在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

cad實訓報告總結(jié)篇一

在周老師的指導下,，我們班進行了為期一周的電路cad的制圖集中實訓,，主要是針對原理圖和pcb的繪制,。通過實訓,，我們進一步掌握protel的應用,，增強了動手操作能力。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼,，一周的電路cad實訓已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手,。上課是一步一步，一個一個命令的學,，課后的聯(lián)系也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生,。

剛開始，有些浮躁,，機房生活很枯燥,，每天呆在機房5個小時，著實有些吃不消,。在擺正心態(tài)后,，我開始以信的態(tài)度面對實訓。接下來的日子里,，我一直認認真真在一旁協(xié)助我的組員繪制每一個圖,，思考每一個細節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學的幫助下,，一個一個的被我們擊破，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對protel的興趣,。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么是都不會感到累,，于是我不斷從網(wǎng)上搜集資料，補充自己的知識盲點,。

在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,，并且,，了解到很多課本以外的知識，這就是“尋根”,。欲學習一門技術,，必須透徹的了解與它有關的所有知識。我們的每畫一個原理圖就一步一步的漸進,，從中吸取很多的精華,。

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cad實訓報告總結(jié)篇二

指導老師：張彩鳳

科目：工程cad

學校：安徽水利水電職業(yè)技術學院

系別：建筑工程系

專業(yè)：建筑工程管理

學號：1022446

實訓時間：20xx年12月12日至18日

某學校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖,、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制,。

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖,；下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖,；下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙,；下午整理資料，寫實習報告

大一學習了工程制圖,，用手繪制圖紙,，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確,，總希望有一種工具可以代替手工繪制,。這學期我們學習了cad繪圖，并且這次我們學習了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改,。就這樣我們又進一步加強了使用cad的能力,，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確,，作出的圖紙非常的漂亮、美觀,。也非常的方便,，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高。

經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐,，對cad有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多,，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣,。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具,，是我們的敲門磚在學習中我們和老師有了進一步的交流,，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學習效率,，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問,，使我們共同進步,，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù),，增強同學之間的比拼,，使大家都非常認真的作圖，積極的交流,，共同的提升,。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情,，提高我們的學習效率,。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形,，到會做整個的房屋的整體圖形,，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做,，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學期的制圖,，同時又結(jié)合了cad制圖書籍,，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心,，也變得更有動力，更有濃厚的興趣,。

想想一個學期的學習,，有苦澀，有辛酸,，同時也有快樂,，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情,。感謝您這學期為我們的操勞,，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦,！

cad實訓報告總結(jié)篇三

姓名：xxx

學號：xxx

在大二期間,，我們進行了為期兩周的cad實訓，在這二周的`實訓中,，讓我了解了cad的用途以及作用,。以下是我對本次cad實訓的總結(jié)。

本次實訓的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,，培養(yǎng)學生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧,。鞏固所學的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準,，培養(yǎng)學生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能,。培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。

1,、基本設置包括圖幅,、單位、圖層,、線型與線寬及比例,、顏色、文字樣式,、尺寸,、標注樣式等。

2,、標準圖幅,、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯,，圖形文件和樣板文件的保存。

3,、繪制平面圖形,，特別是圓弧的連接問題。

4,、繪制三視圖與補畫第三視圖,。

5、繪制專業(yè)圖樣,。

1,、布局合理，線型,、比例正確，字體規(guī)范,。

2,、圖形的圖線連接正確，三視圖,、房屋和水工圖的投影關系正確,，不多線漏線，符合有關國家標準的規(guī)定,。

3,、尺寸標注正確、完整,、清晰,、合理。

4,、圖面的整潔美觀,。

時間過的真快轉(zhuǎn)眼間我期望已久的實訓周已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過兩周的實訓練習讓我學到了許多知識回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收獲的,。在老師的耐心指導和鼓勵下,，圓滿完成了實習任務，從總體上達到了實習預期的目標和要求,。這次總實習給了我一次全面的,、系統(tǒng)的實踐鍛煉的機會，鞏固了所學的理論知識,，增強了我的實際操作能力,，我進一步從實踐中認識到數(shù)控機床拆裝對于我們數(shù)控維修專業(yè)的重要性。我以后在工作中光有理論知識是不夠的,，還要能把理論運用到實踐中去才行,。老師對我們的要求是：必須以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度負責的精神，完成全部實習環(huán)節(jié),。本次實訓的主要內(nèi)容就是零件的尺寸測量及繪圖和編制數(shù)控加工程序的能力,，能根據(jù)圖紙的技術要求和數(shù)控機床規(guī)定的指令格式與編程方法，正確地編制中等復雜典型零件的加工程序,，并能夠應用cad/cam自動編程軟件編制較復雜零件的加工程序,。采取了分組合作的形式，在檢驗我們所學知識的同時也鍛煉了我們的團隊合作意識,。這其實是很難的,，因為零件的吃寸只要不對，就很難完成最后的組裝,，這就要求我們的每一步都必須嚴謹認真,，不能有半點馬虎，否則就前功盡棄了,。這次的實訓主要練習零件的拆裝以及用cad和ug畫出圖像并加工出實體,，也讓我明白信心和耐心也是尤為重要的，沒有信心就很難做成大事,，名人說過,，信心是通向成功的一把鑰匙。我們數(shù)控維修專業(yè)不可能在學校學會將來遇到的故障或問題,。我們只有大膽心細,，在懂得原理的基礎上大膽并滿懷信心的去做才能取得成功。

