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美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇一

美術(shù)論文課是美術(shù)專業(yè)中的必修課程,，是內(nèi)涵豐富,、富有挑戰(zhàn)性的課程。在這門課中,，我們需要認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn),，深入研究美術(shù)理論，撰寫論文并進(jìn)行口頭報(bào)告,。這個(gè)過程不僅可以提高學(xué)術(shù)水平,，也是一個(gè)提高思維能力和探究精神的良好機(jī)會(huì)。

第二段：認(rèn)真研究美術(shù)理論

在學(xué)習(xí)美術(shù)理論的過程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)一些通用的美術(shù)概念,，還需要學(xué)習(xí)具體的美術(shù)流派和相關(guān)藝術(shù)家的思想。通過這些學(xué)習(xí),，我們可以更好地理解藝術(shù)發(fā)展的歷程,，同時(shí)也可以在自己的創(chuàng)作中獲得靈感和思路。

第三段：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)

在寫論文的過程中,，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)就顯得尤為重要,。我們需要深入研究相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和文章，理解區(qū)分不同觀點(diǎn)的權(quán)威性和可行性,。通過綜合各種文獻(xiàn)和觀點(diǎn),，我們可以優(yōu)化自己的創(chuàng)作思路和方向，同時(shí)也可以為自己的創(chuàng)作思路加上更為理性和科學(xué)的基礎(chǔ),。

第四段：論文撰寫

在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和理解美術(shù)理論的基礎(chǔ)上,，我們可以開始寫作我們的論文了。論文的撰寫需要認(rèn)真分析自己所研究的領(lǐng)域,，明確自己的研究對象和研究問題,，提出偏差管理的措施，對本人論文進(jìn)行深入探討和創(chuàng)新,。通過論文撰寫的過程,，我們可以進(jìn)一步提高自己的綜合能力和探究思想，同時(shí)也可以為今后的實(shí)踐創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：口頭報(bào)告

在完成論文撰寫和修改之后,，我們還需要進(jìn)行口頭報(bào)告,，向其他人展示我們的思路和成果。這項(xiàng)任務(wù)往往是最考驗(yàn)人的地方,，需要我們在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)我們的質(zhì)量和思想的邏輯,。通過口頭報(bào)告，我們可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路,，也可以更好地掌握面對外界詢問和評(píng)論的能力,。

總結(jié)：

美術(shù)論文課不僅是一門學(xué)科的課程，更是一種思想的探尋和體驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我們需要大量地閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)和理論，同時(shí)也需要進(jìn)行充分的論文撰寫和口頭報(bào)告,。一路走來,，收獲非凡，我們不僅會(huì)提高自己的學(xué)術(shù)水平,，更會(huì)積攢思想的寶貴財(cái)富,，為今后的創(chuàng)作和研究提供強(qiáng)大的支持和幫助。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇二

摘要：烏克蘭國立美術(shù)學(xué)院全名為烏克蘭國立藝術(shù)與建筑學(xué)院,，前身為基輔美術(shù)學(xué)院,。

烏克蘭國立美術(shù)學(xué)院的素描教學(xué)秉承了蘇聯(lián)美術(shù)建立的素描造型法則，又融入了現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng),。

但隨著20世紀(jì)90年代蘇聯(lián)的解體和烏克蘭的獨(dú)立,，烏克蘭國立美術(shù)學(xué)院在繼承“蘇派”素描傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推陳出新，漸漸形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)和獨(dú)具特色的素描教學(xué),。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)形式材料

一,、素描教學(xué)體系

烏克蘭與俄羅斯在造型藝術(shù)上屬于一個(gè)體系，在素描教學(xué)上也同屬于一個(gè)體系,。

李天祥曾經(jīng)在《烏克蘭國立美術(shù)學(xué)院素描》一書的前言中指出：“這一體系源于歐洲文藝復(fù)興,，成熟于十九世紀(jì)，蘇聯(lián)時(shí)代集其大成,，形成了今日與歐美有所區(qū)別的俄,、蘇體系。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇三

藝術(shù)是一種全球范圍內(nèi)最發(fā)達(dá)的領(lǐng)域,，可以喚起我們最真實(shí)的情感和內(nèi)心的感受,。藝術(shù)創(chuàng)作不僅可以展示我們的創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解自己和周圍的事物,。作為一名大學(xué)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生,，我深深地體會(huì)到美術(shù)藝術(shù)給我的生活帶來的變化，同時(shí)也在不斷地尋求著學(xué)習(xí)和研究的可能性,。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得和體會(huì),。

二段：藝術(shù)的表述和傳達(dá)

美術(shù)的學(xué)習(xí)和研究不僅僅是孤立的技法，更是了解如何通過藝術(shù)作品來表達(dá)和傳達(dá)思想,、經(jīng)驗(yàn)和情感。在我的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了如何在作品中用色彩來表達(dá)情感,，如何運(yùn)用形狀和空間來表達(dá)想要表達(dá)的意思。而要想做到這些,，我們需要具備對色彩,、形狀和空間的深刻理解。這也要求我們提升對人類心理學(xué)和哲學(xué)的了解和認(rèn)知,，以更好地解讀人類行為和對周圍環(huán)境的反應(yīng),。

三段：藝術(shù)的創(chuàng)造性

美術(shù)藝術(shù)還需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力。藝術(shù)家可以基于自己的想象和創(chuàng)造力,，開發(fā)出各種不同的表現(xiàn)方式和語言,。因此，作為一名美術(shù)學(xué)生,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造和發(fā)展自己的藝術(shù)語言和風(fēng)格是非常重要的,。當(dāng)我們對各種不同的技術(shù)和藝術(shù)語言有更深的了解時(shí)，可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和感受,。此外,，探索一些未知領(lǐng)域和新媒介也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，帶來一些非常獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和想法,。

