要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學二年級演講稿分鐘篇一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

周老師,，是我上幼兒園的第一位老師。也是我的啟蒙老師,。

那時我很小,，就像一張白紙，您就像一支畫筆,，給我添加色彩,。您就像園丁，我就像小草,，您給我施肥,，澆水，使我成長,。您就像媽媽一樣撫育著我,，使我自信，堅強,，勇敢,。

記得那還是我上小班的時候,，有一次，我回老家村里玩,。村里人都問我：“你在城里上學都會寫什么字?。俊蔽艺f：“我不會,，還沒學,。”人們都笑話我不會寫字,，我傷心極了,，我想，我也要學寫字,。

回到學校,，我把發(fā)生的事和想法一五一十的告訴了周老師。聽完我的訴說,，周老師摸著我的頭說：“別難過,，你的想法非常正確，可是,，我告訴你學寫字還早呢,，你啊,！放心吧,，到了該學寫字的時候，老師一定會好好教你們,。別人說什么你別在意,，再說了，過早的學寫字對孩子手的發(fā)育是不好的,。聽完老師的安慰和道理,，我的心情好多了。

在周老師的關心教育下,，我快樂的成長著,！

直到現在我還會常常想起她，我的啟蒙老師——周老師,。

小學二年級演講稿分鐘篇二

各位尊敬的.家長,！

大家好！這已經是我們第三次舉行家長會了,。首先,，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個人的名義,，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持,，對學校工作的支持,。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步,。借此機會呢,，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：

一晃孩子們已經是二年級的學生了，在這個原有37個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊杰,，組成了具有38位小朋友的家庭,。這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多,，課堂紀律一直都在進步當中,，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋,；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多,。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律,，關心班級,，并有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓,、王欣雨,、劉亦丁、姚睿一,、桑明辛等他們能以身作則,，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀,，真是老師的好幫手,。作業(yè)認真，字寫的好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑,、史志杰,、倪心赟等。愛勞動,，學習上進步很大的有：金亦誠,、、楊紀鴻,、王伽恩等,。課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤,、張詩悅,、王欣雨等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,，每個孩子都有他的長處,，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍,。孩子們少先隊員的意識更強了,，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的,，家長們一定很關心,。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索,。當我第一個拿到我們班的卷子時,，我問了自己很多個為什么？執(zhí)教兩個班,，同一個老師,，同樣的教學方法，同樣的進行復習,，為什么成績不怎么理想,？為什么做過的題目還要錯？可是當我再次翻開試卷看時,，卻有很多的計算錯誤,，如20spanide；4=16,，9spanide,；3=27等。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟,，不是的,，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合,，在家時應讓孩子自己檢查,，獨立完成作業(yè)，少口授多引導,。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績,。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人,。因此，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質,、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數上,，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數,，要看孩子錯的真正原因。是不懂,，還是粗心,，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥,，教會他們解決問題的方法,，讓他們重新樹立自信。

在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時,，卻給我們了如此的機會,，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通于交流的機會,。我想借此機會談談我的工作,，澄清我們彼此的誤會。

1,、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什么補,，補到這么晚了，不是還是考得不好,？”也許是我的多心,，我就想：是不是我們的家長說的呢？我們把孩子留下來補差不單單補的是成績,，還有上課不認真聽講,，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書,，小朋友之間發(fā)生了摩擦,，還有就是學習任務沒有完成的等等。

很多種情況,，由于在學校的時間有限,，課余也只有十分鐘，所以……我也有家,，我也想早點回家,，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事,，可是……有的家長也許會說,，那你為什么？因為我們心中有責任二字,，不想讓一個學生掉隊,，把他們當作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解,，當你們的孩子被留下來時,，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因,，能讓他們早點完成學習任務,，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步,，家長們就當是請免費家教吧,。

2,、由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多,，有些事不能做到面面俱到,，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情,，但一些孩子似乎認為這是我的命令,，或是任務觀點，不負責任,。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事,，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長,，愛護同學的好習慣,。

1、專心致志,。孩子入學之后,，由于自學能力較差，注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。

2,、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

3,、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,，書寫工整,，按時完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感,，從一年級開始,，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5,、養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊,，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主,，記多了好詞好句,，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉,，書看多了,，自然就會寫會說了。

