在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

女性職場的潛規(guī)則篇一

首先，要了解自己：主要是核心價值觀念,、動力系統(tǒng),、個性特點、天賦能力,、缺陷等,。方法：可以自我探索，可以請他人做評價,，可以借助心理測驗——充分地了解自己,。

其次，要了解職業(yè)：包括職業(yè)的工作內(nèi)容,、知識要求,、技能要求、經(jīng)驗要求,、性格要求,、工作環(huán)境、工作角色等,。方法：詢問業(yè)內(nèi)的專家達10名以上,，參照業(yè)內(nèi)成功人士。

第三,，要了解自己和職業(yè)要求的差距,，需要仔細地比較各個方面要求的差距。你可能會有多種職業(yè)目標,，但是每個目標帶給你的好處和弊端不同,，你需要根據(jù)自己的特點仔細地權(quán)衡選擇不同目標的的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實條件確定達到目標的方案。

第四,，要確定如何把自己的定位展示給面試官和上司,。確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司,，以次獲得入門和發(fā)展的機會,。

第五，你要學會怎么去規(guī)劃好工作

在職場中,，如果你覺得你開始不是因為發(fā)展空間而想選擇跳槽,，這個時候就需要要思考一些可以改變自身情況的方式，最基本的你要做好你的原本工作,，不管你是不是喜歡這份工作,，但開始選擇的時候你就要負責,。接著學習怎么去管理自己,，怎么協(xié)調(diào)好時間安排,，培養(yǎng)自己的工作節(jié)奏,。然后嘗試寫工作日志,，記錄你在這一天內(nèi)的工作情況,，在工作進行一段時間后,，通過對比分析自己在工作收貨什么,，完成了什么,，哪些可以讓你覺得有成就感,。

第六，可以養(yǎng)成寫日記的習慣

當你在職場上覺得自己沒有發(fā)展空間的時候,。你可以用德魯克的經(jīng)典五問問問自己,，我是誰？我在哪里工作,？我應做什么,？我在人際關(guān)系上承擔什么責任？我的后半生的目標和計劃是什么,？根據(jù)自己的給出的答案去改進,，去努力。此外,，每天養(yǎng)成寫日記的習慣,。不用在公共平臺公開給誰看，而是寫給自己看,，每天發(fā)生什么,，開心也好，不開心也罷,，寫出來就可以讓自己發(fā)泄,，保持好心情,，當然了，如果日記中提到有問題發(fā)生,，這個時候你要想辦法給自身解決的方法,。當你堅持一段時間之后，你就會慢慢對自身職業(yè)生涯有明確目標了,。

最后，你要知道自己想要的是什么,。

在職場中跳槽是一件很正常的事,，但這也會在人們的心理帶來一些影響，就是你認為再重新去選擇職業(yè)是錯誤的選擇,。當在職場中面臨先就業(yè)還是先擇業(yè),，要清楚知道自己想要的什么。只有清楚了自己想要的,，才會避免成為職場中的雜工,。

女性職場的潛規(guī)則篇二

1、誤區(qū)一,、定位會使自己變得僵化,。其實定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情,，當自我發(fā)生重大變化,，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時候，都需要重新定位,；

2,、誤區(qū)二、定位,，很多想要的會得不到,。我們要的很多，要做技術(shù)還要做管理,，要有挑戰(zhàn)還要休閑,，人們擔心定位會讓自己受到限制。其實定位并不是確定一個固定的位置,，而是確定和目標的距離,，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度,，要知道達到目標需要怎樣的努力,。

3、誤區(qū)三,、定位讓自己失去機會,。這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上,，如學生經(jīng)常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道,，學生會取得很多的證書,，認為這樣得到的機會更多；其實,，這樣的漫天撒網(wǎng)更可能耗費你的時間和精力,，而沒有獲得實質(zhì)性的機會。

4,、誤區(qū)四,、定位，應該讓旁觀者來做,，自己定位不準確,。其實，真正知道自己想要什么,、喜歡什么,、習慣做什么的是自己，領導,、同事,、朋友、家長都只能提供參考意見,，并不能真實地了解你的“心”,，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己,，可以借助別人的幫助,。

定位對于各類人群的重點：

每個人群都需要定位，其目的是保證自己持續(xù)地發(fā)展,。但是各個群體定位的重點不同：

對于高中生而言,，定位重點在于：1、了解自己的興趣點,；知道自己喜歡學習什么,，喜歡做什么工作；2,、了解職業(yè)對于知識,、技能、人品和性格的要求,。高中生群體有很強的可塑性,，所以定位并不是確定現(xiàn)在是什么，更重要的是確定自己想要什么,。

對于大學生而言,，定位重點在于澄清自己有什么,。大學生常常過高或者過低估價自己，過于看重自己的文憑,，或者看重自己的成績,，有的過于低估自己身上的潛質(zhì)，所以對于大學生而言,，既需要認真地分析自己,，又需要多了解社會需求，以求準確地定位,。

對于白領階層而言,，定位重點在于確定輕重緩急。白領階層在接觸社會之后,，已經(jīng)明白了自己的特點，也明白了社會的要求,，但是在發(fā)展的路上非常容易受到外界的干擾,，因為定位混亂。建議白領階層在分析自我特點的時候,，確定輕重緩急,。

對于管理人員而言，定位重點在于搞明白要什么和放棄什么,。管理人員已經(jīng)取得了較大的成功,，但是下一步的發(fā)展不是一個簡單的追求過程，而是獲得和放棄的問題,，你可能追求速度,，但是要放棄穩(wěn)定，可能要追求權(quán)利,，但是要放棄技術(shù),，可能要追求挑戰(zhàn)，但是要放棄休閑,，這個階段是一個得與失比較明顯的階段,，所以個人定位的時候重點要關(guān)注未來的風險，評估自己愿意和能夠承受的得與失,。