四段：美術(shù)藝術(shù)的學(xué)術(shù)性

美術(shù)藝術(shù)對于歷史,、文化和社會(huì)的了解和認(rèn)知，必須采用真正的學(xué)術(shù)方法來研究,。這就要求我們在學(xué)術(shù)研究上有更深的了解和認(rèn)知，學(xué)習(xí)如何利用各種不同的工具和資源,，以提高我們的研究水平和學(xué)術(shù)成果,。此外，要深入了解各種不同的藝術(shù)品和風(fēng)格,，以及它們與不同歷史和文化背景之間的聯(lián)系和聯(lián)系,。

五段：結(jié)論

總之，美術(shù)藝術(shù)是一個(gè)非常多元化和復(fù)雜的領(lǐng)域,，它需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。通過學(xué)習(xí)色彩、形狀,、空間和創(chuàng)造力,，我們可以展示自己的主題和思想,，并通過認(rèn)真的研究、學(xué)術(shù)方法和各種工具來深入了解和理解藝術(shù)作品所要表達(dá)的含義和意涵,。因此,，作為一名大學(xué)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，以提高自己的技術(shù)和認(rèn)知,，成為一名更出色的藝術(shù)家。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇四

近年來,，美術(shù)教育在我國逐漸受到重視,，越來越多的人開始關(guān)注藝術(shù)和美。作為一名學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生,，我在這個(gè)過程中有著許多的體會(huì)和心得,。美術(shù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和表現(xiàn)形式，更是一種對自我的探索和發(fā)現(xiàn),。在這篇文章中,，我將分享我學(xué)習(xí)美術(shù)的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)美術(shù)的體驗(yàn)與收獲

學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,，我首先體會(huì)到了創(chuàng)作的樂趣,。畫畫不僅是一種技巧的運(yùn)用，更是一種表達(dá)自我的方式,。通過繪畫,，我可以將自己的想法、情感和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺的形式,，與觀眾進(jìn)行心靈的交流,。同時(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)也讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng),。無論是拾打鋪陳的構(gòu)圖還是細(xì)致入微的光影表現(xiàn),，都需要細(xì)心觀察和認(rèn)真思考。通過不斷的練習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的敏感度和觀察力,，這也對我的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)的挑戰(zhàn)與克服

美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，我也遇到了許多的挑戰(zhàn),。首先，技巧的提升需要時(shí)間和耐心,。美術(shù)的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí),，通過實(shí)踐才能夠掌握各種技巧和表現(xiàn)形式。除此之外，審美和創(chuàng)意也是學(xué)習(xí)美術(shù)的難點(diǎn),。如何創(chuàng)造自己獨(dú)特的藝術(shù)語言,，如何運(yùn)用色彩、構(gòu)圖和線條來表達(dá)自己的思想和情感,，需要我們不斷地探索和實(shí)踐,。通過遇到問題并尋找解決方法，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn),，并在學(xué)習(xí)美術(shù)的道路上取得了進(jìn)步,。

第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)對自我認(rèn)知的促進(jìn)

學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加認(rèn)識(shí)自己。通過繪畫,，我不僅僅是在畫紙上表達(dá)自己的情感和思想，更是在深入探索自己內(nèi)心的世界,。每次創(chuàng)作都像是一次內(nèi)心的對話,，讓我更加了解自己的內(nèi)在需求和情感表達(dá)方式。同時(shí),，學(xué)習(xí)美術(shù)也讓我更加自信和堅(jiān)持,。在面對困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,，相信自己的能力,，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)對自主性思維的培養(yǎng)

美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的自主性思維,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，沒有固定的答案和標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和表達(dá)方式,。這就要求我們具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。在解決問題的時(shí)候，我們需要通過自己的思考和實(shí)踐找到最適合自己的方法,，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的方式和視角,。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我逐漸培養(yǎng)了自主性思維的能力,，不僅能夠獨(dú)立思考問題,，還能夠主動(dòng)地解決問題。

第五段：學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和價(jià)值

學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是一種技能的學(xué)習(xí),，更是培養(yǎng)人們的情感和審美素養(yǎng),。美術(shù)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，提高自己的審美品味和藝術(shù)修養(yǎng),。此外,，學(xué)習(xí)美術(shù)還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新意識(shí),。這對于我們的生活和工作都有著積極的影響,。綜上所述，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是一種技能和知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是一種提升自我,、發(fā)現(xiàn)自我和創(chuàng)造自我的過程。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)美術(shù),，我不僅體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣,，還克服了許多的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅讓我更加了解自己,，還培養(yǎng)了我的自主性思維能力,。學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了技巧和表現(xiàn)形式，它是一種對藝術(shù)和美的探索和追求,。美術(shù)教育不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種教育方法和理念的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)美術(shù),，我們能夠培養(yǎng)審美能力,、創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品味,。因此,，我堅(jiān)信美術(shù)教育在培養(yǎng)青少年的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展方面起著重要的作用。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇五

摘要:美術(shù)教師必須讓自己的視角和行為適應(yīng)時(shí)代的變化和要求,，以全新的思維把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有成效，讓教學(xué)效果更優(yōu)化,。從課前教學(xué)資源搜集,、課上多元互動(dòng)、對學(xué)生創(chuàng)作能力及創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)幾個(gè)方面,，談?wù)剬υ诿佬g(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù),；素質(zhì)教育

