報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，通過(guò)報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問(wèn)題，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一年來(lái)的工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),、大力支持和幫助下,，在全體教職工的共同努力下，魏家灘中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校取得了一定的成績(jī),，通過(guò)有目的有計(jì)劃的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和教師的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，現(xiàn)作階段性總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

教學(xué)的質(zhì)量,、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境就成為一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時(shí)代的緊迫性,，我校定期組織教師學(xué)習(xí)報(bào)告精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料,，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義,。

二,、建立組織機(jī)構(gòu)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),。

特色教育在其形成過(guò)程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響,，但其最關(guān)鍵的條件和因素是人,，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊(duì)伍,。以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵，而廣大教師則是創(chuàng)建特色教育的根本,。為此,，學(xué)校成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)呂慧聰擔(dān)任組長(zhǎng),，主要成員有：王厚珍,、訾秀忠、呂興平,、高永紅等,。

2、落實(shí)制度,。

制度是行動(dòng)的保障,，學(xué)校建立了一套切實(shí)可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度,，并把各項(xiàng)工作分配到下屬各小學(xué),，確保了創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

三,、探索實(shí)施途徑,，開(kāi)展特色創(chuàng)建活動(dòng)。

1,、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞,、誦詩(shī)詞,、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校要求學(xué)生每周天背熟一首古詩(shī)詞,、默寫(xiě)一首古詩(shī)詞,。并要求學(xué)生體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,；每天周條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,，在不知不覺(jué)中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背,、教師背,，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,，拓展了課堂教學(xué),，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),，我校把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”,、“兩有”、“兩保證”,、“一建立”,，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看,，生生有書(shū)讀,。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間,，做到每天一晨讀,，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量,，勤檢查,、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度,，做到了三個(gè)結(jié)合,，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合,，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。學(xué)校在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明,，圖書(shū)室和閱覽室每天下午開(kāi)放,，還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè),。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀,、教師讀、學(xué)生讀,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星,、書(shū)香班級(jí),，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

2,、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉,，重視大課間活動(dòng)。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)。

運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，融洽了師生關(guān)系,，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3,、學(xué)校著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力,。學(xué)校將課程目標(biāo)歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長(zhǎng)等方面的評(píng)價(jià)細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn),，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，我們給每位學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，盡可能保證每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性能得到充分的發(fā)展,，享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。

4、開(kāi)展“三帶”活動(dòng),，針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際,，我們采取名師帶普師、優(yōu)生帶差生,。在幫扶活動(dòng)中,，實(shí)行自主結(jié)對(duì)，對(duì)口支援,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的,，融洽了相互關(guān)系,，構(gòu)建了和諧美好的校園。

5,、學(xué)校在墻壁定期展示學(xué)生藝術(shù)作品,。建立文體活動(dòng)展室，及時(shí)展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果,，豐富學(xué)生的課余文化生活,，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力和水平,。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系,，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,，激發(fā)了辦學(xué)活力,，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),。

四,、建設(shè)和諧校園，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境條件,。

繽紛的環(huán)境文化無(wú)不滲透在校園的每一個(gè)角落,，彰顯人本思想的生機(jī)與活力,。

2,、學(xué)校廣泛開(kāi)展體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。開(kāi)展在家庭中體驗(yàn),，要求學(xué)生根據(jù)家庭生活實(shí)際情況做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，了解體驗(yàn)父母的辛苦,。開(kāi)展在學(xué)校中體驗(yàn),，每學(xué)期都組織一次學(xué)生手工比賽、“感恩,、責(zé)任,、回報(bào)”手抄報(bào)比賽。

3,、各校還實(shí)行小隊(duì)干部輪換制度,，為每一名隊(duì)員提供了一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，感受為集體為他人服務(wù)的快樂(lè),。開(kāi)展在社會(huì)中體驗(yàn),，各校經(jīng)常組織學(xué)生到田野、公路旁清理垃圾,、清除亂寫(xiě)亂畫(huà)廣告,，組織學(xué)生植樹(shù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,。

昨天的成績(jī)讓我們豪情滿(mǎn)懷,、意氣風(fēng)發(fā)；今天的拼搏讓我們百尺竿頭,、更進(jìn)一步,；明天的開(kāi)拓讓我們信心百倍、憧憬無(wú)限,。只要我們眾志成城,、精誠(chéng)合作一定能打造出一個(gè)全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校,。

