時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一

一、教學(xué)目標：

1,、初步了解電腦在生活中的運用,；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3,、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作,；

4,、熟悉電腦桌面；

二,、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作,；

三、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機操作,；

四,、教學(xué)過程 ：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么,？

1．學(xué)生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途,；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影,、玩游戲,、購物、聊天,、學(xué)習(xí)等等,。

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分,？ 注：學(xué)生可口說也可手指,。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用,。

2．看誰識的快,；

教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱,。

3．考一考,；

1．學(xué)生自由討論,。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答,，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔,，補充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機,、掃描儀、優(yōu)盤,、攝影（相）機,、投影儀、寫字板,、刻錄機等,。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）,、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測,。

2．教師講解開機的方法。

a：打開顯示器的開關(guān),。

b：打開主機上的開關(guān),。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機的開關(guān),。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

b：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān),。

4．開機

a：教師開機,。

注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待,。

b：學(xué)生開機,。

要求相互監(jiān)督、提醒,。

5．接觸桌面： 教師指出,，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答。

教師歸納,、補充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開始按鈕的介紹,。

6． 關(guān)機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢,？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機步驟,。

b,；教師講解關(guān)機重點：

五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）,。

六,、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟,。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機,。 教師一旁巡視。

七,、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用？ b：教師補充回顧,。

一,、教學(xué)目標

知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,。

技能目標：

1,、學(xué)會鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

2,、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口,。

情感目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識,。

2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,，使學(xué)生意識到計算機的工具性,。

二、教學(xué)重點：鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動

三、教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作

四,、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

五,、課時安排：一課時

六,、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣。

有誰知道它為什么叫鼠標嗎,？

講述鼠標名稱的由來。

（二）,、 認識鼠標

1．那么大家對鼠標了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？

學(xué)生的回答給予正確的評價,，注意鼓勵為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學(xué)生說說他們所見,。

（三）,、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師,，給他們排座位,，大家看屏幕,，仔細看老師的操作,。

2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作,。

（四）,、用鼠標查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學(xué)生進行p7的試一試練習(xí),。

（五）、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對鼠標有了更多的認識,，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,，請同學(xué)們用自己的鼠標完成p7上的練習(xí)1、2,。

教學(xué)目標：

1.熟練使用鼠標的移動,、單擊、拖動,、雙擊 ,，學(xué)會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點：鼠標的雙擊,、單擊,、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)難點：鼠標的雙擊,。 教學(xué)過程：

一、知識遷移引入,。

小朋友,，上節(jié)課我們認識了鼠標。學(xué)會了用鼠標查自己的生日,。鼠標的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標玩游戲 。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作,。

認識快捷圖標

1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧,！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作,。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上,，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點,。 教師到學(xué)生中指導(dǎo),。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

學(xué)習(xí)單擊鼠標,。

在學(xué)生講的情況下,，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊,，再到小動物身上某個部位單擊,，顏色就涂好了。畫好一種小動物,，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物,。

2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示,。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲,？ 如果沒有,，老師演示。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲,。 學(xué)習(xí)鼠標的拖動。

2.師：看來,，這個游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉,，游戲就開始了,，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,，然后拖到上面的小方格子里,，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時間越少。

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機,，首先是讓學(xué)生認識計算機，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí),，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2.讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人,。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

到了這個階段,，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的,，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處,，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的差異是永遠存在的,，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異,。時注意落實課本的同時,，注重拓展與延伸，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展,，后進生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高,。進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進行，通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實際的動手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用。

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三

三年級有兩個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)為68人,。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。例如了解計算機的構(gòu)成,、鼠標與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和漢字輸入等,。

這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強，學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強,，尤其是此班干部責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精神,，二班的孩子總體情況比一班差點,，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽課走神,，雖然整體學(xué)習(xí)比較認真,，但缺乏靈活性?？傮w來看,，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào),。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

另外,，一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有二節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，大部分學(xué)生只能是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏,。

