每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇一

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

xxxx年的上半年,，我加入了xx師范大學(xué)第二十期頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)伍,，前往xx市第六中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。在支教期間,，我們的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。原來(lái)，我們是居住在象牙塔里“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的大三學(xué)生,，每天輾轉(zhuǎn)于宿舍，自習(xí)室與圖書(shū)館之間,，如饑似渴地吸收知識(shí),，但是這樣的生活，卻使我們的實(shí)踐能力非常的薄弱,，外面的社會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也相當(dāng)?shù)哪吧?。都說(shuō)，跨進(jìn)了大學(xué)的校門,，就相當(dāng)于一只腳跨進(jìn)了社會(huì),。當(dāng)我在大二了解到大三學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)的活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到大三下學(xué)期的這次頂崗實(shí)習(xí)是對(duì)于我們大學(xué)生而言的一次極好的鍛煉平臺(tái),。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，學(xué)校的學(xué)科理論課程已經(jīng)幫助我們實(shí)習(xí)生在頂崗支教之前學(xué)會(huì)了教師在崗的大量專業(yè)知識(shí)，讓我們正確的掌握了教師所需的理論知識(shí),，對(duì)我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)形成了有力的理論指導(dǎo),。學(xué)科的實(shí)訓(xùn)課程則訓(xùn)練了我們的教學(xué)能力，鍛煉了我們的教學(xué)技能,，這些對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)教課上課都作用極大,。那么,，實(shí)習(xí)地點(diǎn)的實(shí)習(xí)是對(duì)我們實(shí)習(xí)生的理論知識(shí)的一次最直接檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)能夠提升我們的教學(xué)技能,，提高我們的教師職業(yè)素養(yǎng),，能夠使我們的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論知識(shí)同教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，在教學(xué)的第一線,，深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們實(shí)習(xí)生能夠更加深入地掌握本專業(yè)的知識(shí),，提高我們獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，最終有利于我們走上教師的工作崗位,。

xxxx年3月6日,，我來(lái)到xx市第六中學(xué)的高一年級(jí)參加頂崗支教活動(dòng)，四個(gè)月左右的頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,。在這段實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我主要任教高一年級(jí)（1）（2）（3）三個(gè)班的歷史課,，后來(lái)又轉(zhuǎn)任高一（3）班和高一（4）班的歷史,。我始終以飽滿的熱情認(rèn)真?zhèn)湔n，填寫(xiě)教案,，并完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),。

我們于xxxx年3月6日一來(lái)到xx市第六中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任,。沒(méi)有過(guò)多的培訓(xùn),，我們實(shí)習(xí)生直接以一線教師的身份投入到了教學(xué)工作中。在xx六中的高一年級(jí)里,，我被分配到了高一（1）（2）（3）班任教歷史,。同時(shí)，我也被分配了一位高一年級(jí)的歷史學(xué)科指導(dǎo)老師,。耿老師是一個(gè)干活辦事非常認(rèn)真的人,，處理問(wèn)題一絲不茍，教學(xué)工作積極嚴(yán)謹(jǐn),，是一位我非常尊敬的老師,。我們倆分管高一年級(jí)六個(gè)班的歷史。學(xué)期初,，在了解了班級(jí)的基本狀況后,，我和耿老師確定了教學(xué)速度以及教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了大致的規(guī)劃,。之后,，xx六中鼓勵(lì)教師們之間互相的聽(tīng)評(píng)課,。因?yàn)橛兄@樣的機(jī)會(huì)，我每周都認(rèn)真地參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，詳細(xì)記錄別的教師上課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)與值得學(xué)習(xí)的地方,，認(rèn)真思考如何改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。耿老師也多次聽(tīng)過(guò)我的課,，對(duì)我的教學(xué)改進(jìn)提出了大量寶貴建議,，讓我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并讓我有了改正的方向,。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的聽(tīng)評(píng)課和專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo),，我在課堂的導(dǎo)入、提問(wèn),，互動(dòng),、活動(dòng)、板書(shū),、時(shí)間把握,、教學(xué)規(guī)范等方面都有了明顯的進(jìn)步和提高。過(guò)去的我不太在意學(xué)生的提問(wèn),，自顧自的講課,，忽視了學(xué)生。經(jīng)過(guò)指正之后,，我意識(shí)到只有學(xué)生學(xué)得好才能衡量出教師是否教得好,。在有教師的專業(yè)指導(dǎo)下，我自身教學(xué)能力與技能的提高還是相當(dāng)明顯的,。

在高一年級(jí)的六個(gè)班中,，高一（2）班是該年級(jí)的理科快班，而我也有幸成為了該班級(jí)的副班主任,。2班的班主任劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的'班主任,，他曾經(jīng)帶過(guò)的班在武安六中也獲得過(guò)許多的榮譽(yù)與好評(píng)。我在當(dāng)上了2班的副班主任之后,，在掌握班級(jí)現(xiàn)狀以及個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，我?guī)椭笇?dǎo)班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，并對(duì)他們進(jìn)行作業(yè)的指導(dǎo),，思想品德的教育,。課下同學(xué)生深入交流，了解學(xué)生的需要與問(wèn)題,，想方設(shè)法幫助學(xué)生解決,。通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，我學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，積累了班主任管理的經(jīng)驗(yàn),，提升了自己的班主任工作技能,。

xx六中是一所省屬區(qū)示范性高中，學(xué)校坐落在磁山文化遺址附近,，受到磁山文化的洗禮與熏陶,。xx六中非常重視傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與繼承。在學(xué)校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列講座及課程,，并制作了專門的校本課程,。學(xué)校教育以五常，仁義禮智信為主,。君子五常作為傳統(tǒng)美德的重要組成部分,，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)仍然具有極其重要的意義。我們對(duì)學(xué)校的校本課程做了深入的分析,，詳盡的了解,，開(kāi)展了教育調(diào)研。此次調(diào)研的主題是“xx市第六中學(xué)關(guān)于傳統(tǒng)文化的校本課程進(jìn)程的推進(jìn)”,。這次調(diào)研使我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)處世哲學(xué)對(duì)于今天的社會(huì)仍然具有深遠(yuǎn)特殊的教育意義,，值得學(xué)生們廣泛借鑒，深刻學(xué)習(xí),。

