，,，怎能不令我銘記。

一次次的溫暖傳遞,，贏得了家長的信任,，更贏得了學(xué)生的歡迎。班主任是無私的,，我們要堅(jiān)持去愛,，愛學(xué)生的“身”，更愛學(xué)生的“心”,。

班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育,，與家長取得實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定,，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭,，不玩電器,，不玩火,，不拿尖利用具，不逗貓狗,，不獨(dú)自去水塘,、河邊、井邊, 講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣,，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生,，為學(xué)生營造一個安全、和諧,、快樂的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

功夫不負(fù)有心人,。我相信,，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血,，面對的將是無可估量的輝煌和收獲,。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇六

在我們班有些學(xué)生習(xí)慣亂丟紙屑，屢次教育都無效,。有一天班會課,，我走進(jìn)教室,，見地上有幾團(tuán)紙屑。當(dāng)時還有三位同學(xué)未進(jìn)教室,，我突然意識到這是進(jìn)行教育的好時機(jī),，于是，指著地面上的紙團(tuán)對大家說：“這兒有幾團(tuán)紙屑,，進(jìn)來的同學(xué)卻沒有撿起來,，現(xiàn)在，還有三位同學(xué)沒進(jìn)來,，我們要看看他們會不會發(fā)現(xiàn),。”經(jīng)老師一說,，全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧,。

第一位同學(xué)看也不看就沖進(jìn)了教室；第二位同學(xué)看了一下地面卻無動于衷,，走上座位去了,；第三位，也是我班學(xué)習(xí)較差的宋劍同學(xué),，一看地上有紙屑,，就彎腰撿了起來。于是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲,。我臉上也掠過一絲微笑,，并鄭重宣布班會開始了。第一個受到表揚(yáng)的是這位撿紙屑的宋劍同學(xué),，從此,，教室地上看不到紙屑了。

教育機(jī)智的突出表現(xiàn)為因勢利導(dǎo)的教育藝術(shù),，在這一教育過程中我是利用因勢利導(dǎo)的'教師機(jī)智引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生認(rèn)識并改正亂丟紙屑的壞習(xí)慣,，樹立了班級的正氣。

教育機(jī)智中的因勢利導(dǎo)藝術(shù)包括三個方面,，第一取決于教師的職業(yè)責(zé)任感,，只要我們有高度事業(yè)心和責(zé)任心，就有可能發(fā)現(xiàn)問題,，才會積極主動的去解決問題,，第二取決于教師對學(xué)生的熱愛和尊重，教師只有熱愛學(xué)生才會給予學(xué)生比較多的關(guān)注,，才比較客觀地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，教師只有尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心才不會受到傷害,，蘊(yùn)藏在學(xué)生內(nèi)心的積極因素才會被激發(fā)出來,。第三,，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，在瞬間捕捉到學(xué)生的情緒變化和臨場表現(xiàn)的積極因素,，通過積極引導(dǎo),，使學(xué)生朝著良性成長的方面發(fā)展，使學(xué)生美的一面得到展示,。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇七

來自湛江的洪小靈老師教了《做個受歡迎的人》,，我覺得選材非常好，利用芳芳和丹丹兩個小朋友在旅游的表現(xiàn),，教育小朋友出門旅游注意要：守時,、安全、謙讓,，之后,，遷移到生活中，學(xué)生受到了很好的禮貌,、禮儀的教育,。

我覺得，老師講授這篇課文受到課很好的教育效果,，學(xué)生真真正正的受用,。

1、廣東作為改革開放較早的城市,，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá),，屬旅游大省。假期很多家長都會帶孩子去全國各地旅游,。尤其廣州和西藏通了火車,，少數(shù)民族聚居的云南和四川也是跟廣東相鄰,。很多學(xué)生去過的地方,，接觸過的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，老師未必接觸到,?？墒峭ㄓ嵃l(fā)達(dá)，眾多學(xué)生上網(wǎng)查閱的資料也很豐富,，學(xué)生提出的很多問題,，可以讓學(xué)生來解決。

2,、估計(jì)學(xué)生會提出“衣衫不整”算不算沒禮貌,？——的確是的?！耙律啦徽辈⒉皇钦f衣服高檔與否,，而是有沒有干凈整齊,。例如，扣子沒扣好,，褲腿卷著沒放整齊,，頭發(fā)沒梳好，穿拖鞋出門,，胡子拉渣,，穿背心……都算“衣衫不整”。一般說來,，見客人或者去作客,，都要打扮工整，表示對別人的尊重,。尊重人與否還包括行為：坐如鐘,、行如風(fēng)、站如松……如果行為不端,，對方會覺得不被尊重的,。

