作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇一

1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

理解顛倒的意思

1.圖片

2.音樂

一,、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

畫面內(nèi)容,，教師示范念兒歌《顛顛倒》,，“你們?yōu)槭裁葱ρ剑俊?/p>

二,、欣賞兒歌《顛顛倒》,，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》,，請幼兒想一想,、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述,。

集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述,。

三、引導(dǎo)幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點,，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感,。

師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”

請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的,。

1.引導(dǎo)幼兒把對的說一說,。

2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。

3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說,。

4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容,。

四、玩“說相反”游戲,。

告知幼兒今天是“相反日”,，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。

（2）教師說短句,，幼兒將短句反過來說,。

（3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作,。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇二

1,、學(xué)會數(shù)數(shù)1、2,、3,，對數(shù)字有最初步的了解

2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣,，愿意傾聽故事

自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

一、律動導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動——《拇指歌》

大拇指是爸爸,，爸爸開汽車，嘀嘀嘀,；

爸爸旁邊是媽媽,，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩,；

個子最高是哥哥,，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭,；

哥哥旁邊是姐姐,，姐姐在跳舞，啦啦啦,；

小小指頭就是我,，我在敲小鼓，咚咚咚,。

師：兒歌說完了,，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀,？

（幼兒回答姥姥或者外婆,，對于表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒,。）

2,、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒思考

師：小朋友,，你們平時都是怎么去姥姥（外婆）家的呢,？（幼兒回答：坐車，走路等）

3,、引出故事內(nèi)容,，激發(fā)幼兒興趣

二、出示圖片,，聽故事,，學(xué)兒歌

1、出示圖片,，引發(fā)幼兒興趣,，請幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容,。

師：請小朋友們告訴老師,，圖片里面都有些什么呀？

（引導(dǎo)幼兒自由回答,，圖片里面有太陽,，有小熊，有山,，有樹）

師：小熊在干什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）

師：幾只小熊在爬山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點數(shù)1,、2,、3）

師：小熊的前面還有幾座山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點數(shù)1,、2,、3）

2、根據(jù)圖片,，講故事,，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大概：一個陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）,。去姥姥家的路呀,，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點也不怕,。他們穿著漂漂亮亮的衣服,，手拉著手，一路高高興興地唱著歌,。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟,，弟弟，我們是1,、2,、3，三只快樂的小熊寶寶,，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家,，加油加油爬呀，我們前面還有1,，2,，3，三座山,，爬過前面三座山（出示兒歌詞）,，我們就到姥姥家了?！毙⌒艿艿軐蓚€哥哥說：“哥哥,，哥哥，我們是1,，2,，3，三只快樂的小熊寶寶,，我們加油加油，再爬前面三座山,，我們就到姥姥家了,。”

師：小朋友們說,，三只小熊厲害不厲害呀,？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

3,、出示兒歌內(nèi)容,，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

一、二,、三,，三只小熊在爬山，

一、二,、三,，前面還有三座山。

4,、師：小朋友真棒,，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達了姥姥家,，它們謝謝小朋友們,，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）

三,、兒歌表演：分組進行,，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中,，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌,，其他幼兒也跟隨念兒歌。

四,、兒歌表演后,，自然結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇三

1,、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方,。

2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感,。

場地：圓形彩色圈

1,、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：

“拉個圓圈走走,，拉個圓圈走走,，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃,、紅)圈上,。”

最后一句由老師說出,，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上,。

2、老師提醒幼兒要輕輕的走,。

游戲重復(fù)進行,。

教師：小朋友，你們和彩色圈玩的`開心嗎?現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧!

老師說哪一種顏色,，小朋友就找到相應(yīng)的顏色,，說：再見!

