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安全教育論文大學(xué)生篇一

在當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的同時(shí),影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜,對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊,。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性,，盡量將安全事件消于無(wú)形,，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際,，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障,。

一、將安全教育與品德教育相結(jié)合.

現(xiàn)在小學(xué)生中往往會(huì)出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái),互不相讓,進(jìn)而動(dòng)手扭打,造成事故,。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來(lái),即結(jié)合品德課堂來(lái)進(jìn)行安全教育,。如要把《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課中講文明,、懂禮貌,、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動(dòng)具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理,。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級(jí)情況,制定切實(shí)可行的班級(jí)教育計(jì)劃,并分步落到實(shí)處,使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)集體活動(dòng)中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)中,潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度,。如:建立進(jìn)門(mén)須知和來(lái)訪(fǎng)登記等一些必要的制度來(lái)約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng)監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,。班主任除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_(kāi)展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門(mén)前來(lái)往車(chē)輛較多,每天過(guò)馬路要左右看沒(méi)有車(chē)輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在馬路邊玩耍,、游戲的危害,要做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。班主任的我經(jīng)常利用看圖片,、講故事,、唱兒歌、看錄像等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

二,、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育

一般來(lái)說(shuō)學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少,，因此,，很多學(xué)校不會(huì)把安全教育和教學(xué)放在同等的位置,，而且如果只是單純的理論教學(xué)過(guò)于枯燥，學(xué)生就算聽(tīng)了，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會(huì)不知所錯(cuò)，手忙腳亂,。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來(lái),，滲透每個(gè)教學(xué)當(dāng)中,。

首先我覺(jué)得學(xué)校要每個(gè)星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專(zhuān)門(mén)給學(xué)生講安全知識(shí),，針對(duì)每個(gè)地區(qū)不同的情況而開(kāi)展一些有必要的演練,，像防踩踏事故的演練，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開(kāi)展,，這樣的事故發(fā)生的太多了,。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識(shí)最好是老師學(xué)生做正確的示范,，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握,。

其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果,，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門(mén)窗烤火,。因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因,，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果,，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會(huì)犯錯(cuò),。而對(duì)于其他的事故,，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂,，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心,。

再者，科任老師,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遇到一些和地震,，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時(shí),，歷史老師在講長(zhǎng)征的時(shí)候,，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識(shí)，我至今仍記得很清楚,。所以，我想只要老師多講,，真的從心底關(guān)心學(xué)生,，他們會(huì)懂的什么該做,，什么不能做。

最后,，教會(huì)學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度,，對(duì)于突發(fā)狀況，誰(shuí)都不能保證自己不緊張,，不出錯(cuò),，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣,，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,。每次我們學(xué)校開(kāi)完會(huì)后，值日教師都會(huì)親自指揮學(xué)生上樓,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生都自覺(jué)的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督,。我想習(xí)慣的力量是無(wú)窮的,，多花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng),，萬(wàn)一遇上緊急狀況,，也不用擔(dān)心。

學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識(shí)的重要性,，因此,，教師得更加關(guān)注才行，先有人,，后有才,，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位,。

三,、將安全常識(shí)與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)而引起的,因此,對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游,、爬山,、游泳、參加勞動(dòng)時(shí),班主任一定要把安全常識(shí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)做,。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育,。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣(mài)的不衛(wèi)生食物等。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識(shí)的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來(lái),。

總之,，安全問(wèn)題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中,，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行,，才能保證讓學(xué)生安心,，家長(zhǎng)放心。讓我們攜起手來(lái)共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全,、和諧的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境吧!

安全教育論文大學(xué)生篇二

：隨著新課程改革的不斷深入，中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問(wèn)題,，并困擾著人們,。當(dāng)前學(xué)校教育中，尤其要加強(qiáng)中小學(xué)的安全教育,，不斷提升中小學(xué)生處理危險(xiǎn)的能力,，不斷提高安全教育水平，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本文分析了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的意義,，并提出了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的措施，希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā),。

：中小學(xué);安全教育

在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下,，如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話(huà)題，隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展,，中小學(xué)生的安全也面臨著非常大的挑戰(zhàn),。為了保障中小學(xué)生的安全，預(yù)防事故的發(fā)生,，校方和教師要積極研究思考,，分析中小學(xué)可能面臨的社會(huì)威脅和風(fēng)險(xiǎn)因素，做好安全防護(hù)工作和安全教育工作,，這對(duì)提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有著很大幫助,。

從我國(guó)當(dāng)前施行的教育模式來(lái)看，學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為教育的主要方面,，往往忽略了安全教育,，忽視了對(duì)學(xué)生安全教育技能的培養(yǎng)。而且,，很多中小學(xué)教師缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備,，不具備相應(yīng)的安全知識(shí)技能。通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育,，能夠提升學(xué)生的安全技能,，保障學(xué)生的健康和發(fā)展,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定。因此,，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展安全教育,，不斷豐富各種安全培訓(xùn)內(nèi)容,，制定相關(guān)規(guī)章制度,，施行各類(lèi)應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。在中小學(xué)安全教育中，教師不能徒有其表地開(kāi)展教學(xué),，而要真真切切地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,，做到保護(hù)好自己和不傷害他人。

1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識(shí)首先,，教師應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持尊重生命的原則,，關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)教育,，不斷提高學(xué)生的安全教育水平,，提高學(xué)生的.安全意識(shí)；其次,，教師應(yīng)豐富安全教育的知識(shí)和內(nèi)容,，強(qiáng)化安全知識(shí)和意識(shí)的宣傳，不斷提升學(xué)生的安全技能,，開(kāi)展更好的安全教育,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，能及時(shí)淡定地處理危機(jī),，幫助學(xué)生建立良好的應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外,，在進(jìn)行安全教育的同時(shí),，教師要擺正態(tài)度，不能走過(guò)場(chǎng),，要讓學(xué)生能夠及時(shí)了解具體的應(yīng)對(duì)措施,，提高規(guī)避危險(xiǎn)的能力。2.積極開(kāi)展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛(ài)玩,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)走神,，喜歡嬉戲打鬧。因此,，教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，布置多樣化的培訓(xùn)任務(wù),，豐富他們的基本技能，提高他們的危機(jī)處理能力,。此外,，中小學(xué)校要履行自身的管理職責(zé)，開(kāi)展安全技能競(jìng)賽,，提高學(xué)生的安全意識(shí),，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。同時(shí),，中小學(xué)校還應(yīng)以保障學(xué)生的生命安全為己任,，利用多樣化的安全教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各式各樣的安全教育,，使學(xué)生掌握必備的安全技能,。3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年，仍處于父母的監(jiān)護(hù)內(nèi),，所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用,。因?yàn)橐肴轿坏靥岣邔W(xué)生的安全意識(shí)和安全技能，單憑學(xué)校教育是有限的,，還需要學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行合作,，只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來(lái)，才能把安全教育水平提高到新的高度,，才能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性,，才能實(shí)現(xiàn)開(kāi)展安全教育的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與進(jìn)步,。因此,，學(xué)校要與學(xué)生家長(zhǎng)相互配合，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度,，借助各種途徑和手段與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，共同探討學(xué)生的安全教育問(wèn)題，不斷提高中小學(xué)的安全教育水平,。

