在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇一

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,，自從xx年大學(xué)畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大。

2,、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí),，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動(dòng)和積極性，甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí),，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,，看到別人做什么，就跟著別人做什么,。想自己放松自己。3,、與任課老師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、教研力度與多媒體

教學(xué)

平時(shí)只是在本校聽聽課,，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少,，寫作水平低,，不善于積累。 很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素,。

5,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的,。對(duì)于教師中的新情況、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個(gè)問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演，這就是一種“新”的教法了,。

6,、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自己有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極,、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。由于心情欠佳,，有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)。

7,、工作中缺乏自信

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二

通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識(shí)到言傳身教,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中,，想想過去,，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來,，查找自己存在的問題,。下面是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴,。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對(duì)待學(xué)生缺乏 “愛心、細(xì)心,、耐心”,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育,，而是粗暴的責(zé)罵,，甚至諷刺、挖苦,。

二,、存在問題的主要原因

對(duì)上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。

1,、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，特別是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)間了,，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、師德師風(fēng)欠佳，作為教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識(shí)不透。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

三、

1,、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識(shí)自己，深深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,，是自警,、自勵(lì)的行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn),。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己，給自己定位,，牢記言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。

2、加強(qiáng)自我改善

要使自己成為工作中的強(qiáng)者,，目前對(duì)我而言,，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),，只有自覺,、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,。在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，始終堅(jiān)持正確的方向，這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。能平等、公平對(duì)待學(xué)生,，但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,，還不夠有耐心。如何激發(fā)愛心,、永葆愛心,，我還需努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠,。

5,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。

6,、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,。

7,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。比如,，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，一如既往堅(jiān)持做到：

1,、要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè)，全身心地投入,，明白：愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,，知道教育責(zé)任，任重道遠(yuǎn),。

2,、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省,、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、多關(guān)心,、愛護(hù)后進(jìn)生,，不放棄，不拋棄他們,。多一點(diǎn)耐心,，少一些抱怨;多一點(diǎn)愛心，少一些指責(zé);多一點(diǎn)關(guān)心,，少一些冷漠,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇四

透過幾個(gè)月來的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題,。

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生提高是一個(gè)教師的職責(zé)。在檢查工作中,，我認(rèn)識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

二,、存在問題的主要原因

對(duì)上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，可是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，個(gè)性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)光了，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班，盡力把自我的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生提高,，可是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，個(gè)性是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé),。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是,；二是總認(rèn)為自我是教師，高高在上,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

3,、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，個(gè)性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而,，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識(shí)不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇五

對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我區(qū)教育體育局的文件要求，結(jié)合我多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析,。

一、存在的主要問題

1.對(duì)教師職業(yè)的熱愛還要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比我做的還不夠,。

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性的,。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代教師,，就務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、存在以上問題的思想根源

1.思想認(rèn)識(shí)不夠高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足，還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不到位,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2.刻苦鉆研精神不夠,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，沒有持續(xù)的深入研究教育教學(xué)理論，對(duì)時(shí)代的使命感認(rèn)識(shí)還不到位,。

三,、今后的努力方向

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一：加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二：加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

第三：在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2.在工作中要嚴(yán)于律已，勇于創(chuàng)新,。對(duì)自我提出更高的要求,，高標(biāo)準(zhǔn)約束自我，做事講究效率,，講究方法,，講究策略，最大限度的挖掘自我的本事,，去更好的完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),。在工作中勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實(shí)踐與思考中發(fā)展的,，自我要有意識(shí)的去實(shí)踐,，去鍛煉。

3.在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們和同仁們的意見和提議,，提高自身的教育本事和組織協(xié)調(diào)管理本事，同時(shí),，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，僅有弘揚(yáng)正面才能消滅負(fù)面的。用自我的堅(jiān)持與努力維護(hù)教師的良好形象,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇六

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。作為一位新教師，對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：

一,、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,?？墒枪ぷ髦校页３Ｒ?yàn)榕侣闊?，?duì)于學(xué)生的家庭狀況,、愛好興趣等不夠關(guān)心，更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,，霍懋征教師說：“愛就是教育?！?/p>

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

平時(shí)的工作中，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念,，可是實(shí)踐中,，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多，所以,，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對(duì)學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到以學(xué)生為主,，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

三,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自我的主觀意念行事,，隨心所欲,，缺乏靈活性，因而不能更有效的完成教學(xué)任務(wù),。

四,、與家長缺少溝通，對(duì)家長缺乏耐心

我總認(rèn)為,，作為教師，我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),；作為家長,，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子負(fù)責(zé),。可是,，工作中常常會(huì)遇到不負(fù)職責(zé)的家長,。接觸了一些家長后，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的,，只聽教師的,。”反正一概推脫自我的職責(zé),。有時(shí)與家長聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。

經(jīng)過對(duì)照檢查、分析,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，在今后的工作中，我必須以下幾方面改善：

一,、自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對(duì)照、檢查自我

僅有明白自我哪里錯(cuò)了,，才能及時(shí)調(diào)整,，不斷提高。所以,，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教、為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則，堅(jiān)持自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對(duì)照,、檢查自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改正,，不斷提高自我的素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后，我要轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一齊從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生所想，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個(gè)孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對(duì)待學(xué)生中存在的問題，進(jìn)取利用激勵(lì)評(píng)價(jià),，把師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動(dòng)與教師親近,，在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心

工作中,，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做,，不斷進(jìn)取,，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。要堅(jiān)信,，自我很優(yōu)秀,，別人能做到的，自我經(jīng)過努力,，必須也能夠做得到,。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主，凡事都能闖過去,。

四,、盡力改善與任課教師和家長的關(guān)系

今后的工作中，我要改變方法,，巧妙利用人力資源,，姿態(tài)低一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn),，笑臉多一點(diǎn),，理解多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn),，與各科教師和各位家長搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動(dòng)他們的潛能，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高,。

教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),，僅有不斷反思,，不斷提高，才能實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)想,，我愿用我的青春，為教育事業(yè)增一點(diǎn)光彩,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇七

經(jīng)過學(xué)習(xí)和認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自我在學(xué)習(xí),，工作方面還存在不少問題,，為了修正錯(cuò)誤，鑒知未來,，對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，特作如下剖析：

一、存在的問題：

1,、愛崗敬業(yè)不夠,，至少做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,，工作成績也還過得去,，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的高,、深,、尖的鉆研要求。

2,、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著堅(jiān)持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿理解新的思想，新的方法,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,，許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。

3,、工作協(xié)調(diào)性差,。總認(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃的苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

4、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

5,、關(guān)心幫忙他人做得不夠，與他人的談心,、交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想信念,。

2,、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高,，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn),，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

所以,，在今后的工作中我們必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),，政治，法律,，科技,，歷史，文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。力求做到：

1,，更新教育觀念,，徹底改變以往那種對(duì)他人、對(duì)學(xué)生輕視傲慢,、居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)，進(jìn)取地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立“育人先做人,，正人先正己；學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要經(jīng)過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法,，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。

5,、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。從我做起,，從此刻做起。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,，并常抓不懈,，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)的重要資料,，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇八

本人從事教育工作已經(jīng)10年了,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作,。透過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有比較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我教育工作,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自我的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自我的知識(shí)很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。可是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的,。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。任何教師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力?？墒?，鑒于此刻的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

5、在于家長溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，可是由于時(shí)光原因,，我很少進(jìn)行家訪,。

二、我就以上存在的問題的改善措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持夢(mèng)想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定;夢(mèng)想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我務(wù)必做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自我,，認(rèn)真整改。

2,、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和推薦,，增加自我對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用心工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)光觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人。

5,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從同事和家長意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的意見和推薦,，解決好自我的師德問題,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇九

經(jīng)過近兩周的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，我深感自我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上,，離合格教還有相當(dāng)距離,，結(jié)合“三查三看”活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)好好反省自我的言語和行動(dòng),，以利于今后改善思想,，改善工作方法，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),。

一,、存在的問題及原因：

1．工作時(shí)有懶散,，不能長期堅(jiān)持旺盛的精力投入到工作中去。比如,，期初雄心勃勃,，計(jì)劃也還周全，但過程管理上有時(shí)有松懈的時(shí)候,，導(dǎo)致下頭個(gè)別教師也時(shí)有應(yīng)付了事,，工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景發(fā)生。

