計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇一

《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”,。這標(biāo)志著,，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化,。

二,、教學(xué)要求

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1.“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學(xué)生親近自然,，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,，對學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)草木,，保護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲取關(guān)于葉的顏色,、形狀、大小、構(gòu)成,、葉脈,、葉柄等多方面的知識。

2.“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護(hù)小動物,，珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征,、動物的多樣性,、動物的運(yùn)動、動物和食物,、動物和環(huán)境,、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系來自其他渠道的信息,，發(fā)展自己的認(rèn)識。

3.“我們周圍的材料”單元能有順序,、有目的,、仔細(xì)地觀察。能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對生活中的常見物品從材料角度進(jìn)行分類,?？偨Y(jié)木頭、紙,、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì),。

4.“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子、臉盤等),，通過觀察,、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能用多種方法(語言,、文字、符號等)將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),，懂得液體的含義,，認(rèn)識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少,。

三,、具體措施

1.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”,，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解,，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個整體。

3.培養(yǎng)學(xué)生動眼,、動腦,、動手、動口的“四動”能力,。同時選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益。

4.注重教學(xué)整體水平的提高,。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂,，并為他們多提供實驗的機(jī)會，促使他們?nèi)幽X,、去學(xué)習(xí),、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

5.拓寬學(xué)生知識面，盡量滿足學(xué)生的要求,，利用時間補(bǔ)充一些課外知識,，充實學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),。增加學(xué)生親歷活動，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學(xué)科學(xué),。

四、教學(xué)進(jìn)度安排,。

略

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇二

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課),，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

五年級共有學(xué)生100人左右,，這些學(xué)生大都來自于居峪村,，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看,，五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,，五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五(1)班,。針對這種現(xiàn)狀,，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教,。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

二月份：第一課

三月份：第二,、三課

四月份：第四,、五課

五月份：第六課籌備文藝節(jié)目

六月份：第七課期末復(fù)習(xí)考試

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

堅持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè),，以身作則,。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,，做一個對社會有用的人,。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過,，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的'目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固,、積累,。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒有用的,。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵,。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,，即預(yù)備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）,。本書除提供語言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過努力,，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話,。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面,，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的.運(yùn)用,；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實雙基,。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇四

1,、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,，走近班級,，走近每一個學(xué)生”的主題活動，面向全體,，注重師生的廣泛參與性和普及面,，動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂,。

2、服務(wù)教學(xué),，注重培養(yǎng),。各班在活動中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度,，開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果,、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機(jī)，認(rèn)真組織,，精心設(shè)計,、服務(wù)教學(xué)，注重過程,，通過藝術(shù)節(jié)活動,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。

二,、活動目的

通過活動起到互通學(xué)習(xí),，樹立起更高的目標(biāo)。鼓勵學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的,，持之以恒同學(xué),。

三、參加人員

1----6年級學(xué)生

四,、活動主題及時間安排

學(xué)月安排活動主題年級

3月美麗的春天（兒童畫）1,、2年級

4月美麗的春天（線描畫）3至6年級

5月紙杯玩具1、2年級

6月大師畫我也畫3至6年級

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇五

時間的腳步?jīng)]有停歇,，轉(zhuǎn)眼又迎來了新學(xué)期的教學(xué),，總結(jié)以往中的得與失，為了使自己在新學(xué)期的中不斷進(jìn)步,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的要求,，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

一,、政治思想方面

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)xx大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。另外我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn),，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。做為一名小學(xué)教師,，我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學(xué)中,，我將繼續(xù)尊重每一位學(xué)生的人格,，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛小學(xué)生的心理健康,，特別要厚愛學(xué)困生,，做學(xué)生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學(xué)生家長,，贏得家長的理解與支持,，做家長信賴的好老師。

二,、教育教學(xué)

1,、做好備課。

我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu),、重點與難點，同時參閱教學(xué)課標(biāo),，掌握知識的邏輯,，此外,，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，取人之長,，彌己之短，做到能運(yùn)用自如,。了解學(xué)生原有的知識與技能,，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè),，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施,。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法,、學(xué)法,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究。組織好教學(xué),，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到減負(fù)增效，高效學(xué)習(xí)的效果,。關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段,。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會,，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2、積極參與教研活動,。

