作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇一

1,、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化。

2,、樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化,，了解水的三態(tài)變化的過(guò)程。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)

2,、酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊

1,、導(dǎo)入

出示一杯水,，引起幼兒的注意

師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享,，你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?

2,、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講

完整欣賞故事《會(huì)變的水》

關(guān)鍵提問(wèn)：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

小結(jié)：原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化,。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰。

3,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程,。

師：老師今天也帶來(lái)了不同的水,，我們一起來(lái)玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來(lái)冰塊變成了水

l師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程

師：我們一起來(lái)看一看,，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來(lái)水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣，到空氣中去了?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性,。

附故事：會(huì)變的水

風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō)：“你看見(jiàn)我嗎?”

水說(shuō)：“看不見(jiàn)，可是,，當(dāng)樹(shù)枝搖,、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,，我知道你來(lái)了,。不過(guò)有時(shí)候你也看不見(jiàn)我，因?yàn)槲視?huì)變,。”

風(fēng)笑笑說(shuō)：“我不信!”

夏天,，太陽(yáng)曬著,，曬著，小池塘里的水不見(jiàn)了,。

到了秋天,，風(fēng)來(lái)問(wèn)水：“夏天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>

冬天,，北風(fēng)吹著，吹著,，小池塘里的水又不見(jiàn)了,。

到了春天，風(fēng)又來(lái)問(wèn)水：“冬天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我在池塘里結(jié)成冰啦了,?！?/p>

風(fēng)說(shuō)：“啊!你真的會(huì)變!”

幼兒園小班課程教案分鐘篇二

1．樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,，并說(shuō)出總數(shù)。

3．初步培養(yǎng)觀(guān)察,、比較和反應(yīng)能力,。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂(lè)意參與集體活動(dòng),，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂(lè)意參與集體活動(dòng),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾,，大籃子6個(gè),，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋,、雞蛋),；一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,，“倉(cāng)庫(kù)”3座,，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片,。

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋,。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致,。

(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng),。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù),，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。

點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境,。布置一片草地,，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤(pán)可以裝2—5個(gè)不等的蛋,。蛋盤(pán)的洞和上面貼的數(shù)字一樣,，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物,。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,，幼兒非常感興趣。針對(duì)不同能力的幼兒,，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的,。

2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè),，一邊點(diǎn)一邊數(shù),。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去,，怎么也數(shù)不清,，誰(shuí)來(lái)幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開(kāi)始數(shù)。

(5)師幼討論,、交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù),，不重復(fù)數(shù),。

(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò),。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請(qǐng)幼兒來(lái)幫老師數(shù)蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,，體現(xiàn)了由淺入深,、逐步提高難良的教學(xué)原則。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。

(1)教師介紹玩法,、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛,。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物,。

(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里,。

(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。

(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的,，或是躲在后面的,，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們!

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié),，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類(lèi)擺放,，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋,，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠郑枰變赫J(rèn)真觀(guān)察和正確點(diǎn)數(shù),。幼兒在玩中學(xué),，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動(dòng)b標(biāo),。

幼兒園小班課程教案分鐘篇三

1,、看課件展示，幫助家長(zhǎng)了解制作"接球器"的步驟,，指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的'制作

2,、看現(xiàn)場(chǎng)展示，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中,，體驗(yàn)親子同游戲的樂(lè)趣,。

指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作,。

課件、大的飲料瓶一個(gè),、乒乓球一個(gè),、剪刀一把、彩色即時(shí)貼,。

提問(wèn)法,、觀(guān)察法教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械,？"

2,、看課件展示：

（1）制作步驟

（2）注意事項(xiàng)

（3）發(fā)展內(nèi)容

3、親子共制作教師巡回指導(dǎo),，提醒注意安全

4,、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂(lè)趣

5,、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器,，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少，滿(mǎn)足不了孩子的活動(dòng)需求,，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程,。