2．工作中有急躁情緒,，不愿多動(dòng)腦筋想方法,，導(dǎo)致有時(shí)工作方法簡單，工作效果不盡如人意,。

3．頭腦不夠冷靜,，任務(wù)太重時(shí)偶爾要發(fā)牢騷，不利于團(tuán)結(jié),。

4．工作頭緒太多,，任務(wù)較重，沒能把學(xué)科教學(xué)工作放在重點(diǎn)上,，導(dǎo)致所教學(xué)科成績不夠夢(mèng)想,。

5．班級(jí)管理上，由于沒得更多時(shí)間和精力投入,，導(dǎo)致班級(jí)管理工作難以落到實(shí)處,，管理效果也與期望相差甚遠(yuǎn)。

綜合原因,，一方面因?yàn)閭€(gè)人工作任務(wù)較重,，壓力大，一心想把工作完成好,，結(jié)果心境急躁,，沒有耐心研究工作方式方法問題；另一方面,，由于各方面綜合原因,，導(dǎo)致個(gè)人精力不能百分之百投入到工作去，結(jié)果就出現(xiàn)了有時(shí)松懈的狀況,。

二,、整改方向和目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)任勞任怨、不怕吃苦的精神,，在提高工作效率的同時(shí),，加班加點(diǎn)想盡一切辦法也要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，爭(zhēng)取不讓學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)操心,。

2．工作要主動(dòng)進(jìn)取,，不能等領(lǐng)導(dǎo)來安排,，多為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展多做自我的努力,。

3．因?yàn)榻痰氖钱厴I(yè)班，盡量多花時(shí)間在教學(xué)工作和班級(jí)管理上,，爭(zhēng)取所教班級(jí)不要考得太差。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十

經(jīng)過開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇,。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，本人覺得獲益匪淺,。此刻就本人在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1,、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠,，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求,，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄,，學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫得不夠深刻，對(duì)政策法規(guī)只求一只半解,，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘,；其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,。新形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過,、看過,、聽過，鉆研不深不透,，異常是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,。

2、工作態(tài)度方面

基本能做到愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德,。能按時(shí)完成學(xué)校布署的各項(xiàng)任務(wù),，但不夠進(jìn)取主動(dòng)，滿足于一般性工作,。工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫,、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn),；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,，不能從盡善盡美，雖然明白自我的問題所在但常常給自我找理由,，不能夠付諸實(shí)際行動(dòng)并改之,。

3、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠,，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì),，對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班,，缺乏創(chuàng)新精神,。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新本事的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新,，改革自我教學(xué)中的不足,，大膽嘗試，勇于開拓,。

4,、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范,。但有時(shí)由于個(gè)性急躁,，對(duì)某些上課不認(rèn)真聽講,，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)進(jìn)行大聲訓(xùn)斥,，既傷害了學(xué)生的自尊心,，又有損教師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背,。

針對(duì)以上情景,，為下一步更好的開展工作提高個(gè)人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1,、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論,、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論,，認(rèn)真聽課,，做好記錄筆記，結(jié)合實(shí)際情景,，在提高理論素養(yǎng)上下工夫,，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”,、“學(xué)高為師,，德高為范”等重要思想的理解。

2,、刻苦鉆研化學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水,，自我必須有一桶水”,，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識(shí)。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo),，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí),，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下,，教師要經(jīng)過自我的努力,，使自我的專業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師,、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化,。

3、嚴(yán)格規(guī)范自我的教育教學(xué)語言,，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、各方面能

力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊,，對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育,，放大心眼,，敞開胸懷，真誠接納學(xué)生,，使其受到感化,。使孩子們?cè)趲煇鄣暮Ｑ罄飳W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面本事得以提高,。

總之,，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，從我做起,，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起,，對(duì)孩子多一份關(guān)愛,，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn),，少一些怨言,，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自我的人民教師。

歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評(píng)指正。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十一

經(jīng)過開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,，為使今后更加努力工作，此刻就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1,、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠,，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓,，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象,。。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄,，學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫得不夠深刻,，對(duì)政策法規(guī)只求一只半解，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘,；其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,。新形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過,、聽過,，鉆研不深不透，異常是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,。

2,、工作態(tài)度方面

基本能做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校,，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時(shí)完成學(xué)校布署的各項(xiàng)任務(wù),，但不夠進(jìn)取主動(dòng),，滿足于一般性工作。工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫,、松懈,、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,，不能從盡善盡美,，雖然明白自我的問題所在但常常給自我找理由，不能夠付諸實(shí)際行動(dòng)并改之,。

3,、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時(shí)憑著自我的以往管理經(jīng)驗(yàn),，管理日常的教育教學(xué),，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。尤其本學(xué)期由于分班,，對(duì)部分班級(jí)新學(xué)生缺乏足夠的了解，因材施教方面做得有不夠的地方,。另外在工作中按部就班,，缺乏創(chuàng)新精神。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新本事的學(xué)生,，作為教師首先要大膽創(chuàng)新,，改革自我教學(xué)中的不足，大膽嘗試,，勇于開拓,。

4,、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范,。但有時(shí)由于個(gè)性急躁,，對(duì)某些上課不認(rèn)真聽講，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心,，有時(shí)進(jìn)行大聲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心,，又有損教師的榜樣形象,。這樣的言行與為人師表相違背。

針對(duì)以上情景,，為下一步更好的開展工作提高個(gè)人素質(zhì),，特制定如下整改措施：

1、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論,、教育理論的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽課,，做好記錄筆記,，結(jié)合實(shí)際情景，在提高理論素養(yǎng)上下工夫,，加深對(duì)“一切為了孩子,，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師,，德高為范”等重要思想的理解,。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自我必須有一桶水”,，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識(shí),。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí),，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐,，在新的形勢(shì)下，教師要經(jīng)過自我的努力,，使自我的專業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型,、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范自我的教育教學(xué)語言，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面本事較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊,，對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育,，放大心眼，敞開胸懷,，真誠接納學(xué)生,，使其受到感化。使孩子們?cè)趲煇鄣暮Ｑ罄飳W(xué)到知識(shí)的同時(shí),，各方面本事得以提高,。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，從我做起，從此刻做起,，從一切能夠做的事情做起,，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)教育多一份執(zhí)著,，多一些奉獻(xiàn),，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自我的人民教師,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十二

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，透過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析

一,、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?？墒?，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生（個(gè)性是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力,?？墒牵壳白晕业慕虒W(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心,、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯(cuò)誤,。

二、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度,。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。所以,，要時(shí)刻為人師表。

3,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十三

每一天,，我校全體教師利用下班后的一個(gè)半小時(shí)深入學(xué)習(xí)了院黨委發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng),、校紀(jì)校規(guī)教育整頓活動(dòng)及深入揭批“伊斯蘭解放黨”反動(dòng)本質(zhì)宣傳教育活動(dòng)的全部相關(guān)文件。這些材料讓我想起了以前開展得堅(jiān)持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這樣的教育活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在教育單位開展,，因?yàn)檫@樣能夠深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，規(guī)范管理行為，增強(qiáng)全院教職工對(duì)師德師風(fēng)教育整頓重要性的認(rèn)識(shí),，從思想上認(rèn)清“伊斯蘭解放黨”反動(dòng)本質(zhì),，提高全院教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支與教育發(fā)展相適應(yīng)的,、讓人民滿意的,、師德高尚、政治堅(jiān)定,、服務(wù)優(yōu)良的教職工隊(duì)伍,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。這也是我這樣的年輕黨員又一次深刻體會(huì)了黨員的義務(wù)和職責(zé),，從而加強(qiáng)了自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)了材料和身邊的許多高尚的師德師風(fēng)的同時(shí)，我也深刻地感受到了自我的年輕和不足,；在了解了“伊斯蘭解放黨”反動(dòng)本質(zhì)和殘忍手段后,，我明顯的感受到在思想意識(shí)上的不足。我根據(jù)自我在思想,、工作和生活等方面,，結(jié)合這段時(shí)間同事的幫忙、學(xué)生的意見反饋和我的自我批評(píng)及反省,，進(jìn)行了深刻地剖析,。

