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家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇一

因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室,，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面,，就先自我介紹一下，我叫,，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng),。

一,、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，并不僅僅是掌握知識(shí),，技能，而自信心,、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索,，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò),。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)："你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心,，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò),。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

2,、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏,。

不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做,。這時(shí)千萬(wàn)要注意,，你出的題目不能很難,，要貼近生活，要貼近孩子,。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的,，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,，機(jī)械重復(fù)的題目,，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目,，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái),，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思,，要學(xué),。

3,、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,，畫一畫,，聽(tīng)一聽(tīng),，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過(guò)渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作,，不動(dòng)手操作有區(qū)別的,，動(dòng)手可以化抽象為具體,，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

二,、教材分析

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了,，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度,，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,，所以成績(jī)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好,，就有點(diǎn)落后了，希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。在這里要表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)： 表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)： 。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元,，前面學(xué)的有點(diǎn)快,，后面放慢了速度并適時(shí)復(fù)習(xí)了?？墒恰逗?jiǎn)便運(yùn)算》和后面要學(xué)的《四則混合運(yùn)算》還是讓我有點(diǎn)頭疼，可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺(jué),，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律,、連減,、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,，他們就開(kāi)始混淆了。尤其是“乘法分配律”我講了很多遍了也讓學(xué)生多算,、多練,，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí),，現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算,，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

三,、測(cè)試情況分析

1、 期中測(cè)試情況分析：(參試74人,，人均成績(jī) 分,，及格72人，及格率 ,，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的,，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格,。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

(1)做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考,，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了,，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。

(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多,。

(3)審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,，特別是考80分左右的同學(xué)。,。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過(guò)電話交流,，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長(zhǎng)也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問(wèn)題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1)作為四年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書,。

2)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。 聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€,，別人是怎么想的,，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人，理解他人,，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1)、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題

目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做。

3),、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

4)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。要注重先讓學(xué)生自查。

5),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說(shuō)：我文化水平低,，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。 各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信，你們的到來(lái),，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,。借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

1,、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整,、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。

2,、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家能配合,，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題,，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

3,、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查,，最高分的同學(xué)考了滿分120分,，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以,。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”,、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

4,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂(lè),。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂,?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響,。其實(shí),，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性,。

5,、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛,、你的不容易,，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道,，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

我想,，只要家校攜起手來(lái),，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的,。

我的講話完了,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇三

各位家長(zhǎng)：

下午好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點(diǎn)：1.為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí),。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,。3 我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求,。4 我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法

一 為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一,、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢?其實(shí),，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣、又有深度,。要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難,。

俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1.上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。

2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對(duì)錯(cuò)不管,，寫完為止,。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō),，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位,，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位,。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

三.對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,，哪些學(xué)生沒(méi)掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。

四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法,，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情,，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S,，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候。老師不是圣人,，也是有脾氣的,，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮,。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明,，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系,，離開(kāi)課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生,，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍,，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開(kāi)心,。我個(gè)人認(rèn)為,，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,，愛(ài)好什么,，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦,。比如我們班張程偉,，他很喜歡玩電腦,，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他,，他很高興,，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感,。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn),，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī),，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止,，學(xué)習(xí)差的小朋友,，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性,，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信,，給孩子一個(gè)充滿快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，這是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,。

今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，謝謝大家!

(5)班 四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法,，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候,。老師不是圣人,，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮,。對(duì)于一些比較頑皮的小孩,，很聰明，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué),。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系,。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么,，只要他們愛(ài)動(dòng)腦,。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點(diǎn),，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說(shuō)的就這些,，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇四

各位家長(zhǎng)好

為了更好的交流,，我們先認(rèn)識(shí)一下,。點(diǎn)學(xué)生的名字家長(zhǎng)答道。

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育,。其次給各位家長(zhǎng)報(bào)喜，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，咱們的孩子都能適應(yīng)小學(xué)生活,，也取得了不起的成績(jī),。它們?cè)敢鈦?lái)上學(xué)，喜歡做作業(yè),。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),，我想從四個(gè)方面談起。

一,、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果,。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。

1,、了解作業(yè)內(nèi)容,。

(1)家庭作業(yè)。每天晚上,，要看孩子是否記下了作業(yè),，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，存在三種情況,，一是沒(méi)記下,，二是弄丟了，三是確實(shí)做完了,，不客氣的說(shuō)做完作業(yè)的是那些自覺(jué)而做事迅速利落的孩子,，這樣的孩子每個(gè)班也就3、5個(gè),，最多超不過(guò)10個(gè),。各位家長(zhǎng)一定要清楚這樣一件事情：不布置作業(yè)的情況幾乎沒(méi)有，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè)一定要查實(shí)原因,，并根據(jù)情況采取不同的措施引導(dǎo)孩子一定做完作業(yè),。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),，問(wèn)明作業(yè),。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里,，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,，一定要認(rèn)真對(duì)待,。

(2)星期天作業(yè)。每周的作業(yè)是對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,，一定指導(dǎo)孩子分階段完成,，每次最多不超過(guò)10分鐘，不可集中完成。我們星期天會(huì)布置一點(diǎn)實(shí)踐作業(yè),。目的是希望通過(guò)父母與孩子的合作,，一是培養(yǎng)與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，三是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)做了4次實(shí)踐作業(yè),，每次作業(yè)的質(zhì)量等等不一，不要小看這些事情,，說(shuō)不定一次小小的成功會(huì)改變孩子一個(gè)壞習(xí)慣,，所以作為家長(zhǎng)要盡量給予孩子幫助，使他做出漂亮的實(shí)踐作業(yè),。出示以前的作品,，向家長(zhǎng)介紹。