活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨,，家長(zhǎng)積極參與，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中,，他們非常認(rèn)真,，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒園小班課程教案分鐘篇四

1.區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上,、下方位,。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

3.發(fā)展方位知覺(jué),，初步理解方位的相對(duì)性,。

1.趣味練習(xí)：上下（1-47）

2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下,、前后位置上,。

一、導(dǎo)入

教師：小朋友,，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲,，你們?cè)敢庾鰡幔?/p>

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽(tīng)老師的口令,，做相應(yīng)的動(dòng)作,。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,，例如：上面拍3下，下面拍4下,。

二,、展開(kāi)

1.教師講解：上、下

教師：有圖有真相,、剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，你是怎么理解上下的,？

（幼兒自由回答）

（有燈,、風(fēng)扇、屋頂）

我們的下面是什么,？（地面磚）

2.游戲：變變變

（2）再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往后轉(zhuǎn)身,，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰(shuí)？后面的是誰(shuí),？中間是誰(shuí),？幼兒三人一組，自由玩此游戲,，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化,。

3.找一找

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里,？在什么位置？（?qǐng)若干個(gè)幼兒尋找,，并說(shuō)出玩具所在的位置）

教師指導(dǎo)幼兒將話(huà)說(shuō)完整,，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦妗Ｐ」吩阡撉俚南旅妗?/p>

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置,。

教師：小朋友,，讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置？（請(qǐng)幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話(huà)說(shuō)完整,。

三,、結(jié)束

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇五

１,、認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊,，三個(gè)角,。

２、能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,，找出和三角形相似的物體,。

３,、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，空間想象力,。

ppt一份,，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒,，雪糕棒等

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1,、認(rèn)識(shí)三角形

（1）出示魔法線(xiàn)昨天張老師得到了一根魔法線(xiàn)，我今天把他帶來(lái)了,，讓我們一起把它叫出來(lái),。123，請(qǐng)出來(lái),。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線(xiàn)）提問(wèn)：它是什么顏色的,？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么,？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊,，三個(gè)角,。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同,，但他們都是三角形,。

2、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征,。

（2）再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂,，冰淇淋,，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品

3、老師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識(shí)完整化,。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長(zhǎng)得不一樣,，（不同形狀，不同大?。┑加腥龡l邊,，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形,。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇六

尊敬的家長(zhǎng)們,，親愛(ài)的小朋友們，下午好,！首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎,；母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福,，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,，給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

2、帶幼兒集體朗誦感恩的話(huà)

小朋友們,，媽媽不但生了你們,，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯,，買(mǎi)好看的衣服,，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了,，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話(huà)吧”,。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你，媽媽您辛苦了,！

3,、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們，媽媽們最?lèi)?ài)你們了,，我們也應(yīng)該愛(ài)媽媽?zhuān)F(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧,！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。

4,、贈(zèng)送禮物,、給母親一個(gè)擁抱、捶背,、倒水,、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)并拍照

（1）部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上,，幫助幼兒做項(xiàng)鏈,，做好后把它送給媽媽們。

（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,，媽媽每天照顧你們太辛苦了,，今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”,？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背,，給媽媽倒一杯水,，讓媽媽們感受這份溫暖。

小朋友們,，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng),，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屇阏婧茫　弊詈笞Ｋ械哪赣H節(jié)日快樂(lè),。

幼兒園小班課程教案分鐘篇七

1,、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),。

2,、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體,。

3,、體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的快樂(lè)情感。

教學(xué)ppt

數(shù)學(xué)操作材料

讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體,。

一、歌唱《春天》導(dǎo)入,，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù),。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？春天到了,，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

2,、師：看,！草地上有什么？（小花,、大樹(shù)和小鳥(niǎo)）

3,、師：草地上有幾朵小花呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù),。

4、師：有幾棵大樹(shù),？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),？

5、師：有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

二,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的數(shù)

1、春天的景色真漂亮,，小動(dòng)物們也到草地上來(lái)玩耍了,，看誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）