現(xiàn)將存在的突出問題分析如下：

1.思想政治方面。

工作以后,，由于教學(xué)任務(wù)很重,，工作種類繁多，自我又是剛剛走出學(xué)校的學(xué)生,，什么都需要學(xué)習(xí),，在這些因素的影響下忽略了最該時(shí)刻鞏固和加強(qiáng)的有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忘記了作為一名年輕的...員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自身的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和時(shí)刻堅(jiān)持...員的先進(jìn)性的重要任務(wù),。由于所帶的學(xué)生年紀(jì)太小漢語水平也很有限,，就忽略了將所學(xué)的知識(shí)很好的滲透到教學(xué)工作中去，給學(xué)生大力宣傳崇尚科學(xué),、反對(duì)宗教的思想,，沒有到達(dá)很好的教育和引導(dǎo)學(xué)生的目的。

2.愛崗進(jìn)業(yè)方面,。

我在工作中有時(shí)不能克服自身的惰性,，存在偶爾給自我放假的思想。不能時(shí)時(shí)刻刻都做到堅(jiān)守工作崗位的要求,。不能完全習(xí)慣學(xué)校緊張的教學(xué)氛圍,。

3.熱愛學(xué)生方面,。

在這一次學(xué)生信息反饋活動(dòng)中，學(xué)生的意見讓我的心久久不能平靜,。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)大多數(shù)學(xué)生給我提出了“教師雖然課較多,，但應(yīng)抽出時(shí)間更加關(guān)心我們”的意見。這讓我不得不深深地反省自我,。我的課是很多,，可是我是能夠找到時(shí)間多關(guān)心他們的，是能夠以多種形式從不一樣的角度鍛煉他們的本事的,，是能夠在這樣一個(gè)養(yǎng)出好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，讓他們具備做人、學(xué)習(xí),、生活的很多良好習(xí)慣的,，可是我卻沒有想到做到。有時(shí)在教育管理學(xué)生時(shí),，缺乏耐心,，容易急躁，訓(xùn)斥學(xué)生,，沒有做到誨人不倦,。對(duì)學(xué)生的了解還很有限，沒有深入了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，從而有針對(duì)性地開展教育,。對(duì)學(xué)生熱愛團(tuán)結(jié)的教育力度還不夠，致使學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)不是很強(qiáng)烈,。

4.在教學(xué)工作方面,。

作為一個(gè)新參加工作的年輕教師,，正處于從學(xué)生變成教師的過渡階段,，所以教學(xué)工作上出現(xiàn)備課不能靈活多變；講課時(shí)不能突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并根據(jù)民族學(xué)生漢語水平有限，而自我所教的課程又有許多專業(yè)詞語需理解,、熟悉等特點(diǎn),，充分做到因材施教，以到達(dá)最好的教學(xué)效果,；上課的過程中沒能注意語速適中,，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)；教學(xué)方法上不太靈活,，沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,；不重視學(xué)生對(duì)自學(xué)本事的培養(yǎng),。

5.其他方面。

由于缺乏主動(dòng)對(duì)師德師風(fēng)的全面學(xué)習(xí)和深入理解,，在自我提高和完善方面沒有對(duì)師德師風(fēng)提出過系統(tǒng)和具體的要求,，只是在周圍的老教師身上和嘴里學(xué)習(xí)和聽說一些具體的事例并以此來督促自我，所以提高的較慢,，意識(shí)也較模糊,。有時(shí)在工作中會(huì)有一些想法，卻沒能大膽的嘗試,，有膽怯的心理,，怕失敗，怕被人笑話等的錯(cuò)誤想法,，不能在工作中開拓進(jìn)取,。

6.對(duì)學(xué)校的一些想法。

學(xué)校環(huán)境是開放性的,，大學(xué)生對(duì)我校中學(xué)生的影響都是一些不好的,，如穿著、行為等,；教師的辦公環(huán)境應(yīng)有所改善,，我覺得辦公室是大家備課改作業(yè)的地方，不適合太多

人聚在一齊,；對(duì)學(xué)生熱愛公物,、自來水、電等資源的教育不夠,；學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的感性教育不夠,，不能讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在生活中有感性的認(rèn)識(shí)，如擁有一顆感恩的心,，明白為自我的事思考,，對(duì)師長發(fā)自內(nèi)心的尊敬等等；應(yīng)讓教師多與外界的學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),，多出去看看體驗(yàn)一下與我們不一樣的教與學(xué),，從而使教師們給自我的教學(xué)注入一些新的元素；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有壓力,，更沒有自學(xué)的動(dòng)力,，使教師覺得教起來十分費(fèi)勁；學(xué)校的許多規(guī)章制度不完善,、不合理,，如對(duì)校容校貌沒有要求，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)處罰不具體，對(duì)工作的職責(zé)區(qū)分不精確,，對(duì)工作的職責(zé)區(qū)分布明確等,；沒有給學(xué)生開設(shè)第二課堂。分析后發(fā)現(xiàn)存在問題的根源：

1.在政治理論學(xué)習(xí)方面主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。究其思想根源,，這是政治上不成熟的具體表現(xiàn)。,。對(duì)先進(jìn)文化的理解,，不夠深刻，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,。對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)在教育戰(zhàn)線的滲透、干擾,、破壞的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不清,，政治敏銳性、覺悟性和鑒別力不強(qiáng),，陣地意識(shí)和職責(zé)意識(shí)不強(qiáng),。

2．缺乏吃苦耐勞的精神。由于教學(xué)任務(wù)多,、壓力大,、時(shí)間緊等現(xiàn)況，認(rèn)識(shí)上模糊,，有時(shí)對(duì)有些工作產(chǎn)生了應(yīng)付的心理,；沒能在發(fā)現(xiàn)一些小問題的時(shí)候就急時(shí)的將錯(cuò)誤扼殺或改正。

3．因工作時(shí)間不長,，對(duì)班級(jí)的管理還有許多的誤解,，對(duì)學(xué)生的思想還有許多沒有了解的方面，對(duì)學(xué)校的制度也沒有完全熟悉,，這些矛盾在班主任工作中表現(xiàn)得尤為突出,。

4．教學(xué)上存在想著小問題讓學(xué)生體諒的想法，不去進(jìn)取改正已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

5.對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，沒能從根源上克服惰性。對(duì)自我不夠自信,，有遇到問題閃躲的想法。

針對(duì)以上所找到的問題和根源,，我決心在以后的工作和生活中努力做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”武裝自我,，用八榮八恥的榮辱觀來提高自我,。繼續(xù)堅(jiān)持大學(xué)時(shí)代閱讀《半月談》的習(xí)慣，關(guān)心國家大事,，了解社會(huì)發(fā)展,，做一名懂得先進(jìn)文化并將理解應(yīng)用于教育的人民教師。提高自我的政治敏銳性,，時(shí)刻堤防民族分裂分子和非法宗教活動(dòng)以任何方式搶奪我們的學(xué)生,，滲透學(xué)生的思想，破壞我們的課堂,。

2.時(shí)刻提醒自我作為人民教師的光榮使命是教書育人,，深刻理解教師的職責(zé)，做到愛校如愛家,。

3.全心全意為學(xué)生服務(wù),。尊重民族學(xué)生的人格、尊重學(xué)生家長以及少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛,、關(guān)心每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有充分的耐心,，不斷鼓勵(lì)和督促學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，公平對(duì)待,，增進(jìn)師生感情,，提高自我的威信，讓學(xué)生信服,，提高,，讓家長放心，滿意,。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研,，努力提高自我的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中遇到不足的地方認(rèn)真地向他人請(qǐng)教,，并及時(shí)改正,。注重學(xué)生本事的培養(yǎng)和全面發(fā)展，努力做到因材施教不放棄一個(gè)學(xué)生,。

5.加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng),，校紀(jì)校規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入體會(huì)。給自我訂一個(gè)較高的目標(biāo),，并以此為工作的準(zhǔn)則和動(dòng)力,，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

