作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇一

一,、活動背景：

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時,，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛,！但是,，我們對“吃飯”的了解有多少呢？《新疆綜合實踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,，此活動共有兩個次主題,，一是介紹新疆風味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等。

隨著社會的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化,，在綜合實踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動,，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風光,，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食,，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口,。

二、活動目標：

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識,，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項,。

2、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進一步學(xué)習討論法、歸納法等方法,，培養(yǎng)合作學(xué)習的能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

三,、活動類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四、活動時間：

一課時（40分鐘）

五,、活動過程：

一）,、欣賞圖片，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片,，咱們一起欣賞一下！看看它們都是什么,？

1,、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說點什么嗎,？（有何感想呢？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物！（師板書食?/p>

4,、這些食物色澤鮮,、味道美，誰來給它取個好聽的.名字美食,！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書美食）

5、同學(xué)們,，再看圖片,，這些美食都是哪個地方的呢,？（板書新疆）

其實不僅新疆的美食多,，是?。≈袊莻€文明古國,，亦是悠久美食之境地,，中國的美食可謂博大精深、源遠流長,、品種繁多,。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚,、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜,、粵菜等等,。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話,，有這份時間和精力嗎,？（沒有）當然能力也有限,，條件也達不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小,，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的,。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的,。我們喜歡,、熟悉,、有條件,、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動內(nèi)容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢,？（了解）

那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題、分解主題

1,、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項,，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題,。

2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢,？說說理由。

（提出要求：學(xué)習小組討論,，組長匯報，組員可以補充,，其他組可以提出意見和建議。）

3,、小組長匯報。其它小組同學(xué)認真聽,，并給予意見和建議,。

4,、教師隨機給予總結(jié),、歸納。

三）,、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇二

1、認識幾種常見的葉子,，能分辨出它們的形狀。

2,、明白各種葉子的特點用途及變化。

3,、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感,。

明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。

課前收集各種葉子

一,、談話揭示新課，板書課題

二,、讀小詩

當葉子星星點點出此刻枝頭的時候,，它告訴我們,，春天來了！

三,、認識各種葉子

1,、出示各種葉子

（1）說說自我收集的是什么樹的葉子,，是什么形狀的,。

（2）用“---------的葉子像---------”練習說話

2,、互相欣賞各自帶來的葉子

3,、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里,，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子,，到了秋天就會變色,，并慢慢落掉，說出這些植物的名字,，再畫一畫。

（2）還有一些植物,，它們的葉子一年四季都是綠色的,，說出這些植物的名字,，再畫一畫。

四,、巧手制作坊

1,、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去,。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點,，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來,，剪下,，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi),。

（3）將上,、下圓盤放在墊紙板上,，用錐子在圓盤中心處鉆孔,，然后用撳扣把兩圓盤整合在一齊,。

2,、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

五,、操作與欣賞

1,、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤,，看看一年四季中樹葉的變化。

2,、同桌比賽：看誰能準確,、快速地把四季中樹葉的變化找出來,。

3、轉(zhuǎn)的快的,，說得好的獎勵一顆五角星。

4,、比一比,，誰的星星多,。

六、攜手共享

這么美麗的葉子,，能拼出許多漂亮的畫面來，下頭我們看一看誰的小手最靈巧,。

1、用自我收集的葉子剪拼畫面

2,、作品欣賞。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇三

采用“過家家”的活動形式,，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識,。

通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動,，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習慣,。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便,，我們應(yīng)該尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。

解有關(guān)社會生活的小常識,。

教案用具

多媒體

導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗,，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的,。

活動過程。

發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說、試一試）

“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來,。使學(xué)生原有的'內(nèi)部知識得以外顯出來,。

提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件,。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題,，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

解決問題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客,。在活動中，通過學(xué)生扮演角色,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動,，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當一名文明小顧客,；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識,。

交流與反思（議一議）。

重點放到角色的評論上,，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等,。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助,、互相服務(wù)。

活動評價,。

通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生,。

活動延伸。

由學(xué)生親自,、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”,。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇四

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習慣。

2,、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友,。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認識大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然。

教具準備：錄音機,、動物頭飾、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂學(xué)小動物飛。

2,、師生問好。

二,、動物模仿秀

1,、揭示課題,。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎,？喜歡小動物嗎？

今日,，我們就一齊來認識一些可愛的動物并給它們安個家,。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物,，噓,，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我，好嗎,？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組團體模仿出動物的姿態(tài),，請小朋友猜一猜,，評一評，誰模仿得最像,？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律,。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團體與教師對唱，模唱小動物的叫聲,。

