總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

為科學(xué),、有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)、通信等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)。在這段時(shí)間,，防山鎮(zhèn)土門小學(xué)除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外,，同時(shí)也摸索出了以下幾個(gè)別具特色的典型教育方式：

如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，除了選擇簡(jiǎn)單的平臺(tái),、簡(jiǎn)單的教學(xué)過程安排,，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認(rèn)真選擇國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),、樂教樂學(xué),、其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源,，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語文學(xué)科組的智慧,，一起研究討論教材特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n。講授新課上,，我們采用微信群和騰訊會(huì)議直播的方式,。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點(diǎn)名回答問題,，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果,、查缺補(bǔ)漏,。之后再針對(duì)相應(yīng)問題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實(shí)。通訊會(huì)議連麥直播,，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在這里師生可以有效對(duì)話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來,。

作業(yè)布置采用微信小管家,。語文學(xué)科注重聽說讀寫能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式,，有跟讀和背誦兩種途徑選擇,。預(yù)習(xí)時(shí)采用跟讀，學(xué)習(xí)生字句子,；鞏固時(shí)采用背誦,，發(fā)現(xiàn)問題改正問題。

為期一周的線上學(xué)習(xí),，也暴露了不少問題,，由于小學(xué)階段學(xué)生自覺性差，家長(zhǎng)也都忙于勞作無暇顧及,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成,，需要與家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系，溝通解決,。

每節(jié)課上課前數(shù)學(xué)組教師會(huì)提前五分鐘在微信群接龍簽到,，對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推送,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天晚上會(huì)把第二天的教學(xué)計(jì)劃提前發(fā)布在微信群,，讓家長(zhǎng)和孩子們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。

如果選擇推送微課的形式講授新課，會(huì)提前記錄微課教師上課的重點(diǎn)知識(shí)和要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學(xué)知識(shí)，會(huì)和他們提問互動(dòng),，補(bǔ)充微課中沒提到的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。針對(duì)孩子們沒看懂的難點(diǎn),，再自己錄小視頻講解,，孩子們理解起來就容易得多。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛機(jī)不上課”,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)有條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。除了數(shù)學(xué)課的教學(xué),，還會(huì)給學(xué)生推送防疫知識(shí)、護(hù)眼知識(shí),、音樂欣賞,、愛國(guó)教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,，教育孩子們從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì),，對(duì)待生活，對(duì)待自己,，激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí),。

每天要求學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，讓學(xué)生發(fā)視頻或語音到微信群逐一檢查,。學(xué)習(xí)新課之前也會(huì)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,，了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會(huì)做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí),，利用微信群認(rèn)真批改孩子們的作業(yè),，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生,，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)；一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況,。針對(duì)錯(cuò)題難題，錄視頻或發(fā)語音集中講解,。不論何時(shí),，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求,，馬上進(jìn)行回復(fù),。交流孩子們練習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行解決,。與家長(zhǎng)們及時(shí)溝通了解孩子們的在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，積極為他們解決困難，對(duì)于跟不上的同學(xué)會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo),。

就英語學(xué)科來說，我校教師主要采用微信直播,，騰訊會(huì)議進(jìn)行,。相比第一次線上教學(xué)技術(shù)先進(jìn)不少：教師學(xué)生能實(shí)現(xiàn)面對(duì)面教學(xué),，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；師生互動(dòng)及時(shí)流暢高效,，課堂效率不減,；教師直播，紙上板書,，實(shí)時(shí)同步,，不亞于課堂效果。線上教學(xué)在英語學(xué)科中優(yōu)勢(shì)明顯：教師直播時(shí)一邊講解一遍在自己的課本上做筆記,，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何邊聽邊記,，如何準(zhǔn)確有效地把握知識(shí)點(diǎn)，并在課本上圈,、劃,、記，方便課下復(fù)習(xí),；英語教學(xué)聽錄音,，看視頻運(yùn)用的更多一些。線上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽多練多說多讀,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,；微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習(xí)的大管家，學(xué)生可以逐條完成作業(yè),，較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無法完成的尷尬,，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯(cuò)做到有的放矢,。另外,，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多種形式復(fù)習(xí),。真正讓學(xué)生做到多讀多聽多用的效果,，充分鍛煉學(xué)生們的綜合運(yùn)用語言的能力。

疫情居家的過程也是我們青年教師的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程,，面對(duì)這次疫情,，土門小學(xué)的師生會(huì)以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,，已經(jīng)一周了,，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議,，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能,，家長(zhǎng)和孩子們就自覺地保持安靜,，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒有什么困難,？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了,，好想快點(diǎn)開學(xué)啊,。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作,，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),，比年輕人更是困難,。

剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái),，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情,，我自己也無奈,，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常,，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò)。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問,，讓學(xué)們及時(shí)回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易,。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺(tái)、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為語文老師,，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間,，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

4月14日上午,，初中語文開展七年級(jí)線上教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)通過騰訊會(huì)議聆聽了西營(yíng)中學(xué)高龍飛老師執(zhí)教的線上課堂《驛路梨花》,，南山初中語文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進(jìn)行了線上評(píng)課，并對(duì)各校七年級(jí)語文線上教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)度,，針對(duì)存在的困惑進(jìn)行了集體研討,。七年級(jí)全體語文教師參加會(huì)議。

《驛路梨花》一文中景美,、人美,、精神美，高老師在運(yùn)用多種信息手段,，將文字化靜為動(dòng),，變無聲為有聲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，欣賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”,，讓學(xué)生帶著問題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語句,，感知梨花的豐富內(nèi)涵。尤其是結(jié)尾處,，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解,，潔白的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體，梨花成了助人為樂的人物群體象征,。

老師們一致認(rèn)為這是一堂高效,、優(yōu)質(zhì)的語文課。高老師在課堂中基于學(xué)生的疑問和感受來展開課堂,，課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和考點(diǎn)鏈接。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過度自然,，由淺入深,，問題設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生積極性高,，參與面廣泛,，展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語文素養(yǎng),，讓人受益匪淺。

南山初中語文教研員王孝珍老師在肯定高老師的課堂同時(shí)也提出了一些建議：線上教學(xué)要重視學(xué)生的讀和寫,；盡可能的關(guān)注全體學(xué)生,，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以多一點(diǎn)活動(dòng)式,、情境式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì),。

各校七年級(jí)備課組長(zhǎng)從本校線上教學(xué)進(jìn)度；在集體備課,、早讀背誦檢查,、上課學(xué)生管理、作業(yè)批閱及反饋,、學(xué)困生輔導(dǎo),、名著閱讀推進(jìn)、練字等方面的具體做法,；存在的困惑三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)交流,。

春風(fēng)和煦，春花綻放,。通過本次線上聽評(píng)課活動(dòng)，南山七年級(jí)全體語文同仁云端相聚,，共商共研,，共謀共建，打造更高效的線上語文課堂,，相信在大家的努力下,，南山初中語文的明天定會(huì)更加美好。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

隔空不隔愛,，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。通過觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動(dòng)，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)的設(shè)計(jì),，講核心知識(shí)點(diǎn),、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),。

2,、精選教學(xué)資源,，選擇知識(shí)點(diǎn)清晰、重難點(diǎn)突出的課例,。

3,、學(xué)習(xí)有效互動(dòng)：首先開啟視頻，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),。有些問題,，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在視頻里舉手，點(diǎn)名連麥進(jìn)行溝通,。其次,，設(shè)計(jì)闖關(guān)小游戲（小練習(xí)）激發(fā)興趣。再次,，設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)的任務(wù)單,，幫學(xué)生理清思路。

優(yōu)化線上教學(xué)的措施

除了上面提到的三個(gè)方面,，日常教學(xué)中還要繼續(xù)堅(jiān)持我們好的做法：

1,、加強(qiáng)線上教研，每次授課的前一天教研組加強(qiáng)線上教研,，明確任務(wù),，探討授課內(nèi)容，加強(qiáng)溝通,。

2,、大組授課，協(xié)作同行,。每天一位老師主播,，重點(diǎn)知識(shí)由助教主播在評(píng)論區(qū)對(duì)學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥提醒。

3,、及時(shí)反饋：利用釘釘直播線上教學(xué),，通過數(shù)據(jù)的反饋，跟進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。如：“學(xué)生觀看時(shí)長(zhǎng)”,、“已觀看學(xué)生數(shù)量”等，每次課后導(dǎo)出數(shù)據(jù),，從而有針對(duì)性的跟進(jìn),、叮囑，做到家?；ヂ?lián),。

4、花式作業(yè)：作業(yè)及時(shí)批改,，有針對(duì)性的反饋,，每天評(píng)選“模范作業(yè)”向全班推薦,，以便鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，樹立自信,，有獲得感。

通過本組集體教研也商定了改進(jìn)措施：

1,、精選資源,，精心設(shè)計(jì)，講核心,，話重點(diǎn)

2,、每節(jié)課設(shè)計(jì)有針對(duì)性的任務(wù)單

3、午間練字時(shí)間可以指導(dǎo)易錯(cuò)字書寫或聽寫

4,、每周一次小結(jié)課：通過今天的教研,，我們有碰撞出新的火花，每周將學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)點(diǎn)和一周以來學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),，鞏固提升,，將所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。