本學(xué)期我要多讀書,，多學(xué)習(xí)，帶頭參與,，抓好課題,、專題研究，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教,，汲取新思想,、新方法，樹立正確的教育科研觀,。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進(jìn)一步明白:提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究,、掌握教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法進(jìn)行教育教學(xué),，做好做實減負(fù)增效的，使自己的教學(xué)省時高效,，收到事半功倍的效果,。

3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，在不斷的反思中審視自我、提升自我,。

4,、提高計算機(jī)應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中,，提高教學(xué)魅力,。

5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，事事嚴(yán)格要求自己,，起到表率作用。

總之,，我將嚴(yán)格要求自己,，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動,，盡職盡責(zé),，教書育人。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇六

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,，20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級,，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化,。

首先是非智力方面的變化比較明顯,。勤奮刻苦,、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,，與老師和同學(xué)和諧相處,，相互幫助，相互關(guān)愛,。除此之外,，他們在高一學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成績,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯,。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄,，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，落在了全級隊伍的后面,。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,，尤其是在今后的選課走班過程中,，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo),、新的任務(wù),。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動,。我們要盡快認(rèn)識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生,，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作,，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一,，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ),，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作,。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位,，就會錯失良機(jī),，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付,，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動,。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法,。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運(yùn)用是需要長期堅持的工作,。另外，聽,、讀等教學(xué)工作并不是不重要,，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項,。只有突出弱項同時優(yōu)化強(qiáng)項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績,，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學(xué)工作,，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素,，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情,，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天,、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃,，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高,，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作,。

與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。盡管這項工作非常棘手,，但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后,，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境,，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,，是開好每周的英語教研會,，開展好集體備課。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教材,，適量補(bǔ)充課外材料,，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

1,、遵循先學(xué)后教,、以學(xué)定教的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課課清,、周周清和月月清,，每個單元不留漏洞。

2,、按照教學(xué)班的特點,，確定教學(xué)目標(biāo)和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃,。

3,、堅持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)成績。

4,、以常規(guī)教學(xué)為主線,，優(yōu)化強(qiáng)項，強(qiáng)化弱項,，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力,。

5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操,。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇七

堅持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，愛崗敬業(yè),，以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過,，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的'目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固,、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題,。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵,。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流,。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）,。本書除提供語言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

通過努力,，力求每一位學(xué)生能開口講英語,，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐,，以點帶面,，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的.運(yùn)用,；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實雙基,。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇八

堅持以人為本,，堅持求真務(wù)實的精神和作風(fēng)，認(rèn)真抓好初中思想品德的日常教學(xué),，加大課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價改革的力度,，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高的教育實效和教學(xué)質(zhì)量。

二,、教材特點

九年級思想品德教材共四個單元,，每個單元相互獨(dú)立又聯(lián)系緊密。該教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體,、國家和社會的關(guān)系,。第一單元目的要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民,。而其內(nèi)在要求就使得我們中學(xué)生要認(rèn)清國情,、國策，肩負(fù)民族振興的使命,，這是對第一單元的深化,，又為第二單元打下基礎(chǔ)。中學(xué)生要自覺肩負(fù)責(zé)任和使命,，更好地融入社會,，就要在了解國情、國策的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解我國的基本政治制度,、基本經(jīng)濟(jì)制度,、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容?？梢?，第三單元是第二單元內(nèi)容的具體化。在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，第四單元進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立共同理想，培養(yǎng)艱苦奮斗,、創(chuàng)新精神,，立志報效祖國。同時,，青少年作為祖國的未來,，民族的希望，幫助學(xué)生解決成長中的問題,，這體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注，也是全書的落腳點,。

三,、學(xué)情分析

目前，許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊,。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對成人和職業(yè)人員的道德,，與自己沒有關(guān)系，,，一些學(xué)生對責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄,，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中,，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展,，但是，個人主義,、享樂主義,、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對中學(xué)生有所影響?，F(xiàn)在的學(xué)生生長在對外開放的時代,，感受著外面精彩的世界，但是,，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家,，認(rèn)為外國的一切都比中國好，主張全面引進(jìn),，獨(dú)立自主和自力更生的意識較弱,。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識不足,，對保護(hù)環(huán)境,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識不足;另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，面臨考試時,，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性。

本屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好,，基礎(chǔ)比較差,，理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng)，上課時缺乏自主表達(dá)的勇氣,，做主觀題時總是回答不到重點,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真分析研究20xx年中考思想品德試卷,。領(lǐng)會其精神、把握命題方向,。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，在平時的教學(xué)中要主動滲透、體現(xiàn)新課程理念,，切忌照本宣科,，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析,、解決問題的能力,。

2,、認(rèn)真研究、全面把握教材,。在教學(xué)之前全面熟悉新教材全冊的知識和結(jié)構(gòu)設(shè)計,，認(rèn)真研究、仔細(xì)領(lǐng)會,，既要能夠抓住教材中具體的知識點,，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材,，還要認(rèn)清九年級教材與七,、八年級的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復(fù)習(xí)都要充分利用這一點,。

3,、制定科學(xué)的教學(xué)計劃，打好扎實的基本功,。平時的教學(xué)要真正做到要點突出;抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的理解掌握;搞好章節(jié)和單元復(fù)習(xí)鞏固;并在每單元的復(fù)習(xí)中注重理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教材知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力,。

4,、處理好知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本思想方法的教學(xué),，將學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的要求落到實處,，在此基礎(chǔ)上,，通過教學(xué)將學(xué)生掌握的知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實際問題。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點,，再按“點”分別進(jìn)行要求的教學(xué)方式,，應(yīng)該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學(xué)要求。要淡化針對事實性知識或現(xiàn)象性知識本身的教學(xué)要求,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生利用這些知識解決問題的能力,。

5、聯(lián)系社會生活和學(xué)生實際的教學(xué)實踐,。要面向豐富多彩的社會生活,，重視并利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生的個體體驗,，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,，提高社會適應(yīng)能力,。

6,、幫助學(xué)生樹立科學(xué)探索精神，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在教學(xué)中主動探索與學(xué)生相關(guān)的社會現(xiàn)實與學(xué)生成長的問題,，通過調(diào)查、討論,、訪談等活動,，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展學(xué)生的經(jīng)驗,，提升學(xué)生自我成長的需求,。

7、不以掌握教材知識為惟一目標(biāo),。改變大量機(jī)械,、重復(fù)性訓(xùn)練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，克服僵化的思維訓(xùn)練,，建議教師自行編制練習(xí)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、有效性,。每堂課有課堂檢測(3+1模式);每周有一份練習(xí)(可以是創(chuàng)新訓(xùn)練，也可以自編;形式同中考),。

五,、教學(xué)進(jìn)度：略

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇九

1. 完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);

2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實單元訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生考試成績;

3. 加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課促進(jìn)青年教師的培養(yǎng);

二 教育教學(xué)指導(dǎo)思想

2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善,。

三 教學(xué)工作

(一)必修課

1.教本

(1) 必修課教本的處理,，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則,、集體備課的原則,、改革創(chuàng)新的原則，按時完成,。

(2) 教學(xué)內(nèi)容的組織：

a.前半期完成一,、二、五單元,，后半期完成三,、四,、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。

b.按照單元教學(xué)要求,，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究,，從而深化對文章和單元要點的把握,。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c.要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論。

(3) 教材的備課

我們堅持每周星期四集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點、難點,、疑點,，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,，細(xì)致討論,，最終達(dá)成共識。

2.讀本

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,，做如下安排：

(1)課本,、讀本銜接。

教本(單元) ———— 讀本(課文番號)

第一單元 1—8(小說)

第二單元 9—20(雜文)

第三單元 21—31(說明文)

第四單元 32—44(文藝論文和文化雜論)

第五單元 45—55(古文1)

第六單元 56—65(古文2)

名著與文化素養(yǎng)：66—68;

語言運(yùn)用,、閱讀和寫作：69—79

(2)讀本納入備課方案,。

單元備課，不僅備教本,，也備讀本,，對兩者教學(xué)的重點難點,、方式方法，都做通盤考慮,。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇十