現在,，學校特別注意學生的安全情況,，因為學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險,，所以校長特別強調學生早上7：30分左右才可以到校,，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學,。希望家長共同注意學生的作息時間,。

做到有事先請假,，以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通,，希望家長如果學生有事能及時聯系,。

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對你的孩子的特點展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,，難免也會出現疏忽或不足之處,，希望大家及時、當面向我指出,，我們肯定會"有則改之,，無則加勉"。在班級教育過程中,，我們會盡全部的力量,，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,，教育孩子是一門科學,，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈,，我們就要及時把這些樹杈修剪掉,，使他們長成參天大樹。各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護。

學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,，為了我們的學生,，為了你們的孩子，讓我們合作愉快,！

小學二年級演講稿分鐘篇三

小學二年級競選班干()

第一篇：小學二年級競選班干 敬愛的老師,，親愛的同學們： 大家好!很高興能參加這次班干部競選活動。我要競選得是小組長,。我非常熱愛我們的班級,，我特別想為班級做力所能及的事情。我愿意為大家收發(fā)作業(yè)，和大家一起快樂的學習,。我會在各方面嚴格要求自己,，全心全意為大家服務。

請老師,、同學們投我一票吧!謝謝大家!第二篇：小學班干競選演講稿

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關于小學生競選班干部的演講稿 敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好!這次我競選的是班干這個職位,。

馬，只有跑過千里,，才能知其是否為良駒;人,，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁,。我很高興也很自信的站在這里和大家一起競選,。拿破侖曾經說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！蔽也粌H要在將軍,，還要做一名能夠正確引導、帶領同學們共同進步,，為大家謀利益的好將軍,。

作為一位優(yōu)秀的班干，不只是成績優(yōu)秀就能夠勝任的,，一個有才華而不會傳授知識的教授,，可以稱得上是優(yōu)秀的教授嗎?俗話說：“一個人自信不一定會成功，但不自信就一定不會成功,?！蔽易孕盼夷軇偃芜@項工作，先說說我在學習上的心得與體會,。在學習上,，我在學數學和英語時也曾遇到過許多挫折，為此,，我也曾失落過,、消極過，但那已經成為過去,，而這些經歷反而能夠成為我今后引導同學們的寶貴經驗,。這些經歷使我更有堅定的信心和足夠的能力參加這次競選。

在這里,，我要說一下自己的優(yōu)勢,，我是一個活潑開朗的女孩,，我有著眾多的愛好：鋼琴、舞蹈,、書法,、羽毛球、游泳,、英語,，可以說是多才多藝。,，這些都可以和同學們共同學習,。特別是英語，自從我國加入wto以來,，到現在已經完全與世界接軌,，英語的重要性也更為突出，無論是在職場,、社交,、貿易、文化的交流活動中,，英語已經成為了一種不可少的交流工具,。試想，我能從一名英語倒數的差生,，提高到一名英語名列前茅的尖子,，我有著不一樣的經歷，我相信自己能夠正確引導,、帶領同學們從快樂中去學習英語,，讓同學和我一樣愛好英語，還有鋼琴,、舞蹈,、書法,、羽毛球,、游泳等等,，這些都有著自己和同學們溝通交流的經驗,，我堅信自己能夠像一頭領頭狼一樣起到帶頭作用。

希望是自信的動力,，自信是成功的源泉,，我堅信,，通過今天的洗禮,，明天的我必將受益匪淺,，在班干的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼。我知道,，再多的豪言壯語也只不過是瞬間的智慧與激情,，樸實的行動才是開在成功之路的鮮花。

最后,，我真誠的希望大家支持我,，鼓勵我，給我一張信任的投票,，給我一個施展才華的機會!謝謝大家!我的發(fā)言完畢,。

安全衛(wèi)生督察隊：隊長： 楊云飛 隊員： 曹逸倫鄭媛 各組組長：

第四篇：競選班干演講稿 競選班干演講稿 王亞20**-9-11 尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好,！我是王亞，競選職位是學習委員,。

