范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇一

已亥末庚于初,，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整個社會似乎被按下了暫停鍵,，伴隨而來的是停工,、停產(chǎn)、停業(yè),、停學(xué),。隨著傳統(tǒng)春季開學(xué)季的來臨，在學(xué)校無法進行課堂教育的前提下,，教育部門提出了“停課不停學(xué)”的號召,，于是云上辦（伴）學(xué)在華夏大地上遍地開花。從2月中旬開始,，各級各類學(xué)校紛紛開始網(wǎng)絡(luò)授課,，這是我們國家互聯(lián)網(wǎng)普及以來最大規(guī)模的網(wǎng)課行動。

面對疫情,，我們開展了史上最大規(guī)模的網(wǎng)課行動,，教師成了主播，學(xué)生成了觀眾,，教學(xué)形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革,，“云伴學(xué)”便應(yīng)運而生?！霸瓢閷W(xué)”包括兩層含義,，即云端辦學(xué)、云上陪伴學(xué)習(xí),。前者是借助網(wǎng)絡(luò)云平臺進行舉行學(xué)習(xí)活動,，與課堂教學(xué)唯一的不同就是網(wǎng)絡(luò)云平臺成了學(xué)生的學(xué)校；后者是教師教學(xué)的形式和方法發(fā)生了改變,，教師可以針對學(xué)情,，借助云平臺篩選資源陪伴學(xué)習(xí)，只需要在重點和難點給以引導(dǎo)和針對問題答疑解惑,，同時教師還可以在云端獲取資源達到自我教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。從另一個角度來看,，這無疑實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進教育公平。

面對疫情中的線上教育,，針對疫情過后的線下教學(xué),，感知正在生成的未來,！我們教師到底要如何應(yīng)對呢？“不安分”一詞也許能較好概括,。那么,，何為不安分？“不安分”即指教師不滿足于現(xiàn)有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學(xué)方法,；為何要“不安分”,，因為“不安分”可以讓你孜孜不倦的學(xué)習(xí)，“不安分”可以打破課堂教學(xué)常規(guī),，換一個角度催生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；如何做“不安分”，教師要做到不停地學(xué)習(xí),、不停地思考,、不停地實踐、不停地創(chuàng)新,。當下,，科技的進步和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，是線上教學(xué)得以開展的沃土,，同時也是教師踐行云平臺和獲取學(xué)習(xí)資源的重要途徑,。教師應(yīng)借助現(xiàn)有的資源和科技時代實現(xiàn)自我專業(yè)素養(yǎng)的提升，擔(dān)負好教書育人的重任,。

伴隨著“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知,，接踵而至的是焦慮不安！焦慮的源頭有二：一是,，“把面對一群活潑可愛的孩子的情景轉(zhuǎn)變成面對的是一臺冰冷的電腦,、一部沒有回應(yīng)的手機”；二是,，面對新型事物的無所適從,，線上教學(xué)在此之前是從未有過的嘗試。然局勢至此,，線上教學(xué)也是大趨所勢,，只能收住焦慮，腳踏實地的走好腳下的路,！

生在這樣一個科技繁榮美好的年代,，打開電腦知識的海洋、人類的文明,、世界的廣闊可以盡收眼底,，只要我們愿意，可以“自由學(xué)習(xí)一門語言,、學(xué)習(xí)一門手藝”,；科技時代讓我們的學(xué)習(xí)變得便捷,，只要我們做一個“不安分”求知者，我們才可能擁有不安分的能力,。于是面對“停課不停學(xué)”我做了以下的應(yīng)對,，線上收羅學(xué)習(xí)，充實理論基礎(chǔ),，形成線上備課教學(xué)儲備,。

1.查閱相關(guān)論著，更新教育理念,。教育大業(yè),，理念先行！好的理念是成功的頭等大事,。于是筆者便通過百度,、知乎等平臺搜索關(guān)于“云上教學(xué)”、智慧課堂的相關(guān)文獻和書籍,，然后購買觀看,，吸收營養(yǎng)和先進的理念指導(dǎo)自己的線上教學(xué)。其中朱永新的《未來學(xué)?！返扔^念便給筆者的啟發(fā)頗多,。

