總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇一

創(chuàng)建之初,，成立了由趙新躍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),。書(shū)記、副校長(zhǎng)和工會(huì)主席為副組長(zhǎng),，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上,、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng),，現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用,。

1,、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施,，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)狀的分析等,，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排,。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí),，還提出了活動(dòng)要求,。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師,。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書(shū),，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹,。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容,；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式,。

2,、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào),，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo),。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下,，購(gòu)置了乒乓球桌案,。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程

教學(xué)

3,、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊,。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討,、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新,。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái),，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期,，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課,，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽(tīng)評(píng)課,，及時(shí)反饋信息,，提出指導(dǎo)性建議,，使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。

4,、由趙校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效,，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色,。而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問(wèn)題,，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答,。這些都很好的起到了德育教育的作用,。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì),。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體,；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì),、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣,。

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí),。否則將無(wú)法開(kāi)展,。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動(dòng)的力度很難保障,。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此,，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng),，與科研同行,，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效,。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn),，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃,、實(shí)施,、總結(jié)、反思,、改進(jìn),。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下,，我校審時(shí)度勢(shì),，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求,。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展,，緩解工作壓力,，對(duì)我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇二

為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》,，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理,，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來(lái),，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校,，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀(guān)摩，靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式,，使我們每一個(gè)參觀(guān)者的內(nèi)心都受到了極大的震撼,，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識(shí)：繁峙二中要想發(fā)展,，必須改革,！

去年秋季開(kāi)學(xué)后，校委會(huì)經(jīng)過(guò)多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級(jí)責(zé)任制管理,，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系,，通過(guò)年級(jí)管理，把校分解為“級(jí)”,，把級(jí)分化為班,，以班到組，以組到生,，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系,，最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過(guò)一年來(lái)的探索實(shí)踐,，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn),，全校教職工統(tǒng)一思想，銳意課改,，形成了人人談?wù)n改,，班班建小組，個(gè)個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)的課改良好氛圍,，取得了一定的成效,。

1、健全組織機(jī)構(gòu),，構(gòu)建管理體系?

首先建立組織機(jī)構(gòu),，由三位副校長(zhǎng)主管三個(gè)年級(jí)，確定了年級(jí)主任,，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的常規(guī)管理工作,。并設(shè)立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規(guī)工作,。一位分管教研副主任,，主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級(jí)組又成立了年級(jí)長(zhǎng)組織機(jī)構(gòu),、宿舍管理機(jī)構(gòu),，在年級(jí)組統(tǒng)一管理下，由年級(jí)長(zhǎng)和室長(zhǎng)輪流值日檢查,，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范,、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制?

在全面落實(shí)學(xué)校年級(jí)責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,，各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè),，制定了班級(jí)考核方案,、年級(jí)長(zhǎng)常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度,，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案,、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案,、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案等系列規(guī)章制度,。并在每學(xué)期初,，各年級(jí)制定了各自的管理流程,，從而使各年級(jí)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化,、常態(tài)化進(jìn)程,，使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開(kāi)展。

3.強(qiáng)化制度落實(shí),，完善考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施,，在常規(guī)管理中，我們一直堅(jiān)持“日檢查,、周匯總,，月考評(píng)”制度，各年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促,，以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行,。各年級(jí)的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制,，每天嚴(yán)格按照考核方案對(duì)各班的學(xué)風(fēng),、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，存在問(wèn)題記錄在《班主任值班日志》,，檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào),，并入微機(jī)存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,，實(shí)行年級(jí)長(zhǎng)輪流值日制和宿舍室長(zhǎng)輪流值日制,，由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)和宿舍室長(zhǎng),，通過(guò)年級(jí)組對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),，然后將他們編組，逐日對(duì)各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間（上午的晨誓,、晨讀,，下午的寫(xiě)字或閱讀）、課間操,、大活動(dòng),、課間的紀(jì)律,、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結(jié)果記錄在《年級(jí)長(zhǎng)值班日志》和《宿舍檢查日志》上,。

各年級(jí)實(shí)行例會(huì)制度,，每周日下午召開(kāi)各年級(jí)班主任例會(huì)，通報(bào)各班一周的考核得分,，對(duì)各班存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，并提出整改意見(jiàn)，對(duì)共性的問(wèn)題通過(guò)每周日晚上的主題班會(huì),，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決,；同時(shí)在例會(huì)上對(duì)下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標(biāo),，從而使各年級(jí)工作確實(shí)做到了順暢有序,，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開(kāi)年級(jí)長(zhǎng)例會(huì),，周三下午召開(kāi)宿舍室長(zhǎng)例會(huì),，由各年級(jí)分管主任主持，在例會(huì)上首先通報(bào)上周各班,、各宿舍的得分情況,，并對(duì)上周常規(guī)檢查中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法,。我們還通過(guò)定期各年級(jí)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)及年級(jí)學(xué)生大會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的,。

在管理考評(píng)中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,，最大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。月底進(jìn)行總評(píng)，根據(jù)每月考評(píng)得分,，各年級(jí)評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎(jiǎng)分鼓勵(lì)）,，并召開(kāi)年級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，授予“流動(dòng)紅旗”,；每學(xué)期期中期末結(jié)束后,，根據(jù)各年級(jí)的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案評(píng)選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長(zhǎng)”,、及“優(yōu)秀個(gè)人”?,，由各年級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感,。

通過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐,，我?，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管，人人有事管,，精細(xì)化,、常態(tài)化的常規(guī)管理體系，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中,，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)行為,，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性，極大地提高了學(xué)校管理效率,。

1,、重視校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課改能力

學(xué)校組織各年級(jí)教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí),，通過(guò)進(jìn)課堂,、聽(tīng)講座、看資料等多種形式,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流,，結(jié)合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。各年級(jí)通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì)和班級(jí)教研組會(huì),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》,、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件,，指導(dǎo)全體教師能正確掌握,、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講,，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué),，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過(guò)公開(kāi)課和示范課的形式,，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn),，課后及時(shí)對(duì)課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行交流，從而增強(qiáng)教師課改的信心,，使教師們思想上,、理論上有了充足的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、實(shí)行教師聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

各年級(jí)組安排組織了“公開(kāi)課活動(dòng)”,，安排全體任課教師分科聽(tīng)課,，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講,，節(jié)節(jié)聽(tīng),，教研組長(zhǎng)考勤督促，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的。

3,、試行導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě),，落實(shí)集體備課

導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中,，相得益彰,。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫(xiě)的《問(wèn)題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案,。