綜上所述,，隨著新課程改革的不斷深入，為預(yù)防我國(guó)中小學(xué)校的安全受到威脅,，只有加強(qiáng)校園安全教育的力度,，才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力,。學(xué)校要科學(xué)合理地規(guī)劃安全教育課程,，積極研究能夠提高學(xué)生安全意識(shí)的措施，最大限度地提升學(xué)生的安全意識(shí)和能力,，以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量,。

[1]陳慧萍.構(gòu)建中小學(xué)公共安全教育機(jī)制的思考[j].科教文匯(上刊),20xx,(12).

[2]馬愛(ài)兵.從桑棗奇跡所想到的——對(duì)中小學(xué)公共安全教育的思考[j].長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(25).

安全教育論文大學(xué)生篇三

1學(xué)校師資缺乏農(nóng)村教師存在很大的流動(dòng)性,，這也是我國(guó)村校安全教育一直發(fā)展不起來(lái)的重要原因。農(nóng)村中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師,，或者是交通,、消防部門(mén)的工作人員擔(dān)任兼職教師，他們的教育方法相對(duì)簡(jiǎn)單,，主要采取說(shuō)教,、通知、宣傳的形式,，在教育技巧上都存在極大的欠缺,。學(xué)校沒(méi)有安全教育方面的專(zhuān)業(yè)老師,，嚴(yán)重影響了校園安全教育的開(kāi)展,。

2對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)安全問(wèn)題的忽略很多學(xué)校忽略了學(xué)生校外活動(dòng)的安全問(wèn)題。其實(shí)在學(xué)校里發(fā)生安全事故并不多見(jiàn),，真正對(duì)學(xué)生造成安全威脅的是校外的各類(lèi)安全隱患,。尤其是作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜,，狹窄彎曲的村道,，湍急的河流都會(huì)對(duì)學(xué)生生命安全帶來(lái)威脅。仍以灤南縣司各莊中學(xué)為例,，,，該學(xué)校校門(mén)北臨司各莊鎮(zhèn)主街道，人潮熙攘,；西臨唐港高速公路,，車(chē)輛往返頻繁；東靠青龍河,，河水湍急,。這些校園的周邊環(huán)境，加大了該校安全教育管理的難度,。此外,，不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住，暴力色情游戲正悄悄地毒害青少年的身心健康,?；靵y的交通，村民無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的店鋪等都埋藏著極大的安全隱患,，這些都應(yīng)受到有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的重視,。

面對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問(wèn)題，我們不能任其發(fā)展,，必須采取一些行之有效的策略來(lái)改變現(xiàn)狀,，以確保安全教育長(zhǎng)效持續(xù),。

（一）創(chuàng)建安全教育校園文化各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建安全教育的校園文化。通過(guò)營(yíng)造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍,，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育,。如學(xué)校可以充分利用安全教育宣傳欄,、廣播站,、黑板報(bào)、電子屏等媒介手段大力宣傳安全知識(shí),，包括交通,、防火、游泳,、法制,、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等,，可以邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)人員到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,，播放相關(guān)安全教育電視節(jié)目，演練安全教育操作技能等,，還可以在學(xué)校樓梯過(guò)道靠右行走標(biāo)志,、洗手間注意防滑警示牌、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等,。讓學(xué)生時(shí)刻有安全意識(shí),，使校園盡顯安全文化。

（二）開(kāi)展多種安全教育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展各類(lèi)安全體驗(yàn)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的辨別力,，自控力，受挫力和自護(hù)自救能力,。組織全校師生進(jìn)行防火,、防震、防空等情景演練活動(dòng),，如訓(xùn)練學(xué)生有序離開(kāi)教室,，懂得使用滅火器、防煙面具等,。學(xué)校還可以定期在各個(gè)年級(jí)舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比和創(chuàng)設(shè)各種不同情境活動(dòng)等，從而很好地提升學(xué)生安全應(yīng)對(duì)力,。

（三）活躍學(xué)校的安全管理工作讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑,。學(xué)校要注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)能力,，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì),，討論安全管理問(wèn)題,，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題,；節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生印發(fā)《學(xué)生假期安全指南》,，宣傳安全教育；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng),，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育,，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。

（四）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將公共安全教育列人在職教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,，分層次開(kāi)展培訓(xùn),，不斷提高現(xiàn)有教師開(kāi)展公共安全教育的能力。有條件的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為本校提供專(zhuān)業(yè)型師資,，設(shè)立從事公共安全教育的專(zhuān)職教師,。從而為本校的安全教育與管理工作的長(zhǎng)效展開(kāi)奠定基石。

（五）開(kāi)展共建活動(dòng),，發(fā)揮綜合作用農(nóng)村普通中學(xué)應(yīng)當(dāng)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的`派出所民警緊密聯(lián)系，并邀請(qǐng)民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)或是治安輔導(dǎo)員,，通過(guò)開(kāi)展警校共建活動(dòng),，有力打擊外來(lái)干擾，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治安綜合治理,。同時(shí),，還可以邀請(qǐng)民警來(lái)學(xué)校舉辦講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用發(fā)生在本地的,、學(xué)生身邊的案件實(shí)例進(jìn)行教育,，以增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和影響力。除了聯(lián)系警務(wù)人員以外,，學(xué)校還要積極與學(xué)生家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。安全教育只有靠學(xué)校,、家庭和社會(huì)力量三方齊抓共管才能為學(xué)生營(yíng)造安全的安全氛圍，從而防止意外發(fā)生,。