疫情常態(tài)化,，師生共傳情,；隔空話課堂，困難重重現(xiàn),；大家齊努力,，共待歸校時(shí)。線上教學(xué)幾多歡喜,，幾多憂愁，多思考,，勤交流,，共摸索，學(xué)技能,，頻教研,，同進(jìn)步，共成長(zhǎng),。二十分鐘時(shí)間短,，克服困難來闖關(guān)：精選資源細(xì)致設(shè)計(jì)講核心話重點(diǎn)重互動(dòng)多交流閱練習(xí)多鼓勵(lì)學(xué)生喜家長(zhǎng)樂?？朔щy不容易,，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前,！

停課是對(duì)生命的保護(hù),，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求,，博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。學(xué)習(xí)路上,，我們從未停止。特殊的日子里,，擁有不一樣的課堂,，采擷別樣的收獲。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,，我任教三年級(jí)的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的、教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自我的教研,、教育,、教學(xué)的本事。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo),。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從團(tuán)體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自我的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自我,，親近自我。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學(xué)生對(duì)教師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自我,，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景,。

如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情景,、家庭情景等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行,。怎樣辦好呢,？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自我訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自我的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名,。

每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班團(tuán)體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我經(jīng)過各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。經(jīng)過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)最終能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力,，教師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我十分注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

為了全面了解線上教學(xué)工作,，按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機(jī)構(gòu)實(shí)施巡課的通知要求》，對(duì)x區(qū)18所初中校的語文教學(xué)工作進(jìn)行了網(wǎng)上巡課工作?，F(xiàn)在將巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在問題做以下總結(jié),。

巡課工作于10月8日開始，截止到10月20日,，線上巡課涉及七,、八、九三個(gè)年級(jí),，累計(jì)聽課100節(jié),，每天完成四節(jié)巡課任務(wù)，并針對(duì)每節(jié)課敘寫巡課調(diào)研報(bào)告,；巡課結(jié)束后,，及時(shí)與授課教師利用微信、電話,、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行評(píng)課交流,，保證了教研活動(dòng)的實(shí)效。

1,、學(xué)校組織到位,，管理有序。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課,，并提前登錄教學(xué)平臺(tái),，做好上課準(zhǔn)備，授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流暢,，教師使用授課設(shè)備較為熟練,，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，極好的保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量,。

2、線上教學(xué)技術(shù)操作能力明顯提升。大部分教師熟悉釘釘平臺(tái)功能并能掌握其基本操作技巧,，很好的利用了硬件,、軟件資源，努力利用連麥和打字平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動(dòng),，進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。上課形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

3、教師普遍重視學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋與講評(píng),。

本階段巡課對(duì)象主要為各校的青年教師,，課堂巡視的重點(diǎn)為：1、授課內(nèi)容是否基于課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)開展,，是否基于教材單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)、文本特質(zhì)及學(xué)情制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),；2、授課過程是否注重學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí),；3,、授課效果能否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注線上教學(xué)的有效性,。

1,、整體看，線上教學(xué)過程以教師講授為主,，與學(xué)生的互動(dòng)交流較少,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效不顯著，大多數(shù)教師通過布置作業(yè),，來完善,、檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、部分青年教師備課不夠充分，對(duì)教材解讀不夠,，教學(xué)目標(biāo)不夠清晰或教學(xué)目標(biāo)定的過多,，教學(xué)過程相對(duì)隨意，課堂容量較多,、較雜,，課堂教學(xué)節(jié)奏或松或慢,，對(duì)課堂容量的預(yù)估不足，教學(xué)內(nèi)容不完整,。

3,、部分教師作業(yè)布置隨意，作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性體現(xiàn)不夠,，釘釘作業(yè)功能沒有得到有效地開發(fā)和利用,，大部分作業(yè)量過大。

4,、線上教學(xué)老師對(duì)學(xué)生聽課狀況的管理不足,，對(duì)部分自律性差的學(xué)生不能進(jìn)行有效的幫助和及時(shí)的提醒。

5,、個(gè)別教師對(duì)于釘釘軟件的功能還不夠熟練,，對(duì)于講課過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，造成了課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。

1,、提升線上教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不做臨時(shí)的應(yīng)對(duì),。疫情的不確定性,，難以把握線上教學(xué)的.時(shí)間，因此教師和學(xué)生都不可把線上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)之策,，而應(yīng)重視每一天每一節(jié)課的安排,，納入正常教學(xué)的規(guī)劃，有序開展本學(xué)期教學(xué)工作,。