6.學(xué)校應(yīng)安排人員對(duì)午時(shí)在我校范圍內(nèi)的大學(xué)生進(jìn)行清理，并向?qū)W院求得幫忙,；能否將大的辦公室調(diào)整成為小的,，盡量使一個(gè)學(xué)科的教師坐在一齊，這樣有利于提高教學(xué),，并給辦公室配一臺(tái)電腦,，方便查詢資料；在相應(yīng)的自然科學(xué)如生物,、地理等課堂上,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)保和資源的問題，班主任注意提醒節(jié)儉用水,、用電等具體措施,，或組織以此為主題的演講比賽、作文比賽等,；多開展有關(guān)親情,、友情、民族團(tuán)結(jié),、感激父母,、感激社會(huì)等為主題的多種形式的教育活動(dòng)，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的素材,，使他們的心迅速的成長起來,，具備自我思考的本事，懂得誰是真正為他們好,，從而做到尊敬師長,；將初一的學(xué)生分成快慢班，因材施教,，讓他們產(chǎn)生壓力,，懂得競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)想法以前是想在初三兩個(gè)班實(shí)施的可是學(xué)生都不想被分到慢班,，堅(jiān)決反對(duì)就只好依從學(xué)生了,，所以我想應(yīng)當(dāng)從初一就實(shí)施起來；從全校教師和學(xué)生處收集意見完善學(xué)校的規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,；充實(shí)學(xué)生的課外生活和娛樂活動(dòng)。

7.對(duì)我們這樣的新黨員,，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促多學(xué)一些理論知識(shí),，并以此來提高我們的認(rèn)識(shí)；問題找出來后能否盡快落實(shí),，讓教師和學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校的變化,；教務(wù)工作需要所有教師的配合和協(xié)調(diào),；能否在每學(xué)期開學(xué)或期中考試后正式組織家長會(huì)讓家長養(yǎng)成和學(xué)校堅(jiān)持見面和聯(lián)系的習(xí)慣,，并把這樣和教師見面的機(jī)會(huì)重視起來,，不要只是收費(fèi)時(shí)才能抽出時(shí)間來和教師見面，平時(shí)打電話叫也叫不來,。

8.針對(duì)去年我校發(fā)生的初二（2）班學(xué)生阿布都巴斯提同學(xué)在數(shù)學(xué)課上公然說“稅是我們交給漢族人的東西”這樣不利于民族團(tuán)結(jié)的話的事件,，我認(rèn)為它對(duì)我校和其他學(xué)生的影響是十分惡劣的，是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲制止的,。這件事的發(fā)生使我深刻意識(shí)到名族分裂分子的分裂思想在社會(huì)上的不良影響的范圍之大,，也使我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想教育的重視程度和教育方法的學(xué)習(xí)，明了了在遇到這樣的問題時(shí)應(yīng)如何正確地對(duì)待和處理,。這個(gè)學(xué)生的問題此刻發(fā)現(xiàn)我認(rèn)為不是壞事,，我們還能夠教育使他意識(shí)到自我的錯(cuò)誤思想并及時(shí)改正；而我們教師應(yīng)當(dāng)在討論時(shí)多談?wù)勗搶W(xué)生開展教育的方法,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我們年輕的教師介紹點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，使我們能夠防患于未然，給學(xué)生樹立正確的人觀,、價(jià)值觀和民族觀,。

總之，在學(xué)院這次組織的教育整改活動(dòng)中,，我受益匪淺,。他使我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)和自我的不足；使我對(duì)“伊斯蘭解放黨”反動(dòng)本質(zhì)等民族分裂分子和非法宗教活動(dòng)在自身思想上的松懈等以警醒,。我會(huì)像我在以上的材料中說得那樣嚴(yán)格要求自我,，努力改正錯(cuò)誤和彌補(bǔ)不足，讓這次的活動(dòng)到達(dá)應(yīng)有的效果,，讓自我有大幅的提高,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十四

經(jīng)過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),，而我在教育中,，想想過去,，對(duì)照此刻，展望未來,，查找自我存在的問題,。下頭是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在的問題

1,、關(guān)注學(xué)生不夠,，團(tuán)體觀念淡薄

在教育教學(xué)中，我不能堅(jiān)持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，只顧自我的個(gè)性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上,，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生，“教師講有多少遍了,，還是不懂,，真是笨死了，如果上課不注意聽,，就滾到外面去,。”下了課就不管學(xué)生的思想,，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時(shí)也只可是是一種形式而已,。沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果,，而是教師團(tuán)體共同努力的結(jié)晶，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí),，我都是走在形式上,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動(dòng)和進(jìn)取性,，甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,，看到別人做什么,，就跟著別人做什么,。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五午時(shí)第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí),，但我也不用功,，只求無過?！边€總覺得自我是個(gè)普通教師也干不了什么大事,，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了,。

3、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的。對(duì)于教師中的新情景,、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個(gè)問題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù),，不出問題就能夠了,，還忽略了工作的進(jìn)取、主動(dòng)和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,。照搬自我陳舊的教管方式,，而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問?？傆X得自我能按照要求去做,，依法規(guī)范自我，做好自我獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了,。

二,、今后的改善

經(jīng)過對(duì)照檢查、分析使我更加地認(rèn)識(shí)到自我存在的問題,，在今后的工作中,，我必須改善以下幾方面：

1、剖析自我,，虛心理解

我明白嚴(yán)于剖析自我的過程就是正確認(rèn)識(shí)自我,，深深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自警,、自勵(lì)的行動(dòng),，也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn)。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)是一件很容易的事,。但我必須要做到剖析自我,，給自我定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強(qiáng)自我改善

要使自我成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言,，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，僅有自覺,、主動(dòng),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí),、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我必須看到自我的職責(zé),，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自我，用自我的一言一行,、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十五

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作15年了,，在平平常常,、忙忙碌碌中，我又度過了一個(gè)學(xué)期,。下頭就自身存在的問題,、整改的措施做一深刻剖析：

一、存在的問題：

第一,、教學(xué)效果不高。上課時(shí)學(xué)生聽講不夠集中,，每堂課回答問題的總是極個(gè)別的學(xué)生,，還有一部分學(xué)生沒有參入到課堂上來。

第二,、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,，使用不當(dāng)。班班通課件在使用過程中還不是很熟練,，有時(shí)候操作不當(dāng),，影響了學(xué)生的聽課注意力，耽誤了課堂,。

第三,、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放,。對(duì)于班上一些問題學(xué)生還沒有照顧到,，有些家長來學(xué)校詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情景,，或者打電話,，有時(shí)自我的表現(xiàn)不夠進(jìn)取。另外,，我自我有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。

第四,、對(duì)自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格,。在課堂上，有人思想開小差,，我沒有及時(shí)提醒,，一味地進(jìn)行自我的教學(xué)資料，但效果并不是多么夢(mèng)想,。

第五,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低,。

第六、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富,。

第七,、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足,。具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊,，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性,，也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西,。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上,，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。

二,、整改的措施：

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還進(jìn)取和任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改善教法，突破學(xué)法,。

2,、堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系,，適時(shí)向家長反饋學(xué)生情景,，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

3,、堅(jiān)持每一天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

4,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。堅(jiān)持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。異常是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十六

本人海南省教育學(xué)院專科畢業(yè),，教齡年了,，中學(xué)二級(jí)教師，長期擔(dān)任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照<<教師>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

9,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗,，更難超人。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,，學(xué)生中心的確立；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕挘?/p>

8,、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5,、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站,，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展,，為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,，德高為范”這名句,。

6、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評(píng)指正,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十七

本人至今執(zhí)教已8年了,，小學(xué)一級(jí)教師，長期擔(dān)任語文教學(xué)工作,。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助都還理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派;語言規(guī)范,。

9、在敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我堅(jiān)持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長,。

10、在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我具有,。比如，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項(xiàng)整改措施：

首先，堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

再次,，加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評(píng)指正。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十八

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4,、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5,、沒有理解社會(huì)辦學(xué),，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?