為落實教學(xué)、教研常規(guī),，加強(qiáng)各備課組集體備課工作,，促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的整體提高，指定本制度如下：

1,、各備課組長要認(rèn)真組織本備課組集體備課活動,。要通過集體備課統(tǒng)一本組教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一輔導(dǎo)資料,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試；要認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，集思廣益,，科學(xué)處理；要充分發(fā)揮集體的力量,，以“老”帶“新”,，以“新”促“老”，促進(jìn)本組老師教學(xué)水平的均衡,、快速提高,。

2、各備課組集體備課要定時間,、定地點,，有中心發(fā)言人，有備課記載,。備課時間原則上按學(xué)校整體安排的時間,。因特殊原因必須更改備課時間或地點的要提前報告教務(wù)處。

3,、各位老師必須積極參加集體備課活動,，因病因事不能參加集體備課的，要向教務(wù)處值班主任請假,，備課組長一般不得擅自批假,。

4、每位老師每學(xué)期應(yīng)上一節(jié)組內(nèi)公開課,，各備課組每個學(xué)期應(yīng)安排不少于兩節(jié)課（小組不少于一節(jié)）的組內(nèi)研究課,，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，若無課務(wù)沖突,，本科目的公開課老師應(yīng)到堂聽課,，課后認(rèn)真評課,，確保研究課效果的最大化。

5,、教務(wù)處將及時對集體備課活動及集體備課記錄進(jìn)行檢查登記,，無故未按要求組織集體備課，或老師無故遲到,、缺席集體備課,，學(xué)校將按出勤制度處理。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇十一

《體育（與保?。┱n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性,，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評價,。在實施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念,。體育與保健基礎(chǔ)知識,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ),。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,，力量也比較差,，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲為主,，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

三,、全冊教材分析

小學(xué)一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動和前滾翻）,、隊列練習(xí),、走跑練習(xí)（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法練習(xí),。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度,，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。

四、全期教學(xué)總目標(biāo)

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度表

課次基本內(nèi)容

1引導(dǎo)課

2健康課

3隊形隊列游戲

4眼保健操

5隊形隊列游戲

6眼保健操

7隊列單腳跳

8隊形隊列游戲

9走

10健康教育

11快樂的體操墊

12隊形隊列游戲

1330米快速跑

14各種形式的走

15健康教育

16體操：跳短繩

17體操：跳短繩

18韻律活動

19攀爬

20擲飛機(jī)

21新廣播體操

22新廣播體操

23跳躍與游戲

24體操：跳短繩

25新廣播體操

26跳躍與游戲

27健康教育

28新廣播體操

29小籃球

30新廣播體操

31小籃球

32跳躍與游戲

33健康教育

34新廣播體操

35新廣播體操

36小籃球

3730米跑

38小籃球

39新廣播體操

40新廣播體操

41跳躍與游戲

42走跑與游戲

43教育健康

44小籃球

45單腳跳接力

46韻律活動

47小籃球

48新廣播體操

49新廣播體操

50健康教育

51素質(zhì)與游戲

52小籃球

53對行隊列

54墊上運(yùn)動

55墊上運(yùn)動

56素質(zhì)與游戲

57健康教育

58跳繩與游戲

59隊列與游戲

60小籃球

61素質(zhì)與游戲

62健康教育

63小籃球

64素質(zhì)與游戲

六,、評價工作安排

在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生情況分別對待，讓學(xué)生根據(jù)自己的條件和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展評價方面,，采用多種形式，如：學(xué)習(xí)態(tài)度參與情意表現(xiàn),，合作精神運(yùn)動技能進(jìn)行自我評價及小組評價,，教師評價等多方面評估，以便調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