魏家灘中心校2016.12.25,。

魏家灘中心校。

2016.12。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇二

農(nóng)一師高級(jí)中學(xué)在狠抓教學(xué)質(zhì)量深化教育改革的同時(shí),，注重打造學(xué)校特色,，增大校園內(nèi)涵，以特色創(chuàng)建為窗口,，展現(xiàn)校園文化,，體現(xiàn)精神面貌。在這一思想指導(dǎo)下,，校委會(huì)多次醞釀,、研討，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì),，制定以太極文化為代表的特色創(chuàng)建方案。對(duì)這一方案,，全體教干,、班主任、體育教師都參與了審議,，最終一致認(rèn)為本方案現(xiàn)實(shí)可行,，且具有前瞻性。

太極文化創(chuàng)建的內(nèi)容是很廣泛而又具體的,。太極飽含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,。有重德育、講中庸的儒家思想,；有吐納導(dǎo)引的健身醫(yī)術(shù),；有源頭久遠(yuǎn)的太極理論；有強(qiáng)身健體的太極拳法,；有自成一家,、頗具特色的'太極功理論。目前老百姓的健身意識(shí)逐步增強(qiáng),，社會(huì)全面健身健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的如火如荼,，各具特色，太極拳以它的簡(jiǎn)單實(shí)用,、健身效果明顯,，深受各階層人們的喜愛(ài)。我校的太極特色有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)基礎(chǔ),，為眾多的家長(zhǎng)所接受,，為多數(shù)學(xué)生所喜愛(ài)。

我校太極文化氣氛濃郁,，在有一定的知名度,，大多數(shù)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都知道師高學(xué)生學(xué)練太極拳?，F(xiàn)太極協(xié)會(huì)也積極與我校聯(lián)系，以便共同推廣太極拳,。展現(xiàn)了師中特色,，也體現(xiàn)了師中人民的精神面貌。我校在學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上的表演,，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊譽(yù),，不少學(xué)校也爭(zhēng)相效仿。

經(jīng)過(guò)兩年的大力推廣,，逐步完善,，目前我校的太極特色創(chuàng)建已初現(xiàn)規(guī)模，打下了厚實(shí)的功底,，形成了濃郁的氛圍,。全體學(xué)生能熟練的演練陳式48式太極拳，為了使太極特色走向深入,，我校又新增楊氏24式太極拳。在教授太極拳的同時(shí)注重太極氛圍的營(yíng)造,。

我校的太極特色創(chuàng)建已經(jīng)有兩年多,，對(duì)于學(xué)生的影響是全面而深入的。

心是有很大益處的,。

在太極拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不少動(dòng)作比較復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)方能掌握其中的要領(lǐng),。要想熟練的演練一套拳,，起碼要下一個(gè)月的功夫，這一過(guò)程磨練了學(xué)生的意志,，有利于鍛造學(xué)生的吃苦精神,。每一動(dòng)作要求到位準(zhǔn)確，也培養(yǎng)的學(xué)生的細(xì)心和耐心,。太極比賽要求集體參與,，對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生集體榮譽(yù)感也有一定的幫助。

太極文化使學(xué)生了解了我國(guó)古代的太極思想和理論,，窺探了古代醫(yī)學(xué),、導(dǎo)引、氣功的奧秘,，豐富了學(xué)生的知識(shí)文化,，傳承了傳統(tǒng)的太極思想文化。太極是中華武術(shù)中的一朵奇葩,，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)太極拳,，領(lǐng)略了博大精深的中華武術(shù),。

太極拳的一個(gè)重要的理論就是不偏不倚，這來(lái)源與儒家文化的中庸思想,，這一思想體現(xiàn)在平時(shí)與人的交往中就近似于和諧理論,。學(xué)校要求學(xué)生與同學(xué)相處，不要沖動(dòng),，要平心靜氣,，方能達(dá)到人際關(guān)系融洽，有益自己,，有益班級(jí),，有益學(xué)校。

太極拳是內(nèi)家拳法,，重內(nèi)在修為,，這也來(lái)源于儒家的重內(nèi)在品德修養(yǎng)，孟子有言：吾善養(yǎng)吾浩然之氣,。學(xué)校以此教育學(xué)生不要過(guò)于在意吃穿,，而要注重內(nèi)在的品德養(yǎng)成和知識(shí)能力的培養(yǎng)，注重思想道德水平的提高,，使自己德業(yè)并舉,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇三

特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中,，享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。現(xiàn)將我校的特色學(xué)校建設(shè)工作作以回顧,。

1,、結(jié)合校情定位立項(xiàng)。

我們老墻小學(xué)把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村,、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng),，二是校本教材,，三是陽(yáng)光體育大課間、四是主題讀書(shū)活動(dòng),，五是校園文化建設(shè),。

2、充分挖掘校內(nèi)外資源,。

一方面充分利用資源,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化,。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色,。

究,；在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系,，教師,、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí),，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上,。

