要寫(xiě)好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)班主任演講稿感人篇一

各位評(píng)委、各位朋友,，大家好,！

今天我演講中的人物就是我自己-----一個(gè)普通的小學(xué)教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,，有的只是一顆真誠(chéng)的心．在日復(fù)一日的教學(xué)中,，用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)．因此，今天我要演講的題目就是“誠(chéng)信施教,，從我做起,。”

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,，教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，要為人師表首先就要做真人,，時(shí)時(shí)處處要自律,，要把學(xué)生利益放首位，千萬(wàn)不能以不誠(chéng)信去傷害學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時(shí)候,，他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來(lái)．或許,他們?nèi)鄙俳疱X(qián)，缺少財(cái)產(chǎn),，缺少權(quán)勢(shì),，但是，他們依然擁有高尚的靈魂,，擁有精神財(cái)富——誠(chéng)實(shí),、正直、盡職盡責(zé).

我知道,，這一切是坦蕩無(wú)私的品行影響了他們,，是真誠(chéng)打動(dòng)了他們。

去年,，我新調(diào)入了玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué),，恰逢遇上了嚴(yán)重的“甲型hini流感”，我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測(cè)量體溫,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離,，還要隨時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查,，為了學(xué)生，我用班主任津貼為學(xué)生買(mǎi)藥,，買(mǎi)口罩．學(xué)生看著他們老師的一言一行,，在日記中寫(xiě)道：“我們的班主任真好！她不貪錢(qián),，很有愛(ài)心,，我們喜歡她”。

班上的活動(dòng)逐漸活躍起來(lái),，學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組,，長(zhǎng)期為敬老院的老奶奶進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)．之前，老人的精神很差,，腰背部經(jīng)常疼痛,，連走動(dòng)都困難，中隊(duì)長(zhǎng)自己的零花錢(qián)幫老人買(mǎi)藥酒,，隔一天就去為老人搓腰涂背,，同學(xué)們知道以后十分感動(dòng)，紛紛加入她所組織的“學(xué)雷鋒”小組,，每個(gè)月輪流去老奶奶家兩次,，打掃衛(wèi)生、洗衣洗被,、和老人聊天．記得一次同學(xué)們商量：要為老奶奶過(guò)生日．隨后她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)要為老奶奶過(guò)一次有意義的生日,，同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋，你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開(kāi)了．當(dāng)他手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來(lái)到老奶奶跟前,，此時(shí)老人已是熱淚盈眶,，一邊握住我的手，一邊握住她的手久久不愿松開(kāi)．如今的老奶奶精神面貌已有很大的改觀,，還能下地種菜,，上街賣(mài)菜呢！

為了更好地開(kāi)展工作,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼記錄起來(lái)，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)的表現(xiàn),，同時(shí)更深入地了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)．沒(méi)有電話的，我就去家訪,，一分耕耘一分收獲,，我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升．每次測(cè)試都名列第一,。本人因此也評(píng)上了市優(yōu)秀班主任,。

最后，我要說(shuō)的是：只要從自身做起,，樹(shù)立起明禮誠(chéng)信,、情趣高雅的形象，以情操感染人,，以作風(fēng)影響人,，以博學(xué)帶動(dòng)人，就能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李,。

小學(xué)班主任演講稿感人篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參加班主任競(jìng)聘上崗,。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),，更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉,。

我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語(yǔ)系,，今天,，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：

第一,、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求,。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn),、能力如何，我都想以自己正直,、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們。

第二,、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn),。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助,。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,，是學(xué)校工作中的重心,。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑,，跑向哪里,，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng),。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，有著科學(xué)的管理方法和組織能力,，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神,。感悟班級(jí)管理,，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài),，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài),。

假使我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，給我一個(gè)班級(jí),，我將至少具體,，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一,、作為一名普通教師或是班主任,，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持平等,，絕不能高高在上,，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你,，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離,，當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之,，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán),。

二、建立健全的班級(jí)管理制度,，一個(gè)良好的班集體,，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個(gè)學(xué)生參與管理,，齊抓共管,。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì),?？朔苑秩∪耍坏肚械默F(xiàn)象,。提高學(xué)生素質(zhì),，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，另外,，加強(qiáng)聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住,，學(xué)得好,！

五、努力提高業(yè)務(wù)水平,。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔,，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室,，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè),。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上,，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我有信心,、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子,，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱,。