這次實訓讓我體會較深的就是怎樣使用新的工具我們現(xiàn)在處在一個高速發(fā)展的時代,。我們能否正確高效的使用新工具就在很大程度決定我們能否成功,。其次就是我們態(tài)度問題如果我們沒有一個好態(tài)度去對待工作就是我們的能力再高也很難得到認可。就是態(tài)度決定一切,。在這次實訓中,，讓我體會最深的是理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準,。理論知識固然重要,，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結(jié)合,，將理論真正用到實踐中去,，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白,，也理解就得了,，經(jīng)過這次的實訓，我現(xiàn)在終于明白,，沒有實踐所學的東西就不屬于你的,。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書,，而不是讀死書。現(xiàn)在的社會需要的是動手能力強的人,，而不是理論好的人,。

實訓期間，我認為我也有很多不足的地方,，比如剛開始有點心急,，測量不夠嚴謹?shù)鹊取Ｎ蚁嘈磐ㄟ^我的努力,，我以后一定會改掉這些缺點的我堅信通過這一段時間的實習,，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值,。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力,。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹,！”我相信,，自己堅定的信心及個人堅定的意志,，一定會實現(xiàn)自己美好理想,，走上自己的成功之路。

cad實訓報告總結(jié)篇四

通過這次的實訓,，通過在洪老師的悉心教導下,，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高,。比較明顯的就是速度快了,，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質(zhì)量也只高不低,。不過最嫻熟的還是基本設置,，圖層、線型,、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標注等。為了加強這方面的練習,，我每幅圖都畫一遍圖幅,，設置一次圖層,、線型、線寬,、顏色,、文字樣式和標注樣式。幾何圖形的標注樣式各有各樣,，特別是一些直徑和半徑的標注學會了如何設置,，和常規(guī)的有差別就是以前沒接觸過的在實訓中接觸了。

經(jīng)過兩周的制圖實訓,，我了解到cad是一門應用廣泛的技術性應用的軟件,，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要,，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點,，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖,。我們現(xiàn)在所學習的都是機械方面的知識,，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事機械行業(yè),，因此,，機械制圖對我們來說是一門最基礎的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用,，當然,，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響,，對比來看,，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便,、快捷,。

通過此次實訓，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足,，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混,，文字樣式和標注樣式設置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確,。以上錯誤在洪老師的正確指導下我都一一地改正,。但我還是對機械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能,，爭取在這一方面能夠取得更大的進步,。這次的實訓不只是讓我掌握了autocad的運用，也讓我恍然醒悟過來,，雖然有些問題要通過自己的思考,，自我思考的能力是不可缺少的,，能夠讓自己獨立的解決難題，但是老師的指導也是不可或缺的,，遇到不能解決的問題時不能太偏執(zhí)了,，關鍵時候還是要發(fā)揚不恥下問的風格，在cad的實訓中我學會了這兩點,，這也是我的`一大收獲,。最后，謝謝洪老師的孜孜教導,，您辛苦了,！

cad實訓報告總結(jié)篇五

在現(xiàn)實生活中，我們使用報告的情況越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的cad實訓報告范文,，希望能夠幫助到大家,。

某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖,、立面圖,、剖面圖和詳圖的繪制。

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙;下午整理資料，寫實習報告

大一學習了工程制圖,，用手繪制圖紙,，時常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確,，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學期我們學習了cad繪圖,，并且這次我們學習了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad，要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯,，因為那能夠修改。就這樣我們又進一步加強了使用cad的潛力,，并且有了天正軟件的輔助,，解決了時光問題和手工繪制的'麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制十分的精確,，作出的圖紙十分的漂亮,、美觀,。也十分的方便，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高,。

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情,，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習,，不懂得也會用心提問,，使我們共同進步，提升的速度十分的快,。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù),，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖,，用心的交流,，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子,，激發(fā)了我們的學習熱情,，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線,，到會做一個平面圖形,，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子,、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切,，做了許多遍都不會做,，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學期的制圖,，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，最后明白了該怎樣樣去做,，也在上課時有了信心,，不再懼怕畫圖，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心，也變得更有動力,，更有濃厚的興趣,。

想想一個學期的學習，有苦澀,，有辛酸,，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識,，也和同學老師加深了感情,。

cad實訓報告總結(jié)篇六

指導老師：張彩鳳

科目：工程cad

學校：安徽水利水電職業(yè)技術學院

系別：建筑工程系

專業(yè)：建筑工程管理

學號：1022446

實訓時間：20xx年12月12日至18日

某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖,、立面圖,、剖面圖和詳圖的繪制。

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖,；下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖,；下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖,；下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙,；下午整理資料,，寫實習報告

大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙,，時常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制,。這學期我們學習了cad繪圖,，并且這次我們學習了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯,，因為那可以修改,。就這樣我們又進一步加強了使用cad的能力,，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確,，作出的圖紙非常的漂亮、美觀,。也非常的方便,，并且我們還可以看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高。

經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐,，對cad有了更深入的了解,，雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣,。同時我也深知這門課程的重要性,，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚在學習中我們和老師有了進一步的交流,，增強了師生之間的感情,，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率,，每個人都會認真的學習,，不懂得也會積極提問，使我們共同進步,，提升的速度非常的快,。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù)，增強同學之間的比拼,，使大家都非常認真的作圖,，積極的交流，共同的提升,。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子,，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率,。

