總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇一

認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣,，乘勝前進(jìn),，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面實(shí)施生本教育,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)前途理想教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向中職,、從中職到工作的'過(guò)渡。

我班經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后,，班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣,，學(xué)生之間親密無(wú)間，師生之間之間互相信任,、關(guān)系融洽,。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有興趣,，也積極地投入到班級(jí)的管理工作中,，很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法,，班級(jí)整體充滿了活力,。本學(xué)期接下來(lái)的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營(yíng)造友愛(ài)互助的和諧班級(jí)氛圍,，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ),，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

1,、教風(fēng)端正，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2,、行為儀表規(guī)范,，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成,。

3,、學(xué)生德育考核合格率,、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定,。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇二

20xx年xx月xx-xx日,，我有幸參加了在深圳市鵬福大酒店全程參加了由中國(guó)教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)舉辦的“全國(guó)教育管理者與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班”的培訓(xùn),，闊別學(xué)生生涯多年后，再次以學(xué)生的身份身無(wú)旁騖的坐在教室里聆聽(tīng)教育專家的課,，那種感覺(jué)實(shí)在是妙不可言,。

xx月xx日上午，丁榕老師的報(bào)告《加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)做幸?？鞓?lè)有成就的班主任》，她說(shuō)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

xx月xx日下午,，陳紀(jì)英作了《重視學(xué)校心理健康教育，促進(jìn)教育教學(xué)管理工作》的講座,。首先留給我最深記憶的是陳老師的.開(kāi)朗與樂(lè)觀,，好學(xué)與執(zhí)著：她52歲時(shí)在職讀研究生，在此次看到有丁榕的相關(guān)講座,，她還專程趕來(lái)悄悄坐在教室后面學(xué)習(xí),。

能與學(xué)生心心相通;教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)和提高成績(jī)，而且在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈,。若一位教師從早到晚都忙于教學(xué)工作,，乃至于抽不出一點(diǎn)時(shí)間，或舍不得抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)真了解和分析學(xué)生問(wèn)題行為的心理成因,，那么,，“以人為本”也就成了一句空話;班主任、教師專業(yè)化成長(zhǎng)歷程是：累并快樂(lè)著;教師班主任的工作是科學(xué),，又是藝術(shù),。班級(jí)是一個(gè)小團(tuán)體，班主任是核心,、領(lǐng)導(dǎo)者,，做班主任工作要用心、動(dòng)情,。班級(jí)氣氛像空氣一樣,，看不見(jiàn)摸不著，但卻影響每一個(gè)人,，班級(jí)氣氛會(huì)塑造人格;快樂(lè)是一種美德,，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，成功是一種心態(tài);每個(gè)教師都是學(xué)校形象的代言人,，人人要爭(zhēng)做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)信任,、同事佩服,、自我欣賞的人。在教育過(guò)程中,，人的生存,、成長(zhǎng),、發(fā)展最重要;德育與心育的關(guān)系是：德育解決“方向、靈魂”問(wèn)題,，心理解決“成長(zhǎng),、需要”問(wèn)題。教育是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,，是一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。開(kāi)展心理健康教育非常必要：是社會(huì)發(fā)展的需要、教育自身發(fā)展的需要,、適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)客觀規(guī)律的需要，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,、教師自身成長(zhǎng)的需要、學(xué)校全面快速發(fā)展的需要和保障,。

為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作;對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破,，做不能做的事叫成長(zhǎng);工作是用生命去做的事情,，教育工作是要用良心,、愛(ài)心、責(zé)任心,、事業(yè)心和能力去做的事業(yè);教師的勤奮,、關(guān)愛(ài)、信任,、鼓勵(lì),，學(xué)生都會(huì)用心中的天平給予衡量,。

陳老師的講座道出了大家的共同心聲：心理健康教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，要全員,、全程,、全方位進(jìn)行，以德育人,、以心護(hù)人,，才能使青少年健康成長(zhǎng)。

7月x日上午,，《關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧》,，這是華林飛老師的報(bào)告主題，在自己從教這段時(shí)間,，我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性,，所以，報(bào)告的過(guò)程中,，我聽(tīng)得甚是仔細(xì),，也希望能夠從華老師這里得到些啟發(fā),，為自己未來(lái)的工作提供些幫助,。

