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中班教案及反思(模板16篇)

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中班教案及反思(模板16篇)
時(shí)間:2023-10-26 15:34:06     小編:薇兒

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

中班教案及反思篇一

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,,尊重,、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào),、關(guān)愛媽媽,,在母親節(jié)即將來(lái)臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情,。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,,一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,,讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,感悟到了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛和不易,,從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無(wú)比感激和敬仰的心情,,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來(lái)感激社會(huì),,逐步理解“人人為我,,我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。

1,、了解“母親節(jié)”,,通過(guò)一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親,。

2,、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情,。

3,、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園,。

3,、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料,。

5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,,請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料,。

(一)活動(dòng)開始

1、教師開場(chǎng)白:教師手拿母親之花——康乃馨,,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,,師:小朋友看,這是什么花,?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎,?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。

2,、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線,游子身上衣,;

臨行密密縫,,意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,,報(bào)得三春暉,?

(二)家長(zhǎng)代表上前來(lái)交流育兒經(jīng)驗(yàn)

(三)集體活動(dòng):擊鼓傳花

游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),,也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))

(四)智力大沖浪:雞蛋不碎

游戲規(guī)則:

1,、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的,。

2,、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無(wú)私的'沐浴下長(zhǎng)大,,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛、驕縱,,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,,感恩母親了,,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,,進(jìn)而從感恩母親開始,,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人,。

中班教案及反思篇二

教學(xué)意圖:

磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,其實(shí)早在兩千多年前,,我們的祖先就用磁石制作了司南,這是世界上最早指示方向的儀器,。下面是小編為你帶來(lái)的中班語(yǔ)言《磁》教案與反思,,歡迎閱讀。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西,??茖W(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自感知,,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,內(nèi)化形成,,而不能通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教和講授教給幼兒。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念,。為幼兒的自主探究活動(dòng)提供開放的探究空間,,有利幼兒自由地、創(chuàng)造性地展開活動(dòng),。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高,。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、交流,、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。

2,、探索磁鐵的基本特征,。

教學(xué)難點(diǎn):

知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛應(yīng)用于許多方面,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針,、曲別針,、鐵釘、鐵絲,、鐵片),、非鐵制品(塑料勺子、積木,、雪花片,、紐扣、泡沫,、硬)每人一份,。

2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3,、教師演示用具:磁鐵、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片,。

教學(xué)過(guò)程:

一、擺弄操作

老師:請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,,分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵),,你去試試,。

由于上次活動(dòng)的開始,老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄,,出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象,,使得孩子走了一些彎路,降低了集體教學(xué)的效率,。因此,,本活動(dòng)的開始,直接引入磁鐵,,使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,,大大減少了教學(xué)上的麻煩。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動(dòng)中,,由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,,有1個(gè)孩子按大小分,,有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,,終因材料的不規(guī)則,,而無(wú)法進(jìn)行,于是,,抬眼看同伴,,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,,從而信心倍增,,很快,也將材料分成了兩堆,。

二,、協(xié)調(diào)交流

討論:說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,,它能吸住鐵的東西,。

三、遷移驗(yàn)證

找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的研究活動(dòng)表明,,孩子更容易記住“吸鐵石”,而不容易記憶“磁鐵”,,所以,,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),如,,孩子說(shuō):門把手被磁鐵吸住,,它是鐵做的,。孩子在尋找過(guò)程中。,,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,,又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

在活動(dòng)中,,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,,就叫“吸鐵石“,于是,,他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西”的過(guò)程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字,。

四,、遷移運(yùn)用

1、游戲:找別針,。

老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰(shuí)找得快,、找得多,。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針,。在活動(dòng)中,,有的.孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀,。當(dāng)看到同伴使用時(shí),,立刻仿效,果然方便得很,,于是興趣大增,。

2、游戲:小動(dòng)物跳舞,。

將立體人物別上回形針放在墊板上面,,用磁鐵在墊板下面移動(dòng),讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,,如:塑料盒里小魚游,、小紙棍里紅旗升等等)。

這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中,。

五,、教師總結(jié)

師:剛才同學(xué)們說(shuō)的真好,,在今后的生活中,只要大家能夠多留心觀察,,多認(rèn)真思考,,老師相信成功永遠(yuǎn)屬于你們。

教學(xué)反思:

磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品,,幼兒也很熟悉,。幼兒在日常生活中經(jīng)常看到同樣的兩塊磁鐵,,有時(shí)一碰就吸在一起,,有時(shí)卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象,而“同名磁極相斥,,異名磁極相吸”的磁性原理對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念,,因此,本次活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活,,卻又高于幼兒的生活,。正所謂跳一跳,摘得到,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒學(xué)習(xí)熱情很高,全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng),,都動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、研究,,并有一定的收獲,。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

