演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇一
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,,也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,,然而在開學(xué)的當(dāng)天,,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,小手始終拉著媽媽的衣角,,耷拉著腦袋,,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后,,我安排他坐在了第一排,,可正當(dāng)媽媽要走時(shí),他猛然站了起來,,又一次拉住了媽媽的衣角,,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,,想哄哄他,,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,,立刻留下了兩排深深的牙印,,當(dāng)時(shí)的我生氣極了,,可轉(zhuǎn)念一想,,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我,?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,,扣子掉了來找我,,書包壞了來找我,,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,,我感到特別欣慰,,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,,在我一天天的細(xì)心詢問,,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,,他開始和同學(xué)玩耍了,,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,,我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話,,其中卻包含了太多太多……,,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,,聆聽著他們的童聲,,我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,,一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,,考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,,班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,,這更加堅(jiān)定了我的選擇,,更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,,就沒有情感。走近學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,喜歡我,,理解我,。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,。請(qǐng)你相信,,這份感情值得感激。
一個(gè)星期三,,是讓我最難以忘懷的日子,,那天早上,當(dāng)我剛走上講臺(tái),,突然覺得全身發(fā)軟,,由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),,我的聲音卻變得越來越無力,,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時(shí),,班上的孫佳杰站了起來:“老師,,您生病了吧!”話音剛落,,又有幾個(gè)學(xué)生站了起來:“老師,,您感冒了嗎?”“老師,,您快坐下來休息吧,!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,,喝水,!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,,您休息,我們自己讀,?!焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,,沒有了丟字,,沒有了拖調(diào),,這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀!此刻,,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,,謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的`愛,,老師即使再苦,、再累,也覺得值,!”
說真的,,當(dāng)班主任很累,身累,、心累,,但是,當(dāng)我走上三尺講臺(tái),,看到那一雙雙求知的雙眼,;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友,;當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后,,請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講:
做人梯--------用我的堅(jiān)韌,,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶--------用我的才能,讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,;
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng),,燃燒自己給人間帶來光明。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二
從事班主任工作已有十年,,細(xì)細(xì)想來,,有過無奈、有過彷徨,、有過喜悅,,讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味,但給我印象最深的還是:班主任付出的是艱辛,,收獲的是幸福,。我愿承擔(dān)這份辛苦,更希望享受這份幸福,。
首先要以身作則,,率先垂范,。班主任每天與學(xué)生接觸最多,所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響,,俗話說“身教重于言傳”,,老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,要嚴(yán)格要求自己,,要學(xué)生做的,自己先做到,。如要求學(xué)生不遲到,,自己從不遲到;要求學(xué)生站隊(duì)不講話,,自己從不閑聊,;勞動(dòng)大掃除時(shí),要求學(xué)生干活,,自己先不怕臟不怕累干在前面,;要求學(xué)生講衛(wèi)生,要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾,。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展,。
其次做好班級(jí)管理,形成良好風(fēng)氣,,組建有力班委,。一個(gè)良好的班集體的形成,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),,應(yīng)建立班規(guī)制度,,《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生,,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班干部作用,,又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,,服務(wù)于集體,增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力,。在班上增設(shè)更多的管理崗位,,如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長(zhǎng)”,;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長(zhǎng)”,;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長(zhǎng)”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”,,對(duì)班干部,,課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé),使班級(jí)的每一扇門,,每一扇窗都有負(fù)責(zé)人,。學(xué)生通過自我鍛煉,自我管理,,感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人,。
再者通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),提升班級(jí)文化內(nèi)涵,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心,通過豐富多彩的課余生活,,激發(fā)學(xué)生熱情,,充實(shí)學(xué)生精神世界,讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,。
最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)班隊(duì)工作,,重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系雙向管好孩子,努力提高業(yè)務(wù)能力,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《工作并快樂著》,。
近日,,我拜讀了張萬祥老師的著作,使我受益匪淺,。其中有這樣一句話,,深深地刻在了我的腦海中?!袄畹鲜切腋5?,幸福得像花兒一樣?!?幸福得像花兒一樣——多么誘人的感受?。∵@是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求??!那么,李迪贏得幸福的秘訣是什么呢,?當(dāng)然,,答案是多重的,而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的,,也是這樣做的,,因此,我工作并快樂著,??鞓饭ぷ鳎匀痪蜁?huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂,,工作中的辛苦就會(huì)被快樂融化,。所以說,只要我們做班主任的懷著一種快樂的心態(tài)去工作,,把工作快樂化,,就能感受到工作中的快樂。我從教幾年來,,一直做著班主任工作,,我深深感受到了班主任工作中的快樂。我是這樣做的:
一,、換一個(gè)欣賞的角度,,尋找班主任工作中的閃光點(diǎn),享受班主任工作成功的快樂,。
怎樣管理好呢,?這,使我常常感到很困惑,。
直到有一天,,我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,她的一段話深深地觸動(dòng)了我:“給我一個(gè)班級(jí)就夠了,!給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!” 我開始反思自己從教的價(jià)值,,我們的本職工作就是教書育人,老師的成功,,真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,寫幾篇論文,而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功,。我開始感覺到自己原來如此的渺小,,看問題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事:一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上,,讓人們找出畫中的敗筆,。不長(zhǎng)時(shí)間,每一個(gè)地方都讓人找出了不足,?;氐郊抑校拮右娝浅>趩剩蛣袼f:“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處,?”第二天,,畫家又來到集市。結(jié)果,,幾乎這幅畫的每一個(gè)地方都有被稱贊的神筆,,這讓畫家高興不已,。同樣一幅畫,,只不過換了一個(gè)欣賞的角度,就有了如此不同的結(jié)果,。
對(duì)于我們的工作,,又何嘗不是如此呢?于是,,我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春,,竟然發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀。原來,,在我們平凡的班主任工作中,,也有精彩與驕傲:我的笑聲和著孩子們燦爛的童年;我的愛描繪著孩子們輝煌的明天,;我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹人”的高歌,。“驀然回首,,那人卻在燈火闌珊處,。”一切竟是如此美好而充滿了陽光色彩,。
快樂是從心里往外涌的,。
二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處,,享受為班主任的陽光,,做一名快樂的班主任。
從教幾年來,,我一直擔(dān)任班主任工作,。高漲的工作熱情,使我覺得充實(shí),、快樂?,F(xiàn)在,想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事,,就會(huì)從心底涌出一股暖流,,沁透心脾,莫名的喜悅便油然而生。記得,,我所教的班里有一名小巧,、聰明、可愛,,卻十分膽小的小女孩,。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,她在課堂上回答老師的問題,,都有些膽怯,。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時(shí),,更是怯生生的,。為此,我對(duì)她關(guān)愛有佳,,常常抱起她,,親切地與她聊天、做游戲,。漸漸地,,她開始變得活潑起來,再也不是怕這怕那的“小小孩”了,。我清楚地記得,,那年六一兒童節(jié),我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作,,我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目,。她主持節(jié)目時(shí)的可愛、大方,,贏得了廣大師生的陣陣掌聲,。看著她,,我就會(huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛心,、智慧和汗水。
因?yàn)槲矣袧M腔的工作熱情,,所以,,我是快樂的。同時(shí),,這種快樂感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情,。獲得成功的資本最重要的是熱情,只要熱愛生活,、熱愛工作,,就會(huì)使工作變得輕松,,變得從容,變得愉快,。桃花經(jīng)雨香猶在,,芳草留人意自閑。工作著是快樂的,!班主任朋友們,,讓我們與快樂同行!