金菊含笑,、秋風送爽。在這個美好的季節(jié),，我站在這里,，有說不出的激動，不僅為能參加這次競選而榮幸,，更為你們對我充滿信任的目光而自豪,。

馬，只有跑過千里,，才能知其是否為良駒,；人，只有通過競爭,，才能知其是否為棟梁,，我很高興能站在這里參加競選。有人說,，從事一項事業(yè)的原動力是熱情,；那是一種從心靈迸發(fā)出的力量，驅動你奔向光明的前程,。所以我今天竟選學習委員,，不僅是要更好的為大家服務，也是為了更好的鍛練自我,、超越自已,、挑戰(zhàn)自已、努力企盼著有一天自已如金字般的閃爍的光芒!戴爾?卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己,，只要你認為自己有才華,，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。”

我自信自己能勝任學習委員這個職位,，我會用旺盛的精力,、清晰的頭腦認真地工作。我認為服務是班干部的天職,。作為一名班干部,，就要熱心為他人、為集體服務,，有社會責任感,，這是班干部所應有的作風。我是一個十分有上進心的人,，任何事不做則已,，做則一定做好。俗話說： “海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。”我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力,。

任和支持,，我有幸當選為學習委員，我將以此為動力,，進一步完善自己,，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事：在工作中盡職盡責,，大膽務實,，勇于創(chuàng)新，銳意進取,，為同學們和班級提供更好地服務,。假如我當選，我將正確處理好學習,、工作,、生活三者之間的關系，吃苦耐勞,，和工作能力,，保證學習不掉隊，服務工作不落空,，抓住機遇,，無愧于同學們的信任和支持；假如我當選,，我會虛心地向同學們學習,，進一步的廣納賢言,，同時堅持自己的原則。我知道,，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我堅信,，憑著我新銳不俗的“官念”,，憑著我的勇氣和才干，以及同學們對我的幫助,，我能勝任這項工作,。

希望以上所說，能讓大家對我有更多了解,，也希望各位同學能夠支持我,，請為我投上你最誠摯的一票。

最后,，再次感謝各位老師給我這個難得的機會,，感謝同學們對我的支持和鼓勵！謝謝大家,！

第：班干競選演講 班干競選演講 尊敬的各位老師，各位同學： 晚上好!此次班干部換屆選舉,，我想競選地球化學和環(huán)境科學班的班長,。時光飛逝，轉眼間我們11級學生已經來科大一年了,。在科大的一年里,，我學到了很多東西，結交到了很多好朋友,，而這一切都是與我們的同學分不開的,，我在心里真的很感謝他們。還記得,，那些年我們的大蜀山植樹,，那些年我們在元旦包餃子，那些年我們參加的院內羽毛球比賽,。每一次和大家在一起的時候,，我總能體會到集體給我的一種歸屬感和安全感，這讓我很踏實,，同時讓我發(fā)自內心的想為這個班級做點事情,。如果有一天，我發(fā)現自己一點微薄的努力能讓這個班變得更美好,，我會覺得很開心,，因為自己作為集體的一份子,，我的個人價值得到了體現。這是我參加競選的第一個原因,。

科大一年的生活也給了我很豐富的經歷,，曾經也伴隨著學習上的迷茫和感情上的挫折。現在想起一年前的自己,，那時的我每天把一卡通掛在胸前,，在軍訓的時候敢在一千多人面前獨唱《歌唱祖國》，對一切充滿了新鮮感和好奇感,。反觀現在,，不知從何時起，我心里有時會想一些消極的事情,，糾結于一些人事,，開始對自己缺乏信心。但我內心還是希望積極向上的,。如果作為班干部的話,，我就有義務做出表率，展現出良好的精神面貌,，同時用我積極向上的氣場感染大家,。這對我來講是很好的心理暗示，也是一個很好的鍛煉自己,，提升自己的機會,。這是我來到這里的第二個原因。

今天我競選這個班長的職務,，我不需要冠冕堂皇地介紹自己,，因為一年的時間應該讓大家對我有所了解，功過自在人心,。今天我站在這里就是想和大家聊一聊,，讓大家對我多一點了解，當然我也希望能獲得大家的信任,。同時我想談談自己對于班長這個職務的理解,。這是我今天上臺的第三個原因,。