三、創(chuàng)：給動物找家

1,、猜一猜：教師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物,，今日教師就請來了六位動物朋友,，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了,，心里很難過,，這是為什么呢,？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里,，此刻,，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么,，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢,？

（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家,？

（植樹造林、節(jié)儉用水,、愛護環(huán)境、保護地球等等）

4,、玩一玩：團體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系,。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌,。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五、總結(jié),、拓展

我們要愛護動物、熱愛大自然,，讓所有的小動物都有一個幸福的家,。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面,。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇五

1、通過本課的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用,；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學(xué)進行垃圾分類,。

3、通過實驗,，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法,。

4,、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想像,、辨別分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣,。

錄相、口香糖

1課時

觀看錄相：參觀廢紙加工廠,，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克,。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進行社會調(diào)查,，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式,。

1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢,？

2、分組討論,，并設(shè)計處理垃圾的方案，由組長負責寫下來,。

3、全班交流：比一比,，哪組的方案最科學(xué)合理？

4,、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當成資源,；混裝的垃圾被送到填埋場,，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,，而分裝垃圾則會促進無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

2）垃圾回收,。

生活垃圾中,，鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,，減少95%的空氣污染,；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂,、純堿、長石粉,、煤炭,，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染,?；厥找粋€玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時,?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙、舊信封信紙,、筆記本、書籍,、報紙、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙、紙箱紙盒,、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書籍,、稿紙、名片,、使條紙等,。第二次回收后,，還可制成衛(wèi)生紙。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）。

中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案,。這個方案規(guī)定,，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電,。

4）垃圾填埋。

5）垃圾焚燒,。

課上做一做口香糖垃圾的處理實驗,，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇六

教學(xué)目標：

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生親身感受自我行為習慣的偏差,，激勵自我及時改正不良習慣,。

教學(xué)難點：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來,，為養(yǎng)成更好的習慣努力,。

教學(xué)過程：

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”,、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因為有這些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥,?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_以往報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴構(gòu)成了強烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習慣呢

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為,。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，禮貌習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻,，請同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護與堅持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板,。(2)垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。(5)晚自習結(jié)束后,，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標，循序漸進,。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他,，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者，立長志,，無志者,，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如，想背完1000個單詞,，能夠分成多天來完成,。今日背10個，明天背10個,，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力，并且當你完成目標時,，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人,，那就踏踏實實的兀自學(xué)習。久而久之,，壞習慣會離你越來越遠，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習慣,，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)“人之初，性本善,。性相近，習相遠,。”為結(jié)尾,，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差,，成年后個性等都變化的相差大了。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇七

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實施綱要》的基本內(nèi)容之一,。我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng),，我校也認為培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的實踐與研究是非常有必要，對整個社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向,，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天,，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”,，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑,。

學(xué)生的行為習慣：

對別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會認真考慮,，56%的同學(xué)會踐行自己的.諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言,。

當考卷上老師多給了你3分時,，有48%的同學(xué)會找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時約束不了自己,，出現(xiàn)過不誠信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致,，還有待糾正錯誤。

學(xué)生對學(xué)習誠信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經(jīng)常欠交作業(yè),，屢教不改；37%偶爾欠交,；49%從未欠交過，能堅持按時完成,。

基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題,，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實守信”開展活動,，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法,，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理,，并決心做一個誠實守信的人。

情感目標

在本次活動中獲得知識,，積累經(jīng)驗，使學(xué)生對“誠信”有深刻體會,，辦老實事、做老實人,，講老實話,。

認知目標

增強學(xué)生以德立身,，誠實守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，使學(xué)生認識到誠實是一個人必備的品質(zhì)，使其成為一個品德高尚的人,。

能力目標

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的能力,。

學(xué)會與他人合作,、交流,、分享感受想法或活動成果,，培養(yǎng)其語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。

通過調(diào)查,、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識,，懂得解決問題的方法。

將本班同學(xué)分成a,、b、c,、d、e共5組,。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長：組長：組長：組長：組長：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認識“誠實”的重要

a組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報,，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言,。

b組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類,，。

c組：調(diào)查社會上不誠實的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長對“誠信”問題認識的問卷調(diào)查,。（小組設(shè)計問卷調(diào)查,，沒人調(diào)查2人。）

e組：深入社區(qū)開展一次誠實守信專題教育公益活動,。

第二階段：組織交流，展示回報

各小組把收集的進行資料匯總,、整理。

開展綜合實踐活動匯報課,。

第三階段：成果升華，綜合展示

個人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實守信的書畫作品,，漫畫也可以，要能準確表達活動主題,。