1引言

在素質(zhì)教育全面貫徹的過程中,，美術(shù)教學(xué)所承擔(dān)的使命不僅限于課堂教學(xué)內(nèi)容本身，它還肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行審美認(rèn)識(shí),、審美體驗(yàn),、審美創(chuàng)作的任務(wù),，即“美育”的職責(zé),?！懊烙笔菍?shí)施素質(zhì)教育對美術(shù)教學(xué)提出的要求,，課堂教學(xué)必須緊緊圍繞為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)的核心，要想方設(shè)法提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),，提升學(xué)生的陶冶情操,，促進(jìn)學(xué)生智力和身心的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教育技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，它以集聲,、畫、動(dòng)態(tài)展示等功能為一體的新型技術(shù)手段,，以靈活多樣的途徑和方式,，為學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、兼容并蓄,、應(yīng)用知識(shí)和技能,、展示交流提供了諸多的技術(shù)支持；尤其在直觀性,、形象性、可塑性,、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)方面,，迎合了學(xué)生的心理期冀，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提升了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，激發(fā)了學(xué)生展開創(chuàng)新思維的欲望，較傳統(tǒng)教學(xué)而言,，更好地促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的改革和跨越式發(fā)展,。

2借助現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課前資料搜集

美術(shù)在視覺上最大的特點(diǎn)在于它的具體性、形象性,、可視性,，這是課堂展開教學(xué)的端口，也是教學(xué)過程的依附點(diǎn),，離開了這一基本特性,，就無從談及審美意識(shí)和審美感悟。因此,，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的初始階段,，必須以視覺效果為核心，廣泛搜集服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的素材,，并對搜集到的素材進(jìn)行整理和編排,，使其有的放矢，為教與學(xué)服務(wù)。在這方面,，現(xiàn)代教育技術(shù)為教師的這項(xiàng)工作提供了較為理想化的支持,。教師在搜集資料的時(shí)候，可以借助數(shù)碼器材如攝像機(jī),、照相機(jī),，把與教學(xué)有關(guān)的第一手資料搜集、匯聚在一起,。當(dāng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境所能提供的素材不能滿足需要的時(shí)候,，教師大多依靠多媒體終端來完成這項(xiàng)任務(wù)。教師只要打開網(wǎng)絡(luò)搜索,，輸入關(guān)鍵字,，就可以從海量的資源中找到自己所需的東西。之后,，教師在對搜集到的素材進(jìn)行課件制作時(shí),，可借助ppt、flash,、pdf,、photoshop等工具軟件進(jìn)行隨心所欲的編輯；在編輯過程中,，教師可以就搜集到的素材進(jìn)行畫面排列與轉(zhuǎn)換的編輯,，其中可以插入語音、文本,、網(wǎng)絡(luò)鏈接等,，還可以制成微視頻，可供選擇的途徑和方式非常豐富,，只要能夠想得到,，現(xiàn)代技術(shù)就可以支持到。如在教學(xué)京劇中的“戲曲人物”時(shí),，教師先從網(wǎng)上搜集關(guān)于京劇人物類別的資料,，編輯成ppt的形式，讓學(xué)生通過ppt頁面了解不同類型人物在服飾,、臉譜上的勾畫寓意,；之后，在ppt中編輯老生,、老旦,、青衣、文丑,、武生,、刀馬旦等戲曲人物服飾和臉譜的劇照,，還插入不同類型角色的舞臺(tái)造型劇照，在劇照中對臉譜圖案,、顏色體現(xiàn)人物性格的特點(diǎn)插入文字介紹,，讓學(xué)生對觀看的印象發(fā)表看法，并隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。整個(gè)過程用時(shí)幾分鐘,，但學(xué)生經(jīng)過這樣的觀察、欣賞,、討論,，在下一步自己臨摹、獨(dú)立勾畫時(shí),，內(nèi)心中就有了譜,。最后把學(xué)生創(chuàng)作的作品拍成照片，和教師提供的樣本進(jìn)行同步對比播放,，然后要求大家一起發(fā)表看法,，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。由于有了現(xiàn)代技術(shù)的`支持,，課前的資料搜集工作做得比較到位,，學(xué)生對教師課件中呈現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂很活躍,，教學(xué)效果也比較理想,。

3以現(xiàn)代教育技術(shù)為媒介，強(qiáng)化課堂互動(dòng)