總而言之,，學(xué)生安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁重的任務(wù)，更是一份沉重的責(zé)任,，中學(xué)生安全教育任重道遠(yuǎn),。它是關(guān)系學(xué)生生命的大事,，絕對(duì)不能有一點(diǎn)麻痹大意。學(xué)校必需高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，提高對(duì)學(xué)生安全事故的預(yù)見(jiàn)能力，以及對(duì)安全事故應(yīng)急,、處理能力,，以最大程度地減少災(zāi)難給我們帶來(lái)的損失。只有充分提高安全意識(shí),，努力提升學(xué)校安全管理水平,，不斷加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持安全實(shí)踐活動(dòng),，建立長(zhǎng)期有效機(jī)制,，才可能創(chuàng)建安全、和諧,、健康的校園環(huán)境,。

安全教育論文大學(xué)生篇四

摘要：中小學(xué)生承載著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的殷切希望，學(xué)生的安全問(wèn)題受到社會(huì)的`高度關(guān)注,。本文深入分析中小學(xué)?；馂?zāi)隱患原因，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全教育意識(shí),，建立健全學(xué)校消防安全管理機(jī)制,，通過(guò)編制消防安全教學(xué)教材、設(shè)立消防安全教育課程等措施,，為消除中小學(xué)校校園火災(zāi)安全隱患提供具體可行的建議,。

關(guān)鍵詞：消防安全教育；自防自救能力,；消防安全意識(shí)

一中小學(xué)消防教育的重要意義

中小學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,，也構(gòu)成了其生活的主要部分。校園是否安全直接關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福,，然而校園火災(zāi)事故卻一次次揪著每個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校的心,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至全國(guó)共發(fā)生校園火災(zāi)3122起,，造成直接經(jīng)濟(jì)損失1285.1萬(wàn)元,。湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園因使用蚊香不慎導(dǎo)致火災(zāi)，造成幼兒兩死三傷,。20四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)三星鄉(xiāng)三星小學(xué)因放火引發(fā)火災(zāi),，造成一人死亡。1994年，新疆克拉瑪依市在舉行文藝晚會(huì)時(shí),，因舞臺(tái)紗幕被燈光烤燃引發(fā)火災(zāi),，遇難的325人中有288人是中小學(xué)生，雖然這次火災(zāi)已時(shí)隔26年之久,，但其帶來(lái)的慘重教訓(xùn)仍讓大眾警鐘長(zhǎng)鳴,。數(shù)字是冰冷的，但消失的卻是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,、一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭,。探索中小學(xué)消防安全教育、避免火災(zāi)事故發(fā)生,，保障祖國(guó)的花朵不僅學(xué)得好,、更要安全地學(xué)，便成為了學(xué)校與家長(zhǎng)的緊迫任務(wù),。

二中小學(xué)校存在火災(zāi)隱患的原因剖析

（一）學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全意識(shí)不夠云南省昆明市尋甸縣羊街縣三元莊村小學(xué)火災(zāi)事故,，學(xué)校救援不力，老師竟忙著抬家具而忽略了救學(xué)生,。再如前所述的1994年克拉瑪依市火災(zāi)事故,，未做好安全保障工作，造成了此次火災(zāi)事故,，慘劇震驚全國(guó),。中小學(xué)校為人口密集區(qū)，且已設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生的消防安全意識(shí)薄弱,、自救能力差，一旦發(fā)生火災(zāi),，容易驚慌失措，增加了救援難度,，易造成群死群傷事故,。家長(zhǎng)在平常的生活中疏忽了關(guān)于消防安全的教育，意識(shí)不強(qiáng),，直接導(dǎo)致中小學(xué)生自救能力差,。

（二）中小學(xué)生消防安全意識(shí)薄弱、自防自救力弱廣東省吳川市中心市場(chǎng)一樓店鋪發(fā)生的火災(zāi),，一店鋪主人的四名小孩因?yàn)椴欢馂?zāi)逃生方法,、選擇躲在房中不出而喪命。云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)?；馂?zāi)事故,，系學(xué)生在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起,。前述的20湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園火災(zāi)事故亦是同樣的原因引起,，還有的因宿舍使用電加熱器具不慎引發(fā)火災(zāi),、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引發(fā)火災(zāi)。在校青少年消防安全意識(shí)薄弱,，遇到火災(zāi)容易驚慌失措,。特別是個(gè)別地方重理論教學(xué)、自救逃生演習(xí)等實(shí)踐演練少,，致使其在遇到火災(zāi)事故時(shí)手足無(wú)措,。

（三）消防安全教育形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一現(xiàn)階段,，學(xué)校消防安全教育多流于形式,。學(xué)校消防安全教育多采用宣傳欄、海報(bào)及科普宣傳教育形式,，形式單一,、枯燥，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng),，特別是農(nóng)村地區(qū)的消防安全教育更是匱乏,。有些學(xué)校忽視了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消防法制教育，中小學(xué)生中謊報(bào)火警,、惡意撥打119,、甚至惡意縱火的現(xiàn)象仍舊存在。提升中小學(xué)生的消防法制觀(guān)念,，使其自覺(jué)遵守消防法律法規(guī),，提高他們的綜合素質(zhì)，是社會(huì)文明發(fā)展的需要,。

（四）中小學(xué)校消防安全教育重理論,、輕實(shí)踐一方面，抓成績(jī),、抓升學(xué)率,，依然是學(xué)校的首要工作，對(duì)考學(xué)的要求是重中之重,，以致于學(xué)校忽略了消防安全教育,，尤其是由于缺少相應(yīng)的考評(píng)要求，學(xué)校的消防安全教育流于形式,，成效不明顯,。另一方面，學(xué)校消防安全教育僅停留于傳統(tǒng)的授課灌輸知識(shí)層面,，缺乏行之有效的實(shí)踐體驗(yàn),，導(dǎo)致學(xué)校消防安全教育效果不顯，學(xué)生在真正面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候不知所措。