師：有幾只小兔子呢,？用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,？（一只兔子用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示）

2、哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)草地上了呢,？（小豬）有幾只,？用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？（兩只小豬用兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示）

3,、又來(lái)了誰(shuí),？（小獅子）誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？請(qǐng)小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà),。

4、還有誰(shuí)來(lái)了,？（小馬）誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？誰(shuí)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà),。

5、最后誰(shuí)也來(lái)了,？（小貓）一共來(lái)了幾只小貓,？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,。五只小貓用幾個(gè)點(diǎn)表示,？誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

三,、按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的動(dòng)物

2,、一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)座位，那么這輛車(chē)有幾個(gè)座位呢,？

3,、師：這輛車(chē)應(yīng)該讓誰(shuí)坐？

4,、師：這輛車(chē)應(yīng)該讓誰(shuí)坐,？，為什么?

5、師：這輛車(chē)給誰(shuí)做,？為什么?

6,、師：最后這輛車(chē)哪個(gè)小動(dòng)物做？為什么,？

四,、幼兒操作材料，教師巡回指導(dǎo)

2,、這個(gè)車(chē)廂上有幾個(gè)點(diǎn)子,？讓哪個(gè)小動(dòng)物坐？為什么,？我們把小猴子貼紙撕下來(lái)貼在一個(gè)點(diǎn)子的車(chē)廂上,。那么小兔子應(yīng)該做哪個(gè)車(chē)廂呢？還有小狗,、小雞,、小鴨子應(yīng)該做哪個(gè)車(chē)廂呢？請(qǐng)你回到座位上貼一貼,，貼好以后可以給客人老師看一看,，你們貼的對(duì)不對(duì)。

3,、幼兒進(jìn)行材料操作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、評(píng)講操作

教師帶著幼兒一起貼一貼,，貼錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

幼兒園小班課程教案分鐘篇八

1,、知道自己是人,，不同于周?chē)锲贰?/p>

提問(wèn)：我們會(huì)做些什么？小椅子會(huì)嗎,？我們會(huì)不會(huì)笑,？小皮球會(huì)嗎？為什么他們不會(huì),？

小結(jié)：我們大家都是人,，會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)哭,、會(huì)笑,、會(huì)做事，還會(huì)做許多動(dòng)作,。

2,、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1）找找自己與別人相同的地方。

師：我們都是人,，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西。

如：我有眼睛,，你有眼睛,，他也有眼睛。

（2）找找自己與別人不同的地方,。

師：我們有這么多相同的地方,，但是，小紅是小明嗎,？為什么,？我們和別人有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高,、長(zhǎng)相,、愛(ài)好、服飾等方面）

教師小結(jié),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園小班課程教案分鐘篇九

1．初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小,。

2．學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話(huà),。

3．體驗(yàn)給貓喂魚(yú)的樂(lè)趣。

1．大小貓圖片,、大小魚(yú),、大小雪花片。

2．大小籃子,、大小盤(pán)子。

1．圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢,？（師出示圖片）“我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧,！”

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,。”

（4）師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧,！”再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō),。

2．通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)大和小。

（1）師：“小朋友們說(shuō)得真好,，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢,！”

（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的大小雪花片,。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)：“大雪花片、小雪花片,?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的,？教師將兩個(gè)方形藏于身后,，說(shuō)一句“變變變，什么出來(lái)了,？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了,，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),、比一比，哪個(gè)是大雪花片,，哪個(gè)是小雪花片,。”

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,，當(dāng)老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了,，幼兒就把小雪花片舉起來(lái),。當(dāng)老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了,，幼兒就將大雪花片舉起來(lái),。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來(lái)玩呢,？你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個(gè)呢,？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服,，他喜歡玩小雪花片,。

3．給貓客人喂魚(yú)吃。

（2）師出示一大一小兩條魚(yú),。

師：“這兩條魚(yú)一樣嗎,？哪里不一樣？,，你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú),，小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)？”“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧,！”

