作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案及反思篇一

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重,、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào),、關(guān)愛媽媽,，在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情,。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，講述生兒育兒的經(jīng)歷，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,，讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,，感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會(huì)，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范,。

1,、了解“母親節(jié)”,，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親,。

2,、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情,。

3,、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園,。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料,。

5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料,。

（一）活動(dòng)開始

1、教師開場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。

2,、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線，游子身上衣,；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,？

（二）家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)

（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1,、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的,。

2,、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

五、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上,，母親的付出實(shí)在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛,、驕縱,，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此,，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛,，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人。

中班教案及反思篇二

教學(xué)意圖：

磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,，其實(shí)早在兩千多年前,，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早指示方向的儀器,。下面是小編為你帶來的中班語言《磁》教案與反思,，歡迎閱讀。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西,?？茖W(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自感知,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，內(nèi)化形成，而不能通過簡(jiǎn)單的說教和講授教給幼兒,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念。為幼兒的自主探究活動(dòng)提供開放的探究空間,，有利幼兒自由地,、創(chuàng)造性地展開活動(dòng)。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí),。

2,、探索磁鐵的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),，被廣泛應(yīng)用于許多方面,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒的操作用具：磁鐵,、各類鐵制品(大頭針,、曲別針、鐵釘,、鐵絲,、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子,、積木,、雪花片、紐扣,、泡沫,、硬)每人一份。

2,、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3、教師演示用具：磁鐵,、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片。

教學(xué)過程：

一,、擺弄操作

老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵)，你去試試,。

由于上次活動(dòng)的開始,，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象,，使得孩子走了一些彎路,，降低了集體教學(xué)的效率。因此,，本活動(dòng)的開始,，直接引入磁鐵，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,，大大減少了教學(xué)上的麻煩,。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動(dòng)中，由于我的指導(dǎo)語的暗示,，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,，終因材料的不規(guī)則，而無法進(jìn)行,，于是,，抬眼看同伴，便拿起磁鐵,，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,，從而信心倍增，很快,，也將材料分成了兩堆,。

二、協(xié)調(diào)交流

討論：說說你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的,。這東西叫磁鐵,，它能吸住鐵的東西。

三,、遷移驗(yàn)證

找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的研究活動(dòng)表明,，孩子更容易記住“吸鐵石”，而不容易記憶“磁鐵”,，所以,，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如,，孩子說：門把手被磁鐵吸住,，它是鐵做的。孩子在尋找過程中,。,，既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字,。

在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西,，就叫“吸鐵石“,，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西”的過程中,，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次,，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字,。

四、遷移運(yùn)用

1,、游戲：找別針,。

老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,，看誰找得快,、找得多。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里,，挑選別針,。在活動(dòng)中，有的.孩子一開始沒有想到用磁鐵,，而用手揀,。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，立刻仿效,，果然方便得很,，于是興趣大增。

2,、游戲：小動(dòng)物跳舞,。

將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng),，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等),。

這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中,。

五、教師總結(jié)

師：剛才同學(xué)們說的真好,，在今后的生活中,，只要大家能夠多留心觀察，多認(rèn)真思考,，老師相信成功永遠(yuǎn)屬于你們,。

教學(xué)反思：

磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品，幼兒也很熟悉,。幼兒在日常生活中經(jīng)?？吹酵瑯拥膬蓧K磁鐵，有時(shí)一碰就吸在一起,，有時(shí)卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象,，而“同名磁極相斥,，異名磁極相吸”的磁性原理對(duì)中班孩子來說卻是一個(gè)抽象的概念，因此,，本次活動(dòng)的選擇是來源于幼兒的生活,，卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳,，摘得到,。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高,，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng),，都動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察,、研究,，并有一定的收獲。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

不足之處：

由于具有較強(qiáng)的探索性和開放性，而幼兒年齡較小,，自我約束能力較差,，在探究活動(dòng)中個(gè)別幼兒有漫無目的的瞎玩的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)注意在幼兒需要時(shí)給于適當(dāng)?shù)奶崾?，增?qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性和科學(xué)性，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng),。

本次活動(dòng)充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動(dòng)探索中,，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自始自終保證了幼兒探究的主體地位,。

中班教案及反思篇三

1,、識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維,、二維的分類,。

2、發(fā)展幼兒觀察,、辨別,、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

蠟筆,，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆,、鉛筆(紅黑兩色)各40支,，籃子若干，托盤若干,，蒙氏架兩個(gè),。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志，你們說怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩,、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,。看看第二道工序可以怎么分呢?

