在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

學校家訪活動總結(jié)報告篇一

按照教體局統(tǒng)一安排,，20xx年暑假期間,，我校認真組織教師開展“萬名教師大家訪”活動,，此次活動領(lǐng)導高度重視,，全體教職工積極參與,，密切了學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系,，取得了預期的效果,。家訪教師總計51人，其中黨員教師有7人,，走訪的學生有491人?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學校領(lǐng)導班子高度重視家訪工作，成立了以校長為組長,，教導主任為副組長,，各校點負責人為組員的的領(lǐng)導小組。全體班主任,、課任教師具體負責,，面向全體在校生，不敷衍了事,，不流于形式,。班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出分片的家訪對象，采取分組,、包人等辦法進行,。重點是學有潛力的學生、特長生,、家庭經(jīng)濟困難學生,、單親家庭學生、學困學生,、進城務(wù)工農(nóng)民子女,、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪對象的具體情況,。

1,、了解所訪學生家庭情況。在進行家訪時,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。居住位置、交通條件,、家庭成員,，經(jīng)濟狀況，監(jiān)護人情況等,。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn)。實事求是,，客觀公正,，不要報喜不報憂。向家長了解學生在家的表現(xiàn),，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長統(tǒng)一思想,，共同研究,，找出學生在發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,，事半功倍。

4,、向家長提出明確要求,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并與關(guān)工委協(xié)調(diào)一致，形成學校、家庭,、社會齊抓共管的局面,。

班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出行政村,、自然村分片的家訪對象,，學校統(tǒng)一安排，各行政村,、各溝岔采取分組,、包人等辦法進行。按居住地就近的原則,，責任到人,。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對象的具體情況。遇有外出,，不在家的情況,，就進行二訪或三訪，不放過每一個人,。

（一）家長的問題

1、大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任,，不能很好地履行對子女教育的義務(wù),。農(nóng)村家長的學歷普遍較低，文化底蘊差,，在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長家庭教育觀念淡薄，認為我把孩子交給學校了,，孩子教育的好壞和自己沒關(guān)系,，放任自流。更有甚者,，父母熱衷于賭博,、酗酒等，只是知道指使孩子干農(nóng)活,、做家務(wù),，不給學生做家庭作業(yè)的時間，給子女學習,、成長帶來了較為消極的影響,。

2、有的家長信奉“棍棒出孝子”,，對孩子的教育方式簡單粗暴,，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心,；有的則過分溺愛孩子,，對孩子有求必應(yīng)，對孩子的學習則很少過問,。也有的家長夫妻出外打工,，把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚,，對孩子發(fā)展有許多不利影響,。

（二）學生的問題

1、由于家長起不到很好的督促作用,，學生在家學習的自覺性,、主動性比較薄弱，即使是平時在校還算認真的學生到了家里就不自覺了,。有的學生盡管像模像樣的在看書,，但學習效率卻是十分的低。

2,、大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。也有一部分學生向家長永遠只報喜不報憂,，還有的就干脆欺騙家長,。

（三）、學校及教師的問題

1,、家長要求學校加強對學生進行如“感恩教育”等方面的培養(yǎng),，教育學生感恩母親、感恩教師,、感恩社會,，并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“端午節(jié)”“教師節(jié)”“十一國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日加強對學生進行各方面的思想品德教育。

2,、家長要求學校實行嚴格管理,，加強安全教育，努力提高教學質(zhì)量,。對住宿生保證有家的溫暖,。建議學校和教師正確引導學生健康上網(wǎng),，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，積極開展一些有益的活動,。

開學后,，學校對家訪反饋的意見進行了集中梳理，召開了班子會,，班主任會,，部分教師座談會，尋找破解問題的突破口,。分解任務(wù),，責任到人，限期解決,。

學校家訪活動總結(jié)報告篇二

根據(jù)上級工作安排,，白坪鄉(xiāng)中心小學于20xx年春季認真扎實地開展了家訪活動。本次活動全校25位教師全員參加,，本著全覆蓋的原則,，教師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,，達到預期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學校重視,，分工明確

為順利開展家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案 ,，制定了《家訪制度》,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導小組，由教導處,、少先隊大隊輔導員為組員,，及時掌握并收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū),、分片的特點,，組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學生家庭,。家訪前各班班主任,，對本班學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性,。本期我校教師共走訪了260多戶學生家庭,。