無論是什么形式的課堂教學(xué)改革,，主題都是把課堂還給學(xué)生，要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán),。說到底,，就是突出學(xué)生的主體地位。這就要求教師在教學(xué)過程中把這一思想貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)采用教師口頭講解,、粗放式示范的方式，學(xué)生感悟的過程就是自己內(nèi)心獨(dú)立體會(huì)的過程,，鑒賞和創(chuàng)新活動(dòng)只是一種形式?，F(xiàn)代技術(shù)使教學(xué)的形式、手段變得更加豐富多樣化,，尤其是在多元互動(dòng)方面,，能夠給學(xué)生提供鮮活的內(nèi)容、廣闊的空間和表達(dá)的機(jī)會(huì),，更便于激發(fā)學(xué)生的靈感,，激勵(lì)學(xué)生展開創(chuàng)新性思維活動(dòng),。以寫生教學(xué)為例，教師通常是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，按照循序漸進(jìn)的目標(biāo)要求,，從網(wǎng)上查找一些與學(xué)生認(rèn)知水平接近的典型的寫生內(nèi)容（文字、圖片或大型活動(dòng)中收錄的視頻）,，制成（ppt,、flash、pdf,、photoshop）課件,。課件的目的主要是為學(xué)生提供一個(gè)或幾個(gè)可資借鑒的范例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,、分析,、鑒賞，體會(huì)其過程和特點(diǎn),；之后有針對性地提出要求,，布置練習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行思維和實(shí)踐上的拓展和延伸,。如在進(jìn)行水果寫生訓(xùn)練時(shí),，以達(dá)芬奇的重復(fù)畫蛋為思維先導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生畫出形態(tài),、色澤相近的蘋果、橘子或梨,，要求他們從中找出不同點(diǎn),；然后隨便拿出一個(gè)他們熟悉的車模、航?；蛲婢?，在他們觀察結(jié)束后就把它放起來，讓他們接著默寫,，以此來訓(xùn)練他們對特征的記憶能力,。在以幾何圖形——長方形為基本圖形的拓展訓(xùn)練中，讓學(xué)生在原圖框架特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸,，變化出集裝箱,、實(shí)驗(yàn)用的托盤、餐巾紙,、貨運(yùn)卡車,、火車車廂、高層樓房……訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想,、想象等拓展思維能力,；下一個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在組內(nèi)就自己的創(chuàng)作思路和過程完整地進(jìn)行說明、組內(nèi)進(jìn)行互評(píng),，要求各組推選出優(yōu)秀作品,；最后，把各組推出的優(yōu)秀作品放在實(shí)物展臺(tái)上,，讓全班學(xué)生結(jié)合作品投影進(jìn)行討論交流,，教師做穿插點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。經(jīng)過課件引領(lǐng),、組內(nèi)組間碰撞,、展臺(tái)交流這樣的互動(dòng)，學(xué)生對創(chuàng)作的參與度非常高,，他們對觀察,、思考、實(shí)踐保持了較高的熱情,，創(chuàng)新思維的能力也在相互碰撞中得到激發(fā)和培養(yǎng),，教學(xué)會(huì)收到較為滿意的效果。

4借助現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)特別提出,，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。從認(rèn)知規(guī)律的角度來說,，學(xué)生要想進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)方面的嘗試，前提條件需學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)造型”,，只有具備這樣的基礎(chǔ),，才能有針對性地進(jìn)行實(shí)踐。而且這一學(xué)習(xí)需要積累一定的認(rèn)知和實(shí)踐量,，然后才可能厚積薄發(fā)地展開練習(xí),。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)的難點(diǎn)，一是教材提供的可供鑒賞的范例數(shù)量極其有限,；二是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣的認(rèn)知，需要做的前期準(zhǔn)備工作比較浩繁,。因此,，這樣的教學(xué)通常會(huì)留下諸多遺憾，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果上會(huì)大打折扣,，教師也常常會(huì)有心有余而力不足的感覺,。在現(xiàn)代教育技術(shù)手段的支持下，電腦繪畫功能的應(yīng)用,，在較大程度上能夠較為理想地展示和詮釋繪畫表現(xiàn)技巧,，這使得教師的課堂教學(xué)能夠成功地突破“質(zhì)和量”的瓶頸,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)得懂、掌握得快,。如在指導(dǎo)學(xué)生借助電腦進(jìn)行“夢中家園”設(shè)計(jì)的時(shí)候,，第一步先給學(xué)生播放課前搜集的不同主題的電腦繪畫方面的優(yōu)秀作品，向?qū)W生介紹所選作品在主題,、元素,、構(gòu)圖、編輯上的特點(diǎn),，然后讓學(xué)生對自己心中設(shè)想的主題,、元素進(jìn)行構(gòu)思，在頭腦當(dāng)中對心中的畫面內(nèi)容形成清晰的映像,；第二步是借助多媒體終端,，從網(wǎng)上尋找每一個(gè)構(gòu)成畫面元素的理想素材，并把這些素材去粗取精后放在一個(gè)粘貼板上,；第三步,，借助photoshop進(jìn)行一次次的“ps”，直到達(dá)到自己設(shè)想的效果為止,；第四步,，把每個(gè)學(xué)生的作品在局域網(wǎng)上進(jìn)行共享，讓學(xué)生充分展開互動(dòng)交流,；第五步,，采取從主題到細(xì)節(jié)修改別人畫作的辦法，進(jìn)行二次創(chuàng)作,、展示,、交流。采取這樣的辦法,，學(xué)生的創(chuàng)作興趣高漲起來,，創(chuàng)作思路被打開，創(chuàng)新思維的活化迸發(fā)出來,，教學(xué)收到令人滿意的效果,，課堂生成實(shí)現(xiàn)最大化。同時(shí),，采用這種借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖畫設(shè)計(jì)的方式,，學(xué)生可以在軟件功能的輔助下，把自己頭腦中構(gòu)想出的畫面形象地轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的畫面,，在這種環(huán)境下可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法,，從側(cè)面引發(fā)大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維的熱情。因此,，教師要在深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中舉足輕重的作用的同時(shí),，更要與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)自己的課堂教學(xué)更快,、更好地發(fā)展。

5結(jié)語

筆者在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)代教育技術(shù)所起的輔助作用潛力巨大,，如果能夠充分挖掘，其效果和作用將體現(xiàn)得更加顯著,。再加上教師駕馭軟件的能力,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平能夠緊跟上時(shí)代的步伐，在資源搜集與應(yīng)用上能夠更全面,、靈活一些,，美術(shù)課堂教學(xué)效果會(huì)更優(yōu)化，學(xué)生的素質(zhì)和能力得到不斷提高,。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇六

美術(shù)論文是研究美術(shù)學(xué)的一種重要形式,，通過閱讀和分析美術(shù)論文可以理解美術(shù)理論、欣賞美術(shù)作品,，對于研究美術(shù)和提高美術(shù)水平都有著重要意義,。然而，閱讀美術(shù)論文也是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和耐心研讀的工作,。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸掌握了閱讀美術(shù)論文的方法，更深刻地了解了美術(shù)理論的內(nèi)涵,，在此與大家分享一下我的研讀心得體會(huì),。

