每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

童趣大冒險(xiǎn)篇一

童年是一段美好的時(shí)光,，它充滿了童趣和無限的想象力,，隨著時(shí)間的推移，我們逐漸長大了,，失去了一些童趣,，但是，童趣的回歸始終待我們開啟,。這篇文章將從五方面來闡述“童趣心得體會(huì)”,。

一、發(fā)掘童年的記憶

人生的每一個(gè)階段都會(huì)留下難忘的記憶,，童年尤其如此,。可以通過回憶童年趣事,，再次體會(huì)到那些童年時(shí)光的歡樂和美好,。比如，回想小時(shí)候的作文比賽,，那種緊張刺激和期待勝利的感覺,，真的是一份難得而珍貴的回憶。這些回憶可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,，也讓我們體會(huì)到那時(shí)候的童趣和無邪,。

二,、重拾童真

童真是童趣的來源之一，它是一種充滿著好奇與探索的態(tài)度,。童真正如神奇的魔法一般,，可以幫助我們重新發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中的美好。對(duì)于成年人來說,，發(fā)現(xiàn)自己的童真滿足了他們心中的需求,，不僅能夠補(bǔ)充生活的能量，還能夠增強(qiáng)自身的幸福感,。所以,，重拾童真是極為必要的。

三,、與兒童玩耍

與兒童玩耍是重新感受童趣的另外一個(gè)方法,。這不僅能夠讓我們從追求的理性與功利中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)奇妙的精神世界,，還能夠幫助我們放松身心，降低壓力,。因此,，與兒童玩耍，成為了許多成年人歡樂的選擇,。當(dāng)你與兒童玩耍時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己又成為了那個(gè)充滿童趣的孩子。

四,、關(guān)注自然和動(dòng)物

關(guān)注自然和動(dòng)物也能感受到童趣,。與大自然接觸，呼吸新鮮的空氣,，看著碧綠湖水或藍(lán)天白云,，能夠感受到無窮的生命力和美好。與動(dòng)物互動(dòng),，像孩子一樣投入到它們的世界中,，會(huì)忘記煩惱，放松身心,。因此,，關(guān)注自然和動(dòng)物也是體驗(yàn)童趣的一種有效方式。

五,、把童趣帶入生活

在日常生活中,，通過一些小細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)出童趣。比如,，穿一雙彩色或有趣的鞋子,，吃一顆五顏六色的糖果,，聽一首歡快的音樂，看一部搞笑的影片等等,。這些看似習(xí)以為常的小事,，其實(shí)都包含著童趣的精髓。恰當(dāng)?shù)貙⑼肴粘Ｉ钪?，能夠使我們平淡的日子變得多姿多彩?/p>

總之,，童趣是一個(gè)美好與幸福的源泉。不管我們處于人生的哪個(gè)階段,，只要我們?cè)敢?，我們都可以在生活中發(fā)掘和分享童趣。這樣的生活畫面將會(huì)是生動(dòng)的,，色彩鮮明的,，而我們也將因此變得更加快樂與充實(shí)。

童趣大冒險(xiǎn)篇二

我的童年是天真可愛的,，就像是一片無遮無擋的蔚藍(lán)天空,，又像是一股甘甜的山泉，從山上“嘩嘩嘩”的流下山,，訴說著童真趣與快樂,。它只屬于我一個(gè)人的燦爛與快樂，要是有人問我：“你一生中最快樂的時(shí)光是什么時(shí)候,？”我會(huì)回答：“是無憂無慮的童年時(shí)光,。”因?yàn)樗俏覂簳r(shí)積累的巨大財(cái)富,，比任何東西都珍貴,。