去年以來(lái),，我們七年級(jí)以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,。在編寫(xiě)過(guò)程中,，要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”,、“四備”,。“三環(huán)”即自主學(xué),、精準(zhǔn)講,、有效練；“四備”即備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)法、備練習(xí),。每次集體備課年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，備課組長(zhǎng)組織，主備教師主講,，同科目教師討論,，力爭(zhēng)做到集思廣益，群策群力,，由主備教師寫(xiě)出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿,，修改后交年級(jí)審核組審核，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿,，然后在課堂上統(tǒng)一使用,。

4,、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程,，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《九年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《七、八年級(jí)的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金,，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每年學(xué)校拿出 _萬(wàn)元對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰,。七,、八年級(jí)年級(jí)組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績(jī)，為了體系公平公正的原則,，專(zhuān)門(mén)設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎(jiǎng)”和“成績(jī)進(jìn)步幅度獎(jiǎng)”,，根據(jù)各年級(jí)成績(jī)核算，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì),。上學(xué)期共有 _名教師受獎(jiǎng),，今年教師節(jié)又對(duì) _名優(yōu)秀班主任， _名模范教師 ,， _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)對(duì)在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中進(jìn)入各年級(jí)考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),，最大程度地激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,。

學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式,，學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過(guò)學(xué)習(xí)小組來(lái)組織完成,，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展也是主要通過(guò)小組學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展,，最后以小組的整體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和激勵(lì)依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一,，改變過(guò)去單一、被動(dòng),、陳舊的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。而小組學(xué)習(xí)是這一學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)的有效載體,，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效載體,。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，人人得到鍛煉機(jī)會(huì)。在參與過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，獲得心智的發(fā)展,。去年下學(xué)期開(kāi)始，我校根據(jù)教育局課改精神,，結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求,，在小組建設(shè)上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試，

1,、搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)――建立小組

我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí),，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì),、組間平行”的基本編組原則,，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征,、性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力,、家庭情況等方面,，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個(gè)學(xué)習(xí)小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）,。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”,。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開(kāi)公平公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí),、整體推進(jìn),、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排,。需要說(shuō)明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu),、良、中、差的“標(biāo)簽”,，而是更有利于分層教學(xué),，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練,，培優(yōu)輔弱,，整體推進(jìn)。

建立小組后要確立小組長(zhǎng),，并對(duì)小組成員進(jìn)行職責(zé)分工,。在合作學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂,，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手,，小組長(zhǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用,。小組長(zhǎng)首先必須學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向,、責(zé)任心,、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）,。選拔方式要多樣,，可自薦、可老師指定,、也可組員評(píng)選,。我們每月都進(jìn)行一次“小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)明確組長(zhǎng)的任務(wù)職責(zé),，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法,、小組文化建設(shè)（組名、組規(guī),、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長(zhǎng)外,，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、活動(dòng)委員，記分員,，保證人人有責(zé)任,，人人要參與。其中組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù),、監(jiān)督,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督,；活動(dòng)委員負(fù)責(zé)本組的班會(huì)等活動(dòng)的組織,，班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),，分工,；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性,，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖,。

各年級(jí)還定期召開(kāi)“小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，給小組長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),，及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái),，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決，增加小組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),。比如說(shuō),，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì),、賞識(shí),，少進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí),，組長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解,，決不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情,。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,，使他們開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā),，能力得到較快的提升,。

2、培養(yǎng)自主管理――小組評(píng)價(jià)

任何制度,，任何方案的實(shí)施,，如果沒(méi)有考核，沒(méi)有評(píng)價(jià),，就等于一紙空文,。如果沒(méi)有一定的評(píng)估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況,。小組評(píng)價(jià)本著及時(shí)性,、客觀(guān)性、公正性、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則,，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí),、自我管理”能力為核心，評(píng)價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況,、合作策略的技能,、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序,、組員學(xué)習(xí)效果,、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記,，分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，每天做好總結(jié),，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果,。

3、落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果――獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

1．平時(shí)考核：每周每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人,，利用班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰,；

2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組,，年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。還要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱(chēng)號(hào)：

（1）團(tuán)隊(duì)之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,，對(duì)本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；

（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；

（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí),、遵紀(jì),、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；

（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象,，文明舉止得體的同學(xué),；

讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。

為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),，活躍校園文化生活，各年級(jí)組充分利用課余時(shí)間,，組織開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),，舉辦了班級(jí)文化建設(shè)比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽,、師生硬筆書(shū)法比賽,、20×200m男女混合接力賽、20×100m男女混合往返接力賽,、足球接龍比賽,、英語(yǔ)百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽,、迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)比賽,、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生才藝,，健康了學(xué)生體魄,，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們也清醒地看到,，我校的年級(jí)管理工作才剛剛起步，前面的路還很長(zhǎng),，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取,，在教育局的正確指導(dǎo)下,，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新思路,，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色,，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇三

城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)?！卑l(fā)展,。

我校科教工作的迅猛發(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動(dòng)力系統(tǒng),，即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力；二是管理系統(tǒng),，即解決科教工作的建設(shè)問(wèn)題,，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng),，即解決科教工作的載體問(wèn)題,，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái),。

科教工作對(duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí),，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向。

我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來(lái),，學(xué)校更是以《科普法》,、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，自覺(jué)落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想,。因此,，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證,，以學(xué)校,、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn),，以科學(xué)課程為突破口,，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次,、多角度,、多形式、多渠道地開(kāi)展科技教育,，推動(dòng)了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要,，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要,，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要,，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平,，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以,，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo),，確立了“轉(zhuǎn)變觀(guān)念，學(xué)習(xí)提高,；管理機(jī)制，科學(xué)有效,；科研引路,，以點(diǎn)帶面；打造精品,，形成品牌,，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動(dòng),、學(xué)科滲透,、興趣小組、三大板塊為主陣地,，努力做到全員,、全程、全方位參與,，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展,。

學(xué)校在科教工作的管理上,，狠抓了“人、財(cái),、物”的投入和管理,，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營(yíng)造了科技教育工作的氛圍,。

為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作,，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu),。在管理上,，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,，宏觀(guān)調(diào)控指導(dǎo)全?？萍蓟顒?dòng)的開(kāi)展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣?；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí),，提高教師的教學(xué)水平,；三是管理激勵(lì)，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制,，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

營(yíng)造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求,，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一,。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地,，通過(guò)設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，進(jìn)一步營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的氛圍,；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度,，對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)?；究茖W(xué)探究活動(dòng)能正常開(kāi)展,；。

科技教育工作需要載體,，也需要平臺(tái),。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體,，在科技教育中,，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)在多學(xué)科,、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開(kāi)展科普活動(dòng),，注重“四個(gè)結(jié)合”,。

