心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

流調(diào)短期培訓(xùn)是一種專門為從事人口普查,、調(diào)查及數(shù)據(jù)分析等工作的專業(yè)人員提供的培訓(xùn)項(xiàng)目,。該項(xiàng)目采用的是系統(tǒng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，讓學(xué)員們學(xué)會(huì)基本的思路和方法,，掌握基本的技能和工具，并在實(shí)踐中提高能力水平,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與效果

在流調(diào)短期培訓(xùn)期間,，我們主要學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及政策、人口普查的基本知識(shí)和技能,、人員普查實(shí)施與管理,、數(shù)據(jù)分析的方法與技巧等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們深入了解了人口普查的基本流程和規(guī)范要求,，掌握了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和填寫方法，提高了數(shù)據(jù)采集,、處理和分析的能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們不僅能夠獨(dú)立完成人口普查和調(diào)查的任務(wù),，還能夠有效分析和利用數(shù)據(jù),。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲

通過(guò)參加流調(diào)短期培訓(xùn)，我獲益匪淺,。首先,，我學(xué)會(huì)了人口普查的基本方法和技能，提高了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和填寫能力,。其次,，在實(shí)踐中，我不僅學(xué)習(xí)了如何處理和分析數(shù)據(jù),，還學(xué)會(huì)了如何與被調(diào)查者進(jìn)行有效溝通和交流,。此外，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各行各業(yè)的同行,，增強(qiáng)了自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。在今后的工作中，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的實(shí)際工作能力,。

第四段：個(gè)人感悟

流調(diào)短期培訓(xùn)讓我了解了人口普查的意義和方法,，學(xué)會(huì)了如何整理和分析數(shù)據(jù)，也學(xué)會(huì)了如何與被調(diào)查者進(jìn)行交流和溝通,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也找到了自己的優(yōu)勢(shì)和潛質(zhì),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的人口普查和調(diào)查專業(yè)人員。

第五段：結(jié)論

總之,，流調(diào)短期培訓(xùn)既加強(qiáng)了我們的專業(yè)技能,，提高了我們的工作能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。尤其在如今人口大數(shù)據(jù)的背景下,，流調(diào)短期培訓(xùn)愈發(fā)顯得重要和必要。希望未來(lái)還能有更多的專業(yè)人才能夠參加這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目,，從而提高整個(gè)人口普查和調(diào)查的效率和質(zhì)量,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

因?yàn)樽约涸谄髽I(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員,，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具,、一種品管方式(當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形)?！懊鴦?shì)頭過(guò)河”的干了這么多年,，是到了進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧,、開(kāi)闊培訓(xùn)視野的時(shí)候了,。當(dāng)然，還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證,。于是就報(bào)讀了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)中心組織的這個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班,。

參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心,。

三個(gè)被澄清的誤識(shí)：

一,、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的

企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?

在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的――不就是做個(gè)計(jì)劃,，寫個(gè)講義,，上個(gè)課嘛,。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù),。事實(shí)上,，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡(jiǎn)單。

按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì),、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,，研究開(kāi)發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)需要,，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃,、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,，制定,、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計(jì)劃,、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材,、教師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估,、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測(cè)評(píng),、崗位職務(wù)描述,、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理,、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述,，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。

按照老師的概括,，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā),、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者,。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說(shuō)法,，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理,，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者,。

弄清楚這個(gè)概念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用,，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心,、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用,。

二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的

通過(guò)這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，知識(shí)豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師用鐵的事實(shí)告訴我們,，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵(lì)他人的能力,、建立關(guān)系的能力,、變通的能力、前瞻的能力,、控制的能力,、把握職業(yè)界限的能力、診斷問(wèn)題并找出解決方法的能力,、從事商務(wù)的能力;良好的溝通,、表達(dá)能力，以及組織教案,、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，能不斷更新知識(shí)和觀念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力,，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論,、案例分析、模擬游戲,、角色扮演等手法,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”海南骨干教師短期培訓(xùn)，也有幸來(lái)到了天津師范大學(xué),，重新做回學(xué)生,，繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開(kāi)始了兩天,，但是我的收獲頗多,，感受頗深，下面我就說(shuō)說(shuō)的我?guī)c(diǎn)體會(huì)：