來(lái)到xx六中之后,，我們到達(dá)的9位實(shí)習(xí)生組織了臨時(shí)團(tuán)支部,，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng),。作為一名團(tuán)員，作為一名教師,，必須要提高自己的思想道德修養(yǎng),，在鍛煉自己學(xué)識(shí)的同時(shí)，提升自己的思想境界,。在活動(dòng)中,，我鍛煉了自身的協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了與同伴,、學(xué)生之間的交流,，促進(jìn)了自身的發(fā)展。我切切實(shí)實(shí)地感覺(jué)到自己的工作能力有所提升,。

在學(xué)校,，我們實(shí)習(xí)生參與了大量學(xué)生的自習(xí)與補(bǔ)課活動(dòng)?？荚嚨谋O(jiān)考活動(dòng)也被進(jìn)行了大量的安排,。在補(bǔ)課與監(jiān)考期間,，我嚴(yán)格要求自己，將課外的補(bǔ)習(xí)當(dāng)作正課一樣組織教學(xué),，監(jiān)考時(shí)面對(duì)考試的違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息,，嚴(yán)肅處理。補(bǔ)課量雖然大,，監(jiān)考的時(shí)間雖然長(zhǎng),，但是我們也從中收獲了很多。我的實(shí)習(xí)生活也因此更加充實(shí),。

總而言之,，這次的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我獲益良多。曾經(jīng)很多同學(xué)對(duì)我說(shuō),，頂崗實(shí)習(xí)特別辛苦,，你一個(gè)外省的，又要考研,，完全沒(méi)有必要選擇頂崗實(shí)習(xí),。但是，在我頂崗實(shí)習(xí)快要結(jié)束的現(xiàn)在,，對(duì)于自己曾經(jīng)做出的選擇并不后悔,，因?yàn)槲矣X(jué)得，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，我的基礎(chǔ)知識(shí)更加的扎實(shí),，知識(shí)面更加的寬廣，思想上更加的成熟,，經(jīng)驗(yàn)上更加的豐富,，這些在實(shí)習(xí)中獲得經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)我的成長(zhǎng)無(wú)疑是最寶貴的財(cái)富,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇二

本人于xx年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間積極參與到八年級(jí)（14）班的班級(jí)管理工作當(dāng)中，全力協(xié)助班主任工作,。在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí),，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備5個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。

實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真參與班級(jí)管理，積極向班主任了解學(xué)生情況,，很快我就掌握了八年級(jí)14班學(xué)生的基本情況,。八年級(jí)14班是一個(gè)內(nèi)宿班，大部分的學(xué)生來(lái)自大灣鎮(zhèn)附近的農(nóng)村,，而且其中有幾個(gè)學(xué)生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色,。除此之外,，還有三個(gè)走讀的學(xué)生，其中一個(gè)是老師的女兒,，成績(jī)挺好,，但是脾氣較差。還有一個(gè)學(xué)生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái),，各方面情況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始深入了解班主任工作,，并身體力行,。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開(kāi)晨會(huì),，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作,，還有前一天學(xué)生的整體表現(xiàn)（每一天都會(huì)有老師去檢查學(xué)生各方面的情況），之后下班級(jí)看早讀,，晚上看一下學(xué)生的晚修情況,。

雖然期間發(fā)生過(guò)很多我招架不來(lái)的事情，諸如：午休打架,、學(xué)生被鎖在宿舍兩節(jié)課,、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下，平安處理完了?，F(xiàn)在回想起來(lái),，每一次的事件都讓自己學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多,。原則問(wèn)題不能有所松懈,，有時(shí)候即使自己再生氣，即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局,。除了一些調(diào)皮學(xué)生會(huì)創(chuàng)一些禍?zhǔn)?，其他的回憶都很美好,。這半年以來(lái),，開(kāi)始相遇的時(shí)候，我們之間如同針尖對(duì)麥芒,，他們驕傲的倔強(qiáng),，我狼狽的成長(zhǎng)……但是最后的最后他們都有所改善，每一次的比賽,、考試,、評(píng)比他們都有足以令人驕傲的成績(jī)：兩次月考綜合成績(jī)排名年紀(jì)一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)總分一等獎(jiǎng),、班容班貌評(píng)比一等獎(jiǎng)……希望他們還能獲得一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī),，即使這些成績(jī)里不再有我的努力,。

實(shí)習(xí)半年來(lái)，在原班主任的指導(dǎo)下,，我自己獲得了很多也成長(zhǎng)了很多,。

實(shí)習(xí)期間我主要擔(dān)任八年級(jí)10班到14班的歷史教學(xué)工作，總共5個(gè)班,，每周10節(jié)課,。來(lái)到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽(tīng)課,，那時(shí)已經(jīng)覺(jué)得自己能力有限,，不知道能不能勝任這么多個(gè)班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說(shuō),，試一下,，她先看看。我就這樣開(kāi)始了我的歷史教學(xué)工作,，帶著些許期待還有更多的是忐忑,。

一開(kāi)始我主要跟各個(gè)班的班主任先了解學(xué)生情況，以便我能更好的展開(kāi)我的教學(xué)工作,。實(shí)習(xí)的前期,，我一直在摸索，指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來(lái)看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出意見(jiàn),，我每多上一節(jié)課都覺(jué)得自己在進(jìn)步,。之后我的教學(xué)工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽(tīng)課——老師提出修改意見(jiàn)——修改后再繼續(xù)上課,。慢慢的實(shí)習(xí)走上了正軌,，雖然初二的教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越難，但是自己的適應(yīng)能力和教學(xué)能力都有了一定的提高,，一定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂,。

其實(shí)一開(kāi)始我自己上課有很多的問(wèn)題，緊張,、不自信,、關(guān)注不到學(xué)生的動(dòng)態(tài)和感受等。但是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí),，我的教學(xué)能力有了一定的.提高,。所帶的班級(jí)在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這一點(diǎn)也讓我倍感欣慰?，F(xiàn)在的我只能說(shuō)感謝經(jīng)歷,！

