總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇一

3.培訓(xùn)授課：全面負責直營店及加盟店的員工培訓(xùn)工作及新店員工培訓(xùn),，了解學員需求，參與培訓(xùn)授課,，編制培訓(xùn)講義,、做好備課工作，豐富課程內(nèi)容,，設(shè)計課程結(jié)構(gòu),，做好現(xiàn)場把控，根據(jù)課程反饋不斷完善培訓(xùn)課程,。每月對門店員工進行(服務(wù),，禮儀、形象,，個人業(yè)績,，陳列技巧，vip的每月達成率)培訓(xùn)考核,。

4.培訓(xùn)效果總結(jié)：做好培訓(xùn)記錄并跟進培訓(xùn)后的效果反饋;分析總結(jié)培訓(xùn)工作,，提出培訓(xùn)管理與課程完善合理化建議;對培訓(xùn)效果進行評估，并提交分析報告,。

5.做好店鋪與公司的橋梁工作,，及時匯報門店情況并安排好公司下達的指令，應(yīng)獨立處理門店投訴工作或店鋪的現(xiàn)場突發(fā)事件,，當職權(quán)范圍不能解決時應(yīng)及時通報部門領(lǐng)導(dǎo)或公司高層,。

6.有效推行公司政策，指導(dǎo)公司的各項方針政策在各門店的執(zhí)行,，并協(xié)助門店經(jīng)理收集整理產(chǎn)品資訊,，定期給員工進行產(chǎn)品培訓(xùn)及培訓(xùn)考核。

8.完成部門領(lǐng)導(dǎo)分派的其他任務(wù),。

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職業(yè)教學總結(jié)與反思篇二

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，已是20xx年。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學期高職教學情況做如下總結(jié)：

本學期我擔任高職動漫zk1201和高職游戲軟件zk1101兩個班級的教學工作,。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

我承擔三維角色建模、三維角色動畫教學,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生學會學習,。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎(chǔ)上,，組成3—5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，是高職教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)學習方法,，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的各類三維動畫大賽中都取得了優(yōu)異成績,。

高職教育目標是崗位就業(yè),，在教學中要時刻突出崗位課程的重要性，以崗位課程為主,，輔以其他專業(yè)課程,，時刻了解市場崗位招聘信息，和崗位招聘要求,，將崗位要求作為課程目標,。加強實訓(xùn)項目練習，加強校企合作,，積極引進商業(yè)項目補充到課程大綱中去,，期末作業(yè)、實訓(xùn)項目都應(yīng)以商業(yè)項目作為考核內(nèi)容和考核標準,，嚴格要求學生在崗位課程上切實達到崗位要求,。

加強教師的企業(yè)鍛煉，職業(yè)教育不能脫離市場,、脫離企業(yè),，專業(yè)教師一定要定期到企業(yè)參與實際項目鍛煉,，掌握一線專業(yè)技術(shù)和制作規(guī)范，保證能架好學生從學校到企業(yè)的橋梁,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇三

抓課改,，促創(chuàng)新；抓管理,，促質(zhì)量,；抓常規(guī)，促規(guī)范,；抓創(chuàng)建,，促提高。

二,、工作目標

1,、完成校實施性教學計劃，保證質(zhì)量,，學生及家長滿意率達90%以上,；

2、建成1—2個職業(yè)技能加工中心,、1個技能鑒定站,；

3、建成1個省級示范專業(yè),；

5,、加強對教師的教學工作檢查和教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

6,、加強對專業(yè)部的教學工作的督查和考核,，保證教學秩序的正常，不發(fā)生重大教學事故,；

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇四

在xx年,，我校認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神,，學習踐行黨的群眾路線,，全校教職工盡心盡責，扎實工作,，學校在各方面都取得了較好的成績,，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學校”,、“省,、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”,、“太原市文明單位”,、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽,。

一年來，繼續(xù)在全校大興學習之風,，行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習,，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習,，每周一行政會集中學習安全知識,、職教政策法規(guī)，每周一下午,，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，今年主要學習了習近平總書記五四講話、北大講話等系列重要講話精神,、《中國通史》,、《中國近代史》。每周二下午,，教職工和全校同學一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學習,，組織教職工外出參觀、聽課,、培訓(xùn),，邊學習邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學校,、xx計算機培訓(xùn)學校,、xx輕工職業(yè)技術(shù)學院、xx商業(yè)學校,、xx集團,、xx集團等學校和企業(yè)考察學習，借他山之石攻xx職教之玉;三是全體教職工自學研讀,，工作之余,，認真學習現(xiàn)代職業(yè)教育知識,，學習全國職業(yè)教育工作會議精神,，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習教育管理知識,，用知識武裝頭腦,。

(一)加強督查考核，打造高效團隊,。

今年以來,，我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》,、《師德師風考核辦法》,、《內(nèi)部管理八項規(guī)定》,、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人,，明確職責管事,。并要求行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，嚴守各項規(guī)章制度,，進一步轉(zhuǎn)變工作作風,。

繼續(xù)實行行政領(lǐng)導(dǎo)周工作網(wǎng)上公示、匯報制度,，進一步加強督查考核工作,，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋,、精細化,。

(二)推進科學管理，提高工作效率,。

一是加強微信公眾平臺建設(shè),。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校,，方便家長,、學生與學校互動,。二是推行微信審批事項,。通過不同微信群的建立，更快捷地安排,、審批,、答復(fù)常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題,。每次行政會前,，在行政領(lǐng)導(dǎo)群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議,，進一步縮短會議時間,，提高會議效率。同時,，還建立了班主任微信群,、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等,，更好地提高工作效率,。

(三)從嚴學籍管理，公平評選資助學生。

今年以來,，我們進一步從嚴管理學籍,，從本學期開始，對無故不到校一周的,，一律注銷學籍,，這是國家學籍管理的要求，也是提升內(nèi)涵管理的需要,。

積極落實中職教育免費全覆蓋政策,，按時組織國家助學金的發(fā)放工作。今年的助學金評審工作,，在嚴格評選程序的基礎(chǔ)上,，安排學生代表全程參加，陽光操作,，保證了助學金評選的公開,、公正、公平,。

(一)文化育人

一年來,，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學習踐行以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，深入開展社會主義核心價值觀教育,。通過“讀、誦,、賽,、演、唱,、考”等多種形式,，校園內(nèi)學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效,，提升了同學們的文明養(yǎng)成,。

在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動,，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽,，反復(fù)誦、讀,，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術(shù)節(jié),、活動,，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動,，內(nèi)容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》，聆聽《弟子規(guī)》、法律,、心理健康,、禮儀、安全等五場講座,，學習校史校情,、校規(guī)校紀，讓新生更快地適應(yīng)學校環(huán)境,。在文化的熏陶下,，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明,。

(二)技能育人

一是創(chuàng)新教學管理,，推進教學改革，強化技能訓(xùn)練教學,。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度,，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產(chǎn)業(yè),、學校與企業(yè),、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準,、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接,，積極推進課程體系建設(shè)，將學歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)融合,。積極創(chuàng)造條件,，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設(shè)。

二是創(chuàng)新專業(yè)建設(shè),。根據(jù)企業(yè)需求以及學生的實際情況,，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設(shè)置進一步細化,，課程設(shè)置更加合理,，開設(shè)適應(yīng)企業(yè)需求、適合學生實際,、適應(yīng)社會發(fā)展的課程,，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際,，分類制定發(fā)展規(guī)劃,，出臺發(fā)展措施。

三是創(chuàng)新教學模式,。教師在教學中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，課堂多采用多媒體課件,。廠中校、校中廠的辦學格局邁出了可喜的一步,。酒店管理專業(yè)和美容美發(fā)專業(yè),，文化課由我校教師授課，專業(yè)課分別由我縣的新紫金酒店,、夢中人美容美發(fā)店,、你美造型美發(fā)店負責，不僅上在學校的實訓(xùn)室,，而且直接上在企業(yè),。聘請有經(jīng)驗的電焊師傅為電焊專業(yè)學生授課，讓學生真正學到了電焊技能,。同時,，我們盡量創(chuàng)造條件，積極組織學生去天津,、江蘇,、珠海等企業(yè)實習，積極推進校企合作,。

根據(jù)“企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才”的原則,，狠抓學生技能訓(xùn)練。通過課堂教學實踐,、組織實習,、技能興趣小組活動等形式普遍提高學生實踐動手能力。組織學生積極參加省市技能大賽,，實現(xiàn)了歷史性突破,。在xx年的升學考試中取得了優(yōu)異成績，學校71名學生報考全省對口升學考試,，本科一次達線45人,。我們還積極開展短期培訓(xùn)，今年完成了300人的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù),，為農(nóng)民送去了技術(shù)和服務(wù),，為農(nóng)民增收提供了技能支撐。