小時(shí)候，我每當(dāng)看見爸爸的下巴長滿了密密麻麻的胡子部隊(duì),，就覺得很不順眼,，為什么這些黑乎乎的胡子不長在其他人的臉上，卻偏偏長在我爸爸的臉上呢,？所以呀,，爸爸每次外出或者帶上我出去玩的時(shí)候，總要與黑胡子戰(zhàn)斗,。這不,，爸爸又開始進(jìn)行胡子消滅戰(zhàn)了。然后再拿出消滅胡子的“先鋒官”_電刨刀,，對(duì)準(zhǔn)下巴,。“唰唰唰唰……”一陣戰(zhàn)斗過后,，黑胡子也失敗告終,，不過頑強(qiáng)的胡子可不是省油的燈,，用不了幾天，新的胡子又長出來了,。每天都要刮,、多不方便呀！當(dāng)時(shí)我就問爸爸：“爸爸,，你怎么會(huì)有這么多的胡子呀,！”爸爸說：“爸爸小時(shí)候沒有胡子的，長大才會(huì)有的,?！卑职值幕卮鹆钗掖蟪砸惑@：天哪，不會(huì)吧,！長大后下巴就會(huì)長密密麻麻的胡子,，到時(shí)候，胡子長在我下巴,，我不就成了大怪物了嗎,？有什么辦法可以使長大后我的下巴不長胡子呢？我咬盡腦汁地想辦法,，終于讓我想了一個(gè)絕妙的好注意,。胡子肯定也會(huì)和植物一樣，要撒下種子才會(huì)生長,。雖然我現(xiàn)在下巴沒長胡子，可現(xiàn)在下巴上肯定會(huì)有胡子的種子,，斬草先除根,，事不宜遲。我得趕快找個(gè)好機(jī)會(huì)進(jìn)行＂消滅胡子的根＂計(jì)劃,，長大后我就不會(huì)長胡子啦,！萬歲！對(duì)了,，這件事絕對(duì)不能讓我爸爸媽媽知道,，等我的計(jì)劃成功后再給他們一個(gè)驚喜。他們一定會(huì)夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的好孩子的,。就這樣,，一個(gè)小算盤在我心里打響。

好不容易盼到了這一天,。這天,，媽媽去工作了，爸爸去買菜,，我找了一個(gè)借口說要留在家睡上一覺,，所以就沒有和爸爸一起去市場買菜,。好！時(shí)機(jī)已成熟,，開始進(jìn)行“消滅胡子的根”計(jì)劃,，“哈哈哈，可惡的胡子,，我就要把你的子孫關(guān)上西天了,，我開心的想著。我先學(xué)爸爸刮胡子的步驟,，打好一桶清水,，然后搬發(fā)張椅子，踩上去對(duì)準(zhǔn)鏡子,，再拿電刨刀來,，開始發(fā)動(dòng)！咦,？怎么回事,，電刨刀怎么不工作發(fā)，可能是沒電了,，沒電不要緊,。我用爸爸的“第二大法寶”_絲刨刀，我在刀里裝上鋒利的刀片,，對(duì)準(zhǔn)鏡子,，又拿肥皂抺了抺下巴，然后用絲刨刀一刮在下巴,，咦,？怎么一粒種子也沒有，可能是種子埋得太深了,，我又用力刮一刀,，下巴流血了，一定是種子快出來了,，決不能半途而廢,！我忍著劇痛又連刮了好多刀，我想種子一定被我消滅了,，可鏡子中的我下巴全是血,，染紅了一桶清水，我又疼又哭,，哭泣聲引來鄰居的大哥,。他見了我，嚇了一大跳。正好,，爸爸回來了,，他見到我的樣子，馬上幫我止血上藥,。然后便問我：“靜靜,，這是怎么回事？我把事情完整的說給他聽,，爸爸聽后哭笑不得,，語重心長地對(duì)我說：”靜靜，女孩子長大是不會(huì)長胡子的,，你看外面的阿姨們,，哪個(gè)會(huì)長胡子？只有男孩子長大才長胡子的,，以后別干這種傻事了……＂爸爸對(duì)我教導(dǎo)了一番,。我徹徹底底的明白了，我長大是絕對(duì)不會(huì)長胡子的,，因?yàn)槲沂桥⒆樱?/p>