我的競(jìng)職演講稿演講完畢,，謝謝大家！

小學(xué)班主任演講稿感人篇三

大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》,。

著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì),。

剛剛工作我就接任了四年級(jí)的班主任,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單，只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了,，然而一件小事改變了我,，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮，搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí),，把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了,，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級(jí)里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級(jí)的紀(jì)律,，一句接著一句,，說(shuō)了十幾分鐘，他一直低著頭,，一言不發(fā),。可當(dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí),，不知為什么,，我的心突然停了一拍,，放下心里的焦急，我輕聲對(duì)他說(shuō)：“老師不是要罵你,，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn),，你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，你年齡比他們大,，個(gè)子也比他們高,，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓，互相團(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒,，小聲說(shuō)了一句：“我們沒(méi)有發(fā)生什么沖突,，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的,?！蔽矣行┟曰螅^續(xù)詢問(wèn)下去,，原來(lái)是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心,，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血,，他媽媽在醫(yī)院工作,，看到這個(gè)情況，他沒(méi)有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎,，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我,，聽(tīng)了他的解釋，我一時(shí)間無(wú)言以對(duì),。原來(lái)是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒(méi)有表達(dá)清楚，使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子,，我感到很內(nèi)疚,，由于自己對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈，這件事已過(guò)去很久,，可一直令我無(wú)法釋?xiě)?。很多時(shí)候，我們基于自己的生活經(jīng)歷,，教育經(jīng)驗(yàn),，思維方式，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”,，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界，從此,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò),，到我這里來(lái)，首先要問(wèn)的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問(wèn)一句話,，多等一會(huì)兒,。因?yàn)椴还苁墙虝?shū)還是育人都要我們用愛(ài)去耕耘，無(wú)論發(fā)生什么事情,，都要讓自己的心情沉淀下來(lái),，先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷。這樣,，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了,。

我們班還有個(gè)學(xué)生王喜龍，他是個(gè)機(jī)靈鬼,，腦瓜子聰明,，可就是調(diào)皮。上課不專心聽(tīng)講,，好動(dòng),、又好講話，攪得“四鄰”都不得安,。,，他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,，拽他們的頭發(fā),，還找他們說(shuō)話，害得他們挨老師的批評(píng),?？傊徽f(shuō)起這個(gè)學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛,。一開(kāi)始,，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要批評(píng)他,，有時(shí)罰他站著聽(tīng)課,。適得其反，我越是批評(píng)他,，他就越發(fā)得不可理喻,，好像是存心跟我作對(duì)，有時(shí)還頂撞我,。我就覺(jué)得我得變換一下方式,，我決定不與他針?shù)h相對(duì)，采取緩和的策略,。我每天上課都特別注意他,，只要他上課走神,，我就讓他回答問(wèn)題，他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他,，回答不出來(lái),，我也不責(zé)備他，還請(qǐng)他坐下,。慢慢的,，他摸清了這個(gè)規(guī)律，上課也能約束自己了,，也不太走神了,。從他的眼神中，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望,，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了,。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過(guò)程也是一個(gè)人格完善的過(guò)程，老師給予他們的不僅僅是知識(shí),，還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容,，慈祥的目光,，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ),，善意的批評(píng),，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格，更能貼近他們的心田,。

面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子,，作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道,，授業(yè),，解惑的重任，更要塑造學(xué)生美麗的心靈,，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尤其對(duì)那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,，不能冷眼相待,，要以誠(chéng)相待，給他們以心靈的呵護(hù),。如果教師缺乏最起碼的師德,，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子,，很可能是社會(huì)的希望，祖國(guó)的未來(lái),。面對(duì)如此重任,，我們?cè)跄懿粚煹吕斡洠龅綄?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)呢?老師們，讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂,，譜寫(xiě)教育的新篇章吧,。

小學(xué)班主任演講稿感人篇四

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé),，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō),，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

小學(xué)班主任演講稿感人篇五

我是一名普通的小學(xué)班主任教師,，所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童，他們是祖國(guó)的未來(lái),，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?？倳?shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀,，涵蓋了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義,，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求,，這對(duì)于引導(dǎo)少年兒童明辨是非，培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)范,，具有重大意義,。“八榮八恥”榮辱觀給我們教育工作者指明了方向,，我們要讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根,。