2,、學(xué)校層面要繼續(xù)加強(qiáng)重視教師新課標(biāo)（20xx版）的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)開展教學(xué),，改革課堂教學(xué)方式；教師層面要重視“教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)理念的應(yīng)用,，依據(jù)課標(biāo),、教材、學(xué)情及線上教學(xué)的實(shí)際狀況,，幫助學(xué)生掌握語文學(xué)科相關(guān)的必備知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，重視集體備課,。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了清晰,、扎實(shí)、有效的授課計(jì)劃,。備課組準(zhǔn)確制定課時(shí)目標(biāo),，完善授課流程，管控教學(xué)常規(guī),。努力做到：課堂中教師知識(shí)的講解材料充分，講練結(jié)合,；課件制作精良,，內(nèi)容豐富，有效地利用了網(wǎng)絡(luò)資源夯實(shí)學(xué)生知識(shí)的掌握,、能力的提升,。

4、改變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)策略,。教師大部分時(shí)間在講授，且內(nèi)容偏多,，學(xué)生基本處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。建議充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢(shì)，采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的形式構(gòu)建“課前自學(xué),、課上互動(dòng),、答疑、檢測(cè)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，形成“以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)模式,，給學(xué)生思考,、質(zhì)疑、解惑的時(shí)間,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正有效發(fā)生,。

5、合理利用教學(xué)資源,。優(yōu)秀的課件,、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷,、高效,，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主,，取代教師對(duì)該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排,。

6,、要基于學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)。確定合理的課堂容量,，適度放慢教學(xué)進(jìn)度,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開學(xué)習(xí)；給學(xué)生留足閱讀,、思考,、書寫的時(shí)間，要適時(shí)進(jìn)行互動(dòng),，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展,；合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)所用的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)能夠得以突破,、解決。

7,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為整個(gè)課堂教學(xué)一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸與拓展,，做好基礎(chǔ)類作業(yè),、綜合類作業(yè)和反思類作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置；充分開發(fā),、利用釘釘平臺(tái)“家校本”功能,，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題，在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行有效地調(diào)整和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開發(fā)釘釘軟件的功能,。發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，不斷提高使用技巧，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直播課堂和在線課堂的有效切換,，根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇連麥,、粉筆等多種方式，提升學(xué)生的參與度,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

為切實(shí)提高教師的網(wǎng)課水平,，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，在區(qū)教研室的精心籌備下,，12月8日下午,，政通路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚“云端”，參加線上“如何提升線上教學(xué)質(zhì)量”交流研討活動(dòng),。

本次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)分為高中低三個(gè)學(xué)段分別進(jìn)行,，低年級(jí)學(xué)段分享交流會(huì)議由二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王松珍老師組織領(lǐng)導(dǎo),，首先從授課形式、上課內(nèi)容,、上課時(shí)間,、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學(xué)的現(xiàn)狀,，指出目前在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并提出了相應(yīng)建議,，接著從復(fù)習(xí)課任務(wù)、復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備,、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法等幾方面講解了怎樣上好復(fù)習(xí)課,，最后是淮河?xùn)|路小學(xué)于新宇老師的《8、7,、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)學(xué)段研討交流會(huì)上來自四所學(xué)校的教師分享了自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：二七區(qū)春暉小學(xué)的申福鵬老師以“線上教學(xué)精準(zhǔn)備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題,，從備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)生,、備資源五個(gè)方面闡述；二七區(qū)隴西小學(xué)的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題,，以供給方式,、學(xué)習(xí)軌跡、精準(zhǔn)施策,、整合資源,、群策群力五個(gè)方式分享自己的教學(xué)模式；二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)的郭永霞老師以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——單元作業(yè)設(shè)計(jì)”為例,，展示詳細(xì)的教學(xué)步驟,；二七區(qū)政通路小學(xué)的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負(fù)增效趣味多”為主題，分別從四個(gè)方面分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：花式圖文點(diǎn)燃作業(yè)熱情,；分層布置體現(xiàn)個(gè)需理念,；成功是一種習(xí)慣；堅(jiān)持是一種信念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)段分享交流會(huì)議由教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王麗娟主任主持,。活動(dòng)開始由棉紡路小學(xué)胡紅勤老師和長(zhǎng)江東路第三小學(xué)李靚玉老師分享網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，接著王麗娟主任總結(jié)并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力,，鑒于網(wǎng)課存在的共性問題，針對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì),，她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量分享交流會(huì)上,，政通路小學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)所得，對(duì)抓好教學(xué)效果,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面有了更深刻的認(rèn)知,。在今后的教育教學(xué)中，大家會(huì)更加用心,、用情,、用力地做好線上教學(xué)工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，共同進(jìn)步和成長(zhǎng),！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