我的演講完畢,,謝謝大家,!
小學(xué)班主任演講稿感人篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好,!
今天是我第一次站在這樣一個(gè)競(jìng)聘的`講臺(tái)上,,我很興奮,同時(shí)也很感激學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì),,參加這次班主任競(jìng)聘演講。
昨天,,校長(zhǎng)說音樂,、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任,,但希望都能參加競(jìng)聘,。我很感動(dòng)并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備,我沒有別的想法,,只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì),,只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力,只是想爭(zhēng)取一次磨練自己的機(jī)會(huì),。
關(guān)于這次競(jìng)聘,,我沒有什么豪言壯語,有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡(jiǎn)短的文章《xxxxx》,。
昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學(xué)生問我:“張老師,,明年你跟班走嗎?”當(dāng)時(shí)的我并沒有會(huì)意過來,,就說:“什么,?”“明年你跟班走教五年級(jí)嗎?”他重復(fù)說,。我一愣,,轉(zhuǎn)瞬說:“我們四年級(jí)一學(xué)期還沒完呢,你問這個(gè)做什么,?”“因?yàn)槲疫€想繼續(xù)做你的學(xué)生,!”他略帶羞澀的說,。當(dāng)時(shí)的我正在和他一起打掃衛(wèi)生,聽到他的話,,我竟然有一瞬間的不知所措,!是的!是有些不知所措的,!因?yàn)槲乙恢卑脨赖挠X得我自己做得不夠好,,因?yàn)樵谟行┑臅r(shí)候也總會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)小批評(píng)一番。呵呵,!我感動(dòng)了,!其實(shí)有何止于感動(dòng)呢?,!一個(gè)老師,,被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任,、肯定和喜歡是一件多么幸福的事?。?/p>
今天在辦公室閑聊的時(shí)候,,不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個(gè)事情,。曾經(jīng)教過他的一位老師問我:真不知道你是用什么方法,讓他如此“溫順”???我有些結(jié)舌,,一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的方法,!那位老師接著說:“我討厭他,!特別討厭他!”聽完他的話,,我若有所思的說:“我知道了,!因?yàn)槲也挥憛捤覐臎]有因?yàn)樗侄鴱男睦砩吓懦馑?、討厭他,、故意?duì)他置之不顧。換言之,,我尊重了他,,我信任了他,他便報(bào)我以信任,、尊重和喜歡,。”
不要小瞧了我們的學(xué)生們,,不要以師者而把自己放在高高在上的位置,。對(duì)我們的學(xué)生,,需要我們俯下身子,去做他們的朋友,,做一個(gè)聆聽者,。尊重每一個(gè)學(xué)生,我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料,。
這是我xx年的一篇工作隨筆,,同時(shí)也常常鞭策著我,他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無價(jià),,他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個(gè)少年的自尊,,而不是粗暴的摧毀他,因?yàn)樽饑?yán)是我們充滿信心微笑生活的動(dòng)力,!
我的演講完了,,謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇五
尊敬的各位評(píng)委,、老師們:
下午好,!今天我演講的題目是《愛心最是有情物,化作春泥更護(hù)花》
在兩年的班主任工作中,,有喜有悲,,但我最大的感受,卻是充實(shí)的,、進(jìn)步的、幸福的,,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲,。管理班級(jí),是一項(xiàng)瑣碎的工作,,它不僅需要教師有愛心,,熱心,耐心,,恒心和虛心,,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn)?,我去年在農(nóng)村,,面對(duì)的大多是留守兒童,面對(duì)幾十個(gè)活生生的,、充滿個(gè)性且需要愛的孩子們,,如何有效的管理班級(jí),使學(xué)生和自己健康快樂地生活,,成為我一直關(guān)注的問題,?;仡檶⒔鼉赡陙碜约旱墓ぷ鼽c(diǎn)滴,在此,, 淺談一下自己管理班級(jí)時(shí)如何幫助留守兒童和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化談一下的一點(diǎn)感悟,,也希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。
葉圣陶曾經(jīng)說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼?,作為一名教師、一名班主任,,首先應(yīng)該是愛學(xué)生,。愛孩子是母親的天性,愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職,。對(duì)于留守兒童來說愛更是打開心靈之門的鑰匙,。
因?yàn)橹徽疹櫵鹕鷼馑灾缓酶糁苷疹櫵淮危运约夯丶?、自己吃飯自己洗衣服,。我問他這樣苦嗎?此時(shí)他淚水溢滿眼眶,,扭過臉后說:“不苦”,,此時(shí)我感受到一個(gè)剛滿11歲孩子的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng),我只想說:“孩子我要把特別的愛給特別的你”為此專門召開了一次班會(huì),,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng),,并號(hào)召同學(xué)們關(guān)心幫助他,課余時(shí)間,,我教他怎樣和同學(xué)交流,,怎樣更好地融入班集體,使他的心理健康成長(zhǎng),,并成立了留守兒童活動(dòng)小組和檔案袋,,節(jié)假日我和他們就組織有意義的活動(dòng),如踏春,、郊游,,共同學(xué)習(xí),讓他們不再孤單,,特別是在他生日的時(shí)候,,同學(xué)們和他度過了一個(gè)愉快的生日聚會(huì),讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬,,也讓我深刻體會(huì)到一個(gè)孩子那顆感恩的心,。憑借這顆感恩的心,,他在學(xué)習(xí)的道路上倍加刻苦,期末考試總成績(jī)提高了178分,,我倍感欣慰,。
學(xué)們見到他每次回答都正確,都對(duì)他刮目相看,,讓他嘗到了被贊美的“甜頭”,,他高興不已,更促進(jìn)了他學(xué)習(xí)的積極性,,,,每天早晨最早一個(gè)來到教室里讀書,更重要的是他自學(xué)不會(huì)的學(xué)會(huì)了和成績(jī)好的同學(xué)交流,,逐步建立了自信,,成績(jī)有了很大的進(jìn)步,我把這種方法告訴了其他老師和學(xué)困生,,差生得到關(guān)注和鼓勵(lì),,成績(jī)大幅度提高。由此可以看出,,只要我們做老師的對(duì)學(xué)生用心,、關(guān)心,他們都會(huì)成為有用人才,。
暑假里我考到了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)學(xué)校,,離開了他們,他們知道后來到我的家里聊了很多久久不肯離去,,前兩天教師節(jié)收到了他們發(fā)給我的祝福信息,,其中最讓我感動(dòng)的是:我最親最愛的老師,您在哪里是否安好,?看到這里幸福的淚水溢滿眼眶。
我知道,,我的能力有限,,做的也很少,但我為自己能讓一個(gè)孩子重新感受到愛而欣慰,。能得到一個(gè)孩子的牽掛而感到幸福,。冰心老人說:“情在左,愛在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花”,。班主任沒有催人淚下的事跡可供效仿,,沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),,但我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng),。就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,就是這份承載生命的責(zé)任,,讓班主任的肩膀扛起了一座山,;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成了塔,,指引前行,!來到心得學(xué)校,在領(lǐng)導(dǎo)的重視和幫扶下我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),,一顆愛生如子,愛校如家的心,,也足以讓我的人生寫滿精彩,!