我們從剛開始只會做一條直線,，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形,，再到會做一個立方體的小凳子,、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切,，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學期的制圖，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做,，也在上課時有了信心,，不再懼怕畫圖，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心,，也變得更有動力,，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習,，有苦澀,，有辛酸，同時也有快樂,，在這一個學期里我學到了許多的知識,，也和同學老師加深了感情。感謝您這學期為我們的操勞,，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻,。最后在這里說一句老師您辛苦啦！

利的完成,。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力,。

cad實訓報告總結(jié)篇七

實習內(nèi)容：

20xx年4月28日，開始進入畫cad的第一階段,，在這一周的實習時間里我對所學習的《cad》該課程的專業(yè)知識進行了綜合的練習,，通過老師給我們圖，在cad200x軟件上畫戶型圖,。

經(jīng)過這學期的學習,，我對專業(yè)知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺到原來的我真的是懂得的知識太少,，并且,，所學的知識不能合理的運用，知識總是在運用的時候才知它的重要性,，但是,，通過這次實習的機會使我懂得了很，學到了很多,，同時,，才想起。老師平時跟我們講了很多cad的東西,，還給我們看了效果圖和戶型圖,。還有他以前積累的知識,。他遇到的困難,，我們以后要到,。他都給我們講的。去看房子客戶的看房子結(jié)構（那白紙,，畫草圖房間比例,，四處望，那里有梁拿量尺測,，畫框架）如果你用心去體會.

去感受,，你會發(fā)現(xiàn)人間的許多真理，也就會發(fā)現(xiàn)它是多么現(xiàn)實,，也讓你覺得你現(xiàn)在要追求的是什么,，你現(xiàn)在自己該做什么，自己的路到底是要怎么走,。我們應該學好這門課程,。

六、實習總結(jié)：

通過這幾天的學習,，在老師的熱心指導和精心培下,，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對cad有了進一步的了解,，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件,，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來,，使我對這個軟件的看法徹底改變了,，不但用處很大我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來,，而且學就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了,，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了,。

計算機繪圖的目標就是要使設計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐是發(fā)揮作用,。目前的設計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產(chǎn)中，同時,，在設計單位,，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到計,、生產(chǎn)的無紙化,，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據(jù),。因此,，怎樣將cad設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說,，這一步與圖形的修改,、編輯等繪圖過程同等重要。

cad實訓報告總結(jié)篇八

新時代培訓學校創(chuàng)辦于,，是經(jīng)民政局,、教育局、勞動局批準成立的文化補習和技能培訓類學校,。建校以來,，以教育強、管理嚴,、信譽好著稱,。湖州新時代學校于被浙江省勞動和社會保障廳命名為“浙江省先進民辦職業(yè)培訓機構”，被省科委等五大機構評選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;被中國民辦教育協(xié)會評定為“最受歡迎培訓機構”;被湖州市民政局評定為“誠信評估aaaa級單位”,。湖州新時代培訓學校,、嘉興新時代培訓學校相繼成立以來，均取得了良好的社會聲譽,，受到上級主管部門和學生及用人單位的好評,。

新時代培訓學校主要開設電腦定向、業(yè)余培訓;少兒智能開發(fā)與中,、小學文化補習;業(yè)余成人高等學歷教學;外語輔導及藝術體育培訓等項目,。

autocad使用的三個基本方面

目前，我公司的設計文件,，特別是圖紙,，都是用autocad軟件繪制的。但是,，現(xiàn)在還有很多人對cad并不是非常熟悉,，或者說使用起來并非得心應手，以至于效率并不是很高,，可以說,，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙,，速度快的和慢的在耗時上可能會相差好幾倍,。同時，每個人繪制出來的圖紙看上去感覺都不經(jīng)相同,，有些圖紙看上去一目了然,、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達不清,，過分點可以用慘不忍睹來形容,。

從本期工程設計開始,，本人會將十幾年繪圖經(jīng)驗的點點滴滴作為連載，以饗大家,，希望對大家能有所借鑒,，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖習慣,、提高繪圖速度,。同時,，本人也希望這是拋磚引玉,，借助這個機會和載體，能夠使得大家對cad的使用展開一次交流和討論,，相互提高,。

另外，因為本人是建筑專業(yè)的,，對其他專業(yè)不勝了解,，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關的,，希望大家能舉一反三,。

不知大家認為，使用cad畫圖,，最重要的是什么?對這個問題,，每個人都有可能理解不同，但在我看來,，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。

我們進行工程設計，不管是什么專業(yè),、什么階段,，實際上都是要將某些設計思想或者是設計內(nèi)容，表達,、反映到設計文件上,。而圖紙，就是一種直觀,、準確,、醒目、易于交流的表達形式,。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想,、設計內(nèi)容,。

有了這個前提,，我們就應該明白，好的計算機繪制的圖紙應該具有以下兩個特征：清晰,、準確,。

清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙,，看上去一目了然,。一眼看上去，就能分得清哪是墻,、哪是窗,、哪是留洞、哪是管線,、哪是設備;尺寸標注,、文字說明等清清楚楚，互不重疊……,。除了圖紙打印出來很清晰以外,，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設計思路和設計內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石,。