建立以能力為核心的學生評價模式,，實行學業(yè),、德育、操行,、技能,、實習綜合評價，突出技能考核學生的學習,，促進學校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一,，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng),，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。并且實行綜合評價中的德育分值一票否決制度,。最近，我們還在探索學分制的改革,，以此樹立同學們的自信,，激發(fā)同學們學習的激情。

(三)管理育人

繼續(xù)推行軍事化,、正規(guī)化,、精細化管理辦法：一是每天xx米的跑操，無論嚴冬還是夏日,，從不間斷,，同學們打著鮮艷的班旗，喊著鏗鏘的口號,，邁著整齊的步伐,，跑在綠茵場上，強身健體,，磨礪意志;二是嚴格宿舍管理,，整頓宿舍衛(wèi)生，讓學生宿舍的地上沒有一片紙屑,，被子疊得方方正正,，培養(yǎng)了同學們精細的作風和受益終身的好習慣;三是加強紀律管理，通過紀律巡查,、全員德育滲透工作,，教育學生不說臟話、不遲到早退,、不亂扔雜物,，不隨地吐痰……，從小事中培養(yǎng)同學們的文明行為養(yǎng)成,，有效改變了學生的思想意識和行為模式,，提高了學生的綜合素質(zhì)。

繼續(xù)推行德育量化考核制度,，以學生德育量化考核為核心,，以學生心理健康課程為載體，以學科課堂德育滲透為手段,，針對性地對學生進行思想教育,，德育量化考核實行“駕照”式管理，分值減少后,，可以通過做好事等方式來加分,，促進了同學們文明行為的養(yǎng)成,。我們開設(shè)了法律、音樂,、禮儀,、《弟子規(guī)》、鄉(xiāng)土文化鑒賞,、美術(shù)鑒賞等德育教育,、素質(zhì)教育課程，德育工作步入了制度化,、系統(tǒng)化,、常態(tài)化的軌道。同時以團委會為主導(dǎo),，積極組織學生參加豐富,、有益的志愿者社會服務(wù)實踐活動和社團活動，為學生走向社會,，更好的發(fā)展自我奠定了良好基礎(chǔ),。

選拔責任心強、工作經(jīng)驗豐富的教師充實班主任隊伍,，科學管理班級,，實行班主任和班級量化考核。對班主任工作在各個方面給予支持,，在績效考核,、評優(yōu)評模、職稱晉升,、選用中層干部,、外出參觀考察時優(yōu)先考慮，班主任隊伍建設(shè)得到了進一步加強,，充分發(fā)揮了班主任在學生管理中的主力軍作用,。優(yōu)秀班主任隊伍的建設(shè)，在管理育人中起到了非常重要的作用,。

創(chuàng)建文明班級,，強化班級文化建設(shè)，每周舉行主題班會,，組織學習《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化,。本學期為各班購置了圖書，征訂了報刊和雜志,，實現(xiàn)了圖書進班級,，為同學們在班內(nèi)閱讀創(chuàng)造了良好的條件。舉辦校運會,、班級健美操比賽,、《弟子規(guī)》誦讀,、古詩詞誦讀等活動，每個班一個校園板報,，給同學們提供了展示的平臺,。每一個班級還制定了班級公約，選定了班歌,，進一步增強了班級凝聚力,。

高度重視學生會工作，在兩操管理,、衛(wèi)生管理,、宿舍管理,、社團活動中發(fā)揮了積極的作用,，既鍛煉了自己，又推進了學校管理,。加強法治教育,，讓同學們更多地懂得法律，懂得規(guī)矩,，在遵守法律,、制度的前提下，快樂學習,、快樂成長,、快樂成才。堅持依法治校和以德治校相結(jié)合,，開展多種法制宣傳教育活動,。

(四)情感育人

認真踐行黨的群眾路線，一是全校教師用一個多月的時間走訪了全縣118個村1100多名學生家庭,，傾聽家長和學生的意見及建議;二是教職工和學生同吃同住,，進一步融洽了師生的感情;三是進一步強化以生為本、學生為天的理念,，在公開校長手機號,、qq號、微信號的基礎(chǔ)上,，10月份公開全體行政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的職責與聯(lián)系方式,，進一步加強對學生反映問題的辦理、答復(fù);四是建立集中接待學生制度,，每周安排一天校長接待日,，由校長牽頭，相關(guān)處室負責人,、考核辦工作人員承辦,，為學生答疑解惑;五是深入推進聯(lián)班聯(lián)生工作,，每個行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1-2個班級，幫助班主任開展工作,，每個教師聯(lián)系8-9名學生,，形成每個學生都有人關(guān)愛的良好育人氛圍，用潛移默化的教育去引導(dǎo)學生,。六是帶領(lǐng)全體黨員赴東于鎮(zhèn)黑岔村,、廉政教育基地參觀學習，召開“養(yǎng)師德,，鑄師魂”動員會,，圍繞“當一個好老師”和“養(yǎng)師德，鑄師魂”的主題進行了兩次征文活動,，號召全體教師爭做“四有”好教師,，加強師德師風建設(shè);七是組織召開多角度、多層次的座談會,，通過與退休教師,、高三師生、實習教師,、見習學生等同志交流,，及時解決存在的問題。

高度重視安全工作,，我們帶著感情抓安全,，每周一行政會學習安全知識，安排安全工作,，每學期兩次應(yīng)急疏散演練,，提升師生們的自救、自護能力;實行行政領(lǐng)導(dǎo)包點排查和“一崗雙責”制度,，將安全責任落實到人;所有活動全部制定安全預(yù)案,，保證了活動的順利實施;周末放學值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師及各班班主任按時在宏志街各個路段執(zhí)守,，維護學生放學秩序,，保持放學交通暢通。

牢記以生為本,、學生為天,，進一步加強食堂、超市管理,，加強供暖,、供水、供電服務(wù)，加強實訓(xùn)基地建設(shè),，投資20xx萬元的國債資金實訓(xùn)樓項目即將竣工,。投資200萬元的機電專業(yè)實訓(xùn)基地裝備項目開始采購，辦學條件將進一步改善,。

回首即將過去的一年,，在經(jīng)費減少一半的情況下，全校教職工更加團結(jié),，在困境中收獲了更多,，招生人數(shù)、對口升學,、技能競賽,、德育工作、實習就業(yè),、短期培訓(xùn)等方面實現(xiàn)了新突破,，學校管理、安全管理,、學籍管理,、后勤管理等方面實現(xiàn)了新提升,。面對成績,，我們欣喜，面對挑戰(zhàn),，我們奮進,，致力辦好人民滿意的職中。

學校的教學工作一直是我校的重點工作,，在20xx年即將結(jié)束之際,，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結(jié)。

一年來,，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念,，不斷深化教育體制改革,，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作成績斐然,。在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育局的支持下，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手,，強力推進以評促建,、以創(chuàng)建省重促科學、和諧發(fā)展的新思路,，攻堅克難,，銳意進取,，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質(zhì)量得到大幅度提升,，辦學聲譽得到進一步提高,，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將12年的主要工作總結(jié)如下：

以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標,，求真務(wù)實,，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。

今年,，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委,、縣政府高度重視和大力支持，縣委,、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學校調(diào)研,、指導(dǎo)省重達標工作，幫助協(xié)調(diào)解決達標過程中的各種困難和問題,，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃，認真決策,，層層落實,，事事帶頭，時時把關(guān),，不斷加大投資力度,，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞,，滿懷熱情,，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦,，不怕受累,，頑強拼搏，經(jīng)過近一年的艱苦努力,，學?；A(chǔ)設(shè)施得到完善，實訓(xùn)場地得到充實，教學設(shè)施齊備,，生活條件優(yōu)良,，為建設(shè)高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙ǎ瑸閷W校的.可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ),，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,，大進步搭建了一個堅實的平臺。

堅持“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平，激發(fā)辦學活力。

1,、加強管理隊伍建設(shè),，提高管理水平,。學校在10年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上,，于今年4月份，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革,，又對學校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了公開競聘,，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力,。

2,、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革,。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后,，著手進行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革,。建立起能者上,，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動,，激活了教師的干勁,。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜，多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制,，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

3,、構(gòu)建“學習型”學校,，加強師資隊伍建設(shè),，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來,，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標,，積極構(gòu)建“學習型”學校,。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平,、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手,，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年,，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度,，制定了全員培訓(xùn)計劃，開展定期專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)教師達150多人次,。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人,。使學校形成了學習氛圍濃厚,，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚,。我校今年從相關(guān)行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo),，形成兼職教師儲備庫,，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

學校還結(jié)合第三批學習科學發(fā)展觀,，積極推進“師德工程”建設(shè),。我校多次召開動員會、學習會,，利用主題會,、報告會、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀,，用科學發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作,。同時，還鼓勵教師寫出心得,、體會,。還專門聘請國家二級心理咨詢師石教授到我校開展專門講座，進行輔導(dǎo),，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；⑾盗谢?，增強了教師的思想作風建設(shè),。