2,、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng),，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1,、一年級(jí)的孩子,，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適,，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少,，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,，家長(zhǎng)十分高興,，吃肯德基，我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分,。是孩子不粗心了,，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能提高了?第三種心態(tài),，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得,。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心，還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的,，這才是最好的處理方法,。

二、與日常生活結(jié)合,，輕松學(xué)數(shù)學(xué)

現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)看鐘表,，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)數(shù)的加減(二)(主要是豎式,，也叫筆算)。其中學(xué)看鐘表中的大約幾時(shí),、100以內(nèi)加減的加減法部分學(xué)生掌握還不熟練,。不夠熟練的主要原因是學(xué)生練的少，與生活結(jié)合的少,。

本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)單元是100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,，進(jìn)位加法要讓孩子明白滿十進(jìn)一的道理，退位減法要讓孩子學(xué)會(huì)借一當(dāng)十的算法,。據(jù)我了解咱們不少的孩子做這樣的題時(shí)經(jīng)常都三落四,，原因有兩個(gè)，一是對(duì)于算理不清楚,，二是孩子小嚴(yán)密度比較差,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,，告訴孩子哪里有問(wèn)題,，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。

人民幣的認(rèn)識(shí)與生活緊密結(jié)合,，在平時(shí)實(shí)施教育輕而易舉,。逛超市、買菜都是最佳機(jī)會(huì),，這里的難點(diǎn)在于實(shí)際運(yùn)用,，如拿50元錢賣42元8角的皮球應(yīng)找回多少錢，關(guān)鍵在單位換算,，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進(jìn)里去,，家長(zhǎng)要在孩子做這方面的題時(shí)關(guān)注一下。長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí),，比較抽象,。孩子很難判斷出那些物體的長(zhǎng)度用厘米,，那些物體的長(zhǎng)度用米，需要從生活中找這方面的知識(shí)和孩子一點(diǎn)一滴分析解決,，統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)用“正”字統(tǒng)計(jì)法,，也就是5個(gè)5個(gè)的數(shù)。孩子容易犯的錯(cuò)誤是,，漏數(shù),，多數(shù)，總之是數(shù)不正確,。個(gè)別學(xué)生即使數(shù)對(duì)了也許會(huì)寫錯(cuò)了位置,。出錯(cuò)的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時(shí)我教育孩子觀察圖都要按從上到下,、從左到右的順序有次序的觀察，數(shù)完一個(gè)寫一個(gè),。如果家長(zhǎng)能用同樣的方法去引導(dǎo)孩子,，咱們的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長(zhǎng)進(jìn),。

特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1,、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,，比如書寫認(rèn)真,，干凈、正確無(wú)誤,，做完后認(rèn)真檢查,，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè),，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書寫較亂,，筆畫不規(guī)范,，占格位置不對(duì)，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo),。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,，就要重寫,，讓他受到懲罰，引起重視,。

2,、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品,。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子,，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書,，這樣都影響他們上課,。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,，是孩子必備的素質(zhì),，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

四,、學(xué)生情況分析

1,、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。共做了15次作業(yè),，二次實(shí)踐作業(yè),。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力,。我敢肯定的說(shuō),，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異,，(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的,，希望得到家長(zhǎng)的配合,，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,，你以后該怎樣對(duì)待孩子,，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了，在此不多說(shuō)了,，一句話,，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的,。

2,、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣,。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真是情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話,，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁,，積極舉手,，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,，對(duì)有對(duì)的道理,，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁,。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信,。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們的班額這么大,，僅靠老師力量太薄弱,，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在這里不多說(shuō)了,。

咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小,，小的自己都聽(tīng)不到,，何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,，還是孩子天生聲音小,，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話,，也就是要看到對(duì)方的眼睛,，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到,、說(shuō)清楚，還要注意速度,。

3,、下面我對(duì)每個(gè)孩子做簡(jiǎn)要的分析，希望家長(zhǎng)在以后的引導(dǎo)中做個(gè)參考,。

4,、欣賞幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)故事。

最后說(shuō)幾件平時(shí)的小事情,。

(1)跳繩,。跳繩的好處及學(xué)校的活動(dòng)。

(2)接送學(xué)生的問(wèn)題,。地點(diǎn)：無(wú)論東西南北來(lái)的學(xué)生都要到學(xué)校門口處接送孩子,。時(shí)間：早晨7:40到校，下午2:10到校,，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想,，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到,，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓,，專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全,，需要家長(zhǎng)要守時(shí),，不養(yǎng)把孩子的安全當(dāng)兒戲。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

我是1203班數(shù)學(xué)老師,，我叫馬漢,。 時(shí)間過(guò)得很快，高一新生入學(xué)后,，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間,，在班主任支持、同學(xué)們的配合下,，我的工作開(kāi)展得比較順利,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：

開(kāi)學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難,。

一,、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全,，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;

二,、由于初中基礎(chǔ)未打好,，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;

三,、由于剛剛?cè)雽W(xué),，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程;