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇四

最近,，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標(biāo)是能感知“自我“,，體驗自己的能力,，能積極地參與各種活動；初步感知五官,，知道它們的功用以及該怎樣保護它們,。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主,，他們在用自己的感官,，獲得直覺體驗的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己,，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發(fā)展,，讓他們體驗到自己是環(huán)境的主人，活動的主人,，自己有能力認識事物,，甚至改變事物。因此,，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景,，引導(dǎo)幼兒和老師,、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的'經(jīng)驗,。

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受,，體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

2、能感知方位,，能在集體面前大聲地講話,。

3、懂得要做一個有禮貌的客人,。

1、活動場景一：去小鴨家的路上,。（有森林,、小河、草地等）

2,、活動場景二：小鴨家,。（有小床,、小桌子、小椅子以及各種玩具）

3,、小雞頭飾每人一個,，母雞頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干,。

4,、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼,，音樂磁帶,。

5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗,。

一,、以雞媽媽帶小雞去鵝哥哥家做客引起幼兒興趣。

1,、師：寶寶們,，今天媽媽要帶你們?nèi)Z哥哥接做客,，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢,？

2、幼兒討論：見到鵝哥哥時要問好,，說：“鵝哥哥,，你好,！”；鵝哥哥請吃東西時要表示感謝,，說：“謝謝你,，鴨哥哥”。

3,、師：我們?nèi)Z哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它,，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鵝哥哥喜歡吃什么,？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片,。

二、師生一起出發(fā)去小鴨家,。

2,、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場,，師：哎呀,，不好了，大灰狼來了,，寶寶們快快找個地方躲好,，媽媽沒有叫你們,，可千萬不能出來！

3,、“大灰狼”：咦,？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒,，怎么一眨眼就不見了呢,？

唉，我又要餓肚子了,！慢慢走下場,。

4、師：寶寶們快出來,，大灰狼走了,，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大,，都躲得好好的,，大灰狼一個也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了,？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里,，提醒幼兒正確運用方位詞。）

三,、來到小鴨家里,。

1、引導(dǎo)幼兒向鵝哥哥問好,，送禮物給鵝哥哥,。

2、鵝哥哥說：“謝謝你們,！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西,，請你們?nèi)フ乙徽野桑　?/p>

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇五

感受語言的趣味性,，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音,。

愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音

經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個,、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》

邊說"兔子兔子上山了！嘿喲,、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子,，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，對寶寶說："你好,，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧,、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂,，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香,，好香呀,！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前,，然后將手偶面對寶寶說："再見再見啦,！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠做好朋友,。"

用遮蓋的方式逐頁出示畫面,，增加猜測的懸念。

引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音,，如："嘿喲,、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動作,。

引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服,、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方,。

師："兔子兔子上山了"這個游戲好玩嗎,？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇六

《綱要》中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說的語言交往環(huán)境,，讓幼兒在自主創(chuàng)新中,，發(fā)展語言能力，達到活動的目的,。因此,，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語言的基礎(chǔ)上，積極運用語言進行表達是言語發(fā)展的關(guān)鍵,。教師要引導(dǎo)幼兒在集體面前自然大方地表現(xiàn)自己,，大膽運用語言與他人交流，從而提高幼兒的語言交往水平,。

詩歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁,，給了幼兒無窮的想象。在這種充滿藝術(shù)美和詩意美的意境中,，幼兒會體會到語言的美妙,。為了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美,，并樂意用語言、肢體動作進行表現(xiàn),，并用圖示,、符號大膽表現(xiàn)，我們設(shè)計本次活動,。希望能以此作為幼兒感受詩歌,、創(chuàng)編詩歌的起點，從而更好地喜愛文學(xué)作品,。

能夠大膽的表達自己的想法,，并積極與他人交流

紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

一、交流,、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動的時候,，我們進行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們,，在她們的關(guān)心下,，我們一天天的長大，在我們成長的過程中,，媽媽為我們付出了很多,，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡,，我們一起來看一下,。

1、分組交流,，要求幼兒將事情基本上講清楚,。

2、展示幼兒的紅心卡,，請幾個幼兒講述自己的故事,，要求幼兒聲音洪亮，有感情,。

3,、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴,。

二,、討論、表達“我愛媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事,，還聽了小朋友講的媽媽的故事,，老師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多,，那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢,？”