今天我們來(lái)到天津師大附小,，聽(tīng)了王茂強(qiáng)老師的《植樹(shù)問(wèn)題》,，我覺(jué)得聽(tīng)完這節(jié)課，給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式,，而是下課后王老師與我們老師之間的互動(dòng)時(shí)說(shuō)的話,，他說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”,，這句話可能我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍了,，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。但在新課改的今天,，很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式,、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式……卻沒(méi)有人再說(shuō)這句話了,，因?yàn)閱螁握f(shuō)這一句話太蒼白無(wú)力了，但是王老師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方,，“你相信能有包治百病的藥嗎,，這些教學(xué)模式很好，但不是適合所有的學(xué)生,，不適合所有的學(xué)科,，所謂教無(wú)定法，貴在有法,?！蓖趵蠋煹囊幌挘屛翌D時(shí)豁然開(kāi)朗,，根據(jù)自己班孩子的學(xué)情,，制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好!

教學(xué)中，正確處理預(yù)設(shè)與生動(dòng)的關(guān)系,，塑造一個(gè)靈動(dòng),、有效的課堂。

今天王茂強(qiáng)老師在講課后一個(gè)又給我們做了《如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告,，王老師和藹可親的笑容,，樸實(shí)幽默的語(yǔ)言,，給我們留下了很深的印象,，王老師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么”的案例，有個(gè)數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計(jì),，以豬八戒吃東西導(dǎo)入,，多媒體出示了豬八戒，就問(wèn)同學(xué)們豬八戒最喜歡什么,，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答吃,，沒(méi)有想到學(xué)生都回答美女，這怎么辦?老師很機(jī)智,，用一句話就一筆帶過(guò),，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，愛(ài)美之心人人都有,，其實(shí)豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰(shuí)說(shuō)了算”“我會(huì)用計(jì)算器嗎”等幾個(gè)案例,，王老師講這些案例時(shí)的語(yǔ)言非常生動(dòng)有趣，讓我們知道了,，要機(jī)智靈活地處理課堂中的生成,，避免出現(xiàn)尷尬。

……

啊!天津老師們還有無(wú)窮無(wú)盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),，都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的!我的收獲還有很多很多,，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的!

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我是一名在校學(xué)生,，最近在暑假期間利用這段時(shí)間報(bào)名了一門流調(diào)短期培訓(xùn)課程。這是一門針對(duì)民調(diào)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的實(shí)用課程,，可以幫助我們更好地了解社會(huì)調(diào)查,，掌握調(diào)查方法和技巧。在此,，我想分享一下我在這門課程中所學(xué)到的心得和體會(huì),。

第二段：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)

在流調(diào)短期培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了民調(diào)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí),。通過(guò)老師的課堂講解和案例分析,，了解了如何制定合適的調(diào)研方案，如何采樣和設(shè)計(jì)問(wèn)卷,，如何有效地進(jìn)行調(diào)查和分析數(shù)據(jù),。這些知識(shí)對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)都具有非常重要的意義。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是我們?cè)谶@門課程中得到的重要收獲,。在課程中，我們分組合作完成了一份問(wèn)卷調(diào)查,，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié),。這個(gè)過(guò)程既鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我們感受到了實(shí)踐操作的重要性,，實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也讓我們更好的理解和掌握了流調(diào)的方法和技巧,。

第四段：帶來(lái)的收獲

在這門課程中,，我不僅學(xué)到了具體的調(diào)查方法和技巧,，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和實(shí)踐能力,。我們需要對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和了解,，提出可行的調(diào)查方案,，并協(xié)同完成調(diào)查過(guò)程和數(shù)據(jù)歸納整理,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也不斷地改進(jìn)自己的方法和思路,，不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng),，更增加了我們的自信心和實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這門流調(diào)短期培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)民調(diào)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有了更深入的了解,，也發(fā)掘出了自己在這方面的興趣,，希望將來(lái)能夠在這個(gè)領(lǐng)域做出一些有意義的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,，才能更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，打造更加扎實(shí)的專業(yè)技能，成為社會(huì)可用的一份子,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次的幼兒教師參加的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感，除了家長(zhǎng),，老師對(duì)幼兒的教育也起到了很關(guān)鍵的一步,，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師短期

培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問(wèn)題。去年開(kāi)始國(guó)家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國(guó)培的計(jì)劃中,。20xx年1月5日,，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進(jìn)了幼教國(guó)培中心,。為什么忐忑?因?yàn)榕聦W(xué)不好,，怕拖后腿，還因?yàn)槲也皇且粋€(gè)真正的幼兒教師,。但最終還是堅(jiān)定了信念：學(xué)!只要肯學(xué),，就一定能成功。