七,、教研專題及研究措施

教研專題：民間體育游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

研究措施：

1、積極開發(fā)課程資源,，挖掘民間體育游戲素材,。

1、把游戲引入課堂教學(xué)當(dāng)中,，使學(xué)生在娛樂,，玩耍的同時，接受和掌握課堂知識,、動作和技巧,。

2、多進(jìn)行授課內(nèi)容的評比,，競賽,，使學(xué)生在競爭氣氛中加強(qiáng)對動作、技巧的熟練程度,。

3,、在課堂教學(xué)當(dāng)中對學(xué)生多采取表揚(yáng)和鼓勵，少進(jìn)行批評和責(zé)備,，使學(xué)生在進(jìn)步,，向上的氣氛中學(xué)習(xí)。

4,、師生共同參與,，營造和諧氛圍，激發(fā)體育興趣,。

八,、教研課

教研課：內(nèi)容待定

時間：十二周

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、田徑隊的早,、晚訓(xùn)練,。

2、市組織的“三好杯”田徑運(yùn)動會,。

3,、區(qū)組織的區(qū)運(yùn)會。1,、自修業(yè)務(wù)書籍,，掌握新的教學(xué)理論。

2,、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,，寫好心得,。

3、爭取多出去聽課學(xué)習(xí),，汲取好的教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、利用業(yè)余時間參加自學(xué)考試,，完成本科學(xué)業(yè)，拿到本科文憑,。

十,、學(xué)科實踐活動安排：

1、9——11月,、田徑隊訓(xùn)練,。

2、11月區(qū)田徑運(yùn)動會

十一,、環(huán)保計劃

21世紀(jì)祖國未來的花朵,，環(huán)保建設(shè)的生力軍，讓他們從小接受良好的環(huán)保教育是提高未來公民素質(zhì)的一項迫切任務(wù),。作為學(xué)校,，身為體育教師，在我們小學(xué)體育,，應(yīng)參插環(huán)保教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

十二、教學(xué)策略

1,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和年齡,、性別等特點選擇教學(xué)內(nèi)容和教法。

2、培養(yǎng)體育小組長,，充分發(fā)揮其作用,，協(xié)助教師共同管理。

3,、引進(jìn)民間體育活動,，增強(qiáng)民族性、實用性,、健身性,、娛樂性、多樣性,。

4,、采用情景教學(xué)，趣味教學(xué),，小組合作教學(xué)和分層教學(xué)模式,，學(xué)生充分享受體育的樂趣。獲得不同程度地發(fā)展,。

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學(xué)校教師教學(xué)計劃篇十二

備課是教師最基本的教學(xué)技能,，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理,，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次,，將教師大致分為三個層次，實行分層備課,。

1,、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案,。

教按一日活動板塊進(jìn)行備課,，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點，突出對教育對象的分析,，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整,。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。

2,、第二個層次的教師：教齡五年以上,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。

在熟悉備課的基本要求后,，可以按一日活動的板塊進(jìn)行備課,。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強(qiáng)調(diào)教師的反思,。要求：每周有三次以上的教育反思,。

3,、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi),，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師,。

要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思,。

4,、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動過程,，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格,；要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富,，數(shù)量適宜,，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬,、發(fā)展,、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展,；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案,，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化,，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫,；反思要寫真情實感,，針對性強(qiáng),；同時,，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細(xì)規(guī)范的教案,，并在期末推薦2～3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案,，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料,。

5,、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論,，共同備課,。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計劃）,。

6,、提早備好三天的半日活動,，每大周返校的`第二天上午9：00前上交備課本。

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇十三

1,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫作素材,，使文章內(nèi)容言之有物,，并能表達(dá)真情實感，增強(qiáng)人生感悟。

2,、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地,、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事,，從中能有所啟發(fā),、有所收獲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣,，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

任教的兩個班級寫作的整體水平不高,，除個別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力,、想象力，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容,，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校,、班級相比,，選材不新穎，內(nèi)容老套,，空洞無物,，文章不充實，缺乏豐富性,。認(rèn)識事情較為膚淺,，僅僅停留在事物的表面,，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說,，無事可寫,，對生活缺乏敏銳的觀察力,。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意,，文章前言不搭后語,，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實想法,，文章語言粗糙,、不生動。

鑒于以上存在的這些問題,，這一學(xué)期,，要充分調(diào)動學(xué)生動筆的`積極性，由易到難,，逐步提高,。平時對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹立信心,，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心,，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆,。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材,，鼓勵學(xué)生平時多讀書，鼓勵多寫日記,，定時評選,。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步就加以鼓勵表揚(yáng)，讓他們體會到寫作的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力,，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點、見解,，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì),。