準確：200寬的墻體不能畫成240;留洞不能尺寸上標注的是1000_，而實際量量是1250_2100;更常見的錯誤是分明是3000寬的一條線,，量出來卻是2999.87,。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題,，對于提高繪圖速度也有重要的影響,，特別是在圖紙修改時。

cad實訓報告總結(jié)篇九

實訓時間：xx年1月11日- xx年1月16日

班級：機械132 姓名： 趙浩男 學號： xx311503239

定良好的基礎,。

autocad實訓平臺;電腦一臺,。

autocad(auto computer aided design)是美國autodesk公司首次于1982年開發(fā)的自動計算機輔助設計軟件，用于二維繪圖,、詳細繪制,、設計文檔和基本三維設計。現(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具,。autocad具有良好的用戶界面,，通過交互菜單或命令行方式便可以進行各種操作。

cad基本功能· 繪圖輔助工具,。autocad提供了正交,、對象捕捉、極軸追蹤,、捕捉追蹤等繪圖輔助工具,。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平,、豎直直線，對象捕捉可 幫助拾取幾何對象上的特殊點,，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易,。

autocad具有強大的編輯功能，可以移動,、復制,、旋轉(zhuǎn)、陣列,、拉伸,、延長、修剪,、縮放對象等,。

1 ,，點擊鼠標左鍵,，完成。

標注尺寸,?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設定,。

運用標注命令欄,，可以輕松標注你想要標注的尺寸

· 書寫文字。能輕易在圖形的任何位置,、沿任何方向書寫文字,，可設定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性,。

選擇文字命令,，會出現(xiàn)一個文本框，

輸入文字,，完成

· 圖層管理功能,。圖形對象都位于某一圖層上，可設定圖層顏色,、線型,、線寬等特性。

可以添加,，修改圖層

運用標注命令欄,，可以非常輕松的在工程圖上進行標注。并且可以修改標注文字,。

用簡單的cad命令,，就可以畫出零件的裝配圖

利用cad的直線,，倒圓角，填充,，在最后進行標注,，完成。

根據(jù)學校政策我們機械班在本學期第20周cad上機實習,、主要是老師組織學生在學校機房練習cad制圖,。 我們班由我們的autocad老師高峰指導、學生們都在認真的畫,、有不懂的地方就問,， 主要是讓我門熟悉專業(yè)知識、認識圖紙,、掌握一些專業(yè)知識,、陪養(yǎng)我們畫圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握cad的應用,、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學的學好這項技術,。

畫了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局,、由哪幾類線構成的觀察好就可以開工啦,。

一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色,、線型,、粗細等。老老實實定義完后就開始用一些命令畫圖啦,、其實每一副圖都要好多不同的畫法,、有的簡單些、有的復雜一點,、總之能畫完就可以,。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行,。

畫圖就是一步一步的漸進,，自己從中吸取很多的精華，列如,，當尺寸沒有按照標準畫時,，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性,，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確,，無誤差,，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個不好的習慣,，作圖，就要用心去做,，扎扎實實的完成任務!

我喜歡一個人去研究問題，但我發(fā)現(xiàn)我錯啦,，比如我在寢室畫吧,，一般都是幾個人圍著看，這樣我就要保持速度,，不過有的走啦彎路,，有的地方不會畫，他門七嘴八舌的說來說去 我就去按照他門說的去搞,，問題解決拉不少,，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺中記牢了! 畫cad要的是速度和質(zhì)量,，畫的要快，不能多畫也不能少畫,，多學多練,，應該是進步的很快的。 總之,，周的cad實訓中,，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到,，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去,，別無他思,，一切都還不錯，感覺不錯!

cad實訓報告總結(jié)篇十

1,、通過實習了解cad/cam設計方法,，完成由cad到cam的設計任務。

2,、熟練使用ug nx軟件建模,、裝配,、仿真和制圖模塊，具備新產(chǎn)品的開發(fā)和設計能力,。

3,、熟悉典型零件的加工工藝規(guī)程，進一步熟練ug nx加工模塊中車,、銑,、點位加工的基本操作。

二,、實習內(nèi)容

1,、按照圖紙要求完成減速器各部分零部件的建模，并完成裝配和仿真,，同時生成裝配圖紙,。

2、在cad實習(減速器的建模與裝配)的基礎上,，完成減速器的四個主要部件(齒輪軸(包括大軸,、小軸)、變速箱機蓋,、變速箱底座)的數(shù)控加工,，生成數(shù)控代碼。

三,、實習步驟

零件一：調(diào)整墊片畫草圖

零件二：小通蓋 畫草圖然后拉伸;在底園上建三個凸臺 在頂園上

畫草之后進行拉伸在底面上進行打孔之后進

行邊倒圓

零件三：m6螺釘：

建個多邊形進行拉伸; 在再畫一個圓拉伸圓并邊倒圓與拉伸多邊形進行求差

在在原來的多邊形上拉伸 并與上一步形成的框架求差

分別拉伸原來的多邊形和圓 至另一端;邊倒圓求差同上進行求差

建凸臺進行螺紋;

草圖畫圓然后進行拉伸求差最后進行進行螺紋

零件五：大封蓋：建立和零件二基本相同啊

零件六：建立同零件三;

零件七;建立底圓和凸臺,，在建圓柱與之求差

然后進行打孔邊倒圓;

零件八：與零件四基本相

零件九：建立長方體邊倒

cad實訓報告總結(jié)篇十一

通過抄繪建筑施工圖，加強我們cad的繪圖能力,，把握cad用于工程制圖的基本操作,，了解工程圖紙的格式和要求，能夠用cad繪制出施工平面圖,。達到速度快,、質(zhì)量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力，培養(yǎng)認真,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好素質(zhì),。