8、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待,，

心得體會(huì)

4,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

5,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

6、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)剖析材料三

透過短短的時(shí)光學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),，而我在教育中,，想想過去，對(duì)照此刻,，展望未來,，查找自我存在的問題。下方是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一,、存在的問題

1,、關(guān)注學(xué)生不夠，群眾觀念淡薄

在教育教學(xué)中,，我不能堅(jiān)持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，只顧自我的個(gè)性發(fā)展,，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已,，高高在上”,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生,，“老師講有多少遍了,，還是不懂，真是笨死了,，如果上課不注意聽,，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想,，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時(shí)也只但是是一種形式而已,。沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果,，而是教師群眾共同努力的結(jié)晶，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

2,、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí),，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動(dòng)和用心性，甚至不愿意抽出時(shí)光學(xué)習(xí),，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,，看到別人做什么，就跟著別人做什么,。想自我放松自我,。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí)，但我也不用功,，只求無過,。”還總覺得自我是個(gè)普通教師也干不了什么大事,，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了。

3,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的,。對(duì)于教師中的新狀況,、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演,，這就是一種“新”的教法了。

4,、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能持續(xù)從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù),，不出問題就能夠了,，還忽略了工作的用心、主動(dòng)和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況,。照搬自我陳舊的教管方式，而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問,?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我,，做好自我獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了,。

二、今后的改善

透過對(duì)照檢查,、分析使我更加地認(rèn)識(shí)到自我存在的問題,，在今后的工作中，我必須改善以下幾方面：

1,、剖析自我,，虛心理解

我明白嚴(yán)于剖析自我的過程就是正確認(rèn)識(shí)自我，深深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,，是自警,、自勵(lì)的行動(dòng)，也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn),。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)是一件很容易的事,。但我必須要做到剖析自我，給自我定位,，牢記言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強(qiáng)自我改善

要使自我成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言,，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動(dòng),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我必須看到自我的職責(zé)，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期盼和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自我,，用自我的一言一行、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇十九

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自我有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生(個(gè)性是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力。但是,，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯(cuò)誤。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料三

在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我以個(gè)性認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》,、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《海南師德風(fēng)范》等書。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá),。

透過幾個(gè)月來的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對(duì)照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題,。

一,、存在問題

1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中，我認(rèn)識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

二、存在問題的主要原因

對(duì)上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，個(gè)性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)光了,，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí)，個(gè)性是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé)。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是;二是總認(rèn)為自我是老師,，高高在上,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果,。

3,、師德師風(fēng)欠佳

作為教師，個(gè)性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識(shí)不透。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，對(duì)照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己10年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十一

2012年,，全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng),，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開展,，各學(xué)校組織了全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評(píng)細(xì)則》,，檢查、反省了自己的從教行為,，開展了批評(píng)與自我批評(píng),，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問題排查。鑒于此,，現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二,、今后如何改進(jìn)

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

[小學(xué)師德師風(fēng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十二

通過這半個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐工作，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變提高,。這半個(gè)月的工作給我最大的感受就是：作為老師,，我的一言一行會(huì)直接影響到學(xué)生。

俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。我認(rèn)為這句話是我這個(gè)感受最好的詮釋,。作為班主任，我是整個(gè)班級(jí)學(xué)生最親近的老師,，也是他們最信任的老師,，所以我的所作和所為也很可能是他們追求的目標(biāo)。在學(xué)生心中,，老師就像是一面旗幟和路標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。

這半個(gè)月發(fā)生了很多讓我感動(dòng)的事情,，其中有一件事也去我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記：有一天一個(gè)學(xué)生家長來學(xué)校找到我,，告訴我她的孩子很難管教，不愛做作業(yè),，在家里她說什么都不聽,，對(duì)這個(gè)孩子的情況通過這段時(shí)間我也有所了解，我告訴家長讓她放心,，在我班上我都會(huì)嚴(yán)格要求的,，但令我震驚的是這個(gè)幾十歲的母親在聽到我這么說的時(shí)候眼淚一下子就出來了，這是我第一次面對(duì)一個(gè)家長的眼淚,。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師的重要性,，有時(shí)候老師也許會(huì)成為一個(gè)家長最大的希望，這是我在沒有成為一名教師之前根本無法有的感受,，這種感受讓我誠惶誠恐,，讓我立志做一個(gè)好老師，做一個(gè)能教好學(xué)生,，讓家長放心的好老師,。

這短時(shí)間的教學(xué)工作也讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，下面，我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析：

一,、存在的問題：

1,、在管理上有時(shí)會(huì)覺得力不從心。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中有畏懼感,，不敢大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)上有待提高,對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念貫徹不透,，對(duì)學(xué)校的快節(jié)奏生活不是很適應(yīng),。

4、與家長溝通不多,，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多,，但對(duì)學(xué)生的部分問題仍不能盡早盡好地解決,，其中很多需要學(xué)生家長的配合,。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：

1,、沒有很好把握學(xué)生的年齡特點(diǎn),，缺乏一定的引導(dǎo);

2、自己在學(xué)習(xí)上下的功夫不夠,，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的一些問題沒有及時(shí)和導(dǎo)師及有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通;

3,、自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理;

4,、作為一名新老師,，對(duì)學(xué)生家長不夠熟悉，同時(shí),，家長對(duì)老師也不是很了解,。

這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向

三,、整改措施

通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友,，了解學(xué)生最真實(shí)的感受和想法,，用學(xué)生可以接受的方式去管理學(xué)生。

2,、要時(shí)刻保持謙卑,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高綜合素質(zhì),，特別是學(xué)校的“三模學(xué)習(xí)”模式，盡快的讓工作和學(xué)校這個(gè)整體保持一致,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平,。在工作中勤于觀察,、勤于思考，不斷地改善工作中的不足,。

4,、加強(qiáng)老師、家長,、學(xué)生三方的溝通,。家長是我們搞好工作的有力后盾，學(xué)校教育離不開家長的支持,。因此,，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并且要取得家長支持和配合,，不要無端指責(zé),、責(zé)備家長，努力取得家長的信任,。在和家長的溝通中,，要注意言語的組織和度。要做到平和,、委婉,、真誠，但同時(shí)也要增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,，要力爭(zhēng)樹立良好的教師形象,。在有家長,、學(xué)生在場(chǎng)的三方溝通時(shí)，要和家長多聊學(xué)生做的不錯(cuò)的地方,，并對(duì)學(xué)生當(dāng)面提出表揚(yáng),，適時(shí)的指出不足的地方，勉勵(lì)學(xué)生要努力做得更好,，而不是一味的指責(zé)學(xué)生,，更加不能再學(xué)生面前指責(zé)學(xué)生家長。

5,、注重細(xì)節(jié),。教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表,，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個(gè)好思想,，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。這些都不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，更加體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上面,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，具體到老師的衣著是不是得體,，具體到老師是不是說臟話，具體到老師某一個(gè)動(dòng)作是不是合適……所以,，作為一名老師,，除了教好書以外，要時(shí)刻注重細(xì)節(jié),。

6,、提升自我的人格魅力。這個(gè)學(xué)期我兼任五年級(jí)(3)的《品德與社會(huì)》老師,，在有一節(jié)課堂上我穿插了一些我自己的經(jīng)歷,，給他們講了一些我大學(xué)時(shí)外出學(xué)習(xí)的見聞，在課程講到快結(jié)束的時(shí)候,，全班的學(xué)生起立為我鼓掌,，這對(duì)我來說是一個(gè)莫大的鼓勵(lì),。作為一個(gè)老師，我一定要廣泛涉獵,，要不斷的學(xué)習(xí),，增加一些人身的經(jīng)歷，要力爭(zhēng)做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人,，并且將這些知識(shí)有效地運(yùn)用到課堂上,，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生能夠愛上我,，愛上我的課堂,。

總之，作為一名基層教師,，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的重要位置,，我會(huì)隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情況,，時(shí)刻為學(xué)生著想，秉承“用心養(yǎng)育,，用愛教育”的理念,，努力使自己成為一名合格的人民教師!