科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)科技意識(shí),、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話(huà),、一個(gè)觀(guān)點(diǎn),、一個(gè)問(wèn)題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花,，分析內(nèi)隱的科技含量,。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟,、運(yùn)用,、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看,，摸一摸,，想一想，說(shuō)一說(shuō),，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的,，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來(lái),。開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題系列活動(dòng),，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大,，科技教育存在一定難度,。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開(kāi)展科技教育：低年級(jí)掌握簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí),，了解一,、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個(gè)一”（小發(fā)明,、小制作,、科幻畫(huà)、小設(shè)想）的活動(dòng),；中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)（如發(fā)明的方法,、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡,，,；高年級(jí)，主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí),，并能講給同學(xué)聽(tīng),，幫助、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),。由于學(xué)校開(kāi)展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%,。

科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育,，而藝術(shù)教育,、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體,，相互促進(jìn),。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技,、藝術(shù),、勞動(dòng)修德、激趣,、啟智,、健體、陶情,、促能,，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，把學(xué)校辦成融科技,、勞動(dòng),、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如：在科技繪畫(huà)比賽中,，舉辦科學(xué)幻想畫(huà)創(chuàng)作講座,，繪畫(huà)展覽，在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性,；畫(huà)面豐富有藝術(shù)性,；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣,，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn),，達(dá)到教育的最佳效果,。

充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展科普教育,，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造,，可以說(shuō)在科技制造過(guò)程中，已經(jīng)有不少家長(zhǎng)已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),，他們與孩子共同研究,，一樣的好奇，一樣的參與,，使孩子們受到科技熏陶,。

對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心,，有決心,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下,，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去,，并且發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn),，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、開(kāi)放、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在合作,、探索的情境中，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)做如下工作回顧：

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、副校長(zhǎng),、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成的特色課程小組,，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論并制定有關(guān)特色課程開(kāi)發(fā)的制度,。

校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長(zhǎng)的教師,。我們首先根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的師資力量,將開(kāi)發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語(yǔ)教師身上,。幾年來(lái)校本課程的開(kāi)發(fā)研究嘗試工作,，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。

為了提高教師的教學(xué)能力,，學(xué)校組織部分日語(yǔ)教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間，譚家盛老師、張繼華老師,、孫鳳芝老師,、欒國(guó)晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語(yǔ)新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽(tīng)取了日本國(guó)駐中國(guó)教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講,，受益匪淺,。每次外出聽(tīng)課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課,、好課給全校教師“充電”,，開(kāi)闊了教師的眼界，在課改大潮中,，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo),，蕩滌舊觀(guān)念，催發(fā)新思潮,，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求,，在課題研究中取得了一定的成績(jī),。

教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，走“科研興教”,、“科研興校”之路,?！敖處煹谋∪踔帲闶侨鄙倮碚?，教師應(yīng)該自覺(jué)地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,。”

（1）齊進(jìn)修,，共發(fā)展,。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志,，購(gòu)買(mǎi)了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤(pán),，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料,，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫(xiě)

心得體會(huì)

（2）搭平臺(tái)，促成長(zhǎng),。開(kāi)展課題研究以來(lái),，我們組織了教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課,、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。另外，采用教學(xué)反思,、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢(xún)等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),。

（3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹(shù)立課堂教學(xué)示范,，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念,、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，組織教師集體觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課,、進(jìn)行討論、書(shū)面評(píng)析,、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式,。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向,，極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù),、自修提高、切磋教學(xué)的積極性,。結(jié)合本校實(shí)際情況,，我校開(kāi)展了以日語(yǔ)教學(xué)為主的校本課程開(kāi)發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作,，由主管校長(zhǎng)牽頭,，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作，共派五位專(zhuān)業(yè)教師來(lái)從事此項(xiàng)工作,，學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求,，例如：定期檢查教案、聽(tīng)評(píng)課,、請(qǐng)相應(yīng)的專(zhuān)家到校培訓(xùn)等,。每位日語(yǔ)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語(yǔ)演講會(huì)話(huà)比賽、日語(yǔ)作文比賽,、手抄報(bào)比賽,、成立日語(yǔ)課外活動(dòng)小組等，并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語(yǔ)工作者到我校為他們講學(xué),，以使他們能有更進(jìn)一步的提高,，學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的教師，一年級(jí)是王秀蓮老師,，二年級(jí)是張繼華老師,，三年級(jí)是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè),，他們精心編寫(xiě)校本教材,，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動(dòng)有趣,，形象直觀(guān),，注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練，日常會(huì)話(huà)訓(xùn)練,，文明用語(yǔ)訓(xùn)練等諸多方面,，下了很大工夫。教學(xué)中,，他們經(jīng)常在一起研究教材,，研究學(xué)生，互相聽(tīng)課,、評(píng)課,。效果非常好。

（1）,、體育方面：先后成立了毽球,、跳繩、排球,、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組,。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓,，利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能,，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽,，并參加了市,、區(qū)舉辦的毽球,、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績(jī)。

（2）,、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作,，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型h1n1流感,，學(xué)校按照上級(jí)要求,，做好甲流的早檢、午檢工作,，每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況,，并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況,，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早治療,。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作,，并由董玉香老師通過(guò)校園廣播做預(yù)防甲流的專(zhuān)題講座。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私?，并有了一定的防護(hù)知識(shí)。

（3）,、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)藝術(shù)課,。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組，定期給小組成員講解攝影技巧,，定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng),，既提高了攝影技巧，又了解了社會(huì),，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽,，題材都來(lái)自于攝影小組成員的作品。并邀請(qǐng)了市,、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及成員來(lái)校指導(dǎo)工作。取得了令人滿(mǎn)意的效果,。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度,。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

（4）,、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視,，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，興趣很濃。既掌握了理論知識(shí),，又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué),，并有相應(yīng)的成果展示,。

我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度,，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平,。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī),！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校教研工作,，繼續(xù)以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下,，比較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期教研工作,，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開(kāi)學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹我?！敖處熛葘W(xué)習(xí)教材，挖掘教材后進(jìn)行教學(xué),，教師引導(dǎo),，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),，并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念,。習(xí)題精選,，題量適中，評(píng)講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，每人平均達(dá)到了20余節(jié),，聽(tīng)完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)明顯高于去年同期的成績(jī),。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。本學(xué)期，教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對(duì)新課標(biāo)及對(duì)教材的全面了解,，對(duì)全體任課教師進(jìn)

行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí),，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,，并及時(shí)反饋存在的`問(wèn)題,，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求，我們對(duì)學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比,。開(kāi)展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽,、書(shū)法比賽,、作文比賽、演講比賽,、朗讀比賽等等,，并在縣里的比賽中取得了較好的成績(jī)。并成功的舉辦了四期班主任教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。邊教學(xué)邊自查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)及教師觀(guān)摩課活動(dòng),。本學(xué)期開(kāi)展教研組研究課12節(jié),，校級(jí)觀(guān)摩課6節(jié),，并及時(shí)評(píng)課、交流,，使全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷的完善