3、多方尋求理論支撐,。

據(jù)我們所知,，目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少,。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué),、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。

4、建章立制,，保障有力,。

新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路,，于是,，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，在教育局的指導(dǎo)下,，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建,，制度的創(chuàng)新,，越修改認(rèn)識(shí)越深刻,，越修改方法、策略也越多,，制定了比較完善的實(shí)施方案,，向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程,。

二,、以課堂為抓手，凸顯特色,。

了可資借鑒的良好范例,。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放,、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合,，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì),，形成了頗具特色的教學(xué)模式值,。

三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色,。

1,、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，根據(jù)我校的實(shí)際,，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞,、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),，每天一首詩(shī)詞,，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,，在不知不覺(jué)中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背,、教師背,，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué),，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”,、“兩有”,、“兩保證”、“一建立”,，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室,；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀,?！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，設(shè)立讀書(shū)課,；保證讀書(shū)質(zhì)量,，勤檢查、勤督促,；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度,，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得,、與記札記相結(jié)合,，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合,。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明,，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記,，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)10冊(cè)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣,。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉,，對(duì)于學(xué)生“我參與,、我健康、我快樂(lè)”的成長(zhǎng)理念,，我們學(xué)校重視大課間活動(dòng),。組織學(xué)生做校園自編操,、廣播體操、校園集體舞,，活動(dòng)中一班一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈,。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

3、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng),。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的活動(dòng)小組,，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中,，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高隱性課程的教育功能,。

全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流,、特長(zhǎng)突出,、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo),，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè),。我們學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題,，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，在內(nèi)涵上下功夫,、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平,。

班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍,。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)活動(dòng),，各班級(jí)逐步形成了班班有主題,、室室有特色的目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好平臺(tái),，充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能,。教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會(huì)到:特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,，激發(fā)了辦學(xué)活力,，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此,，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃,、實(shí)施、總結(jié),、反思,、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,，想想，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整,、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展,。

騰鰲鎮(zhèn)老墻小學(xué)2011年7月10日,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇四

一年來(lái)，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下,，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯,，校園文化清新高雅,，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)理念深入人心，讀書(shū)活動(dòng)有聲有色,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問(wèn)題，克服了很多困難,，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，取得了明顯成績(jī)。在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),，也備感創(chuàng)建的艱辛,。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下,。

一、主要措施,。

1,、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容,。

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程《五個(gè)一百》作為誦讀教材,。此書(shū)共分五部分,，第一部分100首古詩(shī)，第二部分100個(gè)成語(yǔ),，第三部分100個(gè)名人,，第四部分100本圖書(shū)。第五部分100首兒歌和童謠,。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻,、中華成語(yǔ)于一體,，為學(xué)生閱讀提供范本和指向，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

2、精心打造校園文化,，營(yíng)造良好誦讀氛圍,。

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承,，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境,，注重墻體文化,、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染,、潛移默化。2012年12月,，我校投入30萬(wàn)修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書(shū)長(zhǎng)廊,，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化,，做一個(gè)有根的中國(guó)人,。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，全力保證誦讀效果,。

開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”,、“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng),，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過(guò)學(xué)生自背,、班級(jí)檢查,、學(xué)校考評(píng)的方式,，確保誦讀質(zhì)量,。

4、制訂多項(xiàng)管理措施,，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》、《“書(shū)香學(xué)生,、書(shū)香教師,、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促,、檢查、評(píng)估,，并列入班主任年度考核,。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動(dòng),，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師,、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū),，并拍照留念,、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。

一年來(lái),，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個(gè)一百》校本課程，先后有10多位教師,、120名學(xué)生被評(píng)為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生,，12個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”，各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園,，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，贏得到了學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)的一致好評(píng),。

二、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色,。

1,、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際,，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞,、寫(xiě)采蜜集、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)生每天一首詩(shī)詞,，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,，學(xué)生背,、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”,、“兩有”、“兩保證”,、“一建立”,，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一的交換空間和班級(jí)圖書(shū)角;“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀,?！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀,，設(shè)立閱讀課;保證讀書(shū)質(zhì)量,，勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度,，做到了三個(gè)結(jié)合,，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合,，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。燈塔小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明,，圖書(shū)室和讀書(shū)長(zhǎng)廊,、交換空間全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記,，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀,、教師讀,、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星,、書(shū)香班級(jí),、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,。

充分展現(xiàn)了近一年來(lái)我校在特色建設(shè)方面取得的成果,，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