第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋

整理好開展活動的材料

展開評價工作。先自評,，再小組評、老師評,。

檔案袋等活動資料的展示。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇八

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進春天,，走近樹木,，感受大自然的魅力吧！

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神,；

2.進一步了解人與自然的關(guān)系,；

3.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì),；

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木,、保護樹木，與自然和諧相處,。

1.明確活動目的和意義；

2.查找相關(guān)資料,；

3.紙、筆,、卷尺、三角板,。

一、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c心,，請大家欣賞一段音樂,。

（放音樂,，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗）

閉上你的'眼睛，在欣賞音樂的同時,，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進這個世界吧！

在清晨的山林里,，陽光透過樹木傾瀉而下,，一層層,，像薄薄的沙,，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫,，打破了山林的寂靜。漫步山林之中,，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅,，爭奇斗艷,，令人目不暇接,，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中,。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧,！

二過程

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭,、百花爭芳,、沒有風沙、環(huán)境優(yōu)美

生：有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動物園,，在路上,，你都看見了什么？有什么感受呢,？

生答,。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達到了百米見綠的目標,，尤其是在棋盤山一帶,，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個小興安嶺。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,，可是,，如果不注意保護，就會功虧一簣,。

同學(xué)們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻嗎,？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報,，教師指導(dǎo),。

預(yù)設(shè)：

1、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3,、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

小組命名,，設(shè)計宣傳口號,。

活動作業(yè)：測量樹的高度的方法

利用直角三角板、卷尺等工具,。

原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

板書：

保護家鄉(xiāng)樹木

一,、我想了解：

1、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3,、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

山東小學(xué)綜合實踐教案篇九

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手,。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽,。

教師：請王淳小朋友先講,。

學(xué)生1：那天,，我大舅來電話，找我媽有事,，媽媽跟大舅說話后,，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我,。我拿到話筒放在耳邊,，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我,?！薄澳阋煤脤W(xué)習，取得好成績,，過年我就獎勵你,。”我說：“我記住了,?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè),，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,，在學(xué)校聽老師的話,。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼,，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐,，下星期天，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個接著一個……)

教師：剛才,，小朋友們說得很好。那么,，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認真聽講,。

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,，也不是媽媽,，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話,。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日,，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住,，通話時要熱情大方,，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了,。講話時要面帶微笑，聲音不要過高,。不要忘了開頭問好,，結(jié)束說再見。

小朋友,，打電話時注意的問題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了。

教師：好,，下面我們來玩打電話的游戲,。

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

(王淳表演小亮,，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下,，表示撥通了電話。

“喂,，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日，我向你表示祝賀,，祝你學(xué)習進步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲,。頓時，教室里熱鬧非凡)

“喂,，你是小亮嗎?”

“我就是,。”

“今天是你的生日，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對接一對,，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒,。開始說話不連貫,，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵,，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌，加油,。)

(課后,，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課,，我玩得真開心哪!”)

評

本節(jié)課,，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習的合作者,。這一探討,，有相當?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡,。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習的主動參與者,，課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識,，變?yōu)樽约旱挠H身體驗,。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認真聽變?yōu)樽约簞邮?。這堂課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主,、合作,、探究教學(xué)模式的運用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間,。同時,，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者,。

山東小學(xué)綜合實踐教案篇十

教學(xué)目標：

1,、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康,。

教學(xué)重點：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)難點：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計：

一,、談話導(dǎo)入,。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手,？削不削皮,？

二、探究新知,。

1,、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富,、香甜可口,，有助于消化，人人都喜歡吃,。

2,、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3,、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4、學(xué)生討論回答,。

5,、教師小結(jié)：

病等,，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的,，所以，當我們

伸手去拿西紅柿,、黃瓜,、蘋果、桃子,、杏,、梨等瓜果時，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了,？這些瓜果

是不是洗干凈了,？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃,。

6,、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢,？

7、一次能不能吃太多呢,？為什么,？

8、學(xué)生回答教師的問題,。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動,，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化,。但不可在飯前把水果當零食吃,，更不可過量，以免影響正常進食,。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅、李子,、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果,，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗,、山楂,、柑、檸檬,、草莓等,。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署,。

三,、鞏固練習。

1,、吃水果時要注意什么,？

2、吃水果前你是怎樣做的呢,？

板書設(shè)計：

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