2.整理先前經(jīng)驗，服務(wù)線上教學(xué),。教學(xué)要善于整理和積累先前有效的教學(xué)經(jīng)驗,，使之更好的服務(wù)于自己的后期教學(xué),。作為一個從教5年的教師,，筆者深知其理，于是結(jié)合相關(guān)文獻和書籍中的方式和理念,，將之前的教學(xué)課件重新調(diào)整,，服務(wù)線上教學(xué)。

3.觀摩名師課例,，充實實踐基礎(chǔ),。觀察是學(xué)習(xí)一項技能的第一步，科技時代網(wǎng)絡(luò)給我們提供了無限可能,，而且線上教學(xué)的軌跡里也必定積累了一定的線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例,，另外疫情期間國家和地方都相應(yīng)的開發(fā)了學(xué)習(xí)平臺。我們便可以通過此類資源向名師取經(jīng),，從而規(guī)范自己的教學(xué),、充實自己的課堂實踐經(jīng)驗。

4.向?qū)＜抑v座取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進理念,。許多教育專家針對線上教學(xué)，在線上開展專題講座,，發(fā)揮教育引領(lǐng)和指導(dǎo),。像cctalk就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，在疫情期間這個平臺就很好的發(fā)揮了教育引領(lǐng),，很多教育專家紛紛在此平臺開設(shè)講座,，他們的講座中干貨滿滿，且確實有效的能指導(dǎo)教師的線上教學(xué),。

5.關(guān)注名家動態(tài),，緊跟時代步伐。早期許多教育專家,、名校長,、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見解和心得。現(xiàn)在隨著微信的廣泛使用,，他們大多在自己的微信公眾號里發(fā)表自己的教育動態(tài),。所以只要我們細心就一定可以從中受益匪淺，關(guān)注他們的動態(tài)是我們及時更新教育理念和緊跟時代步伐的有效途徑,。

“云上伴學(xué)”如疫情一樣為突如其來的新事物,，對多數(shù)人來說都是一個挑戰(zhàn)，但是面對挑戰(zhàn)唯有做一個“不安分”的實踐者,，做些不安分的事情,，才能攻克難關(guān)。為此在教學(xué)方面我做了以下的實踐,。

（一）按學(xué)習(xí)領(lǐng)域進行外部分組,，鼓勵學(xué)生自行選組學(xué)習(xí)

對于線上教學(xué)，其實我們并不陌生,，從上世紀90年代末開始的遠程教育平臺,，到本世紀初培訓(xùn)機構(gòu)率先轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，再到今天眾多網(wǎng)絡(luò)教育“航母”的形成,，可見在線上教育的發(fā)展過程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗,，所以網(wǎng)上應(yīng)該有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的案例。同時,，線上教學(xué)除了帶來挑戰(zhàn),，與之共成長起來的是各種網(wǎng)師，其中不乏優(yōu)秀的星級網(wǎng)師,，他們是在線課程自然也是星級課程,。只要我們將這些稍加收羅整理，便能為己所用,，使之更好的服務(wù)于自己的線上教育教學(xué),。

為此,，筆者按照美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進行了四類劃分,，然后打包放到云共享,。釘釘上建四個學(xué)習(xí)群組，組織學(xué)生根據(jù)自己的特長和喜好選擇自己喜歡的小組進群自主學(xué)習(xí),，至此便將所教的1-6年級9個班共計400余名學(xué)生成功按四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域進行了外部分組,。至于如何驗收學(xué)習(xí)成果，筆者先是選擇組內(nèi)學(xué)生會的成員作為組長來監(jiān)督學(xué)生打卡學(xué)習(xí)情況,，教師則負責(zé)查收,、批閱作業(yè)，最后進行雙周測評,，在群內(nèi)隨機連線學(xué)生進行交流,、評講學(xué)生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下：