1、樹立信心,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,。

興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好,、做到盡善盡美,，寫作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話空話;要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格,，放開膽子寫,。另一方面，建立多元鼓勵機(jī)制,，對于優(yōu)秀的習(xí)作,，要及時在班上講評、表揚(yáng),，給以充分肯定,，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會,，可以通過周記交流,、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登,、班級小報發(fā)表,、向各級刊物推薦等,，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫作素材,。

學(xué)生的作文之所以空洞無物,，根本原因在于，沒有用心認(rèn)真地觀察生活,，缺乏寫作素材,，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化,，捕捉自己覺得新奇有趣,、最有意思的事物和感受,。豐富學(xué)生的生活閱歷,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識地組織各類活動,，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗,，積累較為典型的寫作材料,。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀,，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料,。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀,。

3、活躍學(xué)生思維,，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”,，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗,，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,，多用心體驗生活，增強(qiáng)人生感悟,，豐富語言表達(dá),，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實感,。,。

4、讀寫結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合,。

讀寫結(jié)合，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來,。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的,，使讀寫互相促進(jìn),。

5、自主命題,，開闊寫作思路

為學(xué)生提供寫作主題,，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題,，自由選材,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開闊寫作思路,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能,。如,，選材、立意,、構(gòu)思,、語言表達(dá)等。

1,、第一單元：成長紀(jì)事

寫作要求：

1)以“成長”為主題,，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母,、老師,、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事,。

參考題目：《成長中的故事》,、《渴望》、《心情故事》,、

《最的一件事》等

2,、第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫作要求：

(1)結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會借物抒情手法的作用，并運(yùn)用這一手法,，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章,，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

(2)敘述故鄉(xiāng)的生活,，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事,，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

參考題目：

(1)難忘家鄉(xiāng)的

(2)家鄉(xiāng)的變化

(3)故鄉(xiāng)的親人

3,、第三單元：唐詩精華

寫作要求：

1)展開合理想象,，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文,。

2)抓住語言、動作,、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象,，突顯文章主題。

題目自擬

4,、第四單元：山水清韻

寫作要求：學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法,。選取某一自然景物進(jìn)行描寫,，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點,，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情,。

參考題目：《校園一角》《美麗的》《心中的美景》

5,、第五單元：敢為天下先

寫作要求：

2)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有條理，語言通順有真情實感,。

參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了》《我向邁出了一步》《第一次》

6,、第六單元：少年詩情

寫作要求：學(xué)習(xí)本單元詩歌的表現(xiàn)手法，展開想象,，仿寫詩歌,，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作。

參考題目：《我為歌唱》《寫給》

7,、第七單元：技藝超群

寫作要求：運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝;運(yùn)用比喻、襯托等手法豐富人物形象,，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力,。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

8、第八單元：神話傳說

寫作要求：展開合理想象,，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》《假如我是》

學(xué)校教師教學(xué)計劃篇十四

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為,。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生都受益,。

因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時,，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況,，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ),，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處,，本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐,，確實增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動項目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體育運(yùn)動技術(shù)水平,，同時加強(qiáng)思想教育,，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。

2,、學(xué)生情況分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同,，師資要求有異,，體育風(fēng)氣有別，場地器材條件有差異,，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一,，基礎(chǔ)不一，身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大,，不穩(wěn)定,，不成熟。

上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,，是一項基本的投籃技術(shù),，上籃按出手時手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動作,，同時又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手,，反手,，勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄,，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,，充滿活力的人生態(tài)度,。

3、教材與教輔分析

上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動的必修課教學(xué),。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ),。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動,，作為基礎(chǔ)運(yùn)動項目的功能,，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項學(xué)習(xí)打好運(yùn)動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn),。

4,、教學(xué)目標(biāo)

提高體能和運(yùn)動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價,，增強(qiáng)體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣,；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊意識,。

5,、教學(xué)措施

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動知識和技能的實際應(yīng)用,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方，學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地,；增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。