作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇一

1,、觀察,、感知作品的著色特點(diǎn),，感受作品的色彩美。

2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品,。

1、名畫(huà)《落日的風(fēng)景》,。

2,、素描紙、水粉筆（小號(hào)）,、水粉色,、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

提問(wèn)：

（1）你在這幅畫(huà)中看到了哪些內(nèi)容,？

（2）你覺(jué)得這是一幅表現(xiàn)什么的畫(huà),？

（3）這是法國(guó)畫(huà)家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

2,、引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法,。

提問(wèn)：

（1）這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

（2）這幅畫(huà)遠(yuǎn)看和近看一樣嗎,？有什么不同,？

（3）近看全是用點(diǎn)組成的，沒(méi)有線條和大的色塊,，遠(yuǎn)看可以見(jiàn)到完整,、具體的形象，這樣的畫(huà)就叫做點(diǎn)彩畫(huà),。

（4）點(diǎn)彩畫(huà)和平時(shí)混合顏色畫(huà)的畫(huà)效果有什么不同,？誰(shuí)的色彩更強(qiáng)烈、更醒目,？

（5）這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的,？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù),、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的,。

3、討論

（1）畫(huà)面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,，給你什么樣的感受,？

（2）畫(huà)中的“樹(shù)”是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的？太陽(yáng)呢,？草地呢,？

（3）畫(huà)家為什么不像我們用一種顏色來(lái)畫(huà),？

（4）多種顏色一起使用來(lái)畫(huà)一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富,；不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表達(dá)，可以使畫(huà)面中的內(nèi)容更清楚和富有變化,。

1,、創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫(huà)方式,。

教師：點(diǎn)彩畫(huà)是一種非常有意思的畫(huà)法,，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫(huà)一種富于你自己的畫(huà)吧。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫(huà)面,，注意色彩的豐富與變化,，不用線條和大面積的色塊。

強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)別,。

1,、欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品,。

2,、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

3,、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些作品,？原因是什么？

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇二

棒棒糖式樣多樣,、顏色豐富,、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài),，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題,。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》,。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征,，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿(mǎn)了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性,，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征,。

1、在情景中感知棒棒糖的特征,，分辨圓與方,、紅與綠,。

2、愿意和大家分享棒棒糖,。

手偶威尼小熊一只,、籃子若干、棒棒糖若干,、棒棒糖店,。

問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么,？

引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊,，你到底來(lái)干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起,，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店,。

問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎,？為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,，都是有一個(gè)小棒子的呀。

1,、看一看：

問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣,？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的,，綠的……許多許多的顏色,，還有圓的，三角的……許多許多的形狀,，寶寶喜歡棒棒糖嗎,？（一起念兒歌）。

問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖,。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。）

問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢,？（和客人老師一起分享）

問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫忙找一找。

問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢,？

小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手,、互相幫助,，除去糖紙。

問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道,？

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,，還有不一樣的味道。（改編兒歌,，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖,，甜的糖，像蘋(píng)果,，像草莓,，寶寶喜歡棒棒糖。

留下糖紙和小棒,，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇三

1,、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,，仿編出新的兒歌。

2,、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用,。

1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,，仿編出新的兒歌,。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用,。

1,、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒找找圓形的東西,，積累感性經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒已初步學(xué)會(huì)兒歌,。

3,、常見(jiàn)圓形物體簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干。

4,、《圓,、圓、圓》兒歌的符號(hào)圖例

一,、復(fù)習(xí)兒歌,。

1、集體朗誦兒歌《圓,、圓,、圓》。

2、看符號(hào)圖朗誦兒歌,。

3,、看圖例替換兒歌中的圓形物體，仿編兒歌,。

（1）提問(wèn)：還有哪些東西是圓形的,？

（2）讓幼兒每說(shuō)出一樣圓形的物體，教師立即出示該物品的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,，覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體,，每五個(gè)組成一首新的兒歌。

（3）集體朗誦新編兒歌,，體驗(yàn)共同仿編兒歌的快樂(lè),。

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參加仿編活動(dòng),。

二,、展示和朗誦仿編的兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣,。

三,、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品，繼續(xù)仿編,，并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)記錄,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇四