（二）開展“主題式學(xué)習(xí)”,，打造生活藝術(shù)課程

主題式學(xué)習(xí)是指師生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,。主題式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)具有連貫性、系統(tǒng)性,，知識體系化,。主題式的學(xué)習(xí)相對于分散式的課題學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性,，強化學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，有助于學(xué)習(xí)者獲得整體、全面的知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題意識和問題解決能力,。于是通過認真?zhèn)湔n、深思熟慮后,，設(shè)計了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”,，具體如下：

1.生命知疫——我的生活我做主

疫情是產(chǎn)生此次線上教學(xué)的主要原因，學(xué)生是活生生的生命個體,，他們擁有生命,、綻放生命，所以他們有了解生命的權(quán)利,，有珍惜生命的責(zé)任,。《生命知疫》的課程主要目的是讓學(xué)生了解疫情的來源,、成因,，學(xué)習(xí)什么是冠狀病毒、如何預(yù)防冠狀病毒和自我防護。這個主題課程主要包括：“以漫畫動畫的形式了解冠狀病毒,、思維導(dǎo)圖的形式表現(xiàn)預(yù)防冠狀病毒的方法,、學(xué)習(xí)制作冠狀病毒的防護用品”這三課。

2.趣味美食——我的生活我美術(shù)

這個疫情增長的不僅是我們的假期,，同樣還有我們的廚藝,，因為疫情迫使我們不得不自食其力，也因為疫情居家無事可做的我們,，美食成了我們不得不做和想方設(shè)法的重要活動。而且也正值春節(jié)之際,，餐桌和美食是孩子們必接觸的事物,，所以筆者便開展了《趣味美食》就一主題課程，以主題學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察美食,、參與美食,、用美術(shù)表現(xiàn)美食，這個課程包括“節(jié)日的餐桌,、做個藝術(shù)饅頭,、出自我手的果凍”三課。

3.繪生活——我的生活我會畫

“藝術(shù)來源于生活,！”生活是表現(xiàn)美術(shù)重要題材,，春節(jié)期間很多孩子跟隨父母回去老家，他們的老家也可能是偏離城鎮(zhèn)的山區(qū),，有些即使身處城鎮(zhèn),，由于疫情期間外出購買各種繪畫工具也不便捷，所以在針對學(xué)生工具單一,、條件有限的情況下,，我想到了學(xué)生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題，讓學(xué)生用寫生的方法,，趣味繪畫生活喜聞樂見的事物,。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子,、我的小小鞋”三課,，也是一次復(fù)習(xí)課。

（三）關(guān)注生態(tài),，催生美術(shù)生長,，教會孩子用美術(shù)表現(xiàn)生活

杜威說“教育即生活，教育即生長,?！泵佬g(shù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生生長的不應(yīng)該單是技能，還應(yīng)該有思維及對生活事件和生態(tài)的關(guān)注，并且能用美術(shù)表現(xiàn)生活,、表達情感,、傳遞思想。學(xué)生是參與生活的主體,，任何與生活有關(guān)的事件學(xué)生都應(yīng)該有知曉權(quán),，因此筆者想到了“美術(shù)生長課程”，面對疫情中的最美逆行者我們就用畫筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》,，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中既升華了情感,，又培養(yǎng)了感恩之心，還明白繪畫可以表達情感,、寄托思想,，學(xué)生也對學(xué)習(xí)繪畫有更本質(zhì)的認識；面對政府“清明文明祭祀”的口號,，我們又開始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現(xiàn)》課程,，這既增加了學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，又科普了傳統(tǒng)節(jié)日知識和培養(yǎng)文明的習(xí)慣,；為了配合學(xué)校順利復(fù)學(xué),，筆者引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖或者繪畫的方式繪制復(fù)學(xué)后《預(yù)防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長課程,，讓學(xué)生關(guān)注生態(tài),、了解時政，用美術(shù)表現(xiàn)生活,、寄托情感,。