1、每位學生電腦一臺（都安裝了cad20xx軟件）,。

2,、打印輸出設備、教學多媒體系統(tǒng)3,；建筑識圖書籍,。

讓學生能熟練應用cad技術繪制圖紙，初步認識利用計算機繪制圖樣的方法和技巧，注重培養(yǎng)分析問題解決問題的能力,，培養(yǎng)認真負責的的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風,。

1、基本設置包括圖幅,、單位,、圖層、線型與線寬及比例,、顏色,、文字樣式、尺寸,、標注樣式等,。

2、標準圖幅,、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯,，圖形文件和樣板文件的保存。

3,、繪制平面圖形,，特別是圓弧的連接問題。

4,、繪制三視圖與補畫第三視圖,。

5、繪制專業(yè)圖樣（包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖,、水工結(jié)構圖等）,。

注意事項：

1、服從指導老師和機房老師的安排,，遵守紀律,，不遲到、不早退,、不曠課，每天,、每節(jié)執(zhí)行考勤制度,。

2、愛護機房設施與公共財產(chǎn),，遵守機房關于安全等各項規(guī)章制度,，注意機房內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

3,、認真閱讀指導書和查閱有關資料,，積極思考問題，按計劃、有目的的完成實訓內(nèi)容,。

4,、作圖要求：

（1）布局合理，線型,、比例正確,，字體規(guī)范。

（2）圖形的圖線連接正確,，三視圖,、房屋和水工圖的投影關系正確，不多線漏線,，符合有關國家標準的規(guī)定,。

（3）尺寸標注正確、完整,、清晰,、合理。

（4）圖面的整潔美觀,。

有些同學進了學院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早,，畫的比我們多；有些同學自己擁有電腦練習的機會,，練習的數(shù)量比我們多,。由此可見，在大學里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后,，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學，能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn),。

在這次實訓中我主要有兩點收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是,。以前老師講課時，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然,，但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中,，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。經(jīng)過一段時間的實訓讓我對cad有了一定的了解,，讓我能夠比較熟練的運用cad繪圖，并繪制了一幅建筑平面圖紙,。

在這次的實訓中,，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫，多多實踐,，多加鉆研,。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實訓完成cad任務的效率方面一點也沒錯,，練習的多的同學就越熟練，速度就越快,。換句話說就是練習與速度成正比,。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用，是cad知識鞏固與提高的途徑,，這有兩個方面的理由：

一,、它使cad理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化,。

二、它能提高學習者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學習鉆研的興趣,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實訓已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機好像昨天一樣,。如果沒有老師的'辛勤傳授和指導,，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此,，我向?qū)嵱柶陂g指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝,。

cad實訓報告總結(jié)篇十二

某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖,、立面圖,、剖面圖和詳圖的繪制。

二.實訓目的

三.實訓計劃：

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙;下午整理資料，寫實習報告

四.實訓總結(jié)：

大一學習了工程制圖,，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確,，總期望有一種工具能夠代替手工繪制,。這學期我們學習了cad繪圖，并且這次我們學習了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯,，因為那能夠修改,。就這樣我們又進一步加強了使用cad的潛力，并且有了天正軟件的輔助,，解決了時光問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制十分的精確，作出的圖紙十分的漂亮,、美觀,。也十分的方便，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高,。

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情,，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習,，不懂得也會用心提問,，使我們共同進步，提升的速度十分的快,。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù),，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖,，用心的交流,，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子,，激發(fā)了我們的學習熱情,，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線,，到會做一個平面圖形,，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子,、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做,，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學期的制圖,，同時又結(jié)合了cad制圖書籍,，最后明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信心,，不再懼怕畫圖,，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心，也變得更有動力,，更有濃厚的興趣,。

想想一個學期的學習，有苦澀,，有辛酸,，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識,，也和同學老師加深了感情,。

cad實訓報告總結(jié)篇十三

計算機輔助設計（cad）實訓

按照課程按排，我們進行了兩周的cad實訓,。

從上個學期的手工畫圖,，到這個學期的電腦畫圖，感覺到先進的技術人們帶來了快速和方便,。上個學期的手工畫圖,，即麻煩又不方便。用鉛筆和尺子趴在桌子上埋頭的畫,，由于受人和儀器的原因,，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質(zhì)量,，工程圖的好壞對工程的影響是很大的,，可能導致豆腐渣工程，危害人們的生命財產(chǎn),，這是不允許的,。另外，手工畫圖的速度也比較慢,，一幅圖手工畫可能要一天,，甚至更長,。但用電腦cad軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完,，并且精度比手工畫的圖遠遠要高。

畫圖的細節(jié)上我也有不少錯誤的地方,。比如,，有些線條該用紅色的，而我用了白色,；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等,。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教,，這樣使我減少了很多細節(jié)上的錯誤,。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教,，從而迅速地把不懂的問題解決掉,，有助于更好地完成作圖。

圖,、立面圖,、剖面圖的繪制,。

回想這一周的實訓，感覺過得很快,，一天天在埋頭苦干中過去了，腦袋中想的全是關于cad的,。這一周下來,，感覺收獲還真不少,。經(jīng)過兩周的集中實訓,，作圖速度有了明顯提高,，如果說以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車了,；而且作圖中的一些錯誤得到了改正,，使得作圖的質(zhì)量得到了提高,，對于我們這門課來說，圖質(zhì)量是最重要的,。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話,，那也是沒用的。從這周的實訓中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實踐,，多加鉆研。俗話說“一份耕耘,，一份收獲”,，這句話在我們本次實訓完成cad任務的效率方面一點也沒錯，練習的多的同學就越熟練,，速度就越快,。換句話說就是練習與速度成正比。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用,，是cad知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一.它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化,；二.它能提高學習者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學習鉆研的興趣,。