說起班長，我就不得不提起楊總,。從去年班干競選那一天開始，楊總就以其強大的人格魅力征服了我,。當然,，需要澄清一下，我們不是好基友,。去年楊總競選演講的內容我記不清了，但是有一個細節(jié),，我卻至今難忘。當他競選成功時,，依次和我們每一個參加競選的同學握手，我當時就服了這位班長,。真的，這個細節(jié)很令人感動,，楊總既然尊重自己的競爭對手,，當然也會更加尊重同學,。事實也確實是這樣。如果今天我有幸從楊總手里接過這個接力棒,，首先我會感覺到很大的壓力與挑戰(zhàn)。其次,，我會秉承楊總的風格,，同時加入自己的風格。下面,，我就簡要地談談我的風格吧,。

第一，我想做一名實干家,，這不需要用華麗的語言去粉飾，我將用實際行動證明我的價值,。第二,，班長不是當權者，班長是為大家做事的,。而權力是屬于大家的，班級事務的決策應該由大家來完成,。第三，班長不應該太過威嚴,。我們大家都是成年人,，做事都有自己的思考,，我們需要的是有一個人來架起老師和同學溝通的橋梁。而班長就是做這個事情的,。所以，我當班長會做個平民班長,。這三點大概就是我自己的風格吧,。

最后,，我希望能通過今天的這一番話爭取大家的支持，有機會能為大家盡一點力,，也幫老師們分擔一點事情。同學們,，我不是英雄，相反地,，你們才是英雄,。但是，我依然可以大聲地宣告,，我可以做英雄的領頭人！

謝謝大家,。

小學二年級演講稿分鐘篇四

親愛的老師,、同學們：

我愛讀書,，它就像我的朋友，陪伴我成長;我愛讀書,，他就像我的指南針，指引我方向;我愛讀書,，它就像我的小老師,，教我知識;我愛讀書,，我離不開他!

有一次，爸爸給我買了一本書,，名叫《安徒生童話》。這本書的作者是安徒生,，那時的我還是他的忠實“粉絲”呢!我打開書，一頁,，兩頁，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著!非常快樂,，非常充實。一個小時,，兩個小時……時間一分一秒的過去了，現在已經五點半了,。我整整看了三個半小時,。直到媽媽叫我吃飯了，我才從書的世界里醒來,，可是這哪里能滿足我對知識的渴望!難道我就只能望梅止渴嗎?不是，晚上我抑制不住書的誘惑,，又看了起來，就連晚上做夢時夢到的都是和主人公在做游戲!

我遨游在書的海洋里,。是書,，把我?guī)У胶棋奶斓?，帶我領略人世的真諦,。它承載了人類靈魂的全部美麗!我愛讀書!

小學二年級演講稿分鐘篇五

有人問：人怎樣才能生活得充實?我說：為希望而活著，能使人的生活變得充實,，小學生一分鐘演講稿。

希望是抽象的,，你看它不見，摸它不著,。

希望又是具體的，你對自己所從事的某件事成功的期待,，就是希望。

比如說,，當你把一封投稿信貼上郵票投入郵箱之后,，你以后的一段日子就生活在期待之中,。

期待著某一天，從那遙遠的地方寄來一封信,，告訴你大作即將發(fā)表的消息。

隨之而來的就是樣刊(報)、稿費,、約稿信如雪片般飛來。

——這就是希望,，真真切切的希望。

又比如說,，當你進入畢業(yè)班之后,，你以后的一段時間就生活在期待之中。

期待著某一天,，你在高考中取得了好成績，懷揣著重點大學的錄取通知書邁進大學的校門,。

——這就是希望，實實在在的希望,。

如果你一直生活在這樣的希望當中,，你的精神生活一定是充實的,。

如果你一直生活在這樣的希望當中，你的人生態(tài)度一定是積極的,。

如果你一直生活在這樣的希望當中，你的事業(yè)前程一定是美好的,。

我說，千萬不要喪失希望,。因為這個希望落空了，你還可以去尋找另一個希望,。

只要你心中的希望之火不滅，總有一天你會品嘗到希望的甜果。

假如一個人沒有了希望,，又會怎么樣呢?