曾經(jīng)我自己發(fā)過(guò)一條實(shí)習(xí)狀態(tài)：不實(shí)習(xí)不知做老師原來(lái)這么苦，這么累！

那時(shí)候的自己還很不成熟：不自信,、很緊張,、控制課堂的能力很差等一系列問(wèn)題。每一天除了要解決學(xué)生的問(wèn)題之外,，我還要跟自己的缺點(diǎn)和不足做斗爭(zhēng),，那時(shí)候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實(shí)在是有點(diǎn)力不從心的感覺(jué),。我也曾想過(guò)放棄,，但是經(jīng)歷過(guò)后，留在心間的好像都是美好的,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟,，經(jīng)歷了那么多，感受了更多,，學(xué)習(xí)了很多,。教學(xué)能力和班級(jí)管理能力都有了一定的提高！就要離開(kāi),，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始留戀我這個(gè)老師,，惟愿他們?cè)跊](méi)有我的日子里能夠越來(lái)越好！教育工作任重而道遠(yuǎn),，我自己要走的路還很長(zhǎng),，希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇三

10月我學(xué)習(xí)的是車號(hào)員,，班組安排先學(xué)習(xí)車號(hào)員本簿的填記,。

班組組織學(xué)習(xí)車號(hào)員交接簿填記主要內(nèi)容有：時(shí)間，安全天數(shù),，一場(chǎng)保留車,，二場(chǎng)22，23,，24站存車,，站修所，煤1,，煤2,，1—21未傳遞的編組信息，相關(guān)調(diào)度命令業(yè)務(wù)通知,，備品情況,。交接班者姓名,。然后學(xué)習(xí)了調(diào)車線站存車統(tǒng)計(jì)本,，非煤品統(tǒng)計(jì)本。非運(yùn)用車，貨車出入登記本的填記方法,。

學(xué)習(xí)了車號(hào)員負(fù)責(zé)核對(duì)現(xiàn)車,、統(tǒng)計(jì)車輛出入，掌握現(xiàn)在車,，正確及時(shí)修改預(yù)確報(bào)系統(tǒng)內(nèi)列車編組信息,。負(fù)責(zé)與車站調(diào)度員核對(duì)站存車順序、位置,、修竣情況,，為編制調(diào)車作業(yè)計(jì)劃提供依據(jù)。整理車輛檢修通知單與修竣車驗(yàn)收移交記錄,，及時(shí)的修改站存車統(tǒng)計(jì)本的內(nèi)容,。

按照車站值班員列車到發(fā)通知，及時(shí)核對(duì)列車編組信息,、抄取現(xiàn)車,，辦理列車預(yù)確報(bào)，修改路網(wǎng)清算系統(tǒng),，不是一個(gè)局的機(jī)車要分開(kāi)計(jì)算載重,，修定好編組數(shù)據(jù)。

我學(xué)習(xí)了車號(hào)員導(dǎo)2萬(wàn)預(yù)確報(bào)預(yù)報(bào)發(fā)車—輸入2萬(wàn)車次號(hào)(ab段車次與cd段車次)—修改正確數(shù)據(jù)保存車次—導(dǎo)入模板,。

學(xué)習(xí)了核對(duì)車號(hào)車次,，聽(tīng)對(duì)講機(jī)(4號(hào)cd8號(hào)ab)通過(guò)車號(hào)復(fù)示系統(tǒng)與運(yùn)單預(yù)確報(bào)進(jìn)行核對(duì)。學(xué)習(xí)了大新方向列尾摘掛,，關(guān)塞門—反插電池—掐風(fēng)管—解鐵絲,，學(xué)習(xí)了填寫(xiě)列車編組通知單，學(xué)習(xí)了與本務(wù)機(jī)車司機(jī)辦理貨運(yùn)票據(jù)的交接或列車編組信息的傳遞,。學(xué)習(xí)了大新方向重車到達(dá)后,，要告訴2號(hào)助理倒數(shù)38位的車號(hào)，以便掛中繼器,。

通過(guò)本月學(xué)習(xí)感受到了車號(hào)員工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，更是體會(huì)到車號(hào)員的專業(yè)，只看機(jī)車號(hào)就能知道是哪個(gè)局的機(jī)車,，感覺(jué)和師傅們比還差的很多,，在以后的日子里能更熟悉機(jī)車所屬單位。希望可以進(jìn)快成為一個(gè)合格的車號(hào)員,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇四

目前,，很多院校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，放學(xué)生出去而疏于管理或怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢放學(xué)生出去,。早在20xx年10月28日《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到用人單位頂崗實(shí)習(xí),，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作,，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作,，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬”,。教育部也在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確要求：“引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí),。”這充分說(shuō)明了頂崗實(shí)習(xí)在高職教育人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要地位和不可替代性,。

1,、從大學(xué)生角度來(lái)看。相當(dāng)一部分學(xué)生理論素養(yǎng)不高,，對(duì)于專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解;其適應(yīng)能力,、人際溝通能力、情緒控制能力,、時(shí)間管理能力,、動(dòng)手能力等都較弱，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)需求;還有一些畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后,，存在盲目的樂(lè)觀或悲觀情緒,，擇業(yè)觀、價(jià)值觀,、人生觀尚存偏差,。

2、從用人單位來(lái)看,。不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)也存在或多或少的誤區(qū),，一些用人單位過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，為了壓縮企業(yè)人才成本,，更愿意錄用那些有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、可以直接投入工作的應(yīng)聘者?？紤]到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系的緊密程度,，某些單位希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才,。

3、管理難度大

到用人單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生有兩種,，一種是由學(xué)院統(tǒng)一推薦的,，另一種是學(xué)生自己聯(lián)系的。

對(duì)自主進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,，由于用人單位和學(xué)校雙方對(duì)對(duì)方均不了解,，用人單位和學(xué)生一般都不會(huì)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,，一般學(xué)生也不反饋?lái)攳弻?shí)習(xí)的情況，學(xué)?；旧蠠o(wú)從管理或者說(shuō)是失去了管理,，而一旦學(xué)生在用人單位頂崗實(shí)習(xí)期間或因某些原因離開(kāi)了用人單位后出現(xiàn)重大安全事故,，因?yàn)槠渖矸萑允菍W(xué)校的學(xué)生,，學(xué)校將難辭其究,。