如果沒有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水,，在此，我向?qū)嵱柶陂g指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝,。我喜歡實訓,，雖然有些辛苦和忙碌,，但這樣的日子過得充實，并取得不少收獲,。

cad實訓總結(jié)

時光飛逝，短短的幾周實訓就這樣過去,，在這次我感到cad 的強大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的原因,，圖畫的誤差可能比較大,，從而影響了圖畫的質(zhì)量,，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆腐渣工程,，危害人們的生命財產(chǎn)，這是不允許的。另外,，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天,，甚至更長。但用電腦cad軟件來畫,，熟練的人兩個小時左右就可以畫完,，并且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學cad的那一刻起,，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待著cad實訓周的到來,，我希望能從這一周的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第一天,，我滿懷期待地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室后,，按號入座，迅速打開電腦就操作起來,，第一天的實訓就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難,?！钡谝惶鞂嵱柧陀龅搅瞬簧俾闊?。我自己也有一臺電腦,，閑暇的時候也會打開cad軟件畫畫圖,，經(jīng)過一段時間后,，自己感覺畫圖的速度也挺快的,，信心比較充足,。但由于在我的電腦和學校的電腦之間的不適應,，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完,，感覺有些沮喪,。要知道,，考試的時候時間只有兩個小時,，要畫完一幅圖,。而現(xiàn)在我的水平遠沒有達到這樣的要求,。并且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實訓第一天就讓我跌了一大跤,。想到考試的時候,，是在現(xiàn)在這臺機考的,，我就勤奮地操作畫圖,，希望一段時間后操作速度能大大的提高,，在考試時間內(nèi)完成作圖,。另外,，在畫圖的細節(jié)上我也有不少錯誤的地方。比如,，有些線條該用紅色的，而我用了白色,；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等,。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教,，這樣使我減少了很多細節(jié)上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處,，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教,，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助于更好地完成作圖,。

實訓的第二天和第三天,，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖,。第一周的實訓要完成十六幅圖,，其中一半是較復雜的建筑圖,，另一半是比較容易的三視圖,。第一天我完成了一幅多一點,，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些,，在兩天時間里完成了四幅圖,，對考試又慢慢有了信心,。除了在老師規(guī)定的時間在電腦室作圖外,，我還利用其他的時間繼續(xù)練習作圖，回到宿舍里,，休息一段時間，又繼續(xù)作圖,。沒辦法啦,，苯鳥不先飛就會餓死,，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習,，考試連及格都沒希望了,。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞,，特別是手和眼睛,，手不停地重復著同樣的操作,，一天下來,，手感到有些酸痛酸痛的,，眼睛長時間對著電腦屏幕，感覺比較疲勞,，下課后看東西都有一些朦朧,。雖然有一些辛苦,，但還是有回報的,，作圖速度提高了,，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天里,，沒有一絲的放松,，加緊練習操作。隨著操作的時間越多,，作圖的速度也不斷的提高,，在實訓周的第四天就提前完成了所有圖畫,，比老師規(guī)定的時間提前半天完成任務,。

回想這三周的實訓,，感覺過得很快,，一天天在埋頭苦干中過去了,，腦袋中想的全是關于cad的。這三周下來,，感覺收獲還真不少。經(jīng)過三周的集中實訓,，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話,，那現(xiàn)在是坐汽車了；而且作圖中的一些錯誤得到了改正,，使得作圖的質(zhì)量得到了提高,，對于我們這門課來說，圖質(zhì)量是最重要的,。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話,，那也是沒用的,。經(jīng)過一周的集中實訓,，我對考試沒有了懼怕,，而是充滿了信心,，我相信這一周實訓的收獲一定能對付得了考試，并期待在考試中取得好的成績,。

我喜歡實訓,，雖然有些辛苦和忙碌,，但這樣的日子過得充實,，并取得不少收獲,。

何泉

2011.6.29

（200 8 ～2015學年第 2 學期）

實習名稱：計算機cad實踐i

專 業(yè)：學 號：

姓 名：

實習地點： 計算機網(wǎng)絡中心 實習時間：實習成績：

指導教師（簽字）：

西南交通大學峨眉校區(qū)

2015年 9月 14日

一、 實習目的：

autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件,，在機械,，建筑等行業(yè)尤為的重要,，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有不少突出的優(yōu)勢在精度,、準度，同時美觀度遠超于手工畫圖,。熟悉autocad的工作環(huán)境,，掌握cad的基本知識和基本操作方法,。學會用cad繪制基本電路原理圖和相關的制圖步驟,。

二,、 實習要求：

autocad繪圖練習,，通過本此實習內(nèi)容,，學習使用autocad繪圖軟件,，熟悉各種電氣元器件的精確地繪制方法，學會繪制二線施工圖和變電所主接線圖,。