細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真思考,，總書(shū)記提出的這八榮八恥,，從培養(yǎng)孩子們愛(ài)國(guó)主義到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從樹(shù)立孩子們遵守法紀(jì)到崇尚道德,，從激發(fā)孩子們熱愛(ài)科學(xué)到勤勞誠(chéng)信,，既有對(duì)光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)與繼承，也有對(duì)現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展,。榮辱觀包容了小學(xué)教育教學(xué)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的全部?jī)?nèi)涵,。每個(gè)字，每個(gè)詞,，每句話,，都含義深刻、充滿期待,、深懷希望,，更是對(duì)我們這些一線教師的教導(dǎo)和要求。

身為基層教師,，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí),，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng),、民族精神的未來(lái)社會(huì)人,。所以我與許許多多的小學(xué)班主任老師一樣,，在日常的教育教學(xué)中隨時(shí)隨刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。

就拿本學(xué)期我校開(kāi)展的全校師生共同參與的“人人背古詩(shī)”活動(dòng)來(lái)說(shuō),，(孩子們跟隨音樂(lè)節(jié)奏每周背誦20首)起先我們只是想讓孩子們多積累一些語(yǔ)言,，多拓展一下孩子們的知識(shí)，通過(guò)個(gè)人之間的競(jìng)賽,，班級(jí)之間的擂臺(tái)賽,，以激發(fā)孩子們背誦古詩(shī)的興趣?；顒?dòng)初期孩子們?yōu)榱粟A得個(gè)人榮譽(yù),，為了爭(zhēng)奪背古詩(shī)狀元班，的確形成了班班誦讀,，人人投入的氣氛,。前幾日，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了總書(shū)記的“八榮八恥”的重要講話,，讓我為之一振,，我認(rèn)識(shí)到，僅僅讓孩子積累知識(shí)是不夠的,，如果以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái),，借助古詩(shī)背誦來(lái)培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史，燦爛文化,，就更能激發(fā)孩子們以作為中國(guó)人為榮的愛(ài)國(guó)主義精神,。可以說(shuō)總書(shū)記的講話使我本人的實(shí)際工作上升到了一個(gè)新的高度,，使我的教育理念上升到了一個(gè)更高的層面,。

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，還體現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。對(duì)廣大少年兒童來(lái)說(shuō),，首先要讓他們懂得‘愛(ài)’，培養(yǎng)他們自愛(ài),、愛(ài)人,、愛(ài)家，這樣長(zhǎng)大之后才能真正懂得愛(ài)國(guó)主義,，懂得去服務(wù)人民,，服務(wù)社會(huì)。

節(jié)約每一度電,、每一滴水,、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來(lái)都很不起眼，但是它關(guān)乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，反映出我們的“社會(huì)主義榮辱觀”到底樹(shù)立得如何,，因?yàn)槠D苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約，它是一個(gè)民族的意志和品質(zhì),。因此,，我想在今后的班主任工作中，我要從大處著眼,，小處入手,，加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神作為“養(yǎng)成教育”的核心內(nèi)容,并落實(shí)到實(shí)處,，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎(chǔ)。

可以說(shuō)傳承中華民族美德是我們班主任工作義不容辭的責(zé)任,。所以,，我要深入學(xué)習(xí)胡xx總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的講話精神，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，師德水平,，做到以德服人，以行動(dòng)帶動(dòng)人,，以情感染人,，。作為一名班主任,，我每天都要和孩子們打交道,，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的榮辱意識(shí),，將榮辱觀細(xì)化于我的一言一行中,，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)班主任演講稿感人篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天,，我在這里和大家分享我的一個(gè)真實(shí)的教育故事,。

20xx年9月，我有幸來(lái)到xx學(xué)校,，并榮幸地當(dāng)上了82班班主任,，我悉心照料著82班的每一朵花，聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音,，在這個(gè)花團(tuán)錦簇的大花園里,，有一些花絢麗奪目,，讓人賞心悅目。然而在花叢中有這樣一朵花讓我倍受關(guān)注,。