但是,，我跟他們說(shuō),，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的,，也是完全可以克服的,。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做,，我記得跟他們說(shuō)過(guò),，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差,，只是你起步慢了,，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子,，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子,。

數(shù)學(xué)科目體現(xiàn)的是一種思維,，一種為人處事的方法，靈活變通,，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上，但是可以從中得方法,，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì),。這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的,，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲恚?/p>

或者是一個(gè)分?jǐn)?shù),，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切,。

2,、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓,，一個(gè)班級(jí)幾十人,，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占幾十分之一,，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，但又要有所側(cè)重,，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓,。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課下常做他們的思想工作,，找他們談心,，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。

我們班的學(xué)生,，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多,，我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō),，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,，所需要的就是信心,。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，甚至很優(yōu)秀,。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,，三個(gè)家庭,。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不是讀書的料，不好好上,，咱就不上了,，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干,，你就是考不上我也想辦法讓你上,。”第三個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急,，慢慢來(lái)我相信你,，一定能行。”結(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,，第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué),，第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思,。從這里我想說(shuō),，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

當(dāng)然,，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn),。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象,。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī),。為此,，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師,，我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長(zhǎng)配合的方面,，和大家一同探討,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的,。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)6,、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育,。

1,、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開(kāi)小差。所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,，認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以,，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè),，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

4、常規(guī)的一些習(xí)慣,。比如,，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整,。格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的,。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助,。

二、需要家長(zhǎng)配合的有：

1,、學(xué)具準(zhǔn)備方面,，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮,、直尺,，兩個(gè)中字本(寫數(shù)字)。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,。

2、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè),，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,，當(dāng)作是向您的匯報(bào),，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中,，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí),。

4、20 以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍,。

我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望,。所以也再次希望各位家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持,。希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇七

各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

下午好!很難得有這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我代表高一數(shù)學(xué)備課組的全體老師,，在這里與各位家長(zhǎng)、同學(xué)交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，下面我將圍繞“高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況”,、“數(shù)學(xué)老師所做的工作”、“給同學(xué)們的學(xué)習(xí)建議”三個(gè)方面的展開(kāi)我的發(fā)言,。

高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。總共有五個(gè)必修模塊,、理科五個(gè)選修模塊,、文科四個(gè)選修模塊;也就是說(shuō)學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材,。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習(xí),，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的學(xué)習(xí)。

高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重,，而且具備了一定的難度,。這點(diǎn)，很多同學(xué)都親身體會(huì)到了,，也有不少家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道表達(dá)了相類似的感受,。高中數(shù)學(xué)之所以有難度，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容多,，遍及好多個(gè)不同的數(shù)學(xué)分支,，知識(shí)面廣了自然形成了難度，需要同學(xué)們?cè)诓煌瑪?shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成相應(yīng)的思維能力;另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)思維型的學(xué)科,，就是課本本身的習(xí)題,，已非輕而易舉的了;若到購(gòu)書中心隨便選一本高一的數(shù)學(xué)習(xí)題書,，大家做起來(lái)都會(huì)覺(jué)得很有難度挑戰(zhàn)。

當(dāng)然,，這不等于說(shuō)我們就懼怕這個(gè)學(xué)科,，我們就只能望之而興嘆。首先,，這是一個(gè)共性的問(wèn)題,，全省乃至全國(guó)各地的高一學(xué)生都面臨這個(gè)問(wèn)題，他們能夠面對(duì),，我們作為廣東省頂尖中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子,，更有能力克服這個(gè)困難，并做到出類拔萃,。其次,，這是一個(gè)過(guò)程的問(wèn)題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手,，從困難重重到舉重若輕,，這需要經(jīng)歷一個(gè)不斷積累、不斷調(diào)整,、不斷突破的過(guò)程,。就像廣東人的老火靚湯，需要火候,，不能操之過(guò)急,。過(guò)往的一屆屆ss學(xué)子都經(jīng)歷了這么一個(gè)過(guò)程而走向輝煌，只要我們志存高遠(yuǎn),、只要我們持之以恒,，我們必將能青出于藍(lán)。

作為每日與大家一起奮斗的數(shù)學(xué)老師,，看大家每天應(yīng)對(duì)9個(gè)科目的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，堅(jiān)持每天學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué),，為一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難點(diǎn)而思考鉆研,，我們能深切體會(huì)到同學(xué)們的辛苦，也能深刻理解同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑,，更為很多同學(xué)在自己的努力下取得進(jìn)步而深感喜悅和欣慰,。同學(xué)們也應(yīng)該能感受到，我們每一位數(shù)學(xué)老師每一天所付出的努力,。

為降低初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的跨越性,、減少同學(xué)們的學(xué)習(xí)困難、減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，我們11位數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)以來(lái)做了大量的工作,。

第一方面是策略上的調(diào)整,。例如：設(shè)計(jì)編寫了初高中銜接教程與練習(xí)，做好初高中知識(shí)銜接;放慢了教學(xué)進(jìn)度,，以求循序漸進(jìn),、夯實(shí)基礎(chǔ)(目前我們的進(jìn)度已幾乎是全市最慢的);根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知水平合理降低了難度要求(其實(shí)對(duì)于必修一部分，高考的難度要求比我們的教學(xué)要求要高不少);經(jīng)過(guò)反復(fù)研討,，合理調(diào)整模塊教學(xué)順序;有選擇性的使用金牌作業(yè)本、堅(jiān)持設(shè)計(jì)編寫有針對(duì)性的課后作業(yè),，而不額外使用教輔書去增加同學(xué)負(fù)擔(dān),。