三、 實習安排：

四,、 實習方式：

通過到機房上機,，由老師指導的情況下完成。

五,、 實習內(nèi)容及完成情況：

在操作過程中自己的實習歷程主要分三個階段：

簡單的操作工具了解階段,；

較為強大工具的`學習階段,；

實用工具的綜合應用階段,；

1. 階段一的完成情況：包括2015年9月5日 ,、2015年9月6日 ,、2015

年9月7日 的實習。內(nèi)容有首先了解cad繪圖軟件的工作界面,，包括標題欄,、菜單欄、工具欄,、狀態(tài)欄的初步了解。同時學習用簡單的工具如直線,、圓、圓弧對簡單圖形的繪制,，例如矩形、圓形,、圓弧,、平行四邊形,、等腰三個形,。同時對線條和圖形的刪除,、移動,、旋轉(zhuǎn)等簡單操作,。例如：

1.1一方面繪制確定的直線需要先用光標確定第一點,，再拖動光標到需要的位置,，也可以在命令欄輸入確定的值,，再點擊鍵盤回車確定即可；刪除工具的用法首先選中要刪除的圖形,，等圖像變化后再點擊工具欄的刪除項即可或者用鍵盤的delete鍵也行,；移動放縮等工具的用法類似,。

1.2另一方面繪制一個完整的電路圖，在線路的鏈接點的處理非常多,，這樣需要一個非常重要的工具，在狀態(tài)欄上有個對象捕捉,。比如要畫電阻，首先在對象捕捉進行設置,，勾上垂足、端點點擊確定,，用光標再點擊直線工具，拖動光標進行繪一條直線,，在拐點的時候軟件自動生成垂直的,，分別點擊光標確定，最后一邊可用鍵盤c和回車就ok了,。在連接兩個圖形時候也要用到對象捕捉,，選擇需要的點如端點,、最近點,、垂足、切點等,，最拖動以圖形到另個圖形的切合點就行。

利用cad簡單工具畫出圖形如下圖：

2015年9月8日 14點30分—17點30分的實習,。內(nèi)容首先是圓弧方面的工具,，鏡像對稱,、修剪,、打斷工具的用法,。比如電感的畫法：首先畫一條直線再點擊圓弧,，在線的端點確定圓弧的起點,，拖動光標用鍵盤輸入確定圓心的相關參數(shù)，再移動光標可以看到隱約的圓弧,，找到想要的形狀,，大小可以調(diào)整,，最后確定即可。

2.1在對多個對象進行組合的方法：如畫燈泡首先繪制等長對稱的兩條相交線和一個圓,，選中圓,、相交線，使光標在相交線的中點,，點擊并拖動到圓心上,，再放縮圓到一條直線的端點，等圖標變化重合就可以了,。

2.2鏡像對稱工具的用法：可以先畫一條構造線在對稱處,，再選中要鏡像對稱的目標，點擊對稱點旋轉(zhuǎn)圖標到想要對稱的位置,，點擊左鍵在確定即可。

2.3塊的創(chuàng)建：先點擊頁面最右邊的塊創(chuàng)建,，在彈出的窗口對其進行命名,，再點擊選擇對象找到要進行塊創(chuàng)建的對象，最后確定即可,。對對象進行塊創(chuàng)建的好處在于某些元件如電阻等常用的電路元件進行存檔，這樣就不需要每次用的時候都從新畫一次,。

2.4最后我們學習了鍵盤操作和鼠標操作的方式，并體會他們各自的優(yōu)勢,。鍵盤操作主要是對命令的熟練地應用,，在命令欄輸入對應的命令，再按照提示進行操作,。比如直線命令是l(line),再按照提示畫出三角形等圖形,。

2015年9月11日 14點30分—17點30分實習。內(nèi)容首先是在cad中繪制一個圖形的完整基本操作步驟:

3.1首先是為了能打印在一張a4或者其他的紙張上,，要在狀態(tài)欄的柵格對cad進行柵格設置，這樣就能確定自己所畫圖形在一個標準的范圍里,；然后是圖層的設置，這種情況一般都是對那種重合圖形的的方便處理,，免去后面的復雜的修剪和刪除,；再次是對對象捕捉的設置,，為了避免后面的麻煩,，最開始的時候只是勾上端點 ,；做完這些就可以畫圖了。

另外兩幅大圖附在最后：

六,、實習心得與體會：

這次計算機cad實習是針對畫圖的一種強大的軟件,，經(jīng)過幾天的學習，感覺收獲頗多,。

之前也有見過一些繪圖軟件，但是都只是能畫簡單的矩形,、圓，并且一般不懂得人多看幾遍也就能使用了,。但學了這些天的cad才發(fā)現(xiàn)，即使你學習幾天,，都不一定能靈活的應用cad。cad的功能在繪圖上十分強大,，即使你只是簡單的把線條連接起，在圖上表面上看來沒有問題,，但你放大幾倍以后會發(fā)現(xiàn),，就是直線都可能沒有銜接好。造成誤差很嚴重,，一點兒也不精密,，這可是繪圖者的忌諱,。當能夠熟練掌握一些技巧后就能避免這些狀況，畫出的圖就很精確,。

cad繪圖分為鍵盤操作和鼠標操作，鍵盤操作,，每一個工具都有一個縮寫字母來代替，所以只需要在命令欄輸入要進行的操作命令,，并且也有提示，只要按照提示進行就可以畫好,；還有一種可以直接用鼠標進行操作,，這樣就不用記憶很多命令的英文字符，這種情況的操作比較實用,；但無論是哪一種都是比較簡單，按照提示進行就行,。