二,、教材概況

本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材,，一共分為5課,，主要學(xué)習(xí)office辦公軟件中的其中一個——word。第一,、二課學(xué)習(xí)在word中輸入文字,，以及簡單的排版方法；第三課學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片,；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法,；第五課學(xué)習(xí)在word中繪制表格,。

三、思想品德要求

信息技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科,，通過實踐可以鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合上機操作進行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分,。三年級是學(xué)電腦的起始年級,，我對他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比如說不隨便拔,、插計算機的接插件,，保持機房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機,，不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤,、鼠標，不隨意搖晃桌子,，不大聲喧嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護公物,，愛護學(xué)校的財產(chǎn),。

四、雙基要求

基本知識：了解word軟件的基本應(yīng)用,。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件,，能在word中輸入文字并進行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進行調(diào)整,，以及在word中繪制表格,。

五、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點是掌握word軟件的基本應(yīng)用,，并從中積累經(jīng)驗,，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點在于熟練的使用word軟件,，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神,。

六、具體措施

1,、通過搞一些小的比賽和活動,，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦。

2,、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距,。

3,、在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在不影響教學(xué)的情況下,，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,，作為獎勵給學(xué)生,，鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。

4,、鼓勵他們合作學(xué)習(xí),，采用張貼，表揚等多種手段給予學(xué)生成功感,，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四

學(xué)習(xí)計算機的目的是學(xué)會應(yīng)用，能熟練操作計算機,，提高計算機在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率,，所以，因為考慮到三年級學(xué)生的實際需要和接受能力,，為切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和自覺性,，提高計算機的應(yīng)用性，根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容難易程度,，本學(xué)期著重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件 制作的深入層次學(xué)習(xí),。字處理軟件是功能強大、方便靈活,，學(xué)好字處理軟件,，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力,，培養(yǎng)審美意識和審美能力,。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學(xué)生應(yīng)用方面再細致扎實些,，努力使每個學(xué)生都能學(xué)有所用,。

二、教學(xué)目標

知識方面：文字錄入,、排版,、文本效果,、文本框,、圖形等一些常用的基本的知識。

技能方面：特效文字,、圖文混排,、圖片的剪切,、光照效果、等一些技能制作。

能力與習(xí)慣：正確使用計算機的習(xí)慣;不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣;結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力,、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力,。

三,、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握較好,，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范,。但在計算機的應(yīng)用方面還欠缺，需拓寬知識面,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，尤其是外校轉(zhuǎn)入的新同學(xué)，在原來學(xué)校的信息課堂上沒有經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練,，指法不規(guī)范,，迷戀游戲有時會表現(xiàn)在課堂上，鑒于此,，對新生要給予特殊的關(guān)照,，使他們盡快的趕上來?？紤]到三年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，學(xué)習(xí)字處理軟件軟件基本知識,，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施

2、充分給學(xué)生上機練習(xí)的機會,，并加強指導(dǎo);適時利用多媒體展示臺,，進行廣播教學(xué)。加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示,，讓學(xué)生跟著操作,，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。

3,、及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益;加強小組的交流、討論、學(xué)習(xí),。加強實際文檔的應(yīng)用練習(xí),。

五、教學(xué)進度安排

周次教材內(nèi)容課時

第一周鍵盤輸入再接觸1

第二周中文詞組輕松學(xué)1

第三周中文標點正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五周單元總結(jié)與評價1

第六周認識字處理軟件1

第七周文字修飾增效果1

第八周五一勞動節(jié)放假1

第九周文章段落排整齊1

第十周藝術(shù)字與文本框

第十一周圖文并茂更美觀1

第十二周自選圖形顯個性1

第十三周表格編排有條理1

第十四周數(shù)據(jù)計算快又準1

第十五周電子小報細規(guī)劃1

第十六周電子小報巧編排與展示1

第十七周知識復(fù)習(xí)1

第十八周期末測試

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五

一,、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃,。

二,、教學(xué)目標：

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

（5）學(xué)會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學(xué)生自己對計算的維護,。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進教學(xué)的措施：

1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導(dǎo),、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的`實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