自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽(tīng)課達(dá)20余人次,，回校后及時(shí)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行研究性的公開(kāi)課,，把外地的好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)吸收、內(nèi)化,。通過(guò)這些活動(dòng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了年組間,、異地間的教育教學(xué)交流,。

學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)全體教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，樹(shù)立正確的教育觀(guān),，人才觀(guān)。學(xué)校定時(shí),、定點(diǎn)的開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn),，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，它是教研最普通的形式,。因而教學(xué)中，我們要求教師及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時(shí)要求教師每月要寫(xiě)教學(xué)心得,、教育故事、教育反思,、課堂實(shí)錄,、一篇小楷、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等,，并在墻報(bào)中展出,，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫(xiě),。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇六

回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作,，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題,，克服了很多困難,，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會(huì)到,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村,、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力,，靈活運(yùn)用教育手段,，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外,，也不好高騖遠(yuǎn),，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施,，體現(xiàn)小中見(jiàn)大,，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體,，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神,，我校于20xx年3月,，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校,。兩年來(lái),，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,，努力構(gòu)建書(shū)香校園,，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書(shū)一冊(cè)分四部分,，第一部分古詩(shī)70首,，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林,，第四部分論語(yǔ),。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分,，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻,、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng),，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),，全力構(gòu)建書(shū)香校園。

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承,，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻,，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái),，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人,。此后,，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮,。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境,，注重墻體文化,、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染,、潛移默化。

為確保誦讀效果,，我們緊抓早讀課,、課前“一吟”、午間管理時(shí)間,、班隊(duì)課,、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí),。此外,，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況,。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查,、學(xué)?？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量,。一年來(lái),，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng),、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽,、板報(bào)比賽,、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó),、勤奮刻苦、文明禮儀,、謙虛好學(xué),、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書(shū)香學(xué)生,、書(shū)香教師,、書(shū)香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促,、檢查,、評(píng)估，并列入班主任年度考核,。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng),，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師,、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體,，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念,、張榜公布,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

兩年來(lái),，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”,。我們擁有了自己的誦讀教材——《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程,。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)的好評(píng),。

根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞,、誦詩(shī)詞,、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞,，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,，在不知不覺(jué)中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,，學(xué)生背,、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”,、“兩個(gè)保證”,、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間,；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀,?！皟蓚€(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間,，做到每天一晨讀,，設(shè)立讀書(shū)課,；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查,、勤督促,；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合,，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得,、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合,。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記,，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀,、教師讀,、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星,、書(shū)香班級(jí),、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,。

1,、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,，只是流于形式,。

2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓,，我校多功能教室場(chǎng)地受限,，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式,、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想,。

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與,，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí),。否則將無(wú)法開(kāi)展,。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動(dòng)的力度很難保障,。

2、科研引路,，協(xié)作同行,。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,，因此，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性,。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行,，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效,。

3,、眾星捧月,，打造特色,。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn),，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施,、總結(jié),、反思、改進(jìn),。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4,、及時(shí)調(diào)整,，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,，想想，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整,、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展,。

20xx年3月27日

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇七

青春期是童年走向青年的過(guò)渡期,，伴隨著每個(gè)人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化，每個(gè)人的心理也在不知不覺(jué)中發(fā)生著變化,，這個(gè)時(shí)期的青少年極其自尊且自負(fù),，注重個(gè)人感受又極其敏感，情緒變化無(wú)常易怒暴躁,，缺乏責(zé)任感和耐心,，不懂得關(guān)心他人，不愿與他人交往和合作,，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)傾向,，頹廢對(duì)生活失去興趣，對(duì)未來(lái)不抱希望,，嚴(yán)重者會(huì)有自閉癥或憂(yōu)郁癥,。我班的很多同學(xué)其實(shí)是有這種傾向的。

如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過(guò)青春期,，健康,、快樂(lè)、達(dá)觀(guān)的生活呢,？成了我和同學(xué)們熱議的話(huà)題,。

我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范，有尊重學(xué)生娛樂(lè)和活動(dòng)意愿的意識(shí)和行為,。在悉心聆聽(tīng)班級(jí)同學(xué)普遍存在的苦惱和問(wèn)題后,，我們經(jīng)過(guò)全班討論覺(jué)得開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)很有效的解決途徑。另外,，從理論上來(lái)分析：隨著教育民主思潮的普及,，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過(guò)程中的能動(dòng)作用，已成為現(xiàn)代教育的重要特征,。主題教育激發(fā)了學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理的需求,，是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要形式和實(shí)施載體，是學(xué)生自我教育,、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識(shí)提升的重要途徑,。因此，我們班在開(kāi)展主題教育方面進(jìn)行了大膽的探索,，并形成了一定的特色,。經(jīng)過(guò)兩三年的探索與實(shí)踐，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動(dòng),，取得了不錯(cuò)的效果,。

所謂“策劃、分工,、展示,、反思”四步模式，即總體策劃,、分頭準(zhǔn)備,、綜合展示、反思及升華,。

具體操作如下：

① 先期民意調(diào)查 由班級(jí)推選的活動(dòng)積極分子組成民意調(diào)查小組,，在班級(jí)范圍征集主題活動(dòng)的意向，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)班委討論,，由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報(bào)班主任審核,。通常情況為了鼓勵(lì)和支持他們的自主意識(shí)，我會(huì)一概同意,，讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序,。

② 征集主策劃人 由班委輪流負(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人，明確本次活動(dòng)的主題,、目的,；方案的出臺(tái)期限。

③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺(tái)方案,，通知班委及班主任聽(tīng)取意見(jiàn)并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

根據(jù)全班倡議書(shū)如主策劃人需要大家配合與支持時(shí),，每個(gè)人要無(wú)條件支持,，如自己有困難可開(kāi)發(fā)自己的人力資源邀請(qǐng)他人幫助，包括班主任,。

①工作認(rèn)領(lǐng)

主策劃人會(huì)根據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)邀請(qǐng)其加入組織者隊(duì)伍,，挑選自己感興趣的項(xiàng)目，使整體計(jì)劃得到落實(shí)與分包,。

②“包工頭”具體分配

由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項(xiàng)目如：確定內(nèi)容,、節(jié)目編制,、收集音像資料、收集書(shū)面資料,、調(diào)查,、道具制作，解決具體實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題等,。如遇到自己一時(shí)無(wú)法解決的困難時(shí)可隨時(shí)請(qǐng)求同學(xué)及老師的幫助,。“包工頭”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過(guò),，明確出場(chǎng)順序,。