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十三

本人從事教育工作已經(jīng)10年了，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作,。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：

一,、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。由于我本人剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺得自己的知識(shí)很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

5、在于家長溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪,。

二、就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改。

2,、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

[師德師風(fēng)活動(dòng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十四

自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)動(dòng)員,、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,，有了深刻的認(rèn)識(shí),，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币虼耍瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

在個(gè)人修養(yǎng),、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

在學(xué)習(xí)教育階段，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí),。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,。學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前,，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

二,、客觀剖析自己,，做好師德師風(fēng)自查互評(píng)

進(jìn)入自查互評(píng)階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問題,，找到差距,，達(dá)到自我教育、自我改造,、自我完善,、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的,。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來,。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對(duì)照《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法,，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案,，對(duì)能立即整改的問題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評(píng)邊整改，立說立行,，即知即改,。

三、提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)自我整改提高

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段,。為了認(rèn)真搞好整改，體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中,，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

[師德師風(fēng)互評(píng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十五

通過參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己的教育工作，作如下分析：

一,、 存在問題

1,、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

3,、工作只憑經(jīng)驗(yàn),，不善于從理論上加以總結(jié)，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠,。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,然而逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.

4、關(guān)心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事.

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生

2,、以依靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

3、以樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感.

4,、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

三,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平,

2,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十六

全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng),，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開展,，各學(xué)校組織了全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評(píng)細(xì)則》,，檢查、反省了自己的從教行為,，開展了批評(píng)與自我批評(píng),，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問題排查。鑒于此,，現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二,、今后如何改進(jìn)：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)自我剖析材料(4)篇小學(xué)教師師德師風(fēng)自我剖析材料(4)篇第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十七

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。葉圣陶先生說“千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn),，自查如下;

1,、積極學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《教師法》,、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑,。

2,、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人,，正人先正己，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

3,、注重傾聽交流和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職,。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí),，常常會(huì)覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完,，其實(shí)當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的溫暖,。所以“學(xué)會(huì)傾聽他人講話”是一種美德,，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交流,，表達(dá)自己的意愿,，體現(xiàn)自己識(shí)大體、顧大局,、講科學(xué),、看全局在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使學(xué)生們愉快茁壯地成長,。

4、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師,，身正為范”,，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證,，是教師的立身之本,。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對(duì)象”,。所以，我要時(shí)刻銘記-――從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5,、理解家長心理指導(dǎo)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我要及時(shí)與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

6、廉潔從教管理,，不謀私利

與家長交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。

教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),，對(duì)自己擁有一顆平凡心,，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。

總之,，這次的自查活動(dòng)很有必要,，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己,、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重,、自省,、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn),。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十八

我是一名普通的小學(xué)教師，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達(dá)28年之久,，所面對(duì)的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,。通過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有更近一步的明確認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了,。結(jié)合自己28年來的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：

一,、 存在問題

1,、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。

3,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時(shí)間和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個(gè)電話就解決問題。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、以依靠集體的力量，群體的智慧,，合作共創(chuàng),。

3、以樹立服務(wù)意識(shí),、憂患意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

4、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平。

2,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇二十九

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料

自從學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，我個(gè)人總是以滿腔熱血地投入學(xué)習(xí)。懂得了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，更是知識(shí)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

通過這次學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí),，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動(dòng)中自我剖析階段所提倡的五個(gè)不怕，自從開展學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，在學(xué)習(xí)理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,，出色地完成了本職工作,，但在這次活動(dòng)中，通過對(duì)馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí),，工作方面還存在不少問題,，離上級(jí)要求相差甚遠(yuǎn)，為了鞭策自己,，修正錯(cuò)誤,，鑒知未來，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處,。

通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,、《新課程深化與反思》等書刊,，本人逐一對(duì)照，尋找差距,，認(rèn)真剖析,，概括起來，存在下列一些不足之處：

一,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，這些年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，對(duì)于考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)自己的專業(yè)鉆研。

二,、工作方面,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入,，對(duì)于一些新的教育教學(xué)方法欠主動(dòng)探索，不愿接受新的思想,，新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了，許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,，從不主動(dòng)去想,。

三、工作協(xié)調(diào)性差,，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯(cuò)多,，弄得自己受屈，他人埋怨,。

四,、對(duì)待學(xué)生過于偏愛，通過這一次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，本人悟出了一個(gè)道理,，教育學(xué)生不僅僅是他們的分?jǐn)?shù)高低，而是要看他們是否能夠健康成長,，對(duì)于差生缺少耐心,、恒心,、熱心。

五,、關(guān)心,，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流,，溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

以上是本人不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同事多多指證,、批評(píng),。

因此，在今后的工作中我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,；(自查報(bào)告 )三是振奮精神，以百分百的熱情投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想,，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友,，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南,。

2,、樹立幾個(gè)方向：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正已”的方法,，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

（3）牢固樹立“以德治校,，以德治教，以德服人”意識(shí),。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,，工資制度改革,，明確自身的職責(zé)，正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。

義蓬一小?? 朱亞芬

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇三十

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題,。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，有時(shí)有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,。耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識(shí);

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,。但主動(dòng)與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅(jiān)定;在為人師表方面，我雖能遵守社會(huì)公德,，以身作則,，作風(fēng)正派。但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有待加強(qiáng);

8.對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

從參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去，對(duì)照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、問題的改進(jìn)措施及努力方向

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識(shí);

2,、從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;

3、振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

[教師師德師風(fēng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

在第一階段的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)過程中，我有這樣的體會(huì)：許多時(shí)候,，我總是喜歡說領(lǐng)導(dǎo)的背后話,，或做起事來消極、冷漠,，甚至以討厭的態(tài)度對(duì)待工作和周圍的人和事,，這就是我個(gè)人存在的不足之處。如果不認(rèn)真對(duì)待,，合理解決,，往往會(huì)對(duì)自己的工作、生活和心理的發(fā)展產(chǎn)生不良影響,。因此,，我應(yīng)該認(rèn)真探討、研究找出存在不足之處的表現(xiàn)及形成的原因，積極尋找對(duì)策,，克服不足之處的不利影響,，使工作能夠健康全面地發(fā)展。

一,、不足之處的表現(xiàn)

1、在紀(jì)律方面：常常蔑視校紀(jì)校規(guī)的約束,，崇尚所謂的“自由”表現(xiàn)為有時(shí)遲到,、早退，總喜歡做出一些“出格”的事,，沒有起碼的紀(jì)律觀念,。

2、在工作方面：由于對(duì)本職工作目的不夠明確,，加之本人的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),，沒有克苦拼搏的精神，把工作視為負(fù)擔(dān),、苦差,，在工作上產(chǎn)生厭惡,、排斥的心理。表現(xiàn)為在課堂上個(gè)別學(xué)生不守紀(jì)律,，不是用和藹的態(tài)度去教育學(xué)生,，而是以家長的作風(fēng)去打、罵學(xué)生,，這樣就分散其它同學(xué)的聽課注意力,，把課堂當(dāng)作“看守所”;對(duì)學(xué)生的考試不認(rèn)真監(jiān)考，使學(xué)生在考試中作弊,，抄襲來蒙騙過關(guān),。

3、與人相處方面：在與教師方面,，有時(shí)說話傷害教師,，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在問題不是當(dāng)面指出，而是在下面“說三倒四”,，給學(xué)?！疤裘　保詻_撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為榮,，把和領(lǐng)導(dǎo)作對(duì)視為一種“勇敢”的表現(xiàn),。

二、本人產(chǎn)生不足之處的原因

1,、心理素質(zhì)：本人正處在年老體弱的巨大變化階段,，身體的變化，精神不勝舊,，無時(shí)無刻給自己帶來種種的困惑,。

2、教育因素：首先是由于學(xué)校教育中的失誤造成的,。本人是在應(yīng)試教育體制下讀書,，片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致本人重智,、育輕德育,，忽視心理健康教育的教育格局。其次是由于父母的教育不當(dāng),。本人是獨(dú)生子,，當(dāng)時(shí)的家庭經(jīng)濟(jì)較為優(yōu)越,，父母的寵愛有加,，過份保護(hù)。

三,、克服不足之處的一些對(duì)策

要樹立正確的教育觀,，改變重智育,、輕德育的教育傾向，全面推行素質(zhì)教育,。

1,、加強(qiáng)政治思想教育

在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該滲透革命傳統(tǒng)、愛國主義和社會(huì)主義教育,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，抵御社會(huì)上的不良影響,。