進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式,，“以出口帶動入口”增強招生后勁,。

面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，學校及時調(diào)整辦學理念,，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以能力為本位”的辦學宗旨,，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學校,、企業(yè),、部門、市場的聯(lián)系,，通過“五個對接”，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展,。

1,、招生就業(yè)工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,。樹立“以出口帶動入口,，以就業(yè)推動招生”的招生新理念,，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通,，并且和北京,、天津、上海,、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系,，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習，取得了良好的效果,，擴大了我校的影響力,，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作,，定目標,，定獎懲措施，廣泛調(diào)動教職工的積極性,，并投入10多萬元利用電視臺,、報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體,、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經(jīng)過堅持不懈的努力,，今年我校的招生工作取得重大突破,，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高,，圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。

2,、創(chuàng)新辦學機制,，提升辦學活力。12年以來,，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校,，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路，開辟學校發(fā)展新空間,。今年,，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè),，與天津翔宇科技貿(mào)易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè)，增強了學校的辦學活力,，拓展了學校的辦學空間,，發(fā)展前景十分廣闊,。

針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,，今年8月,，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學計劃,，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果,，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系,，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),，進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接,，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力,。

瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢,，專心打造骨干專業(yè),。

專業(yè)設(shè)置上，學校堅持“貼近市場辦專業(yè),，面向市場與人才”的原則,，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，開拓新興特色專業(yè),，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代,，學生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短,，但市場需求量大,，就業(yè)率高，企業(yè)認可,，發(fā)展勢頭迅猛,。學校從師資、場地,、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,，精心培育出自己的品牌。今年,，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,，同時擴建了實訓(xùn)車間，增加實訓(xùn)室三個,，可同時滿足150人的實訓(xùn)操作,。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造,，一方面,，積極培訓(xùn)教師，使每位教師的理論體系更加市場化,，專業(yè)化,。另一方面，加強實訓(xùn),，提高學生的實際動手能力和操作能力,，提高了教學質(zhì)量。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要,，我校今年新添了電子電工,、計算機應(yīng)用與維修、幼兒藝術(shù),、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè)。目前,，各專業(yè)發(fā)展形勢良好,。

精心哺育，加強管理,，培育健康向上的校園文化,。

學校始終以培養(yǎng)德、智,、體,、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標，以省重達標為契機,，著力培育健康向上的校園文化,。

1、加強校園文化建設(shè),。緊緊抓住省重達標的有利時機,，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點,，布置了文化長廊,，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼名人名言,、名人字畫,，力爭使每一面墻都能說話,，每一寸土都能育人，努力營造一個健康,、積極,、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用,。

2,、加強校園精神文化建設(shè)。今年,，學校在認真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存,，一切為了學生就業(yè),，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想,，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景,，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力,。

3,、加強校園制度文化建設(shè)。學校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度,，努力做到依法治校,，依法治教，促進了廣大師生形成良好的行為習慣,、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌，激發(fā)了教師的教學熱情的潛能,。

4,、加強校園行為文化建設(shè)。依照學生身心發(fā)展規(guī)律,，學校充分發(fā)揮學生個性特長,，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采,，豐富師生的文化生活,，提升校園的文化品位。

15年是xx職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年,，取得了輝煌的成績,，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距,，達標的基礎(chǔ)還很薄弱,，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念,，改進辦學模式,，提高辦學水平，突出服務(wù)意識,，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇五

摘要：

教育信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志,，是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。通過《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學研究可以發(fā)現(xiàn)，教育信息化可以彌補傳統(tǒng)職業(yè)教育教學模式的缺陷,，通過計算機信息技術(shù)進行教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新,，從而達到提升職業(yè)教育教學質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的，并為職業(yè)教育教學改革提供了一條可行的道路,。

關(guān)鍵詞：

教育信息化,；教學；網(wǎng)絡(luò)化,；創(chuàng)新

一,、問題的提出

信息化是當今世界發(fā)展的潮流，教育的發(fā)展一樣離不開信息化,，教育信息化是國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,，是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志，更是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。,，教育部副部長杜占元就信息化建設(shè)做出了重要指示，要求在當前和今后一個時期,，要大力推進“三通兩平臺”建設(shè),，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通,，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。教育信息化對于改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式從而達到提升教學質(zhì)量的目的,，具有巨大的推動作用,。本文以高職《經(jīng)濟法》課程教學為例，探討如何在教育信息化指引下實現(xiàn)職業(yè)教育教學模式創(chuàng)新,。

二,、傳統(tǒng)教學模式的缺陷

1、教學目標錯位?，F(xiàn)行的高職《經(jīng)濟法》教育理念對高職《經(jīng)濟法》課程缺乏準確的定位,，從而導(dǎo)致教學目標錯位。有些高職院校尤其是財經(jīng)類院校認為開設(shè)《經(jīng)濟法》課程就是為學生考證服務(wù),，因此傾向于直接使用各類考證的《經(jīng)濟法》考試科目輔導(dǎo)教材,，純粹以應(yīng)試為目的教學，成了考證輔導(dǎo)班,；有些高職院校尤其是法律類或綜合類院校則認為,，開設(shè)《經(jīng)濟法》課程是為了滿足學生未來繼續(xù)深造的需要，因此容易照搬法學本科的《經(jīng)濟法》理論知識的教材進行講授,，過于理論化,。可見,，對于高職《經(jīng)濟法》教學,，目前高職院校尚缺乏準確地定位，以至于對《經(jīng)濟法》課程的教學效果存在分歧,，所帶來的直接后果就是《經(jīng)濟法》教學理念的陳舊,。具體表現(xiàn)在目前的高職《經(jīng)濟法》課程教學，要么以滿足對學生進行題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸,，確保學生通過職業(yè)資格證書考試為目標,；要么以滿足對學生進行純粹理論的教學，確保學生能夠在未來通過自學考試或本科課程考試為目標,。無論哪一種教育理念,，都忽視了職業(yè)教育教學的初衷以及學生本身的學習意愿，完全是以應(yīng)試為目的,，未免背本趨末,。

2、教學方法與手段單一,。教學目標的錯位就必然會導(dǎo)致教學方法的簡單化甚至教學模式的填鴨化,。無論是考證輔導(dǎo)班式的教學還是《經(jīng)濟法》純理論教學，都停滯在講授理論和加強課堂與課后練習的傳統(tǒng)教育階段,。筆者在中國知網(wǎng),、萬方等學術(shù)期刊網(wǎng)上就這一主題專門進行了搜索，搜索結(jié)果顯示，雖然有個別教師對于傳統(tǒng)教學模式下的高職《經(jīng)濟法》課堂教學方法進行了反思,，但結(jié)果無外乎在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上增加了圖表法,、案例教學法或雙向提問式教學法等傳統(tǒng)教學方法，并沒有脫離傳統(tǒng)教學模式的桎梏,。有些學校倒是對傳統(tǒng)教學模式作了一定的反思,，引入了網(wǎng)絡(luò)手段，可是卻陷入了認識上的誤區(qū),，就是只把傳統(tǒng)課堂教學的內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，供學生瀏覽學習、下載資料,。在這些網(wǎng)絡(luò)教學中,，網(wǎng)絡(luò)的教學特征，教學功能,，教學互動等優(yōu)勢都沒有完全體現(xiàn)發(fā)揮出來。因此,，都沒有實現(xiàn)良好的教學效果,。

3、教學效果一般,。教學理念的陳舊導(dǎo)致教學方法的單一,，進而導(dǎo)致教學目標難以實現(xiàn)。筆者關(guān)于這一問題曾經(jīng)在學生中做過調(diào)研,，學生們普遍表示,，《經(jīng)濟法》課程給他們的印象就是上課學習、下課背書,、考前做題,，非常地傳統(tǒng)，也非常地無趣,。傳統(tǒng)的填鴨式與題海式的傳授方法很容易導(dǎo)致學生失去學習的興趣和熱情,，使學生獲得的《經(jīng)濟法》知識難以鞏固，教學中的前學后忘成為普遍現(xiàn)象,，難以實現(xiàn)良好的教學效果,。在高職院校的生源質(zhì)量本就一般的情況下，這種后果更加明顯,。教育的目的是要幫助學生掌握知識,，而非為了幫助學生應(yīng)付考試，如果純粹為了考試而教學,，是不可能實現(xiàn)良好的教育效果的,。我們應(yīng)該去提倡“教師為主導(dǎo)，學生為主體”，讓學生主動性,、創(chuàng)造性地學習知識,、應(yīng)用知識。傳統(tǒng)的教學模式顯然難以實現(xiàn)這一目標,，為了良好的教學效果,，必須通過教育信息化實現(xiàn)教學模式的改革與創(chuàng)新。