二、以訪促教,，換位思考

每位教師在家訪時,，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”,；要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,，共同尋找解決的辦法，明確學生今后發(fā)展的方向,。家訪時,，教師要注意和家長、 學生之間和諧,、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對教師,、學校的信心。

三,、有的放矢,，關(guān)愛無限

重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”,。每個學期學校對各班的情況都進行摸底排查,，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間,，對他們挨家挨戶地進行家訪,。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況,、了解生活狀況，學習情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。本次活動中，劉盼盼老師為四年級貧困生學生劉夢婷買了一雙鞋,，其他中層領(lǐng)導和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖,。同時，學校還派代表慰問了全體離退休老教師,，給他們送去祝福,，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評,，為學校樹立了良好的形象,，贏得了良好的信譽,。

四、深入分析,，認真總結(jié)

家訪活動給我們教師上了很好的一課,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。學校要求教師做好家訪記錄,，認真撰寫家訪日記,。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》,，寫心得,，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，并在日常工作中逐步解決,。

總之，那一家家熱情的接待,，那一句句真誠的談話,，那一次次友好的接觸，促進了家庭與學校之間的互動,。家訪活動在老師和家長,， 學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

學校家訪活動總結(jié)報告篇三

根據(jù)上級工作安排,，白坪鄉(xiāng)中心小學于20--年春季認真扎實地開展了家訪活動,。本次活動全校25位教師全員參加,，本著全覆蓋的原則，教師通過親自到學生家的形式進行走訪,，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,，達到預期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學校重視,，分工明確

為順利開展家訪活動,，我校制訂了詳細的活動方案,，制定了《家訪制度》,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導小組，由教導處,、少先隊大隊輔導員為組員,，及時掌握并收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū),、分片的特點,，組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學生家庭,。家訪前各班班主任,，對本班學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性,。本期我校教師共走訪了260多戶學生家庭。

二,、以訪促教,，換位思考

每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生,，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,，共同尋找解決的辦法，明確學生今后發(fā)展的方向,。家訪時,，教師要注意和家長、學生之間和諧,、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對教師,、學校的信心。

三,、有的放矢,，關(guān)愛無限

重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”,。每個學期學校對各班的情況都進行摸底排查,，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間,，對他們挨家挨戶地進行家訪,。每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況,、了解生活狀況,，學習情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心,。本次活動中,，劉盼盼老師為四年級貧困生學生劉夢婷買了一雙鞋，其他中層領(lǐng)導和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖,。同時,，學校還派代表慰問了全體離退休老教師，給他們送去祝福,，給他們送去慰問品,。此次活動得到了社會各界的好評，為學校樹立了良好的形象,，贏得了良好的信譽,。

四、深入分析,，認真總結(jié)

家訪活動給我們教師上了很好的一課,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。學校要求教師做好家訪記錄,，認真撰寫家訪日記,。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》,，寫心得,，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，并在日常工作中逐步解決,。

總之，那一家家熱情的接待,，那一句句真誠的談話,，那一次次友好的接觸，促進了家庭與學校之間的互動,。家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

學校家訪活動總結(jié)報告篇四

活動總結(jié) 為積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，引起廣泛的社會效應(yīng),，更好的樹立教育良好形象，加強家校溝通,，搭建家,、校結(jié)合教育平臺，打造社會滿意工程,，結(jié)合我校實際,，開展了卓有成效的家訪工作。

1,、組織領(lǐng)導,。為保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長,、分管校長任副組長的領(lǐng)導小組和工作小組,，實行了領(lǐng)導干部包級部，班主任,、任課教師包班級的層層管理模式,，確保了活動有序開展。

2,、認識到位,。積極召開了全體教師動員大會，講了此次活動的重要意義,。進一步提高了對家訪工作的認識,，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,。激發(fā)了教師家訪工作的熱情,。幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導，使家訪工作,，開展順利,，有條不紊。

3,、措施得力,。制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學校主要領(lǐng)導親自抓落實,，從家訪前的工作布臵,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程,。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員,，從學校表現(xiàn),，到存在潛力，細心準備,、周密安排,。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學校的一個契機,，抓住家訪時間充裕,、人員集中的特點，大力宣傳學校的辦學宗旨,、辦學目標,、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議,，極大地促進了學校管理水平的提升,，提高了家長對學校的信任度。