唉,！我太傻了，每回憶起這件蠢事,，我是既羞愧又好笑起來,！

童趣大冒險(xiǎn)篇三

這兩天講授的課文是《童趣》，是一篇文言文,，也是初中的第一篇文言文,。關(guān)于文言文的教學(xué)一直都存在著爭議，有的認(rèn)為要依然要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，有的則認(rèn)為應(yīng)該弱化基礎(chǔ)知識(shí),，而要側(cè)重讓學(xué)生去體驗(yàn)課文。關(guān)于這些爭議可以從各個(gè)渠道獲知,，這里就不再多說。還是講講我上課時(shí)的一些情況,。

由于四班的多媒體出現(xiàn)故障,，所以在四班的上課就完全是按照教案的思路講的，可以說上的很一般,，沒有什么特別的地方,。但還是有一兩個(gè)亮點(diǎn)：一個(gè)就是導(dǎo)入，我還是按照我以前的思路,，給學(xué)生講了一個(gè)故事,，這次講的故事可以說很符合課文，因?yàn)橹v的是一個(gè)小女孩想象的故事，這個(gè)故事作為一個(gè)導(dǎo)語可以說是很成功的,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,；第二就是在課堂上講了一個(gè)《武林外傳》的小故事，是關(guān)于刑捕頭吃東西的故事,。刑捕頭沒有錢,，他就要了一碗陽春面，可是在他吃之前,，他嘴里一直在說“這是肉絲面,，這是肉絲面”，結(jié)果他就真的把它當(dāng)肉絲面吃下去了,。這個(gè)故事告訴同學(xué)們的就是：“心之所向,，則或千或百，果然鶴也,?！敝灰闶沁@樣想的，事情真的就是這樣的,。

在一班的課堂上,，因?yàn)橛卸嗝襟w的協(xié)助，所以課上的較為輕松,，而且也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象,，整體上效果還是可以的。

但是,，通過這次《童趣》的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了很多問題：

一.我這次采用的教學(xué)方式依然是以老師的講授為主。這種教學(xué)方式的弊端大家已經(jīng)有目共睹,，但還是作為一種主要的教學(xué)方式在實(shí)行,，這與新課改的精神是違背的，也是不科學(xué)的,。在課堂是我問同學(xué)們：“你們覺得文言文好學(xué)嗎,？喜歡學(xué)嗎？”結(jié)果全班同學(xué)異口同聲地告訴我“不好學(xué),，不喜歡”,。我想這是學(xué)生心里真正的呼聲，但是我們教師卻是經(jīng)常忽略了他們的心聲,，依然按照我們自己的意念來教學(xué),。這里面可能有很多復(fù)雜的原因，但是我覺得如何讓學(xué)生愛上文言文才是最關(guān)鍵的,，要讓他們從被動(dòng)接受變成主動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣我們的教學(xué)就算是達(dá)到了“教，是為了不教”的目的。在課堂上,，我盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，比如導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，圖片的展示,，提出一些問題,，講一些故事，對(duì)學(xué)生的回答積極肯定等等,。但還是覺得這樣不夠,，因?yàn)橐坏┥婕暗街R(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我就覺得有些力不從心,，因?yàn)槲覠o法讓知識(shí)點(diǎn)的講授變得更為生動(dòng),，更為形象，我想這是我個(gè)人的問題,。

二.這是一篇充滿趣味和想象的文章,，應(yīng)該可以讓學(xué)生成為主角，讓學(xué)生去體驗(yàn)文章里面的樂趣,，因?yàn)樗麄儾艅倓偠冗^自己的童年,，對(duì)于自己童年時(shí)的一些趣事還是記憶猶新的。如果能讓學(xué)生結(jié)合自己的趣事談?wù)勍甑囊恍└惺?，再讓他們?nèi)ンw驗(yàn)作者當(dāng)年的樂趣,，或許效果會(huì)更好。但是實(shí)際上這堂課我們大都是在傳授文言知識(shí),，而忽視了讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X,。這實(shí)際上也違背了新課改的精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體,，教師只是起到一個(gè)主導(dǎo)的作用,。所以我們的課堂應(yīng)該盡量發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用,。