為了讓我們這些聽(tīng)報(bào)告的老師對(duì)教育有更為深刻的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)班主任工作的智慧認(rèn)識(shí),，華老師給我們提供了十條建議,。

一、學(xué)會(huì)了解學(xué)生,，了解學(xué)生實(shí)際,，教育回歸生活;

四、學(xué)會(huì)互動(dòng)技巧,，互惠共生，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);

五,、學(xué)會(huì)改變自己,，不斷調(diào)整心態(tài)，懂得寬容與忍耐;

六,、學(xué)會(huì)勵(lì)志,，掌握有效勵(lì)志方式，改變學(xué)生的人生態(tài)度;

七,、掌握關(guān)愛(ài)技巧,，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);

八、學(xué)會(huì)以善致善，盡量減少“反教育現(xiàn)象”;

九,、學(xué)會(huì)捕捉教育時(shí)機(jī),，走進(jìn)學(xué)生心靈深處;

十、學(xué)會(huì)制度創(chuàng)新,，變?nèi)酥?、法治為自治?/p>

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。雖然時(shí)間短暫,，機(jī)會(huì)難求,，但相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇三

學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一個(gè)班級(jí)的靈魂和氣質(zhì),也是一個(gè)班的立班之本.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量,。建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),積極營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng),是我們班一直努力的目標(biāo)和方向。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué)”,。

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學(xué)生的外在形象,，又體現(xiàn)著學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng),。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量,，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機(jī)構(gòu)積極組織開(kāi)展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),。我們也開(kāi)展了各式各樣活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)中改變自己的言行,，共同建設(shè)我們學(xué)習(xí)的良好氛圍而出份力，用自己得行動(dòng)渲染周?chē)娜?。班?jí)學(xué)風(fēng),，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞,、群體素質(zhì)好壞的重要特征,。

在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能靜下心來(lái),，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置,，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展,，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：

要刻苦鉆研，積極進(jìn)取,，做到不曠課,，不遲到，不早退,，不溺網(wǎng),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成,。因此，我班在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查考勤制度,，每次由學(xué)習(xí)委員偕同課代表負(fù)責(zé)查看班級(jí)成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制,，通過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高,，同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫性,，學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間。自習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)出勤率增高,。但仍有少量同學(xué)在這一段時(shí)間放松了自己,。對(duì)此我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，絕不能放松,。

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思考。楊叔子院士說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)需要思考,，思考使學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習(xí)的方法,，要在學(xué)習(xí)中深入思考,，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。要樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設(shè),，從我做起”的意識(shí)，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，從自身做起,，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的高級(jí)應(yīng)用型人才,。針對(duì)新學(xué)期課程多,、難、雜的特點(diǎn),，我班召開(kāi)了多次班會(huì)強(qiáng)調(diào)提高上課質(zhì)量的問(wèn)題,，要求并建議大家上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，有疑必問(wèn),，下課及時(shí)完成作業(yè),，并且在考試前幾周安排集體上自習(xí)，尋找考試試題為我班同學(xué)進(jìn)行模擬,。大大增強(qiáng)了我班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,。

即使是沒(méi)能來(lái)的同學(xué)也都及時(shí)請(qǐng)假，并告知了負(fù)責(zé)人,。在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里,，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課,，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀,，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善,，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情,，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。

合理利用我校的圖書(shū)資源,。加大宣傳力度,，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。我班本學(xué)期共組織45次班級(jí)集體自習(xí),，人員參加率達(dá)95%,，學(xué)習(xí)熱度較高。

參與學(xué)科競(jìng)賽,、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和文化,、體育、藝術(shù)比賽等文體活動(dòng),。而且我們正處于大一學(xué)基礎(chǔ)課的時(shí)期,，可以利用這個(gè)學(xué)期努力充實(shí)自己，為大二的學(xué)科競(jìng)賽等打下基礎(chǔ),。

我認(rèn)為,，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望，要鼓勵(lì)學(xué)生全面展其一技之長(zhǎng),，欣賞到自己的亮色,，人人找到自信和希望，制訂班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)條例,，引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生有能力,、有信心,、有勇氣去迎接所面對(duì)的一切。