她叫d2,，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是各個(gè)方面，只能用“差”字來(lái)形容,。起初我給予她的總是抱怨,，指責(zé)以及大聲訓(xùn)斥。但是有一天,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的右臉明顯腫脹著,，而且皮膚發(fā)青。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn),，她才告訴我是父母所為,。原來(lái)在她出生之后就被親生父母拋棄，三次進(jìn)入某個(gè)抱養(yǎng)家庭都被遺棄,。幾次輾轉(zhuǎn),，現(xiàn)在的父母收養(yǎng)了她，去年隨著養(yǎng)父母親身孩子的降臨,，這個(gè)孩子遭受更多的是責(zé)罰,、痛罵和對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)不該承擔(dān)的家務(wù)。

了解到這些后,，我想：d2缺少的更多的是愛(ài),。我多次與家長(zhǎng)勾通。而更多的是對(duì)她的關(guān)注,。

我發(fā)現(xiàn),，她總是處于一種緊張狀態(tài)，平時(shí)少言寡語(yǔ),，下課后不愛(ài)和同學(xué)交流,，獨(dú)自玩耍。上課時(shí)精力不集中,，遇到課堂提問(wèn),，單單是老師叫一聲“d2”她都會(huì)情不自禁地顫抖一下。在教室遇到老師和同學(xué)擋住去路,，她都會(huì)繞的老遠(yuǎn),，去尋找自己的座位。在其他同學(xué)都爭(zhēng)著搶著交作業(yè)時(shí),，她總是默默地站在最后,，等其他同學(xué)都交完，等待老師說(shuō)：“d2,，你的作業(yè)呢,？”她才把作業(yè)慢慢遞過(guò)去,，而且把身子離得盡量遠(yuǎn)。

她總是這樣小心翼翼,，可想而知她內(nèi)心的壓力有多大,，自卑感有多重。作為班主任,，我深知自己的責(zé)任重大,，于是我盡自己最大的努力來(lái)溫暖這個(gè)孩子的心。課上,，我總是給予她更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，并經(jīng)常給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在計(jì)算方面可以得到發(fā)展,，我就用心去教他計(jì)算方法,，盡管他理解很費(fèi)力，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，他會(huì)逐漸掌握,，而且不出錯(cuò)，有時(shí)計(jì)算正確率達(dá)100%,。抓住這個(gè)閃光點(diǎn),，我會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她,，鼓勵(lì)她“誰(shuí)說(shuō)d2不行,，她的計(jì)算一道都沒(méi)錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)她五顆星,，另加一個(gè)千心笑臉,，我們一起為她加油！把最熱烈的掌聲送給她,？”我清楚地發(fā)現(xiàn),，d2留下了感激的淚水。

課下,，我用更多的時(shí)間和她進(jìn)行交流,，給她安慰，帶給她關(guān)愛(ài),。當(dāng)她短少文具時(shí),，我會(huì)讓其她孩子借給她，有時(shí)把自己的送給她,，我發(fā)現(xiàn)她再也不那樣緊張與慌亂,。

現(xiàn)在在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)的幫助下,，她有時(shí)上課也能主動(dòng)回答問(wèn)題,，只不過(guò)聲音弱小,，口齒不太清楚。她的字稱不上美觀,，但也能整整齊齊地?cái)[放在格子里,，有時(shí)遇到不會(huì)做的題，會(huì)請(qǐng)教同學(xué),，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)跑上講臺(tái)問(wèn)我,。她不太會(huì)用禮貌用語(yǔ)，但她會(huì)這樣說(shuō)：“老師,，這道題不會(huì)做,。”每當(dāng)這時(shí),，我會(huì)俯下身子耐心地為她講解,。下課后，她也有結(jié)交到自己的朋友,，在她們的小天地里開(kāi)心的嬉戲,。

d2不幸的身世，曲折的經(jīng)歷,，所遭受的與年齡不相稱的痛苦的摧殘,，以及得到師愛(ài)、同學(xué)愛(ài)的陽(yáng)光后的變化,，讓我深深感到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育,，尊重重于一切。愛(ài)是出于心靈深處,，所以我們要用心去理解學(xué)生,，去關(guān)注學(xué)生的一個(gè)舉動(dòng)、一句話,，甚至是一個(gè)眼神,。這件事之后，我更加注重自己平日的一言一行的細(xì)節(jié)之處,。就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)得那樣：“要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！弊詈笪蚁胝f(shuō),，用心呵護(hù)，每一朵花都會(huì)盡情綻放,。

小學(xué)班主任演講稿感人篇七

今天,，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽(yáng)光》。

著名教育家呂型偉說(shuō)過(guò)：“教育需要愛(ài),，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,?！?/p>