三中小學(xué)校消防安全教育應(yīng)對(duì)之策

（一）強(qiáng)化學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全教育意識(shí)校園消防安全教育,，學(xué)校的作用不容忽視,，學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)都是在學(xué)校進(jìn)行,，學(xué)校開(kāi)展消防教育是責(zé)任更是義務(wù),。學(xué)校足夠重視，校園消防安全教育才能有效開(kāi)展,，使學(xué)校消防安全教育落到實(shí)處,。消防教育要從娃娃抓起，從生活中學(xué),，從教材中學(xué),，不能僅停留于每年的“119消防日”的宣傳形式上。另外,，全社會(huì)應(yīng)該形成統(tǒng)一,，合力進(jìn)行消防安全教育，消防安全教育不應(yīng)該只是學(xué)校和消防機(jī)構(gòu)的義務(wù),，特別是家長(zhǎng),，也具有義不容辭的責(zé)任。另外,，“家,、校”相結(jié)合的教育模式也不失為一項(xiàng)行之有效的辦法,。

（二）完善管理機(jī)制,，健全消防安全措施中小學(xué)校應(yīng)將消防安全教育納入年度工作計(jì)劃，而不是一味地抓成績(jī),、抓升學(xué)率,。落實(shí)消防責(zé)任制，做到有人查,、有人管,、出了問(wèn)題有人負(fù)責(zé)，建立消防安全教育倒逼機(jī)制,，在全校形成一種合力，切實(shí)落實(shí)消防安全責(zé)任,。為提高全校師生的抗御火災(zāi)的能力,、減少直至避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

具體措施如下：

1.明確學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的消防安全教育職責(zé)具體可建立以校長(zhǎng)為首要負(fù)責(zé)制的校園消防安全管理機(jī)制,，制定切實(shí)可行的消防安全防范措施,。使學(xué)校樹(shù)立消防安全教育的意識(shí)，認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園消防安全教育的作用和意義，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任與義務(wù),。

2.建立定期消防安全巡查制度完善各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度,，通過(guò)海報(bào)、宣傳欄等方式在學(xué)生宿舍,、教室等場(chǎng)所進(jìn)行張貼宣傳,、在易發(fā)生火災(zāi)的地方設(shè)立警示標(biāo)語(yǔ)等。特別是學(xué)生宿舍,、實(shí)驗(yàn)室這些最易發(fā)生火災(zāi)的地方,，需要更換的消防器材及時(shí)更換，特別是滅火器更要及時(shí)更換,。對(duì)于建筑安全疏散通道,、消防通道、樓道等進(jìn)行檢查,，清除阻礙通行的障礙物,，保障其通暢性。定期檢查實(shí)驗(yàn)室,、宿舍等重點(diǎn)樓棟的用電情況,、排除火源、用電隱患,，必要時(shí)可檢查學(xué)生宿舍,，排除學(xué)生違章用火用電隱患，做到預(yù)防為主,、防消結(jié)合,。

3.加強(qiáng)對(duì)教職工消防安全培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力教職工是保證學(xué)生校園安全的第一守護(hù)者,，也是學(xué)生消防安全知識(shí)的傳授者,，是學(xué)生消防安全教育的主力軍，教職工的消防安全素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的消防安全素質(zhì),，也關(guān)系到整個(gè)學(xué)校消防安全教育工作的成效,。可以在教職工中開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，建立消防安全教育獎(jiǎng)懲機(jī)制,，對(duì)在消防安全教育方面表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的教職工予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）編制消防安全教學(xué)教材,、設(shè)立消防安全教育課程編制適合中小學(xué)生閱讀的教材，教材的內(nèi)容圖文并茂,，能引起學(xué)生的興趣,，又易于理解掌握,。教材內(nèi)容包括怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生、火場(chǎng)逃生方法等,。設(shè)立適合中小學(xué)生的消防安全教育課程,，包括理論授課與實(shí)訓(xùn)演練，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)消防安全知識(shí),，從小抓中小學(xué)生的消防安全教育，貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段,。授課方式要多樣,，注重教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，強(qiáng)化教育效果,。青少年承載著千萬(wàn)個(gè)家庭的夢(mèng)想，提高他們的消防安全意識(shí),、增強(qiáng)其自防自救的能力,，將使其終生受益。保證中小學(xué)生在校時(shí)的安全,，社會(huì)應(yīng)形成合力,，共同筑起保護(hù)中小學(xué)生消防安全的防火墻，使其能夠高高興興進(jìn)學(xué)堂,、平平安安回家去,。

參考文獻(xiàn)：

[2]王荷蘭.加強(qiáng)中小學(xué)消防安全教育應(yīng)注重全環(huán)節(jié)[n].中國(guó)應(yīng)急管理報(bào)，2020,，03（10）：007.

安全教育論文大學(xué)生篇五

摘要：

隨著社會(huì)的發(fā)展,，影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜,，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊,。本文主要針對(duì)小學(xué)生安全意識(shí)低和缺乏自我保護(hù)能力著手，談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)保護(hù)告知

小學(xué)生由于安全意識(shí)和安全防范能力不強(qiáng),，往往受到來(lái)自多方面的事故傷害。近年來(lái),，隨著九年制義務(wù)教育的普及,，各種新情況、新變化,、新矛盾不斷出現(xiàn),，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊,，小學(xué)生特別是留守兒童受到交通,、溺水、拐賣(mài),、人身侵害,、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,，加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作,，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定,，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問(wèn)題，所以,，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力顯得十分迫切和重要,。如何切實(shí)做好班級(jí)的安全工作？根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn),，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

第一,，在每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱,，自我安全意識(shí)不強(qiáng),。自己的物品隨意放，等到東西不見(jiàn)了才著急找老師,。課間活動(dòng)不講文明,，一活動(dòng)起來(lái)就不管身邊的人，物,，等到弄疼弄傷了,，急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育,、預(yù)防地震,、進(jìn)行疏散演練等列入工作計(jì)劃，真抓實(shí)練,，不流于形式,。安全逃生自救技能會(huì)伴隨孩子一生，讓他們?cè)谛聦W(xué)期伊始就有這種意識(shí),，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻(xiàn)身外,，任何時(shí)候我們都必須珍愛(ài)生命！我們不是在杞人憂(yōu)天,，而是防患于未然,，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說(shuō)：“災(zāi)害不可怕，我們會(huì)自救,！”

第二,，通過(guò)營(yíng)造氛圍感染

學(xué)校要通過(guò)張貼安全標(biāo)語(yǔ),、設(shè)置安全櫥窗、出專(zhuān)題安全黑板報(bào),、布置安全科普畫(huà)廊等方式,，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識(shí)，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識(shí),。