作為一名五年級(jí)的語文教師，對(duì)這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作,，我是非常認(rèn)可的,，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對(duì)于我而言是比較陌生的,，過去很長(zhǎng)一段時(shí)間都在這,，這樣的工作狀態(tài)，下面堅(jiān)持著,，也可能自己很大的挑戰(zhàn),，相信在未來的工作當(dāng)中，我肯定會(huì)依然堅(jiān)持這樣的狀態(tài),，讓學(xué)生們認(rèn)可,，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚,，堅(jiān)持一件事情,，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,，這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下,。

首先我是比較認(rèn)可自己的工作，因?yàn)樵诰€上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定,，線上教學(xué)是比較難的,，因?yàn)橛泻芏嗟膯栴}會(huì)出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當(dāng)中,，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么,，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過很多知識(shí)點(diǎn)，一些東西不能連貫上來,，就不能保證學(xué)生們?cè)谏险n過程當(dāng)中,，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應(yīng),，對(duì)著手機(jī)講課,，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的,，可是這手機(jī)堅(jiān)持了這段時(shí)間,，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的,，很多東西積累起來也是一些難題吧,，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,，雖然說這段時(shí)間以來出現(xiàn)很多困難,，但是那些東西都是成長(zhǎng)的墊腳石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,，比如說這次的線上教學(xué),。

當(dāng)然，不僅僅是對(duì)于自己的教學(xué)能力,，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅(jiān)持自己一些老的規(guī)矩,，墨守成規(guī)，真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新,，有些教學(xué)方式是不能那樣子的,，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新,，有了一些新的教學(xué)方式,，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí),，做語文教師,，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文,，但是由于線上教學(xué),，有很多時(shí)候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文,，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了,，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,，所以說這段時(shí)間以來我還是有一定的收獲,，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些,，我認(rèn)為自己作為一名語文教師,，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中,，我會(huì)更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作,，延續(xù)自己這段時(shí)間以來的一個(gè)狀態(tài)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十

我們數(shù)學(xué)組嚴(yán)格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計(jì)劃（在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化安排），課前將具體詳實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信家長(zhǎng)群傳達(dá)給學(xué)生,，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求,，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時(shí)反饋學(xué)生做題,，學(xué)習(xí)掌握情況,，家長(zhǎng)、課代表,、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,，并且及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，通過一周的線上學(xué)習(xí)和探討,，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn),、不足、注意的問題如下：

1,、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解,，兩班的學(xué)生同在一個(gè)群里，同時(shí)進(jìn)行,，既節(jié)省時(shí)間,，又提高效率，還能達(dá)到相互監(jiān)督,。作業(yè)分組上交,，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分,，上課老師講解新課后，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改,，作業(yè)共享,，找到優(yōu)點(diǎn)與不足，效果非常好,。

3,、不會(huì)的問題通過班級(jí)群互動(dòng),，當(dāng)堂解決疑難問題，提高課堂效率,，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享,，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2,、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多,，學(xué)生沒能及時(shí)見到信息，不能及時(shí)訂正,。

3,、學(xué)生的程度不一致，成績(jī)差的孩子跟不上進(jìn)度,，內(nèi)容就被刷屏了,。

4、長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué),，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)漸失，不一定會(huì)達(dá)到理想的效果,。

1,、教師個(gè)人注意本節(jié)課的時(shí)間，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏,，既要完成任務(wù),，又要達(dá)到效果。為照顧學(xué)習(xí)有點(diǎn)慢的同學(xué),，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè),，這樣他們可提前學(xué)一點(diǎn)，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的,。

2,、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧），學(xué)生完成的質(zhì)量會(huì)更高,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，疫情防控人人有責(zé)，明確學(xué)習(xí)是為自己,，為家長(zhǎng),，也必然為國(guó)家，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長(zhǎng)幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到家校合作,，共同教育學(xué)生的目的，此時(shí)真正體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,。

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,，及錯(cuò)題整理更重要，課前提前做好準(zhǔn)備,，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識(shí),，錯(cuò)題整理不完成，作業(yè)被打回,，盡快完成再次提交,，如不提交反饋到班主任及家長(zhǎng)，課堂積極回答問題,，等待老師隨時(shí)連線提問,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一

受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進(jìn)行線上教學(xué),。基于以往的經(jīng)驗(yàn),，這次線上教學(xué)比較從容,。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”,、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解,。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改及復(fù)批,，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問題,，要在線上課堂及時(shí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，相信接下來的線上教學(xué)會(huì)越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。