1、請幼兒大膽想象,，說出自己愛媽媽的想法,，要求說話要完整。

2,、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽,？

3,、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,，才能讓媽媽放心,，開心。

引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯,、和小朋友友好相處,、認真完成各項活動，都是對媽媽的愛,。

三,、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡,，并展示交流自己的紀(jì)錄,。

“我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做,，這樣媽媽一定會很開心,，快樂的。現(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,，告訴媽媽和其他的小朋友,，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻上一份愛心,?！?/p>

1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面,。

2,、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

3,、幼兒完成后,，請幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽,。

4,、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們,，引導(dǎo)幼兒知道,，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛,，我們小朋友不僅要愛媽媽,，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣,，我們就會有一個美好的世界,。

四、小結(jié),、延伸幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法,。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇七

1,、對實物，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、學(xué)會正確運用反義詞。

1,、實物：娃娃,，書，糖,，藥,。

2、多媒體課件,。

1,、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天老師帶了一個寶貝盒,，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝,。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同,。引導(dǎo)幼兒說出高矮,，長短。

3,、請幼兒說說自己還知道什么反義詞,。

4、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”并讓幼兒用反義詞正確表達,。

5、師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗語言交流的樂趣,。

6、帶小朋友出去找反義詞,。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多,。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇八

1,、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法,。

2,、如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手,，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,，配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

1,、托班幼兒圍坐在一起,。

2、念（1）句時,，托兒雙手手心向上,，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下,；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的'動作,，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）,、（4）句時左手在上,，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背,；念（5）（6）句時右手在上,，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好,；念（8）句時用力甩三下,。

準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌"洗小手"。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手,，洗小手,，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓,，（4）手背搓一搓,，（5）換只手，（6）再搓搓,，（7）抱起來,，甩三下，（8）一,、二,、三。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇九

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認真傾聽故事,。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事,。

1,、故事圖片

2、幼兒用書

1,、出示小白兔

教師：小朋友們,，瞧，小白兔來了,，我們一起唱歌給它聽好嗎,？

（小白兔來來來，大家一起來,，跳,、跳、跳跳跳,。）

2,、幼兒跟老師一起來唱。

1,、教師：你們看,，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢,？

（看圖片：松鼠媽媽）

2,、我們也來給它唱首歌好嗎,？

（小松鼠來來來，大家一起來,，跳,、跳、跳跳跳,。）

給了她們每人一把傘,。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘,。穿藍裙子的小松鼠,，舉著小藍傘。

她們會被風(fēng)吹上天,，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上,。

松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女,！

4,、出示圖書

教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書,，聽聽這個故事,，好嗎？

5,、教師講故事,。

1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的'書,，想看嗎,？

2.教幼兒正確的看書姿勢。

3.幼兒取書,。

4.教師有選擇的給大家講故事,。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇十

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富,、味道甜蜜,，深受小朋友的寵愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題,。因此,，我們依據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運用形象生動的語言描述了棒棒糖的特征,，充分運用了重復(fù)和疊詞,布滿了童趣,利于幼兒觀賞與表現(xiàn),。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的.體驗感受兒情境的趣味性，并在樂觀愉悅的氣氛中理解棒棒糖的特征,。

1,、在情景中感知棒棒糖的特征,，辨別圓與方、紅與綠,。

2,、情愿和大家共享棒棒糖。

手偶威尼小熊一只,、籃子若干,、棒棒糖若干、棒棒糖店,。

1,、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么,？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊,，你究竟來干什么呢（出示店面柜臺）

問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？

小結(jié)：xx寶寶真了不起,，威尼真的想開一家棒棒糖店,。

2、認一認：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果,，都是棒棒糖嗎,？為什么?