請(qǐng)男孩子,、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆,。貼上標(biāo)志。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序,。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒,。

一個(gè)個(gè)筆筒解說，教師示范兩個(gè)筆筒,，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作,。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,，請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

5,、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對(duì)了沒有?

2、出示幾張三維的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，感知三維3、師：你們真棒，瞧,，制筆廠的廠長(zhǎng)要來夸我們了,。(請(qǐng)一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆)4,、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),，對(duì)于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓我著實(shí)傷了腦筋。在設(shè)計(jì)課程開始,，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,，在活動(dòng)中,，常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語不夠到位,。對(duì)于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評(píng)。課后教師的點(diǎn)評(píng)讓我收獲極大,，理清了自己感到困惑的問題,，同時(shí)也讓自己對(duì)于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面。針對(duì)提供分類的材料上,，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,，與材料所帶來的問題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。

一次數(shù)學(xué)的分類,，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引,。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),，大門會(huì)為我敞開。

中班教案及反思篇四

設(shè)計(jì)背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃,、喜歡吃的瓜果之一,，果市場(chǎng)上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,，無籽,，水分非常多，且色澤鮮嫩，人稱“河里瓜”,，深受人們的喜愛,。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,，我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜,、為什么吃西瓜,、怎么畫西瓜等內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知,、探索西瓜的特征。

2,、通過品嘗,、比較，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解各種西瓜品種的特征,，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2,、餐巾,、點(diǎn)心盤人手一份；刀,、抹布各一,。

3、繪畫紙,、水彩筆,。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)西瓜

1,、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,，讓幼兒觀察。

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的,，有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋，滑滑的,、涼涼的,、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響,，推一推還會(huì)滾動(dòng),。

二、西瓜里面是什么樣子的,？

（可讓幼兒猜測(cè),，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣,。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎,？為什么？

（2）教師選一個(gè)普通的西瓜,，一個(gè)河里瓜,，分別切開，讓幼兒認(rèn)識(shí),。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,，說說它們的不同之處。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多,，甜甜的,，特別河里西瓜，它是無籽的,，吃起來又方便又好吃,，能解渴、祛暑,，深受人們的喜愛,，是合山著名的本土水果之一。

三,、畫西瓜

1,、教師先示范如何畫西瓜，幼兒欣賞,。

2,、幼兒操作畫西瓜，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、幼兒相互交流作品,。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的,。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生,，在炎炎夏日經(jīng)常可以吃到,，但是那只是幼兒對(duì)西瓜的表象理解,，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此,，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫,，特意到市場(chǎng)上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,，我通過讓幼兒觀察,、品嘗、比較等方式,，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后,，鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道,，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來,。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫,，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求,。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍,。如果給我重新上這節(jié)課,，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去,，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥,。

中班教案及反思篇五

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪,。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié),、協(xié)作的意識(shí)和能力,。

中班教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助,。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人,，感受關(guān)心、幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事。

3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁,，配套磁帶或光盤,。

活動(dòng)過程：

一、討論：如果你在家里遇到了困難,，家里又沒有大人,，你會(huì)怎么辦？

幼兒觀看情境表演,，了解表演內(nèi)容,。表演后，請(qǐng)幼兒思考,。

1.紅紅遇到了什么困難,？是怎么解決的？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢,？

3.如果你開一個(gè)愛心小屋,，你會(huì)幫助別人做些什么呢？

二,、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒,。

三,、作品展示

1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會(huì)發(fā)生什么事情,？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了,？阿姨會(huì)怎么說怎么做,？換成是你會(huì)怎樣做？為什么,？引導(dǎo)幼兒猜猜,、說說理解故事情節(jié)，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友,，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,。活動(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人,，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂。

中班教案及反思篇七

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小辮子》

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí),，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解,，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中,，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng),。

中班教案及反思篇八

一，活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求孩子把蘑菇采起來放進(jìn)籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力,。

2.通過游戲的形式，讓孩子知道完成任務(wù)的樂趣,。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神。

二,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離,。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地,。

三，活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)游戲：老師說：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,，小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔,。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去,。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑,?！?/p>

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務(wù),。

3.開始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。

4結(jié)束游戲,，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,，大家高興嗎?”(孩子都很高興，在歡呼,，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,，好不好！(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表揚(yáng)趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務(wù),，大家給趙梓同鼓掌,！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧！”

四,，活動(dòng)反思

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),，通過老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感，感受到了完成任務(wù),，解決困難的樂趣,。