4、穩(wěn)定性差

畢業(yè)生到用人單位開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因會(huì)有一些學(xué)生不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)用人單位而不知去向,，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這類學(xué)生為數(shù)不少,。一方面,，用人單位的用工是有計(jì)劃的，而目,，從招聘到培訓(xùn),，用人單位均要產(chǎn)生成本，學(xué)生一旦辭工,，用人單位必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失,，也必將影響學(xué)校和用人單位之間的合作。另一方面,，由于學(xué)校在學(xué)生離校至用人單位頂崗實(shí)習(xí)之前,，理論教學(xué)、主要的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué),、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)均已完成,，學(xué)生離開(kāi)用人單位后一般不愿意再回到學(xué)校，而是另謀出路,，有的甚至上當(dāng)受騙參加傳銷等,。

1、導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的,。首先,，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力不足。高職學(xué)生是為生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)培養(yǎng)的`第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才,，要求必須到第一線工作和鍛煉,，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是大學(xué)生，是“天之驕子”,，應(yīng)該有一個(gè)良好的工作環(huán)境和工薪待遇,，對(duì)第一線的工作估計(jì)不足,，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作,，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離用人單位,。第三，由于學(xué)校在管理上難以到位,，一些學(xué)生在工作,、生活中的思想問(wèn)題及種種困難無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決,，引發(fā)辭職,。

2、目前,，我國(guó)還沒(méi)有正式出臺(tái)有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的法律法規(guī),，這是制約大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益受損卻無(wú)法有效維護(hù)的重要瓶頸。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中一旦與用人單位發(fā)生糾紛,，一般不能通過(guò)勞動(dòng)監(jiān)察來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益,，只能通過(guò)民事訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。因此,，盡快出臺(tái)大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益保障法規(guī)是一項(xiàng)事關(guān)重要的緊迫任務(wù),。學(xué)校、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門,，以及相關(guān)法律部門應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，盡快出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，并使之盡快完善,，使實(shí)習(xí)期間學(xué)生的權(quán)益保障問(wèn)題有法可依,，使他們依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

1,、對(duì)原有的制度要進(jìn)行必要的改革和完善,。特別是學(xué)校，首先要及時(shí)制定切實(shí)可行的管理制度和執(zhí)行方案,，操作性要強(qiáng),，以彌補(bǔ)法律法規(guī)在大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間維權(quán)依據(jù)上的不足;其次，要有健全的組織機(jī)構(gòu),，在管理上,，實(shí)行由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組——指導(dǎo)教師一實(shí)習(xí)小組——實(shí)習(xí)學(xué)生的層層管理。再次,，在實(shí)習(xí)前,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念和安全意識(shí)，從思想上清除離開(kāi)學(xué)校就“自由”的錯(cuò)誤意識(shí),，學(xué)校與學(xué)生簽訂“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)”,，規(guī)范學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的行為,，消除安全隱患。

2,、針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度,，頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)”,，明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán),、利的分工及學(xué)生的衣食住行,，細(xì)化對(duì)工作時(shí)間,、工作量,、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定,。

3,、加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，做好實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的宣傳,、動(dòng)員工作,，讓用人單位、學(xué)校管理人員及教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)都能理解,，實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谒枷肷?、行?dòng)上積極配合,，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做,，準(zhǔn)確給自己定位,，為有序地落實(shí)方案和各項(xiàng)措施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,，頂崗實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)教師要深入學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，切實(shí)保障實(shí)習(xí)到就業(yè)的順利過(guò)渡。

頂崗實(shí)習(xí)作為提高學(xué)生實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式,，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì),、合理安排、精心組織,、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題,。新形勢(shì)下高職院校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)有了新的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢(shì)利導(dǎo),，加大宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度,，把握指導(dǎo)過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每個(gè)學(xué)生具體實(shí)習(xí)計(jì)劃,，完善頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇五

再華麗的語(yǔ)言也描述不出半年的實(shí)習(xí)生活帶給我們的辛酸與歡樂(lè)，忙碌與感動(dòng),，付出與收獲,。匆匆，太匆匆,，時(shí)間在指尖劃過(guò),，悄無(wú)聲息。沒(méi)有預(yù)兆,，實(shí)習(xí)的尾聲就這樣來(lái)到我們身邊,。一切的一切都已成為回憶，回首翹望,，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活已漸行漸遠(yuǎn),，帶著激情、懷揣希望,、擁著收獲離開(kāi)了我們的夢(mèng)想之家,。

半年來(lái)，頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我,，提升了我,，超越了我。

仍然記得第一次聽(tīng)課時(shí)的感受,，那是我的指導(dǎo)老

師魯士芳老師在八三班講得第一節(jié)課,，那時(shí)候的我，不知道為什么,，連續(xù)幾次都飽含淚花,，我做了無(wú)數(shù)種可能的猜想，也許是自己第一次見(jiàn)到這些孩子,，心生激動(dòng),；也許是看到這種活躍、親切的課堂,，心懷希望,；也許是魯老師告訴我這是全年級(jí)最差、最調(diào)皮的一個(gè)班，心存挑戰(zhàn),；也許……有那么多的也許,。而現(xiàn)在的我，在實(shí)習(xí)了一個(gè)學(xué)期之后,，用我同學(xué)的話說(shuō)就是表面上看你沒(méi)有什么太大的變化,，但是內(nèi)心的東西肯定改變很多。我就開(kāi)玩笑地說(shuō),，你挺會(huì)說(shuō)話啊,，呵呵。是啊,，四個(gè)多月的歷練,，怎能沒(méi)有變化呢。不管是在生活還是在工作上,，我都有了不同程度的提升,，這都要感謝河西中學(xué)，感謝指導(dǎo)老師們,，感謝我的學(xué)生們,。