此次疫情下的“云伴學(xué)”，帶給我們除了前所未有的挑戰(zhàn),，更多的應(yīng)該是帶給我們一些新的思考：未來已至,，面對正在生成的未來、新技術(shù),、新挑戰(zhàn)和“流水式云盤”,，作為新時代的教師我們應(yīng)該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫？我想至少應(yīng)做到以下三點,。

1.“唯有源頭活水來”——讓終身學(xué)習(xí)成為教學(xué)的源頭活水

學(xué)習(xí)是打開世界的一扇窗,，學(xué)習(xí)讓我們與時代接軌。古人有曰“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞,，天工人巧日爭新”,、“日新月異，時代推陳出新”都說明社會在進步,，時代在變化,。作為一名教師,，筆者通過自己的體悟和實踐，也深覺終身學(xué)習(xí)的重要性“要給學(xué)生一杯水,，那么教師要有一桶水,，甚至是一汪活泉”，只有不斷學(xué)習(xí)才能推出更適合學(xué)生和時代的課程,，從教學(xué)的角度來說新媒體和新型技術(shù)是對教育的補充的同時也是對教育者的挑戰(zhàn),，就如疫情期間“停課不停學(xué)的網(wǎng)課”，筆者從初接觸時的焦慮到最后的從容應(yīng)對,，這無不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,。所以唯有做到終身學(xué)習(xí)不斷提升，才能保證源頭活水,，以更從容的應(yīng)對教學(xué),。

2.“紙上得來終覺淺”——讓躬身實踐成為教育研究的助推器

實踐是將知識落實于行動，只有實踐才能到達知識的真正內(nèi)化,。在我國實踐很早就收到高度的重視。早在戰(zhàn)國時期,，荀子曰“不聞不若聞之,，聞之不若見之，見之不若知之,，知之不若行之,。”清朝古詩言道“矮人看戲何曾見,，都是隨人說短長,。”近代陶行知先生說“實踐出真知,?！比缃裥抡n改倡導(dǎo)“不唯書、不唯師,、不唯權(quán)”,。這些都說明親身實踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時代教師,，我們需要身體力行的教育孩子勇于實踐,、敢于實踐，在實踐中磨礪自我,，體悟真知,。

3.“最喜桃李千支綠”——讓開拓創(chuàng)新成為教育園地的新風(fēng)景

“預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳”,。他是中國的重要國際門戶,、是可以媲美硅谷的城市,，因為他是城市精神是“開拓創(chuàng)新”，他就是享譽全球的“深圳”,。作為一名教師,，這無不啟示我們在備課時應(yīng)多向思維，在使用教學(xué)要注重教學(xué)方法,、教學(xué)策略,、教學(xué)內(nèi)容等不可形式單一，在評價學(xué)生時應(yīng)形式多元,，對于學(xué)生成才的問題“一支獨秀不是春,，百花齊放春滿園”，這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念,。教師在教學(xué)中還應(yīng)該鼓勵學(xué)生不畏挑戰(zhàn),，敢于創(chuàng)新，只要這樣當面對新的事物時,，我們的孩子才能勇敢前行,，做時代的領(lǐng)先人和立于時代的不敗之地。

綜上所述,，此次疫情下的“云伴學(xué)”,，倒逼我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法，推動了美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)變革,；教師唯有“不安分”的學(xué)習(xí),、實踐和創(chuàng)新，才能盡快適應(yīng)時代的潮流,。面對新的挑戰(zhàn),，止步不前者為下等，不斷學(xué)習(xí)使自己滿腹經(jīng)綸者為三等,，絕知此事躬行者為二等,，敢于挑戰(zhàn)開拓創(chuàng)新者為一等，能保持終身學(xué)習(xí),、親躬行,、開拓創(chuàng)新者為特等。在新課程改革,、信息技術(shù)深度融合的背景下,，我們每個教師都應(yīng)努力做一個“不安分”的人，爭創(chuàng)美術(shù)教學(xué)改革的特等,！