降低不及格率,，提高四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率。對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況頻出,，各種學(xué)科掛科極多的同學(xué)進(jìn)行班級(jí)要查找班級(jí)存在的問(wèn)題,，提出建設(shè)計(jì)劃，交流各個(gè)班級(jí)的建設(shè)計(jì)劃,，學(xué)生群體的激勵(lì)措施建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍,，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該說(shuō)做的還不夠好,，對(duì)此我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，我們要樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、健康向上的良好班風(fēng),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的石大精神，全體同學(xué)一起共同努力,，這樣我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階,。

2014年學(xué)風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：降低不及格率，提高四級(jí)外語(yǔ)通過(guò)率,。班級(jí)要查找班級(jí)存在的問(wèn)題,，提出建設(shè)計(jì)劃，交流各個(gè)班級(jí)的建設(shè)計(jì)劃,，學(xué)生群體的激勵(lì)措施建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍,，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇四

xx年高考成績(jī)業(yè)已揭曉,，在面對(duì)著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼,，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jī)時(shí)，我才終于如釋重負(fù),，長(zhǎng)吁了一口氣,，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，無(wú)論是我,，還是我的學(xué)生,。

或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法,、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處,。開(kāi)學(xué)伊始,，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),，不要一味做題,、盲目做題，要回歸書(shū)本,，以讀為主,。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨(dú)斗,，一味蠻干,，而要認(rèn)真聽(tīng)課，以課堂為主,。但許多同學(xué),，長(zhǎng)期以來(lái)形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買(mǎi)了無(wú)數(shù)套,，資料做了一書(shū)桌,，但事倍功半，效果不佳,。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無(wú)效慣習(xí),，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返,，已經(jīng)無(wú)法做到靜心讀書(shū),、靜心聽(tīng)課，相反,，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺(jué)”,。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,，甚至功虧一簣最終失敗也不無(wú)可能。

室,、寢室,，走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問(wèn)題往往不能及時(shí)明察,，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決,，發(fā)展下來(lái)就會(huì)讓我大費(fèi)周章，尤其已經(jīng)對(duì)學(xué)生自身形成傷害,。有時(shí),，一些學(xué)生因成績(jī)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時(shí)體察并加以解決,，往往釀成禍端,。上學(xué)期,，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理,，細(xì)加疏導(dǎo),，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù),。本學(xué)期,，也曾有多次針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心,，控制住了局勢(shì),。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心,，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，真讓我悔之莫及,！

或許,，我在教育

教學(xué)

管理上尚存漏洞，未能真正做到對(duì)學(xué)生無(wú)縫監(jiān)管,，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,，從而影響了成績(jī)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),，力求做到以身作則,，甚至在開(kāi)學(xué)初就公開(kāi)宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,，為督促學(xué)生起早讀書(shū),，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)前,。特別是寒冬臘月,，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持,，可是,，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng),。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課,。但是,，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何；學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,，但實(shí)際效果怎樣,；晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢,，或者還能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，有無(wú)學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng),、游戲,、聊天、看小說(shuō)而影響休息和學(xué)習(xí)的,。等等這些問(wèn)題,，或許都曾有過(guò)，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺(jué)呢,？我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢,？這是目前困擾我的問(wèn)題，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問(wèn)題,，但只怕效果有限,。

或許，我在人格砥礪上過(guò)于嚴(yán)峻,，與學(xué)生存在較大的疏離感,，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長(zhǎng)久以來(lái),，我對(duì)我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候少了，和顏悅色地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的時(shí)刻多了,；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候,，指責(zé)、批評(píng)之詞少了,，鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語(yǔ)多了。即使因種種原因,，我班在多次月考中成績(jī)與鄰班相距甚大時(shí),，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問(wèn)題,，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，明確學(xué)習(xí)方向，確定追趕目標(biāo),，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來(lái),。最終我班在高考的考場(chǎng)上趕了上來(lái)，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn),，我覺(jué)得我的努力收到了成效,。雖然我自覺(jué)在個(gè)性上做了這些改進(jìn)，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片,、稱兄道弟的效果來(lái)看,，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,！不過(guò)，以我的個(gè)性來(lái)看,，我自感無(wú)法做到與學(xué)生親密無(wú)間的地步,，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來(lái)彌補(bǔ)這一不足吧。

總之,，這一年經(jīng)過(guò)全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼,，總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高工作效率，這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要,。正因?yàn)槿绱?，我這里撇開(kāi)所謂的經(jīng)驗(yàn)不談，專門(mén)談一談自己工作中存在的不足,，也許更有意義,。正如哲人所言：認(rèn)識(shí)不足，才是進(jìn)步的開(kāi)始,。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇五