第二段：閱讀前的準(zhǔn)備

在閱讀美術(shù)論文前，需要對所選論文的作者,、主題,、出版時(shí)間、出版來源等進(jìn)行初步了解,。這些信息能夠幫助我們更好地把握文章的背景,、內(nèi)容和觀點(diǎn)，從而更好地理解和分析文章,。此外,，閱讀美術(shù)論文需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)素養(yǎng)，在平時(shí)的美術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重對美術(shù)史,、美術(shù)理論的學(xué)習(xí)和積累。只有掌握了這些基礎(chǔ),，才能更好地理解和應(yīng)用文章中的知識(shí)和觀點(diǎn),。

第三段：閱讀過程中的重點(diǎn)

在閱讀美術(shù)論文時(shí),，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注文章的論題、論點(diǎn)和闡述方式,。首先,，要了解文章的中心思想和主題，明確作者要表達(dá)的觀點(diǎn)和思路,。其次,，在研讀文章的過程中，要勾勒出作者提出的主要觀點(diǎn)和結(jié)論,，并逐一分析其可行性,、說服力和邏輯結(jié)構(gòu)。最后,，需要認(rèn)真把握文章的闡述方式與表達(dá)手法,，這些都是作者表達(dá)思想和觀點(diǎn)的重要手段，具有很大的學(xué)習(xí)價(jià)值,。

第四段：思考和總結(jié)

在閱讀美術(shù)論文后,，要進(jìn)行一定的思考和歸納總結(jié)。首先,，對所讀論文的主題,、論點(diǎn)和闡述方式進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。其次,，要思考文章的啟示和應(yīng)用，從中發(fā)現(xiàn)對自己美術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐有啟迪作用的思想和觀點(diǎn),，為自己的美術(shù)創(chuàng)作和研究提供參考和借鑒,。最后，要注意與其他美術(shù)論文進(jìn)行比較和聯(lián)系,，掌握美術(shù)理論的全貌和發(fā)展歷程,，做到較為全面的學(xué)習(xí)和掌握。

第五段：結(jié)論

閱讀美術(shù)論文是提高美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)理論的重要途徑,，通過認(rèn)真研讀和分析,，我們可以更深入地了解美術(shù)的內(nèi)涵與規(guī)律，從而提升自己的美術(shù)水平和創(chuàng)作能力,。在研讀過程中,，需要注意閱讀前的準(zhǔn)備，重點(diǎn)關(guān)注文章的論題,、論點(diǎn)和闡述方式,，進(jìn)行簡潔的歸納和總結(jié)，并與其他美術(shù)論文進(jìn)行聯(lián)系和比較，以達(dá)到較為全面的學(xué)習(xí)效果,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供指導(dǎo)和幫助,。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇七

美術(shù)是一門獨(dú)特而魅力無窮的學(xué)科，通過觀察,、創(chuàng)作和表達(dá),，讓人們對世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。在我的大學(xué)生活中,，我有幸參與了一門關(guān)于美術(shù)的聽課活動(dòng),。在這個(gè)過程中，我不僅了解了更多關(guān)于美術(shù)的知識(shí),，還體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力,。以下是我對這次聽課體會(huì)的總結(jié)。

首先,，通過聽課,，我深刻體會(huì)到美術(shù)作為一門綜合性學(xué)科，其包含的內(nèi)容十分廣泛,。在教學(xué)過程中,，老師為我們展示了從古代繪畫到現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。從中,，我才意識(shí)到,，美術(shù)不僅僅是畫畫，它是一種與人們生活息息相關(guān)的文化形式,。藝術(shù)作品是藝術(shù)家內(nèi)心世界的抒發(fā),，也是對社會(huì)、歷史和文化的反映,。通過美術(shù)的學(xué)習(xí),，我不僅可以欣賞到各種不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，還能深入了解背后的故事和文化內(nèi)涵,。

其次,，美術(shù)聽課讓我重新審視了藝術(shù)的價(jià)值和意義。在一次講座中,，老師提到了一個(gè)問題：“藝術(shù)的意義是什么,？”這個(gè)問題對我來說是個(gè)挑戰(zhàn)，我意識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的認(rèn)知范圍,。通過學(xué)習(xí),，我明白藝術(shù)可以帶給人們無盡的慰藉和力量，可以啓迪人們的思想,，促使他們對世界有更深入的思考,。藝術(shù)作為一種文化遺產(chǎn),，可以讓后代感受到前人生活的痕跡，并且為他們提供靈感和創(chuàng)造力,。因此,，美術(shù)聽課使我重新認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無窮價(jià)值。

第三,，美術(shù)聽課讓我對美術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法有了更深入的了解。在藝術(shù)家們的作品中,，我看到了他們對光影,、色彩和線條運(yùn)用得爐火純青的技巧。在他們的作品中,，普通的物件可以以純熟的技法變得栩栩如生,，令人嘆為觀止。通過學(xué)習(xí)他們的法則和技巧,，我知道,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓庥昂蜕士梢哉{(diào)動(dòng)觀眾的視覺感受，營造出令人愉悅的視覺效果,。此外,，我還了解到了不同繪畫工具和材料的特點(diǎn)和使用方法。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),，我相信自己在美術(shù)創(chuàng)作方面會(huì)有更大的進(jìn)步,。