有一次，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校,。下午上完體育課,，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：“老師，小于同學(xué)的新手表不見(jiàn)了,！”對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，一份生日禮物是多么重要呀！新手表不見(jiàn)了,，該有多傷心?。∥亿s緊到班了解情況,，大家七嘴八舌地議論著,，這時(shí)，一位同學(xué)悄悄地說(shuō),，小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了,，他的嫌疑最大。此刻,，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然,。我對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西,。說(shuō)不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢,。請(qǐng)大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,，好嗎？”大家立即行動(dòng)起來(lái),，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來(lái),。不一會(huì)兒，小睿大喊一聲：“找到了,！”大家一看,，小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對(duì)大家說(shuō)：“你們看,，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧,。小于，還不快謝謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,，我的心中無(wú)比欣慰：一次善意的謊言,，也許會(huì)影響孩子的一生！

班上還有一個(gè)叫小偉的“遲到大王”,，去年冬天,，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘,，長(zhǎng)則一節(jié)課,。走進(jìn)小偉家，他的父母告訴我：家里是賣(mài)早點(diǎn)的,，每天天不亮就得出攤,，沒(méi)人叫他起床，也沒(méi)人為他燒早飯,，最近小鬧鐘也壞了,，孩子常常睡過(guò)了頭，就被老師批評(píng),、同學(xué)譏笑,，回家很不開(kāi)心，就埋怨父母,。那時(shí),，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯,，一次次叫喊被窩里的孩子時(shí),，小偉面對(duì)的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房,。那天,，他又在上課鈴響后的十分鐘，氣喘吁吁地站在教室門(mén)前,，我一改以往的嚴(yán)厲,，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順,、如何做家務(wù),、如何克服困難趕來(lái)學(xué)校。一向堅(jiān)強(qiáng)的他,，竟然眼里滾出了顆顆淚珠,。那天，我送給他一個(gè)漂亮的小鬧鐘,，祝愿他永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前列,，做時(shí)間的主人。此后,，小偉同學(xué)不但沒(méi)有再遲到，也懂得關(guān)心父母了,，而且學(xué)習(xí)更刻苦了。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈?ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)更是維系師生間情感的紐帶,。

記得去年冬天天涼感冒,，上完一周18節(jié)課后，我的聲音就嘶啞了,。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時(shí),，懂事的孩子聽(tīng)課竟比原來(lái)更安靜、更認(rèn)真,。第二天走進(jìn)教室,，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著好幾盒胖大海和潤(rùn)喉糖，正當(dāng)我疑惑時(shí),，平日里的小調(diào)皮悄悄地說(shuō)：“老師,，少說(shuō)話，保護(hù)嗓子吧,！這是我們自發(fā)給您帶來(lái)的,。”那時(shí),，我的心濕潤(rùn)了,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，年輕的我,，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，也沒(méi)有令人羨慕的成績(jī),，可是,，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛(ài)心,，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任,，這更堅(jiān)定了我的職業(yè)理想：讓每一個(gè)生命都精彩。以后的歲月,，我愿意以一瓣心香,、一抹陽(yáng)光，走在學(xué)生的兩旁，“愛(ài)在左,，責(zé)任在右”,，去呵護(hù)每一個(gè)年輕的生命，去托起明天的太陽(yáng),。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任演講稿感人篇八

各位老師：

大家好！

今年是我擔(dān)任班主任的第三個(gè)年頭,，從第一次接班的緊張,，害怕，不知所措,，到今天能夠淡定從容的去面對(duì),，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有汗水,，有收獲,，是這個(gè)崗位鍛煉著我，讓我和我的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上創(chuàng)造屬于自己的一片天空,。這幾年的班出任工作我一直堅(jiān)持著“教書(shū)育人并行,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)”的帶班理念。接下來(lái)我將就自己的班主任工作思路和方法做以簡(jiǎn)單介紹,，和各位老師交流,，不足之處愿能到老師們的批評(píng)指正。

古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,?！币牍芾砗冒嗉?jí)、管理好學(xué)生,，班主任必須樹(shù)立自身良好的形象,，做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做,，這樣以后有些事讓學(xué)生做,，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做，決不是心甘情愿的,。在我的班級(jí)里最明顯體現(xiàn)的就是“說(shuō)到做到”,，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人,，處事上不能存在差不多,，得過(guò)且過(guò),，糊弄的想法，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說(shuō)的每一句話,，既然說(shuō)出口就應(yīng)該盡力而為,，這樣不僅在學(xué)生中樹(shù)立了威信，同時(shí)也為孩子們樹(shù)立了榜樣,，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善,。在讀書(shū)活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書(shū)，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí),，得到更好的鍛煉,。