學(xué)習(xí)大膽說(shuō)話，樂(lè)意向大家介紹自己家門(mén)口的特征,，能說(shuō)出自己住在何處,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周?chē)奶卣?，與孩子合作將家門(mén)口的主要特征畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園,，教師也將自己家門(mén)口的特征畫(huà)成圖畫(huà)。

活動(dòng)前將幼兒的畫(huà)貼在展板上,。

2,、小兔、小鳥(niǎo),、小魚(yú)的圖片,，漿糊。

2,、請(qǐng)?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫(huà),，向大家介紹。

3,、送小動(dòng)物回家,。

——教師事先摘下墻飾上的小鳥(niǎo),、小兔、小魚(yú)圖片,。

——我們班的小動(dòng)物去哪兒了,？哦，它們出去玩,，迷路了,，回不了家了，要請(qǐng)小朋友幫忙,。請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物回家,。教師把小動(dòng)物圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物貼到墻飾的相應(yīng)位置上,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇五

目標(biāo)：發(fā)展幼兒聽(tīng)力,，學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。

準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn),。

過(guò)程：1,、情境表演：

教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了,！拜年了,，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門(mén),。

幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰(shuí)敲我的門(mén)?

乙：我是你的好朋友,，猜猜我是誰(shuí)?

甲：是xx老師。

3,、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲,。

4、幼兒猜出后游戲重新開(kāi)始,。

建議：如果蒙上眼睛有難度,，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征,。

2,、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”,。

3,、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛,，帶領(lǐng)寶寶觀察。

2、雷聲,、雨聲錄音磁帶,，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機(jī),。

3,、《蝸牛的房子》課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形及生活特點(diǎn)。

1,、教師一邊說(shuō)一邊操作課件,。

師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們,，看,，它是誰(shuí)？（小蝸牛）

2,、教師以蝸牛的口氣

自我介紹

教師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的,，還背著一個(gè)硬硬的貝殼,，為了保護(hù)自己的，遇到敵人,，藏進(jìn)去,。小蝸牛頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，是為了看方向,，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉,。

二、播放錄音,，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)。

1,、教師分別播放打雷,、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng),，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

師：春天來(lái)了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái),，來(lái)到草地上,，快樂(lè)的唱呀、跳呀,。忽然,，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿(mǎn)了天空,。呀,！聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看,、講講,。

1、教師逐一播放課件,，邊講邊問(wèn),，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容,。

“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩,，轟隆隆、嘩啦啦,！發(fā)生什么事,？”

“地上有些什么小動(dòng)物,？小螞蟻正在做什么,？”

“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀？說(shuō)了些什么話呀,？”

“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了,？藏到哪里去了呢？”

2,、教師完整講述故事一遍,。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲,。

請(qǐng)寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行,，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),，寶寶緊縮身體,，停止不動(dòng),。“天晴了,，太陽(yáng)出來(lái)了,，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行,。

【活動(dòng)延伸】

1,、把故事掛圖、故事磁帶,、幼兒用書(shū)投放在閱讀區(qū),，帶寶寶經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)故事錄音，說(shuō)說(shuō)故事里的對(duì)話,。

2,、在寶寶自由活動(dòng)時(shí)間帶說(shuō)唱兒歌《小蝸牛》,，感受兒歌表達(dá)的情趣,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)出心里的想法和愿望。

2.通過(guò)游戲緩解心理上的焦慮和不安,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片—打電話的孩子

2.玩具電話,、模型手若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片--打電話的孩子

教師：小朋友,，你們看照片上的小朋友在干什么,？（打電話）

他們給誰(shuí)打電話呢？他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了些什么呢,？

2.了解幼兒的想法,。

教師：你想打電話嗎？你最想給誰(shuí)打電話,？你想給媽媽打電話說(shuō)什么話呢,？

3.和幼兒一起打電話。

教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,，讓幼兒給媽媽說(shuō)話,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)心里的想法和愿望，排解內(nèi)心的焦慮和不安,。

4.給家人打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能安靜聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,。

2,、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的`道理,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要的對(duì)話,，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,，故事和舞蹈的背景音樂(lè)。