2,、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉,，重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生全音頻控制,，場(chǎng)面壯觀(guān),、氣氛熱烈,。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操，提升課間操質(zhì)量,，全程推出“全程音控課間操”方案,。全程音控課間操?gòu)娜雸?chǎng)、吟走,、慢跑,、退場(chǎng)，全部采用音樂(lè)控制,。中間沒(méi)有教師的口令，以音樂(lè)貫穿整個(gè)過(guò)程,。使師生參與其中，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè),，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離,。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系,，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

3、開(kāi)辟第二課堂,，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求,。低年級(jí)開(kāi)設(shè)舞蹈、繪畫(huà)社團(tuán),。中年級(jí)開(kāi)始朗誦,、鼓樂(lè)、舞蹈,、書(shū)法興趣小組,、高年級(jí)成立美術(shù)、科技制作,、合唱,、閱讀與寫(xiě)作興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇,，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

4,、將每年4月23日至5月23日作為學(xué)校讀書(shū)節(jié),，利用學(xué)校三節(jié)一活動(dòng)(讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和祖國(guó)好家鄉(xiāng)美系列活動(dòng))我們開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展演,、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng),。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力,，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦,、文明禮儀,、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟,。

三,、主要工作成效。

1,、形成一個(gè)特色,。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn),，“書(shū)香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展與和諧發(fā)展,，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀,、滿(mǎn)園春秀”的理念追求,，正逐漸成為可感可觸的圖景。

學(xué)生的文雅,，表現(xiàn)在有特長(zhǎng),，會(huì)做人，樂(lè)創(chuàng)造,。新的校園文化,，使得孩子們的生活更具雅思與才情。

2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升,。

(1)社會(huì)形象的提升,。“書(shū)香燈塔”特色的建設(shè),，塑造出學(xué)校的良好形象,，家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)如潮，縣電視臺(tái)、婁山關(guān)報(bào)社等紛至沓來(lái)——2013年5月桐梓縣電視臺(tái)對(duì)我校書(shū)香特色創(chuàng)建工作進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道,，中國(guó)文明網(wǎng)對(duì)我?！白鎳?guó)好家鄉(xiāng)美”活動(dòng)開(kāi)展情況和“美麗桐梓〃書(shū)香燈塔”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，2013年5月遵義市廣播電視臺(tái)報(bào)道了我校特色建設(shè)的情況,，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)?！稘鉂鈺?shū)香浸潤(rùn)校園》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng),，產(chǎn)生了較好的`社會(huì)效應(yīng),。學(xué)校先后迎來(lái)民革中央調(diào)研組、市縣人大,、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的考察和調(diào)研,，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定，更堅(jiān)定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心,。

(2)整體辦學(xué)水平的提升?！皶?shū)香燈塔”特色的建設(shè)，使我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)先潮流：各類(lèi)課賽,、評(píng)比,，我校均有驕人成績(jī);各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)、文體競(jìng)賽等,，我校選手均表現(xiàn)出色,，成果豐碩。學(xué)校先后被評(píng)為貴州省家長(zhǎng)示范學(xué)校,、遵義市綠色學(xué)校,、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)集體、遵義市家長(zhǎng)示范校,、遵義市留守兒童之家,、桐梓縣三八紅旗集體等。

3,、促進(jìn)三個(gè)變化,。

(1)校園的變化。

讓每一扇墻壁都說(shuō)話(huà),，讓每一寸空間都育人,，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略,，如今已成了學(xué)?！皶?shū)香燈塔”特色的標(biāo)志。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,、德育展示區(qū),、中華文化文化墻,，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣;功能室各項(xiàng)配備到位,，即將全面啟用,。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，明了事理，規(guī)范了言行,。

(2)師生的變化,。

計(jì)在issn、cn級(jí)發(fā)表15篇,，省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇,，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)56篇……成功的因素雖然很多，但卻離不開(kāi)品牌文化的滋養(yǎng),，是“書(shū)香燈塔”文化,，讓教師充滿(mǎn)儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力,，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源,。

特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu),。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí),，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí),。一年來(lái)，學(xué)生撰寫(xiě)的優(yōu)秀習(xí)作,、讀后感10余篇在《少年時(shí)代報(bào)》等教育期刊中發(fā)表;以“書(shū)香燈塔”為主題的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品有23幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽,，學(xué)生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎(jiǎng)……這些美麗的瞬間次第綻放,，凝聚的是汗水,，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的“書(shū)香燈塔”文化!