不足之處:

由于具有較強(qiáng)的探索性和開放性,,而幼兒年齡較小,自我約束能力較差,,在探究活動(dòng)中個(gè)別幼兒有漫無(wú)目的的瞎玩的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)注意在幼兒需要時(shí)給于適當(dāng)?shù)奶崾?,增?qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性和科學(xué)性,,從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

本次活動(dòng)充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),,重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程,,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,,獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自始自終保證了幼兒探究的主體地位。

中班教案及反思篇三

1,、識(shí)別各種特征的筆,,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類,。

2,、發(fā)展幼兒觀察、辨別,、歸案的能力,,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

蠟筆,,油畫棒(紅黃兩色)各4支,,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,,籃子若干,,托盤若干,蒙氏架兩個(gè),。

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,,你們說(shuō)怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆,。貼上標(biāo)志,。

小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒,。

一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō),,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作,。

3,、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,,按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上,。

4、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對(duì)了沒有?

2,、出示幾張三維的標(biāo)志,,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,感知三維3,、師:你們真棒,,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了,。(請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好,,送給每個(gè)孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對(duì)于沒有涉足過(guò)的數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓我著實(shí)傷了腦筋,。在設(shè)計(jì)課程開始,我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,,分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話,。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,在活動(dòng)中,,常出現(xiàn)在語(yǔ)言活動(dòng)中的話語(yǔ)與思考纏繞在這次活動(dòng)中,,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語(yǔ)不夠到位,。對(duì)于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評(píng),。課后教師的點(diǎn)評(píng)讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,,同時(shí)也讓自己對(duì)于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面,。針對(duì)提供分類的材料上,要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,,與材料所帶來(lái)的問題,,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,,針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì),。

一次數(shù)學(xué)的分類,給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,雖然課上的并不是很好,,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引,。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),大門會(huì)為我敞開,。

中班教案及反思篇四

設(shè)計(jì)背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃,、喜歡吃的瓜果之一,果市場(chǎng)上隨處可見各種品種的西瓜的身影,。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,無(wú)籽,,水分非常多,,且色澤鮮嫩,人稱“河里瓜”,,深受人們的喜愛,。因此,為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,,我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)了這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),,了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜,、怎么畫西瓜等內(nèi)容,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知,、探索西瓜的特征,。

2、通過(guò)品嘗,、比較,,體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解各種西瓜品種的特征,,體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,。

2、餐巾,、點(diǎn)心盤人手一份,;刀、抹布各一。

3,、繪畫紙,、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一,、認(rèn)識(shí)西瓜

1,、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,讓幼兒觀察,。

(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果,。

教師小結(jié):西瓜是圓圓的,,瓜皮是有的是深綠色的,有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋,,滑滑的、涼涼的,、硬硬的,;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng),。

二,、西瓜里面是什么樣子的?

(可讓幼兒猜測(cè),,以引起他們對(duì)觀察,、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

(1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎,?為什么,?

(2)教師選一個(gè)普通的西瓜,一個(gè)河里瓜,,分別切開,,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

(3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,,說(shuō)說(shuō)它們的不同之處,。

(4)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,,特別河里西瓜,,它是無(wú)籽的,吃起來(lái)又方便又好吃,,能解渴,、祛暑,,深受人們的喜愛,是合山著名的本土水果之一,。

三,、畫西瓜

1、教師先示范如何畫西瓜,,幼兒欣賞,。

2、幼兒操作畫西瓜,,教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3、幼兒相互交流作品,。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,,可在備課的`過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生,,在炎炎夏日經(jīng)常可以吃到,,但是那只是幼兒對(duì)西瓜的表象理解,,并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此,,在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫,,特意到市場(chǎng)上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過(guò)程中,,我通過(guò)讓幼兒觀察,、品嘗、比較等方式,,讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),。在給他們品嘗西瓜后,鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表述出西瓜的特征及味道,,體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn),。在說(shuō)說(shuō)普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒都能說(shuō)出不同點(diǎn)來(lái),。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié),,我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來(lái)畫,多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求,。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些,,氣氛不夠活躍,。如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些小互動(dòng),、小游戲進(jìn)去,讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)沒有那么枯燥。

中班教案及反思篇五

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲,,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力,、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪,。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,,滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),,吸引幼兒主動(dòng)參與,。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法,。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,,讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題,,從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力,。

中班教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀看情境表演,,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人,,感受關(guān)心,、幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.情境表演:我的好鄰居,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事,。

3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁(yè),配套磁帶或光盤,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒有大人,,你會(huì)怎么辦,?