2,、表演故事用的道具（大蘿卜,、胡子、圍裙）和頭飾（老公公,、老婆婆,、小姑娘、小狗兒,、小花貓,、小耗子）。

3,、背景圖一幅,、蘿卜等貼絨若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示老公公,，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,。

（1）師：看,，是誰(shuí)來(lái)了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕

（2）繼續(xù)講述故事,，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，“嗨喲，嗨喲”“×××,，×××,，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉——來(lái)了,，來(lái)了,。”

問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了?。?/p>

問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的,？

問(wèn)3：小狗說(shuō)……

問(wèn)4：小狗喊……

（3）師：小朋友真棒,，跟老師一起把故事講完了,，蘿卜拔出來(lái)了嗎,？（撥出來(lái)了）蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎,？（不是）那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？（是大家一起拔的）對(duì),，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了,，大家的力量真大。

2,、大班幼兒表演故事一遍,，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

（2）師：哥哥姐姐表演地真棒,，我們拍拍小手謝謝他們吧,！

（3）教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對(duì)話和動(dòng)作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像,。

a：拔蘿卜的動(dòng)作和表情

b：喊人的動(dòng)作和對(duì)話

c：老婆婆,、小姑娘、小狗兒,、小花貓,、小耗子的走路動(dòng)作

3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,，感受人多力量大的道理,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇八

1.能正確區(qū)分紅,、黃,、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配,。

2.愿意參加集體游戲,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

1.幻燈片—水果

2.紅蘋(píng)果,、黃香蕉,、綠梨子若干，紅,、黃,、綠三輛小貨車(chē)。

幻燈片

一,、參觀果園

1.播放幻燈片：水果

教師：今天我們小朋友來(lái)到了一個(gè)大大的果園,，

瞧！果園里面結(jié)滿(mǎn)了許多的果子,，

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)果園里有些什么水果,？它們是什么顏色的？

2.幼兒學(xué)說(shuō)：蘋(píng)果是紅色的,；香蕉是黃色的,；梨子是綠色的,。

二、運(yùn)輸水果

1.學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配,。

教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果,，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，

你選的是什么水果,，是什么顏色的,？

（幼兒自由講述）

2.根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)。

教師：我這里也有許多水果,，讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的水果和我是一樣的,。

（1）我是紅色的蘋(píng)果，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,，讓我們碰一碰,。

（2）我是黃色的香蕉，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,，讓我們抱一抱,。

（3）我是綠色的梨子，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,，讓我們跳一跳,。

3.根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。

特地來(lái)幫我們運(yùn)水果的,。

（2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋(píng)果裝進(jìn)紅色小貨車(chē)?yán)铮?/p>

把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車(chē)?yán)铮?/p>

把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車(chē)?yán)铩?/p>

（3）小結(jié)：嘀嘀-小汽車(chē)開(kāi)走了,。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情,，好開(kāi)心?。?/p>

三,、分享水果,，感受幫助別人也是一件很快樂(lè)的事。

教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧,！

幼兒園托班語(yǔ)言教案《寶寶愛(ài)看書(shū)》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)閱讀畫(huà)書(shū)感興趣,。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

3.看完書(shū)能把圖書(shū)送回原處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用圖書(shū)每人一本,。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖書(shū),，引起幼兒的興趣,。

1.教師：今天老師帶來(lái)了一本很有趣的書(shū)，你們想看嗎,？

2.展示封面

讓幼兒認(rèn)識(shí)封面,，知道封面是有這本書(shū)內(nèi)故事的名字。

這本書(shū)的名字是《小雞的一家》

二,、教師示范翻書(shū)的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書(shū)時(shí)要先看封面,，看完后捏著下角，輕輕地翻過(guò)去,，觀察書(shū)中內(nèi)容,。

2.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看。

三,、寶寶觀看小圖書(shū)

引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

四,、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋(píng)果娃》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),。

2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅,、黃、兩種顏色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅,、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示紅,、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

1.教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人,，他們長(zhǎng)得圓圓的,，很漂亮，猜一猜是什么,？

（幼兒發(fā)散思維,，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀,？

2.出示紅蘋(píng)果娃娃

教師以蘋(píng)果口吻：大家好,，我是紅蘋(píng)果娃娃！”