(3)課堂的變化。

課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng),，是文化建設(shè)的主陣地,，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香,。課改只有把校本課程與地方課程,、國(guó)家課程作為一個(gè)有機(jī)整體通盤(pán)運(yùn)作，整體實(shí)施，才能形成鮮明的教學(xué)特色,。

為此,，學(xué)校利用傳統(tǒng)文化和地域文化資源，編印了兩套校本教材——《五個(gè)一百》,、《安全健康讀本》,。為突破校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對(duì)校本課程探索研究力度,，學(xué)校多次召開(kāi)校本課程的研討會(huì),，教學(xué)觀(guān)摩課、“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí);“個(gè)人研修學(xué)習(xí)——年級(jí)匯報(bào)課——全校展示課”活動(dòng)有聲有色,。不僅增進(jìn)了級(jí)段之間的橫向交流,，而且使教研資源得到共享，增強(qiáng)了全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程改革的信心,。

改進(jìn)課堂,，使我們的課堂充滿(mǎn)著清新的氣息，有了靈動(dòng)的色彩,。課堂回歸生命,，浸潤(rùn)文化，又進(jìn)一步提升了“書(shū)香燈塔”的內(nèi)涵,。

四,、存在困惑有待解決。

1,、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織,、宣傳上不到位,，個(gè)別流于形式。

2,、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建,，多功能教室場(chǎng)地受限，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式,、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇五

我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”的特色學(xué)校工作,，立足學(xué)校,，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)的主旋律,，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中，我校不把學(xué)校特色建設(shè)工作孤立起來(lái),，就事論事,，把它視為幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、幾位教師的事,，而是將其視為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分,。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到了建設(shè)特色學(xué)校的重要性,，充分發(fā)揮了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的聰明才智,，真正做到互動(dòng)、協(xié)作,、群策群力,，共建特色。

學(xué)校管理制度是否嚴(yán)實(shí),，將會(huì)影響到特色學(xué)校建設(shè)是否能有序地展開(kāi),。我校把班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)建設(shè)放在特色建設(shè)的重要地位，把班級(jí)特色建設(shè)作為班級(jí)量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù),，并列入教師年度考核的范圍,；各室管理第一責(zé)任人制度等都是嚴(yán)格管理到細(xì)處，事事有章可循,。我校根據(jù)實(shí)際,，討論并制定了《長(zhǎng)城小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作制度》，學(xué)校管理制度的嚴(yán)和實(shí)主要目的在于用機(jī)制發(fā)展人,，用情感凝聚人,，這些制度和機(jī)制，保證了使特色學(xué)校建設(shè)在互動(dòng)的管理環(huán)境中得到發(fā)展,。

1．我校組織建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任,，優(yōu)化措施,，校長(zhǎng)親自抓，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校特色建設(shè)工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任,。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合,，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，全體班主任都切實(shí)擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任,，以促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng),。

2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心,，建立以班主任和社會(huì)、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制,。

3．完善監(jiān)督,、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄,，定期總結(jié),，按計(jì)劃逐步開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

4．定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育特色工作,。

學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此,，教師環(huán)境素質(zhì)的提高,，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

1,、由教導(dǎo)處制訂對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃,，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的環(huán)境教育知識(shí)培訓(xùn),。

2、學(xué)校訂閱或購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的各方面的報(bào)刊雜志和書(shū)籍,，讓師生多渠道獲取教育知識(shí)信息,。學(xué)校圖書(shū)室專(zhuān)門(mén)設(shè)立“環(huán)保教育書(shū)架”，除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關(guān)書(shū)籍外,，圖書(shū)室還不定期地向師生開(kāi)放,，不斷開(kāi)闊了師生的環(huán)保視野。

3,、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識(shí)系列講座,，舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，環(huán)境教育論文比賽,。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了師生創(chuàng)建熱情,，自覺(jué)參加各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，從而提高師生的環(huán)保意識(shí),。

4,、建立學(xué)校、家庭,、社會(huì)一體化的教育機(jī)制,，以學(xué)校為中心,，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任,。

1,、在校園內(nèi)張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等校園文化硬件設(shè)施,。

2,、學(xué)校開(kāi)設(shè)“環(huán)保宣傳欄”，及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息,。在各班設(shè)立宣傳墻報(bào),，充分利用板報(bào)、廣播,、圖書(shū)室,、電教多媒體設(shè)備，宣傳環(huán)保知識(shí),，環(huán)保動(dòng)態(tài),，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié),、世界環(huán)境日,、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織主題宣傳活動(dòng),，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍,。

3、開(kāi)展了豐富多樣的主題活動(dòng),、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽,、“我與綠色環(huán)保學(xué)校”征文比賽等,，大力開(kāi)展環(huán)保宣傳工作,。

1、綠化校園,。整體規(guī)劃校園建設(shè),，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)加植各類(lèi)樹(shù)木1000株，并對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木布局進(jìn)行調(diào)整,，使植物群落布局合理,，校園綠化覆蓋率達(dá)到60％以上。