幼兒觀看情境表演,,了解表演內(nèi)容。表演后,,請(qǐng)幼兒思考,。

1.紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的,?

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢,?

3.如果你開一個(gè)愛心小屋,你會(huì)幫助別人做些什么呢,?

二,、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三,、作品展示

1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,。

四、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,,猜想名稱的意思:為什么叫它愛心小屋,?會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解鄰居的意思,,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會(huì)怎么說(shuō)怎么做,?換成是你會(huì)怎樣做?為什么,?引導(dǎo)幼兒猜猜,、說(shuō)說(shuō)理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友,,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,。活動(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人,,感受關(guān)心,、幫助別人的快樂。

中班教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2.通過(guò)幼兒自主活動(dòng),,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.商討游戲規(guī)則,,體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3,、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,,確定拉繩人(2人或3人)

2)在跳繩時(shí),要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4,、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),,以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一,,但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解,,沒有真正的玩起來(lái),感受到其中的樂趣,。我們想通過(guò)開展民間游戲,,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,,通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng),。

中班教案及反思篇八

中班游戲教案《采蘑菇》教案與反思

一,,活動(dòng)目標(biāo):

1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里,培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力,。

2.通過(guò)游戲的形式,,讓孩子知道完成任務(wù)的樂趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,,培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

二,活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,,在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,,小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地,。

三,,活動(dòng)過(guò)程:

1.引導(dǎo)游戲:老師說(shuō):“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐剑墒切⊥米記]有采完蘑菇就去玩了,,小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,,都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,,比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快,!每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,,第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友才能出發(fā),。然后,,采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,,不能走和跑,。”

2.示范游戲:教師為幼兒邊示范,,邊講解游戲,,讓孩子明白游戲的規(guī)則,還有要完成的任務(wù),。

3.開始游戲:老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲,。

4結(jié)束游戲,總結(jié)游戲:老師:“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,,大家高興嗎?”(孩子都很高興,,在歡呼,鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興,!老師相信小朋友們這么能干,,老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,,好不好,!(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友,他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,,但是他沒有哭,,沒有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù),大家給趙梓同鼓掌,!游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧,!”

四,,活動(dòng)反思

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,,逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),,通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,,在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,,他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感,感受到了完成任務(wù),,解決困難的樂趣,。

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中班教案及反思篇九

1、在游戲中知道海面能夠吸水,。

2,、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,,四個(gè)空的),用于測(cè)量的尺子,。

一,、玩玩海綿。

1,、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,,再拿起來(lái),你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來(lái)了)

2,、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程,。

二,、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,,當(dāng)老師響鈴時(shí),,家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多,。

2,、幼兒分成紅、黃,、藍(lán),、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記,。游戲開始,,幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3,、鈴聲響了,,教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測(cè)量,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多,。

5、重復(fù)游戲兩次,。

3,、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1、通過(guò)游戲,,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一、開始部分

傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),,分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,,然后提出要求:

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,,不能推拉別人或者硬搶,。

2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,,教師可以先奪球,,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,,整理,,回教室,。

中班教案及反思篇十

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),,強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、哨子一個(gè),,廢舊報(bào)紙若干,,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī),,音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好,?(幼兒回答,,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,,報(bào)紙)今天我們就用它來(lái)做游戲,,幼兒感到很新奇,也很期待,,那么下面就要好好的看老師怎么去做,,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,,并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程,,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào),,吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,,跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái),,必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來(lái),,報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái),。如果紙掉下來(lái)了,你必須拾起報(bào)紙,,重新放到胸前,,再繼續(xù)游戲。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng),!

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,,游戲就開始,。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,,有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次,但他不放棄,,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn),。

4、活動(dòng)結(jié)束,,

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,教師做及時(shí)總結(jié)

中班教案及反思篇十一

1、初步了解歌曲的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,,有節(jié)奏地做老鼠跑,、吃米等動(dòng)作。

3,、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演老鼠時(shí),,蹲下后不隨便移動(dòng),等大家唱完最后一句時(shí),,才能跑回座位,。

中班教案及反思篇十二

目的:通過(guò)游戲,讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,,并能學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話,。

過(guò)程:

一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),,對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,,這只美麗的小鸚鵡,,它最愛學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,,好向他學(xué)說(shuō)話。