他會像一只無頭的蒼蠅,，到處碰壁。

他會像一匹被蒙住眼睛的馬,，只能圍著磨臺瞎轉悠。

他會像狂風中的一朵鮮花,，尚未完全開放便香消玉殞。

祥林嫂死前逢人便說“我真傻……”,，那是因為她的生活中沒有了希望。

夏四奶奶聽到墳場的烏鴉的叫聲而心驚肉跳,，也是因為她的生活中沒有了希望。

焦仲卿和劉蘭芝一個“自掛東南枝”,，一個“舉身赴清池”，更是因為他們的生活中沒有了希望,。

希望其實是無處不在的,。

有時,，人家的'一個眼神、一句話語,、一個動作，也會讓你看到希望之所在,。

有時，大自然中一個新生命的誕生,，一朵鮮花的開放，一種生機的勃發(fā),，也會讓你感悟到希望之所在。

既然如此,，就讓我們好好地把握希望吧!

尊敬的老師,。親愛的同學們： 大家好!

我是我們這個快樂集體的一名成員,，今天非常榮幸有這次機會參加班干部競選。我要競選的崗位是宣傳委員,。我想我當上了宣傳委員一定會比以前做得更好，每天按時宣傳重要事記,。如果同學們有困難我會及時地幫助他，絕不會丟下不管,，因為助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,。

如果我能競選上宣傳委員,，我將以身作則，做好自己的本職工作,，積極協助老師開展好各項活動，積極溝通老師和同學之間的關系,。我將像《蝸牛與黃鸝鳥》中的那只蝸牛一樣，憑著自己的努力和毅力,，一點一點地向上攀登,，一天比一天做得更好!

我會嚴格要求自己,，刻苦學習，盡心工作,，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》讓我們班在新的一學期更上一層樓!

請大家支持我，投我神圣的一票! 謝謝大家!

小學二年級演講稿分鐘篇六

各位家長：

您們好!今天能和大家相聚,，談談我們的語文教學，我非常高興,，對你們的到來我表示衷心的感謝。

今年暑假,，我調入河濱小學,，擔任咱班的語文課,。接住咱們班，通過一個多星期的接觸,，我發(fā)現：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌、熱愛集體,。

接下來，我就談談語文學習的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。

“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,，課堂的訓練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。

現在的孩子都會“說”,，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的'事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會,，最好讓孩子說完整、有條理,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經驗,，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出,，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書,，讓他們帶到學校換著看,。

我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡短的文章,，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。 關于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高,，做到一拳一尺一寸。至于寫話,，對孩子的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來,，并寫出來,。不寫錯別字，停頓正確,。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美,。

在重視語文基礎知識學習的同時,，我重點訓練學生的三個方面：

1、自學能力：鼓勵孩子做千里馬,，自己讀通沒有學過的課文,，認識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中,，自學能力得到了培養(yǎng)。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標一標，標出課文的小節(jié)號,。

2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣,。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出,，可是天天過去，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語,、諺語、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談談寫話,，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學期我們準備嘗試寫日記,。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現,，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的,。關于日記，我們老師和家長要做的,，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種,，每個人心里都有,，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們去喚醒。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好,。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;小學二年級家長發(fā)言稿如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步,，內心是非常開心的。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心,。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。謝謝大家。

小學二年級演講稿分鐘篇七

“養(yǎng)成良好習慣,，鑄就中國夢”演講稿 尊敬的老師、同學們：

大家好,！我是來自二年級的***,，今天,，我演講的題目是“養(yǎng)成好習慣,，鑄就中國夢”。

很久以前,，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去,。結果可想而知，小和尚成了殺人犯,。

為什么呢,？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣,，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚,，習慣性地把刀插了上去,，因此,，是那個小小的壞習慣害了他,。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起,，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習慣,，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧,、不亂丟垃圾,；按秩序做事；在校園里,，微笑面對老師和同學,，熱情主動地打招呼問好；學習時,，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時,，能自覺遵守交通法規(guī),，與文明和安全同行,；在公共汽車上,，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明,。

如果你還沒有做到，就從現在開始,。在家，做孝敬父母的好子女,；在學校做講文明,、懂禮貌的好學生,。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習,，課下和同學快樂友好地玩耍,，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。 同學們,，行為養(yǎng)成習慣，習慣改變性格,，性格決定命運,，讓我們從細節(jié)處開始，從現在開始,，培養(yǎng)良好習慣，為實現中國夢而奮斗,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學二年級演講稿分鐘篇八