此次培訓(xùn)令我受益匪淺,，收獲豐厚,，使我加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與體會(huì)。幼兒教師是一個(gè)塑造人的職業(yè),，我由衷地為我是一名幼兒教師而感到驕傲。我們要用心愛(ài)每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子一視同仁,，不區(qū)別對(duì)待不偏愛(ài)。這樣才能真正開(kāi)展好自己的工作,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。

特別是對(duì)家園結(jié)合共同育兒有了新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得教師和家長(zhǎng)的溝通需要技巧和藝術(shù),，有一定的人格魅力,，不是一味的家長(zhǎng)與老師相互埋怨推卸責(zé)任，家長(zhǎng)說(shuō)幼兒教育是老師的責(zé)任,，而老師總是說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。老師說(shuō)幼兒在園表現(xiàn)很好,，家長(zhǎng)又說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話，總是和家長(zhǎng)對(duì)著干,，要求老師好好教育,，好像教育本身就是老師的事，一但遇到孩子頑皮時(shí),，總是聽(tīng)到家長(zhǎng)的埋怨是你們老師是怎么教的,。我給你們老師告你，家長(zhǎng)從不找自己解決的辦法等等,。這需要老師多與家長(zhǎng)溝通交流,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，以多種形式多種方式讓家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)中來(lái),，讓他們了解幼兒園，了解幼兒教育的重要性,。我覺(jué)得家園共育很重要,，千萬(wàn)不要只注重形式，一定要讓更多的家長(zhǎng)理解幼兒園老師的辛苦,，了解幼兒園的生活和教育的重要性,。

作為老師要做幼兒的好榜樣，因?yàn)楹⒆觽兌己媚７?，而老師正好是孩子們模仿的最方便的?duì)象,。所以，作為老師,，我們的形象要做到端莊,，大方得體，我們的言行要一致,，說(shuō)話要算話,，言行舉止需文明。只有這樣才能給予孩子好的熏陶,，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量,。作為幼兒老師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。學(xué)無(wú)止境,，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情,。總而言之，用各種各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅,、睿智,。

從今以后，我想我一定會(huì)成為一名特別快樂(lè)的幼兒教育工作者,，因?yàn)槲易鲋屛腋械津湴恋穆殬I(yè)!

3月1日開(kāi)始又在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行湖北幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更感謝湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三天的集體培訓(xùn),，非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課,，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明嘉魚縣教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視,，反映了教育局“重視教育,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在這三天的講座中,，我們聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一天的講座是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王常麗為我們主講的,，主要從幼兒心理常識(shí)，幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì),，幼兒心理發(fā)展的制約因素,，幼兒心理研究的具體方法等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,，生動(dòng)形象,。通過(guò)王老師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科,。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分,，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn)：一,，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。二,，心理發(fā)展的不平衡性,。三，心理發(fā)展的個(gè)體差異性,。幼兒心理發(fā)展又分為四個(gè)趨勢(shì),。一，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,。二,，從具體到抽象。三,，從被動(dòng)到主動(dòng),。四，從零散到系統(tǒng),。

接下來(lái)王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素,。分為三個(gè)方面：一，遺傳因素的影響,。二,，環(huán)境因素的影響。三,，教育活動(dòng)的影響,。并且分別就這三個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法,，可分為七種,，分別是觀察法，調(diào)查法,，訪談法,，測(cè)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)法,，投向法和作品分析法,。通過(guò)王老師的細(xì)致講解,，我們對(duì)幼兒教育心理學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_(kāi)展心理教育起到了促進(jìn)作用,。

基本規(guī)律,，才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。在這中間,，張園長(zhǎng)還補(bǔ)充講到了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問(wèn)題,，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方法：觀察法，生理測(cè)定法,。在第二個(gè)大方面,，張園長(zhǎng)給我們講到了幼兒基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)與游戲。重點(diǎn)要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,，主要分為三個(gè)部分：開(kāi)始活動(dòng),，基本活動(dòng)和結(jié)束部分。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動(dòng),。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲,。

最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識(shí),，張園長(zhǎng)給我們看了幾段幼兒體操的視頻,，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了老師們的互動(dòng)性,。

最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長(zhǎng)程園長(zhǎng)為我們主講的,，她主講的內(nèi)容是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)題,?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了深入研究。在我國(guó),，實(shí)施保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。程園長(zhǎng)給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施的途徑,，組織與實(shí)施一日活動(dòng)的一般原則，組織與實(shí)施一日活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題,，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn),，每一點(diǎn)都展開(kāi)了耐心詳盡的講解，突出重點(diǎn),。程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,，希望自己學(xué)以致用,，把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師,。