第三,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力學(xué)生一

遇到問(wèn)題就去找老師,，找家長(zhǎng),，這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個(gè)表現(xiàn)。針對(duì)這一點(diǎn),，班級(jí)里可以開(kāi)展一些活動(dòng),，提倡大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決，同時(shí)通過(guò)老師教,，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單包扎方法,。創(chuàng)設(shè)一些情境，教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手，她哭著跑來(lái)找我,，我就就這件事教育學(xué)生遇到類(lèi)似情況自己應(yīng)首先進(jìn)行怎樣的處理,。又如某個(gè)冬天，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖,，搞得教室里煙霧很濃,，我就趨勢(shì)利用這個(gè)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行了著火自救演練。同時(shí)要告訴學(xué)生,，遭遇意處險(xiǎn)情與傷害時(shí),，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法,。遭遇不法分子的侵害,，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗,；沒(méi)有能力將其制服時(shí),，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已,，也要對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行比較,，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小,，保住最大的合法利益,。這對(duì)學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事故,，提高自我保護(hù)能力很有成效。

第四,，通過(guò)安全告知制度,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

班主任的告知可分為四個(gè)方面：

一是把學(xué)校或班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知,。如實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車(chē),、具體的操作注意事項(xiàng),；體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，練習(xí)設(shè)備,、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動(dòng)之前告知學(xué)生,。

二是把校園及其周邊的'設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,，施工場(chǎng)所或臨時(shí)搭建的設(shè)施,，校園內(nèi)外處所、場(chǎng)地,、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生,。

三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。如學(xué)生生病,、學(xué)生請(qǐng)假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾,、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,，都要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,。

四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部,、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù),，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,。

第五，導(dǎo)之以行,，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所,，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年,、缺乏責(zé)任感的人群,，安全隱患不可避免,，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然,，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行,，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng),；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng),，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，使之遠(yuǎn)離安全事故。

第六,，做好監(jiān)督管理工作,。

安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山,。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校,，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò),。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間,。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn),，認(rèn)為學(xué)生該休息,，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控,，最易出亂,。因此，我們要善于空檔的管理,，細(xì)致入微的管理,，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

學(xué)校安全無(wú)小事。班級(jí)安全是關(guān)鍵,。只有學(xué)生,、教師都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，才能構(gòu)建和諧學(xué)校,、和諧社會(huì),。

安全教育論文大學(xué)生篇六

當(dāng)今社會(huì)，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產(chǎn)生的壓力,，病原生物學(xué)領(lǐng)域的生物和臨床研究實(shí)驗(yàn)室日趨受到重視,。而實(shí)驗(yàn)室本身就是一個(gè)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的環(huán)境，復(fù)雜至極,。實(shí)驗(yàn)室需要不時(shí)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)以應(yīng)付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn),。由此為確保這些動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境能適應(yīng)并維持在適當(dāng)和安全的狀態(tài),，所有該類(lèi)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人都應(yīng)該定期實(shí)施對(duì)此實(shí)驗(yàn)室工作人員及相關(guān)學(xué)生的生物安全教育培訓(xùn)，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件,。當(dāng)前我國(guó)正處于病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室快速建設(shè)和發(fā)展階段,。近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)傳染病研究和預(yù)防控制工作的逐步重視，全國(guó)各地大量的高等醫(yī)學(xué)院?？蒲性核鶎?shí)驗(yàn)室陸續(xù)建成并投入使用,，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類(lèi)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行[1]?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是造福于人類(lèi),，但科學(xué)同時(shí)也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范,，就有可能造成災(zāi)難,。與普通的理化實(shí)驗(yàn)室不同，病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，特別是高等級(jí)的病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室如果不對(duì)操作者進(jìn)行認(rèn)真的生物安全教育培訓(xùn),，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群,，對(duì)公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2],。比如，2010年12月東北農(nóng)大28名師生因動(dòng)物實(shí)驗(yàn)感染傳染病,、2009年3月德國(guó)漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學(xué)研究所的一名女科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒等事件,。本文結(jié)合自身在病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室多年工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，通過(guò)探討目前國(guó)內(nèi)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育的現(xiàn)狀,，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全教育的諸多問(wèn)題提出部分應(yīng)對(duì)措施，以期達(dá)到降低實(shí)驗(yàn)室生物安全事件，保障實(shí)驗(yàn)室科研及教學(xué)有序進(jìn)行的目的,。同時(shí)希冀對(duì)在或?qū)⒃诓≡飳W(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的人群提供有益的參考,。

當(dāng)前在國(guó)內(nèi)的病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，尤其是高等醫(yī)學(xué)院校病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全教育中,，存在著很多普遍的共性問(wèn)題，如安全防范意識(shí)淡薄,、重視程度不夠、安全教育培訓(xùn)流于形式,、安全管理制度和操作手冊(cè)不能完全落實(shí)等,，這給實(shí)驗(yàn)室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學(xué)的迅速發(fā)展,，針對(duì)以往病原生物學(xué)體系建立的實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學(xué)研究體系的工作環(huán)境,。譬如：隨著新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，一些新的實(shí)驗(yàn)操作需要新的安全流程[4],。這就需要新的安全教育,，需要對(duì)新的實(shí)驗(yàn)室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來(lái)的一系列變革,，都需要不斷更新學(xué)習(xí),。

2.1強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)首當(dāng)其沖

人為的失誤和不規(guī)范的操作會(huì)極大地影響所采取的安全措施對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的防護(hù)效果[6]。因此,，減少不恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室人為操作,，是預(yù)防實(shí)驗(yàn)室感染、差錯(cuò)和事故的重要環(huán)節(jié)之一,。在思想意識(shí)上引起重視首當(dāng)其沖,。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室工作人員往往對(duì)實(shí)驗(yàn)室尤其是病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理認(rèn)識(shí)不足，存在僥幸心理,，總覺(jué)得自己是醫(yī)學(xué)背景出身,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全有著足夠的認(rèn)識(shí)。殊不知,，越是大意越容易出現(xiàn)問(wèn)題,。因此，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)成為安全教育中的重中之重,。由于在實(shí)驗(yàn)室工作多年,，部分人員往往安全意識(shí)逐漸淡薄,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室生物安全管理疏于形式。要通過(guò)各種方式進(jìn)一步督促帶教教師及實(shí)驗(yàn)室工作人員結(jié)合自身所在實(shí)驗(yàn)室情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的規(guī)范性文件,，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全事故的典型事例，使相關(guān)人員充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性,，并在日常工作中能夠以身作則,，從我做起，起到良好的示范作用,，同時(shí)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室新出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)補(bǔ)充完善相關(guān)規(guī)定，并采取相應(yīng)的措施,。