尊敬的老師,、叔叔、阿姨：

你們好,！

我叫黃xx，各位都喜歡叫我丁當,。今日,，我能有幸代表學生在這里發(fā)言,，感到十分激動,。在此，請允許我代表全班同學對學校和辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們知識和勇氣,，是你們給了我們無限的關心愛護和支持,！

回顧進入小學一年多的'學習生活,，我們取得了一個又一個新的進步,，這無不凝聚著爸爸媽媽的辛勞，凝聚著學校和老師的關懷,！是您們用溫柔的心營造了一個快樂的各位庭，正是您們的指引,，我們才能在知識的海洋盡情遨游,，在這里,，真誠的道一聲：“爸爸、媽媽,、老師，你們辛苦了,！”

新學期開學已經三個多月了，我們會時刻勉勵自己,；一分耕耘，一分收獲,！我們一定會加倍努力，發(fā)揚刻苦學習的精神,，掌握科學有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不辜負學校和老師的殷切希望,！

最后祝愿老師,、爸爸媽媽、叔叔阿姨,，身體健康,，工作順利！

我的發(fā)言完了,，謝謝各位！

小學二年級演講稿分鐘篇九

親愛的老師,、同學們：

小鳥的朋友是天空，蜜蜂的朋友是花朵,，小魚的朋友是大海，而我的朋友是書籍,。如果書是一片廣闊的草原,，而我就是草原中的一棵小草，在這美麗的草原上享受書帶給我的快樂,。

書，解答了我在生活中的疑問,。有一次,，我在魚缸邊觀察魚,，發(fā)現魚的眼睛不眨一下，所以這個問題在我心中留下了一個問號,，最后我查了《十萬個為什么》這本書，原來魚沒有眼皮,，所以魚不管在什么時候都不會眨眼的。

書,，帶給我了生活中的啟迪。我最近讀了一篇名叫“濫竽充數”的小故事,，這個故事告訴了我們：做事不要不懂裝懂。

書給了我快樂,、信心,，書還豐富了我的視野,，讓我變得更加活潑，我愛讀書,！

小學二年級演講稿分鐘篇十

親愛的老師、同學們：

不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色,！

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白,，手里卻高舉著一張20美元的鈔票,。

面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元,？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位,，但在這之前，請準許我做一件事,?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要,？”仍有人舉起手來。他又說：“那么,，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上,，又踏上一只腳,，并且用腳碾它,。爾后他拾起鈔票,，鈔票已變得又臟又皺,。

“現在誰還要？”還是有人舉起手來,。“朋友們,，你們已經上了一堂很有意義的課,。無論我如何對待那張鈔票,，你們還是想要它，因為它并沒貶值,，它依舊值20美元。人生路上,，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨,。我們覺得自己似乎一文不值,。但無論發(fā)生什么,，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中,，你們永遠不會喪失價值,。在他看來，骯臟或潔凈,，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶,?！?/p>

這個故事告訴我們：生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身,！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！

小學二年級演講稿分鐘篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“書香怡人”,。

總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中,，是它，讓我學會了感受,，是它，教我學會了聆聽,，是它，讓我讀懂了生命,，它，就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香,。

漫步詩海,，感受四季之美,，走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒馬蹄”的春之活力,，和楊萬里一起玩賞“接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,，和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚,，和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……書,，如同一幅幅風景畫,，向我們展示了大自然的無窮魅力,，使我們賞心悅目。

漫步書海,，享受書中之情，可以領略李白“天生我材必有用,，千金散去還復來”的豪邁氣概,，去體會那“但愿人長久,，千里共嬋娟”的美好祝愿，去感受那“鷹擊長空,，魚翔淺底”的凌云氣概，去揣摩“簾卷西風,，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書,，就如同一杯醇香甘甜的美酒,，令人蕩氣回腸，情意綿綿,。