在生活上,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很照顧我們,，各方面考慮也很周到，剛來(lái)時(shí)的諸多不便,，學(xué)校都會(huì)想方設(shè)法給我們解決,。除了宿舍冰窖似的寒冷一直陪伴外，我們都很滿意,，因?yàn)槲覀兠靼壮鲩T在外,，知足是福。在這四個(gè)多月的日子里,，我不知道自己成長(zhǎng)了多少,，但我知道我經(jīng)歷過(guò)什么。那么多的第一次,，都留在了頂崗路上,。第一次在外地和這么多的老師共處一室；第一次走進(jìn)課堂,，聽(tīng)我的指導(dǎo)老師講課,，迎來(lái)學(xué)生們好奇的目光；第一次引領(lǐng)課堂,，面對(duì)臺(tái)下那么多的學(xué)生,；第一次對(duì)這些調(diào)皮的孩子發(fā)火；第一次擔(dān)任一個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任；第一次給學(xué)生們開(kāi)主題班會(huì),；第一次炒出一個(gè)屬于自己的完整的土豆菜,；第一次一個(gè)人在曝曬的陽(yáng)光下帶領(lǐng)四十多個(gè)學(xué)生除草；第一次擔(dān)任各種活動(dòng)的主持人,；第一次在學(xué)生們面前落淚,；第一次收到那么多珍貴的禮物；第一次哭得如此撕心裂肺……在我的生命里,，不管它走得如何匆忙,，如何委屈，如何坎坷,，這都將是讓人珍視一生的的財(cái)富,。

在教學(xué)工作上，我也從不同方面得到了提高,。

在導(dǎo)入技能上,，俗話說(shuō)：好的開(kāi)始等于成功了一半。在教學(xué)活動(dòng)中,，一堂課的導(dǎo)入直接關(guān)系到整堂課的成敗,。精彩的導(dǎo)入可以在第一時(shí)間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動(dòng)中來(lái),。良好的導(dǎo)入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能引起學(xué)生注意,，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,。尤其是數(shù)學(xué)課,，眾所周知，數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科,，對(duì)大部分的初中生來(lái)說(shuō),，是令人頭疼的一門課程，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn),，基礎(chǔ)都比較差,，就需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。所以能有一個(gè)好的導(dǎo)入技能就顯得尤為重要,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作與聽(tīng)課學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的需要選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用多種導(dǎo)入方法吸引住孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。如：多媒體導(dǎo)入法,，即是運(yùn)用圖片、音頻、視頻等媒介進(jìn)行導(dǎo)入,，回顧知識(shí)導(dǎo)入法,，小品導(dǎo)入法，提問(wèn)導(dǎo)入法等等,。

在提問(wèn)技能上,，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的教學(xué)活動(dòng)，由原來(lái)的毫無(wú)準(zhǔn)備到注重各種技巧,，我確實(shí)提高了在提問(wèn)方面的技巧,。首先所提的問(wèn)題要難易適度。問(wèn)題不要太簡(jiǎn)單,，否則引不起學(xué)生興趣,，學(xué)生也不思考；問(wèn)題太難,，一看一點(diǎn)思路也沒(méi)有,，學(xué)生同樣也不會(huì)動(dòng)腦筋。因此,，提問(wèn)的難易程度必須與學(xué)生所掌握的知識(shí)緊密相關(guān),，這就要求我們要對(duì)自己所教的每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況有一個(gè)充分的了解。其次,，提問(wèn)要注意到每個(gè)水平層次的學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)。最后,，提問(wèn)要根據(jù)難易程度給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,。如果是簡(jiǎn)單的大部分學(xué)生都能回答的，則沒(méi)必要給予多少時(shí)間,，但如果比較有難度，則就需要留給學(xué)生足夠的時(shí)間,。讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論,、總結(jié)、歸納等,?？傊惶谜n,，我們也可以運(yùn)用多種提問(wèn)方法,，引起學(xué)生興趣，達(dá)到課堂教學(xué)目的,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇六

時(shí)光荏苒,，為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不可磨滅的記憶,?；叵肫?月13日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情,、興奮而充滿期盼的心來(lái)到廣水實(shí)驗(yàn)高中,，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),，在我腦中盤(pán)旋,。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎,，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,，8個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí),，與學(xué)生們也逐步深入接觸,，從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大,，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化,。廣水實(shí)驗(yàn)高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題,、談心,、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題現(xiàn)在,，現(xiàn)將這八周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,。在實(shí)驗(yàn)高中的實(shí)習(xí)生涯中過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們八個(gè)人來(lái)自不同的院系,，在實(shí)習(xí)前我們完全是陌生的一群人，但在8個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,，我們幾乎每天早晨一起備課,，一起探討，一起吃飯,，一起進(jìn)步,。實(shí)驗(yàn)高中里,，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!

我在實(shí)高的指導(dǎo)老師是王光銀老師,，班主任是劉華濤老師。王老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間,，我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。

高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習(xí)的第一周,，我主要任務(wù)是聽(tīng)課,，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中,，王光銀老師是資歷最老的教師,，他教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)都更豐富，他上課氣氛輕松,，語(yǔ)言幽默,，邏輯性非常強(qiáng)，學(xué)生反應(yīng)都很熱烈,，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長(zhǎng),，他為人一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時(shí)候也相對(duì)嚴(yán)肅,，但偶爾也會(huì)引人輕松一笑,。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師,，李老師由于身體不好，所以課程較少,，但是他也是資歷很老的教師,，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師,，上課非常有活力,，而且他搜索信息能力很強(qiáng)，經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來(lái)大量的課外知識(shí),，拓展了學(xué)生的視界,。

在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深,。因?yàn)槊總€(gè)老師都同時(shí)帶3-4個(gè)班的生物課,，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一下午的第二節(jié)課，由于第一次上講臺(tái),，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺(jué)時(shí)間還是很緊,，但是同學(xué)們非常配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足,，認(rèn)為我課堂氣氛很活躍,，但是有多余的語(yǔ)言,，比如經(jīng)常會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)“聽(tīng)得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中,，我就注意了自己的措辭,，積極改進(jìn)。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽(tīng),。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議,，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出。

2,、試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是高二7班,。

剛到實(shí)驗(yàn)高中時(shí)，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,。真正開(kāi)始是在實(shí)習(xí)生活開(kāi)始的一個(gè)月后,。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學(xué)生們認(rèn)識(shí)了,。學(xué)生們都很熱情,，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，迅速熟悉了全班學(xué)生和班級(jí)內(nèi)的各種情況和特點(diǎn)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1,、每天堅(jiān)持6：00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀,，并做好紀(jì)律的記錄。6：45時(shí),，安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