我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

201*年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的希望與重托,，來(lái)到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，十天里老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，無(wú)一不使我受益匪淺,。在感悟中反思了以往工作中的不足,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路,。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì)：

在以前的教學(xué)中,，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論,，與自己關(guān)系不大,。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課改是為了富國(guó)強(qiáng)民,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

一切為了學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任,。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng),，共同促進(jìn),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授,，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的參與面,。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就要較少教師在教學(xué)活動(dòng)中的量，拓寬學(xué)生的參與面,。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)。在上課時(shí),，揚(yáng)學(xué)生之所長(zhǎng),，癖其之短，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,。比如對(duì)一些膽小的學(xué)生,，只要他們能積極參與就應(yīng)表?yè)P(yáng)。對(duì)于班中一些理解,，表達(dá)能力強(qiáng)的，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對(duì)能力,。只有對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。當(dāng)然,，當(dāng)每個(gè)學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師還應(yīng)即使對(duì)他的發(fā)言予以正確的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng),，以提高他們的自信心,，切實(shí)讓每個(gè)孩子都能感受老師對(duì)自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng),、方法的指導(dǎo)者,、探索者、實(shí)踐者,，學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求,，是持久而深厚的教育之愛(ài),。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好,，教育的真諦是愛(ài),，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的進(jìn)展，愛(ài)心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任,，教師自身的人格魅力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著潛移默化的影響,。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好學(xué)生的榜樣,。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”,，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。只有具備人文素養(yǎng),，教師才能真正樹(shù)立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的.,、思想性格各異的,、獨(dú)立的人。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬,，接受的信息廣,，這就對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧,，做一個(gè)復(fù)合型的教師,。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需善于讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這是骨干教師的必備條件，是成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性地發(fā)展,。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做,？面對(duì)新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深，的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的學(xué)生,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華,；既要重視實(shí)踐,、勤于實(shí)踐，又要專于理論學(xué)習(xí),。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己,。教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，消防員不僅是一個(gè)職業(yè),，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。為了能夠更好地履行自己的職責(zé)，我參加了為期兩周的消防員短期培訓(xùn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多有關(guān)如何在緊急情況下進(jìn)行救援和滅火的知識(shí)和技能，同時(shí)也有很多體會(huì)和感受,。在這篇文章中,，我想要分享我在短期培訓(xùn)中的心得和體會(huì),。

第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)

在短期培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了一些關(guān)于消防基礎(chǔ)知識(shí),，如消防的組成,，火源的種類和火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法。然后,，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操培訓(xùn),，體會(huì)到了真實(shí)火情下的滅火操作。在實(shí)操過(guò)程中,，我明白了火情應(yīng)該怎樣臨危不懼,，怎樣快速而又準(zhǔn)確地掌握滅火方法以及如何在火情下守護(hù)生命安全。我相信在加快了滅火速度之后,，如果火情沒(méi)有得到有效的控制,，緊鑼密鼓的滅火就會(huì)被打成了水漂。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

在短期培訓(xùn)過(guò)程中,，還有一大重要的體驗(yàn)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。我們被分成了小組，讓我們通過(guò)演練的形式鍛煉互相之間的協(xié)作和溝通能力,。在實(shí)操中,，團(tuán)隊(duì)成員需要協(xié)同配合，安排好各項(xiàng)工作和流程,，派遣好隊(duì)員到不同的位置進(jìn)行滅火和救援,。同時(shí)，我們需要在火情下進(jìn)行及時(shí)有效的指令傳遞和溝通,，才能夠順利展開(kāi)救援行動(dòng),。這一點(diǎn)告訴我，在災(zāi)難面前,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是最為重要的,，有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能夠快速,、有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

第四段：心理承受能力的磨練

對(duì)于消防員來(lái)說(shuō),，面對(duì)生死關(guān)頭的壓力是非常大的,。而消防員短期培訓(xùn)中，也對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)的心理磨練,。在模擬的火場(chǎng)中,，我們會(huì)遇到極端的情況，比如火勢(shì)劇烈,、煙氣彌漫,、氣溫高等,。在這個(gè)時(shí)候，我們需要保持冷靜,、沉著,、果斷地采取行動(dòng)，生死只在一念之間,。通過(guò)培訓(xùn)的反復(fù)模擬和現(xiàn)實(shí)演練,，增強(qiáng)了我們的心理承受能力，使得我們能夠在緊急情況下保持冷靜,，提高了我們應(yīng)對(duì)火險(xiǎn)的意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