（3）幼兒操作,，教師觀(guān)察。

師：下面,，我們就給貓客人喂魚(yú)吧,！一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)“大貓請(qǐng)吃魚(yú)，小貓請(qǐng)吃小魚(yú)”

（4）貓客人吃飽了可開(kāi)心了,，要和小朋友一起出去玩呢,！

4．遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的,？趕快用亮亮的眼睛找一找吧,！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

打電話(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話(huà)機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）,。通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

2,、教師表演《打電話(huà)》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話(huà),。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢,！

（二）。教師教唱歌曲

1,、教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞。

2,、教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6,、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),。或者找一個(gè)好朋友,，一起表演打電話(huà)的游戲,。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話(huà)的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

社會(huì)：好吃的湯圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷,，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感,。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng),。自帶各種湯圓,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師以猜迷語(yǔ)的方式引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)。

2．師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子,？注意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西,。

幼兒：我看見(jiàn)湯圓里面有花生米,。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

幼兒：我愛(ài)吃青菜,，我想用白菜做湯圓,。

幼兒：我愛(ài)吃肯德基，我用肯德基做湯圓,。

4．師：今天,，小朋友帶來(lái)好多湯圓，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我們煮湯圓,？

孩子們說(shuō)出今天來(lái)參加親子活動(dòng)的家人稱(chēng)呼,，例：爸爸、媽媽,、姥姥,、爺爺、姑姑,、小姨有些小朋友還知道他們是誰(shuí)家的親人,。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱(chēng)呼的經(jīng)驗(yàn)。

5．師：孩子們今天你家人誰(shuí)沒(méi)有來(lái),？他們沒(méi)有吃到湯圓該怎么辦,？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃,，他最?lèi)?ài)吃花生,。

幼兒：公公、婆婆在湖南,，我要坐火車(chē)送給他們吃,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十

1、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

1,、自拍錄像小片段,。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè),。

3,、小叮當(dāng)音樂(lè)。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手,、吃飯、鍛煉……),。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見(jiàn)!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一,、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

3,、觀(guān)看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會(huì)好了,。

4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

(1)討論:小朋友想一想,，怎樣樣就不感冒了

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng),，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片,、數(shù)卡,。

1、情景導(dǎo)入,，表述禮物,。

（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看,，有哪些禮物,？

（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝,！”）,。

（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物,？是什么樣子的,？

（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱(chēng)、顏色,、形狀等,，并能正確使用量詞：根、盒,、瓶,、包等）

2、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖,、巧克力、火腿腸,、酸奶,、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢,？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物,，以便數(shù)清楚有多少。）

（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起,。

（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少,。

（感知禮物的數(shù)量,，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力,、三根火腿腸,、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡,。）

3、分享禮物,，體驗(yàn)快樂(lè),。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好,，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享,。

（2）什么叫分享,？（有好東西大家一起吃，有玩具,、圖書(shū)大家一起玩一起看等,。）

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切,，分一分,，變成許多一小塊。）

（4）分享馬蹄酥,。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥,，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話(huà)：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥,。）

幼兒園小班課程教案分鐘篇十二

1,、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法,。

2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,，能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受,。

3、愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,，萌發(fā)愛(ài)心,、同情心。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊貓玩偶,、小床,、ppt課件

能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,，萌發(fā)愛(ài)心,、同情心。

一,、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎,？”

小熊貓：“我也很開(kāi)心,，接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2、小朋友你們知道我怎么了嗎,？（感冒）

看來(lái),，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧,！

二,、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1,、小熊貓為什么會(huì)感冒,？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

2、你們感冒過(guò)嗎,？感冒了哪里不舒服,？

小結(jié)：鼻子不透氣,、流鼻涕、嗓子痛,、頭痛,、咳嗽、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，感冒了是一件很不舒服的事情。