作為一名年輕的班主任脾氣會(huì)有不好控制的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)告訴自己“冷靜的解決一切”,。對(duì)于孩子我們要用愛(ài)的教育,，發(fā)生問(wèn)題給他們解釋的機(jī)會(huì)而非以主觀想法下定論，出現(xiàn)錯(cuò)誤給他們一張溫暖的笑臉而非嚴(yán)厲的斥責(zé),，遇到困難給他們及時(shí)的幫助而非惡語(yǔ)相向,，進(jìn)步時(shí)更應(yīng)該給予鼓勵(lì)而非毫無(wú)在意。在與學(xué)生相處的過(guò)程中“將心比心”,，我總會(huì)想著自己在這個(gè)年紀(jì)時(shí)的煩惱與想法,，那么這時(shí)我就與我的孩子們更近了一步，尊重每一位學(xué)生,，供其所需,，給學(xué)生提供平等，健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，這樣就形成了和諧向上的班級(jí)氛圍,。

在之前的班級(jí)管理中我總是扮演著兩種不同的角色“嚴(yán)厲的老師”和“親近的朋友”。更多的是處于后者的相處,，孩子們?cè)谏胨哪昙?jí)時(shí)心智就發(fā)生了明顯的變化,，他們好像一下子長(zhǎng)大了，所以之前嚴(yán)厲的方式不再試用,，我更喜歡凡事與他們商量,，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄儾攀沁@個(gè)班級(jí)的主人,。班級(jí)管理不是一個(gè)人的工作,，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級(jí)干部的作用,。對(duì)每一名學(xué)生班主任都要用其所長(zhǎng),，避其所短，在為班級(jí)工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助,，使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，熱心為班級(jí),，為同學(xué)服務(wù),，同時(shí)也培養(yǎng)他們相互配合,，相互協(xié)作的能力，進(jìn)而使班級(jí)管理有聲有色,，讓他們懂得自己就是這個(gè)班級(jí)的小主人,，他的一言一行與整個(gè)班級(jí)密不可分，并為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí),。班內(nèi)的學(xué)習(xí)互幫小組,，勞動(dòng)能手，讀書(shū)達(dá)人,，管理小隊(duì)個(gè)個(gè)厲害,，就這樣我的班主任工作更加的輕松和快樂(lè)。

在學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我都會(huì)圍繞著本班的學(xué)情和問(wèn)題精心的設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。每周一的班會(huì)就是總結(jié)我們一周學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間充分的利用,，讓學(xué)生逐漸的規(guī)范自己的行為,，取得更大的進(jìn)步。每次的主題班會(huì)我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段認(rèn)真設(shè)計(jì),，“孝敬父母”主題班會(huì),，讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女更了解父母的偉大，從而更加孝順,，關(guān)愛(ài)父母,。“友誼在我心中”主題班會(huì),，讓學(xué)生間的友誼加深,，共同創(chuàng)建和諧班級(jí)。同時(shí)我們還實(shí)行個(gè)人計(jì)分制來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉與成長(zhǎng)，學(xué)生在集體中互相幫助,，相互鼓勵(lì),，形成了一個(gè)健康向上的班級(jí)。

我認(rèn)為一個(gè)好的班集體不僅僅只有班主任和學(xué)生重要,，作為班主任我更要聯(lián)合我們的其它任課教師,，及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課上表現(xiàn)，根據(jù)任課教師反應(yīng)的情況一起想出相應(yīng)的策略,。同時(shí)還要多多溝通每位學(xué)生的家長(zhǎng),，利用家校通,，家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，面談各種形式,，及時(shí)的'與家長(zhǎng)交流學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步,。這樣才是一個(gè)完整的家庭,，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的齊心協(xié)力,，全面配合,，我班形成了良好的學(xué)生氛圍，學(xué)生的能力能到鍛煉,，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上,，去年我們還獲得了優(yōu)秀少先隊(duì)的稱號(hào)，今年還被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀三好班集體,。在多項(xiàng)活動(dòng)中我們也得到了優(yōu)異的成績(jī),。但是我們還需更加努力，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌,。