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇二

美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了,，雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真,，負責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心,，積極，向上的學(xué)習(xí)熱情,。同學(xué)們每天都獲得了新的知識,，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。

首先提前準備好教學(xué)所需要的材料,，如教學(xué)課件(ppt),、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),，同時提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具。其次,，在正式線上授課前一天,，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學(xué)年組的小伙伴們一起教研,。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等,。

從美術(shù)課程中滲透熱愛祖國，科學(xué),，文化,，歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進孩子們內(nèi)心的健康成長,。就像一顆充滿生命力的小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。

例如：

第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,，價值觀,，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國加油,。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來,。

第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認識神秘的巖彩,，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量,。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國,。做個有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學(xué)生,。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國風(fēng)畫,，祝愿祖國山河無恙。

第三周《我和玉兔號》結(jié)合兩個玉兔號（玉兔1號,，玉兔2號）探測器的真實感人的故事了解堅強的國人精神,。結(jié)合太空科學(xué)知識,，我們祖國是第一個登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象,，想象自己和勇敢的玉兔在一起,。

通過本次線上教學(xué)的開展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識,，一方面,，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此,，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇三

用畫筆釋放煩躁,，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮,。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,，小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心,、觀照生活出發(fā),，在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識，給暫別校園,、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”,，用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。

圈椅,、懸臂椅,、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課,。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,，經(jīng)張老師切換互動,，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)?！澳闾焯熳囊巫?，細細觀察、研究過它嗎,？”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后,，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅,。

小手動起來，思維活起來,。在一張張手繪設(shè)計圖紙上,，椅子的造型、功能,、材質(zhì)和色彩,，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅,、小畫家專用椅,、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計,，都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱,！

相比語文、數(shù)學(xué),、英語之“剛需”,，美術(shù)不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”,。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,，也由“七人組合”變身“人氣組合”。

“真正美好的學(xué)習(xí)活動,，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活,。居家學(xué)習(xí)，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間,，通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,，讓他們學(xué)會就地取材，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點,，為自己的生活‘畫上’多彩畫?！睆垥悦衾蠋熑缡钦f,。

hayya，hayya……小小足球,，聯(lián)結(jié)世界,；活力少年，心隨“球”動,。音樂老師王一惟給六年級學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》,。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,，去卡塔爾,、去盧賽爾體育場,、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情,！

秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都,，一邊領(lǐng)略異域景致,，一邊在樂曲的節(jié)奏、音色,、力度中感悟樂器的獨特魅力,，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。

音樂是心靈的潤滑劑,。各科老師也在課前準備階段播放音樂,，提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動感音樂,、用餐背景音樂,、睡前療愈音樂，不少同學(xué)受老師啟發(fā),，適時呼叫“小度小度”來點音樂,，成為宅家小樂師。

“風(fēng),，是大自然的音樂家,。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣,，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。

經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動,，今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線上,。“贊家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題,，人人參與，經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評出最美誦讀者,。

選定最喜愛的文字,，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景,。在線上誦讀這個展示自我風(fēng)采的特殊舞臺,，同學(xué)們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心,，讀出了希望,，更讀出了愛！

“你用心朗讀的模樣最可愛,！我的男孩女孩們,，向著未來一起加油！期待重聚美麗校園,?！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分?，一段段上傳的短視頻,，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動，紛紛留下動情話語,。

擴展資料：小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)

小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)

小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月

10號之前，教師們就已準備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進行線上答疑,。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4、堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達到學(xué)習(xí)的實效,。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當,，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航!