三,、信息化教學模式的創(chuàng)新

1,、理論依據(jù)構(gòu)建。筆者認為,，信息化教學模式的主要手段是通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學,，信息化建設(shè)指引下的職業(yè)教育教學模式，改革與創(chuàng)新的最終形式就是通過計算機網(wǎng)絡(luò)完成日常教學任務(wù),。這么認為的依據(jù)是著名的“情境認知理論”,。《經(jīng)濟法》是一門社會科學,，《經(jīng)濟法》教學的要求契合情境認知理論的特征,。情境認知理論認為，教師創(chuàng)設(shè)的情境要與真實的社會情境,、生活情境和科研活動的情境相吻合,。這樣，使學生有可能在似真的活動中,，通過觀察,、概念工具的應(yīng)用以及問題解決，形成科學家看待問題的方式和解決問題的能力,，適應(yīng)共同體的文化,。而要在課堂上去模擬與《經(jīng)濟法》相關(guān)的、真實的社會情境,、生活情境相似的`教學情境,，唯有通過計算機網(wǎng)絡(luò)手段來實現(xiàn)。因此,，相對于傳統(tǒng)教學模式,，網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)該實現(xiàn)以下幾方面創(chuàng)新：

（1）教學目標上，應(yīng)該以實現(xiàn)學生主動性,、創(chuàng)造性地學習知識,、應(yīng)用知識為目標，立足于學生對教學內(nèi)容的掌握,，而非提升考試通過率,。

（2）教學內(nèi)容上,，應(yīng)該建立在教材基礎(chǔ)上，能夠為網(wǎng)絡(luò)所共享的教學課件,、多媒體信息資源以及試題庫為主,，在教學過程中應(yīng)該盡量脫離教材。

（3）教學方法與手段上,，教師在設(shè)計教學活動時在注意情境設(shè)計,、協(xié)作學習環(huán)境設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教學策略設(shè)計的同時,，還要注意信息資源設(shè)計,，強調(diào)利用各種信息資源來支持“學”，具體的知識點要盡量采用文本,、聲音,、動畫等多種媒體表現(xiàn)。

（4）在考試設(shè)計方面,，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)手段實施考試,，實現(xiàn)隨機題庫制與無紙化考試相結(jié)合，減輕教師閱卷負擔,，減少閱卷出錯率,，同時節(jié)約學校的經(jīng)費資源。

2,、教學目標設(shè)計。傳統(tǒng)的《經(jīng)濟法》課堂教學僅僅以順利完成期末考試或提升考證通過率為目標,，完全背離了職業(yè)教育的初衷,。信息化建設(shè)正好可以實現(xiàn)教學目標設(shè)計的創(chuàng)新，真正實現(xiàn)素質(zhì)與技能教育,。筆者以為,，高職《經(jīng)濟法》教育應(yīng)根據(jù)高職人才的特點和培養(yǎng)目標，在教學中避免理論與實踐分離,、知識和能力分離,、教學和考證分離，以豐富學生的知識面,、增強學生運用理論知識解決與分析實際問題的能力為教學目標,。在傳統(tǒng)的教學模式下，這一教學目標難以實現(xiàn),，而網(wǎng)絡(luò)化教學則可以完成這一任務(wù),。筆者認為，《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學,，意味著教師可以通過計算機軟件對理論知識進行情景模擬預(yù)設(shè),，然后通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)機dd機資源共享,，為課堂教學的開展奠定基礎(chǔ)。這樣,，在課堂教學中,，每一名學生都可以在教師的指導(dǎo)下通過預(yù)設(shè)的模擬情景去學習理論知識，并運用理論知識對情景中出現(xiàn)的問題進行分析與解答,。

3,、課堂教學創(chuàng)新?！督?jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學,，關(guān)鍵在于運用計算機信息技術(shù)進行課堂教學的創(chuàng)新。這一舉措必須要在充分考慮高職學生心理與認知特點的前提下,，對教學內(nèi)容與方法進行改革和創(chuàng)新,，使之契合高職學生的特點，也符合學生考證與就業(yè)的需要,，從而摸索出一套具有實用性和有效性的《經(jīng)濟法》課堂教學模式,。第一，教學內(nèi)容創(chuàng)新,?？梢钥紤]在保證《經(jīng)濟法》基本理論知識的基礎(chǔ)上，多使用教學案例,，只不過教學案例要與情景模擬法相結(jié)合,，在案例設(shè)計時要注意增加學生的代入感，在合適的案例中可以考慮由學生來扮演案例的主角,，這樣可以最大限度地保證學生在教學過程中感同身受,，提升教學效果。第二,，教學方法創(chuàng)新,。主要是要大量地使用案例分析法與情景模擬法，《經(jīng)濟法》教學過程非常適合運用這些教學方法,，而這也正是引入網(wǎng)絡(luò)化教學的根本原因,，因為唯有計算機信息技術(shù)方可實現(xiàn)通過聲音、圖像,、動畫等電子元素將教學案例形象的在計算機上表現(xiàn)出來,，讓學生直觀地感受到學習的樂趣，深刻地理解知識適用的條件,，提高學生分析與解決問題的能力,。第三，教學手段創(chuàng)新,。網(wǎng)絡(luò)化教學離不開電子教學資源的制作與共享,，這就要求教師必須在課前準備好《經(jīng)濟法》課程的內(nèi)容,，根據(jù)教學內(nèi)容制作好教學課件、動畫軟件等電子教學資源,，將其上傳到機房或校園網(wǎng)絡(luò)平臺上,，實現(xiàn)資源共享。這樣,，在教學的過程中就可以通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)資源共享,，為課堂教學的開展奠定基礎(chǔ)。

4,、考試制度改革,。教育信息化建設(shè)不但能夠改革傳統(tǒng)的課堂教學，還可以實現(xiàn)作業(yè)與考試制度的創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)教學模式下,，教師要完成大量的作業(yè)布置和批改任務(wù)。在考試前,，教師要首先出試卷,、印試卷、裝訂試卷,、分裝試卷,，考完試以后還要辛苦地閱卷、核分,、填寫成績單,，可謂事倍而功半。在網(wǎng)絡(luò)化教學模式下,，這一問題有望得到解決,，實現(xiàn)無紙化的作業(yè)與考試，節(jié)約教學資源,。第一，通過計算機網(wǎng)絡(luò),，教師在日常課堂教學中就可以進行作業(yè)布置,，讓學生在計算機上當場完成，教師可以在學生完成的過程中通過計算機根據(jù)學生的需要進行輔導(dǎo)和答疑,，學生完成作業(yè)后通過計算機可以完成自動批改,，結(jié)果會傳到教師計算機上，由教師根據(jù)結(jié)果再進行重點講解,。第二,，教師在考試前只編寫并在網(wǎng)絡(luò)上按照規(guī)定格式上傳試卷即可，題量,、分值與考試時間都可以事先在計算機上設(shè)定好,。學生考試在機房進行,，直接進行上機考試，在試題庫中隨機抽題,，不僅杜絕了學生相互作弊的可能性,，還可以在考試完畢后由計算機立即統(tǒng)計出學生的考試成績，并通過網(wǎng)絡(luò)上傳到教務(wù)系統(tǒng),，無須教師再辛苦地閱卷,，更不會出現(xiàn)核分和登陸成績時不小心出錯的情況。這樣,，在網(wǎng)絡(luò)條件下,，最終可以實現(xiàn)作業(yè)與考試的無紙化，節(jié)約了學校大量的人力與物力,，實現(xiàn)了考試制度的改革與創(chuàng)新,。

反思傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學模式，實現(xiàn)與時俱進的改革與創(chuàng)新,，離不開教育信息化建設(shè),。

通過對《經(jīng)濟法》課程實施網(wǎng)絡(luò)化教學改革，可以發(fā)現(xiàn)教育信息化建設(shè)滿足了情境認知理論對教育的要求,，可以實現(xiàn)教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新,，從而達到提升職業(yè)教育教學質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的，并為職業(yè)教育教學改革提供了一條可行的進路,。

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職業(yè)教學總結(jié)與反思篇六

職業(yè)培訓(xùn)學校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學生學習和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學生鑒賞,，讓學生及時的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像,、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。

學生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學，有的學生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚,，等等，這些都直接影響了學生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動，學生卻感覺茫然,，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學生的負擔。學生學具短缺無法教學,，學生準備的美術(shù)學具少得可憐,，學生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知,。學生沒有學具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學具，學生感到學習美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣,，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,，將學術(shù)性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學生自定學習計劃,。讓每個學生在入學的時候,，根據(jù)自己的興趣、愛好,、特點以及學校所提供的課程信息,，選擇學習的課程，確定學習的基本進程,，由此形成個人的學習計劃,。隨著學習進程的深入，學生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,，不斷調(diào)整所形成的計劃,，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。

正如專家所說的,，去學習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實驗等方法,，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學目標,、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學中，要加強課程與學生生活的聯(lián)系,，促進學習方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇七

[摘要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，我國的數(shù)控技術(shù)也有了明顯提高，在目前的機械制造業(yè)中得到廣泛應(yīng)用,。