童趣大冒險(xiǎn)篇四

童年是一個(gè)充滿童趣的時(shí)代,，無論是玩耍、學(xué)習(xí)還是探索,，都呈現(xiàn)出別樣的趣味,。作為一個(gè)攝影愛好者，在拍攝童趣方面,，我也有一些心得和體會(huì)，今天就來分享一下,。

第二段：尋找童趣的角度

對(duì)于拍攝童趣,，我們需要從充滿童心的角度去看待世界。與其說是拍攝，還不如說是在記錄童年的一些美好瞬間,。比如,，孩子們?cè)谀久藁湎伦分疰覒颉⒃谀嗫又型婺喟?、在草叢里尋找昆蟲等,。除了捕捉瞬間的動(dòng)態(tài)，我們還可以拍攝孩子們微笑的面孔,、發(fā)自內(nèi)心的快樂,，因?yàn)檫@些自然而然的表情是最能夠體現(xiàn)童趣的。

第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)的表達(dá)

在拍攝童趣時(shí),，不可忽略的是細(xì)節(jié)的表達(dá),。例如，孩子們精心制作的玩具,、小小的手繪作品,、五顏六色的冰淇淋等，這些細(xì)節(jié)能夠展現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)意和內(nèi)心世界,。同樣,，細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著人物情感和故事，我們?cè)谂臄z時(shí)要注意捕捉這些點(diǎn)滴,，給觀眾留下更真實(shí)的感受,。

第四段：不追求完美的局限

在拍攝童趣方面，我們不應(yīng)該過分追求照片的完美,，這樣反而會(huì)失去拍攝時(shí)充滿趣味的本意,。有時(shí)候，孩子們?cè)谂臄z前可能會(huì)感到有些緊張或不自在,，這時(shí)候我們就需要適當(dāng)放松,，用輕松的氛圍和親切的話語調(diào)動(dòng)孩子的情緒。在拍攝過程中,，積極引導(dǎo),、多與孩子溝通交流，讓TA們自然地展現(xiàn)自己的童稚一面,。

第五段：用照片記錄童年的價(jià)值

拍攝童趣最終的目的是為了記錄及傳承孩子們的美好童年,。照片上的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一份情感都是寶貴的回憶,，從中我們可以看到孩子們的成長,、追求及表達(dá)。因此,，在選擇照片的時(shí)候,，我們可以根據(jù)不同的主題線索或氛圍進(jìn)行展示,，讓人們更深刻體驗(yàn)到童年中的快樂和凝聚。

總結(jié)：

拍攝童趣是一門需要用心去體會(huì)的藝術(shù),，需要我們將眼光和思路轉(zhuǎn)向兒童自由的世界,。無論是拍攝故事、情感,、美麗的細(xì)節(jié),，還是關(guān)注于孩子們天真、活潑,、快樂的表現(xiàn),，最終都需要及時(shí)地保存下來，當(dāng)成是寶貴的回憶和珍藏,。

童趣大冒險(xiǎn)篇五

一天,，春天就要過去，夏天就要來臨,。在徐公店后院的油菜花黃綠黃綠的好看極了,。疏疏落落的籬笆圍在菜花地邊。

一個(gè)小朋友在徐公店后院玩得正開心,，忽然看見一只黃色的蝴蝶在采花粉,。小男孩想：“如果把蝴蝶抓回家慢慢玩不是更好嗎？”小男孩一把抓過去,，黃蝴蝶看見了就飛進(jìn)了菜花地里,。小男孩看見了又一把抓去，一看手中的全是泥巴,。