第二方面是打造高效的數(shù)學(xué)課堂。每周集體備課集思廣益;每節(jié)課都有精心制作并經(jīng)過(guò)多次修改的教學(xué)課件,，這整套完整和精品的課件,，是少有和難得的，建議同學(xué)們收集并及時(shí)復(fù)習(xí),，效果好于任何一本的教輔材料;我們11位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一絲不茍的態(tài)度，力求體現(xiàn)課堂的實(shí)效性與有效性,。

第三方面是做好課后的答疑和輔導(dǎo)工作,。同學(xué)們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，每天辦公室里人氣最旺的地方就是數(shù)學(xué)老師的位置,，課后,、中午、放學(xué)后,，都有數(shù)學(xué)老師在為同學(xué)們答疑;而考試前的復(fù)習(xí)期間,，各位老師更是不遺余力的給同學(xué)們進(jìn)行額外的復(fù)習(xí)講解。

數(shù)學(xué)老師的努力付出,，寄希望于同學(xué)們能不斷進(jìn)步,。但所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門、修行在個(gè)人”,，要真正取得學(xué)習(xí)的成果,，必須靠每個(gè)同學(xué)自己踏實(shí)的努力。為此,，我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：

1,、喜歡數(shù)學(xué)、樹(shù)立信心,?？荚嚭螅幸恍┩瑢W(xué)因成績(jī)不好而灰心,，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手,，畏懼和退縮的心理就萌生了,。這里我想與大家分享一個(gè)故事：林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時(shí)的一件事：“我父親以較低的價(jià)格買下了西雅圖的一處農(nóng)場(chǎng)，地上有很多石頭,。有一天,，母親建議把石頭搬走。父親說(shuō),，如果可以搬走的話,，原來(lái)的農(nóng)場(chǎng)主早就搬走了，也不會(huì)把地賣給我們了,。那些石頭都是一座座小山頭,，與大山連著。有一年父親進(jìn)城買馬,，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng),。母親說(shuō)：‘讓我們把這些礙事的石頭搬走，好嗎?’于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭,。不長(zhǎng)時(shí)間就搬走了,。因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊,，只要往下挖一尺,，就可以把它們晃動(dòng)?！绷挚显谛诺哪┪舱f(shuō)：“有些事人們之所以不去做,，只是他們認(rèn)為不可能。而許多不可能,，只存在于人的想像中,。”其實(shí)對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也如此,，你懼怕,，你消極對(duì)待，數(shù)學(xué)中的困難就積重如山,，讓你覺(jué)得無(wú)從翻越;但若你能一點(diǎn)點(diǎn)去投入,，去研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不過(guò)就是一塊塊小石頭而已,。再和大家分享一個(gè)真實(shí)的個(gè)案：今年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生,，在初中階段就覺(jué)得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，甚至產(chǎn)生了害怕和自卑的心理,，但高一一年里,，經(jīng)過(guò)我的不斷鼓勵(lì)，更經(jīng)過(guò)他不斷的努力,，他逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了數(shù)學(xué),，甚至覺(jué)得有能力考出一個(gè)好成績(jī),，當(dāng)時(shí)他家長(zhǎng)私底下和我說(shuō)：我兒子的能力我清楚，但很奇怪我兒子怎辦變得這么有信心了,。就在這么一份信心的支持下,，他完成了從初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生到高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)變，在高三時(shí)還考出過(guò)全班第一的水平,。其實(shí)這樣的例子還有很多,。希望高一的每一位同學(xué)都樹(shù)立決心：我一定要學(xué)好數(shù)學(xué);也希望高一的每一位同學(xué)都建立信心：我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)!

2、 緊跟老師,、認(rèn)真落實(shí),。前面說(shuō)過(guò)我們老師的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的，能切實(shí)緊跟老師走,，按老師的要求落實(shí)好課堂及課后的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)好數(shù)學(xué)那是肯定沒(méi)有問(wèn)題的,。但同學(xué)們是否就真的落實(shí)好了呢?大家不妨反思：上課都有用心聽(tīng)講,、積極思考嗎?課后有及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂內(nèi)容嗎?每天作業(yè)有沒(méi)有盡力去完成力所能及的部分?做錯(cuò)的題、不會(huì)的題,，老師講評(píng)后有沒(méi)有更正和反思?每個(gè)周末有沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)和梳理?就如這次模塊考試,，在考前給每個(gè)同學(xué)印發(fā)了復(fù)習(xí)提綱、4份很有針對(duì)性的甚至是高仿真度的復(fù)習(xí)卷,，并都進(jìn)行了反復(fù)講評(píng),。不少同學(xué)經(jīng)過(guò)這么一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。其中一個(gè)普通班的同學(xué)和我說(shuō)：之前覺(jué)得很多都不懂,，后來(lái)經(jīng)過(guò)考前的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)函數(shù)的很多難點(diǎn)都解決了,。但還有一部分同學(xué)表現(xiàn)得松散,，不抓緊不落實(shí)老師的要求，于是考試成績(jī)不理想,，那就應(yīng)該進(jìn)行自我反省了,。所謂“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái),，起于壘土”,，學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)緊扣的積累過(guò)程，容不得一絲的馬虎與敷衍了事,，老師們的精心備課是為同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，同學(xué)們應(yīng)該珍惜，并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)到每個(gè)點(diǎn)滴之處,。