但在數(shù)控車床的加工過程中,，由于數(shù)控車床操作人員操作不當或程序錯亂等原因經(jīng)常導(dǎo)致出現(xiàn)各種事故，不僅損壞了機床的各個部件,，造成經(jīng)濟上的損失,，甚至會給人的生命安全造成嚴重威脅，所以在對數(shù)控操作人員進行培訓(xùn)時,，應(yīng)注重對學生的數(shù)控車床的實踐教學,。

本文通過對學生的理論知識及操作能力入手，就如何開展數(shù)控車床實踐教學進行仔細分析,。

[關(guān)鍵詞]數(shù)控車床實踐教學分析

科學技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展,，從而促進了機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

數(shù)控技術(shù)在機械產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要作用,，對機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要意義,。

與此同時，機械產(chǎn)業(yè)對數(shù)控人員的需求量越來越大,，對數(shù)控人員技術(shù)水平的要求也愈加嚴格,，所以，在培養(yǎng)數(shù)控人員過程中,，實施數(shù)控車床實踐教學很有必要,。

一、明確培養(yǎng)目標

對于中等職業(yè)教育來說,，所培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人員主要是“藍領(lǐng)”人才,，“藍領(lǐng)”在生產(chǎn)工作中所承擔的任務(wù)是對數(shù)控機床進行操作,，以及對數(shù)控機床的維修工作。

目前,，“藍領(lǐng)”工作技術(shù)人員占我國數(shù)控技術(shù)崗位的70%，是機械產(chǎn)業(yè)中需求量最大,。

對于數(shù)控人才的培養(yǎng),，應(yīng)在傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)上使其掌握數(shù)控機床的原理及操作步驟，并學會數(shù)控加工編程技術(shù),，同時還要對幾種工作中經(jīng)常用到的“cad/cam”軟件熟練把握,。

二,、加強實訓(xùn)基地建設(shè)

各種職業(yè)學校的實力水平都有所差距,，部分職業(yè)學校沒有建立適當?shù)膶嵱?xùn)基地，這就導(dǎo)致學生只能對理論知識有所掌握,，但缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練,，沒有足夠的實踐經(jīng)驗,，不利于學生數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng)。

所以要根據(jù)各種職業(yè)學校的實力水平,，建立相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)實際訓(xùn)練基地,，以滿足學生實踐訓(xùn)練的需求。

在進行實際訓(xùn)練基地的建設(shè)時,，應(yīng)首先滿足學生對教學及數(shù)控實際訓(xùn)練的需求,，運用有限的資金對實際訓(xùn)練設(shè)備進行合理配置，同時,，實訓(xùn)基地的建設(shè)盡量以小型數(shù)控設(shè)備為主,，對高檔機床應(yīng)適當選用。

實訓(xùn)基地的建設(shè),，有利于學生對數(shù)控技術(shù)的掌握,，為學生以后成為一名合格的數(shù)控人員做好準備。

三,、重視傳統(tǒng)機床操作經(jīng)驗

傳統(tǒng)技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ),，所以學生不僅要學習課本知識，在學習課本知識的同時,，還應(yīng)加強對車床,、數(shù)控車床等技術(shù)的學習。

在數(shù)控車床實踐教學中,，要加強對學生普通機床的操作訓(xùn)練,，在保證學生熟悉普通機床的操作之后，帶領(lǐng)學生進行數(shù)控機床的操作訓(xùn)練,。

學生在進行數(shù)控機床的訓(xùn)練時,，應(yīng)將普通機床的操作經(jīng)驗合理運用到數(shù)控機床的操作訓(xùn)練中來，達到熟練操作的目的。

四,、優(yōu)化教學程序

在數(shù)控車床實踐教學中,，需要學生對數(shù)控編程的內(nèi)容有所掌握，要使學生從編程開始之前就對數(shù)控編程的整體思路有明確的了解：仔細分析工程的設(shè)計圖紙的內(nèi)容,，并對圖紙內(nèi)內(nèi)容進行工藝設(shè)計將加工方案確定,，對機床、刀具等設(shè)備進行合適的選擇以確定走刀路線,、切削用量等;之后學生應(yīng)將所需生產(chǎn)的工件建立成為幾何模型,，對加工過程中機床的運動軌跡等進行合理計算;對所生成的生產(chǎn)加工程序進行仔細的驗證與修改，直到合格為止,。

在這樣一整套完整的思路下要求下,，要保證學生編程的正確性，在對學生進行數(shù)控車床實踐教學時,，就要使學生對七個環(huán)節(jié)及五個步驟進行有效把握,。

首先，七個環(huán)節(jié)主要包括：一看,，學生要看懂所需生產(chǎn)的零件的圖紙;二算,，學生要對軌跡點的坐標值進行正確的計算;三編，進行程序清單的編寫;四輸,，將編寫的程序輸入到數(shù)控機床系統(tǒng)當中;五驗,，對所編寫的程序及仿真軌跡進行驗證。

六試,，切削首件進行試驗,。

七調(diào)，對首件進行試驗后,，對程序進行修改調(diào)試[1],。

五個步驟主要包括：第一，進行工藝分析,。

在進行編程之前,，要對需加工的`零件進行工藝分析，根據(jù)所需加工零件的圖紙樣本要求及前道工序等加工情況,，以對加工路線及工藝方案進行確定,，根據(jù)加工的需求，對切削用量及刀具等進行合理的選擇,。

第二,，建立工件坐標系。

對工件的原點進行設(shè)定,，在進行工件原點的選擇時,，沒有固定位置,，具有隨意性，但原點的選擇應(yīng)盡量有利于程序的編制與計算,，同時確定3個坐標軸,。

第三，確定刀具運動軌跡,。

對加工的方案,、順序、路線進行合理選擇,，確定刀具的運動軌跡，并將各點的坐標值寫出,。

第四,，編寫程序清單。

按照在此之前已經(jīng)確定的刀具運動軌跡,，對加工程序清單進行編寫,。

第五，試切首件,，校驗程序[2],。

五、優(yōu)化操作程序

數(shù)控車床操作中的細節(jié)問題的處理對生產(chǎn)起著重要作用,，所以,，在對學生進行操作訓(xùn)練時，為了避免程序出現(xiàn)問題,，以保證生產(chǎn)加工,，要注意對學生進行細節(jié)化的培養(yǎng)。

在編程時就要對以下細節(jié)問題進行處理,。

第一,，對起刀點的位置與退刀點的位置進行合理選擇。

第二,，注意對指定編程指標進行設(shè)置,。

第三，對倒角起刀點的坐標進行確定,。

第四,，對切斷刀的寬度進行考慮。

第五,，靈活運用直角退刀技巧[3],。

六、提高安全文明生產(chǎn)意識

文明生產(chǎn)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)來說尤為重要,。

對于一個合格的數(shù)控車床操作人員來說,，在進行生產(chǎn)過程中,，不僅要有專業(yè)的技術(shù)水平，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì),，在生產(chǎn)過程中要合理使用數(shù)控車床,，應(yīng)重視對數(shù)控車床的日常維護與保養(yǎng)，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習慣,，這是也是成為一名優(yōu)秀數(shù)控車床操作人員的關(guān)鍵,。

數(shù)控車床操作人員應(yīng)進行正確操作，嚴格按照操作順序進行系統(tǒng)的啟動,，避免在使用時導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,。

系統(tǒng)啟動過程中，操作人員應(yīng)耐心等待,，待系統(tǒng)完全啟動之后,，再進行操作，避免操作人員操作太急,，導(dǎo)致系統(tǒng)運行出現(xiàn)故障[4],。

操作人員在日常生產(chǎn)過程中，還應(yīng)注意對數(shù)控機床的保養(yǎng)與維護,，對車床出現(xiàn)故障及時進行維修,，做到防患于未然，使車床始終處于安全運行狀態(tài),。

七,、避免或減少錯誤的發(fā)生

數(shù)控車床操作人員的心態(tài)問題經(jīng)常會使操作人員在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

部分學生進入車間之后,，沒有了在教室中的良好心態(tài),，開始出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，導(dǎo)致在操作過程中不能嚴格按照操作程序進行操作,，或者在進行程序輸入的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤輸入等,。

所以，在對學生進行實際訓(xùn)練時,，對學生進行嚴格管理,，定期對學生進行考核，將實訓(xùn)態(tài)度等職業(yè)能力要求均納入到對學生的考核內(nèi)容中,，以促進學生端正實際訓(xùn)練態(tài)度,，提高實際訓(xùn)練效果。

結(jié)術(shù)語

數(shù)控車床對于機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說尤為重要,，面對機械產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，必須對數(shù)控操作技術(shù)人員進行全面培養(yǎng)，以滿足機械生產(chǎn)對技術(shù)人才的需求,。

在新的社會背景下,，應(yīng)運用實踐教學模式以實現(xiàn)全面型,、創(chuàng)新型數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)。

在數(shù)控車床實踐教學中,，對學生的對刀方法,、程序編程等進行落實，以提高學生的專業(yè)技術(shù)水平,。

此外,，還應(yīng)對學生的綜合素質(zhì)進行嚴格培養(yǎng)，使其成為優(yōu)秀的數(shù)控車床操作人員,。

參考文獻

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[2]周曉宏，胡旭蘭,，黃小云.數(shù)控機床操作與維護技術(shù)[m].北京：人民郵電出版社,，(34).