小學(xué)班主任演講稿感人篇六
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)班主任演講稿,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
剛接那個(gè)班時(shí),,有號(hào)稱“三劍客”的三個(gè)學(xué)生來我班,。性格不同,他們卻有了不同的人生軌跡,。具體因?yàn)槭裁催`紀(jì),,我已記不清楚了,只記得當(dāng)時(shí)情緒有些,,我還撕拽過一個(gè)男生,,他反應(yīng)很強(qiáng)烈,堅(jiān)決要離開我班,,說不能忍受這樣的老師,。我問另外兩個(gè),一個(gè)說他喜歡我和這個(gè)班,無論我以怎樣的方式待他,,他堅(jiān)決不會(huì)走,。還有一個(gè)說他會(huì)留下來,但明顯地為情勢(shì)所迫,,并非心悅誠(chéng)服,。本來也不是多大的事兒,但那個(gè)要走的男生一直為自己的錯(cuò)誤尋找借口,,我有些火,,覺得一個(gè)男生說話必須是擲地有聲的,沒有再接納他,。另外一個(gè)班的班主任跟我關(guān)系不錯(cuò),,他為我解圍,要了那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)樗麄冎g有過師生緣,,所以后來他們處得很融洽,那個(gè)男生也沒有記恨在心,,時(shí)過境遷,,還會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑或打招呼。堅(jiān)決留下的那個(gè)男生我們一直相處得很好,,他長(zhǎng)相清秀,,明理懂事,擅長(zhǎng)短跑,,學(xué)習(xí)也很努力,。因?yàn)樯眢w原因,經(jīng)常需要請(qǐng)假,,我一直從心底會(huì)記掛他,。他并不認(rèn)同我的所有做法,但他愿意理解并接受,。他一直很信任我,,多拿的錢總讓我?guī)退9堋S幸淮挝覀冮_班會(huì)課,,討論關(guān)于美的話題,,他說老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒有懷疑的可能,。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來偷偷掏出的那個(gè)大蘋果,那是一份來自心底的祝福,。而另外一個(gè)被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜,。
我心底的定時(shí)炸彈爆炸起因是一次打架事件,他把班上的一個(gè)男生堵到男廁所打了,水龍頭都給弄壞,。出手的狠,,讓我有些氣憤,不想再和他相處下去,,他也想順勢(shì)請(qǐng)求年級(jí)主任轉(zhuǎn)班,,但沒有班接受,留了,。師生之間如果情分到那個(gè)份上,,學(xué)生會(huì)明白你是為他好,會(huì)接受你所有的做法,。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱,,而你又說了絕情的話,一旦沒有轉(zhuǎn)成,,那個(gè)結(jié)就留下了,,時(shí)時(shí)會(huì)掀起心底的波瀾。為了籠絡(luò)他,,改善我們之間的關(guān)系,,我讓他做紀(jì)律班長(zhǎng)。他為班上付出了很多,,卻也成為我工作最大的障礙,。他習(xí)慣了撒謊,在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護(hù),,他的掩護(hù)讓我始終掌握不了班上的真實(shí)情況,。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火,加劇了學(xué)生的不滿情緒,。同時(shí)他也律己不嚴(yán),,造成一些不好的影響。走到學(xué)期的.最后我心力交瘁,,他一再辭職,,可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定。
經(jīng)過了內(nèi)心的掙扎后我沒有放棄這個(gè)班,,但下決心整頓班級(jí),,第一件事?lián)Q班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng),喜歡投機(jī)取巧的他處事的圓滑和誠(chéng)實(shí)耿直的我不能相融,,我知道他有他的道理,,但我不能從心底容納他。
后來遇到一件事,,他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上,,請(qǐng)示了學(xué)校后他主動(dòng)掛了學(xué)籍。過了一個(gè)假期后,他又想來讀書,,相處了那么久,,我擔(dān)心他本性未改,會(huì)成為我班級(jí)管理的最大障礙,。我狠心拒絕了他,,希望他能轉(zhuǎn)班,他找到年級(jí)主任,,年級(jí)主任鼓勵(lì)他讀書,,但覺得回到我班對(duì)班級(jí)管理確實(shí)不利,也請(qǐng)他轉(zhuǎn)班,。他一直在跟我磨,,我不敢答應(yīng)。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班,,還是碰壁后,,就放棄了,開始了自己另外的人生,。他走后,,我想了很多很多。為了整個(gè)班級(jí)我的做法沒有任何過錯(cuò),,他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任,。但從他個(gè)人而言,他走時(shí)的無奈與落寞一直刺痛我的心,,可班主任這個(gè)位置我的原則不允許我更多的遲疑,。
其實(shí)我們的果決中是有太多的凌厲的,我們都會(huì)在世事的打磨中學(xué)著堅(jiān)守底線的同時(shí)也包容他人,,學(xué)著剪切不愉快的場(chǎng)景而融入美好的記憶,。學(xué)著結(jié)更多的善緣,豁達(dá)地面對(duì)這苦短人生,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好,!