4,、我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好,？鼓勵(lì)幼兒要勇敢，不怕打針吃藥,。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了,，要多喝水，多吃水果和蔬菜,。按時(shí)吃藥,，當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生，做一名勇敢的孩子,。

提問(wèn)：除了感冒,，你以前還生過(guò)什么病,？（開(kāi)放式提問(wèn),，根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病,。）如：牙疼,、肚子疼、紅眼病,、中耳炎等,。

1、出示牙疼的圖片：

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙,，飯后吃完?yáng)|西要漱口,，如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦！

2,、出示肚子疼的圖片：

提問(wèn)：你為什么會(huì)肚子疼,？在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)？怎么說(shuō),？

小結(jié)：原來(lái)吃不干凈的東西,，腐爛的食品，吃得太多都會(huì)肚子疼,。

當(dāng)你肚子疼時(shí),，一定及時(shí)告訴大人,，這樣才能得到及時(shí)的治療。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎,？你想跟他說(shuō)些什么,？

小結(jié)：生病時(shí)很難受、很痛苦,，所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧,。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的,！

通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐,，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課,，我上了十六遍,，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措,，到后來(lái)的心中有數(shù),；從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的平等對(duì)視,；從一開(kāi)始舉止的死板生硬,，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富,。

剛開(kāi)始,，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車(chē)的聲音引入活動(dòng),，但是救護(hù)車(chē)的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系,，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢,？期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),，不能很好的連貫起來(lái),，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變,，極大的引起了孩子們興趣,，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分,，我也做了很多的嘗試,，一開(kāi)始是感冒、肚子疼,、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的,，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn),，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò),，所以我又調(diào)整了比例,，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么??？”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維,。

在結(jié)尾部分,，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針,、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療,。于是,，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改,，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰,。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合,。

應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些,，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,，還需要不段的去模課,，去改進(jìn)，希望專(zhuān)家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正,。謝謝,！

幼兒園小班課程教案分鐘篇十三

1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片,，你們可以去看一看,，

找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺(jué)的動(dòng)物，然后和好朋友看一看,、講一講,。

2.幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。

（1）你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué),？

（2）你從哪里看出它在睡覺(jué)呢,？

二、看圖片講述

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物,，講得真好,。

2.提問(wèn)：誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)？為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué),？

（邊講邊出示大圖片）

3.課件演示,，教師總結(jié)：

小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的,。馬是四腳站著睡覺(jué)的,。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。

蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué),。蛇盤(pán)著身體睡覺(jué),。它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿勢(shì)不一樣。

三,、拓展豐富

（幼兒討論,、講解）

2.課件演示--蠶寶寶、魚(yú)

（1）提問(wèn)：它們是誰(shuí),？猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的,？

（2）觀(guān)看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)；魚(yú)兒停在水中睡覺(jué),。

讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作,。

四、游戲鞏固

1,、教師：今天,，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,，大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì),，看看誰(shuí)做得快做得好。

2,、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì),，你們回去看看電視、看看書(shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧,！

幼兒園小班課程教案分鐘篇十四

教師：動(dòng)物玩了一天,，臉上,、身上都弄臟了,，怎么辦？

二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡

請(qǐng)幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的,。

三、給動(dòng)物洗澡

1,、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線(xiàn)表示放水,。

2、給動(dòng)物擦肥皂,，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹,。

3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,，多抹一點(diǎn)肥皂,，搓出泡泡來(lái)。

四,、講評(píng)

聞聞動(dòng)物身上香不香,？

（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）

幼兒園小班課程教案分鐘篇十五

1.知道故事名稱(chēng),，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話(huà),。

2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人,。

3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”,。

ppt、故事磁帶,。

一,、老師介紹故事名稱(chēng)，講述故事一遍,。

提問(wèn)：1.故事叫什么名字,？故事中有誰(shuí)？

2.今天小猴為什么特別高興,？

3.哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?