小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)

由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求,，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課,，要求教師,、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè),，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷,。

當然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言,，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級,、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,，廣東省教育廳規(guī)定,，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后,，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué),。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主,，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細的課程表,，在家按時觀看視頻進行學(xué)習(xí),，老師亦將在線上對學(xué)生進行答疑輔導(dǎo)。

小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)

一,、學(xué)院線上教學(xué)工作組織

按照學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控總體要求,，圍繞學(xué)校“停課不停教,，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作總體目標,，學(xué)院成立了線上教學(xué)工作組，開展在線教學(xué)促進工作,，全面摸排開課任務(wù),、統(tǒng)計教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計劃,，開課前對每位主講教師進行在線教學(xué)課程測評,，確保每一位老師都能正常進行線上教學(xué)，同時明確學(xué)院線上授課要求與管理方式,。

二,、在線開課情況

(1)開課第四周,，我院目前共開出本科課程34門次(其中專業(yè)課17門、專業(yè)基礎(chǔ)課5門,、通識類核心課1門)，涉及任課教師***人,，專業(yè)基礎(chǔ)課選課學(xué)生1***人次,，專業(yè)課選課學(xué)生***人次。

(2)主要教學(xué)形式：采用智慧課堂教學(xué)工具和直播平臺,，進行在線交互授課,。教師主要使用的第三方直播平臺：雨課堂、騰訊會議,、騰訊課堂授課,、教室直播授課。同時主講教師通過建立班級qq群,、微信群,、課程二維碼，采用多渠道與學(xué)生進行溝通,，充分發(fā)揮在線互動優(yōu)勢,。

三、線上教學(xué)方法案例

(1)采取思源學(xué)堂+qq

qq

群和騰訊會議語音,、視頻溝通功能,，強化課堂交互;增加隨時演練過程、動畫,、小視頻并采用騰訊會議“共享屏幕”功能分享給學(xué)生;布置作業(yè)題并設(shè)置自我評分環(huán)節(jié),，通過自評分數(shù)，判斷學(xué)生對課程的理解與掌握程度,。

(2)老師在“雨課堂”由于網(wǎng)絡(luò)擁堵而無法正常直播的情況下,，采用“騰訊會議”進行直播，并同步地進行ppt講解現(xiàn)場錄屏,，在課后發(fā)給學(xué)生以便回看復(fù)習(xí),，取得較好的應(yīng)用效果。

(3)由于無法確認學(xué)生是否在線收看課程直播,，并為了調(diào)動學(xué)生積極性,，學(xué)生交流采用小范圍討論或點名式討論，同時在課程開始時,，讓每個學(xué)生有5分鐘時間用來講解自己作業(yè)部分,。

(4)網(wǎng)絡(luò)授課前先將ppt提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課中注意和學(xué)生互動,，隨時提問,，抓住學(xué)生注意力。

(5)授課過程中遇到要推導(dǎo)的內(nèi)容,，以前都是板書,，比較容易引導(dǎo)學(xué)生思考，目前都是加在ppt中,，感覺效果不好,。課前將ppt中不好描述的問題，提前準備一些簡單的板書,，在授課期間,，用手寫板在準備的板書中進一步發(fā)散性地講一些延伸知識。

(6)上課前認真準備一些問題,，課間,、課后讓學(xué)生完成，方便了解學(xué)生聽課效果,。課后提一些課程延伸問題,，讓部分有余力的同學(xué)參與完成，進一步促使同學(xué)思考,。

(7)發(fā)現(xiàn)有少量學(xué)生不能按時上課,，教師在上課前點名統(tǒng)計到課情況。點名方式采用學(xué)生登錄情況截圖,，另外增加隨機點名提問,，以督促學(xué)生按時上課，遵守課堂紀律,。

在全體老師的共同努力下,，學(xué)院保證了線上教學(xué)有序順利的開展，眾志成城共度時艱!