4,、總結(jié)評比,。從本次家訪的組織過程看，各級部,、班級做到有計劃,、有檢查、有總結(jié),。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務(wù),，我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多，并對其余全部同學進行了電話訪,。學校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式,，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中,，教師們進村入戶,耐心細致地與學生家長進行交流,，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難,，交給了家長教育子女的方法,，得到了社會的認可和廣泛贊譽,。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認真總結(jié)家訪工作的收獲,。組成了千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù),、家訪調(diào)查效果等的詳細評估，評出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號,。

我校也建立了長期的家訪工作制度,，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍,，確保每個學生每學年至少接受一次家訪,，營造學校、家庭,、社會共同關(guān)心學生健康成長的氛圍,。學校還做出硬性規(guī)定，每個教師每學期家訪不得少于五人次,，在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄,，然后由被訪學生家長簽字，最后將回執(zhí)單上交學校保存?zhèn)洳?。同時,，學校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進教師對家訪工作的責任感,，堅定不移的,，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去,。

為了更好的搭建家校練習平臺,，我校還于4月8日開展了家長開放日活動，邀請家長深入課堂聽課,，召開班級家長會,，進行了教育調(diào)查問卷，和家長共同探討孩子的教育問題,。并組織成立了家長委員會,，把家訪工作推向了一個新的更高的高度。

各位領(lǐng)導,，相信在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,，在過村中學全體教師的通力合作和勤奮努力下，我校一定會開創(chuàng)教育的新局面，為肥城教育的跨越式發(fā)展做出積極地貢獻,！

根據(jù)市,、縣教育局的統(tǒng)一部署，20xx年暑期,，我校積極組織開展了“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動。在活動中,，我們圍繞“情暖留守學生,，愛灑千家萬戶，踐行美好師德,，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動,，促進了家校聯(lián)系，搭建起愛心橋梁,，形成教育合力,，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康,、自主發(fā)展,。在前期學校組織的家訪活動中，學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%,，電話家訪約25%,，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1240余份,，200余份家長意見反饋表,，達到了一定的`預期效果。

現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、精心部署,，領(lǐng)導重視，多措并舉

1,、擬定方案,，開好三個動員會。按照縣教育局相關(guān)文件精神,，我們結(jié)合實情,，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了學校家訪活動方案,，并即時召開了三個動員會,。一是召開干部動員會，強調(diào)領(lǐng)導帶頭,。明確活動意義,，強調(diào)了學校領(lǐng)導,、中層干部要率先垂范，主動積極,，從講政治的高度完成工作任務(wù),，并學習了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案》,。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員,，統(tǒng)一思想。會上吳生舟副校長作了動員發(fā)言,。組織全體教職員工認真學習了《沙洋中學“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動實施方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義,，幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導，與會教師統(tǒng)一了思想,，提高了認識,。充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

三是召開好學生動員會 ,。7月1日，學校利用室內(nèi)廣播系統(tǒng)組織學生學習了《沙洋中學“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動實施方案》,，講明家訪的目的，并告訴學生,，此次家不告狀不揭短,，讓學生正確認識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪,。

2,、成立專班，落實四項措施,。為保證活動的有效進行,，學校成立了以校長羅家忠同志為組長、以副校長為副組長,、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導小組,，負責各班活動的計劃擬定、組織,、協(xié)調(diào),、指導、檢查等具體工作,，使活動得以更廣泛,、更持久的開展,。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導帶頭,，以身垂范,。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪,。三是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得,。自今年起,，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學校的常規(guī)工作進行開展,，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)常化,、制度化的活動機制,，正是因為前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

二,、愛心走訪，抓住關(guān)鍵,，分步實施

“萬名教師訪萬家”活動開始了,，教師既有常規(guī)的教學工作，又要精心的實施家訪,，弄不好會讓家訪工作流于形式,。因此，在活動中,，我們引導教師認識家訪的教育作用不要一揮,，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效,。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家有必要、有實效,。而且,，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵,，突出亮點,，做到了分步實施。