展示活動(dòng)是主題活動(dòng)的高潮部分，也是大家翹首以待的激動(dòng)與興奮時(shí)刻,，當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式如：小品,、詩(shī)歌、演唱,、多媒體等形式出現(xiàn)時(shí),，每一個(gè)孩子的臉上都會(huì)洋溢著幸福快樂(lè),、在歡笑中感悟與體驗(yàn),。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學(xué)的合作與交流中,，不僅增強(qiáng)了自信心也體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與魅力且獲得了理解,、尊重、及身心的共鳴,，懂得了珍惜與關(guān)心,，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的有實(shí)效的情感教育,。同時(shí),，促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主,、平等的關(guān)系,，從而真正實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。

每一次活動(dòng)后的反思和總結(jié)是十分重要的,。這是將感知和體驗(yàn)進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步,。實(shí)踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂(lè)于與他人分享也更易于接受不同的觀(guān)點(diǎn)，引起適當(dāng)?shù)姆此?。抓住契機(jī)于無(wú)形中感化,，實(shí)現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過(guò)程包括：

（1）同學(xué)體會(huì)交流

（2）策劃人呈辭

（3）班委代表發(fā)言

（4）班主任致謝與感言

（5）個(gè)別指導(dǎo)和交流

20xx年12月班干部們向我申請(qǐng)是否可以舉辦一個(gè)活動(dòng)，讓大家放松一下,，我覺(jué)得這個(gè)提議不錯(cuò),，就請(qǐng)他們推薦人員，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來(lái)負(fù)責(zé),。他們的理由是陸在班中人緣很不錯(cuò),，她來(lái)組織最合適。我覺(jué)得班委的建議很有道理,，就絕對(duì)支持了,，并要求他們?cè)趦商靸?nèi)給我計(jì)劃書(shū)，及落實(shí)情況,。兩天后,，陸給我了計(jì)劃書(shū)，并告訴了讓我大為驚訝的消息,，說(shuō)我班耿某某要求做節(jié)目主持人,，這可是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，平時(shí)上課從不主動(dòng)發(fā)言,，脾氣古怪又倔強(qiáng)的孩子,。“他能行嗎,？”我心里嘀咕著,。但同時(shí)另一個(gè)聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試，你不僅給她機(jī)會(huì),，也在給自己和大家重新認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì),。”小姑娘臨走時(shí)說(shuō)：“老師,，我們這次有很多意外驚喜,，您等著看吧?！?活動(dòng)那一天,，學(xué)生們來(lái)請(qǐng)我，我給他們每人買(mǎi)了他們最?lèi)?ài)吃的棒棒糖,，看著他們按部就班的開(kāi)展活動(dòng),，每個(gè)人自覺(jué)地參與，有同學(xué)用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄著精彩瞬間：張思怡一個(gè)成績(jī)平平的小姑娘,，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家,；王照明那個(gè)有點(diǎn)煩人的調(diào)皮鬼笑話(huà)講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜,；施政贏多編寫(xiě)的《白雪公主與哈里波特》臺(tái)詞詼諧有深意,，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個(gè)驚艷美女,，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟

妙惟肖,。,。。,。,。活動(dòng)的尾聲,，當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時(shí)同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,，大家徜徉在美好的憧憬中。

捫心自問(wèn)：我要培養(yǎng)什么樣的人,？當(dāng)你明白了這一點(diǎn),，你就知道該怎么做了。在主題活動(dòng)中,，老師的任務(wù)是積極鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，使之成為學(xué)生的一種自我需要,，使學(xué)生的潛能在參與中得到開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的個(gè)性在參與中得到發(fā)展,，從而學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中得到健康地成長(zhǎng),。

班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中讓其展示,，使其得到肯定與表?yè)P(yáng)的同時(shí)獲得了關(guān)注,，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生“我能行”意識(shí)的培養(yǎng),，以堅(jiān)定其信心,，逐步樹(shù)立主人翁意識(shí)。

長(zhǎng)期以來(lái),，潛意識(shí)中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對(duì)象,，抹煞了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性；認(rèn)為其能力,、知識(shí)水平等有限,，所以班主任凡事親歷親為，這無(wú)形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間,。實(shí)際上,，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的各種能力,、情感也隨之增強(qiáng),。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實(shí)際應(yīng)具備的能力水平,，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們；同時(shí)積極引導(dǎo),，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),，使學(xué)生不斷進(jìn)步。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們?cè)鰪?qiáng)自主意識(shí),、進(jìn)行班級(jí)自我管理的基礎(chǔ),。因此，我決定讓孩子們學(xué)會(huì)摸著石頭過(guò)河,，在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長(zhǎng),。

事實(shí)證明，主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。一方面，同學(xué)們可以充分展示自己的才華,，發(fā)揮自己的聰明才智,，與班級(jí)共進(jìn)步，容易產(chǎn)生榮譽(yù)感和自信心,。另一方面,，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相配合,，無(wú)形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,，有利于自主型班集體的建設(shè),。在這種氛圍形成之后，老師的因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用,。

自主,、自強(qiáng)，尊重與理解,，退讓和隱忍,，關(guān)注與支持，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心與責(zé)任是我們追求的特色,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇八

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，傳承精忠報(bào)國(guó),、仁愛(ài)誠(chéng)信,、勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的美德,。三年來(lái),，我校以活動(dòng)為抓手，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長(zhǎng),，積極構(gòu)建雅韻校園,，逐步形成自己的教育特色,。

學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組,。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案,，建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度，經(jīng)常召開(kāi)特色小組會(huì)議,，成立校本教材編寫(xiě)小組,、資料搜集組、宣傳組等,。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,，形成以下共識(shí)：

1、以經(jīng)典陶冶情操,，以誦讀提升素養(yǎng),，著眼“熏陶”，注重“感悟”,，激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為。

2,、雖提倡探究但可不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。

3、承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中多重鼓勵(lì)，少有責(zé)備,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化,，校園的每一面墻，每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn),。

1、櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,，或用學(xué)生親手制作的精美書(shū)簽和手抄報(bào)，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾,。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評(píng)比,、積累。

3,、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等。

為了開(kāi)發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，課題組老師利用休息時(shí)間，反復(fù)開(kāi)會(huì)研討,，確定培養(yǎng)目標(biāo),，定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé),，分工合作,，校稿多次，編出了新讀本,，古樸典雅的讀本封面,，親切的編者的話(huà),，精挑細(xì)選的詩(shī)文都深深吸引了全體學(xué)生。