二,、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,,還要形容這個(gè)詞,。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友,。"如,,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

雪花——雪花飄飄飛下來(lái),,蓋滿大地。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕,。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮,。

書——張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹——松樹被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛,。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意:

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng),、生動(dòng),,教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2·要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,,說(shuō)出一句完整的話。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,,要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到,讓幼兒感到滿足,。

中班教案及反思篇十三

一,、回憶原有了解老鼠的造型。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),,嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,,來(lái)表現(xiàn)老鼠跑、吃米,、睡覺,。

二、幼兒聽音樂,,跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作,。

1,、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2,、提問歌詞內(nèi)容教師:小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3、教師唱歌曲,,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三,、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片,,啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱,。

四、一起來(lái)表演,。

中班教案及反思篇十四

1,、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。

2、遵守游戲規(guī)則,,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,減少生病的幾率,。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),,再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,,上端握手中,,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響,。玩時(shí),,邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者,。比賽時(shí),,一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn),、推得快,,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,,有原地轉(zhuǎn)圈,、拐彎、推上坡等,。

通過(guò)此次活動(dòng)的開展,,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此,,通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇十五

1,、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2、能用(輕,、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞,、自信的情緒。

3,、樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1,、母雞孵蛋的音樂,,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞,、打嗝雞,、害羞雞)。筆,。

2,、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

一,、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師:今天母雞要孵蛋了,,我們來(lái)聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

師:母雞孵了幾個(gè)蛋,?

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,,并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞,?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,,幼兒模仿。

(3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師:這只雞喜歡打嗝,,它的名字叫打嗝雞。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

(3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎,?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,?

(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3,、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,?

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的.聲音呢,?

(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲,。

師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽的歌呢,,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧,!

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師:你們覺得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞,?鈴鼓呢,?

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

怎樣給打嗝雞伴奏,?到了打嗝的地方可以怎么辦,?

怎樣給害羞雞伴奏?

2,、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲,。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?;顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,?;顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù),?;顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,,然后打嗝一下,,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上,,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,,由于剛開始的節(jié)奏問題,,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

中班教案及反思篇十六

1,、感受媽媽的愛,,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,。

2,、樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

《我媽媽》故事圖片,、歌曲《我的好媽媽》,、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通

一、談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

引入:今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng),你們是不是很開心呢,?擁抱一下媽媽吧,!

二、分部講述故事,,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

(一)出示圖一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來(lái)了,,他覺得自己的媽媽很棒,!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧,!

(二)講述第一部分,,了解媽媽的本領(lǐng)。過(guò)程中穿插提問,,重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大,。

圖二:媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)

圖三,、圖四,、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片,教師講述,。

(三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干,、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng),?

形式:個(gè)別提問,、母子(母女)交流、集體分享

(四)講述第二部分,,進(jìn)一步感受媽媽的愛,。

采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁(yè),。

三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,,表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1、講述第三部分,,感受母愛的溫暖,。策略:出示圖片、觀察,、提問

2,、體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,,激發(fā)幼兒的情感共鳴,。

4、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受,。幼兒與媽媽擁抱,、說(shuō)悄悄話,共同表達(dá),、感受雙方的愛,。

5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞,。

四,、活動(dòng)延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃,。作為一幼兒園的'老師,,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助,。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界,,在適應(yīng)這個(gè)世界,,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色,。

1、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色,,主要讓孩子們了解落葉,,枯草以及豐收的喜慶。

2,、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象,。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉,。

4,、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5,、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫,。

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,,讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?,激發(fā)孩子對(duì)美的向往,對(duì)大自然的感恩之心,。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問孩子們看到了什么樣的美景,,你喜歡這樣的美景嗎,?圖片可以多選一些不同種類的,例如,,收割的場(chǎng)面,,一片樹海的場(chǎng)面,大海的場(chǎng)面,,動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等,。

3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),,然后到幼兒園的戶外小樹下,,撿掉下來(lái)的葉子,在撿葉子前,,告訴孩子們要撿完整的,,漂亮的葉子。

4,、等孩子們收集完葉子后,,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,,開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫,。

5、讓孩子們休息一下,,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來(lái),,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子,。

6,、讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^(guò)程中,,讓孩子們不斷地交流,,也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

1,、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2,、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,,是不是很漂亮,是不是很用心等等,。

3,、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表?yè)P(yáng)他們,。

秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),,包括了豐收,快樂,,以及碩果等,。而實(shí)際上,孩子們通過(guò)這樣的課程,也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解,。

中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,,當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,,這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢,?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友,!

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