我是五(2)班的班主任----xx老師,。很榮幸能在新學(xué)期的開始,站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講,。今天,,我演講的題目是《五(2)有愛,“心”火燎原,!》,。
目送著國(guó)旗邁向藍(lán)天,,我想這時(shí)的你們一定是滿心的激動(dòng)與感慨。因?yàn)樾聦W(xué)期才開始,,就有著太多的心動(dòng)連連。也許,,你正為全市如火如荼開展著的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)躊躇滿志,;也許,你仍在自豪地回味著前幾日,,我們威武中國(guó),,那舉世矚目的9.3大閱兵;也許,,當(dāng)你的腦海還在回放著《開學(xué)第一課》所帶來的振奮時(shí),,你又開始為昨晚中國(guó)女排力克日本,奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊,。開學(xué)了,!五(2)班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲,踏著雙創(chuàng)的之風(fēng),,播撒著自己那種種的愛之心火,。
開學(xué)初,老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單,。新學(xué)期就在大家開心地穿梭,、采買中拉開了序幕。第一天到校,,大家就在班級(jí)紛紛討論起來,,因?yàn)橛泻芏嗪⒆觼碜杂谄渌锌h,文具都能備齊,,可是部分工具書,,卻因?yàn)榻滩陌姹締栴}而無法買到。這時(shí),,班里的開心同學(xué)馬上說道:“我們家離書店很近,,我可以幫你們帶的,沒關(guān)系,?!焙⒆雍蛬寢尞?dāng)晚便在班級(jí)的微信群里張羅開了,主動(dòng)承擔(dān)起好幾個(gè)同學(xué)的購買任務(wù),。之后,,在與同學(xué)們聊天時(shí)才得知,其實(shí)開心家不僅離學(xué)校很遠(yuǎn),,而且離書店也并不算近,。這時(shí),,回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動(dòng)。第二天,,還有部分未能和開心媽媽及時(shí)取得聯(lián)系的同學(xué)落下了,,這時(shí)新生莊偉斌同學(xué)竟也主動(dòng)要求幫助購買,就這樣在大家的相互幫助下,,班級(jí)的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了,!
除了互助之心,在五(2)班,,這樣源于真心的.火苗們可是無處不在,。
新學(xué)期,這種種的愛之心火,,正在相互感染,,相互傳遞!新學(xué)期,,做好自己,,從傳遞每一束心之火開始!看,,這愛之心火就在五(2)班這片激情洋溢的熱土上舞動(dòng),、燎原!
我的演講完畢,,謝謝大家,!
小學(xué)班主任演講稿感人篇八
大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺得班級(jí)管理工作,沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話,,我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧、民主,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、溫馨的班集體,,我們六(2)班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),,但是我非常愛我們這個(gè)集體,學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,,會(huì)犯錯(cuò),,會(huì)惹我生氣,但他們畢竟是孩子,,他們的骨子里是善良的,,他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),,讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖,!就像一個(gè)家里,,有爭(zhēng)執(zhí),有不和,,有過笑,,有過淚,但這都會(huì)過去,,他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛,。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,平時(shí)我沒有這樣想,。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡(jiǎn)單化了,,尤其是這學(xué)期以來,,忙著趕課,在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,,所以班里的工作沒有很大的突破,。我感到很慚愧,我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),,希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題,。
我們班級(jí)管理具體的工作是:
(1)班干部合理分工,,各負(fù)其責(zé);
(2)制定自己的班級(jí)管理制度,,采用積分制,,約束同學(xué)們的行為;
(3)每周周會(huì),,民主大評(píng)選,,比如:課堂活躍星,文明守紀(jì)性等等,;
(4)互幫互助,,以優(yōu)帶差;
(5)建立學(xué)習(xí)小組,,組長(zhǎng)代替老師管理組員.當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,,各班都有各班的特點(diǎn),,我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,,一定會(huì)受益匪淺的.最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問題,,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂,?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?,同學(xué)們都特別容易犯困,,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,,就私下找了些同學(xué)了解情況,,他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話,有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,,也不敢說話,,做小動(dòng)作,在那兒呆呆的,,就容易犯困,,他們建議我,課上多讓他們放松一些,,我試了,,果然靈,我是講課時(shí),,不時(shí)給他們說些笑話,,他們情緒高漲,膽子也大起來,,不再犯困了,,發(fā)言積極了,可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,,也許他們并不是在亂,,而是討論問題,或是爭(zhēng)先搶答,,這樣的課堂我們到底要不要支持呢,?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),,成績(jī)都不是太好,,因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,反而這些愛說的同學(xué),,常常會(huì)口出名句,,學(xué)能致用。
小學(xué)班主任演講稿感人篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好,!
我叫程娟,是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語 文老師兼班主任,很榮幸能夠站在這里和大家交流,,我今天演講的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著、快樂》,。
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,,也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,,然而在開學(xué)的當(dāng)天,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中,,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,,小手始終拉著媽媽的衣角,,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、不善言辭,,在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后,,我安排他坐在了第一排,可正當(dāng)媽媽要走時(shí),,他猛然站了起來,,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了,!我本能地走過去拉他的手,,想哄哄他,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,,我的胳膊上,,立刻留下了兩排深深的牙印,,當(dāng)時(shí)的我生氣極了,可轉(zhuǎn)念一想,,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,,讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,,我還在想,,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,?接下來,,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,,書包壞了來找我,,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,,我感到特別欣慰,,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,,在我一天天的細(xì)心詢問,,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,,他開始和同學(xué)玩耍了,,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,,我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話,,其中卻包含了太多太多……,,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,,聆聽著他們的童聲,,我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,,我的渾身就像充了電一樣,,沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,?一份耕耘,一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,,班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,這更加堅(jiān)定了我的選擇,,更加堅(jiān)定了我的信念,!
沒有交流,就沒有教育,,就沒有感悟,,就沒有情感。走近學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,喜歡我,,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激,。
一個(gè)星期三,,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,,當(dāng)我剛走上講臺(tái),,突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,,就在這時(shí),,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,,又有幾個(gè)學(xué)生站了起來:“老師,,您感冒了嗎?”“老師,,您快坐下來休息吧,!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,,喝水,!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,,您休息,,我們自己讀?!焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,沒有了丟字,,沒有了拖調(diào),,這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀!此刻,,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,,謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的愛,,老師即使再苦,、再累,也覺得值,!”