6、每天,，除休息時(shí)間之外的其他時(shí)間,，都在辦公室坐班，以便學(xué)生有事第一時(shí)間能找到我,。比如中午,，所有學(xué)生是不允許外出的，半個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間之后都必須回教室自習(xí),。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后,，就會(huì)在辦公室坐班，方便處理學(xué)生有事臨時(shí)請(qǐng)假等各種事宜,。

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任劉老師的支持和幫助下,，再針對(duì)7班學(xué)生的現(xiàn)況，我策劃了一個(gè)名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì),，收到了良好的效果,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝劉老師,，他讓我明白了很多做人的道理,，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

在實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)期間，我們小組根據(jù)實(shí)高的教學(xué)現(xiàn)狀,，做了一個(gè)教學(xué)調(diào)查報(bào)告,，題為“交互式電子白板對(duì)普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”，對(duì)這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析,，得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué),，以期使教師們教得舒服，學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心,，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益,。

在這次調(diào)查活動(dòng)中，我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助,。

實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí),，是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐，兩個(gè)月中,，我收獲頗多,，感慨也良多。

1.在實(shí)習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì),。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

3.同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

8周的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去了,，我順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師,，心里卻空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影,，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的,、充實(shí)的,。并且使我深刻的體會(huì)到，教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。

實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),，有歡笑有淚水,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),，能圓我教師之夢(mèng),。

我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)主要包括：聽(tīng)課,，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容,。具體情況如下：

1,、聽(tīng)課階段。學(xué)會(huì)聽(tīng)課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,，學(xué)會(huì)聽(tīng)才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,，從而不斷改進(jìn),，為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對(duì)于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課更是關(guān)鍵,，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過(guò)聽(tīng)課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,，不同年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問(wèn)題以及管理學(xué)生的方法，更重要的是對(duì)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解,。

2,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段,。一個(gè)星期聽(tīng)課結(jié)束后,，我們開(kāi)始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺(tái)。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材,、大量查閱相關(guān)資料、通過(guò)聽(tīng)取原任課教師的寶貴意見(jiàn)后才開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好課后必須通過(guò)試講,，再根據(jù)老師所提出的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,，課上完以后教師的點(diǎn)評(píng)是至關(guān)重要的,，它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，不斷完善自己的教學(xué)方法,，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),，其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì),。批改作業(yè)數(shù)量過(guò)千，輔導(dǎo)學(xué)生多人,，對(duì)某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,，督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,，了解并幫助學(xué)生,，在學(xué)習(xí)反面及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，耐心講解直至學(xué)生理解,。

3,、班主任工作。首先,，了解整個(gè)班級(jí)的基本情況,、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。其次,，了解班主任日常管理工作,，學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級(jí)的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛(ài)生命,、關(guān)心自己,、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，關(guān)心自己生命安全的同時(shí)也不忘關(guān)心他人,，幫助他人。在此期間,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際,、年齡特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育并對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng),。如：出黑板報(bào),、裝飾教室及年級(jí)櫥窗等。

教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,，有了很多收獲,，我主要想從知識(shí)方面，教師素質(zhì),、全面教育能力三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1,、知識(shí)方面。在這方面我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),。教師要有精神的專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化,，豐富的教育和教育心理知識(shí),。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。

2,、教師素質(zhì)方面,。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,、教學(xué)的熱情,、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀察力等,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn),，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路,，在工作中得過(guò)且過(guò),，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí),、很滿足,。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)持自己的選擇,，保持一顆平常心用心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。

其次,，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W(xué)生在快樂(lè)的班集體成長(zhǎng),。

再次,，教師要以身作則，為人師表,。在教育過(guò)程中教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物,，如何做人等,。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

3,、全面的教育能力,。

(1)、課堂教學(xué)能力,。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材,，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法,、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲,、想象力,、創(chuàng)造了的能力。

(2),、語(yǔ)言表達(dá),、溝通能力?？陬^語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性,、感染力和說(shuō)服力;書(shū)面表達(dá)觀點(diǎn)正確,、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書(shū)寫(xiě)工整準(zhǔn)確,。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國(guó)家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn),，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿足教學(xué)的需要,。

(4)組織管理能力。教師面對(duì)的是一個(gè)集體,，因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。

(5)教育科研能力,。教師要想不斷提高自己的教育水平,，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求,。

(6)學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,，如：美術(shù),、書(shū)法、手工,、音樂(lè),、舞蹈等，還參加了許許多多的活動(dòng),，我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

1,、對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí),。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng),。實(shí)習(xí)回來(lái)同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨：“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，如果我們自身沒(méi)有很好的基礎(chǔ)無(wú)論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱難，教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,，你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生,。

2、教師語(yǔ)言的感染力不夠,。在課堂上教師的語(yǔ)言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,，教師語(yǔ)言的魅力可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，帶動(dòng)學(xué)生情緒,，提高課堂效率,。如果語(yǔ)言沒(méi)有感染力，就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,，就像風(fēng)干了的蔬菜,，沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有活力,，更沒(méi)有效率,。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一,。

3,、班級(jí)管理的能力欠缺。班級(jí)管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,，在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)與班主任交流方法,。但我仍然感覺(jué)在這方面我還有更長(zhǎng)的路要走,。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問(wèn)題,。學(xué)生再不斷成長(zhǎng),，各個(gè)方面都在發(fā)生變化，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn),。

下一步努力目標(biāo)與整改措施

1,、針對(duì)專業(yè)知識(shí)方面。首先,，我決定不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確地處理好教材,，很好的把握住教材的重難點(diǎn),，才能對(duì)教材進(jìn)行深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又掌握學(xué)習(xí)方法,，讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。其次,，關(guān)注教育問(wèn)題,，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)能力。

2,、英語(yǔ)教學(xué)方面,。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語(yǔ)方向)，但是在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,，試講時(shí)只講語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)也同樣不被重視,，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的教學(xué)法,，雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,，但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語(yǔ)教師。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)月總結(jié)

幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定

會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1000字

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇七

在工作了1個(gè)月后,，因?yàn)槠髽I(yè)的管理不大完善和工資的低廉,，導(dǎo)致企業(yè)人才的缺乏，我所在班級(jí)的3個(gè)同學(xué)有幸加入了普天企業(yè),。而在這個(gè)月,，我們的企業(yè)也進(jìn)入了一年的旺季。我們招聘了近200名暑假工,，每天都加班加點(diǎn)甚至通宵的完成生產(chǎn),。但是，因?yàn)槠髽I(yè)的管理體制不完善,，導(dǎo)致生產(chǎn)率低下,，所以大量的暑期工都不能完成每天所要出的貨，所以我們辦公室人員,，每天都要加班好幾個(gè)小時(shí),。加班,，不是做我們的本職工作。加班,，有時(shí)候在辦公室里做些簡(jiǎn)單的產(chǎn)品包裝,，有時(shí)候去生產(chǎn)車間做體力活。炎炎盛夏,，我們每天都在汗流浹背和壓力大的工作中前進(jìn),。

在工作了3個(gè)月后，因?yàn)橥碌碾x職,，人事助理一職由我兼顧,。每天，我都要負(fù)責(zé)考勤,，報(bào)餐,，以及出去招聘工人。雖然有過(guò)抱怨,，但是我在漸漸的適應(yīng)這樣的'環(huán)境,。雖然很忙，但是我確定自己每一步都在不斷的成長(zhǎng),。并且,，在這樣的重壓下，我比別人成長(zhǎng)的更快,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇八

時(shí)光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)多月的時(shí)光就消失不見(jiàn)了,，我的`頂崗實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了,，回望這短暫又顯漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣,，千姿百態(tài)涌上心間,。

在xx縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)都得到了提高,，體驗(yàn)了各種角色，語(yǔ)老師,，班主任,，紀(jì)律監(jiān)督員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高,，在與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程中,，也鍛煉了我的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí),，短暫的班主任實(shí)習(xí)生活,，也是我對(duì)班主任的工作有了較深的了解,，對(duì)我今后的教學(xué)生活也是一種寶貴的財(cái)富。理論聯(lián)系實(shí)際,，在教育教學(xué)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)我的專業(yè)能力，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，為我實(shí)習(xí)結(jié)束后真正走向工作崗位打下了一定的基礎(chǔ)，也使得我有了成為優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，實(shí)習(xí)生活也可以檢驗(yàn)我們的教學(xué)能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在xx第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的這十六周的時(shí)間里,，感觸良多,。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要求自己,，努力為人師表。我先后擔(dān)任了七年級(jí)班和班的語(yǔ)老師,，同時(shí)也擔(dān)任班的班主任,，我積極備，認(rèn)真寫(xiě)教案,，積極與其他班主任老師溝通,，努力完成班主任工作。

剛剛到xx二中的時(shí)候,，對(duì)一切都懵懂未知,，我積極主動(dòng)向班主任和任老師請(qǐng)教，了解班級(jí)情況,，在了解班級(jí)基本情況和學(xué)生的基本素養(yǎng)后,，開(kāi)始聽(tīng)，同時(shí)參加教研會(huì)議,，小組內(nèi)試講,、評(píng)。我所教的班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化比較嚴(yán)重。因此,，在備中,，不僅要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)又要對(duì)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。我結(jié)合聽(tīng)的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后,，正式走上講臺(tái),。

初次走上講臺(tái)時(shí)，難免有些緊張,。第一次的正式講,，緊張之余，亦充斥著些許激動(dòng),。經(jīng)過(guò)精心備,，我的第一堂還是取得了一定的成績(jī)，基本完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時(shí)也指出了我的不足,，下,，我及時(shí)總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行反思,，并努力將不足改正修補(bǔ),。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取使每堂都讓孩子們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得充實(shí),。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了成功。在實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)及考試試卷,，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，認(rèn)真為學(xué)生講解,，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好,。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇九

短短半年的頂崗實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好！”的聲音,；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,；第一次批改作業(yè)；第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題,、談心,、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍,，讓我明白頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力,。我體會(huì)到了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,，我認(rèn)為教書(shū)育人是教師的基本職能,，因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。除了自己備課和上課,，我總會(huì)去聽(tīng)各位老師的課以獲取經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí),，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂,。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格,。在自己的課堂上,，開(kāi)始我以為對(duì)孩子們不能太嚴(yán)厲,，這樣拉近師生的距離更有利于管理?？墒钦?yàn)槲业腻e(cuò)誤想法導(dǎo)致了課堂的混亂,，讓我認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)肅的重要作用。接著問(wèn)題又來(lái)了,，課堂冷冷清清有一種肅殺的氣氛,，無(wú)論我怎么講，他們作出的回應(yīng)總是很少,。在指導(dǎo)老師的幫助下我認(rèn)識(shí)到了“軟硬兼施”對(duì)于一個(gè)教師管理的重要性,。同時(shí)我切實(shí)的理解了賞識(shí)教育的內(nèi)涵并將它投入實(shí)踐帶入課堂。課上對(duì)他們作嚴(yán)格的要求,，在時(shí)間的限制下讓他們緊張起來(lái)積極思考,，課堂就不會(huì)松散；按難易程度將提問(wèn)委任以不同的學(xué)生,、小組,，讓他們積極配合，在新課標(biāo)的實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí),、分析、解決問(wèn)題的能力,；對(duì)于成績(jī)差一些的學(xué)生,，常常留些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給他們或通過(guò)重復(fù)的方法來(lái)提高他們的理解力，并通過(guò)鼓掌等方式來(lái)鼓勵(lì)他們,，以提高他們的自信心,。