[3]胡勁松.項目教學在數(shù)控車床操作與編程課程教學中的時間與探索[j].中國科技信息，2011(16).

[4]張?zhí)硇?避免數(shù)控車床安全事故的方法[j].機電工程技術(shù),，2011(21).

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇八

本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為“留守少年”，其語文學科基礎(chǔ)知識薄弱,、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學課時卻受到擠占。指出中職語文教學的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎(chǔ)地位，從實際出發(fā),，合理設(shè)定課程體系,、重視教學方法研究、因材施教,。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育,、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知,，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型,、技能型人才為目標,。為了突出這一導(dǎo)向，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)置中,，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學階段處于主導(dǎo)位置的語文課,，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設(shè)語文課,，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,，筆者認為只有與時俱進，改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。

中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,，父母長期在外打工，孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束,，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，更遑及樹立積極的學習態(tài)度,。文化基礎(chǔ)差,、學習態(tài)度不端正、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力）,，即使想好好學習，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法,，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心,，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,，只是麻木地回答“不會”,，以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄,，認為自己不是讀書的料,；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻，又感嘆自己中職生的學歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一,、語文學科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮，中職學校之間的招生競爭日趨白日化,，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬薄Ｓ捎谥械嚷殬I(yè)學校的學生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村,，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學生不會說普通話，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母,，有的學生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱,、重理輕文傾向嚴重的客觀情況,。

第二,、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,，體會作者的思想感情，這需要有一些政治,、歷史,、地理等方面的基本知識。如學習《長江三峽》,，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖,，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中,，由于部分學生基礎(chǔ)不牢，加之對這方面知識知之甚少,，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,，把太平天國里的“天京”當成“天津”?；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),，思想無法集中，長此以往,，對語文學習便逐漸失去了興趣。

同時,，由于課程體系設(shè)置的不合理,，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。

語文課在中等職業(yè)學校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學期都安排60學時,，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天，語文課的課時一再縮減,，有的學校甚至取消了這門課,。近年來由于大學不斷擴招，造成高校生源總體水平下降,，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文,。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課,，這無疑大大提高了大學語文課的地位,。而在中職學校，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,，反而成了可有可無的陪襯,。

1,、正確認識語文學科的學科性質(zhì)

選擇、教學內(nèi)容的安排,、教學方法的采用,，都起著決定性的作用。試想,，一個學生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明,，其他學科不好的學生可以學好語文,，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科。因此,，語文學科是學好其他學科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫,，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學習理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望,，理論才有學好的希望,。沒有這個基礎(chǔ)，就是說不識字,，不能看,，不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,，這樣的人雖然也能做某些工作,，但是做得好是不可能的；雖然也能學到某些革命道理,，但要學得好也是不可能的,。”雖然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標,，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復(fù)合型工人,。這就需要培養(yǎng)學生自我學習,、終身學習的能力。在這個能力的培養(yǎng)過程中,，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。

2、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,，那么企業(yè)則是“上帝”,，職業(yè)學校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人,。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文、數(shù)學等基礎(chǔ)課程,，將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合,，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學生寫實驗報告,，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學生熱愛科學,、崇尚科學的新風尚。

3,、重視教學研究

當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地,，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際，教學方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學中應(yīng)充分考慮學生的實際水平,，降低問題的難度，多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段,，改變舊的語文教學模式,，讓學生的思維得以活躍，讓學生的心靈得以釋放,，共同營造一個語文學習的良好氛圍,。

4、實事求是,，因材施教

中等職業(yè)學校現(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀,。面對這樣的客觀情況，選擇逃避當然無濟于事,，唯有因材施教方為上策,。中職學校由于語文課時有限，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實,，筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學,、加強對學生聽說能力的培養(yǎng)。

應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用、有效的角度出發(fā),，應(yīng)用文教學應(yīng)當引起人們足夠的重視。作為一名中等職業(yè)學校的學生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,，在教學訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比,，應(yīng)用文教學不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條,，一份詳盡的工作計劃。

在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,，隨著人際交往的增多,，要求每個人都要具備一定的聽說能力，怎么說得準確,，說得流暢,，如何聽得全面，聽的明白,，這一能力的強弱直接影響著交際效果,。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,，在求職面試時,，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的。

在國外,，漢語越來越受到推崇,，而在國內(nèi),，我們本土學生的漢語水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具,。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠）,，語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任?！?/p>

職業(yè)英語教學

數(shù)控車床職業(yè)教育教學

職業(yè)勝任力的mba教學培養(yǎng)模式

中等醫(yī)藥學校英語職業(yè)模塊教學

職業(yè)教育下的工商管理教學

職業(yè)學院計算機實踐課程教學

職業(yè)本科英語教育教學探討論文

職業(yè)學校教學工作計劃

職業(yè)安全健康管理工作總結(jié)

藥店藥品銷售職業(yè)工作總結(jié)報告

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇九

職業(yè)中等職業(yè)教育是作為職業(yè)教育的一部分在教育領(lǐng)域中占有十分重要的地位,它是職業(yè)教育事業(yè)的根基,。今天本站小編給大家找來了職業(yè)學校教學總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

職業(yè)培訓(xùn)學校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中,，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高,。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學生學習和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學生鑒賞，讓學生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標,。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

學生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學,，有的學生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚，等等,，這些都直接影響了學生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學生卻感覺茫然，無從下手，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學生的負擔。學生學具短缺無法教學,，學生準備的美術(shù)學具少得可憐,，學生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知,。學生沒有學具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學具,，學生感到學習美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次,，將學術(shù)性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的,、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學生自定

學習計劃

正如專家所說的,，去學習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實驗等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。要從教學的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容,、對象和條件等,，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之，在今后的教學中,，要加強課程與學生生活的聯(lián)系,，促進學習方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

在工作的時間里，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。在學校中,，我一直擔任的是電工專業(yè)教學和班主任的工作，并擔任電子部團支部書記的職務(wù),。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況,。

一、 思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、 教學方面

1,、備課 我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好

教案

課件

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。,。

3,、興趣小組 根據(jù)學生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學組成了課外電子興趣小組,。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴,、收音機、穩(wěn)壓電源等等,，把理論與實踐緊密結(jié)合起來,。

三、 班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。職業(yè)學校的學生比較自卑，做事情沒有信心,。對他們多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽,、運動會,通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?/p>

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

剛?cè)雽W的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活,，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬,。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應(yīng),。積極要求進步,，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少,，思想不穩(wěn)定,。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學期的教育主題是學旅游,，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力,、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學期

個人工作總結(jié)

1,、培養(yǎng)學生的自理能力,。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活,，自理能力較差,。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠,，常常為獨立生活而感到煩惱,。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo),。

入學教育和

軍訓(xùn)

2,、培養(yǎng)學生的自律能力,。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證,。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆,。如果學生缺乏自覺性和自主意識,，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,，也是符合自己的利益的,，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處,，也是個人社會生活的需要。

其次,，要充分調(diào)動學生的主體意識,，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的,，班里設(shè)置了班干部,、科代表、小組長,、著裝儀表監(jiān)督員,、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等,，實行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度,，并且進行階段性的自我工作小結(jié),，從而引導(dǎo)學生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來,。

3,、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學生認識專業(yè),，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過調(diào)動學生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道,，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè),，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情,。

另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上,，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十

本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為“留守少年”，其語文學科基礎(chǔ)知識薄弱,、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學課時卻受到擠占。指出中職語文教學的出路在于與時俱進、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎(chǔ)地位,，從實際出發(fā)，合理設(shè)定課程體系,、重視教學方法研究,、因材施教。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來,，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育、高等教育,、成人教育一起,，構(gòu)成我國教育的四個層次。眾所周知,，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標,。為了突出這一導(dǎo)向,，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)置中，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學階段處于主導(dǎo)位置的語文課,，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設(shè)語文課,，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,，筆者認為只有與時俱進，改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。

一,、中職學生語文學習現(xiàn)狀的分析

中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭，父母長期在外打工,，孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，更遑及樹立積極的學習態(tài)度,。文化基礎(chǔ)差、學習態(tài)度不端正,、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力），即使想好好學習,，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法,，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心,，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,，只是麻木地回答“不會”,，以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄,，認為自己不是讀書的料,；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻，又感嘆自己中職生的學歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一,、語文學科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮，中職學校之間的招生競爭日趨白日化,，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬薄Ｓ捎谥械嚷殬I(yè)學校的學生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村,，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學生不會說普通話，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母,，有的學生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱,、重理輕文傾向嚴重的客觀情況,。