2,、美化校園,。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境,。

3,、凈化校園,。繼續(xù)做好了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)工作，做到校園凈化,，教室整潔,，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔,，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn),。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè),。

我校通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),，大力開(kāi)展校園節(jié)水，校園環(huán)境整治活動(dòng),，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，提高師生的環(huán)保能力。

1,、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育,，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素,，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話(huà)題創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保教育,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)和行為,。

2,、加強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)。將環(huán)保特色活動(dòng)與主題班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，在時(shí)間上,、制度上保證環(huán)保教育的順利進(jìn)行。

3,、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我校積極培養(yǎng)少先隊(duì)員隊(duì)員主動(dòng)地參與社會(huì)和作用社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行為，引導(dǎo)隊(duì)員觀(guān)察周?chē)凹亦l(xiāng)的自然環(huán)境的變化,，調(diào)查并了解污染所造成的后果,。十月份組織全體學(xué)生開(kāi)展了回收廢舊地膜的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保知識(shí),，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、建立興趣小組,，進(jìn)行環(huán)?？蒲谢顒?dòng),。我校建立了“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”。讓隊(duì)員們知行合一,，開(kāi)動(dòng)創(chuàng)造思維的機(jī)器,，參與環(huán)境保護(hù)，美化校園,、社會(huì)環(huán)境,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！靶⌒…h(huán)保行動(dòng)隊(duì)”在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,，積極參加環(huán)保系列活動(dòng)，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化,。

1,、課內(nèi)滲透還沒(méi)有得到更好的普及，我們需要在所有學(xué)科中有目標(biāo)的滲透環(huán)境教育,，把環(huán)保問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合到各科教學(xué)中,，讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺(jué)行為。

2,、強(qiáng)化了課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，也取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有很好的進(jìn)行反思與整改,。活動(dòng)實(shí)施過(guò)程都是由學(xué)生自主完成,，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo),，活動(dòng)結(jié)果不夠深入，有待在以后的工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng),。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇六

所謂學(xué)校辦學(xué)特色,，就是創(chuàng)建學(xué)校文化上的自身特色，從本質(zhì)上說(shuō),，就是學(xué)校獨(dú)特的文化積淀與文化底蘊(yùn)的彰顯過(guò)程,。

一定的文化環(huán)境孕育一定的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校成員通過(guò)教學(xué),、科研和文化實(shí)踐活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的文化財(cái)富的結(jié)晶,。特色影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，影響著教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，影響著學(xué)生的健康發(fā)展,。某種意義上說(shuō)，校園文化是學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的積淀,。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分,，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”,，能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”,。整個(gè)校園,，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方,，都帶有教育性,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們讓墻壁“說(shuō)話(huà)”,，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫(huà),，無(wú)聲的詩(shī)”。學(xué)校無(wú)閑處,，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘,、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木,、一墻一板都能說(shuō)話(huà)，都起到教育人,、啟迪人的作用,。如：我們學(xué)校的校園文化主要是通過(guò)學(xué)校的校徽,、校本課程,、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校訓(xùn)、警校名言,、學(xué)校的各種活動(dòng)儀式,、師生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境,、辦學(xué)思想,、等都圍繞著這一定式，這種定式為我們創(chuàng)建特色奠定了基礎(chǔ)。

二,、辦學(xué)特色的形成和校園文化建設(shè)需要有一支堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn),，只有發(fā)揮好教師團(tuán)隊(duì)的作用，才是創(chuàng)建校園文化和特色學(xué)校的重要因素,。因?yàn)椋哂辛己脴I(yè)務(wù)素質(zhì)并有一定特色的教師隊(duì)伍,，是全面育人,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)的力量源泉和重要保證,。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想必須通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團(tuán)隊(duì)的共同努力才能切實(shí)貫徹,，從而產(chǎn)生實(shí)際的效應(yīng)，收到實(shí)際的效果,。因此這支隊(duì)伍在教育,、教學(xué)方面不但要有優(yōu)良的基本素質(zhì)，還應(yīng)具有獨(dú)特的風(fēng)格與專(zhuān)長(zhǎng),。教育實(shí)踐告訴我們,，一所學(xué)校的特色，往往來(lái)自這個(gè)學(xué)校有特長(zhǎng)的教師以及他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華,。在特色辦學(xué)中,，校長(zhǎng)必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的群體特長(zhǎng),。只有高素質(zhì)的教師,，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師,，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育,；只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能站在高科技革命的高度,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索,；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的校園文化,，形成學(xué)校特色。校園文化是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí),、工作和生活的過(guò)程中所形成的并共同擁有的價(jià)值觀(guān),、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,。因此,，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作那是必做無(wú)疑的了,。

總之,，我校校園文化建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色的形成不是一朝一夕的事，我們要在實(shí)際工作不斷實(shí)施充實(shí),。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇七

__區(qū)促進(jìn)工程正式拉開(kāi)序幕,，__區(qū)教育開(kāi)始新的篇章，_年8月29日,，我來(lái)到水工學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng),，水工學(xué)校特色校建設(shè)工作開(kāi)始啟動(dòng)。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、在北師大專(zhuān)家指導(dǎo)下,，我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中,，我們深深體會(huì)到,，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措，需要我們傳承,、創(chuàng)新,。

一、傳承,。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“何謂特色，顧名思義,，是指不同與一般,，不是平平常常，而是要有創(chuàng)新,，具有個(gè)性,，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳,?！痹谌ツ?月27日聆聽(tīng)完劉校長(zhǎng)專(zhuān)題講座后，我們對(duì)特色校建設(shè)深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校文化的生長(zhǎng)過(guò)程,，能夠引領(lǐng)全校教師群體的價(jià)值認(rèn)同,，能夠使學(xué)校的管理、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有方向，不是簡(jiǎn)單的學(xué)校組織的各類(lèi)主題活動(dòng),、特色活動(dòng),，而是一種文化、一種延伸,、一種提煉,，是學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，是為學(xué)校品牌生成及發(fā)展提供的有力的支撐和保障,。有了這樣的理解,，水工學(xué)校特色校建設(shè)首先秉承了傳統(tǒng)。

(一)傳承工作作風(fēng),。

水工學(xué)校創(chuàng)建于1964年，五十余年辦學(xué)之路是艱難曲折的,，但是,，當(dāng)我們回首凝視時(shí)，依然要感動(dòng)和值得欣慰的是這所學(xué)校幾代教育工作者心載肩抗的民族責(zé)任感,，并以此而生成的無(wú)私奉獻(xiàn)的品行和“用心做教育,，用愛(ài)教學(xué)生”的堅(jiān)韌執(zhí)著精神，在這片土地上,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)精神,，兢兢業(yè)業(yè)的求實(shí)求是精神。無(wú)論是我們的老師,，還是學(xué)生,，每一代人都把這里當(dāng)成了萌發(fā)理想，生成希望的樂(lè)園,，無(wú)論是辦學(xué)條件的落后還是先進(jìn),，我們完全可以置信的是，每一個(gè)水工人都在一點(diǎn)一滴,，像晶瑩的水一樣,，呈現(xiàn)自己的純潔和剔透，彰顯自己的明亮和光潤(rùn),。正是堅(jiān)守這樣的精神,，水工學(xué)校一點(diǎn)一滴茁壯成長(zhǎng)，不斷發(fā)展壯大,。在制定特色校方案時(shí),，我們本著學(xué)校的這種精神，借“水文化”的涵韻,，提出“若水文化,，浸潤(rùn)教育”特色建設(shè)的設(shè)想，旨在努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平和、包容,、博大,、開(kāi)放、自然的成長(zhǎng)環(huán)境,，給所有孩子打下身體健康,，陽(yáng)光向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，并以此為依托,，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念及三風(fēng)一訓(xùn)。

辦學(xué)理念：浸“真善美”,，潤(rùn)“心德行”,，為每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

水工校訓(xùn)：上善若水博學(xué)遠(yuǎn)志,。

水工校風(fēng)：平和包容博大開(kāi)放,。

水工教風(fēng)：潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲。

水工學(xué)風(fēng)：滴水穿石積水成淵,。

辦學(xué)思路：借“水文化”的涵韻,，汲取“水品性”之精髓，潤(rùn)根養(yǎng)性,，追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

(二)傳承特色項(xiàng)目。

_年9月,，在《__區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》的引領(lǐng)下,，我校因校制宜，將葫蘆絲課程引進(jìn)課堂,，確立為我校的藝術(shù)教育特色辦學(xué)思路,，形成了自己的教材和教學(xué)方法，以此為題的校本教材《葫蘆絲》獲得山西省校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng),，培養(yǎng)的學(xué)生也多次在省市區(qū)乃至全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng),。這是我校的百人葫蘆絲在演奏。幾年來(lái)葫蘆絲課程已經(jīng)深入學(xué)生之心,，也得到了家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)可,。上學(xué)期，在原來(lái)五,、六年級(jí)開(kāi)設(shè)葫蘆絲課的基礎(chǔ)上,，在四年級(jí)也開(kāi)設(shè)了葫蘆絲課程，現(xiàn)在學(xué)校四,、五,、六年級(jí)每班每周一節(jié)葫蘆絲課程,。為了配合這項(xiàng)工作，我校聘請(qǐng)李偉老師每周來(lái)學(xué)校工作半天,，并且為學(xué)校每位音樂(lè)教師購(gòu)買(mǎi)葫蘆絲樂(lè)器,，在每節(jié)音樂(lè)課上開(kāi)展教學(xué)。特別讓我們高興的是,，上學(xué)期我校新分配的音樂(lè)教師學(xué)的是竹笛專(zhuān)業(yè),，下學(xué)期，我們計(jì)劃在三,、四年級(jí)開(kāi)設(shè)竹笛課程,。