教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好,。

-紅蘋(píng)果娃娃你好,！

教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧,！

（出示黃蘋(píng)果）

3.看誰(shuí)說(shuō)得快

老師逐一變化蘋(píng)果顏色,，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。

教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀,，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,，但是呢它有個(gè)要求，

誰(shuí)能大聲的喊出它的名字,，喊的又對(duì)又快,！禮物就送給誰(shuí)！

二,、游戲：我是×蘋(píng)果娃娃

1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

教師：小朋友真棒,，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧,！

你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀,？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧,！

現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了,，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃,？

（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃）

2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái),！

顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái),。

提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）

來(lái)來(lái)來(lái),，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái),。

好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息,。

黃蘋(píng)果娃娃同上

三,、送蘋(píng)果娃娃回家

1、出示兩棵樹(shù)媽媽

教師：蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好?/p>

他們的家在哪里,？

紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢,？

黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,，他該回哪里呢,？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪,？小朋友真聰明,！

四,、結(jié)束

你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好,，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn),！

（鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）

托班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找媽媽

[設(shè)計(jì)意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶,，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮,、想媽媽,、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒,，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽),。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng),，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的,，體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起,，不能隨便離開(kāi)集體

2.初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”

3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的,，不離開(kāi)大家,，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句

教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)

教學(xué)過(guò)程：

一,、引題

(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,，想看嗎?)

1、畫(huà)面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨,。

老師：小鴨為什么哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了,。 幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。

幼兒：沒(méi)人跟小鴨玩,。 幼兒：小鴨它迷路了,。

幼兒：

小鴨沒(méi)有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針,。

(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說(shuō)的好極了,，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)

二,、故事,、提問(wèn)

出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

幼兒：他們出去玩了,。

老師：他們是怎么走的?

幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的,。

(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水,、嬉戲,、玩耍，玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú),，就跟著金魚(yú)游開(kāi)了,。

老師：發(fā)生什么事了?

幼兒：小鴨跟金魚(yú)去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚(yú)去玩了?

幼兒：小灰鴨,。

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來(lái),。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了,。

幼兒：它離開(kāi)了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來(lái)了,，小灰鴨找到媽媽說(shuō)：“以后,，我再也不隨便離開(kāi)大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

幼兒：我在也不離開(kāi)大家了,，我要和大家在一起,。

(學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問(wèn)：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能,，這樣會(huì)找不到媽媽的,，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了,。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

幼兒：打110,，找警察叔叔幫忙。

(老師給予肯定)

三,、情景表演

(布置場(chǎng)景,、歡快的音樂(lè)響起)

1、教師：小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩,，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦,。

2、游啊游,，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面,，激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?

3,、播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍,，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了,，快要小雨了,。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨),。小灰鴨的出現(xiàn),。

4、媽媽和小灰鴨的從合,，引出以后在也不離開(kāi)媽媽了,。

四、小結(jié)

今天啊,，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們,。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開(kāi)大家,。

附：故事 小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō)：“今天,，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽?zhuān)灰x開(kāi),?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走,。走到小河邊,，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游,，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊,，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開(kāi)了大家,，跟著金魚(yú)游走了。

天空出現(xiàn)了烏云,，快要下雨了,。小灰鴨跟著金魚(yú)游啊游,，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹,，雨越下越大,，小灰鴨想起了媽媽?zhuān)舐暯械溃骸皨寢?媽媽!”正在這時(shí)，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)小灰鴨的叫聲,，就游了過(guò)去,。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家,，要和大家在一起,。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定記住媽媽的話,，跟大家在一起,，再也不離開(kāi)大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了,。后來(lái)小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起,，不隨便離開(kāi)大家了,。

托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng),。

2,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

1,、小貓,、小狗、小羊,、小白兔,，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

3,、小魚(yú),、骨頭、小草,、蘿卜,，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

1,、 教師出示動(dòng)物頭飾,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓,，喵喵喵（小狗,，小羊,，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2,、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物,。

小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎,？小花貓要找什么食物呢,？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵,，抓到老鼠喵喵喵,。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪,。

小鴨子嘎嘎嘎,，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩,，來(lái)吃小草咩咩咩,。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳,。

4,、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5,、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6,、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物,。

謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒,！

幼兒園托班語(yǔ)言教案：水果歌

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子,、蘋(píng)果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）,。

2,、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果,、葡萄,、西瓜）若干。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小老鼠導(dǎo)入

“今天呀,，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢,？好,，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1,、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”（沒(méi)有）

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái),，即紅紅的蘋(píng)果。

4,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子,，綠綠的西瓜,，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二,、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來(lái),，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋?lái)看看小老鼠的第一道小難題,。

1,、學(xué)念蘋(píng)果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的,？（請(qǐng)幼兒回答,，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

2,、學(xué)念梨子,。

3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果黃黃的,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,。”

3,、學(xué)念葡萄,。

請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4,、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái),？”

6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

三,、游戲：水果歌,。

分角色，聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答,。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng),。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的,？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的。

托班語(yǔ)言教案：大家一起玩

1,、能安靜的聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè),。

2,、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩,?！?、“大家一起玩,，真開(kāi)心,。”

3,、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶,、布娃娃,、小狗、小猴,、音樂(lè)cd,。

1、出示掛圖,，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情）,，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的家嗎,？

師：這是寶寶的家,，寶寶怎么了？寶寶為什么不開(kāi)心,？（幼兒自由猜測(cè)）

2,、初步了解故事內(nèi)容。

（1）師：原來(lái)媽媽不在家,，寶寶一個(gè)人在家,，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉,，我和誰(shuí)一起玩呢,？沒(méi)有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師出示布娃娃,，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了,？布娃娃來(lái)干嗎,？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,，我和你一起玩?！保?/p>

（3）同上方法分別出示小狗和小猴,。

3、理解故事內(nèi)容,，師講述故事一遍,。

師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,，故事的'題目叫《一起玩》。

提問(wèn)：

（1）寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢,？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？

（2）布娃娃跑過(guò)來(lái),，對(duì)寶寶怎么說(shuō),？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩,?！保?/p>

（3）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō),？（幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）

（4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō),？（同上）

（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩,。寶寶高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話,？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩,，真開(kāi)心?！保?/p>

4,、聽(tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。

延伸討論：怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心,？

5,、游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）

師：和朋友一起玩,，開(kāi)心嗎,？恩，大家一起玩,，真開(kāi)心,！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧！（出活動(dòng)室,，結(jié)束課時(shí)）

教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū),，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案篇九

在游戲情景中,，喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng),。

打招呼—認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)——找圖書(shū)（自由閱讀）—嘗葡萄

一,、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來(lái),，找找小熊的家在哪里呀,？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶,，我們和小熊打個(gè)招呼呀,！“小熊,，你好！”

師：小熊知道寶寶要來(lái),，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西,。看看有什么哦,！

二,、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)

師：出示“香蕉”提問(wèn)：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀,？（黃黃的）,，你們吃過(guò)嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師：我也吃過(guò)的,?？珊贸岳病?/p>

師：念兒歌《香蕉》,。

師：出示“蘋(píng)果”提問(wèn)：小熊很多好吃的東西呢,，看，這是什么呀,？

師：這是蘋(píng)果,，寶寶真棒！蘋(píng)果紅紅的,，大大的,，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎,？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師：蘋(píng)果紅的,，大大的，我喜歡吃,，寶寶也喜歡吃,。

師：出示“橘子”提問(wèn)：這是什么呀？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師：你們吃過(guò)嗎,？

師：寶寶吃過(guò)的呀,，我也吃過(guò)的，橘子可好吃啦,，橘子酸酸的,，甜甜的，真好吃,。

師：寶寶,，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀,？

師：這個(gè)是蘋(píng)果,，那這是什么呀,？對(duì)，是橘子,。

師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒,！

三,、找圖書(shū)

師：寶寶，你們看,，小熊家還有小圖書(shū)呢,，這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果,、橘子,，我們來(lái)找找看。

師：寶寶自由閱讀,，找一找,、看一看、認(rèn)一認(rèn),、說(shuō)一說(shuō),。

四、嘗葡萄

師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯,！看看,，這是什么呀？

師：哦,，這是葡萄,。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊,。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的,，圓圓的，甜甜的,，葡萄真好吃,。

師：我們要回家了，和小熊說(shuō) “再見(jiàn)”,！