3,、 改善習(xí)慣,、調(diào)整方法。記得在高中開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，老師都給大家提出了高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,，并提出了要注意形成高中的學(xué)習(xí)方法。初中時(shí)候內(nèi)容少,、難度不大,，很多同學(xué)憑借聰明隨便聽(tīng)聽(tīng)課、做做題,，到初三時(shí)沖一沖,，就在中考取得了好成績(jī)。但用這樣的習(xí)慣和方法面對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，那肯定是要碰壁的,。每位同學(xué)都應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否合理，并有意識(shí)去探索一套合適自己特點(diǎn)的高中學(xué)習(xí)方法,。正確的學(xué)習(xí)方法,，能讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里獲得更多的學(xué)習(xí)成效，事半功倍,。那哪些是正確的有效的學(xué)習(xí)方法呢?這里我簡(jiǎn)單說(shuō)一些通用的方面,。例如(1)上課要緊跟老師思路，積極思考,，不能分神更不能睡覺(jué);(2)課后復(fù)制或打印出課件以方便于復(fù)習(xí)和整理知識(shí);(3)每天做作業(yè)前應(yīng)該先用15分鐘回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容;(4)碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)去問(wèn)老師,、請(qǐng)教同學(xué)，然后從多個(gè)角度反復(fù)推敲思考;(5)遇到不會(huì)做的題,，不宜直接抄答案,，要分析卡住自己的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一步是用了什么數(shù)學(xué)原理,、每個(gè)題是怎樣的思路;(6)周末要回顧一周所學(xué)的知識(shí),，梳理出調(diào)理，整理出框架;(7)注意錯(cuò)題更正,，分析犯錯(cuò)原因,，避免重復(fù)錯(cuò)誤;(8)同學(xué)之間多研討問(wèn)題，所謂“三個(gè)臭皮匠,，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,，不同層次的同學(xué)都應(yīng)該互相展開(kāi)研討。這有利于學(xué)習(xí)別人的思路,，也更容易暴露自己的思維漏洞,，使成績(jī)提高更快。當(dāng)然有效的學(xué)習(xí)方法還有很多個(gè)性的地方，需要同學(xué)們注意觀察身邊優(yōu)秀同學(xué)的做法,，對(duì)比總結(jié),，并與老師交流，逐漸形成適合自己特點(diǎn)的有效方法,。

4,、 鍛煉運(yùn)算、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,。數(shù)學(xué)是一門既考察思維能力,、又考察運(yùn)算能力的學(xué)科。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己存在或多或少的運(yùn)算錯(cuò)誤問(wèn)題;尤其這次考試,，不少同學(xué)都為自己運(yùn)算錯(cuò)誤而丟分感到惋惜。初中階段大家都過(guò)于依賴計(jì)算器,，運(yùn)算能力沒(méi)有得到充分的鍛煉;而高中是不允許使用計(jì)算器的,，后續(xù)學(xué)習(xí)中除了數(shù)字運(yùn)算，還有更復(fù)雜的純字母的代數(shù)運(yùn)算,，這就需要同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)鍛煉運(yùn)算能力的意識(shí),。鍛煉運(yùn)算能力，沒(méi)有什么終南捷徑,，只能通過(guò)每天的作業(yè)練習(xí)去訓(xùn)練,，用好草稿紙,，一步步寫好運(yùn)算過(guò)程,，不跳步，不要只關(guān)注思路而忽視運(yùn)算細(xì)節(jié),。心理學(xué)家說(shuō)：21天可以改變一個(gè)習(xí)慣,。只要同學(xué)們能有意識(shí)去鍛煉，我相信你們收獲的不僅僅是運(yùn)算能力,，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事品質(zhì),，那將受用終身。

因?yàn)闀r(shí)間有限,，不能很詳細(xì)的與各位同學(xué)和家長(zhǎng)分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多心得體會(huì),，希望各位同學(xué)平時(shí)能主動(dòng)的多與任教自己的數(shù)學(xué)老師交流，能幫助同學(xué)們不斷進(jìn)步,，是我們老師的職責(zé),，更是我們老師的快樂(lè)!高中三年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只是剛剛踏上征程,，衷心希望同學(xué)們能以飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，去迎接后續(xù)更多的挑戰(zhàn),，并在一次次的突破中實(shí)現(xiàn)自我超越!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇八

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好!首先作為孩子的老師,，我要感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持,。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步,。孩子們能有這么大的變化和收獲,，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長(zhǎng)的幫助,。

其次我還想要說(shuō)的是咱們班的美女班主任智老師,，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé),，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師,。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商,，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹(shù)掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),，給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(zhǎng),，以此來(lái)體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作,，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作,。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(zhǎng)向你致謝，謝謝你!