在20xx年xx月xx日至xx日，通過(guò)在昆明參加“全國(guó)教育管理者予班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),。我受益頗多,。在培訓(xùn)這幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我有幸聆聽(tīng)了幾位教育專家的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告,。給我感受最深的是趙謙翔老師，他是一位詩(shī)人,，其次,，才是一名教師。教學(xué)之道,，育人之法,，甚至他自己的人生選擇，無(wú)一不浸潤(rùn)著詩(shī)人的風(fēng)格,。

在趙謙翔老師主講的兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告現(xiàn)場(chǎng),，趙謙翔老師回顧了自己的人生經(jīng)歷，詮釋了自己的教育理念,，展示了自己的教育成果,，給在坐的老師們樹(shù)立了一位名師的形象，趙謙翔老師激情飛揚(yáng)講述了他一生中不平凡的經(jīng)歷和真摯的情感體驗(yàn),，作為一名中小學(xué)教師對(duì)待每位學(xué)生要“傾大寫(xiě)之愛(ài),，育大寫(xiě)之人”,。把無(wú)私的`奉獻(xiàn)，傾注于對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和疏導(dǎo)之中,。趙老師利用“東方時(shí)空”，“東方之子”打動(dòng)了學(xué)生心靈,，啟迪他們思考,。目的就是通過(guò)寫(xiě)作提升境界。他貫徹的綠色語(yǔ)文教育真正讓學(xué)生做到了“心動(dòng),、筆動(dòng),、再加行動(dòng)”。特別是他的一言心得：“老師莫做偷夢(mèng)賊,，學(xué)生莫被賊偷夢(mèng)”一句話引發(fā)了我的許多感慨和深思,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到一位合格的教師,，必須做到心目中有人,，一位合格的班主任，必須做到心中有愛(ài),。

這位教育專家就說(shuō)了教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),，而在于激勵(lì)，在于喚醒,、在于鼓舞他人,。首先她歸納和總結(jié)了幸福、快樂(lè),、有成就的五部曲：“擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、愛(ài)業(yè)”，作為一名優(yōu)秀教師,，特別是一位優(yōu)秀的班主任,，你要學(xué)會(huì)苦中有樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài),，愛(ài)中得福,，用心才能有快樂(lè)，不求回報(bào)就能獲得幸福,，成就在快樂(lè)和幸福中獲得,。

其次，她分析了做專業(yè)化的班主任要先了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計(jì)好自己的與人藍(lán)圖,，其次是了解學(xué)生的需要,，按需施教。她重點(diǎn)的分析了要了解學(xué)生的需要,，就是要用學(xué)生的大腦去思考問(wèn)題;用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感;用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)真做了總結(jié)和反思,，我認(rèn)為,，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中需從以下幾個(gè)方面去努力提高自己。

一,、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都存在很大的發(fā)展?jié)撃芎鸵庾R(shí)。

二,、倡導(dǎo)民主治班,，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的愿望和能力,。調(diào)動(dòng)一切可利用的能量,，為我所用。

三,、努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的內(nèi)涵,，尊重學(xué)生的差異，用寬容的心理去接納和呵護(hù)學(xué)生,，最后,，我想說(shuō)讓我們彼此跟隨著教育專家的步伐捧著一顆誠(chéng)實(shí)的愛(ài)心，教好書(shū)育好人,，做一位名符其實(shí)有成就的教師和班主任。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇六

只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。今天本站小編給大家為您整理了初三班主任

工作總結(jié)

班級(jí)建設(shè)，希望對(duì)大家有所幫助,。

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了非常好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起明時(shí)間,，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

每到九年級(jí),，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全,、完善評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。

學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們,，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理,、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,。

(二)抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,。對(duì)大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題,，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì)事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹(shù)立自信心，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注,，還需主動(dòng)，更須注意整理,，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng),，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過(guò)實(shí)踐,，我覺(jué)得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng),。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒(méi)辦法,，非常時(shí)期，就得有非常策略,。

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先,，通過(guò)班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。

班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無(wú)巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。

班級(jí)管理無(wú)小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。

對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

三、嚴(yán)中有愛(ài),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。

利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四,、做好家長(zhǎng)工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。