小結(jié)棒棒糖根本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀,。

1,、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣,？穿了什么顏色的衣服,？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……很多很多的顏色,，還有圓的,，三角的……很多很多的外形，寶寶喜愛棒棒糖嗎,？（一起念兒歌）,。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖,。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢,？（和客人教師一起共享）

問：請客人教師說說想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫助找一找。

3,、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢,？

小結(jié)：原來糖紙可以幫忙我們愛護棒棒糖,，把一些臟東西趕的遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手,、相互幫忙,，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的,？像什么味道,？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的外形，還有不一樣的味道,。（改編兒歌,，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖,，像蘋果,，像草莓，寶寶喜愛棒棒糖,。

活動延長：留下糖紙和小棒,，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇十一

活動目標(biāo)通過幼兒動手操作,，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣,。

活動準(zhǔn)備臉盆、小碗,、水桶,、積木、雪花片,、木珠,、小勺、玻璃球,、小石塊

活動過程

一,、激發(fā)興趣

1,、教師：桌上的小籃子里有許多東西,，小朋友想不想看一看？玩一玩,？

2,、請幼兒說一說籃子里的物品。

3,、教師：盆里的水藍熒熒的,，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡,？

放到水盆里去,，看看它們到水里后會怎么玩,？看看會有哪些東西不見了？

二,、第一次嘗試

1,、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,，并觀察什么東西不見了,。

2、討論：什么東西是浮在水面上,？什么東西不見了,？不見的東西哪里去了？

三,、第二次嘗試

1,、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

2,、幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的'東西。

四,、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇十二

1,、傾聽故事,，知道幫助別人是一件很快樂的事情。

2,、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的`,。

1、一根細繩子和一根粗繩子,。

2,、掛圖、故事磁帶,。

1,、教師先出示一根細繩子，引發(fā)幼兒興趣,，讓他們說說這是什么,；然后出示一根粗繩子并進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗,，哪根繩子細,。

“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子,，它們經(jīng)常幫助別人,?！?/p>

2、教師出示圖片,，告訴幼兒故事名稱,，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

4,、幼兒完整地聽一遍故事,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對話。

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇十三

1,、樂意聽老師講故事,，了解貓、狗,、雞喜歡吃的食物特性,。

2、能樂意參與角色表演活動,，體驗情景游戲的快樂,。

課件

一、導(dǎo)入,，教師講述故事

孩子們,，認識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片)

今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的'好朋友們,，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,，看一看，有(出示肉骨頭,、小魚,、小蟲子)，聽!誰來了!喵喵喵,，原來是小貓來了,，小貓說：“小熊，祝你生日快樂!”小熊說：”謝謝,，小貓你最喜歡吃小魚,，請吃，”小貓接過小熊手里的魚,，高興地吃起來,?！巴敉敉?，汪汪汪”，小狗來啦,。小狗說：“小熊,，祝你生日快樂”小熊說：

二,、教師提問：

1、小熊請客,，它請了好朋友,，有誰呢?(小貓、小狗,、小雞)

2,、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

3、小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

4,、小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)

三,、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗,、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物

四,、請幼兒將食物送給小動物吃

五、分享快樂

1,、師：小熊也給你們帶來了禮物,，是什么?(糖果)觀察糖果的外形，顏色,，捏一捏,。

2、我們和老師們一起分享吧!(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)

幼兒園托班語言教案小兔水果店篇十四

根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌,。通過念兒歌表達自己對媽媽的`情感。

課時安排：一課時,，10分鐘

重點：學(xué)會念兒歌,。

難點：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機，積木,，掛圖,。

一、出示玩具電話引出課題,。（3分鐘）

教師出示玩具電話,，和幼兒玩游戲“打電話”。

二,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

1,、“這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢,？”

2、“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢,？”

3,、“猜猜看，寶寶在給誰打電話,？”

4,、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么,？”

三,、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話：媽媽,，媽媽，快點回家,?！?/p>

幼兒跟念兒歌。

四,、幼兒邊看圖邊念兒歌,。

1、課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲,。

想媽媽

小寶寶,，想媽媽，

抓起積木當(dāng)電話,；

媽媽,，媽媽，

快點回家,。