第五段：總結(jié)

在消防員短期培訓(xùn)中，我能夠了解到消防員的重要工作,、理論知識(shí)和實(shí)際操作,，在短暫的時(shí)間內(nèi)完成了關(guān)于消防的理論與實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí),，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和心理承受能力的磨練,，增強(qiáng)了我的工作責(zé)任感和榮譽(yù)感，塑造了良好的消防員職業(yè)形象,。

總的來(lái)說(shuō),，消防員短期培訓(xùn)意義重大，讓我體會(huì)到了作為一名消防員所承擔(dān)的工作和責(zé)任,，同時(shí)也獲取了有關(guān)于消防基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)操的技能,，下一步，我會(huì)更加努力的在實(shí)戰(zhàn)中滅火守護(hù)生命,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”海南骨干教師短期培訓(xùn),，也有幸來(lái)到了天津師范大學(xué)，重新做回學(xué)生,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開(kāi)始了兩天，但是我的收獲頗多,，感受頗深,，下面我就說(shuō)說(shuō)的我?guī)c(diǎn)體會(huì)：

今天我們來(lái)到天津師大附小，聽(tīng)了王茂強(qiáng)老師的《植樹(shù)問(wèn)題》,，我覺(jué)得聽(tīng)完這節(jié)課,，給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式，而是下課后王老師與我們老師之間的互動(dòng)時(shí)說(shuō)的話,，他說(shuō)：“教無(wú)定法,，貴在得法”，這句話可能我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍了,，誰(shuí)都會(huì)說(shuō),。但在新課改的今天,，很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式……卻沒(méi)有人再說(shuō)這句話了,，因?yàn)閱螁握f(shuō)這一句話太蒼白無(wú)力了,，但是王老師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎,，這些教學(xué)模式很好,，但不是適合所有的學(xué)生，不適合所有的學(xué)科,，所謂教無(wú)定法,，貴在有法?！蓖趵蠋煹囊幌?，讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，根據(jù)自己班孩子的學(xué)情,，制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好,！

成

教學(xué)中，正確處理預(yù)設(shè)與生動(dòng)的關(guān)系,，塑造一個(gè)靈動(dòng),、有效的課堂。

今天王茂強(qiáng)老師在講課后一個(gè)又給我們做了《如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告,，王老師和藹可親的笑容,，樸實(shí)幽默的語(yǔ)言，給我們留下了很深的印象,，王老師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的'“豬八戒最喜歡什么”的案例,，有個(gè)數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計(jì)，以豬八戒吃東西導(dǎo)入,，多媒體出示了豬八戒,，就問(wèn)同學(xué)們豬八戒最喜歡什么，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答吃,，沒(méi)有想到學(xué)生都回答美女,，這怎么辦？老師很機(jī)智,，用一句話就一筆帶過(guò),，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，愛(ài)美之心人人都有,，其實(shí)豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰(shuí)說(shuō)了算”“我會(huì)用計(jì)算器嗎”等幾個(gè)案例，王老師講這些案例時(shí)的語(yǔ)言非常生動(dòng)有趣,，讓我們知道了,，要機(jī)智靈活地處理課堂中的生成,，避免出現(xiàn)尷尬。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中明確指出：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程,。

下午楊志平老師帶著我們《學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀文本》中就特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，不能只停留在教課文內(nèi)容上,，而是要用課文教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。楊老師還引用了歌德的一句話：“內(nèi)容人人看得見(jiàn)，涵義只有有心人得知,，而形式對(duì)于大多人是個(gè)秘密,。”像我們闡述了分析課文形式很重要,，但是也很難,。接著帶著我們分析了兩篇課文《再見(jiàn)了，親人》,、《桂林山水甲天下》的行文脈絡(luò),，（這兩篇課文我都學(xué)過(guò)，其中一篇也教過(guò),，但是卻從來(lái)都不知道它們的行文脈絡(luò),。）理清行文脈絡(luò)后就學(xué)生如何運(yùn)用。課文真的不是因?yàn)橐陶n文而教,，更不是只停留在教課文內(nèi)容上,，而是要發(fā)現(xiàn)其中的“秘密”，教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

?。√旖蚶蠋焸冞€有無(wú)窮無(wú)盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),，都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的,！我的收獲還有很多很多，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的,！