說真的,,當(dāng)班主任很累,身累,、心累,,但是,當(dāng)我走上三尺講臺(tái),,看到那一雙雙求知的雙眼,;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友,;當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十
孩子們:
上午好!
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光匆匆而過,。回顧這一年來和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,,老師感謝你們?cè)?jīng)帶給我的快樂,。
你們都是一些5、6歲的孩子,,可是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),,能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,提高了自理能力,。
這一年來,,看到孩子們的讀寫繪作業(yè),老師由衷地感到驕傲,,孩子們通過自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫,;還有看到你們的成長(zhǎng)記錄袋,老師感覺自己也回到了童年,。與你們朝夕相處的這些日子,,看到了你們一天天幸福快樂的成長(zhǎng),,老師很欣慰,。希望孩子們把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在你們的成長(zhǎng)記錄袋里,讓它伴你們一起成長(zhǎng),!
本學(xué)期有很多孩子表現(xiàn)很出色,,在此提出表揚(yáng)。-----------這些孩子們被評(píng)為我們班的我最“?!?。
孩子們,美好的暑假生活即將開始,,老師希望你們?cè)诩倨诶镒龅剑?/p>
1、每天堅(jiān)持口算5道數(shù)學(xué)題,,讀5分鐘課文,;
2、每天堅(jiān)持練一張字,;
3,、做一些感恩父母的事;
4,、每個(gè)學(xué)生假期里不能少于讀5本課外書籍,;
5,、每天寫一條成語,每周寫一條格言,。
6,、不進(jìn)網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳,;
7,、出去玩耍要征得家長(zhǎng)的同意;
8,、有急事?lián)?10,、火警119、醫(yī)院120,、查號(hào)臺(tái)114,。
希望孩子們無論走到哪里,都要記住自己是南小的學(xué)生,,每個(gè)動(dòng)作或言語要體現(xiàn)我們學(xué)生的文明禮儀,,尤其在假期里,我們更不能忘記我們是一名少先隊(duì)員,,時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)我校學(xué)子的形象,。
在假期里,我們要自覺學(xué)習(xí)多讀書,,讀好書,,多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助父母做些力所能及的家務(wù)活,,并積極鍛煉身體,,下學(xué)期,我們又將一起重新啟航,。
最后,,祝愿孩子們過一個(gè)充實(shí)愉快的暑假!
你們的班主任:x老師
小學(xué)班主任演講稿感人篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好,!
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。
晚上回到家,,我還在想,,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,?接下來,,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,,書包壞了來找我,,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,,我感到特別欣慰,,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,,在我一天天的細(xì)心詢問,,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,,他開始和同學(xué)玩耍了,,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,,我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話,,其中卻包含了太多太多……,,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,,聆聽著他們的童聲,,我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,,我的渾身就像充了電一樣,,沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,,一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,,考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,,班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,,這更加堅(jiān)定了我的選擇,,更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。走近學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激,。
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水,!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,!“老師,您休息,,我們自己讀,。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),,這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀,!此刻,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,,謝謝你們對(duì)老師的愛,!能夠擁有你們的愛,,老師即使再苦、再累,,也覺得值,!”
那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
大家下午好,!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今,,已有十一個(gè)年頭了,教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事,,其中有許多已經(jīng)淡忘,但有些卻深深地印在了心底,。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué),,當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,,不懂的地方太多了,,但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,,我一定能把書教好,,一定能勝任我的班主任工作??墒情_學(xué)一個(gè)月不到,,我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,,他上課不專心聽講,,課后作業(yè)完成不了,作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),,根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,跟他講了很多遍,,他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了,就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,,怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題,,這孩子的名字叫張萬,,這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧?不過這名字也太直接了吧,,真是與眾不同啊,?更有趣的是:有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,!這幼稚的語言中透露著對(duì)金錢的渴望,,種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,。”的確,,一個(gè)愛的微笑,,一個(gè)愛的話語,都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,,有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛與信任,,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,,這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,,照亮他們的精神世界,。
記得有一次我生病了,請(qǐng)了半天假,,早上到醫(yī)院掛水,,下午趕來給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了,,課時(shí)很重要,,我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,,一位老師告訴我說,,我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,好像很開心,,聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺,。之后,我一直問自己難道學(xué)生真的.那么不喜歡自己?jiǎn)幔可险n了,,到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,,我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍,現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,,難道他們就這么的不懂事嗎,?平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎?難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,,現(xiàn)在生病了,,他們就沒有一絲的同情嗎?想著想著我的眼淚就出來了,,但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,,我不想讓學(xué)生看到我的脆弱??赡軐W(xué)生們被我嚇到了,,教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我:“老師,,你怎么了,?”,我還是決定今天的事要問清楚,,因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長(zhǎng)告訴我:班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候,,孩子們都悶了,,因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×恕J虑榈恼鎸?shí)情況是怎樣的,?我覺得已經(jīng)并不重要了,,我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,,對(duì)待自己的朋友,,對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎?我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,,于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課,,因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了。下課了,,我沒有立刻離開教室,,我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,,突然我的手機(jī)響了,,是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,大意是讓我不要生氣,說他們并沒那么說,。還有一孩子說:“老師,,我們太不懂事了,請(qǐng)您原諒我問吧,?!本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,,信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻,我也徹底的放下了這件事,,我覺得事情的起因并不重要,重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,,這不真是我所看到的嗎,?第二天早晨看到學(xué)生們,我覺得我更加地喜歡他們了,,我依舊耐心地教育他們,,努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說:只要付出了,,就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,,我在焦急地等著公交車,,手機(jī)來信息了。一孩子說:李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒有見到您了,,你還好嗎,?明天就是教師節(jié)了,我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂,!從上學(xué)起,,我遇到過許許多多的老師,但令我最佩服的就是您,!在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,,您為我們付出了多少汗水和心血,在此我由衷地感謝您,!是啊,,付出了終有回報(bào)的,看到這樣的文字,,想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的,。我告訴他:收到他的短信我很高興,每一個(gè)教過你的老師,你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,,如果相信老師,可以告訴我,。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你,,你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。
今天回想起這幾件事,,感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦,,熱愛學(xué)生是教師的天職,那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,,得到老師的關(guān)愛,,是每個(gè)學(xué)生的心愿,它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生,,大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,,他們都會(huì)很優(yōu)秀,,只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,,都像天空中的星星,,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的,,可能是由于我們離它太遠(yuǎn),如果我們離它近些,,多關(guān)心他們些,,那么他們就會(huì)更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中,,我深深地體會(huì)到了愛的力量,。老師送給學(xué)生愛,學(xué)生回報(bào)老師愛,。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,,總會(huì)發(fā)芽、開花,,我愿意靜靜地等待花的開放,。
著名的教育家、思想家盧梭,。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,,“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前,,你自己是否造就成了一個(gè)人?你自已是否是人心中的模范,?”他的這句話就是說,,在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,你自已是不是一個(gè)大寫的人字,。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年,,我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說過:“師者,人之模范也,?!彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中,,我給我自己整理了一條原則,,
這條原則就是“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),兩者相輔相成,,缺一不可,。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,,我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話:教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,,對(duì)孩子深沉的愛,,兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求,。那么我把它學(xué)來,,概括到我的工作中就推出“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則,。
老師們,,我們和孩子相處,需要打動(dòng)學(xué)生的心啊,。我們和孩子素未相逢,,我們不認(rèn)識(shí),大家到了一起來,,到了一個(gè)課堂里來,,我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,我們?cè)趺茨苋ソ逃盟??用什么來打?dòng),?用愛,!