《童趣》

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童趣大冒險(xiǎn)篇六

第一段：引言（150字）

童年是一段純真無暇的時(shí)光，小孩子們的活潑可愛總是能令人忘記一切煩惱,。因此,，拍攝童趣也成為不少攝影愛好者的心愿。在這篇文章中,，我將分享我在拍攝童趣方面的心得體會(huì),。

第二段：選擇合適的拍攝地點(diǎn)（250字）

在拍攝童趣時(shí)，選擇合適的拍攝地點(diǎn)是非常重要的,。首先,，地點(diǎn)應(yīng)該安全，以保證孩子們的安危,。其次,，地點(diǎn)應(yīng)該有一定的趣味性，以便引起孩子們的興趣和注意力,。例如,，可以選擇公園,、海灘等地方進(jìn)行拍攝，或者在家里布置一些有趣的道具,，如氣球、玩具等,。

第三段：與小孩建立良好的溝通（250字）

當(dāng)與小孩子進(jìn)行拍攝時(shí),，要與他們建立良好的溝通關(guān)系。首先,，要透過親切,、友好的態(tài)度來贏得孩子們的信任。在溝通過程中,，要注意言語的親熱,，積極參與他們的玩耍，傾聽和理解他們的需求,。這樣,，孩子們就會(huì)很自然地放松下來，拍攝出來的照片也會(huì)更好看,。

第四段：抓取瞬間,，拍攝生動(dòng)的畫面（300字）

在拍攝過程中，要抓取瞬間,，捕捉到孩子們的生動(dòng)畫面,。一些小朋友可能比較害羞，拍攝時(shí)可能找不到合適的表情或動(dòng)作,。此時(shí),，我們可以創(chuàng)造一些場景，比如讓他們做不同的動(dòng)作,、玩耍等,，同時(shí)鼓勵(lì)他們展現(xiàn)最自然的一面。如此一來,，我們就可以捕捉到孩子們最有趣的瞬間,。

第五段：后期處理與分享（250字）

最后，在完成拍攝之后,，我們需要進(jìn)行一些后期的處理工作,，以保證照片的完美呈現(xiàn)。在調(diào)整顏色和光線等方面,，需要注意不要過于夸張,，保持照片的自然感覺。完成后,，我們可以將照片分享給孩子們和家長,，這也是對(duì)我們拍攝成果的最好回報(bào),，也能為孩子們留下最美好的回憶。

總結(jié)（200字）

拍攝童趣需要我們付出更多的耐心和精力,，但也能獲得更加美好和有趣的回報(bào),。通過選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、與小朋友建立良好的溝通關(guān)系,、抓取生動(dòng)瞬間,，我們可以拍攝出非常有趣和有意義的照片。同時(shí),，合理的后期處理和分享,，也為我們的拍攝完成提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。讓我們珍惜這段與孩子們共度的時(shí)光,，用相機(jī)記錄下心動(dòng)的瞬間,，這將是最美好的回憶。

童趣大冒險(xiǎn)篇七

五,、童趣

沈復(fù)

知識(shí)目標(biāo)：在反復(fù)默讀的.朗讀的基礎(chǔ)上,，理解文言詞句，背誦,，翻譯全文,，領(lǐng)悟作者的奇思妙想。

能力目標(biāo)：領(lǐng)悟作者的奇思妙想,，豐富自己的想像力,。

情感目標(biāo)：感悟“物外之趣”，更加熱愛生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦,，翻譯全文，感悟“物外之趣”,。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟“物外之趣”,。

教學(xué)方式：精講、研討,、點(diǎn)撥,。

教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)想：把誦讀作為教學(xué)重點(diǎn)，默讀以疏通其文,，朗讀以領(lǐng)悟其妙,。本文內(nèi)容比較淺顯，可以學(xué)生自讀為主,，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)。要求學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦,，流暢地復(fù)述課文內(nèi)容,，從而深刻地理解“物外之趣”,。