另外，通過美術(shù)聽課,，我還認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程,。在一次講座中，老師分享了一個(gè)藝術(shù)家的故事,。這個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作某幅作品時(shí)花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間,，一度陷入了迷茫和掙扎。但最終,，他的作品給人們帶來了震撼和感動(dòng),。這個(gè)故事讓我明白，藝術(shù)創(chuàng)作需要長時(shí)間的磨礪和深思熟慮,。在創(chuàng)作過程中,，我們可能會(huì)遇到各種挫折和困難，但只要堅(jiān)持并對自己有信心,，最終一定能取得成功,。

綜上所述，美術(shù)聽課讓我對美術(shù)有了更深入的了解和體驗(yàn),。通過學(xué)習(xí)和觀察,，我明白了美術(shù)的廣泛性和深遠(yuǎn)價(jià)值。美術(shù)創(chuàng)作不僅需要技巧和方法，更需要耐心和堅(jiān)持,。在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,，我將繼續(xù)努力，通過藝術(shù)來豐富自己的生活,，并用美術(shù)的力量來傳遞和分享我的情感和思想,。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇八

美術(shù)論文是每個(gè)美術(shù)學(xué)子在學(xué)習(xí)生涯中必須面對的課程之一，通過研讀美術(shù)論文,，不僅可以了解到不同名家的想法和風(fēng)格,，同時(shí)也能提高我們的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。在我研讀美術(shù)論文的過程中,，我深感到了其對于我的成長和發(fā)展的重要性,。在下文中，我將分享我對于研讀美術(shù)論文的體會(huì)和心得,。

第二段：美術(shù)論文的重要性

美術(shù)論文是探索藝術(shù)的重要途徑之一,，尤其是對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說。美術(shù)論文不僅有助于提高我們的藝術(shù)鑒賞能力,，更關(guān)鍵的是,，它能夠激發(fā)我們的思想，啟發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,。通過對于不同藝術(shù)家和不同藝術(shù)作品的研讀,，我們能夠更好地理解和發(fā)掘藝術(shù)的精髓，同時(shí)也能夠把握當(dāng)今藝術(shù)的發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向,。

第三段：美術(shù)論文的閱讀方法

研讀美術(shù)論文需要具備一定的閱讀方法,，首先應(yīng)該對于論文的主題和作者有一定了解，同時(shí)還需要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)論文的意義和精神,。在閱讀美術(shù)論文的過程中,，我們應(yīng)該采取積極主動(dòng)的思維方式，盡可能多地思考,、比較和分析,。同時(shí)，我們也可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，從藝術(shù)創(chuàng)作的角度去思考和探討,。

第四段：美術(shù)論文對于我的影響

在我研讀美術(shù)論文的過程中，我深感到了它對于我的藝術(shù)成長和人生觀的影響,。通過研讀不同藝術(shù)家的論文和作品,，我更加深入地了解了藝術(shù)的精髓和本質(zhì)，同時(shí)也拓寬了我的藝術(shù)視野和思維方式,。在實(shí)際的創(chuàng)作中,，我也能夠更好地領(lǐng)會(huì),、把握和運(yùn)用美術(shù)理論，從而創(chuàng)作出更加有深度和內(nèi)涵的作品,。

第五段：結(jié)語

美術(shù)論文的研讀是每個(gè)美術(shù)學(xué)子必須面對的課程之一,，通過深入研究不同藝術(shù)家和作品，我們能夠提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力,，同時(shí)也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,，并不斷拓展我們的藝術(shù)視野和思維方式。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將會(huì)繼續(xù)不斷地研讀和了解美術(shù)論文，從而不斷地提高自己的藝術(shù)成長和人生觀,。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇九

在高校碩士研究生的學(xué)習(xí)中，舉辦研究生學(xué)術(shù)月文化交流活動(dòng),，一方面是對研究生的學(xué)習(xí)及實(shí)踐進(jìn)行督促和強(qiáng)化,，另一方面對培養(yǎng)學(xué)生在讀期間的學(xué)術(shù)交流也具有良好的促進(jìn)作用。藝術(shù)類院校的碩士研究生學(xué)習(xí)具有較明顯的實(shí)踐性和多樣性,，在提升研究能力和培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)情趣等方面,，開展學(xué)術(shù)月活動(dòng)是一個(gè)富有調(diào)動(dòng)性和啟發(fā)性的方式。本文旨在初探藝術(shù)類院校中美術(shù)學(xué)院學(xué)生的學(xué)術(shù)月活動(dòng),。學(xué)術(shù)月活動(dòng)對促進(jìn)在校研究生,，尤其是新生進(jìn)行自我獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒具有十分廣泛的作用，就藝術(shù)類院校的碩士研究生的學(xué)習(xí)而言,，具有綜合類院校所不具備的獨(dú)特性,。以下從碩士研究生的類型、學(xué)術(shù)月活動(dòng)和研究生學(xué)習(xí)的關(guān)系等幾個(gè)方面來闡述學(xué)術(shù)月活動(dòng)和研究生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,。

一,、藝術(shù)類院校研究生學(xué)習(xí)的獨(dú)特性。

碩士研究生以論文作為階段性學(xué)習(xí)成果的展示,，即初步在某一研究領(lǐng)域做出自己的研究成果,。在進(jìn)入研究生教育的最初階段就要明確目標(biāo)和方向，而不是僅進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提煉,。導(dǎo)師作為引路人具有指導(dǎo)作用,，且碩士生的學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新，其領(lǐng)悟能力并不在課程內(nèi),，而在課程以外,。藝術(shù)類院校的碩士研究生在學(xué)習(xí)方面具有特殊性，具體體現(xiàn)在：一是脫離教科書的局限,，在各類書籍中尋找和發(fā)現(xiàn)線索,；二是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成懷疑和批評(píng)的習(xí)慣,；三是加強(qiáng)對實(shí)踐類學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究的強(qiáng)化。