3、也有孩子會疑問：平時跟大人去酒店飲茶,、吃飯時候,，我們這些孤獨(dú)的獨(dú)生子女有伴玩耍了，在酒店開心追逐算不算不講禮貌,？——是很沒禮貌的表現(xiàn),，一是安全問題，服務(wù)員端的是熱湯熱菜,，萬一被撞翻,，就很危險(xiǎn)了。還有大人們在商量一些事情,，被小孩子在旁邊吵鬧,，也是很掃興的。所以,，在酒店適宜安靜地坐著,，除非酒店有可以活動的場所。

4,、上學(xué)經(jīng)常遲到是不是沒禮貌,？——大家都在聚精會神地上課，經(jīng)常遲到,，是會影響大家的注意力,，不單純是耽誤你個人功課的問題。所以,，影響別人也是不禮貌的表現(xiàn),。同樣,，人家午休、太晚打電話也是不禮貌的表現(xiàn),；上下樓梯太響等行為都是不禮貌的,，種種不考慮別人的行為，都不受人歡迎,。

5 現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝，被爺爺奶奶外公外婆書叔叔阿姨寵著愛著,，時時被關(guān)心處處被照顧,，家里有好吃的就讓著孩子，有困難孩子不用分擔(dān),。在家里是“中心人物”“寶貝”,，凡事只會從自己的角度考慮，把人本性的“自私自利”“任性”發(fā)揮得“淋漓盡致”,?？墒牵⒆幼罱K是社會人,，在社會中就不是家人寵愛的“寶貝”,。必須是一個合格的社會“責(zé)任”人：有禮貌、守時,、信守諾言,、尊老愛幼、講究文明,、有修養(yǎng)等等,，才可以成為受歡迎的人?！蹲鰝€受歡迎的人》正好給孩子一支清醒劑,。學(xué)生也很愿意學(xué)習(xí)的，誰都想做個受歡迎的人,。教了這課后,，很多學(xué)生都知道如何做個文明的學(xué)生了。

如何教育孩子做個受歡迎的人,？很大程度靠品德老師對他們理智的教育。讓孩子“識理”,、“明理”,，才“達(dá)禮”?！蹲鰝€受歡迎的人》的設(shè)計(jì)意圖就是讓學(xué)生“識理”,、“明理”而達(dá)到“達(dá)禮”的效果,。

教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生自己評價丹丹和曉東旅游途中的言行,，判斷他們的是否,；再根據(jù)他們自己的生活實(shí)際，用填表的方式反饋“在公共場合應(yīng)該講究那些禮節(jié),、禮儀”,。使學(xué)生懂得做個受人歡迎是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有禮貌的言行換來的。其中的情景教學(xué),，讓學(xué)生表演“給客人敬茶斟酒”的細(xì)節(jié)：茶半杯不可滿,，手端著杯子的下半部分敬茶；待客人喝酒則要斟滿杯,，表示熱情,。學(xué)生興趣盎然地表演“茶半酒滿”后表示，他們不知道招呼客人吃喝也有規(guī)矩的,，知道后會大方熱情地招呼客人了,。讓學(xué)生知道禮儀、禮節(jié),，學(xué)生就會做的,，文明的程度就高。被人稱為“野”小孩子的,，其實(shí)是他們沒有文明的意識,，不知道自己的言行不文明。所有的孩子都想做好卻不知道怎么做,。用具體的教學(xué)細(xì)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,。力求做到讓學(xué)生主動參與，不斷探究,，從中感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟生活的意義,，體會人與人,、人與社會之間的密切關(guān)系，豐富自己的社會生活知識,。培植強(qiáng)化道德情感,，增進(jìn)個體的社會學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)精彩是學(xué)生討論酒店追逐算不算不禮貌時很激烈,。遺憾的是學(xué)生沒見識過外賓,，不知道外賓的任何禮節(jié)。陽春的永寧鎮(zhèn)少數(shù)民族——苗族，很多學(xué)生經(jīng)過老師提醒,。調(diào)查后才知道苗族的生活習(xí)慣和漢族的不同之處,，例如結(jié)婚，新娘即使夏天也要穿三件衣服,，冬天則穿五件,，稱枕頭為“過命錘”，馬桶為“盛血痛”等,。

學(xué)生的視野不是很寬闊,，只能從身邊的小事情講起。讓學(xué)生從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)起做起,。教學(xué)的遺憾是學(xué)生對一些生活的細(xì)節(jié)沒留意,，議論起來比較困難，他們自己不會判斷是非,，起來是從零開始學(xué)習(xí),，難度較大。應(yīng)該提早很多時間預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),，布置學(xué)生提早做一些有禮貌的行為,，學(xué)起來或許會容易得多。備課要很一個學(xué)期系統(tǒng)備課,，提早很多時間做準(zhǔn)備,，或許效果會更好。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇八