1,、用實心擬計劃抓“四定”,。3月20日,，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃,，實事求是,，切實做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋,；二是定重點,，列出“六類學生”名單重點家訪；三是定形式,，以主動上門為主,，電子郵件、手機短信,、信函為輔,；四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)系卡》,、《家訪情況登記表》,，為每一個學生建立詳細檔案。同時,，校級干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計劃,。

2,、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學生家庭,，與家長面對面交流,，真實了解學生的家庭情況，切實感受學生成長環(huán)境,，直面學生內(nèi)心情感,，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時,，也讓家長全面了解子女在校學習狀況,，爭取家長對學校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學生的成長出謀劃策,。在走訪過程中,，我校二（1）班范麗文、陳菊紅老師,，二（5）班劉玲榮,、燕敏老師，四（6）班蔡長青,、劉倩老師,，六（4）班彭俊紅,、陳環(huán)枝老師等行動快，工作實,，成為了活動的領(lǐng)頭雁,。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關(guān)教育舉措,，為家長答疑解惑,，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題,，了解孩子在家的學習生活習慣,，成為了家長的貼心人，學生成長的引路人,，教育理念傳播的代言人,。

3、用真心撰寫家訪手記,。我們要求老師在家訪后認真撰寫家訪手記,，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后,，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),，更是一種智慧。好好地運用家訪這門藝術(shù),，必然會讓我們的工作如虎添翼,。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對面”，引導家長擺正對孩子的教育觀點,，為學生營造了更輕松的成長環(huán)境,。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多,，老師心里也充滿了無限的愛意,。離開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記,。昌哥,，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報告,，有老師的意見,，也有媽媽的一些看法。你可否理解,，可否能做到,？媽媽期待著，老師也期待著,！活動中,，教師共上交家訪手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇,，分別評為一、二,、三等獎,。

學校家訪活動總結(jié)報告篇五

為了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師,、家長,、學生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排,，今年9月下旬xx中心學校全體老師利用雙休日,，對學生家庭進行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持,、配合和高度評價,。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生,、家長也有了全新的認識,。教育是個大家庭，學校,、家庭,、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進,，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進行,，促進學生健康成長,。和家長建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務(wù),。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字,。讓老師與家長互相了解，家長對學校,、教師的了解,，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚,，教學秩序更加穩(wěn)定,，學生學習的自覺性，積極性更加高漲,，達到預期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：

活動開始時,，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學校制定了詳細的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案,，成立了大家訪領(lǐng)導小組,。按照學生居住的特點，全校教師共分5個大組,，13個小組,，每個大組由一名校級領(lǐng)導帶隊。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》,，詳細了解學生家庭具體情況,，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門,，送“關(guān)愛”上門,，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式,，收到實效,。

每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“三不”和“三要”,。即：家訪不告狀,；不指責家長和學生；不在學生家里就餐,。要有針對性,；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因,，共同尋找解決的辦法,。家訪時，教師,、家長,、學生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望,，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長,、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長,、學生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心,、誠心，換來了家長對教師,、學校的誠心,。

這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前,，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底,，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。并開展師生愛心結(jié)對活動，為特困生和留守生捐贈學習用品,，開展愛心助學活動,。這次大家訪活動中，全校有30余名教師都與貧困學生和留守兒童以“一對一”的形式結(jié)隊幫助,，為他們捐贈書包等學習用品,，義務(wù)課外輔導。據(jù)統(tǒng)計,，這次大家訪活動中,，家訪教師共捐贈助學款和助學物品達到2350元。家長被老師們的愛心所感動,，表示要教育自己的子女,，好好讀書,、學好本領(lǐng),，長大以后報效社會、報效祖國,。