今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的一些情況。

我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面,，我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改,。我平時(shí)上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式,，但是畢竟

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立無(wú)二的世界,，很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué),，比如：讓學(xué)生自學(xué),、小組討論、讓學(xué)生親自動(dòng)手做,、實(shí)驗(yàn),、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆惶硐?。在現(xiàn)在的課堂理念下,，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)成績(jī)不理想，不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步,。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng);有些學(xué)會(huì)了合作;有些學(xué)會(huì)了講解;有些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維,，思考問(wèn)題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，變得積極了,。這些都是進(jìn)步。

哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō),，讓孩子們自己告訴你們,。

來(lái)孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué),，不論你們是從哪方面有進(jìn)步,，只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請(qǐng)舉起手讓家長(zhǎng)們看看。好,，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請(qǐng)放下,。那么哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你是哪方面有進(jìn)步，以后有什么打算呢?(選幾個(gè)進(jìn)步大的)帥通,、王珂,、吳衛(wèi)國(guó)、王佳田,、

家長(zhǎng)朋友們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手,，就有那么多的同學(xué)舉手，沒(méi)舉手的同學(xué)并不都是沒(méi)進(jìn)步的,。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué),，如果他們(她們)不努力,、沒(méi)進(jìn)步,，那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢，你們說(shuō)是嗎?所以說(shuō)這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步,。

不過(guò)確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯,，原因是有點(diǎn)懶,。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成,、平時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象,、不會(huì)也不問(wèn),。每天來(lái)學(xué)還挺早,，來(lái)校后沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢,，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來(lái),。

下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到：

一,、合理安排時(shí)間,、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間,。(要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo),、監(jiān)督和督促,。)

二,、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè),。

三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待。(有時(shí)布置回家看,、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒(méi)作業(yè),。)

家長(zhǎng)朋友們,，剛才你們也看到了一提到進(jìn)步,，那么多學(xué)生都舉手了，其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步,，都在進(jìn)步，只不過(guò)是進(jìn)步大小不同而已,。像那些考不好的同學(xué)，他們也進(jìn)步了,。細(xì)想如果沒(méi)進(jìn)步那還不考0分啊!沒(méi)考0分說(shuō)明也在進(jìn)步。家長(zhǎng)朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長(zhǎng)是專門回來(lái)給孩子們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的?非常好,。還有些家長(zhǎng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工,。為了你們過(guò)得更舒服，你們的爸爸,、媽媽不得不過(guò)著兩地分居的日子留在家里陪伴你們,。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶,、外公外婆本是該享清福的時(shí)候,，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行,。看到這些,、想到這些，孩子們你們不感動(dòng)嗎?

好!現(xiàn)在家長(zhǎng)朋友們,，孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績(jī);孩子們?yōu)楦兄x你們的父母,、長(zhǎng)輩對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)?yè)肀б幌隆Ｍ瑫r(shí)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：孩子你是最棒的,，我為你驕傲。孩子們你們要說(shuō):媽媽(爸爸,、爺爺,、奶奶)您辛苦了,，我愛(ài)你!要記住愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),。

非常感人的畫面,，好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下情緒,。

最后同學(xué)們,，想不想成為最優(yōu)秀的,、最棒的小學(xué)畢業(yè)生,。

那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀,、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

我的講話完畢,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好：

我先自己我介紹一下，我叫王娟,，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流,。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng),，少不了同學(xué)們的努力與付出,，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家,。好好愛(ài)護(hù)它,，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象,，在校外,，你是金海岸的臉,?！边@也就是說(shuō),，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,，放在首位,。在家庭里也是這樣,，孩子是家長(zhǎng)的影子,，我們說(shuō)話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò),，我就不再多說(shuō),。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前,，我在一班和孩子們閑聊,，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí),，咱們家長(zhǎng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話,，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后,，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識(shí)的眼光去欣賞他,，實(shí)在沒(méi)有啥,，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,。”

我們言歸正傳

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，一開(kāi)始，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽，張翕的媽媽,，1班孫東源的媽媽,、，趙文倩,、，費(fèi)鴻翔的媽媽,、,，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,，也好因材施教,。

我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校,，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來(lái)看,，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”,，習(xí)慣寫小字,，有的就是 “草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇,、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜),。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答,，總是搶,。在課間,，孩子們不會(huì)走路,，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷,。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話,，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公,。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的,。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,。

二、教材分析,。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以,，可到了三年級(jí)就根本跟不上了,。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷,?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、內(nèi)容多,。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形,，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，可能性,，數(shù)學(xué)廣角,?？偣簿艂€(gè)單元,。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大,。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí),，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘,。

2、抽象知識(shí)增多,，難度加大,。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要,、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ),，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,，而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了,。好的會(huì)學(xué)得更好,，困難的就會(huì)更困難,。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要,。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位,、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒(méi)有問(wèn)題,，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,。如何提高計(jì)算技能,，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的,。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算,，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題,，要列豎式并驗(yàn)算,。有的時(shí)候我我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí),。

總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，人人都可以得九十五分,，一百分是不現(xiàn)實(shí)了,，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!