二,、老師出示ppt，再講述故事一遍,。

提問(wèn)：

1.客人來(lái)了,，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的.桃子？自己吃什么樣的桃子,？（讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”“又青又小”）

2.小猴請(qǐng)大象,、小熊、小兔吃桃子時(shí),，它們是怎樣說(shuō)的,？小猴,、又是怎樣說(shuō)的？吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的,？（練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝,！”“不用謝”）

3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？

三,、完整講述故事《小猴請(qǐng)客》進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ),。

四、幼兒分角色練習(xí)對(duì)話(huà),，教師指導(dǎo),。

五、想一想,，說(shuō)一說(shuō),，自己家里來(lái)了客人是怎樣做的？

小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人,，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,，我們要向他們學(xué)習(xí)。

分散活動(dòng)時(shí),，可建議娃娃家請(qǐng)客,，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習(xí)禮貌交往鞏固當(dāng)小主人和小客人的語(yǔ)言和行為要求,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十六

在音樂(lè)伴隨下,，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒,。

二,、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩,、跺腳,、摸摸小臉、摸摸耳朵等,，變換不同身體部位,，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。

三,、“自己拍手找朋友”

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō),，幼兒模仿）

鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息,，給予支持,。

四,、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師提供音樂(lè)，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中,，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙,。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn),。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀,。

此教案適合小班教學(xué),，僅個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，歡迎討論,，發(fā)表自己的獨(dú)到觀(guān)點(diǎn),，得到雙贏。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十七

1,、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的情感,，并喜歡大自然。

1,、農(nóng)藥測(cè)試卡

2,、幼兒用書(shū)

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4,、小實(shí)驗(yàn)用品

1,、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,，引出《蘿卜的故事》

2,、故事快樂(lè)多

（1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情,？

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的'生活著,。

“撲通”一聲,。“哎喲,，是誰(shuí)呀,？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池,?？砂烟}卜兄弟給嗆死了,，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀,？我怎么不能呼吸呀,？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋,?！罢婵蓯海　鄙踔劣幸晃惶}卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了,。

看,！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了,。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子,，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),，咬了一大口,，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃,，為什么會(huì)變成這樣呢,？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎,？”

（3）提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃,？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）觀(guān)看幼兒用書(shū),，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因,。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？

（6）情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥,。分別表演三種情景,，通過(guò)扮演角色明白其中道理。

3,、實(shí)驗(yàn)abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,，天天澆水施肥,；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥,。

4,、親子樂(lè)融融活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況,。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，共同維護(hù)我們美麗的.家園,。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十八

活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識(shí),，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,，把肢體語(yǔ)言,，區(qū)分左右手,，習(xí)慣的培養(yǎng)。非常自然的整合進(jìn)去,，體現(xiàn)了師生互動(dòng),，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，愿意親自嘗試,，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

幼兒園小班課程教案分鐘篇十九

1,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,，理解故事情節(jié)。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，想像和創(chuàng)造,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述,。

1,、自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片,。

2,、道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地,，有掛紅氣球的樹(shù),。

3、故事錄音及1個(gè)紅皮球,。

一,、布置教學(xué)場(chǎng)景,，導(dǎo)入課題

出示投影，提問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師：這幅美麗的圖畫(huà),，說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,，小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1,、教師邊出示投影,，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事,。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止,，提出嘗試問(wèn)題：

小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠,、紅蘿卜,、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

三,、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),，大膽表述

1、提出嘗試問(wèn)題：

你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)

太陽(yáng)升起時(shí),，高樓,、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

2、引導(dǎo)說(shuō)出：太陽(yáng)照在身上暖洋洋的.,，身上發(fā)熱,，冒汗，盯著太陽(yáng)看,，眼睛會(huì)發(fā)花……

3,、學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

練說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng),、亮亮的星星,。

4、用相聲中打岔的技法,，幫助小兔子找太陽(yáng),。

過(guò)渡提問(wèn)：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球，提示幼兒,，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng),，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述,。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

四,、到太陽(yáng)下玩游戲

師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!