漫步書海,，照亮心房,，為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系國家的遠大抱負而折服,，為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,，右擎蒼，錦帽貂裘,，千騎卷平崗”的豪放張揚的'慨嘆，讀“出師未捷生先死,，長使英雄淚滿襟”,，我仿佛看到諸葛亮六出祁山,，為蜀漢鞠躬盡瘁,，死而后已的一生……書如一團跳躍的火焰,，照亮我的心靈,。

書，如一泓清泉,，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發(fā)著我,，熏陶著我，感悟著我,，載我揚帆起航,，帶我搏擊風浪,，領我經歷風雨，指引我在書的殿堂中成長,。

讀書，讀的是另一個人生,，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”多讀一本書，無異于多活一個人生,，讓我們在充盈著書香的天空中翱翔吧！

我的演講結束了,，謝謝大家,！

小學二年級演講稿分鐘篇十二

老師同學們：

周老師，是我上幼兒園的第一位老師,。也是我的啟蒙老師。

那時我很小,，就像一張白紙，您就像一支畫筆,，給我添加色彩。您就像園丁,，我就像小草,，您給我施肥，澆水,，使我成長,。您就像媽媽一樣撫育著我,，使我自信，堅強,，勇敢。

記得那還是我上小班的時候,，有一次，我回老家村里玩,。村里人都問我：“你在城里上學都會寫什么字?。俊蔽艺f：“我不會,，還沒學?！比藗兌夹υ捨也粫懽?，我傷心極了,，我想，我也要學寫字,。

回到學校,，我把發(fā)生的事和想法一五一十的告訴了周老師,。聽完我的訴說，周老師摸著我的頭說：“別難過,，你的想法非常正確，可是,，我告訴你學寫字還早呢,，你??！放心吧，到了該學寫字的時候,，老師一定會好好教你們。別人說什么你別在意,，再說了,，過早的學寫字對孩子手的發(fā)育是不好的,。聽完老師的.安慰和道理，我的心情好多了,。

在周老師的關心教育下，我快樂的成長著！

直到現在我還會常常想起她,，我的啟蒙老師——周老師,。

小學二年級演講稿分鐘篇十三

盼望著,，盼望著,，溫和的春天邁著親切的腳步走來了。

“轟隆隆”,，雷公公大吼一聲，喚醒了可愛的小青蛙,，他連忙跳到荷葉上,，“呱呱”地唱起歌來,。也喚醒了小草，小草悄悄地從土地里探出了頭,。

春雨打到杜鵑花上,，杜鵑花馬上變紅了,，你看，它開得多么鮮艷??！春雨也打到了樹梢上,，樹梢變綠了,，好像給樹戴上了一頂綠色的大帽子,，漂亮極了！

春風吹拂過柳梢,，仿佛在梳著柳樹的頭發(fā)。春風吹過小草,，小草跳起舞來,，他們的舞姿多么優(yōu)美啊,！

看,，春天來了,，小動物們也高興起來，快看,，小喜鵲和大樹在捉迷藏呢,，她一會兒藏在白楊后面,，一會兒藏在樺樹后面；小蝴蝶和小蜜蜂一會兒飛到這朵花上,，一會兒又飛到那朵花上,，像在談話似的,。它們玩得多開心啊,！

小朋友們也在這個好日子里跳繩,，做游戲，都長高了許多,。不過，我們不能貪玩,，也要好好學習,。

一年之計在于春，我們要在春天,，好好去享受生活哦！

小學二年級演講稿分鐘篇十四

老師同學們：

我有一套《動物世界彩繪百科全書》,，我最喜歡看這套書了。它不僅告訴我們很多知識,，還有精美的圖畫,。

從這本書里,，我知道了生物的五大界分別是：原核生物界、原生生物界,、真菌界、植物界和動物界,。

我還了解到了許多有關海洋生物的知識,，比如,，海洋里吼聲最大的動物就是藍鯨。聽說,，靈敏的儀器曾在八百公里以外探測到藍鯨的聲音；溫柔的海豚竟然是鯊魚的天敵,！

讀書豐富了我的課余生活，讓我了解了許多爸爸媽媽都不知道的知識,，收獲真的很大哦,！快樂嗎,，也就盡在其中了！

小學二年級演講稿分鐘篇十五

我在瀛海二小上學,，我們的學校可美麗了,，還是國家級綠色學校呢,。

走進學校的大門，第一個迎接你的是一個小小的花園,，花園里有一座用漢白玉雕成的兩個英俊少先隊員，這個大哥哥和大姐姐戴著紅領巾,，向每一個過往的人敬禮，他們多有禮貌呀,。底座上面寫著“金色年華”四個金光閃閃的大字,。