通過這次實習使我更加認識autocad的重要性和實用性,，也讓我了解autocad的各種工具和如何應用,。這讓我了解了如今社會對電氣人才的需求,，學到了課堂上學不到的知識,，受益匪淺開闊了見識,。也許實習時間比較短，我對autocad的了解還不是很深入,，但我相信經(jīng)過這次以后我會更加努力,，實踐自己所學知識,，做到學以致用,，豐富自己的經(jīng)驗,。

最后,，我要對老師給于最真誠的祝福,，謝謝兩位老師的教導,。

cad實訓報告總結(jié)篇十四

時間過得好快，一學期轉(zhuǎn)眼就要離去了,，在這最后一周的時間里，我們實訓cad,覺得自己許多東西都還不會,，老師布置的任務雖說是很龐大的，但是只要自己用心做了應該能完成老師布置的任務的,，但愿自己和在座的同學能歡樂的度過這一周，完成學習任務,，給老師一個中意的答卷,。

盡管孫老師每天過來監(jiān)督我們的時間很少,，可能孫老師很忙很忙,，但我們同學也是相當?shù)淖杂X,，每天很早很早就來到了機房，繪制圖形,，有些圖形真的是很復雜很復雜的,，好幾次自己都想放棄不畫了，想想真是太不應該了,，可能自己的想象力不夠豐富吧，有些圖形自己真的想不出來的,，也許是自己練得少的緣故吧,，我想孫老師也不會說是哪個同學繪錯了或是不會繪而重重的懲處一番吧，當然不會了,，孫老師才不會懲處我們呢?對吧!

說歸說，一周的時間每天坐在電腦面前,，眼睛直視電腦屏幕，繪制著圖形,，有時候自己的頭真的就要大了,，真的想放棄繪圖，但老師布置的任務還沒有完成呢,想到這自己又不得不繪起圖來,，每天早早的我們就來到了機房，繪制圖形了,，在機房里每個同學都顯得是那么的嚴肅，都在那認認真真的繪制圖形,，有時候機房里是那么的安靜，同學們繪圖是那么的認真,，有時候機房里又顯得是那么的喧鬧,，也許是在討論復雜圖形的繪法吧,。

時間過得好快呀,，不知不覺今天就已經(jīng)禮拜三了，自己的圖形還沒有會呢,，想到這自己似乎有點害怕呀,，早早來到機房，抓緊就繪圖什么也不想,，就一心繪圖，忽然發(fā)覺坐在自己旁邊的同學畫的`不錯嘛,，請教一下嘛，于是我們兩個就相互學習,，相互討論，不一會兒一副復雜的圖形就被我們兩個給繪制出來了,，真的真的很快樂,，其實一副復雜的圖形的繪制并不是很難，只要自己靜下心來,，認真的分析分析，就一定會有所收獲的,，相信自己會做的更好的，加油!

cad實訓報告總結(jié)篇十五

在周老師的指導下,，我們班進行了為期一周的電路cad的制圖集中實訓,，主要是針對原理圖和pcb的繪制,。通過實訓，我們進一步掌握protel的應用,，增強了動手操作能力。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼，一周的電路cad實訓已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個學期的學習,，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個一個命令的學,，課后的聯(lián)系也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生,。

剛開始，有些浮躁，機房生活很枯燥,，每天呆在機房5個小時，著實有些吃不消,。在擺正心態(tài)后，我開始以信的態(tài)度面對實訓,。接下來的日子里,，我一直認認真真在一旁協(xié)助我的組員繪制每一個圖，思考每一個細節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細,，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學的幫助下,，一個一個的被我們擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對protel的興趣,。

學習最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么是都不會感到累,，于是我不斷從網(wǎng)上搜集資料，補充自己的知識盲點,。

在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,，并且，了解到很多課本以外的知識,，這就是“尋根”,。欲學習一門技術，必須透徹的了解與它有關的所有知識,。我們的每畫一個原理圖就一步一步的漸進，從中吸取很多的精華,。

cad實訓報告總結(jié)篇十六

時光過得真快，到這天截止,，一周的cad制圖大作業(yè)實訓即將結(jié)束,，此刻回想起剛進機房的那懵懂,，自我都覺得好笑,。經(jīng)過一個學期的學習,，應對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個一個命令的學,，課后的練習也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當我們進行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生,。

大作業(yè)實訓的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓的課程安排,，說明了本周大作業(yè)實訓的主要資料,，大作業(yè)實訓目的以及好處所在,，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應當注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖,，而是用兩節(jié)課認真的去看任務指導書和設計指導書,，很仔細的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作,，我懷著用心的心態(tài)去應對這次難得的大作業(yè)實訓機會,。大作業(yè)實訓時光安排得有點緊,，由于要放端午,，周六,，周日補課,，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后,，竟然沒有想溜的沖動,。之后我就仔細每副圖的操作細節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學的,，還有老師和同學的幫忙,，這周的實訓肯定會有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里,，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細,，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下,，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣,。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎,，提出了所謂交談式圖學的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置,，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了,。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng),，即在實訓的一周里我不僅僅了解到了實在的學習資料,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來,。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖,。

autocad軟件具有操作簡單,、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具,，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設置如細實線,、粗實線,、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在修改文字時,，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制,，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中建立標注樣式及修改,。例如，當尺寸沒有按照標準畫時,，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性,，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，會經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。

總之,，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到,，我期望以后能夠有更多的這種實訓的機會,，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去,，別無他思，一切都還不錯,，感覺十分好!我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺!