對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇一

回顧一學(xué)期的教研工作,，我部在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革,，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來，我部教研工作成效顯著,，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

1,、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。還鼓勵教師自學(xué),，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；并采用走出去,，請進(jìn)來的方法,，積極參加縣、市組織的教學(xué)研討活動,，為我部教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。

2、充分發(fā)揮已有的課件,、音像資料,、媒體手段等的作用，組織教師觀看,、學(xué)習(xí),，做好校本培訓(xùn)活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動,。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果,。

根據(jù)要求，本期我部開展了“首屆課堂教學(xué)大練兵活動”,，教師積極聽課,，聽課后研討，針對課改理念的落實(shí)情況以及“自主,、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評課，強(qiáng)化思維的過程,、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息,。學(xué)校加強(qiáng)平時檢查力度，建立巡課制度,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2,、突出檢查指導(dǎo)管理。建立教案,、作業(yè)等檢查制度,，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)措施,。進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要求每位老師在檢測后都要及時做好質(zhì)量分析,，查找存在的不足,，揚(yáng)長避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題,，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率,。

本學(xué)期,，我們積極參加各級教育教研部門組織的教研活動。安排了黃鑫龍老師參加合肥市生物學(xué)科大獎賽,，并獲得一等獎佳績,。組織劉義國、xx,、謝俊老師參加“最美微課程”,， xx、謝俊老師獲得國家級三等獎,，劉義國老師縣二等獎,，在教育教學(xué)課堂設(shè)計及論文比賽中，我部積極組織教師老師積極參加,，并取得優(yōu)秀佳績,。同時，本期我部按照縣局要求,，承辦了兩次合肥市“送培送教”活動,，一次xx縣“送培送教”活動，都按照上級要求,，認(rèn)真組織,，圓滿完成 ，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)好評,。積極組織我部教師參加“網(wǎng)絡(luò)研修國培計劃”,，并按時按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中。

2,、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進(jìn)一步落實(shí),。

3,、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。

4,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇二

1,、立足實(shí)際,、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限,，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

2,、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間,、地點(diǎn),，內(nèi)容落實(shí)，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記,。

３,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上,。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會,。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽(yù),。

４,、競賽輔導(dǎo)成果較好

本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)八十余次，合計八百余人次,，溫州市信息學(xué)奧賽中,，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽(yù),。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽,，比賽未果，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽,，比賽未果,。但本身能參加就是一種榮譽(yù)，說明了市教育局,、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定,。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇三

小學(xué)綜合教研組是一個銳意進(jìn)取,、朝氣蓬勃，教學(xué)工作認(rèn)真,、踏實(shí),、負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平較高,，工作能力較強(qiáng)的組合,。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的`理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。

教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此,，我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材,。本學(xué)期教研組活動采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),，由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項,。

三月份英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語口語能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討；科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載,；五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué),；全組教師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著,。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,。全組教師邊學(xué)邊干，都取得了不錯的業(yè)績,。

2,、注重青年教師培養(yǎng)。

本學(xué)期教研組對于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都讓給青年教師,，一切活動都讓青年教師去參與,。開學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競賽并獲市級一等獎，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級一等獎,；章小梅老師獲英語學(xué)科的市級二等獎,；英語組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師，本學(xué)期通過英語組教師集體研討,，指導(dǎo)他用科學(xué),、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績,，得到聽課教師的一致好評,。

3、關(guān)注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

我們的途徑：

一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會,。

二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教，互相交流信息,。

三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

4,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。

我們教研組人員少,，學(xué)科繁多,，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，因此教研組老師聚少離多,。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流,、了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。

本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操,、“大家唱,，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達(dá),。工作任務(wù)布置下來,，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1,、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們的教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段,，全組老師按照教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃。全組教師聽,、評課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

2,、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

本學(xué)期，我們組幾個學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲,，精心準(zhǔn)備，集中了全組教師的集體智慧,。

開學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課,。英語組的三位教師采取的是同課異構(gòu),，其中xxx是分學(xué)科上研究課，xxx則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,，也獲得同行的好評,，也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)環(huán)互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍,，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

（1）理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng),，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流；在課外,，將自我開展了各種形式的理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。

（2）常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化,。

（3）教學(xué)研討氛圍增強(qiáng),。積極開展公開課教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極開展聽課,、評課活動,。

（4）學(xué)校體育隊，文藝隊,，美術(shù)組的訓(xùn)練出成效,。

總之，本學(xué)期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈,，成績是值得肯定的,?！跋蛘n堂要質(zhì)量,，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力,，爭取更大的進(jìn)步,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟,，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計劃中提出的“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個關(guān)鍵詞,，積極開展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn),，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”,，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”,，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平,。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思,，求真務(wù)實(shí),，與時俱進(jìn)，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展,。

一,、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動研究,。

1.聚焦有效教學(xué),深化行動研究,。

本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動研究,，即“問題即課題”,，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，堅持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時,。

(2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》,、《教師博覽》,、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種,，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報刊,，讓教師通過自學(xué)，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊反思,、邊總結(jié),，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終,。

(3)倡導(dǎo)教師撰寫教育日記,、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思,，教科室組織開展行動研究,、教學(xué)日記、教學(xué)后記評比活動,，要求40周歲以下教師都能參與,。取得了較好的效果。

2.開展有效課堂交流研究,。

為了進(jìn)一步推動有效課堂交流的開展,，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為,，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究,，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動,，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進(jìn)行了深入的研究與總結(jié),，形成了共識，撰寫了課堂觀察報告,，更主要的是老師們通過課堂觀察,，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，努力提高自己的課堂效益。

二,、規(guī)范課題研究過程管理,，推進(jìn)我校課題的研究工作。

課題研究是教育科研的重要方式,。為了更好地規(guī)范學(xué)校課題研究過程管理,，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會,，落實(shí)子課題的研究工作,。堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法,，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書,、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化,。

1.完善課題組考核機(jī)制,，舉辦課題研究活動。

為了落實(shí)課題的研究工作,，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度,，完善了課題組考核機(jī)制，按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊,，責(zé)任到人,。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究,，課題組成員圍繞課題,，舉行研討活動。

2.認(rèn)真做好課題的申報,、立項工作,。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師,，學(xué)校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學(xué)年課題的申報工作,，本學(xué)期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求，動員全校教師,，按級部,、分學(xué)科，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題,、困惑,、感悟，積極撰寫課題申報表,，共撰寫課題12個,，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》,，被立項為省級課題,。其余的課題作為校級課題，進(jìn)行研究,，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究,。

3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程,，圍繞“人文教育”這一省級規(guī)劃課題,，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔?，從而不斷豐富課題研究的。在研究的同時,，我們重視階段性研究成果的搜集,、整理，撰寫課題研究報告;重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化,。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過程資料進(jìn)行了整理,，裝訂成冊,，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。

4.認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作,。

我們共有19項課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項課題,。為了關(guān)注好教師的個人學(xué)年課題，教科室能積極主動與老師們加強(qiáng)聯(lián)系,，讓課題進(jìn)課堂,，要求老師們對自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié)，認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報告,，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中,，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎,，“十五重點(diǎn)課題生活化、活動型,、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報送課題組,。“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”,、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力,，成就自我,。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進(jìn)了研究型教師隊伍成長的速度,，學(xué)校的辦學(xué)水平,、辦學(xué)能力得到全面提高。

三,、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),，打造學(xué)校教育品牌。

辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展,，提高辦學(xué)檔次的必由之路,。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實(shí)際,，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位,，努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué),、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，精心打造學(xué)校特色品牌,，在建設(shè)上求發(fā)展,。通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校,。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。

積極開展好學(xué)生快速作文系列活動,。這學(xué)期我們堅持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來,，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式,。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時快速作文活動,，組織開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本,，定期開展讀書交流活動,，讀書演講比賽;倡導(dǎo)教師寫隨筆,、教育日記，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考,，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：我們積極開展好藏書,、讀書活動,，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動,，打造書香校園,。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽,，其中四年級一班的張冉,、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤,、五一班的張靜遠(yuǎn),、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示,。

四、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè),，做好成果的總結(jié)與推廣工作。

本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫作”課題為載體,，研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽課、評課,、研討,，做到課題實(shí)施與資料積累，整理分析同步,，課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展同步,，課題實(shí)施與成果表達(dá)同步,，重在做好教師的教科研活動,，加強(qiáng)對課堂觀察的研究，同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文,，取得了較好的效果,。

1.著力組織教師積極參加各級各類的征文,、論文,、成果評比,。

本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫專題講座，教科室將擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上有關(guān)征文、論文,、成果評比等信息傳達(dá)到每個教師，由教科室對教師的論文,、成果進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān)，教科室積極向報刊投稿,，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表,。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎,，吳修峰,、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎,、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎,，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項獎,。

2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題研究,，成果豐碩。

加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題的研究,，使小課題研究形成了可持續(xù)性,、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列,，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列,。各班在總課題的基礎(chǔ)上,，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究,，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課,，進(jìn)行小課題的研究，成果豐碩,，三年級級部成功舉辦校級綜合實(shí)踐活動展,。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎,，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎,，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎,。

3.引薦作品,，積極投稿，提高學(xué)生寫作興趣,。

一學(xué)期來,，語文老師在“大量讀寫，提早閱讀”這一課題上,，認(rèn)真研究,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，學(xué)生的寫作水平得到全面提升,。先后組織三至五年級學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽,，共有394篇獲獎，特等獎3篇,，一等獎124篇,，二等獎132篇，三等獎68篇,，優(yōu)秀獎67篇,。呂源、王秀芳,、康麗華,、李鳳云、任曉燕,、呂美,、鄭華、亓茜,、劉棟國、張莉,、劉翠紅,、吳修峰,、劉泉英、劉玉雙,、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

在新的學(xué)期里,，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí),，一如既往為教師,、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)賽課活動,。本學(xué)期，教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動,，同級段中一人負(fù)責(zé)上課,，一人負(fù)責(zé)磨課，一人負(fù)責(zé)評課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備,，分別在同級段和高低段中進(jìn)行集體備課,、磨課、研究教學(xué)教法,，集思廣益,，認(rèn)真修改教案，最后在全組中進(jìn)行展示,。在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。這學(xué)期,，發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數(shù)學(xué)骨干”吳崢嶸老師,、周丹老師分別帶領(lǐng)大家進(jìn)行了三次的專題講座學(xué)習(xí),，均取得良好的效果。

本學(xué)期,，我組老師能結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和身邊的事例,，積極撰寫案例，取得良好的成績,。如：周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎,，陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么,，看什么，想什么,？）再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動,，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下,，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研,、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面,。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報如下：

建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,。我們?nèi)M充分認(rèn)識到，如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,。“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識。我們認(rèn)真撰寫論文,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文,、案例,、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評比,。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽,、評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽、評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過關(guān)課,，并取得良好效果。

為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點(diǎn),，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡單或超課程標(biāo)準(zhǔn),，題量過少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實(shí)際情況,。所以,，編寫一套適合本校學(xué)生實(shí)際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義,。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實(shí)際情況,，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，穩(wěn)定實(shí)用”,。集教師群體之智,，多次校本教材的修訂討論，大家通過校本研討,，加強(qiáng)了對教材的把握。現(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型,。

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子,，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門,、三年要過關(guān),、五年要力爭成為教學(xué)骨干,，對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人,、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查,、常督促,、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報課并每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,，給出書面評語,，為青年教師明確指出尚需努力的方向,。

2.對于取得中級職稱的教師,，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思,、提煉,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課,，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比,。

3.對已取得高級職稱的教師,，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力,。

我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體,，開展集體備課活動，鉆研教材,，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計和案例研究,。在備課活動中，提倡參與者相互啟發(fā),，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個性化教學(xué),，通過“個案——共案——個案”這一過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力,。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.在各備課組長的組織下,，每年級都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺，凝聚臺上,、臺下人員的心血,，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步,，也在這種互幫互助的教研氛圍中,，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。

通過這一系列課題研究,，教師能力得到了整體提升,，課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變,，做到了教學(xué)動態(tài)化,，注重了個別差異,，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時間與空間,，形成民主、平等、自由,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)分析xx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)對07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo),。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”,。“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維,。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件,，初步掌握了制作動畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關(guān),，并能熟練操作,。

今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：

1、制定好切實(shí)可行的計劃,，使教研工作制度化規(guī)范化,，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵機(jī)制，從而調(diào)動教師教研積極性,，自覺參與各項教研活動,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，如多媒體的使用,，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時代潮流,。

3,、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程,。

4、積極撰寫教研論文,，把平時的教學(xué)反思,、課后札記等點(diǎn)滴體會付之于文字,，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳,。

5,、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報的科研課題,。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇六

1,、及時撰寫教案(反思)。

要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教,；教后務(wù)必認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，個性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高,。

6,、抓好青年教師崗位練兵。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析,；對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視；對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高。

8,、發(fā)揮教研組作用,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核,。透過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。

本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自我平時的工作實(shí)際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析,；對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視,；對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期匆匆過去，我校教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息,，一個學(xué)期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論得以提升,、本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生,、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng),，改進(jìn)教學(xué)行為,，鞏固課堂實(shí)效”為抓手，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機(jī),。立足教研,，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思,。

1,、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的.執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實(shí)。

2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文,。

2,、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”,。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

3,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇八

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

前行的路上我將用對學(xué)生的愛心對事業(yè)的恒心，用心血和汗水像春蠶織出滿園錦繡,。仿紅燭點(diǎn)一片心靈,。

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇九

堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,，濮陽縣化肥廠學(xué)校校本教研工作總結(jié),。我們學(xué)校乘上新課改的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法,，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時,，圍繞縣教研室的"四步探究法"開校工作計劃,，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績,?？偨Y(jié)如下：

在開校初的《校本教研工作計劃》中,，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任,、教研組為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造,、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,，開拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源,。

開學(xué)初,，各教研組根據(jù)教育局教研室，結(jié)合各組教師根據(jù)我校實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,，加強(qiáng)了對教師教研、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級組和課題組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺,。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析,，最終解決,。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,，工作總結(jié)《濮陽縣化肥廠學(xué)校校本教研工作總結(jié)》。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流、提高教學(xué)研究水平,。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動精彩紛呈,。

1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主,、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2,、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí),，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī),，努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究,。本學(xué)期,，加大了對一、二年級課改班的研究力度,，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題,，研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,。

3,、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論,，開展了"班級英語現(xiàn)狀",、"如何對待班中后進(jìn)生"等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4,、藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開展了具有特色的藝體活動,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會,。

5,、綜合組：在教研活動上突出一個"新"字?！犊茖W(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞"三新"開展教學(xué)課堂研討、說課,、上課評課活動,。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、遠(yuǎn)程教育教研組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作,，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計算機(jī),，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件,，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案,。

7,、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞"研"字作文章。本學(xué)期開校初,，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組,。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果,。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^、奮斗過,；也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好,。我們堅信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利,！

初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇十

一直以來，學(xué)校教研室以“為廣大師生服務(wù),，為學(xué)校教育科研工作服務(wù)”為宗旨,，立足我校教研實(shí)際，嚴(yán)格按照學(xué)校教研工作要求,，積極采用教研新方法,，探索教研新途徑，充分發(fā)揮教研室的職能作用,，與其他處室通力協(xié)作,，組織開展全校的教學(xué)研究工作，在認(rèn)真總結(jié)近幾年學(xué)校教研工作的基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一思想，想方設(shè)法加強(qiáng)對教研工作的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)實(shí)施“教研強(qiáng)?！惫こ獭?/p>

1,、積極推進(jìn)新課程實(shí)施,，不斷研究新課程實(shí)施過程中存在的問題。在新課程實(shí)施過程中,，教研室按照學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,，充分發(fā)揮在新課程實(shí)驗(yàn)中的科研引領(lǐng)作用，領(lǐng)導(dǎo)專家委員會開展工作,，起草制定并實(shí)施教師培訓(xùn)方案,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與編寫《臨夏中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，提出對新課程條件下的課程管理,、課程評價的建議,，建立了以校為本的教研制度，組織開發(fā)校本課程,，對新課程實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項目開展研究,，總結(jié)課改成果，組織課改經(jīng)驗(yàn)交流,。20xx年1月,，按照省教育廳要求，完成了教育部安排的13個學(xué)科教材的問卷調(diào)查和匯總研究工作,。

2,、組織教師參加新課程培訓(xùn)。在積極開展校本教研和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極和省教育廳,、州教育局聯(lián)系溝通，按教育廳培訓(xùn)要求,，教研室成功組織了20xx年和20xx年“國培計劃”甘肅省新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作,，由于前期準(zhǔn)備工作細(xì)致扎實(shí)，培訓(xùn)過程規(guī)范,，各項工作得到了州教育局領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳專家的一致好評,。在20xx年參加培訓(xùn)的13個學(xué)科、118名教師中,，1名教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，1名教師被評為優(yōu)秀班主任，31名教師被評為優(yōu)秀教師,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)各教研組開展教研工作，加大對教研組工作的指導(dǎo)力度,。每學(xué)期開學(xué)初,，教研室組織學(xué)校13個學(xué)科教研組制定了詳細(xì)的組內(nèi)教研工作計劃，為階段性教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),，也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法,。每學(xué)期各學(xué)科進(jìn)行一次公開教研活動，同時為了進(jìn)一步發(fā)揮基礎(chǔ)教研在促進(jìn)教育教學(xué)方面的引領(lǐng)和深化作用,，教研室積極落實(shí)學(xué)校相關(guān)會議精神,，為每一項教研工作確定了具體的工作計劃，制定了具體的內(nèi)容,，并全程跟蹤,，督促實(shí)施,。

4、改革教研形式,，注重教研實(shí)效,，提高教研質(zhì)量。教研室進(jìn)一步深入推進(jìn)單周二,、三下午教研組活動和雙周二,、三下午年級備課組活動，每項活動事先有籌劃,，有準(zhǔn)備,，有書面具體安排,；活動中有考勤記錄,，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋,。校長和主任不定期地深入各教研組參加活動,，對教研活動進(jìn)行指導(dǎo)和督促，努力使每一次教研活動真正成為具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,，努力杜絕開臨時性的會,、開無計劃無準(zhǔn)備的會，使每位教師由原先的被動參加變?yōu)橹鲃訁⑴c,。大多數(shù)參加教研活動的教師會前積極準(zhǔn)備,，收集相關(guān)材料；會上充分交流,，各抒己見,；會后總結(jié)反思，改進(jìn)方法,。我校教研工作形式靈活,，效果良好，為提高教研和教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ),。

5,、積極穩(wěn)妥地開展各級各類教學(xué)觀摩課活動。為了認(rèn)真研究課堂教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，研討策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性,，在組織常規(guī)教學(xué)觀摩活動匯報課,、公開課、觀摩課的基礎(chǔ)上，教研室和相關(guān)處室,、教研組聯(lián)合開展了“臨夏中學(xué)新課程‘同課異構(gòu)’授課大賽”,。在持續(xù)5周的大賽中，有366人次參加了本次教學(xué)和觀摩活動,，8個學(xué)科的33名教師在課堂上展示了自己對教材的獨(dú)特理解,，展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特方法，展示了個性化的教學(xué)特色,。本次教學(xué)研討活動不僅拓寬了教師的思路,，彰顯了教師的教學(xué)個性,，激活了教師的教學(xué)靈感,，激發(fā)了對教學(xué)活動多角度、全方位的深刻思考,，為廣大教師提供了一個探討教材重難點(diǎn),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華的機(jī)會,，有效地幫助教師實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步,。這個暢談教學(xué)思想,、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念,，研究和探索了學(xué)科教學(xué)新方法,，開拓了教學(xué)新視野,，構(gòu)建了多元化的課堂教學(xué)模式,，推動了課堂教學(xué)改革的深入開展，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為我校教研工作增添了活力和創(chuàng)造力,。

6,、認(rèn)真開展教學(xué)檢查工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,，教研室每學(xué)年有計劃開展四次教學(xué)常規(guī)大檢查,，每位教師教案、作業(yè)的.檢查結(jié)果,，即進(jìn)行定性描述,，又進(jìn)行定量評價，注重體現(xiàn)檢查的信度,。在檢查結(jié)束后,，及時總結(jié),、反饋，使每一次教學(xué)檢查成為教師進(jìn)行總結(jié)反思,、取長補(bǔ)短的契機(jī),。科室工作人員還分年級抽查了部分教師的教案及作業(yè),，及時督促教師按課時計劃授課,，提高備課質(zhì)量,，讓學(xué)生通過作業(yè)及時準(zhǔn)確地反饋課堂教學(xué)效果,，促使授課教師不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)成效,。

7,、改進(jìn)試題命制方式，保證試題質(zhì)量,。為了進(jìn)一步提高命題質(zhì)量,，提高考試的信度和效度，教研室根據(jù)不同年級的教學(xué)要求,，對期中,、期末試題的分值、時長,、難易度提出了具體要求,。同時委托經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師命題制卷,，讓教研組長,、學(xué)科主任審題把關(guān)，高質(zhì)量地組織完成了試題的委托命題,、制卷印卷工作,。從考試過程、考試分析與試題評價來看,。每次考試都較好地檢測了學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)情況,，較客觀地評估了教師不同階段的教學(xué)效果。使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學(xué)成效,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,、督促教學(xué)反思的作用。

8,、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽,。按照省教育廳,、州科協(xié)、州教科所的要求,，教研室積極組織學(xué)生參加語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、信息技術(shù)等學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新大賽,，取得了優(yōu)異的成績。

9,、積極促進(jìn)教師課題研究工作,。以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進(jìn)課程改革,，是學(xué)校在新課程背景下對教研工作的總體要求,。目前，我校承擔(dān)3項國家級研究課題,，9項省級研究課題,。1個課題獲國家級優(yōu)秀科研成果一等獎，12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎,，12名教師的成果獲二等獎,；1名教師獲“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱號，學(xué)校被評為“國家教師專項基金科研先進(jìn)單位”,。我省承擔(dān)開展的樣本校專項課題《對臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學(xué)管理研究》進(jìn)展順利，已取得階段性成果,。上學(xué)期,，教研室組織教師又申報了國家級課題8項、省級課題12項,。這些課題符合我校實(shí)際,，貼近教師、貼近課堂,，突出了實(shí)用性,，既為高中新課程改革的推進(jìn)打下了基礎(chǔ)，又給學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問題提供新思路,。

10,、組織教師參加各級各類論文比賽、課件比賽,、教學(xué)案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學(xué)競賽）活動,。為了提高我校的教育教學(xué)水平,，教研室積極創(chuàng)造條件，組織全校教師參加各級各類論文,、課件比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽,。有大量論文在國家級刊物和省級刊物上發(fā)表并獲獎。

在今后的工作中,，教研室將進(jìn)一步發(fā)揮職能作用,，不斷開拓思路，創(chuàng)新方法,，為促進(jìn)我校教研和教學(xué)水平的進(jìn)一步提高發(fā)揮更大的作用,。