第二、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學中,，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,，體會作者的思想感情,，這需要有一些政治、歷史,、地理等方面的基本知識,。如學習《長江三峽》，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中,，由于部分學生基礎(chǔ)不牢,，加之對這方面知識知之甚少，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,，把太平天國里的“天京”當成“天津”,?；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài)，思想無法集中,，長此以往,，對語文學習便逐漸失去了興趣。

同時,，由于課程體系設(shè)置的不合理,，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。

語文課在中等職業(yè)學校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學期都安排60學時,，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天，語文課的課時一再縮減,，有的學校甚至取消了這門課,。近年來由于大學不斷擴招，造成高校生源總體水平下降,，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文,。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課,，這無疑大大提高了大學語文課的地位,。而在中職學校，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,，反而成了可有可無的陪襯,。

二、應(yīng)對方法

1,、正確認識語文學科的學科性質(zhì)

選擇,、教學內(nèi)容的安排、教學方法的采用,，都起著決定性的作用,。試想，一個學生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思,？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明，其他學科不好的學生可以學好語文,，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科,。因此，語文學科是學好其他學科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ),。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學習理論的基礎(chǔ),，工作才有做好的希望,，理論才有學好的希望。沒有這個基礎(chǔ),，就是說不識字,，不能看，不能寫,，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,，這樣的人雖然也能做某些工作，但是做得好是不可能的,；雖然也能學到某些革命道理,，但要學得好也是不可能的?！彪m然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標,，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”，而是高素質(zhì)的技術(shù)型,、復(fù)合型工人,。這就需要培養(yǎng)學生自我學習、終身學習的能力,。在這個能力的培養(yǎng)過程中,，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用。

2,、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天,，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，那么企業(yè)則是“上帝”,，職業(yè)學校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要,。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人,。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文,、數(shù)學等基礎(chǔ)課程，將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來,，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合,，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學生寫實驗報告,，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學生熱愛科學,、崇尚科學的新風尚,。

3、重視教學研究

當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地,，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際,，教學方法單調(diào)落伍。我們在語文教學中應(yīng)充分考慮學生的實際水平,，降低問題的難度,，多設(shè)計啟發(fā)式的問題。此外,，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段,，改變舊的語文教學模式，讓學生的思維得以活躍,，讓學生的心靈得以釋放,，共同營造一個語文學習的良好氛圍。

4,、實事求是,，因材施教

中等職業(yè)學校現(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀,。面對這樣的客觀情況，選擇逃避當然無濟于事,，唯有因材施教方為上策,。中職學校由于語文課時有限，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實,，筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學,、加強對學生聽說能力的培養(yǎng)。

應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用,、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學應(yīng)當引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學校的學生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,，在教學訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比,，應(yīng)用文教學不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃,。

在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,，隨著人際交往的增多，要求每個人都要具備一定的聽說能力,，怎么說得準確,，說得流暢,，如何聽得全面，聽的明白,，這一能力的強弱直接影響著交際效果,。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,，在求職面試時,，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的。

在國外,，漢語越來越受到推崇,，而在國內(nèi)，我們本土學生的漢語水平卻急待提高,，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠）,，語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任,。”

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十一

帶著對未來的憧憬和希望,，來到了xx幼兒園,，隨著時間飛逝，實踐生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實踐也讓我收益頗豐、受益匪淺,。

俗話說：萬事開頭難,。進園實踐初期，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗的我,，面對新工作，面對性格各異的孩子,，的確很難,。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學習,，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個小集體當中,。

在實踐過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實踐讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴格按照時間表,，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時,，我虛心請教老教師和師姐們,，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時：提醒幼兒減衣服,，喝水時不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙，安靜進餐,，不挑食,。洗手時用肥皂，消毒殺菌,，睡覺時要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平,。不能對此疏忽,！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取,、提高,！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,，經(jīng)過這次實踐，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎,，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y,！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂,，想想要分開,。實踐也落幕尾聲。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

我是物流系教學辦主任孔月紅,，分管教學管理及教學辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作,。一年來，在學校及各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在系主任和書記的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教學辦成員的配合下，在全系教師的支持下,，較好地完成了各項工作?，F(xiàn)就年度工作完成情況匯報如下：

按照iso抓好日常教學管理工作,，完成日常教學過程檢查活動,。教學辦在每個學期期中教學檢查工作中，對每位授課教師的教學資料進行自檢和集中檢查,，舉辦系部學委及分專業(yè)等多場學生評教,、座談會等活動。針對學生反映比較集中問題,，反饋給各專業(yè)主任及輔導(dǎo)員,，并拿出整改方案。在教學辦全體成員的共同努力下,，做好教學辦的信息傳遞,、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。

1,、教風建設(shè)

教風的好壞,，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量和教學效果，直接影響被教育者的學習氛圍,、學習態(tài)度,、知識與技能的養(yǎng)成，乃至學生的長遠發(fā)展,。根據(jù)學?！?0xx年重點工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風建設(shè)的要求，本年度里主要從以下方面推進教風建設(shè)：

（1）開展“以教學檢查推進教學文件標準化建設(shè)”

分別于20xx-20xx（下）學期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）學期第10周（10月29日至11月2日）開展學期期中教學檢查,。采用了“常規(guī)檢查”與“重點檢查”相結(jié)合的方法,，主要采取了座談、聽,、看,、反饋等方式，發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的問題,，提出了整改措施,，進一步穩(wěn)定了教學秩序，促進了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高,。對授課計劃,、試卷、考勤表等教學文件的擬定與填寫進行了規(guī)范化管理。

（2）開展“以雙語教學公開課推進教學過程優(yōu)化”

任,，英語教研室教師代表,，及40余名教師代表參加了此次公開交流課。公開交流課后,，在綜合分析教學評價表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，為了進一步聽取關(guān)于雙語教學的建議與意見，學習與交流各系雙語教學實施過程中的經(jīng)驗與問題,，我先后走訪了經(jīng)管系,、社科系、信息系,、測繪系,、建工系，獲得了大量的反饋信息,，并形成書面總結(jié),，上報教務(wù)處及教評中心。

（3）開展“以教師教學競賽推進教風建設(shè)”

2,、教育教學評價

（1）制定系部二級督導(dǎo)工作管理辦法

從督導(dǎo)成員的選拔,、督導(dǎo)工作的執(zhí)行與監(jiān)控、督導(dǎo)工作職責的擴大等方面加強系部二級督導(dǎo)工作,，出臺了《物流系二級督導(dǎo)管理辦法》,。

（2）完成各級教學評價工作

在完成常規(guī)期中、期末學生座談會的基礎(chǔ)上,。上學期教評的重點對象為“雙語教學”,，對3門開展雙語的課程發(fā)放評價表，回收教師評價表59份,，學生評價表183份,，測評平均分值為92.6分，從教學辦的調(diào)查結(jié)果看,，我系學生普遍認為雙語教學課程教學效果良好,，有助于專業(yè)知識與技能的提升；下學期在教評中心的帶動下,，評教主題設(shè)定為“我最喜歡的一門課”與“我最喜歡的任課教師”,，全體11級學生參與了此項評教活動。

（3）教師評教與聽課情況

全系教師每學期完成12學時的聽課任務(wù),，全系專任教師完成對參加學校競賽的3名教師的聽課及評價工作,，回收評價表63份。

3,、人才培養(yǎng)方案修訂,、特色專業(yè)及專業(yè)資源包建設(shè)工作

“專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂”是我系20xx年度重點工作任務(wù)之首,，為了圓滿地完成該項任務(wù)，我系教學指導(dǎo)委員會制定了系列工作任務(wù)：

第一階段：用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；

第二階段：統(tǒng)一安排召開“基礎(chǔ)課部分”交流調(diào)度會,；

第三階段：分別召開五個專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會；

第四階段：人才培養(yǎng)方案的修訂與完善,。

按照系教學指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌安排,，今年5月至6月，五個專業(yè)開展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；8月30日下午由教學辦牽頭召開“人才培養(yǎng)方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會,；9月8日-xx日，物流系先后召開了五個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案專家論證會,；五個專業(yè)根據(jù)專家建議,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了修訂,。并通過專業(yè)研討,，確定了各自專業(yè)的十二五規(guī)劃方案，初步擬定了特色專業(yè)的建設(shè)思路,。11月,，五個專業(yè)都申報了專業(yè)資源包建設(shè)校級教研項目。

4,、教師教學競賽

我系根據(jù)以往競賽成績,，并結(jié)合教評中心、二級督導(dǎo),、學生教學評價反饋推選3名老師參加本年度的學校教學競賽,。其中，皇甫艷東老師受到多名督導(dǎo)員及聽課教師的一致好評,。