平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教,。

五、工作中存在的不足,。

本學(xué)期,，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

這學(xué)期,，我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,，我很高興但也很擔(dān)心,。(1)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。

2、健全班級(jí)文化,，利用墻報(bào),、

黑板報(bào)

進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn) 理想,。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),，出好每一期黑板報(bào),，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。

二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);活動(dòng)結(jié)束后,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),，運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種

規(guī)章制度

,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦,，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施 ,。

總之,，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi),。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行,。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生,。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇七

衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低,，只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康,、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然,。而良好班風(fēng)的形成,，又與班集體的建設(shè)密不可分。因此,，作為班主任剛接手一個(gè)班級(jí),，特別是在起始階段，一定要集中精力搞好班級(jí)建設(shè),，把幾十名同學(xué)迅速融合成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體,。

集體形成的好壞將對(duì)班級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)起到巨大的影響作用。集體形成得好,，基礎(chǔ)打得牢,，班級(jí)工作就會(huì)蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái),，集體的潛力自然也就會(huì)發(fā)揮出來(lái),；反之，隨著時(shí)間的推移,，各種問(wèn)題,、矛盾將層出不窮、花樣不斷,，班主任老師只能充當(dāng)“消防員”和“滅火隊(duì)”了,。

1.明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，并使之深入人心 在課堂教學(xué)中,，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用,，我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人,，必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此,，我在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論,，制定班級(jí)的奮斗目標(biāo),、班訓(xùn),、口號(hào)等。大家都可以暢所欲言,，充分討論,，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見(jiàn)匯總起來(lái),。首先,，一個(gè)班級(jí)要有個(gè)目標(biāo)，就像一個(gè)人要有理想,，有了目標(biāo),，才會(huì)有方向,，有動(dòng)力，才知道朝哪努力,；其次,，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說(shuō)了算,，自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)，必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，由學(xué)生討論發(fā)言,，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望,。

其實(shí),，這個(gè)目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)并不是最重要，實(shí)現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)不了可以分析原因,，重新努力，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,，一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的班集體就會(huì)慢慢形成。因?yàn)橹灰辛斯餐淖非?，就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起,，步調(diào)一致地共同努力。

2.用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位同學(xué),，形成強(qiáng)大班級(jí)輿論

集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量,。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，受到老師和同學(xué)們的稱贊,，那是最值得驕傲和自豪的,。因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性,，要讓同學(xué)們知道,，目標(biāo)要一步一步實(shí)現(xiàn)，榮譽(yù)得一點(diǎn)一點(diǎn)積累,。學(xué)生們對(duì)集體做的任何一點(diǎn),，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，老師都應(yīng)細(xì)心觀察,，及時(shí)給與肯定和贊揚(yáng),。在同學(xué)中就要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)“愛(ài)集體、爭(zhēng)榮譽(yù),、做好事,、講奉獻(xiàn)”的閃光思想和行動(dòng),，使學(xué)生們意識(shí)到“為集體做好事光榮”。往往有一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)非常關(guān)心集體,，老師更應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使這些學(xué)生也能受表?yè)P(yáng)，體會(huì)到成就感,，慢慢減少自卑心理,，也許這正是幫助他們進(jìn)步的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同學(xué),，在進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育的同時(shí),，一定要指出錯(cuò)誤不論大小，都會(huì)或多或少地影響集體榮譽(yù),，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)有一種對(duì)集體的愧疚感,，這也是一種教育的力量。

有了這種良好的班級(jí)輿論,，同學(xué)們就會(huì)自發(fā)地監(jiān)督,、提醒、幫助那些自控能力較差的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍,。

3.充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此在班干部的先拔,、使用和培養(yǎng)的過(guò)程中,，班主任老師一定要下一番功夫。在班干部的選拔上更要在實(shí)際班級(jí)生活中仔細(xì)觀察,，反復(fù)比較,，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見(jiàn)，綜合起來(lái)考慮,，班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的,，但為人一定要正直、熱情,，在同學(xué)中有一定的威信,，并且有一定的組織能力，能夠開(kāi)展工作,。有些同學(xué)有為集體工作的熱情,，自身也挺有潛力,，就是有點(diǎn)小散漫或?qū)W習(xí)上不夠踏實(shí),。如果讓他們當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)或課代表，一方面使他們感到老師的信任,，另一方面也會(huì)促使他們更嚴(yán)格地要求自己,，會(huì)收到較好的教育效果,。