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇四

春天是播種希望的季節(jié),，這個特殊的春天,，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量,，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點,。老師們積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和軟件運用問題,，共同研討,，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問題,，美術(shù)課因為它的豐富多彩,，深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的過程中,，老師們不斷進行反思總結(jié),，改進不足,，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案,，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù),。

老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容，進行在線解答和指導(dǎo),。對作品進行及時點評,，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定,，孩子們在快樂中創(chuàng)作,，在鼓勵下勇敢前行,，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價,，學(xué)生也信心滿滿,，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。

一二年級學(xué)生的作品栩栩如生,，妙趣盎然,，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

三四五年級學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心,，也要有耐心,、信心，繪畫也是如此,。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美,、領(lǐng)悟,、判斷能力,，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達,、創(chuàng)新能力，這就是美術(shù)核心素養(yǎng),。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中,，享受美,、欣賞美,、體驗美。疫情終將消失,，春天必然爛漫,，我們堅信美好可期,，讓我們一起靜待花開,，期待校園歸來時，師生皆成長,。

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,，我承當了二年級（2）班的美術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,，在即將過去的這一個學(xué)期中,，我在教學(xué)中既有收獲與喜悅，也有遺憾與失誤,。下面,，我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一總結(jié)。

教學(xué)中,，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，認真堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃。工作上兢兢業(yè)業(yè),，認認真真,，對學(xué)生以身作則，言傳身教,。

1,、認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生審美能力。

2,、注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的'作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

4,、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動、活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

5,、教學(xué)之余,，我還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式,。另外,，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

這個班我從來沒有接觸過，這學(xué)期是我第一次與他們接觸,，所以對他們的喜好,、興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等缺乏足夠的了解,，導(dǎo)致我在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上的一些失誤,。

通過以上分析，本人將在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我會更多地走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,。

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇六

本學(xué)期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,；教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，以身作則,，言傳身教,，親自示范，細心指導(dǎo),，按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作,。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力，加強學(xué)生自己的動手能力,。

在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,，講述名人故事等,，我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力,。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力；為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，收到了良好的效果,。

課堂之余,，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，通過扎實的工作,，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象,、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著。但尚有不足之處：

一是關(guān)照差生不夠,，還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想,；

二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。在新的學(xué)期里,，我會更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻,！

1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的`評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，半年來,，與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級孩子相處,，磨練了我的性格,，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術(shù)時,，他們的創(chuàng)造力與想象力,，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時,，收獲了很多,。在參與各科教師的聽課中，我學(xué)會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性,，如何吸引他們對我們的學(xué)科產(chǎn)生興趣的方式,，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ)。今后在工作中,，我會不斷在成功中吸取力量,，從不足中吸取營養(yǎng),，在教學(xué)中,，爭取新的突破。

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇七

面對卷土重來的疫情,，我們雖惱無懼,，因為有無數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明,。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育,，促成長”,。美術(shù)組教師們認真籌劃、集思廣益,，創(chuàng)意教學(xué),，營造了風(fēng)光無限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力,。這里春意盎然,，這里百花正紅!

教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動,。線上教研時，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術(shù)線上教學(xué)?”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,，解決線上教學(xué)中遇到的困難?”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生?”等問題展開深入研討,，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實現(xiàn)云端美育新探索,。同時,，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進度安排，認真?zhèn)湔n,，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準備好本節(jié)課所需要的材料、工具,、圖片,，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準備。

各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標,，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),，準時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價,。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,，認真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后,，美術(shù)組教師充分利用釘釘,，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè),，通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進的地方,，并對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然,。同時,，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時積極展示完成的過程或步驟,，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。

除了精心準備的云課堂,，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣,。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線,，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”,，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時,，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育,。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長,，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量!

送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月,，美術(shù)組全體教師始終堅守初心,，貢獻著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫”為戰(zhàn),，“藝”起戰(zhàn)“疫”,，為金普加油!為大連加油!為中國加油!讓我們靜待春暖花開，早日校園相見!

美術(shù)線上教學(xué)小結(jié)篇八

光陰飛逝,，一個學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束,，本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進行工作總結(jié)如下：

一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好,？在思考的同時,，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案,。

實踐一,、美術(shù)課前的準備

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖,、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累。

實踐二,、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當然是重點,，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好。

實踐三,、美術(shù)作業(yè)的評價

有時,，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟,！殊不知，兒童繪畫貴在無序,、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明,，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學(xué)中,，我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表揚，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，取得了預(yù)期效果,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。