2.2規(guī)范準(zhǔn)入規(guī)則尤為重要

在相關(guān)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作之前,，應(yīng)組織實(shí)驗(yàn)室安全專(zhuān)題教育培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室安全的各個(gè)內(nèi)容,，確保相關(guān)人員熟悉生物安全法律,、法規(guī)，建立生物安全意識(shí),，保證相關(guān)工作人員掌握開(kāi)展工作所必需的生物安全知識(shí)和技術(shù),，避免實(shí)驗(yàn)室污染，防止實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生等,。同時(shí)在相關(guān)人員結(jié)束實(shí)驗(yàn)室安全專(zhuān)題教育培訓(xùn)并考核合格進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，該實(shí)驗(yàn)室的帶教教師或工作人員應(yīng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室相關(guān)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的個(gè)性化安全教育培訓(xùn),。比如,，在使用能夠通過(guò)粘膜和皮膚感染的試劑時(shí)，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時(shí),，必須采用護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)措施,；在使用銳利的針頭時(shí)，事后必須謹(jǐn)慎處理針頭等銳利物品,；針對(duì)特定實(shí)驗(yàn)儀器的使用及維護(hù),，如超速離心機(jī)在離心時(shí)應(yīng)保持合適的平衡等。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作初期,，所有工作均應(yīng)在高年資帶教人員指導(dǎo)下進(jìn)行,，切勿自行操作復(fù)雜大型儀器。

2.3過(guò)程監(jiān)管時(shí)刻不放松

實(shí)驗(yàn)室尤其是病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程,，涵蓋實(shí)驗(yàn)室安全管理的方方面面,，過(guò)程監(jiān)管時(shí)刻不能放松。要從多環(huán)節(jié)入手,，才能起到良好的效果,。

2.3.1人員方面。明確病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室或承擔(dān)相關(guān)工作造成生物安全事故,。所有實(shí)驗(yàn)室人員必須接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)并考核通過(guò)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，必須熟練掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程之后方可獨(dú)立開(kāi)展工作,。

2.3.2實(shí)驗(yàn)室內(nèi)從事活動(dòng)方面,。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)室時(shí)刻警惕安全事故的習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)工作區(qū)內(nèi)禁止吸煙,，不得喝水、吃飯等,，同時(shí)注意個(gè)人防護(hù),，防止交叉污染等。

2.3.3實(shí)驗(yàn)室儀器培訓(xùn)方面,。對(duì)每件大型儀器設(shè)備制定標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程,，如離心機(jī)，pcr儀等,，對(duì)新使用者進(jìn)行操作示教,，并指派專(zhuān)人維護(hù)，以保證設(shè)備處于良好的工作狀態(tài),。

2.3.4實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓(xùn)方面,。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員和學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)，盡可能將操作,、收集,、處理廢棄物的危險(xiǎn)概率將至最低，進(jìn)而將其對(duì)環(huán)境的有害作用減至最小,，確保病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作人員的安全,，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊?，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性，研究并建立具有實(shí)驗(yàn)室生物安全自身特點(diǎn)的我國(guó)實(shí)驗(yàn)室生物安全教育方法和體系,，為實(shí)驗(yàn)室生物安全教育工作提供相對(duì)統(tǒng)一的尺度和標(biāo)準(zhǔn),，為我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)，特別是重大嚴(yán)重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康,、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大技術(shù)支撐和保障,，為最大限度地保障實(shí)驗(yàn)室生物安全提供科學(xué)依據(jù)。

作者:楊國(guó)威單位:首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

[3]曲萍,，劉利兵,，陳健康,，等.關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室生物安全的思考[j].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2009,，11（1）：84-86.

[4]胡寒燕,，王衍海，張瑤,，等.病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全和質(zhì)量管理的關(guān)系探討[j].中國(guó)衛(wèi)生檢驗(yàn)雜志,，2011，21（8）：2074-2076.

安全教育論文大學(xué)生篇七

摘要：隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課,，安全教育顯得越來(lái)越重要,，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜,，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,。該文通過(guò)對(duì)普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀，對(duì)其游泳課安全教育的內(nèi)容,、意義和存在的問(wèn)題,，提出保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實(shí)踐,、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來(lái)提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí)等相關(guān)的對(duì)策與建議,，為普通高校游泳課更好地實(shí)施游泳安全教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：游泳課;安全教育;存在問(wèn)題;對(duì)策研究

安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題,。隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課,，安全教育顯得越來(lái)越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富,，任務(wù)更加繁重,、復(fù)雜，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,。因此，在普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育必須受到高度重視,，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作,，需要從諸多方面做出努力。加強(qiáng)高校游泳課安全教育,，提高安全教育的效果和質(zhì)量,，是高校游泳課中一項(xiàng)最基礎(chǔ)，也是最有效的工作,。

應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授游泳安全教育知識(shí)（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳,，不在水中打鬧和嬉戲，不在泳池中跳水,，學(xué)生起水離隊(duì)和歸隊(duì)下水時(shí)須向老師報(bào)告經(jīng)同意）,。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報(bào)開(kāi)展游泳安全教育,，宣傳游泳的安全知識(shí)及安全的重要性。

游泳課開(kāi)課前應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查,，凡對(duì)游泳教學(xué)存在安全隱患的學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課,。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會(huì)大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實(shí)到位?，F(xiàn)在高校對(duì)大學(xué)生的身體實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對(duì)于例假不能下水的女生任課老師安排見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,。

上下課前游泳教師應(yīng)對(duì)游泳池底池邊的坡度,、水溫情況、形狀和深度等進(jìn)行全面了解,，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍,，讓學(xué)生了解,，并提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，還要對(duì)損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決及時(shí)更換，跟學(xué)生講解注意事項(xiàng)和教學(xué)用具的使用方法,。