老師們,愛是需要一種能力的,,什么能力呢,?這個(gè)能力不是說我愛我的愛人,我愛我的學(xué)生,,這就是能力,,愛的能力是什么呢?是讓你所愛的人愛你,,這是愛的能力,。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛人一次,,他保證愛上你5年不變心,。(笑聲)
有一年班里來了小孩,和同齡的孩子相比,,發(fā)育得明顯不良,,頭略小了些,手臂和腿細(xì)了些,,天生發(fā)育得不夠健全,,就像一棵小小的柔弱的樹苗啊,!總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,很專心地背書,雖然動(dòng)作慢一些,,但字寫得工整,,書背得流利,這讓我已是很吃驚,,很滿意了,。
但到了高年級(jí),任務(wù)重了,,他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,,別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,可他由于動(dòng)作慢,,總是完不成,。開始時(shí),我總會(huì)大聲說:“姜超,,快點(diǎn),!”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,眼神里有一些茫然,,這讓我很自責(zé),??鬃诱f:因材施教。我卻為什么千篇一律,,一樣地苛求呢,?對(duì)于他,我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,,我為什么不能有更多的耐心呢,?我輕輕地走過去,說:“姜超,,別著急,,慢慢寫,不要趕,,老師等著你寫完,。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?!彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,,繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,看著他愈加工整的字跡,,我對(duì)自己的所做感到慶幸,。
以后每次碰到,我總會(huì)問上一句:“姜超,,媽媽來接你嗎,?今天有人做飯給你吃嗎?”他總是笑瞇瞇的回答,,臉上帶著羞澀的笑容,,他真是個(gè)可愛有些害羞的小男孩,!
每隔一段時(shí)間,,我就和他的家人聯(lián)系一次,讓他們多關(guān)心,,多鼓勵(lì),。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天,,他的媽媽來了,,笑著對(duì)我說:“謝謝您,老師,!我家姜超變了,,愛和我們講話了,還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊,。
看著他們母子倆離開的背影,,我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘,,阿甘不是很笨拙嗎?腿腳不好,,腦袋不靈,,學(xué)校都拒絕接收,靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵(lì),,阿甘拼命練習(xí)跑步,,他成功了。以后,,他拼命練習(xí)乒乓球,,同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí),,他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,,天生我材必有用,讓孩子獲得信心比什么都重要,。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)耐心,,陪伴他們成長(zhǎng),,期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力,,不是你光愛學(xué)生就完了,,你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,這是愛的能力,,教師愛的能力呀,。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生,,有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課,;因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮發(fā)向上,。
其實(shí)老師們,,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,,讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十三
敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師,,現(xiàn)場(chǎng)的同事朋友們:
大家好!
非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上,。對(duì)我,,大家可能并不陌生。20xx年,,同其他10位競(jìng)聘者一起,,我成為十中小學(xué)部的一名教師,,并走上了班主任的崗位,。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天,,如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天,。說實(shí)話,當(dāng)班主任真不容易,,當(dāng)小學(xué)班主任更不容易,,而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度,。
大家都知道,,十中位于陽泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),是我們開發(fā)區(qū)的中心校,。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的,,但家長(zhǎng)和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源,,要求我們?cè)谕瓿沙R?guī)教學(xué)管理的同時(shí),,還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生,甚至特殊的家長(zhǎng),。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展,、張揚(yáng)個(gè)性,學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)會(huì),、最美教室評(píng)比、兒童節(jié),、教師節(jié),、元旦文藝匯演,,可以說“月月有主題,,周周有活動(dòng)”。于是,,不會(huì)唱歌的老師要學(xué)簡(jiǎn)譜,,不會(huì)跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”,,更是“多面手”;不僅干得多,,更要干的好,,干得巧。難怪大家都說:十中的優(yōu)秀班主任,,走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn),。
從20xx年小學(xué)部成立至今,我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大,,不斷成長(zhǎng),。如今站在這個(gè)講臺(tái)上,我可以自信地告訴大家,,我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一支充滿活力,,有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍,。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班,,也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手,,共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天,。下面,我要將自己親眼看到,、親耳聽到,、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。
在十中,,有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師,。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入,,對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),,講大局,挑重?fù)?dān),,從不計(jì)較個(gè)人的得失,。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績(jī)。
我問:“姚老師,,看您每天樂呵呵的,,您的班里就沒有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒有,其實(shí),,很簡(jiǎn)單,,對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字---愛。愛優(yōu)生,,更要愛發(fā)展困難的,,這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道,你的教學(xué)管理才會(huì)成功?!?/p>
正是在這樣的愛的撫育下,,入班測(cè)試僅32分的王超成績(jī)逐步提升,46,、78,、88,、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子,。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記,,那年自己骨折臥病在床,急壞了他的姚老師,。每天下班無論多晚,,姚老師都會(huì)到病床前,把白天上過的課給自己重新講一遍,。禺新說,,那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情,就是躺在病床上聽老師講課的聲音,,聞著老師的體香,,感受著老師的愛。這樣的工作,,一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期啊,朋友們,,她也有父母孩子,,有自已的家,她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理,,可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位,,舍小家顧大家。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正,、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。我們打心眼里豎起大拇指:老班,您真行!