在班主任實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任了高一四班的實(shí)習(xí)班主任一職,。我深入了解了班級(jí)情況,，幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。在軍訓(xùn)期間,，監(jiān)督學(xué)生們的訓(xùn)練情況以及身體狀況,。在日常的學(xué)習(xí)中，幫助班主任輔導(dǎo)差生,，監(jiān)督其學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)其進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)。在生活中,，以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，讓他們盡量感受到家人的溫暖。同時(shí)也要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),，這為我以后走上教師的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng),，并邀請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo),，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。同時(shí),，我們召開(kāi)了很多小組會(huì)議，討論初登講臺(tái)應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及“如何hold住學(xué)生”等問(wèn)題,。在中秋節(jié)我們也邀請(qǐng)了學(xué)校老師一起開(kāi)展小型聯(lián)歡會(huì),。另外，我們還順利完成了“五個(gè)一”的任務(wù),，比如訪名師活動(dòng)等等,。

在教育調(diào)查與研究方面，我進(jìn)行了“具體班級(jí)具體分析——論教師的有效授課策略”的研究,。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì),、性格或者說(shuō)是靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn),，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生,，而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的兩個(gè)班級(jí)為例：十四班同學(xué)紀(jì)律很好,，課堂與老師配合地默契,，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí),，教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。十二班紀(jì)律不錯(cuò),，但與教師配合不好,，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí),，教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力,，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)他們,，讓他們動(dòng)起來(lái)。具體班級(jí)具體分析,，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng),。

在生活方面,，實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè),，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課，做飯吃,，搞團(tuán)日活動(dòng),。盡管我們十四個(gè)人來(lái)自不同的專業(yè)和班級(jí)，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在半年的實(shí)習(xí)期間,，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，我們一起打掃收拾我們的宿舍,，雞澤一中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等,。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心,。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程,。

想到實(shí)習(xí)工作還有不到一個(gè)月就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得,。但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)于我今后走上工作崗位,，會(huì)有很大的幫助。這次實(shí)習(xí)豐富了我的專業(yè)知識(shí),，提高了我的教學(xué)水平,。知識(shí)是永無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教學(xué)事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。感謝這次實(shí)習(xí)為我留下了一生的財(cái)富與一段永不磨滅的記憶,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師,；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。

實(shí)習(xí)單位：寧蒗縣紅橋中學(xué)實(shí)習(xí)生姓名：***實(shí)習(xí)時(shí)間：2011-9-16——2011-12-16日期：2011-12-7“山明水凈夜來(lái)霜,，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”,，校園的銀杏葉又開(kāi)始泛黃，展現(xiàn)著......

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇十

這次實(shí)習(xí),，我的工作內(nèi)容隨職位的變化分階段有所不同,，現(xiàn)分段報(bào)告如下：

最開(kāi)始去的是__公司，在那個(gè)公司,，我們置身于流水線，和那些阿姨和一些弟弟妹妹們一起壓鋰電池蓋帽,，一天比一天產(chǎn)量高,，在班長(zhǎng)的催促下我們的一周都感覺(jué)度日如年。也許因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始就在外實(shí)習(xí),，對(duì)這種模式化生活和機(jī)械化管理早已習(xí)慣自如,，看著一起來(lái)的同學(xué)不斷地嘆氣和怨言甚至咒罵，只能在一旁勸說(shuō)安慰,。剛過(guò)一個(gè)周的時(shí)候,，由于平時(shí)通過(guò)班長(zhǎng)一個(gè)老鄉(xiāng)和班長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了，并慢慢熟悉,，這才安排了一個(gè)輕松的工作給我,。畢竟這是大學(xué)安排的第一次頂崗實(shí)習(xí)，只希望以后的日子會(huì)好過(guò)一點(diǎn),。

兩個(gè)多星期過(guò)去,，迎來(lái)了新公司__的建成，我們發(fā)電專業(yè)的幾個(gè)學(xué)生幸運(yùn)的被安排到了新的公司,。這也預(yù)示著一個(gè)美好的開(kāi)始即將到來(lái),。初期，我們整日在車間打掃衛(wèi)生,、貼警示線,、給電工幫忙。都是一些或輕或重很雜亂的活兒,，這段時(shí)間是很充實(shí)和開(kāi)心的,，在公司落成典禮的日子后,，公司的一切才一步步走入正軌。

在過(guò)后的將近兩個(gè)月里,，一開(kāi)始是跟著吳師傅一起學(xué)做工具分類整理和管理以及技術(shù)的提升,，慢慢的到了一個(gè)多星期后開(kāi)始正式接手調(diào)試組的管理，不過(guò)有著一個(gè)月的試用期,。公司二車間從焊接到組裝再到調(diào)試,，三個(gè)組之間銜接很緊，我們組的效績(jī)也關(guān)乎到出貨的品質(zhì)和時(shí)間觀,。每一批的訂單我們?nèi)齻€(gè)組都需要齊心協(xié)力,，這之間的合作付出與快樂(lè)不計(jì)其數(shù)。在不斷對(duì)技術(shù)和管理層學(xué)習(xí),、自我完善提高的同時(shí),，也經(jīng)常去網(wǎng)吧看一些管理學(xué)和工作相關(guān)的文字視頻，這也是離開(kāi)公司前最充實(shí)的日子,。

回首那些日子,，還記得我們和領(lǐng)導(dǎo)一起布置車間的一切。一起拖地,，一起貼警示線,，一起鉆研機(jī)柜的布線，一起研究工裝,，一起出去玩,。一起……記憶太多，滿滿的回憶起來(lái)是那么的充實(shí)和開(kāi)心,。

這些日子以來(lái),，學(xué)到的東西也著實(shí)不少。在新公司里,，一開(kāi)始短期的打雜讓我明白了細(xì)心還是有很多好處,，不過(guò)更讓我明白的是，對(duì)待不同的事和不同的人,，細(xì)心度也要隨之改變,。年齡相仿的師傅雖不善交際，但平時(shí)對(duì)我們一向很好,，二樓的員工對(duì)師傅也一向尊重,。出門在外，切記低調(diào)行事,，要在能展現(xiàn)自己能力同時(shí)能提高自己發(fā)展平臺(tái)的時(shí)候高調(diào)一下,。做事方面，劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，所言甚好,！

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)篇十一

20xx年x月x日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛(ài),，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足,，給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案,，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后,。自己也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō),。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少,?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話,，那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭，好的開(kāi)始是成功的一半。在此,，對(duì)帶隊(duì)老師xxx老師,、指導(dǎo)老師xxx老師、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。