2、加強(qiáng)道德品質(zhì)教育

通過各種形式活動(dòng),，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，做人的基本道理。如學(xué)人為善,、坦誠相待,，以禮待人等等。

3,、做好新時(shí)期的人民教師

社會(huì)的變革,，科學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師的觀念和心理都產(chǎn)生深刻的影響,。如果教師不注意研究這些新情況,，仍然用舊的眼光看待自己和評(píng)價(jià)自己的行為，那么就不能了解當(dāng)代教師的特點(diǎn),，更不會(huì)理解自己,，教師之間只能產(chǎn)生摩擦、對(duì)抗,，所以教師首先要在思想上緊跟形勢(shì)發(fā)展,，不斷地接受新知識(shí)、新觀念,，在知識(shí)技能上落后于學(xué)生,，尤其要注重對(duì)心理學(xué)知識(shí)的研究和掌握;其次，在教學(xué)工作中,，要有愛心,、耐心和細(xì)心。

總之,，在教育工作中,，良好的師德師風(fēng)的形式，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要教師提高自律知識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立良好的師德師風(fēng),。當(dāng)好一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

我是一名有著二十幾年教齡的老教師,，雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，可是細(xì)想起來，自己仍然有許多方面應(yīng)向別人學(xué)習(xí),。二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大首先靠的是教育。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短、不怕痛的精神,。這段時(shí)間,，我通過對(duì)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法》、《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí),、工作方面還存在不少問題,，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn),。為警示自己,，修正錯(cuò)誤，鑒知未來,，以利工作,，按照要求，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，特別是工作忙的時(shí)候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光,、老辦法,、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭,，腳疼醫(yī)腳,，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,，理解不深,，沒有對(duì)教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。

(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，看一步走一步，開拓意識(shí)還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情,，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),，也沒能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流,。

二、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的,，有主觀因素，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因,，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一,、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”,，停于形式，敷衍了事,，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度,，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會(huì)其精髓,，沒有研究新情況,，分析新形勢(shì)，解決新問題,，從而想問題,、辦事情、干工作難免有主觀性,、局限性,、片面性，想得不遠(yuǎn),，站得不高,，思想境界沒有提到更高的層次。

第二,，開拓進(jìn)取精神不夠,，既不爭(zhēng)先，也不落后,，甘居中上游,，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn),、大跨度,，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無緣,，敢為人先的精神,，而今已大不如前。

三,、整改措施

針對(duì)個(gè)人存在的問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步,，做好工作,。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際,，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，擠出時(shí)間予以落實(shí),，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí),、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析問題解決問題,，辯別是非的能力,，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

(二)要克服時(shí)間上的困難,，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦,，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，要自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí),。

總之,，在這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí),，加上自己找群眾提,、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫,，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，決心以此為契機(jī)，，提倡“從我做起”的精神,，不去強(qiáng)調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

師德師風(fēng)個(gè)人剖析報(bào)告

二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大首先靠的是教育,。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短,、不怕痛的精神,。這段時(shí)間，我通過對(duì)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法》,、《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的`實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí),、工作方面還存在不少問題，與上級(jí)要求相比,，還相差甚遠(yuǎn),。為警示自己，修正錯(cuò)誤,，鑒知未來,，以利工作，按照要求,，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度,，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，特別是工作忙的時(shí)候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光,、老辦法,、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭,，腳疼醫(yī)腳,，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,，理解不深,，沒有對(duì)教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。

(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，看一步走一步,，開拓意識(shí)還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試、敢闖,、敢冒,，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神,。

(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心,、不夠主動(dòng),，也沒能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流。

二,、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的，有主觀因素,，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因，但究其根本,，還是主觀因素在起作用,。

第一,、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過潮，停于形式,，敷衍了事,，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上了解,，沒有領(lǐng)會(huì)其精髓,，沒有研究新情況，分析新形勢(shì),，解決新問題,，從而想問題、辦事情,、干工作難免有主觀性,、局限性、片面性,，想得不遠(yuǎn),，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次,。

第二,，開拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先,，也不落后,，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了,，“高起點(diǎn),、大跨度，大發(fā)展,，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無緣,，敢為人先的精神，而今已大不如前,。

三,、整改措施

針對(duì)個(gè)人存在的問題，我將從思想深處查找原因,，在身體力行上下功夫,，迅速整改，早日見效,，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進(jìn)步,，做好工作。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，理論聯(lián)系實(shí)際,，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，擠出時(shí)間予以落實(shí),，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí),、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析問題解決問題,，辯別是非的能力,，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

(二)要克服時(shí)間上的困難,，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，要自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識(shí),。

總之，在這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中,，通過學(xué)習(xí),，加上自己找群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn),、互相幫,，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī),，,，提倡“從我做起”的精神,，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地從眼前做起,，從自身做起，真抓實(shí)干,，改進(jìn)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料三

本人從事教育工作已經(jīng)10年了,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作。透過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有比較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育工作,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真,、盡責(zé)。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自我的知識(shí)很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力。但是,，鑒于此刻的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，但是由于時(shí)光原因，我很少進(jìn)行家訪,。

二,、我就以上存在的問題的改善措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1,、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,，我務(wù)必做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自我,，認(rèn)真整改,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和推薦,，增加自我對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，用心工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)光觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從同事和家長意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心理解群眾的意見和推薦，解決好自我的師德問題,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,。通過這一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺。結(jié)合自己幾年來的教育工作表現(xiàn),，自我反思如下：

一,、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)心 ,，概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2、對(duì)學(xué)生不夠尊重

一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中,，我認(rèn)識(shí)到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4．對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽,，有的吃不下。

5,、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,。

二、存在問題的主要原因

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

5,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是；二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果,。

最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識(shí)不透。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和認(rèn)真的思考,，我認(rèn)為教師只有不斷反思,，才能提高自己。

反思一：差距需要正視,。反思二：事業(yè)需要熱愛,。

反思三：孩子需要欣賞。反思四：學(xué)生需要公平,。

反思五：育人需要藝術(shù),。反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成。

反思七：職業(yè)需要付出,。反思八：思想需要淡定,。

反思九：現(xiàn)實(shí)需要感恩。反思十：教師需要積累

三,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)溝通，努力走進(jìn)學(xué)生心靈,。教與學(xué)是在師生相互溝通中進(jìn)行的,，成功的教育,，取決于多種因素，一個(gè)重要的.因素就是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量,。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,，只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，師生情感和諧融洽,，學(xué)生才能“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道,，學(xué)其道”,。溝通的方式很多，其中最重要的

是情感溝通,。古人曾說：得人心者，莫過于情,。在我國,，自孔子以來，歷代學(xué)者也都非常強(qiáng)調(diào)情感的感染作用和教育作用,。如明代學(xué)者王守仁說：“今教童子,，必使其趨向鼓舞，心中喜悅,，則其進(jìn)自不能己,。” 這些都表明了情感溝通具有感染力的特點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境,，而且也是一種培養(yǎng)學(xué)生情感，溝通學(xué)生思想,，完成雙向交流的心理力量,，因此,，在教育活動(dòng)中，我們應(yīng)該多采取有效的途徑,，加強(qiáng)師生間的情感溝通。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史、文化等方面的知識(shí),；加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓書香飄滿整個(gè)校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài),。日有所學(xué)，才能月有所進(jìn),。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本、提高之策,、進(jìn)步之源、成事之基,。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個(gè)人如果不想在世界上虛度一生,，那就要學(xué)習(xí)一輩子。作為一名教師,，不管是智慧,、能力的增長,，還是精神的愉悅,、身心的健康、道德人格的提升,，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進(jìn)步的第一要?jiǎng)?wù),。學(xué)高識(shí)廣,，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?/p>

3、從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵。積極實(shí)踐,，不斷探索新課改背景下適合我們學(xué)校實(shí)際的教育方式,、方法。所謂法無定則,，合適的方法才是最好的方法,?！伴偕茨蟿t為橘,，橘生淮北則為枳,。”由于實(shí)際情況不同,，書本上的好方法不一定適合我們學(xué)校實(shí)際。因此,，需要積極實(shí)踐,，不斷探索,。,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的

錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

4、學(xué)會(huì)反思，努力成長為一名教育專家,。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學(xué)+反思=名師,。華東師范大學(xué)葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信訪室,。教學(xué)反思是我們教師成長的“催化劑”,，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思,，才能夠揚(yáng)長補(bǔ)短,，做好工作；只有不斷反思,，才能夠形成理性認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍；只有積極反思,，才能夠化蛹為碟,，成長為教育專家。

5,、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、“紅燭”精神,，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識(shí),。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大首先靠的是教育,，師德師風(fēng)個(gè)人剖析報(bào)告。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短、不怕痛的精神,。這段時(shí)間,，我通過對(duì)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法》、《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí),、工作方面還存在不少問題,，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn),。為警示自己,，修正錯(cuò)誤，鑒知未來,，以利工作,，按照要求,，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠,。多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,，常用老眼光、老辦法,、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對(duì)于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深,，沒有對(duì)教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用,，剖析材料《師德師風(fēng)個(gè)人剖析報(bào)告》。

(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，看一步走一步，開拓意識(shí)還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情,，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),，也沒能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流,。

二,、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的,，有主觀因素,，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因,，但究其根本,，還是主觀因素在起作用。

第一,、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過潮,，停于形式，敷衍了事,，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度,，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會(huì)其精髓,，沒有研究新情況,，分析新形勢(shì)，解決新問題,，從而想問題,、辦事情、干工作難免有主觀性,、局限性,、片面性，想得不遠(yuǎn),，站得不高,，思想境界沒有提到更高的層次。

第二,，開拓進(jìn)取精神不夠,，既不爭(zhēng)先，也不落后,，甘居中上游,，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn),、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前,。

三,、整改措施

針對(duì)個(gè)人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效,，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作,。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，理論聯(lián)系實(shí)際,，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過學(xué)習(xí),，不斷用新知識(shí),、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析問題解決問題,，辯別是非的能力,，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

(二)要克服時(shí)間上的困難,，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦,，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，要自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí),。

總之,，在這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí),，加上自己找群眾提,、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫,，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，決心以此為契機(jī)，,，提倡“從我做起”的精神,，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。通過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束、自我提高,，本人覺得獲益匪淺,。自我剖析如下：

一、1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來,，這種做法讓我心有不安,。

2、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜,。通過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了,，那就晚了，你思想不解放了,，沒有了進(jìn)取心,，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行,，太危險(xiǎn),。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4,、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

(1)要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;

(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;

(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù) ;及時(shí)反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義 ;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論 ;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面,，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入,。

二、存在的問題：

1,、我熱愛本職工作,。工作扎實(shí)，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。,，

但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé),。特別是平等待遇上,，經(jīng)常有一種“只等州官放火,，不等百姓點(diǎn)燈”感慨。領(lǐng)導(dǎo)工作失誤,，可不受任何影響,，做錯(cuò)了，可以重來,，花的是學(xué)校的錢,，康的是學(xué)校之慨。而一般教師一有點(diǎn)工作失誤,，就記錄在案,，影響這樣，影響那樣,。不說和其他人平等,，就在本校，差別之大,，也難以想象,。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠,。我工作25年,，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們的耐心堅(jiān)持不夠缺,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會(huì)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

5、在于家長溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

三、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、與家長聯(lián)系不夠,。

四、整改措施

(一)在幫助學(xué)生方面

1,、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5,、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6,、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

(二)本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中，我除了面對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級(jí),、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

身正方可為范,，學(xué)高才可為師。教師只有用自己的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)感染學(xué)生,，讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)做人,。尤其是民工子弟這一特殊群體,，家長大多忙于工作少有時(shí)間管理孩子，老師的教書育人的職責(zé)更為重要了,。

本人從教二十余年,，也是一位有十幾年黨齡的老黨員，經(jīng)過反省,，將自己的認(rèn)識(shí)反饋如下：

一 忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。在老家從教十余年后,，來到杭州,，我依然選擇三尺講臺(tái)，因?yàn)?，我把這作為自己生命的一部分,，我愛學(xué)生，愛課堂,。長期以來,，我秉承“萬物德為先”，在課堂里積極滲透德育教育,。

二 以身作則,，言傳身教。老師的一言一行,，一顰一笑學(xué)生都看在眼里,，我們必須注意自身形象。我常隨手揀起垃圾,，牽直學(xué)生的衣領(lǐng),，叮囑他們勤洗澡換衣。

三 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，鉆研教材,。雖然，大多課文我都牢記于心,，甚至不用帶書本都可以順利地講完一節(jié)課,，但，我深知知識(shí)老化,，只有不斷地更新自己,。我每學(xué)期認(rèn)真做好備課和教學(xué)反思，勤寫教學(xué)隨筆,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四 加強(qiáng)與家長的溝通，傾聽孩子的心聲,。家校合作,，共同關(guān)注孩子的健康成長。只有走進(jìn)孩子的心靈,，洞察他們的內(nèi)心世界,，才能掌握他們的個(gè)性特點(diǎn)，從而有效地進(jìn)行區(qū)別管理,。我班每學(xué)期鞏固率都在百分之九十五以上,。曾有位逃學(xué)上網(wǎng)的孩子經(jīng)過我苦口婆心的教育重返課堂，家長感激得要給我下跪,。

五 不收禮,，不從事有償家教，不參與賭博,。曾有家長多次請(qǐng)我吃飯,，被我謝絕。曾有家長送我五百元購物券,，被我退回,。曾有家長因事回故鄉(xiāng)，把孩子丟下,，我?guī)椭疹櫼粋€(gè)禮拜,。

在這次的師德師風(fēng)自查里，我找到了自己的不足,。

一 理論知識(shí)不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能停留在表面,，要吃透新型教學(xué)大綱,。

二 教研過少，論文幾乎是空白,。僅局限于備課,、上課、批改作業(yè),。

三 很少使用多媒體,，跟不上時(shí)代的步伐。

改正方法：

一 認(rèn)真貫徹黨中央教育方針,，積極參加各類教研,，努力提高自己。

二虛心學(xué)習(xí),，吸取他人精華,。

三 愛崗敬業(yè),，與同事精誠團(tuán)結(jié)。要有奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的思想,。

我相信，憑著對(duì)教育的忠誠和對(duì)學(xué)生的熱愛,，我會(huì)把自己鍛造為一位真正意義上的老師,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

一年來，本著“愛崗敬業(yè),，潛心育人”的宗旨,，力爭(zhēng)干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。以生為本,，提高質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八(4)班班主任,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。廉潔從教,，樂于奉獻(xiàn),。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源：

(1)由于事務(wù)性事情太多,，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于一是總覺得事情太多,，沒有時(shí)間;二是本人主觀上未能合理安排時(shí)間,，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

(2)業(yè)務(wù)有待提高,，本人一年從事化學(xué)教學(xué),，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地,，不能動(dòng)態(tài)地了解化學(xué),，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化,，僅憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),。

(3)教研力度不夠，參加工作來,，只是在本校聽聽課,，外出聽課機(jī)會(huì)很少，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少,，寫作水平低,，不善于積累。

(4)做學(xué)生工作時(shí),，不夠耐心,，總想快刀斬亂麻進(jìn)行處理，可惜效果不好,，經(jīng)過教育學(xué)生,，有些人屢教不改，收效甚微,。

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)資源和報(bào)刊,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，收集素材,，積累經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力,，提高管理水平,。把自己所學(xué)積極運(yùn)用到自己教育教學(xué)實(shí)際中去。努力做到勤勞苦鉆,，精益求益。

(2),、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì),。努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，增強(qiáng)事業(yè)心,、責(zé)任感，愛崗敬業(yè),。

(3)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。努力做到“潛心育人”,。

師德師風(fēng)剖析總結(jié)報(bào)告篇

1983年參加工作以來，我對(duì)教育事業(yè)就開始產(chǎn)生了深厚的感情,。在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，教語文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。1

2、缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。

4,、工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的

教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念,。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三、問題的改進(jìn)措施及努力方向：

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí);

2,、從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;

3、振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。