來自湛江的洪小靈老師教了《做個受歡迎的人》,，我覺得選材非常好,，利用芳芳和丹丹兩個小朋友在旅游的表現(xiàn)，教育小朋友出門旅游注意要：守時,、安全,、謙讓，之后,，遷移到生活中,，學(xué)生受到了很好的禮貌、禮儀的教育,。

我覺得,，老師講授這篇課文受到課很好的教育效果，學(xué)生真真正正的受用,。

1,、廣東作為改革開放較早的城市，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá),，屬旅游大省,。假期很多家長都會帶孩子去全國各地旅游。尤其廣州和西藏通了火車,，少數(shù)民族聚居的云南和四川也是跟廣東相鄰,。很多學(xué)生去過的地方，接觸過的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣,，老師未必接觸到,。可是通訊發(fā)達(dá),，眾多學(xué)生上網(wǎng)查閱的資料也很豐富,，學(xué)生提出的很多問題，可以讓學(xué)生來解決,。

2,、估計(jì)學(xué)生會提出“衣衫不整”算不算沒禮貌？——的確是的,?！耙律啦徽辈⒉皇钦f衣服高檔與否，而是有沒有干凈整齊,。例如,，扣子沒扣好，褲腿卷著沒放整齊,，頭發(fā)沒梳好,，穿拖鞋出門，胡子拉渣,，穿背心……都算“衣衫不整”,。一般說來，見客人或者去作客,，都要打扮工整,，表示對別人的尊重。尊重人與否還包括行為：坐如鐘,、行如風(fēng),、站如松……如果行為不端，對方會覺得不被尊重的,。

3,、也有孩子會疑問：平時跟大人去酒店飲茶、吃飯時候,，我們這些孤獨(dú)的獨(dú)生子女有伴玩耍了,，在酒店開心追逐算不算不講禮貌？——是很沒禮貌的表現(xiàn),，一是安全問題,，服務(wù)員端的是熱湯熱菜，萬一被撞翻，就很危險(xiǎn)了,。還有大人們在商量一些事情,，被小孩子在旁邊吵鬧，也是很掃興的,。所以,，在酒店適宜安靜地坐著，除非酒店有可以活動的場所,。

4,、上學(xué)經(jīng)常遲到是不是沒禮貌？——大家都在聚精會神地上課,，經(jīng)常遲到,，是會影響大家的注意力，不單純是耽誤你個人功課的問題,。所以,，影響別人也是不禮貌的表現(xiàn)。同樣,，人家午休,、太晚打電話也是不禮貌的表現(xiàn)；上下樓梯太響等行為都是不禮貌的,，種種不考慮別人的行為,，都不受人歡迎。

5 現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝,，被爺爺奶奶外公外婆書叔叔阿姨寵著愛著，時時被關(guān)心處處被照顧,，家里有好吃的就讓著孩子,，有困難孩子不用分擔(dān)。在家里是“中心人物”“寶貝”,，凡事只會從自己的角度考慮,，把人本性的“自私自利”“任性”發(fā)揮得“淋漓盡致”?？墒?，孩子最終是社會人，在社會中就不是家人寵愛的“寶貝”,。必須是一個合格的社會“責(zé)任”人：有禮貌,、守時、信守諾言,、尊老愛幼,、講究文明,、有修養(yǎng)等等，才可以成為受歡迎的人,?！蹲鰝€受歡迎的人》正好給孩子一支清醒劑。學(xué)生也很愿意學(xué)習(xí)的,，誰都想做個受歡迎的人,。教了這課后,，很多學(xué)生都知道如何做個文明的學(xué)生了,。

如何教育孩子做個受歡迎的人？很大程度靠品德老師對他們理智的教育,。讓孩子“識理”,、“明理”，才“達(dá)禮”,?！蹲鰝€受歡迎的人》的設(shè)計(jì)意圖就是讓學(xué)生“識理”、“明理”而達(dá)到“達(dá)禮”的效果,。