1,、讀本介紹：教材編寫(xiě)以正統(tǒng)性,、通俗性、趣味性,、教育性為原則,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，參考語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，精心編寫(xiě),，數(shù)次修改，最后成稿編印成書(shū),。編寫(xiě)體例是每年級(jí)一本,，每本分上下兩冊(cè),，每?jī)?cè)十五課,。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文和通俗易懂的古詩(shī)文結(jié)合編寫(xiě)。如,，一年級(jí)是十首描寫(xiě)動(dòng)植物的現(xiàn),、當(dāng)代童詩(shī)童謠和五首淺顯易懂的古詩(shī)，每首配圖,，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,，古詩(shī)下還配有作者介紹、識(shí)詞解字和解詩(shī)意的詩(shī)情畫(huà)意三項(xiàng)說(shuō)明,。三年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)文多于現(xiàn)代文,，體裁也多了起來(lái)。如三年級(jí)的古詩(shī)文就選編了唐詩(shī),、宋詞,、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等,，現(xiàn)代文有印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿?shī)《榕樹(shù)》,，又對(duì)比選編了大陸詩(shī)人郭鳳的散文《榕樹(shù)》，還選用了臺(tái)灣作家席慕容,、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>

這些精心編輯的詩(shī)文,，有意識(shí)地將古今中外的同類(lèi)作品并列賞析，另外對(duì)選編作品的說(shuō)明,，強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌,，讓師生們一一讀來(lái)如飲心靈雞湯。

2,、《教師用書(shū)》：我們大量查閱資料,，編輯了功能齊全的《教師用書(shū)》,。

3、誦讀課：學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本,，將電子稿拷貝到每班電腦上,，讀本可循環(huán)使用，節(jié)約習(xí)慣,、環(huán)保意識(shí)悄然滲透,。每周每班課程表中開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課,，絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、課程落實(shí)：

（1）《評(píng)價(jià)方案》：研究組老師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討,，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律,、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》,。各年段目標(biāo)清晰具體,，評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里,，有自評(píng),、互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)等,，如《誦讀背誦表》中,，家長(zhǎng)聽(tīng)了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的個(gè)性解讀后有寫(xiě)評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子,，我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

（2）抽測(cè)：每期不定時(shí)隨即抽測(cè),，既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),，也是一個(gè)追蹤調(diào)查。

（3）“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)：結(jié)合大隊(duì)部工作,，每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星,，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

1,、優(yōu)秀古詩(shī)詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行,，全體學(xué)生都參與了該活動(dòng)，孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備,，在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn),。

2、20xx年10月17日，學(xué)校開(kāi)展了“我喜愛(ài)的三字經(jīng)”活動(dòng),，各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng),。我們進(jìn)行了一系列的工作,，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。

3,、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書(shū)簽設(shè)計(jì)制作比賽,、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會(huì),。

4,、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典,、做有德之人》專(zhuān)題片,。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,，孩子們懷著神圣的感覺(jué)和我一起觀(guān)看了影片,，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話(huà)”道德,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇九

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn),。我校自20xx年以來(lái)一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目,，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng),。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。兩年多下來(lái),，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在,，我校全體師生可謂全員參與，全情投入,，誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍,。

1,、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開(kāi)始實(shí)施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間,。

2,、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,，我們還開(kāi)展了誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文,、了解古文,、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3,、我校開(kāi)展誦讀活動(dòng),，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

目前,，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷,；“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”的操守,；“己所不欲，勿施于人”,、“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

4,、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量,。每一首古詩(shī)的通過(guò),，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查,、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法,，確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí)，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況,，并由少先大隊(duì)評(píng)分公示,。

5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,，以家庭助讀為輔助,，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道,。

每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)開(kāi)展一次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩(shī)的同學(xué),，推薦在學(xué)校組織檢查背誦,，評(píng)選出“小小詩(shī)圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生每人做一份古詩(shī)文手抄小報(bào),，進(jìn)行全校評(píng)比,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩(shī)集本，把自己背會(huì)的古詩(shī)收集在小本上,，進(jìn)行評(píng)比,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。

我校自開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái),，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則,。誦讀活動(dòng)在我校開(kāi)展得越來(lái)越有特色，越來(lái)越鼓舞人心,，我們的腳步越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。

為了將古詩(shī)文誦讀落在實(shí)處,，我們建立了六個(gè)保障機(jī)制,。一是定時(shí)間，每周一課時(shí)納入課時(shí)當(dāng)中,，從時(shí)間上予以保障,；二是定人員，每堂課有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，師生共讀,，從教學(xué)人員上予以保障；三是定內(nèi)容，以古詩(shī)文誦讀教材為主,，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性,，從內(nèi)容上予以保障；四是提供經(jīng)費(fèi),，提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從經(jīng)費(fèi)上予以保障；五是廣泛宣傳,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持,，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境；六是加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造,，提高誦讀活動(dòng)效果

20xx年以來(lái),，我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,，成為學(xué)校教育重要組成部分,。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,，學(xué)校文化的重建,，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成,。走進(jìn)中壩小學(xué)校園,，文化氛圍日漸濃厚。目之所及,，到處是經(jīng)典古詩(shī)文,；耳之所聞，名曲縈繞,，配樂(lè)古詩(shī)朗誦,。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn),，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化,。課堂上，活動(dòng)中,，校園外,，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)文脫口而出,，學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高,。

校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長(zhǎng)期積淀基礎(chǔ)上,，讓人感到那么真切自然,。古詩(shī)文的浸潤(rùn),，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明,，更有書(shū)卷氣,。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高,。

2,、古詩(shī)文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神,，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文,，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美,，寓意深刻的詩(shī)詞,，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào),，使人遐想,，讓人感嘆，給人振奮,，催人奮進(jìn),。活動(dòng)中那反復(fù)誦讀,，情景展觀(guān),，意境體會(huì)，師生交流,，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩(shī)的世界,。讓學(xué)生獲得極大的精神滿(mǎn)足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩(shī)文誦讀,，對(duì)學(xué)生道德,、品行、性情,、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染,，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育,。我們能切身感受到誦讀好的孩子,，表現(xiàn)出的是性格開(kāi)朗，自信樂(lè)觀(guān),，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象,，（這大概就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”）同學(xué)間,、師生間,、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些,。古詩(shī)文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快,，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開(kāi)展,，識(shí)字量水漲船高,，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力,，專(zhuān)注力都有一定效果,。古詩(shī)文朗朗上口，頗有韻味,，學(xué)生誦讀起來(lái)易上口,，易入心，有的孩子邊玩邊背,，路上背,、吃飯、睡前也背,，無(wú)形中在訓(xùn)練他們的記憶和專(zhuān)注力,。記憶力、專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，有了這樣的基礎(chǔ),，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來(lái)看,，誦讀古詩(shī)文,，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量,。通過(guò)跟蹤了解,，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn),。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文,，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂(lè)小學(xué)開(kāi)出花、結(jié)出果,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十