作為老師，我們應(yīng)當(dāng)充分信任班干部,，放手讓他們開(kāi)展工作,，但應(yīng)悉心指導(dǎo)。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說(shuō)說(shuō),，老師給提出一些建議或意見(jiàn),，在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問(wèn)進(jìn)展的情況，讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，隔一段時(shí)間可以對(duì)工作的狀況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足的地方,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班隊(duì)會(huì)、外出參觀,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，一定要把班干部召集起來(lái)，讓他們先發(fā)表自己的意見(jiàn),，想怎么搞,。有了方案后再討論是否可行，哪些細(xì)節(jié)需要改進(jìn),，拍板以后要注意周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)，活動(dòng)后一定要有總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力就會(huì)逐漸提高了,。

4.嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，因此,，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范,。我對(duì)抓常規(guī)管理的體會(huì)是這樣的。

第一，要求細(xì)致,，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循,。

我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校,，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活,，其中包括早讀、作業(yè)收交,、課前預(yù)備,、課堂紀(jì)律、眼保健操,、課間操,、午餐、午間,、值日打掃,、文明禮儀規(guī)范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求,，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求,，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么,。

第二,，各項(xiàng)要求都有專人負(fù)責(zé)。

提了要求不落實(shí),，等于沒(méi)提,；檢查、記錄,、評(píng)比后沒(méi)有結(jié)果就等于沒(méi)查,，沒(méi)記、沒(méi)評(píng),；有了結(jié)果后,，獎(jiǎng)懲不清，就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此這是相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,。我班每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查，每周一次評(píng)比,，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,。

第三，以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，但要兼有懲罰措施,。

在常規(guī)管理中，應(yīng)以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情,，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的,，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都要給予大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣,，起帶頭作用,。但同時(shí)也要有相應(yīng)的懲罰措施,，當(dāng)然不能是體罰,，主要是進(jìn)行思想教育。

第四,，允許犯錯(cuò)誤,，但思想上必須有正確的認(rèn)識(shí),，有改正錯(cuò)誤的決心。對(duì)于一些自控能力較差的學(xué)生,，要允許他們犯錯(cuò)誤,，不應(yīng)過(guò)分急躁。但必需讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤對(duì)集體造成的傷害,，并愿意改正錯(cuò)誤。當(dāng)然,，這些同學(xué)改正錯(cuò)誤是需要一個(gè)過(guò)程的,，在這中間還是要以提醒、督促,、幫助,、鼓勵(lì)為主。同時(shí)可以發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng),，班干部,，周?chē)瑢W(xué)，任課教師和家長(zhǎng)一起,，共同幫助他們形成教育合力,。

我堅(jiān)信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),，有了強(qiáng)大的凝聚力,，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,，一定會(huì)向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功!

班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)篇八

高三下學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,。

為完成這一目標(biāo),，具體的做法和措施是：

一、學(xué)習(xí)高三學(xué)生管理規(guī)定,，嚴(yán)格按規(guī)定辦,。我班學(xué)生楊樽，張振文進(jìn)點(diǎn)子游戲室,，學(xué)校給予了處分,。

二、加大思想工作力度,。學(xué)生到了高三,，思想變得更復(fù)雜，想法多,，本學(xué)期利用班會(huì)和課余時(shí)間,，找各種類型的學(xué)生談話不計(jì)其數(shù)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系：

1.電話聯(lián)系；

2.各種層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),；

3.請(qǐng)家長(zhǎng)座談,、走訪。通過(guò)這些渠道,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況,，配合學(xué)校搞好教育。

四,、加大管理力度：

1.班干部以身作則,，大膽管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，解決不了的報(bào)告老師,；

2.加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解各方面情況,，進(jìn)行處理,；

3.深入學(xué)生，了解情況,。

由于做了大量工作,，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真,，努力的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確,，勤學(xué)好問(wèn),，獨(dú)立思考，取得一定的成效,。在全國(guó)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)聯(lián)賽中有學(xué)生獲獎(jiǎng)。常規(guī)工作一般也能做好,。但由于這個(gè)班人員組成復(fù)雜,，工作難度大,，盡管本人覺(jué)得很努力,，可不盡人意。有的“教訓(xùn)”值得認(rèn)真總結(jié),。