二,、藝術(shù)類院校研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)的特點(diǎn),。

研究生教育以培養(yǎng)高層次多角度創(chuàng)新拔尖人才為最高的價(jià)值目標(biāo)，作為藝術(shù)類院校在教育方式中進(jìn)行了多種探索,。諸如舉辦研究生學(xué)習(xí)交流,、論文成果展示，以及研究生對外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等眾多有利因素共同作用共同促進(jìn),。藝術(shù)類院校舉辦研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng),，通過交流可以給研究生學(xué)習(xí)指明方向。學(xué)術(shù)月活動(dòng)的交流并非一定要長篇大論,，參與者只要對一定階段的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行總結(jié)交流,，讓所有研究生從中受益，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

按照藝術(shù)類院校研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)舉辦學(xué)術(shù)月活動(dòng)是一項(xiàng)極具針對性的活動(dòng),。以西安美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月的開展為例，學(xué)術(shù)月活動(dòng)結(jié)合建校以來秉承“宏美厚德,，借古開今”的校訓(xùn),，作為實(shí)施研究生創(chuàng)新教育活動(dòng)計(jì)劃的舉措，目的在于為研究生教學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,、思想碰撞搭建平臺(tái),。美術(shù)院校的學(xué)生都存在一定的專業(yè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于文化課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的情況，從歷年來美術(shù)學(xué)院碩士生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成果來看,，在專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生中尤其明顯,。從研究生的論文報(bào)告來看，既體現(xiàn)出學(xué)生對自己專業(yè)領(lǐng)域的探索,，又顯示出學(xué)生對專業(yè)的創(chuàng)新精神,。這才是碩士教育追求的教學(xué)效果。美術(shù)學(xué)院的研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)的具體開展：

二是邀請?jiān)诓煌瑢W(xué)術(shù)領(lǐng)域具有貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告,，對碩士研究生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和啟迪,。

學(xué)術(shù)類碩士研究生的學(xué)習(xí)在學(xué)術(shù)月活動(dòng)中具有提綱挈領(lǐng)的作用，尤其是美術(shù)類院校的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的融會(huì)貫通的能力更加重要,，從美術(shù)學(xué)院中就論文的發(fā)表和文章的結(jié)構(gòu)主旨來分析,，學(xué)術(shù)類碩士研究生尤其是藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)的研究生在撰寫論文方面具有優(yōu)勢，就論文的發(fā)展和創(chuàng)新點(diǎn)來看,，其目的就在于能夠使他們在學(xué)習(xí)中做到專業(yè)和理論知識(shí)兼?zhèn)?。符合新時(shí)期藝術(shù)類院校對碩士研究生制定的規(guī)范。

三,、藝術(shù)類院校研究生如何舉辦學(xué)術(shù)月活動(dòng),。

就藝術(shù)類研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而言,，應(yīng)對來自不同領(lǐng)域的信息、資料,、展覽情況具備更多了解和分析資料的能力,。以20xx年在西安美術(shù)學(xué)院舉辦的研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)為例，在這場學(xué)術(shù)月活動(dòng)中,，共有來自多個(gè)院校的綜合類碩士研究生參與,，圍繞著不同領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣和研究點(diǎn)進(jìn)行闡述，這些探索不只是對自己所學(xué)領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的突破與延伸,，同時(shí)也凝聚了學(xué)生們在以前本科生階段所打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和廣泛涉獵,，是一個(gè)從廣泛到精尖的過程。如《孟瑤：論中國傳統(tǒng)繪畫筆墨與線條中的文化哲學(xué)觀》一文,，在對本專業(yè)的發(fā)掘性探索中,，很注重對相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如哲學(xué),、文學(xué),、政治倫理道德等一系列知識(shí)的廣泛獵取。如果只局限于就傳統(tǒng)繪畫筆墨來進(jìn)行探討,，很多方面都容易被忽略。再如“藝術(shù)考古研究”課題組的同學(xué)們有幾位是從大處著眼的方式來探索的,，如《張啟彬：別樣的美術(shù)——先秦美術(shù)研究略論》這個(gè)課題的涵蓋面很大,，也是系統(tǒng)的對先秦時(shí)代美術(shù)的一個(gè)解構(gòu)，更多地加入了作者對這一時(shí)期的美術(shù)的個(gè)人理解與剖析,，談的是自己的認(rèn)識(shí),。這樣的研究范圍至少能寫上十余萬字的論文，但是作者從“別樣”來入手談到先秦美術(shù)的一些容易被忽略的特征并進(jìn)行了概述,，篇幅不長,，卻涵蓋面廣、深入淺出,、脈絡(luò)清晰,、主旨鮮明，是難得的論文佳作,。

還有安曉東的《秦漢瓦當(dāng)紋飾形式美的構(gòu)成》一文,，從秦磚漢瓦的文化意蘊(yùn)出發(fā)，來闡述自己對秦漢文化的理解,，從內(nèi)涵和外延上都給我們樹立了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，也就是美術(shù)史和文化歷史哲學(xué)等其他社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，這些范例可以看作是碩士研究生學(xué)習(xí)的新特色,，即在學(xué)習(xí)中梳理脈絡(luò),，從細(xì)節(jié)處著眼,。研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)在學(xué)術(shù)月活動(dòng)中展露無疑，從每位學(xué)生在不同領(lǐng)域的研究狀況來看,，沒有一位學(xué)生是長篇大論式的匯報(bào),，都是從一個(gè)個(gè)案分析入手，建立起自己的學(xué)術(shù)研究體系,，只有個(gè)案研究才能體現(xiàn)出研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)的價(jià)值所在,，從個(gè)案入手研究性才能充分發(fā)揮。