加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要,。大學(xué)生群體中,，相當(dāng)一部分人游泳安全意識(shí)薄弱，忽視游泳安全防范,。在沒(méi)有救生人員的情況下游泳,，在不知深淺的水域跳水，在沒(méi)有安全保障設(shè)置的野外水域游泳,，在水中與同伴毫無(wú)顧忌地嬉戲打鬧,，在天氣情況極差時(shí)下水游泳，等等,。在各種溺水事故中,，由于缺乏游泳安全知識(shí)，不會(huì)判斷或自救,，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡,。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識(shí)導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育,，使他們?cè)谀缢鹿手袑W(xué)會(huì)自救，提高自我保護(hù)能力,。

學(xué)校對(duì)游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過(guò)程中缺乏主動(dòng)對(duì)游泳安全知識(shí)和安全意識(shí)方面的教育,，更沒(méi)有在下水課前將游泳安全教育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立完整的一次課進(jìn)行施教,。

游泳安全教育目標(biāo)是有效地實(shí)施安全教育的前提條件,，也是開(kāi)展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識(shí),，使他們逐漸形成游泳安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。游泳課時(shí)是游泳課安全教育效果的重要保證,，課時(shí)不充足會(huì)對(duì)游泳安全教育形式有影響，對(duì)其內(nèi)容有所限制,，更不能保障教學(xué)質(zhì)量,。因此要做好游泳安全教育工作，首先要先保障課時(shí)充足,。

游泳教師的安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié),。游泳教師對(duì)學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視，安全知識(shí)與技能傳授較少,，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識(shí),。大學(xué)生游泳安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié)、媒體手段,、宣傳欄,，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用,。游泳教師不單單只要做到對(duì)學(xué)生的游泳安全保護(hù),，同時(shí)還要向?qū)W生傳授安全知識(shí)：第一，選擇合適的游泳場(chǎng)館參與游泳活動(dòng);第二,，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動(dòng);第三,，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉;第四,，遇到緊急情況能處理,，懂得如何應(yīng)對(duì)溺水的特殊情況。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識(shí)與技能,，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動(dòng)中,。當(dāng)然，這對(duì)游泳教師也提出了更高的要求,。

根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度,，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》,，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺?lái)確保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能,，還必須嚴(yán)格遵守才行,。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。例如，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時(shí)了解學(xué)生的身體情況,，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱,。對(duì)于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行,。

保證一定時(shí)間的安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè),，并有權(quán)威的`游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱,，由游泳教師在游泳課程中完成對(duì)大學(xué)生安全教育知識(shí)的傳輸,。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一,、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問(wèn)題,。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中,，并從教材,、課程目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對(duì)快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無(wú)疑是一個(gè)有益的探索,。

學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容,，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專(zhuān)業(yè)能力,。在游泳課安全教育實(shí)施環(huán)節(jié),，安全教育的形式要豐富多彩，內(nèi)容特點(diǎn)要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點(diǎn),；避免單調(diào)枯燥的說(shuō)教,，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行，以有效吸引大學(xué)生的注意,；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例,，以知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí),、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法,，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育,、游泳課前了解清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況和了解場(chǎng)地情況等3個(gè)方面,。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問(wèn)題：學(xué)校對(duì)游泳課安全教育重視程度不夠;游泳安全教育目標(biāo)不明確，只在于表面功夫;游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響;高校游泳池管理對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響4個(gè)方面,。

（1）保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè),，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。（2）提高游泳教師師資和課程實(shí)踐,。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù),，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的任務(wù),，同時(shí)在游泳教學(xué)過(guò)程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能。所以這對(duì)高校游泳教師提出了更高的要求,。（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作,，提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí)。在對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時(shí),，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語(yǔ),，以提高大學(xué)生的安全注意，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險(xiǎn)的行為,。例如：在濕滑的游泳池里,，在做好防滑工作的同時(shí)，張貼“小心地滑”的警示語(yǔ),，有助于提高安全注意,，減少傷害事故的發(fā)生。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用,，在減少游泳風(fēng)險(xiǎn),、保障游泳課安全方面有重要意義。

[1]王雯霞.大學(xué)生安全教育與管理研究[d].太原:太原科技大學(xué),20xx.

[2]榮悅.大學(xué)生公共安全教育研究[d].蘇州:蘇州大學(xué),20xx.

安全教育論文大學(xué)生篇八

摘要：

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜,，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。小學(xué)生的安全教育是其他一切教育活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ),。學(xué)校教育是開(kāi)展小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量,，并要積極發(fā)揮家庭教育、家校合作和社會(huì)媒體的作用,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育,；安全教育；教育管理

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)每年約有1,、6萬(wàn)名小學(xué)生非正常死亡。目前,，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)少年兒童死亡的第一原因,。分析發(fā)生安全事故的主要原因，與各方疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、學(xué)生安全意識(shí)淡薄及其對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能缺乏有關(guān),。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，是培養(yǎng)安全習(xí)慣,、學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)和掌握逃生技能的關(guān)鍵期,。

一、當(dāng)前小學(xué)生安全問(wèn)題形成的原因

1、當(dāng)前社會(huì)沒(méi)有足夠重視

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)形勢(shì)的變化,，小學(xué)生面臨的安全問(wèn)題也發(fā)生了變化。據(jù)了解,，全國(guó)小學(xué)生安全情況報(bào)告,，僅公布了《全國(guó)中小學(xué)生安全形式分析報(bào)告》。這一系列研究報(bào)告不跟進(jìn)或不向社會(huì)公開(kāi),，一方面說(shuō)明了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的安全重視于口號(hào)式的,，另一方面也不利于社會(huì)大眾對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生安全形勢(shì)進(jìn)行充分的把握和應(yīng)對(duì)。

當(dāng)前,，各地眾多安全事故發(fā)生時(shí),，人為逃避責(zé)任，往往隱瞞實(shí)情,，加之群眾的監(jiān)督機(jī)制尚不健全,，使得肇事人逍遙法外。例如,，我國(guó)法律明確規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把學(xué)校周邊地區(qū)作為重點(diǎn)治安巡邏區(qū)域,，在治安情況復(fù)雜的學(xué)校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗?fù)ず蛨?bào)警點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各類(lèi)安全隱患,?！边@一規(guī)定顯然還沒(méi)有完全落實(shí)。如,，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口發(fā)生的慘案,，其根本原因在于社會(huì)服務(wù)和保障方面存在不足。