系部于本學期第xx周開展了年度系部教師教學競賽,并創(chuàng)新性地采用“說課競賽”形式,，與傳統(tǒng)的聽課相比，實現(xiàn)了讓全系教師相互啟發(fā),、相互借鑒的競賽宗旨,，為教師們構(gòu)建了一個展示課堂教學成果、分享教改經(jīng)驗的平臺,。日后,，我們還將拓寬教學管理思路，開展各種形式和范圍的教學競賽活動,，使教師教學競賽系列化,、常態(tài)化。

1,、存在的不足

（1）教學管理經(jīng)驗和管理水平還有待提高,；

從事教學管理工作的管理水平不足,，工作方法還需不斷摸索，教學管理經(jīng)驗還需進一步積累,。

（2）組織協(xié)調(diào)能力需進一步加強

教學辦是校職能部門與系部老師之間的橋梁,，工作以協(xié)調(diào)、溝通等服務(wù)職能為主,，需要較強的組織協(xié)調(diào)能力,，我在這方面還需加強。

2,、20xx年擬開展的重點工作

（2）完善系部教學質(zhì)量質(zhì)量評價體系,，進一步跟蹤教學效果；（3）加強外聘教師管理,，發(fā)揮外聘教師優(yōu)勢,，提高“結(jié)對子”外聘教師比例。在此我藥感謝系主任,、書記對我的信任和支持,，感謝全系教師的支持配合。我將繼續(xù)勤奮工作,，虛心學習,，提高工作能力，在傳承的基礎(chǔ)上,，回饋并發(fā)揚物流系的優(yōu)良作風,，使我系教學管理工作不斷向前邁進。

謝謝大家,！

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十三

為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究,、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教育教學質(zhì)量,，特制定20xx年英語教學研究工作指導(dǎo)意見,。

一、指導(dǎo)思想

以科學的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，端正教育思想,，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新,，不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心,，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,，以中職英語教材教法改革為重點,，以全面推進素質(zhì)教育,、提高教學質(zhì)量為目標，認真研究教材,、教法,、學法、考法,，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),，努力做到“規(guī)范、務(wù)實,、高效”,，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。

二,、主要工作

（一）加強教師新教材培訓(xùn),，推進教材教法改革步伐

1、加強教師教材培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。要高度重視，統(tǒng)一思想,，科學規(guī)劃,，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施，認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》,，了解新課程的理念、目標,、內(nèi)容,、實施、評價和管理,，明確課程開發(fā)的要求,、程序和策略，掌握課程設(shè)計,、組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù),。選送教師參加全國,、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動,。

2,、重視開展校本培訓(xùn)，努力提高教學技能,。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動,、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合,，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座,、案例研究,、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵,、支持教師外出學習取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺,，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高,。教師要結(jié)合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究,，不斷改進教學方法,，提高教學水平。

3,、科學把握教材,，合理調(diào)整教學內(nèi)容。要認真鉆研教材,，把握教材的主要線索,。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,，加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,，注重學習過程。處理教學內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律,，體現(xiàn)“抓住主線,、突出重點、分散難點,、安排有序”的指導(dǎo)思路,，幫助全體學生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調(diào)整,、加工與提煉,，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰,、化難為易,、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,，“學得”和“習得”教材中的相關(guān)知識,，實現(xiàn)教材處理的有效性。

4,、加強教法研討,，改革教學評價,。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,，以適應(yīng)教改要求,，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價,、教學管理模式等積極探索,、認真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學評價對學生,、教師,、學校教學的導(dǎo)向、鑒別,、診斷,、激勵、監(jiān)控與管理作用,，逐步形成包括“與他人比較,、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質(zhì)量分析機制,。積極進行教學改革評價標準的研究,，重在評價功能、方式的研究,，注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性,，注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用,，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。

5,、加強分層教學研究,，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學活動,。因材施教，尊重學生差異,，提供多種學習選擇,。對于基礎(chǔ)薄弱的學生要進行補償教學,，對于有余力的學生進行拓展教學，適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求,，使每個學生均學有所得,。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主,，“放”中有“扶”,，重在引導(dǎo)學生自己動手,，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標,，達到“會學”,、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”,，重在帶領(lǐng)學生多重復(fù),，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標,，達到“學會”“會學”的目標,。對基礎(chǔ)差的學生，有課前預(yù)先作鋪墊,，有課后補習筑臺階,，以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性,，可根據(jù)實際臨時調(diào)整,，引導(dǎo)不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

6,、繼續(xù)推進教學手段的改革,，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時,，積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學,，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革,。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當,、用得有效、用得具有不可替代性,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

（二）加強教學環(huán)節(jié)指導(dǎo),，注重教學過程管理

7,、推行集體備課，改革備課模式,。要從備課著手,，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”,、“四定”,、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有“數(shù)”（差異）,、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間,，定地點，定研究內(nèi)容,，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，重點,、難點統(tǒng)一,，練習和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W生的學習狀況,，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會,，研究課件及有關(guān)教改信息,。堅持采用“輪流執(zhí)筆（個人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個性（形成個案）”的備課模式，每一次集體研討后,，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實施,，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流,，這樣將理論與實踐結(jié)合起來,。

8、改進課堂教學,，提高教學效率,。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點,，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學方法改革，倡導(dǎo)學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學習,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流,、合作的能力,。重點解決“灌輸式”、“一言堂”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,，堅持“以學定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識,、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進,、教學相長的活動過程,，體現(xiàn)平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。

9、強化作業(yè)與訓(xùn)練的指導(dǎo),，減輕學生課業(yè)負擔,。根據(jù)英語課的特點，作業(yè),、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化,，可以是知識、技能的鞏固練習,，可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合,，書面與口頭作業(yè)相結(jié)合，視聽與動手操作相結(jié)合,，個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合,，可以實施分層作業(yè)，學生必做與選做相結(jié)合,。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,，不加篩選，負擔過重,，批改不及時等問題,。堅持“三布置三不布置”,，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學生視野,、引導(dǎo)學生探究、提升學生能力的作業(yè),，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè),，進一步落實“四精四必”的要求,，即“精癬精講、精練,、精批”,，“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式,，增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導(dǎo)性,。要及時反饋作業(yè)情況，并重視對作業(yè)的矯正,。要針對學生學習實際認真做好個別輔導(dǎo)工作,。

10、強化課外輔導(dǎo),，重視差生轉(zhuǎn)化,。課外輔導(dǎo)主要包括學業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等,。必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,，強化分類推進，重視個別輔導(dǎo),。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤,。

11、堅持開展教學反思,，不斷提升專業(yè)能力,。教學反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展,。要重點反思教學設(shè)計,，具體內(nèi)容應(yīng)包括：教學目標的設(shè)定是否符合“教學大綱”,、“教材”的要求，體現(xiàn)三維目標的有機融合,，并做到目標清晰且切合學生實際;教學內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當，突出重點和難點,，并能聯(lián)系生活實踐,，輔助或拓展學生的思維;教學結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內(nèi)容和學生學習實際相統(tǒng)一,，體現(xiàn)有效性;作業(yè),、練習的設(shè)計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成，并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理,、充分,、因地制宜等。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十四

在緊張有序的忙碌中,，一學期的工作又將告一段落,，英語組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體英語組教師的.共同努力下,，按照教務(wù)處的工作安排,，認真完成了本學期工作任務(wù)。這個學期主要做了一下幾項工作：

開學初各英語教師根據(jù)所帶班級實際,，認真制定個人教學計劃,。在平時教學中，認真?zhèn)湔n,、上課,，開展了各年級段的集體備課，同時上課時做到教學目標明確,，教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,。在教學方法上,，面向全體，注重個體差異,，努力創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，使各類學生學有所得,。課后教師也能做好小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及原因,，尋找對應(yīng)策略,。

英語組教師都認真學習了先進的教育教學理論,，堅持做好學習筆記。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,，組內(nèi)成員互相聽課,、評課，共同探討教學中疑難,，力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新,。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案，撰寫了一篇教學論文或教學總結(jié),。教師個人記錄冊記錄詳細,。

出本職工作外，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓(xùn),，掌握了教育教學基本知識和技能,。同時開展了師徒結(jié)對活動，互幫互助,。新教師在備課上課均有不同程度的提高,。

專題研討，嚴格考勤制度,，做好學習記錄,。定期進行專題教研活動，探索更有效地教育教學方法,，努力提高課堂教學效率,。

積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè)。積極上傳資源,，豐富教研組網(wǎng)站,。

幫助他們掌握日常生活英語，鏟除用英語交流的障礙,，使得學生順利通過高一英語口語會考,，學生的口語水平也上了一個新的臺階。

個別老師的教案過于簡潔,，知識點羅列,。教師都能及時、認真批改學生作業(yè),，但還需要重視作業(yè)講評,，講究批改實效，一些普通班級作業(yè)量過多,，很多學生流于形式,，抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導(dǎo)致學生課業(yè)負擔重,，教師批改任務(wù)過重,。我們的也有部分學生不太自覺,，教師需要及時督促學生對作業(yè)進行糾正。

回顧本學期的工作,，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進,，在今后的工作中，我們要力爭揚長避短,，不斷進步,。