初豋講臺(tái)的小王老師,,一接班就遇到了一個(gè)難題-------號(hào)稱“打遍天下無敵手”的888家長(zhǎng)的電話一個(gè)接一個(gè):“如果這個(gè)孩子不退學(xué),,我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話,她哭了,,帶刺也是花蕾,,怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課,,哪怕有一分鐘的安靜,,她也會(huì)說:你能安靜的聽老師說話了,,老師為你高興,?!毕抡n了,她主動(dòng)和孩子交流,,了解孩子的內(nèi)心,,還把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校同她在暗處一起觀察,贏得家長(zhǎng)的理解,。期末考試,,他還是倒數(shù)第一,王老師沒有批評(píng)他:“我記得上次你是倒數(shù)第三,,努力的話,,還是可以前進(jìn)的?!睅讉€(gè)月下來,,小崢豪變了,干凈了,、懂事了,、穩(wěn)重了。在日記里,,孩子深情的寫道:“老師,,你像媽媽,老師,,我愛你!”
有人說教育是愛的教育,,有人說教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對(duì)黨的忠誠(chéng),、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,、對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天,、每項(xiàng)具體的工作中,,班主任的魅力也許就在于此。忘不了,,有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了,,一年級(jí)的班主任每天親自擦桌、掃地,,甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比,,有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵。這就是我們的班主任,,春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無聲,大愛無痕!
新學(xué)期開始了,我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,,我想說:我自豪,,我是一名班主任,我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員,。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足,,也許我們的合作也曾有過摩擦,也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高,。,。。,。,。。但不管前面的路有多長(zhǎng),、多坎坷,,我們都會(huì)飽含一腔師愛,揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,,勇敢追求,,共同見證十中這片希望的田野,鮮花似錦,,桃李滿園!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十四
今天,,能站在這里與大家交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,。因?yàn)樵趯⒔?年的班主任工作中,,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,,我只是一名平凡,、普通的班主任。所以,,我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事,、通過這些小事,我自己總結(jié)得出的一些小小心得,。
換個(gè)角度,,換種身份,我倍感班主任這個(gè)職責(zé)重大的責(zé)任,。責(zé)任,,在詞典中的解釋是指分內(nèi)應(yīng)做的事,而我們分內(nèi)應(yīng)做的事是什么呢?當(dāng)我們的家長(zhǎng)也給我們寫那樣一封信時(shí),,我們又該如何回復(fù)呢?也許我們的學(xué)生無法成為豪杰,、義士或者偉人,,但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長(zhǎng):請(qǐng)您放心,我會(huì)還您一個(gè)健康,、快樂,、自信的孩子!我想這就夠了,這就是我們分內(nèi)之事,,只要我們努力些,、熱情些,、勤勞些,、耐心些,是能夠做的到的,。
曾經(jīng)看過著名教育家魏書生先生的演講,,給我印象最深的,是這位教育大師說起自己學(xué)生的故事,,信手拈來,,如數(shù)家珍,親切自然,,就像說自己的家里人,。我知道,這是魏書生先生教育功夫用在平時(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的體現(xiàn),。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話:一個(gè)教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書。對(duì)于班主任工作而言,,是不是也可以這樣說——一個(gè)班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任,,而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。
任何教育活動(dòng)都是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的,。細(xì)節(jié)雖小,,卻能透射出教育的大理念、大智慧,。我們常說的“細(xì)節(jié)決定成敗”絕非虛言,,要把學(xué)生的思想工作做到實(shí)處,必須從大處著眼,,小處著手,,關(guān)注細(xì)節(jié),一個(gè)成功的班主任,,一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育、管理學(xué)生的人,。
一,、把握細(xì)節(jié),,關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)
學(xué)生是涌動(dòng)著活力的生命體,也是學(xué)校永久的教育主體,,關(guān)注學(xué)生身心健康,,促進(jìn)學(xué)校健康教育的開展,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。
一次去家訪,,對(duì)象是一個(gè)讓所有老師都傷透腦筋的孩子,他聰明但非常懶惰,,他思維敏捷,,可上課多動(dòng)且沒規(guī)矩。這天下午放學(xué)后,,我跟著他一路走到了他家,,進(jìn)門后沒有看見他媽媽,于是這個(gè)孩子首先跟我道了歉:“老師,,對(duì)不起,,我媽媽不在家,不知道去哪兒了?”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說道:“老師,,您先坐,,給我媽媽打個(gè)電話吧!”我有些呆,他似乎跟在學(xué)校里判若兩人,。說著,,他就到旁邊的桌子上寫起了作業(yè)……且不說,我之后跟他說了什么,,家訪后他在學(xué)校是否有所改進(jìn),。最起碼,我認(rèn)定這個(gè)孩子本性是懂事,、善良,、有禮貌的,他如今在學(xué)校的調(diào)皮搗蛋一定跟某些原因有關(guān),,我想這需要我更耐心,、細(xì)心地引導(dǎo)、開解,。
通過這件事,,我感到我們班主任老師只有多一點(diǎn)愛,多關(guān)注一些細(xì)節(jié),,學(xué)生的身心才能得到更加完好的發(fā)展,。
二、注重細(xì)節(jié),,關(guān)注班級(jí)日常制度的管理
歐洲有一個(gè)故事:一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌;這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒;由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死;由于將軍的陣亡,,這個(gè)兵團(tuán)打了敗仗;由于這場(chǎng)敗仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律。它揭示了這樣一個(gè)道理:一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,。
有了這樣的認(rèn)識(shí),,我們想班級(jí)日常的管理真應(yīng)該從小著手,從細(xì)抓起,。
每個(gè)班級(jí)都有班干部,,早自習(xí)、眼保健操,、廣播體操,、午自習(xí)、紅領(lǐng)巾?;?、值日衛(wèi)生甚至到遲到早退每天都有不同的班干部管理,,我不知道大家是不是這樣,,我們班級(jí)里是一直這樣做的???,日子長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)班干部的熱情并不高,,來來回回做的都一個(gè)樣,。于是,我就想了一個(gè)辦法,。我每天都到大隊(duì)部門口班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽打分表上抄下我們班各項(xiàng)的分?jǐn)?shù),,比如眼保健操10分,早自習(xí)讀書情況10分,,紅領(lǐng)巾?;张宕髑闆r10分,值日情況20分,。我就根據(jù)這些分?jǐn)?shù)給相對(duì)應(yīng)管理這項(xiàng)的班干部打分,,并且把每天的打分表都張貼在教室里,一個(gè)星期再根據(jù)任務(wù)完成情況評(píng)選最負(fù)責(zé)任的班干部若干名,。這樣一來,,大家有了一個(gè)意識(shí):分配到的任務(wù)并非完成的好壞都一個(gè)樣,只有認(rèn)真完成任務(wù)的人才配當(dāng)班干部,,同學(xué)們的榜樣,。
果然,這樣的方法很奏效,,至今為止,,我們班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽總星得數(shù)是全校第一,。
三、著手細(xì)節(jié),,關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
俗話說:“播種思想,,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,,收獲性格;播種性格,,收獲命運(yùn)?!笨梢?,行為習(xí)慣對(duì)人的一生有著重要的影響。良好的行為習(xí)慣會(huì)使人受益匪淺,,相反,,惡劣的行為習(xí)慣則會(huì)讓人受害終生。
從一件小事說起,,前段時(shí)間經(jīng)常下雨,,有時(shí),一連下一個(gè)星期,。下雨天,,教室里就顯得特別的臟亂,我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂,,教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘,,有的平放在桌上,有的扔在地方,,甚至在講臺(tái)上都放著好幾把雨傘,。我想抓住這個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番教育,。于是,,我找到了擺放整齊的雨傘說道:“孩子們,你們看,,在這么多的雨傘中,,這把傘最乖!因?yàn)椋酪诤线m的位置擺放整齊,,我想這把傘的主人肯定也是位整潔,、懂事的孩子。在生活中也好,,學(xué)習(xí)上也好,,一定要把自己的東西擺放整齊,這是個(gè)好習(xí)慣,。愿意向他學(xué)習(xí)的孩子,,請(qǐng)下課后也行動(dòng)起來!”果然,,當(dāng)我再走到教室里時(shí),雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了,,并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個(gè)角落里,。之后的每個(gè)下雨天,孩子們都能做到這點(diǎn),,并且,,我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們的書包,、文具,、上課用到的書本都能擺放得很整齊,我從心底感到高興,。