2,、學(xué)校內(nèi)部管理存在問(wèn)題

當(dāng)前,，政府部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校安全非常重視,，各學(xué)校的安全硬件設(shè)施也是比較到位的,。但由于學(xué)校內(nèi)部管理存在一些問(wèn)題，教師的安全意識(shí)淡薄,，總抱有僥幸的心理,，對(duì)學(xué)校布置的安全任務(wù)以應(yīng)付居多，對(duì)學(xué)生教育力度不夠,。如,，每天晨檢不到位，安全演練不重視,，安全教育不開(kāi)展,，常規(guī)排查不落實(shí)，安全漏洞不整改，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患,、問(wèn)題視而不見(jiàn)等,。如，有的小學(xué)生自行車(chē)帶人,、有的家長(zhǎng)助力車(chē)帶著兩個(gè)甚至三個(gè)小學(xué)生,，而教師看到卻不管，因此,，教師未樹(shù)立“全員安全員”的意識(shí),。

3、學(xué)生家長(zhǎng)安全知識(shí)匱乏

家長(zhǎng)與孩子間充滿(mǎn)信任,，家長(zhǎng)的安全意識(shí)和知識(shí)直接影響著小學(xué)生,。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),，不具備專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)能力,。小學(xué)生玩火、電等危險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)只會(huì)受到責(zé)罵,、責(zé)打,，卻不告訴他們不能玩的原因及危害，不對(duì)其進(jìn)行必要的安全教育,。也有家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的吃穿和成績(jī),，把所有的教育責(zé)任推脫給學(xué)校和社會(huì)。而且家長(zhǎng)自身還帶著小孩闖紅燈,，影響學(xué)生安全意識(shí)的形成,。因此，孩子的安全成長(zhǎng),，家庭教育有著不可推卸的責(zé)任,。

二、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的必要性

加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是體現(xiàn)以人為本的教育理念,，也是教育回歸生命本義的呼喚,，更是培養(yǎng)學(xué)生生存意識(shí)、生存能力的有效途徑,。

1,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要

小學(xué)生年齡小，易盲目行事,，自身的安全意識(shí)往往不強(qiáng),。主要表現(xiàn)為：在校內(nèi)外活動(dòng)只顧好玩、不計(jì)后果,；缺乏對(duì)社會(huì)的了解,，明辨善惡能力差,；不注意用電、用火,、用氣和出行安全,，存在僥幸心理；意識(shí)不到打架斗毆,、盜竊等可能給自身,、他人、家庭,、學(xué)校帶來(lái)危害。因此,，必須通過(guò)多途徑的教育,，提高小學(xué)生的安全意識(shí)。

2,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)治安形勢(shì)的需要

目前,，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜,，有的學(xué)生染上惡習(xí),，以大欺小，拉幫結(jié)伙,，打架斗毆時(shí)有發(fā)生,，校園外的不法分子、對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)者以及心理變態(tài)的人層出不窮,，騷擾學(xué)生,、校園暴力的例子接二連三。因此,，加強(qiáng)安全教育,，提高小學(xué)生巧妙應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)能力是保護(hù)小學(xué)生的迫切需要。

3,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是落實(shí)小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要

對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開(kāi)展安全教育,，從學(xué)校的角度看,，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍,。小學(xué)生一方面要自我約束,，遵紀(jì)守法，另一方面,，其學(xué)習(xí)和生活又必須有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

三、增強(qiáng)小學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考

小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強(qiáng),、可塑性高,，學(xué)校、家庭,、社會(huì)等都是對(duì)其進(jìn)行安全教育的重要場(chǎng)所,，能促進(jìn)其良好安全習(xí)慣的順利養(yǎng)成，對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力具有積極的意義,。

1,、學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量

業(yè)務(wù)過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)，能夠提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，能夠促進(jìn)小學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此，學(xué)校建設(shè)需要一批專(zhuān)業(yè)的,、過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì),。這一團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍組成,。

學(xué)校開(kāi)展全面的小學(xué)生安全教育,，應(yīng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

五是發(fā)動(dòng)全體師生兼任校園安全員，一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患,、安全事故等及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

2、家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分父母及其家人對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響極大,。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，對(duì)小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用。家庭教育雖沒(méi)有學(xué)校教育系統(tǒng),、專(zhuān)業(yè),，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格,、意志,、是非觀(guān)念和品性的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，一舉一動(dòng)都有著潤(rùn)物無(wú)聲的示范作用,。家長(zhǎng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育,。如,，過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則,。生活中,，正確使用電器,；離家前，檢查水電,、煤氣,；空閑時(shí)，引導(dǎo)孩子正確逃生等,。

3,、家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑

為全方位落實(shí)小學(xué)生安全教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全責(zé)任,，學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專(zhuān)題的家長(zhǎng)學(xué)校,，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng),，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解,、支持和配合。根據(jù)實(shí)際需要印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》,，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對(duì)孩子的監(jiān)管和教育,。通過(guò)家訪(fǎng),、發(fā)送手機(jī)短信、電話(huà)聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)家長(zhǎng)避免孩子意外事故的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí),。另外，學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守小學(xué)生的教育和管理,，積極落實(shí)留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任,，與留守小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書(shū)。

同時(shí),，學(xué)校積極履行告知義務(wù),，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。如學(xué)生生病,、請(qǐng)假離?；蛉闭n，學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等,，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,。

4、社會(huì)媒體是小學(xué)生安全教育的有效補(bǔ)充

除了學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育外,，還需要社會(huì)充分利用電視、電臺(tái),、廣播,、報(bào)刊,、宣傳欄、宣傳車(chē),、宣傳單,、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮各種媒體的力量,，營(yíng)造安全宣傳氛圍,。比如，推出動(dòng)畫(huà)片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí),，有意識(shí)地植入公益廣告,。社會(huì)媒體只有通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)其進(jìn)行安全引導(dǎo)，才能激發(fā)起他們模仿的天性,。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這種教育方式,，就能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，收到事半功倍的效果,。

重視安全,，是我們每個(gè)人的義務(wù)，加強(qiáng)安全教育更是我們每個(gè)人的責(zé)任,。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望，他們的安全意識(shí)與行為以及安危情況直接關(guān)系著家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。為了讓小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，我們要將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程,。讓我們攜起手來(lái)共同為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全,、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

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