(三)傳承校刊,、校報(bào),、校歌。

學(xué)校的校報(bào)《校園風(fēng)》已經(jīng)創(chuàng)辦兩年半,，每月一期,，已出版28期;教研刊物《水工教研》以及學(xué)生作文集《新芽》，也都發(fā)行了兩年,。

另外,，我校編寫(xiě)的《弟子規(guī)釋讀》和《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》兩本校本課程也獲得山西省校本課程二等獎(jiǎng),。上學(xué)期,，我們利用周三午讀時(shí)間開(kāi)展“講經(jīng)典見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)校老師輪流講,，學(xué)生結(jié)合每周所講內(nèi)容背誦,、實(shí)踐，效果特別好,。

校歌《雛鷹之歌》由前任王小平校長(zhǎng)填詞,，我校音樂(lè)教師譜曲完成的，校歌旋律優(yōu)美,，節(jié)奏明快,，激人奮進(jìn)，反映了水工學(xué)校五十年的優(yōu)良傳統(tǒng),。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇八

回顧2011-2012學(xué)年度,，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作,，在具體實(shí)踐中,，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難,，取得了明顯成績(jī),，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛,。

我們深深體會(huì)到,，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下,。

一,、以校為本開(kāi)發(fā)特色。

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,，也就是在立足于農(nóng)村,、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源,，深入挖掘校本潛力,，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色,。既不崇洋媚外,，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案,，量體裁衣拿措施,，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇,，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作,。

根據(jù)縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的精神,，我校于2010年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“文化校園,、活力校園”為突破口,，積極探索硬筆書(shū)法與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文化校園,，逐漸形成自己的特色,。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程,，科學(xué)安排硬筆書(shū)法容,。

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由盧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程《鋼筆楷書(shū)練習(xí)》為校本教材,。全校開(kāi)展書(shū)法學(xué)習(xí),，組建書(shū)法興趣小組，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本功,。全力構(gòu)建和諧校園,。

2、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，全力保證硬筆書(shū)法效果,。

為確保硬筆書(shū)法練習(xí)效果，我們保證學(xué)生每天練習(xí)半小時(shí),。此外,，每周二、四舉辦興趣小組活動(dòng),，保證練習(xí)時(shí)間,，提高練習(xí)質(zhì)量。一年來(lái),，我們開(kāi)展了硬筆書(shū)法展演,、硬筆書(shū)法擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽等主題活動(dòng),。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和魅力,，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦,、文明禮儀,、謙虛好學(xué),、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟,。

3、制訂多項(xiàng)管理措施,，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,，學(xué)校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,，制訂了《硬筆書(shū)法工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》，定期對(duì)各班的硬筆書(shū)法活動(dòng)情況予以督促,、檢查,、評(píng)估，并列入班主任年度考核,。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的硬筆書(shū)法比賽,，對(duì)寫(xiě)的好的學(xué)生張榜公布并予以獎(jiǎng)勵(lì),，極大地激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情。

4,、特色鼓人心,，書(shū)法結(jié)碩果。

硬筆書(shū)法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，啟迪了他們的心智。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

兩年來(lái)，我校先后有十多名學(xué)生獲縣級(jí)書(shū)法比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),。我們擁有了自己的書(shū)法教材——《鋼筆楷書(shū)練習(xí)》校本課程,。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)的好評(píng),。

二、存在困惑有待解決,。

1,、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)硬筆書(shū)法的認(rèn)識(shí)還不夠到位,，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,，其他的就無(wú)所謂了。所以在硬筆書(shū)法的組織和宣傳上不到位,，只是流于形式,。

2、由于我校硬件不夠,，場(chǎng)地受限,，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式,、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想,。

三、總結(jié)反思體會(huì)深刻,。

我們深刻體會(huì)到,，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與,，務(wù)實(shí)苦干,。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展,。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障,。

2,、科研引路，協(xié)作同行,。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,，因此,，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性,。這就需要由科研引領(lǐng),，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3,、眾星捧月,，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn),，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃,、實(shí)施、總結(jié),、反思,、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。

4、及時(shí)調(diào)整,，推陳出新,。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,，想想,，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整,、不斷地改進(jìn),，不斷地發(fā)展。