三,、關(guān)于課堂

課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng),、思,、說(shuō),、寫這幾個(gè)過(guò)程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,?！奥?tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，不僅要聽(tīng)老師講課,，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽(tīng)課,，如：1、李雨涵,、安潔漪、董雨涵,、厲永西,、秦明君,、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,，2、張樹(shù)慰,、孫敬超,、范曉燕,、劉曉華,、李昊宇,、朱彤,、王晨,、張翔宇等,。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，總是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。 “思”也很重要,，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰,、安潔漪、夏韜,、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰,、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),，就屬于愛(ài)思考的孩子,。會(huì)思考問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，我們老師在教學(xué)過(guò)程中,，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣,，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。至于“說(shuō)”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題,。關(guān)于“說(shuō)”,，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高,，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā),，關(guān)于這一點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉,。(例如：現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法,，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算,、后面的口算,、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳?無(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心,，我想您的孩子一定能學(xué)好,。)“寫呢?好比一張入場(chǎng)卷,，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子,，家長(zhǎng)要引起重視,。

總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持,。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng),?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作,，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法,。

看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興,，看到孩子們一天天懂事,，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),，我們感到欣慰,。,，我們的工作很艱辛,，煩瑣的教學(xué)生活中,，有喜有憂,，有笑有淚,，更多的是收獲,。收獲孩子們的笑臉,，收獲孩子們的成功,。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),。教育工作中，盡量做到以理服人,，以情動(dòng)人,。我們班學(xué)生,，絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良,，成績(jī)優(yōu)秀,，發(fā)展勢(shì)頭良好。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)考試卷,，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況,。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來(lái)講,，出得比較好,，題目出得比較活,，難度有點(diǎn)大,，考滿分不是很容易,。存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是填空題,，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高,。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ),，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長(zhǎng)可能要問(wèn),，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做,、不懂,，這沒(méi)有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才不會(huì)落伍,，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，孩子要學(xué)習(xí),，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)以往的情況,，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中,，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道,，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,，這三年,，孩子成績(jī)上去了,，考個(gè)好高中,，接受好的教學(xué)資源,，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展,。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況,。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng),，吃過(guò)晚飯,，就必需關(guān)掉了電視機(jī),，然后拿著書報(bào)看了起來(lái),，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),，為的是把自己的工作做得更好,，給孩子樹(shù)立榜樣,。大家想想,，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候,，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢,，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通,，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),，咱們攜手一起努力吧!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。 今天,，我具體談幾個(gè)方面的事情：

一,、期中檢測(cè)分析

相信在座的家長(zhǎng),，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況,。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷比較容易,，試題比較靈活,，容量比較大,，學(xué)生考試成績(jī)都還比較理想,。試卷今天才發(fā),，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷,。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,，無(wú)則加勉”,。

(1)知識(shí)掌握不到位,。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對(duì)待了,。如果他真正理解清楚了,，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的。所以,，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié),，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因,，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等,，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了,?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒,。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題,，審題能力有待加強(qiáng),。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò),。那么我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題,、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,，審題的能力,，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析,。我想要說(shuō)的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。孩子的一視同仁總是相對(duì)的,。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功,。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩,，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),。同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底,，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),，步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一的家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,，恰恰就是班上及格、良好,、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,，除了天分,，聰明，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要了,。有些孩子上課不認(rèn)真，影響周圍的小朋友,，我們也煩得很，跟家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì),，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn),。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生,。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

二,、后階段的要求

接下來(lái)我就結(jié)合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求,。

1,、聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán),。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),，必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí)，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明,，但是成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊,，上課總愛(ài)玩手，趴著,，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,。

2,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜,，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等,，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算,。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

3,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重,。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較低,，不了解這之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和,，就是求一共的問(wèn)題,如，水杯30元,，娃娃45元,，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型,。

2、知道總和求部分,，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人,，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思,，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,，我買東西花了30元，付給阿姨70元,，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù),。

4,、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且一定要有問(wèn)號(hào),。再列算式,。

5,、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞,，雞窩里還剩7只,，奶奶家原來(lái)就多少只雞?課本21頁(yè)每人寫15個(gè)大字,，我寫了7個(gè),，還要寫個(gè)。

其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀，讀出聲,。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣,，直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,，再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù),。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小,，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸,。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助,。

三、其他建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,。

有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨,，反映不回來(lái)，孩子會(huì),，怎么一考試就不會(huì)了等等,，其實(shí)我覺(jué)得您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心,，急于評(píng)價(jià)孩子,，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽,，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng),，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng),，不斷地成功,，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國(guó)古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的,。尤其是學(xué)習(xí)方面,，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等,，而不是責(zé)罰,。

2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí),。

其實(shí)說(shuō)實(shí)話,，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表,，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法,，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固,，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎?

我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心,，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣,，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇十二

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數(shù)學(xué)老師,、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,，更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是雙語(yǔ)小學(xué)最出色的老師,，但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)11班的課，我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè),。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一,、教材分析：

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,，特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后,，有許多家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子會(huì)有所混淆,，搞不清楚，你們說(shuō)的很對(duì),，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái)，所以成績(jī)比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來(lái)成績(jī)比較好,，現(xiàn)在成績(jī)下來(lái)了。

當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元,，學(xué)完了1、2,、3、4四個(gè)單元,，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識(shí),、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元,，前面學(xué)習(xí)的單元中,，第二單元的位置與方向,，是讓我覺(jué)得欣喜的,，感覺(jué)孩子們掌握得都很不錯(cuò)?？墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》就讓我很頭疼,，可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺(jué)，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容已開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,，可是當(dāng)把乘法分配律,、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,，他們就開(kāi)始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)分了合,、合了分的情況還有很多情況,，為此我一開(kāi)始是十分頭疼,，每天的練習(xí)本收上來(lái)一大片是要更正的,。這個(gè)單元的內(nèi)容很重要,，小學(xué)階段的整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的,。簡(jiǎn)單的說(shuō),，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級(jí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算,。因此我就想,，這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,，讓學(xué)生多算,、多練,，,，因此在這個(gè)《簡(jiǎn)便運(yùn)算》單元,，我是花了大量的時(shí)間和精力,，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),、訓(xùn)練,，有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做,，現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)《乘法分配律》的計(jì)算還要加強(qiáng),。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運(yùn)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