記錄激動(dòng)時(shí)刻,，贏取超級(jí)大獎(jiǎng),！點(diǎn)擊鏈接，和我一起參加“2010：我的世界杯blog日志”活動(dòng),！

中班教案及反思篇九

1,、在游戲中知道海面能夠吸水,。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉,，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的),，用于測(cè)量的尺子。

一,、玩玩海綿,。

1,、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,，再拿起來,，你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2,、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水,、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1,、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,，當(dāng)老師響鈴時(shí)，家停止運(yùn)雨水,，比比哪一組運(yùn)的水最多,。

2、幼兒分成紅,、黃,、藍(lán)、綠四個(gè)小組,，貼上彩色標(biāo)記,。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水,。

3,、鈴聲響了,，教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多,。測(cè)量方法是：教師手拿尺子,，垂直插入水中測(cè)量,。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多,。

5,、重復(fù)游戲兩次,。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1,、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球,。

二,、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過程中,，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶,。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理,，回教室,。

中班教案及反思篇十

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí),。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干,，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2,、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,，好不好？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么,？(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來,，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了,，你必須拾起報(bào)紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排,，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗,。大家都要鼓掌表揚(yáng)！

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn),。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教案及反思篇十一

1,、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑,、吃米等動(dòng)作,。

3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí),，蹲下后不隨便移動(dòng),，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位,。

中班教案及反思篇十二

目的：通過游戲,，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話,。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說："你們看,，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友,，好向他學(xué)說話,。

二、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,，我說一個(gè)詞以后,，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞,。誰說的好,，小鸚鵡就去找他做朋友。"如,，教師說："小雨,。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地,。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜,。

教室——我們的教室清潔又明亮,。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛,。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng),，然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2·要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到,，讓幼兒感到滿足,。

中班教案及反思篇十三

一、回憶原有了解老鼠的造型,。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2,、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑,、吃米、睡覺,。

二,、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

1,、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注,。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3,、教師唱歌曲,，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

三,、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞,。

教師出示貓圖片,，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

四,、一起來表演。

中班教案及反思篇十四

1,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率,。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成u狀,，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響,。玩時(shí),，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者,。比賽時(shí),，一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快,，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈,、拐彎,、推上坡等,。

通過此次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇十五

1、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2,、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

3,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4,、借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè),，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,、鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋,？

二,、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿,。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作,。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的.聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞,？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏,？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,?；顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,。活動(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下,，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個(gè)方面我處理的不是很好,。

中班教案及反思篇十六

1、感受媽媽的愛,，知道媽媽很愛自己,，自己也很愛媽媽。

2、樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

《我媽媽》故事圖片,、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動(dòng),，你們是不是很開心呢,？擁抱一下媽媽吧！

二,、分部講述故事,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友,，他的媽媽也來了,，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們,，讓我們一起看一看吧,！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng),。過程中穿插提問,，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。

圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）

圖三,、圖四,、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，教師講述,。

（三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干,、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng),？

形式：個(gè)別提問,、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分,，進(jìn)一步感受媽媽的愛,。

采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁,。

三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1,、講述第三部分，感受母愛的溫暖,。策略：出示圖片,、觀察、提問

2,、體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒的情感共鳴。

4,、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受,。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,，共同表達(dá),、感受雙方的愛。

5,、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞,。

四、活動(dòng)延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道,，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃,。作為一幼兒園的'老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢,？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助,。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界,，在不斷地求知和學(xué)習(xí),。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色,。

1,、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉,，枯草以及豐收的喜慶,。

2,、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉,。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5,、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿溃ぐl(fā)孩子對(duì)美的向往,，對(duì)大自然的感恩之心,。

2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),，問孩子們看到了什么樣的美景,，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的,，例如,，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面,，大海的場(chǎng)面,，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

3,、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下,，撿掉下來的葉子,，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的,，漂亮的葉子,。

4,、等孩子們收集完葉子后,，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆,，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫,。

5、讓孩子們休息一下,，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6,、讓孩子們?cè)诋嫯?，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教,。

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看,。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,，是不是很漂亮,，是不是很用心等等。

3,、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,，老師以口頭表揚(yáng)他們。

秋天的顏色,，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收,，快樂,，以及碩果等。而實(shí)際上,，孩子們通過這樣的課程,，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師,，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,，提升小朋友們的分析能力和判斷能力,。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,，歡迎您閱讀和收藏,，并分享給身邊的朋友！