教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生自己評價丹丹和曉東旅游途中的言行，判斷他們的是否,；再根據(jù)他們自己的生活實(shí)際,，用填表的方式反饋“在公共場合應(yīng)該講究那些禮節(jié)、禮儀”,。使學(xué)生懂得做個受人歡迎是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有禮貌的言行換來的,。其中的情景教學(xué)，讓學(xué)生表演“給客人敬茶斟酒”的細(xì)節(jié)：茶半杯不可滿,，手端著杯子的下半部分敬茶,；待客人喝酒則要斟滿杯，表示熱情,。學(xué)生興趣盎然地表演“茶半酒滿”后表示,，他們不知道招呼客人吃喝也有規(guī)矩的，知道后會大方熱情地招呼客人了,。讓學(xué)生知道禮儀,、禮節(jié)，學(xué)生就會做的,，文明的程度就高,。被人稱為“野”小孩子的，其實(shí)是他們沒有文明的意識,，不知道自己的言行不文明,。所有的孩子都想做好卻不知道怎么做,。用具體的教學(xué)細(xì)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生。力求做到讓學(xué)生主動參與,，不斷探究,，從中感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟生活的意義,，體會人與人、人與社會之間的密切關(guān)系,，豐富自己的社會生活知識,。培植強(qiáng)化道德情感，增進(jìn)個體的社會學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)精彩是學(xué)生討論酒店追逐算不算不禮貌時很激烈,。遺憾的是學(xué)生沒見識過外賓，不知道外賓的任何禮節(jié),。陽春的永寧鎮(zhèn)少數(shù)民族——苗族,，很多學(xué)生經(jīng)過老師提醒。調(diào)查后才知道苗族的生活習(xí)慣和漢族的不同之處,，例如結(jié)婚,，新娘即使夏天也要穿三件衣服，冬天則穿五件,，稱枕頭為“過命錘”,，馬桶為“盛血痛”等。

學(xué)生的視野不是很寬闊,，只能從身邊的小事情講起,。讓學(xué)生從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)起做起。教學(xué)的遺憾是學(xué)生對一些生活的細(xì)節(jié)沒留意,，議論起來比較困難,，他們自己不會判斷是非,，起來是從零開始學(xué)習(xí),，難度較大,。應(yīng)該提早很多時間預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),，布置學(xué)生提早做一些有禮貌的行為,，學(xué)起來或許會容易得多,。備課要很一個學(xué)期系統(tǒng)備課,，提早很多時間做準(zhǔn)備,，或許效果會更好,。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇九

在本學(xué)期的工作中,，結(jié)合六年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我做到堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),，貫徹“依法治國同以德治國緊密結(jié)合”的重要思想,，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程,，加強(qiáng)法律宣傳教育,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時,，結(jié)合時事,，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中,，讓學(xué)生在練習(xí)過程中接受法制教育,。在教學(xué)《比例的意義》時，跟學(xué)生說明：國旗是祖國的象征,，我們每一個人都要尊重和愛護(hù)它,，不能隨便制作國旗。對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定。

任何教育活動只有融科學(xué)性,、趣味性于一爐,，效果才會變得顯著。因此,，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中適時融人法制教育效果是很好的,，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)玩結(jié)合,。

加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，遏制青少年違法犯罪,，推進(jìn)依法治國方略,，維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山，是整個社會的共同責(zé)任,，也是刻不容緩的'事情,，需要每一個人共同的努力。

總之,，我覺得經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，孩子們還是對法制教育有了一定的了解。

小學(xué)教育教學(xué)反思筆記篇十

xx年,，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》,，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味,。每部分都有許多的精華,，給我很大的振動,，在那里，我想摘出幾句來,，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀,。

以前總是說要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水,，可按此刻的局面來看,，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),，他將不能勝任教師這個工作,。對于這一點(diǎn)，我深有體會,，以前很少有專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí),，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺,，“書到用時方恨少”,。近一年來，在學(xué)習(xí)這一塊有了大提高,，便覺得自我充實(shí)了許多,，自信也增強(qiáng)了許多。教育改革的發(fā)展指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性,。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性,。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，自我首先要以身作則。所謂：其身正,，不令而從;其身不正,，雖令不從。所以教師務(wù)必要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實(shí)勝于雄辯嗎,，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷,、榮譽(yù)嗎。但讀完這一段話,，靜心細(xì)想,，確實(shí)如此，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢,。如果你的上司,、你的同事,、你的學(xué)生、你的學(xué)生的家長們都“口口相傳”地贊美你,、敬重你,，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色,。而要想做一個“口碑”很好的教師,，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰,。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位,，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心,。

古人說得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多完美,，也有許多的缺憾,，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它,。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力,，這種潛力來自于對生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”,。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動，哪怕這感動并不是完美的,。能夠這么說：有著缺憾的人生,，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生,，才是美麗的人生,。

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”,。在這篇文章中,，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期盼,，他們或許很有期望,?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放下,，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放下,。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成績?nèi)ピu價孩子的優(yōu)劣,，所以每個孩子都是祖國的期望,。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色,！

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念,。聽是入耳，一種生理游戲,，但不必須入心,，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號,，是人的.一種本能而已,。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動,，既入耳又入心,，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是十分重要的,，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù),，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽,，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人,，那么就務(wù)必從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的,，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的,。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學(xué),，從而提高自我的水平,。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友,，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系,。所以，學(xué)會傾聽真的很重要,，透過它會讓你學(xué)到更多的東西,，也會讓你得到許多東西。