二、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中,，沒(méi)有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂,。這次由于時(shí)間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

(1)做題粗心如作圖題,。語(yǔ)句表述學(xué)生就錯(cuò)了,。

(2)解決問(wèn)題不寫單位名稱，不寫答,。

(3)審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,，想,，算,，驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),，最后還是計(jì)算題做得不好,。

四,、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說(shuō)：我文化水平低,，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了,。比如班級(jí)中的：

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé),。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長(zhǎng)能夠配合檢查,。我說(shuō)過(guò)了,，數(shù)學(xué)不查,，做錯(cuò)了,，就做的沒(méi)有意義,。

3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。。

4,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映,。

先自我介紹一下,，我姓胡,，是我們班的數(shù)學(xué)老師,，那么借今天的家長(zhǎng)會(huì),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,，他們能認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求,。在此,，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了,。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā),。包括在實(shí)踐,、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、獨(dú)立思考能力,、合作學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等,。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以,，我們一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)們的大力支持和協(xié)助,，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友,。借此機(jī)會(huì),，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：

一,、督促孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下5個(gè)方面的工作：

1,、按時(shí),、按量的完成作業(yè)

有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑳](méi)有聽(tīng)清楚家庭作業(yè),，請(qǐng)你們一定要打電話問(wèn)同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè),。千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“不要緊,，明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)”,。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成,，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

2,、督促孩子專心,、認(rèn)真完成作業(yè)

千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來(lái)吃點(diǎn)水果啊,、喝點(diǎn)果汁啊等等,。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成,。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,、保證作業(yè)干凈整潔

注意孩子的寫字姿勢(shì),，尤其是握筆姿勢(shì),。咱們班上就有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫他們糾正過(guò)來(lái)了,。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本,。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外,，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本,，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重,，這與孩子的寫字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系,，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上,，這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí),，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,，書寫的筆畫順序是否正確,，書寫的地點(diǎn)是否符合要求,，計(jì)算順序是否正確。

4,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

因?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識(shí),，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題,。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字,，自己嘗試著讀一次，如果完全正確,，一定要表?yè)P(yáng)她,，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊,，及時(shí)糾正,，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識(shí)字,。讀題完成后，再按照題目的要求來(lái)做題,。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。比如選擇題的題目,，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題,，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確,，就直接選擇第一個(gè),，導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生,。讀題時(shí),，如果遇到部分題意復(fù)雜的,，可以給孩子分析題目要求,、題目意思,，然后再讓他們自己做題,，自己寫,，一定不能直接告訴他答案,，甚至幫他寫,。

做題的過(guò)程中,，很多孩子會(huì)有依賴思想,。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過(guò)來(lái)一下,，這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè),。再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的,，這時(shí)你可以給他講,，也可以告訴我,，我來(lái)給他講,。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事依賴你,。

5,、幫助孩子檢查作業(yè),。

首先是看書寫是不是整齊,，規(guī)范,，字體的工整說(shuō)明孩子的態(tài)度端正,，做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師,。檢查作業(yè)是否做完,、做對(duì),。如果沒(méi)有做完，一定要讓他及時(shí)做完,。做錯(cuò)的部分,，要及時(shí)改正,，不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直留在作業(yè)本上,。

一年級(jí)的孩子,，太小了,，所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們,，一定要多鼓勵(lì),。作業(yè)做完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁(yè)的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時(shí)間,。這樣的信息反饋，才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況,。您的這個(gè)簽字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí),，這是給予我工作最大的支持!!,。

二、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重,。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是,，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，比如,，和孩子一起算,，看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等,。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前,、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了,，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),，思維品質(zhì)提高了,，智力也得到了的發(fā)展,，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、家校聯(lián)系

在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑,、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系,，當(dāng)然孩子有什么新的情況,，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的,。

說(shuō)實(shí)話,，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短,。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

最后我想說(shuō),，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,。教好每一個(gè)孩子,，是我們最大的愿望,。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期,，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到,，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的,。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰,。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,，若有不妥之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵,。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。我是初三(3)

(4)兩班的數(shù)學(xué)老師—姓陳。

其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

進(jìn)入初三級(jí),，我們共有三次大考，分別是這次的期中考試,，還有期末的區(qū)統(tǒng)考，以及模擬考,，我們數(shù)學(xué)這一門呢,，在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊(cè)的內(nèi)容,。

第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和老師通電話,，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本(有些同學(xué)記在書上)和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《課堂感悟》,，報(bào)紙,、暗線本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此,，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書,。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它,，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì),、做對(duì),，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉，說(shuō)一不二,，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，出格了,，你生氣,、打罵,、撕書本，孩子害怕了,，重新再來(lái),，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：?jiǎn)單一句話：我理解你,，但我不遷就你,，更決不縱容你。

第七：

我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位! 各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧,?！?/p>

最后我要說(shuō)的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長(zhǎng),，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,。”

發(fā)言不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,，批評(píng)指正。

謝謝大家!