我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校,，長(zhǎng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作,，并舉行豐富多采的活動(dòng)。

1,、四月份環(huán)保教育月,。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開(kāi)了“追求綠色生活,，爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng),，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購(gòu)買(mǎi)了垃圾桶,；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí),，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性,。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng),，通過(guò)大手拉小手,，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展,。

圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比,，其中4.2、4.3,、4.4,、6.2、3.1,、3.2形式多樣,、內(nèi)容豐富、富于感染力,、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯,，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

2,、做為科技示范校,，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課,，使科技走進(jìn)校園,、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù),，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng),。

5月19日接待了日本科技教育專(zhuān)家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流,。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園，錢(qián)隆生副市長(zhǎng),，王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái),、吉林日?qǐng)?bào),、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）,。

3,、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。

4,、六月份根據(jù)教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，取得了良好的效果，在全校中影響很好,。

5,、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數(shù)最多的一次,。

一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī),，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力,，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十一

開(kāi)展積極的心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感,、幸福感,，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升,、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力,。我校堅(jiān)持“和融” 辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育,，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù),，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定了心理健康教育教師,，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開(kāi)展,，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，它將有助于確定具體的,、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容、方法與途徑,，有助于對(duì)的診斷,、分析、解釋與評(píng)價(jià),。

為了消除教師,、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn)，讓廣大家長(zhǎng),、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀(guān)念和態(tài)度,，學(xué)校通過(guò)各種途徑，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作,，讓廣大師生員工提高開(kāi)展心理健康教育的積極性,，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力,。

各班級(jí)通過(guò)講解,、討論、談話(huà),、游戲等形式,，對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn),、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論,。活動(dòng)的舉行,，幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的異性交往觀(guān),，端正異性交往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平,。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的,，從某種意義上講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),，毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng),。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育報(bào)告會(huì),，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí),。與過(guò)去相比,，家長(zhǎng)的教育觀(guān)念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大,。今后,，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去,。

一年來(lái),，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下,，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,，相信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下,，我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十二

我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育,，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期,，就由教導(dǎo)處一名副主任專(zhuān)抓科學(xué)科競(jìng)賽,、體育競(jìng)賽、校園文藝,、第二課堂等活動(dòng)等,，xx年成立由相關(guān)行政和科組長(zhǎng)組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確,，多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作,。校長(zhǎng)要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案,，同時(shí)指出,，我們要以教改為契機(jī)，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作,，使其更上一臺(tái)階,，將音體美教育作為我校開(kāi)展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作,，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長(zhǎng),、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各科級(jí)組長(zhǎng)和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評(píng),。

在實(shí)施工作中,，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng)，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作,，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè),，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門(mén)和個(gè)人，要求高質(zhì)量完成?？梢哉f(shuō),，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ),。下面,，我們將整個(gè)建設(shè)工作具體總結(jié)如下：

1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，在操場(chǎng)四周修建簡(jiǎn)易跑道,，

中間為活動(dòng)基地（籃球場(chǎng)），提供相關(guān)的訓(xùn)練,，可以說(shuō)是集展示,、訓(xùn)練、活動(dòng)于一體的多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng),。

2,、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（理、化,、生）為多媒體學(xué)習(xí)中心,，使其有兩用功能，課余活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放,，提供音體美學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，

3、購(gòu)置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設(shè)施,。

4,、進(jìn)一步完善學(xué)校科普宣傳欄的建設(shè)與管理工作,。

5,、采購(gòu)并補(bǔ)充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專(zhuān)柜,。

1,、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，進(jìn)行詳細(xì)分工安排,，明確責(zé)任,，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入,，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作,，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展,。

2,、加大宣傳影響面,，全面推進(jìn)音體美知識(shí)宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地,，不斷擴(kuò)大科普教育面,，并以各種節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)當(dāng)年的活動(dòng)主題以展板或網(wǎng)頁(yè)的形式向全校師生宣傳,，還向上級(jí)部門(mén)借用相關(guān)媒體宣傳,，

3、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì),，下設(shè)體育,、音樂(lè)、美術(shù)等分會(huì),，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動(dòng)小組,，選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師,，定期開(kāi)展活動(dòng),，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究,，爭(zhēng)取在各級(jí)青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域,，積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽,，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面,，我們打算下來(lái)重點(diǎn)提升校體育,、音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè),。

4,、以校園活動(dòng)作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步豐富內(nèi)容和形式,，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量,，使我校音體美水平更上一個(gè)臺(tái)階,。如今年第三

屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽,，

5,、充分利用社會(huì)資源，逐步建立校級(jí)音體美教育基地,。以社會(huì)實(shí)踐的形式,，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，并運(yùn)用音體美知識(shí)服務(wù)回饋于社會(huì)。通過(guò)參加學(xué)習(xí),，寫(xiě)出自己的感受,，向社會(huì)、向家長(zhǎng)大力宣傳音體美科普知識(shí),。

6,、加強(qiáng)音體美教育校本教研，組本教研,，爭(zhēng)取創(chuàng)新音體美科普教育形式,。如以組織形式在校園內(nèi)展開(kāi)音體美活動(dòng)，定期開(kāi)展各種初中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的比賽活動(dòng),，追求高效低耗,，并形成特色中的特色。

7,、以課題為突破口,，通過(guò)課題研究，以課題開(kāi)展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長(zhǎng),，提升師資力量,。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開(kāi)展，從而提升我校的音體美教育水平,。

1,20xx年被州團(tuán)委評(píng)先進(jìn)團(tuán)支部,。

２，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動(dòng),。

3,，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評(píng),。

4,，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲三等獎(jiǎng)。

5,，每年的“小小綠樹(shù)陰”書(shū)畫(huà)展,，受到了廣大師生的青睞，同時(shí)以為上級(jí)輸送了很多的寶貴人才,。

6,，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子,，為將來(lái)體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才,。

為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會(huì)的需要，為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標(biāo),，英語(yǔ),，藝術(shù)顯特長(zhǎng)”的貓中辦學(xué),。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實(shí)行英語(yǔ)特色教學(xué),，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探討,，在全校開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),。通過(guò)特色教學(xué)和課外活動(dòng),，營(yíng)造寬松，和諧,，愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用

趣味性,，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，擴(kuò)大英語(yǔ)教學(xué)的空間,，使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)工作, 具體做法為:

1. 初一試行特色教學(xué),。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的詞匯量,，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