見到地上有紙屑,、垃圾時(shí),主動(dòng)撿起;見到老師有禮貌地問好;平時(shí)穿戴整潔,,講文明話;團(tuán)結(jié)友愛,,關(guān)心同學(xué);誠(chéng)實(shí)勇敢,知錯(cuò)能改……這些良好的行為習(xí)慣真的需要我們班主任老師平日里的細(xì)心引導(dǎo),。
今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代,,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,,讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,,謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,,
大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來,,我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,需要無限的愛心、耐心,,更需要如針般的細(xì)心,,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。 有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,,我感觸頗深,,有幾分勞累,幾許收獲,,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,,沒有同事的合作,沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,,班主任就是再有本事,,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,,也就是只做了班主任該做的工作,。
一 、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!
我在常規(guī)班級(jí)管理中,,一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,,對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,既加強(qiáng)了班干部,,又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),老師要勤看,、勤問,、勤教,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),,久而久之,,習(xí)慣已養(yǎng)成,教師就會(huì)覺得省心省力,,事半功倍,。
1、作為班主任,,更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂,?!皩W(xué)道愛人” ,我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生 。在我的眼睛里,,學(xué)生就是自己的孩子,,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2,、“愛”學(xué)生,,就要尊重學(xué)生?!斑@世上有最后一排的座位,,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在老師面前,,每個(gè)學(xué)生都是平等的,,沒有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)表揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,老師布置的作業(yè)很快就能完成,,但是質(zhì)量很不好,,于是我找他媽媽和他交流了一下,了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,,平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,,需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話,,就直接地跟他說,,你是聰明的孩子,想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌,就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,,他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),,但是怕沒有這個(gè)恒心,于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,,共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地,他上課積極舉手發(fā)言了,,我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng),,并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),于是,,他的自信心大增,,學(xué)習(xí)的積極性大大提高,并被選為我班十月份的“善言星”,。
3,、“愛”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學(xué),性格內(nèi)向,,不愛說話,,整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上不安心,,活動(dòng)中不主動(dòng),,每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,我就找他談心交流,。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,在我的悉心關(guān)懷下,他打消了顧慮,,和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,是爺爺奶奶在家照顧他,。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì)、多幫助,、多表揚(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后,他爺爺 滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,,他近段時(shí)間變化很大,,回家后能自覺寫作業(yè),,還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,從那以后,,我明顯感覺到他變得快樂了,,學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講,。 我分明感到了愛的震撼,。
4、“愛”學(xué)生,,也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行,應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了,,我總是問寒問暖,到水給他喝,,然后聯(lián)系家長(zhǎng),。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的'距離。通過這些我終于體會(huì)到,,老師一句生病時(shí)的問候,,離校時(shí)的一聲叮嚀,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,,表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,,學(xué)習(xí)更刻苦了,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,,總之,,老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛,就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),,我心里有一種說不出高興。
二,、勇于探索班級(jí)管理模式
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,除了應(yīng)有的班干部以外,,黑板報(bào),,圖書角,飲水機(jī),電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),,又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,全班同學(xué)都關(guān)心集體,,熱愛集體,,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光,。每一年度的新學(xué)年開始時(shí),,我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,把它貼在自己的文具盒上,。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,,了解學(xué)生,了解他們興趣愛好,,了解他們想當(dāng)什么班干部,,了解他們的寫作水平,以及學(xué)習(xí)成績(jī),。為建立一支有管理能力,,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基矗選好班干部后,放手讓他去管理班級(jí),,自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過幾年來的實(shí)踐,這一辦法效果良好,。
今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,,孩子長(zhǎng)大了,,對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,班級(jí)中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,,怎么班呢?通過周記,我可以了解到很多的班級(jí)情況,,這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如:同學(xué)之間的矛盾,,同學(xué)中的一些不良思想傾向,好人好事等等,,也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如:班級(jí)座位的調(diào)換方式,,值日生的安排方式,等等,,有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見,,對(duì)一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,,周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,,自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,,這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),,對(duì)學(xué)生的問題給予解答,也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題,,周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候,,我可以及時(shí)了解情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),,針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),,或者不在乎,直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,,這時(shí)候的“間接談心”,,可以避免許多尷尬的場(chǎng)面,也可以給學(xué)生一些思考的余地,,從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話,,表達(dá)自己的想法,說出自己的問題,,通過老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,,取得了很多的成效!