教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生,，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題,。家長非常滿意,，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了,。這次大家訪活動,。全校共收到教育教學意見23條，教師撰寫民情日記51篇,，調(diào)研報告一篇,，報送發(fā)表信息2篇。

xx中心學校把這次大家訪活動作為與學生家長溝通感情,、提升學校教育效果,、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個“結(jié)合”,，扎實開展大家訪動,。一是將大家訪與學校教育工作結(jié)合。通過學校與家長的'聯(lián)系與溝通,，深入了解學生的成長背景,，匯報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法,，共同探索家校合作的有效模式,。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見,、期望,，認真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，掌握第一手材料,，提高個人和學校的育人水平,。二是將大家訪與師德師風建設(shè)結(jié)合。家訪前認真準備,，談話的態(tài)度誠懇,、耐心，形成和諧融洽的氣氛,，讓家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷,。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,，不準在學生家中就餐,，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng),。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合,。在大家訪互動中,，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作,、生活中遇到的困難,，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護。使家長更加注重子女思想教育工作,，共同做好孩子的教育輔導,。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實意的熱情接待,，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸,，拉近了學校與社會,、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長,、學生的感情,，促進了家庭教育與學校教育的互動。我校將一如既往的開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動,，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

學校家訪活動總結(jié)報告篇六

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一學期的學習和工作又結(jié)束,。為了加強家校聯(lián)系和溝通，在畢學式暨家長會結(jié)束后,，我和美娜老師又一同踏上家訪之路,，走訪班級部分家庭。

雖然天氣時晴時陰,，但我們和家長的心是熾熱的,。在和家長、學生促膝談心間,，漸漸拉近了彼此心理距離,，從中，我們了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài),，反饋學生一學期的表現(xiàn),，和家長商討教育策略，指導學生合理安排暑假生活,，提醒家長履行好監(jiān)護人的職責,，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師,、家長、學生間的感情,。

在家訪過程中,，我也看到了家庭教育中所存在的問題：

1.溝通不及時，欠缺良好的教育方式,。

2.家長只重視成績,，卻忽視了對孩子的品德教育。

3.父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺,、奶奶對孩子比較嬌寵溺愛，過多的袒護和幫助,。

4.家長把教育重任寄托在教師或托管中心身上,。

通過家訪，使家長們意識到家庭教育的重要性,，雙方共同承擔這份教育責任,。在正確的家庭教育觀和科學的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點時間,，多親近,、關(guān)心孩子孩子，用“心”培養(yǎng)好孩子,，曉之以理,，動之以情，家校共同托起明天的太陽,。

學校家訪活動總結(jié)報告篇七

為了了解學生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生,。這十二名學生主要包括學困生,，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子,。

小學教師家訪第一個去的是我們班毛a家,，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,，一進房子,，狹小，昏暗,，幾乎沒有什么家具,，我們只能坐床上。（即使這樣的地方,，也是租來的）家長很是誠惶誠恐,，我趕緊說明了來意,，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,，孩子在家里的情況,，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向,，對學校和老師有什么建議和意見,，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來,。

家里三個孩子,，父母都在打零工，冬天了,，零工也不好找,，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌,。此時,，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔,，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,，用心的寫著每一個字，努力的學習,，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

b家住的比較遠,，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了,。因為不認識路,，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,，在寒風中走了許久才到他家,。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學（步行四十多分鐘），真是辛苦??！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭,，從沒有給我辯白過,，真是慚愧啊,！當坐到他簡陋的家的時候,，我表達出這個孩子上學很辛苦,，沒有想到，家長卻說,，這沒有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了,，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū),，別說上學了,，就是吃飽肚子都是問題呢,！他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲,，但是一天學也沒有上,，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹,。（嚴重超生?。≡绞歉F,，越要生?。┈F(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了,。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入,。很年輕,，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子,。居住條件差,，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學習,。通過走訪,，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了,。我們學校80%是外地來疆打工者,，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班,，打工者就占了70%,。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識,，渴望成長,。

他們有著城市孩子所沒有的淳樸,，吃苦耐勞，堅強的意志力,，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習慣，學習習慣,，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育,，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失,，學生的視野狹窄,。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細致一些,，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,，孩子的愛的缺失,，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,，即使是父母沒有文化,，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的,！

學校家訪活動總結(jié)報告篇八

為了響應(yīng)上級主管部門的號召，結(jié)合當前的教育形式,，按照學校的統(tǒng)一要求,，把我校的師德師風建設(shè)推向一個新臺階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動”實施方案,，對部分學生進行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、獲得許多第一手育人資料,。通過與學生、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ),。

2,、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

3、多棱角認識學生,。了解了學生們很多表面上看不出來的東西,，認識了更真實、更全面的學生,，走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,。

4,、換個角度看家長,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。

同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段,。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。使老師們深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù)。