2. 組織英語(yǔ)之角,，英語(yǔ)話(huà)劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦）,，英文歌曲合唱隊(duì) 等, 英語(yǔ)之角和英語(yǔ)俱樂(lè)部。根據(jù)學(xué)生不同的語(yǔ)言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語(yǔ)之角分組,，英語(yǔ)老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語(yǔ)之角及英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間,，英語(yǔ)教師親臨指導(dǎo),，與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話(huà)。通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力,。

3. 聘請(qǐng)名師教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧,，愉快的語(yǔ)言氛圍,。 經(jīng)常請(qǐng)名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì)話(huà)，使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，提高他們的交際能力,。和名師一起舉辦英語(yǔ)派對(duì)，派對(duì)上,，同學(xué)們自編自演了英語(yǔ)短劇,，小品,，英文詩(shī)歌朗誦，唱英文歌曲,，受到名師的稱(chēng)贊,。在各班舉行了英語(yǔ)演講初賽。各班選出來(lái)的學(xué)生參加全級(jí)的英語(yǔ)演講表演,。

5. 教學(xué)于娛樂(lè)之中是我校英語(yǔ)教學(xué)的一大特色之一,。例如有的級(jí)組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛(ài)因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛(ài)科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物,，用英語(yǔ)講述制作過(guò)程,并推銷(xiāo)自己的發(fā)明物,。以此培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透,。還有的級(jí)組根據(jù)有關(guān)介紹報(bào)紙業(yè)及新聞報(bào)道的內(nèi)容,，結(jié)合本校剛舉辦過(guò)的校運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生充當(dāng)記者,，把班上校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)進(jìn)行即興專(zhuān)訪(fǎng),，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運(yùn)動(dòng)員們提出各種各樣的問(wèn)題,，最后布置他們每人寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng)文章,。

(1). 20xx年的全縣英語(yǔ)能力比賽中，我校初二級(jí)的揭正婷,。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國(guó)二,，三獎(jiǎng)。

（2）,，近幾年來(lái),，我校的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度的提高。

通過(guò)近幾年參建音體美特色學(xué)?；顒?dòng),，在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，我們收獲頗多,。從大的方面來(lái)講,，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校

的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量,，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時(shí),，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來(lái)講,，使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,，如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項(xiàng)的重要性,；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計(jì)劃,、過(guò)程及總結(jié)資料收集工作的重要性等,。

最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)對(duì)我校的信任和支持,，我們一定全力以赴,，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，為社會(huì)培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十三

書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。為了傳承文化的需要,，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為突破口,，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng),，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成,。我們認(rèn)為,，創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫(xiě)字勵(lì)志 翰墨育人”,。民族文化根基,，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫(xiě)好漢字,，讀好課文,，講好普通話(huà)。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的,。而寫(xiě)好字在貫徹“寫(xiě)字勵(lì)志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用,。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施,，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開(kāi)展書(shū)法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證,；二是教材保證；三是教研保證,；四是檢測(cè)保證,；五是活動(dòng)保證,；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證,。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了《書(shū)法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定,，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求,；教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)也結(jié)合各自的工作職責(zé),，圍繞“書(shū)法”工作拿出了本部門(mén)的實(shí)施方案,。

學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。圍繞“創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)?！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,，動(dòng)足了腦筋,。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史,。人們談到書(shū)法,，總會(huì)說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,，有必要了解中國(guó)書(shū)法的歷史,，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感,。20xx年12月,，天氣氣溫開(kāi)始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減,。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫(xiě)書(shū)法,，以教研組為單位，層層篩選,，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框,、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書(shū)法展板掛上墻時(shí),，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,，各教研組的書(shū)法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書(shū)法長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書(shū)法藝術(shù)的花園,，美不勝收,。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史,，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染,、得到熏陶,。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí),，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

教師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少,，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)書(shū)法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾,。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座,。他們有時(shí)觀(guān)看相關(guān)的電教錄像,，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師為大家講解書(shū)法教育,、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書(shū)法示范課,，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿,、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)所要滲

透的美育教育、道德教育,，以及書(shū)法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,，收獲很大。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國(guó)書(shū)法報(bào)社考察學(xué)習(xí),?；匦Ｒ院螅瑢W(xué)校開(kāi)展二次培訓(xùn),，組織全校教師學(xué)習(xí)書(shū)法教育的成功經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書(shū)法特色工作達(dá)到事半功倍的效果,。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字,，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,，我校組織教師開(kāi)展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng),。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處,，由專(zhuān)門(mén)老師對(duì)教師書(shū)法作業(yè)的批改,。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間,。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力,，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活,。每學(xué)期開(kāi)展教師基本功大賽,，及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過(guò)一階段的努力,，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字,、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整,，紙面清潔,，令人賞心悅目。除此以外,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競(jìng)賽,，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,，其中還涌現(xiàn)了一批“書(shū)法新秀”,。

創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂,。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字,，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行,。

“寫(xiě)字”作為一門(mén)課程,，排到了學(xué)校教學(xué)工作的

重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,，我校設(shè)立書(shū)法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的,、完整的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真?zhèn)浜脤?xiě)字課教案；注重對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的分析與研究,。寫(xiě)字教學(xué)中,，我們認(rèn)為：搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始,；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì),；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安,，不急不躁??寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo),、習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生語(yǔ)文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫(xiě)字小練習(xí),。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo),。通過(guò)每天十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展,。在學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些書(shū)寫(xiě)有天賦,、有特長(zhǎng)的學(xué)生,。從去年三月份開(kāi)始，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法社團(tuán),，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。在社團(tuán)中，學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水,。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法技能,，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演變歷史,，增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,，書(shū)法社團(tuán)的的教師還組織學(xué)生開(kāi)展如“愛(ài)祖國(guó),，慶六.一”“十.一”書(shū)法競(jìng)賽、書(shū)法展板等活動(dòng),，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中,，增強(qiáng)公益意識(shí)，提高書(shū)

寫(xiě)能力,。 當(dāng)然,，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行,。書(shū)法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。我校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為龍頭,，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí),。課堂上,，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān),，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范,。學(xué)生作業(yè),，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文,、漢語(yǔ),、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科,，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整,、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫(xiě)字,，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的,。

學(xué)生練字效果如何，必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn),。在教學(xué)評(píng)估方面,，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用,。

從教師的平常備課,，到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的教研活動(dòng),，就寫(xiě)字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié),；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,，進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫(xiě)字檢測(cè)內(nèi)容,，書(shū)寫(xiě)成績(jī)記入學(xué)生考試總分,。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,，提高綜合素質(zhì)的意識(shí),。

為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，教務(wù)處,、大隊(duì)部開(kāi)展了一系列活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書(shū)