四,、專家在學(xué)術(shù)月活動(dòng)中的指導(dǎo)意義,。

研究生的學(xué)習(xí)需要通過正確的指引，只有通過好的引領(lǐng)作用才能為研究生的學(xué)習(xí)指明方向,。其中直接的引導(dǎo)人是導(dǎo)師,，而間接的引導(dǎo)人是具有深厚學(xué)術(shù)研究能力的專家和學(xué)者。專家講座是學(xué)術(shù)月活動(dòng)的一針強(qiáng)心劑,，研究生學(xué)習(xí)注重的是什么,，一定要有正確的方法和方式，就美術(shù)學(xué)院的碩士研究生而言,，作為直接引路人的導(dǎo)師的研究領(lǐng)域決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究方向,。在第一年的學(xué)習(xí)中，多聆聽不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不同領(lǐng)域中的專家正好起到“傳道授業(yè)解惑”的作用,，學(xué)術(shù)月作為研究性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請?jiān)诓煌难芯款I(lǐng)域做出豐碩研究成果的學(xué)者和專家作報(bào)告：

二是通過聆聽專家的報(bào)告,，找出自身存在的問題和差距,；

三是自身在進(jìn)入碩士研究生學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)明白有所取舍，有所創(chuàng)新,；四是對碩士研究生的學(xué)習(xí)而言多積極聽取專家和學(xué)者的言傳身教,。

專家和學(xué)者都是在不同領(lǐng)域有資歷的帶頭人，他們的講授并不針對某位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，也不同于對本科生那樣進(jìn)行灌輸和普及型的教育,，而是將自身對某些研究領(lǐng)域的觀點(diǎn)亮出，全靠學(xué)生自己理解和領(lǐng)會(huì),，因此取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。這也是碩士生尤其是在美術(shù)學(xué)院為代表的藝術(shù)類高校中學(xué)生通過有限時(shí)間來進(jìn)行自我梳理和領(lǐng)悟。

總結(jié)：

碩士研究生學(xué)習(xí)具有自主性和探索性,，舉辦研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)不僅檢驗(yàn)了碩士研究生階段性的學(xué)習(xí)成果,，而且能夠有效反映研究生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，展示學(xué)習(xí)成果,，并且能為其學(xué)習(xí)方式日趨多元化開拓新思路,。

研究生的學(xué)習(xí)具有自身優(yōu)勢，這種優(yōu)勢需要通過學(xué)術(shù)月活動(dòng)這樣的形式來完成,，學(xué)術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí),、拓展和開闊學(xué)生研究視野，提高培養(yǎng)質(zhì)量都有重要意義,。

美術(shù)論文參考文獻(xiàn)篇十

在學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的過程中,，不可避免地要接觸到大量的美術(shù)論文。這些論文涉及的領(lǐng)域廣泛,、內(nèi)容豐富,，不僅可以拓寬我們的視野，還能深入了解各種美術(shù)流派的奧妙,。本文就是關(guān)于我在研讀美術(shù)論文時(shí)所獲得的一些心得體會(huì),。

第二段：從題目入手

一個(gè)好的題目可以提供給讀者深入闡述和探索的思路，同時(shí)還可以為讀者提供閱讀的指導(dǎo),。在研讀美術(shù)論文時(shí),，題目特別重要。如果論文提供的題目能夠具體,、明確地描述論文的主旨,，那么讀者就能夠更快更好地理解論文。此外,，題目還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)論文的創(chuàng)新思想,，盡量避免與其他已有研究雷同。

第三段：在摘要中捕獲重點(diǎn)

在深入閱讀美術(shù)論文之前,，先要仔細(xì)閱讀摘要部分,，這是論文的核心內(nèi)容的簡介,。摘要提供了論文的主旨,、目的、方法,、結(jié)果和結(jié)論等關(guān)鍵信息,。讀者可以通過摘要部分來判斷該論文是否值得花時(shí)間來深入研讀。如果你發(fā)現(xiàn)摘要中提供了值得再探究一下的思路或研究方法,，那么這篇論文就值得深入研究了,。

第四段：判斷個(gè)人觀點(diǎn)的可靠性

在研讀美術(shù)論文時(shí)，讀者還應(yīng)當(dāng)考慮原文作者的觀點(diǎn)是否可靠,，因?yàn)檎撐牟牧系恼鎸?shí)性和可信度對于你的研究成果的重要性至關(guān)重要,。這里有兩個(gè)方面需要注意：第一，要看作者的研究資歷背景是否與本研究領(lǐng)域相符,，并了解作者的研究成果是否具有公信力,。第二,，讀者還應(yīng)該從文中看看是否有足夠的證據(jù)支持作者的觀點(diǎn)。如果一個(gè)觀點(diǎn)不可靠或缺乏證據(jù)支持,，那么它就不具備可信度,。

第五段：總結(jié)和再思考

總的來說，研讀美術(shù)論文可以帶來許多益處,，例如可以深入了解美術(shù)的歷史,、表現(xiàn)方法、技巧和藝術(shù)流派等,。同時(shí),，對文中的觀點(diǎn)和論證要持批判態(tài)度，仔細(xì)審視其依據(jù),、邏輯并思考其可靠度,。最后，通過閱讀美術(shù)論文能夠開拓我們的思維,，拓寬我們的知識(shí)視野,，為我們打開藝術(shù)世界之門提供了一扇窗戶。