班主任工作任重道遠(yuǎn),，它雖繁瑣卻富有魅力，當(dāng)面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與快樂(lè),，得到老師和家長(zhǎng)的肯定,，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的,，在以后的道路上我將同他們并肩前行,，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來(lái)。

接下來(lái)我將與大家分享在這幾年班主任工作中的教育案例,。

小學(xué)班主任演講稿感人篇九

教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,，不過(guò)看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的,。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂(lè),、更安康地去學(xué)習(xí)和生活,。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

我們班有學(xué)生42人，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從入學(xué)時(shí)的留意力不集中,，到現(xiàn)在根本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特殊是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,，大家集體榮譽(yù)感都增加了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了,，大局部同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,，特殊是早晨到校后,，在班長(zhǎng)的帶著下,，能夠自覺(jué)地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步,，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了,。

1、讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),。

從本期開(kāi)頭,，我將讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)走上講臺(tái),，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持,，孩子們確定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了,。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡(jiǎn)單,，單憑教師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要留意給孩子展現(xiàn)的時(shí)機(jī),，不要什么都為孩子代勞,，為孩子做主，要為孩子留出展現(xiàn)和發(fā)揮的空間,，允許孩子有自己的見(jiàn)解,，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的時(shí)機(jī)。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟這轉(zhuǎn)變,，在這個(gè)學(xué)問(wèn)激增的時(shí)代,，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問(wèn)是不夠的,，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此,，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng),，怎樣在家庭教育中培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量?怎樣與教師在學(xué)校的教育形成合力?我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙,，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照看他,、催促他,，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,，每天做，不停留,。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,，那就是：持之以恒，滴水成淵,。

家長(zhǎng)可以給孩子訂規(guī)劃,，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文,，每天十道題等等,，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上,?；蚴菍⒚刻斓膶?xiě)的積存的，用夾子整理在一起,，等一段時(shí)間,，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理,，日積月累，積少成多,。不怕少,，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲,。當(dāng)孩子有了收獲,，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法,，以后,，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子,，如示意法,、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,，為了一個(gè)目標(biāo)去努力,，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo),。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事,，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式,，來(lái)引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期,，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%,，非智力因素占80%,。在信念、意志,、習(xí)慣,、興趣、性格這些非智力因素中,，性格又占據(jù)著非常重要的位置,。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的,。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他熟悉漢字,，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè),，即使是走親戚串門(mén)也從不連續(xù),。一年下來(lái)，3000個(gè),、多個(gè)漢字記住了,，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，改玩的時(shí)候玩,，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提示,。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí),、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉,、懶散,。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要,。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺(jué)真正到達(dá)每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,，今年我們的`孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否干凈,，書(shū)寫(xiě)是否工整標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們平常的作業(yè)很少,，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣,。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后,，也可以其次天和我溝通都行,。我們只要永久是一條心，為了孩子著想,，我信任,，孩子也就不會(huì)消失一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

我發(fā)覺(jué)孩子們寫(xiě)的興趣都較深厚，特殊喜愛(ài)寫(xiě)字,，喜愛(ài)練字,。對(duì)于孩子們的作業(yè),，最根本的要求是工整，潔凈,，高效,。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真,，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

3,、孩子動(dòng)作慢,，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò),，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做,，這樣他永久也快不了,。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急,，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。

4,、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,，可能是孩子依靠性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，孩子干脆就不寫(xiě)了,，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況,，說(shuō)明咱們要轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告知答案,，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo),，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙奈韬⒆?，培育孩子做作業(yè)的信念,，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,，家長(zhǎng)要予以干預(yù)和引導(dǎo),。

6、培育孩子的勞動(dòng)觀念,，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,。

7,、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持克制,，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人，愛(ài)家庭,，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)祖國(guó)，培育孩子的安康心理,，使他們成為具有憐憫心,、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人,。

8,、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體強(qiáng)健有力,，反響靈敏,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧,，樂(lè)觀,，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的進(jìn)展,。要鼓舞孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力,，消退疲憊,，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加快樂(lè)，有益于身心安康,。

為了孩子全面進(jìn)展,，安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠(chéng)地歡送各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,，或反映一下在家里的狀況,，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開(kāi),，最終幾句話與大家共勉：我信任,，我能行!