順著雕塑往里走,，我們仿佛走進了一個大花園,，每當春天來臨的時候，樹木吐出了新芽,，小草探出了腦袋，各種花兒也都長出來了,。學校到處都是綠色,，到處都顯示出蓬蓬勃勃的生命力,。走在這綠蔭叢中,，我們就像一群快樂的小鳥，蹦蹦跳跳的多么愜意呀,。早晨,，朝霞染紅了天邊,，也染紅了我們的大操場。操場西側的旗桿上飄動著鮮艷的紅星紅旗,，每個周一的早上,，我們全校的老師同學都會整整齊齊地站在操場上,，舉行隆重的升旗儀式,，我們向著國旗敬禮，唱著雄壯的國歌,，我們的心情多么激動啊,！這是一個充滿希望的世界,！

我們的教室就掩映在綠色叢中,，每個班級都是綠色環(huán)保班，寬敞明亮的教室里不時傳來朗朗的讀書聲,，還有回答問題聲和快樂的笑聲，我們在綠色的環(huán)境中,，老師的關愛下學習著，成長著,，我們每個人都會有一個金色的未來,。

我們的學校多么美麗?。∪绻袡C會就到我們學校來看看吧,。

小學二年級演講稿分鐘篇十六

我從小就生活在書香繚繞的家庭里,，受爸爸媽媽的熏陶,，我與書結下了不解之緣，在我沒上小學的時候,，每次睡覺之前，我都嚷嚷著讓爸爸給我講故事,，爸爸耐不住我的軟磨硬泡,，只好放下手頭的事給我講故事,，我聽得入了迷,，有一種飄飄然的感覺,。仿佛自己就是故事里的主人公置身于故事情節(jié)意境中,，有時我是巨人，到小人國里做客;有時我是小熊,，去大樹偷吃蜂蜜;有時我是老鷹，在天空翱翔……盡管有些故事已經講過很多遍了,，但我還是百聽不厭。那些有趣的故事,，至今,，猶在我腦海里閃現,。

等我上了小學，我開始自己獨立閱讀故事,，讀一些淺顯易懂的文章,，但有時還是似懂非懂,，囫圇吞棗，于是我就去請教爸爸,，爸爸就一一解答，我心中的疑云頓時散開了,，哇,，原來是這么回事呀!

兒時的讀書經歷是我受益匪淺,，我開始喜歡上了這位朋友，不,，與其說是朋友，不如說是我的導師，他告訴了我做人的道理,，深奧的哲理,，世間萬物的美麗,。讓我領略了文學的魅力,。我閑暇之余，就從書柜里找出一本書,，不管是文學書還是百科全書都讀讀唄,，懷著好奇的心情,，我細細地閱讀，不時有一些新的發(fā)現和收獲,，的確，好書耐讀嘛!

等我漸漸長大了,，爸爸就給我買了一些有一定深度的文學書,，這讓我大開眼界,，心里由衷的贊嘆這些作家的文學作品，作家們有他們精彩的文筆描寫了世間萬物,，不管它是一棵長在懸崖上的蒼松,，一名默默無聞的淳樸農夫還是一件小小的事情,，哪怕是一個瞬間，都被作家們的慧眼捕捉到了,，在他們的筆下，這些不起眼的事物都活靈活現地出現在我眼前,，變得有血有肉，哪怕是最卑微的事物在作家文章里,，它同樣有可歌可頌的一面，這些佳作都深深地銘刻在我腦海里。

書伴我成長,，從小到大，我的書櫥里裝滿了大大小小,、五花八門的書本，它們有的是我曾經的恩師,，有的是我現在的老師,，他們默默地給予我寶貴的知識文化,，給予了我閱讀的快樂,，讓我在文學的滋潤下茁壯成長，從一個懵懂無知的小孩到現在博覽群書的我,，這點點滴滴的進步都離不開我的老師——書。