五、教學(xué)進度

（略）

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六

教材分析：

本冊是針對小學(xué)三年級學(xué)生編寫的,，全冊書以windowsxp操作系統(tǒng)版本為依托,，通過三大部分內(nèi)容的講解，將信息技術(shù)基本知識,、計算機的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用深入淺出,、順序漸進地教會學(xué)生，是學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí),，能夠初步了解和掌握計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用,，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題,。

本冊書對于從未接觸過電腦的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)起來不輕松，但對于那些已經(jīng)對電腦有了一些了解的學(xué)生來說,，會感到簡單,。因此，教師在使用本冊教材前,，一定要摸清學(xué)生的具體情況,，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力來確定教學(xué)難度,，并結(jié)合本地區(qū)特點，設(shè)計和開發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材,，以豐富本冊的教學(xué),。

教學(xué)重點：

1、了解計算機的組成,。

2,、會改變窗口的大小并移動窗口位置，能夠?qū)Υ翱谶M行最大化,、最小化和關(guān)閉操作,。

3、會選用輸入法輸入漢字,，并能夠進行中英文輸入狀態(tài)的切換,。

4、會新建文件夾并能對文件夾進行移動,、復(fù)制和重命名操作。

5,、掌握文件移動,、復(fù)制和刪除的方法。

6,、會查找硬盤和光盤中的內(nèi)容,。

7、能夠使用電腦中的“錄音機”錄制,、播放聲音,。

8、學(xué)會使用打開瀏覽器,，并了解瀏覽器窗口的組成部分,。

9、能夠網(wǎng)上觀看動畫,。

10,、學(xué)會使用網(wǎng)頁的前進和后退按鈕。

11,、了解常用搜索引擎,，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會收藏喜歡的網(wǎng)頁,。

12,、學(xué)會保存網(wǎng)頁、圖片,、歌曲,。

13,、能夠申請電子郵箱，并且會接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件）,，學(xué)會清理郵箱,。

教學(xué)難點：

1、光盤和u盤的用法,。

2,、改變窗口的大小（分別改變和同時改變窗口高度,、寬度,。）

3、漢字和英文輸入狀態(tài)間的`轉(zhuǎn)換,。

4,、學(xué)習(xí)輸入法（輸入單個漢字、短語,，特別是不完整輸入法的使用）,。

5、中文標點符號的輸入,。

6,、文件夾的重命名，移動,、復(fù)制文件和文件夾,。

7、錄制和播放聲音

8,、學(xué)會打開瀏覽器,。

9、學(xué)會網(wǎng)上看動畫片,。

10,、用搜索引擎查找資料，學(xué)會收藏喜歡的網(wǎng)頁,。

11,、學(xué)會保存網(wǎng)頁、圖片,、歌曲,。

12、申請電子郵箱,，并且會接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件）,，學(xué)會清理郵箱。

教學(xué)課時：

標題教學(xué)時數(shù)

第1課信息技術(shù)和計算機1學(xué)時

第2課認識windows程序窗口2學(xué)時

第3課學(xué)習(xí)輸入漢字2學(xué)時

第4課文件和文件夾2學(xué)時

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進行學(xué)習(xí)和探索的能力,。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng));計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等),。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo),。

(1)知識與技能：

了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學(xué)會開機和關(guān)機;認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵;學(xué)會鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口;3. 了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會打字。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

一、備課,，備課是上好課的前提;

二,、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、操作系統(tǒng),、文字處理和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用四個模塊。本學(xué)期將著重對這四個部分內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本,，重在實踐,、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨,，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

通過七,、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word,、excel,、powerpoint,、flash、photoshop有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機會,，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏,。

本學(xué)期《信息技術(shù)》一、二冊,，內(nèi)容在七,、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準備,，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，文字處理和表格的使用,。知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品,。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的'基本組成,，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

4、實行分組管理,，每個小組有一個組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

1,、主要采取教師指導(dǎo)方式,、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。

2,、把課程整合，學(xué)生便于記憶,。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。

4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。