第1課時(shí)：初讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀出句讀,。合作研討第1―2段。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

“青梅竹馬”這個(gè)成語大家都是知道的,。可是你們知道其中“竹馬”是什么意思嗎?李白有詩云：“郎騎竹馬來,，繞床弄青梅。同居長千里,，兩小無嫌猜,。”其中“竹馬”就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎,。這種想象和作法很有意思吧,。今天我們來學(xué)習(xí)清代文字家沈復(fù)的短文《童趣》。文章中趣事,，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶,，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。

二,、學(xué)法指導(dǎo)

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童趣大冒險(xiǎn)篇八

在拍照的過程中,，如何捕捉孩子們一瞬間的童趣和活力，體現(xiàn)出他們的自然和喜悅,，對(duì)每個(gè)拍攝童趣的愛好者都會(huì)是一道難關(guān),。我拍攝童趣的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但通過自己的練習(xí)和感悟,，我深深體會(huì)到了在這一過程中需要注重的不僅是技巧,，更是更加體貼的心理。本文將就這一話題,，整理敘述我自己拍攝童趣的心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)童趣拍攝

童趣拍攝是指拍攝孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?dòng)作和表情，這些動(dòng)作和表情往往是精彩的瞬間,。童趣照片不僅表現(xiàn)出孩子們天真的笑容,，也傳遞出孩子們對(duì)生活的向往和對(duì)未來的憧憬。在童趣拍攝中,，拍攝者需要體驗(yàn)到孩子們的生活以及孩子們的感受,，才能成功的捕捉到孩子們的精彩瞬間。

第二段：拍攝準(zhǔn)備

在拍攝前,，需要做好準(zhǔn)備工作,。首先選擇拍攝場地,，最好是有光線、色彩和可以自由活動(dòng)的場所,。同時(shí),，選擇一款合適的相機(jī)，對(duì)于初學(xué)者,，傻瓜相機(jī)和單反都可以按照個(gè)人實(shí)際情況選擇,。另外，在拍攝前需要準(zhǔn)備好些小道具,，如玩具,、氣球等，可以在孩子們的面前玩耍,，拍下他們可愛的一面,。同時(shí)，也需在孩子們活動(dòng)區(qū)中根據(jù)拍攝主題布置好合適的道具,。

第三段：拍攝技巧

童趣拍攝中,，拍攝技巧是十分重要的。其中,，孩子們的瞬間動(dòng)作是隨著自然而來的,，拍攝者需要抓住他們的瞬間動(dòng)作來進(jìn)行拍攝。另外,，孩子們不一定會(huì)去按照拍攝者的想法去拍攝,，一些孩子更愿意保持自然狀態(tài)，在拍攝過程中,，需要耐心的引導(dǎo),，不斷的與孩子建立情感的聯(lián)系，讓孩子們逐漸適應(yīng)拍攝環(huán)境并自然表達(dá),。

第四段：后期調(diào)整

在拍攝完成后,，進(jìn)行后期調(diào)整是必要的。在圖片的表現(xiàn)上,，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來對(duì)圖片進(jìn)行剪裁和顏色調(diào)整,，著重突出光線、顏色,，強(qiáng)化圖像的童趣和真實(shí)感,。在選取照片上，多看幾遍,，挑選出最有童趣,、最生動(dòng)的照片。

第五段：總結(jié)

童趣拍攝是一項(xiàng)十分有趣和能夠體現(xiàn)孩子們特點(diǎn)的拍攝活動(dòng)。在拍攝過程中,，愛心和耐心是最重要的基礎(chǔ),。拍攝者需要對(duì)孩子們有足夠的理解和愛心，需要從他們的角度出發(fā),，體現(xiàn)出真實(shí)的感受和美好,。只有用心拍攝，用愛編寫,，才能夠真正呈現(xiàn)出童趣的精髓,。

童趣大冒險(xiǎn)篇九

第一段：

作為孩童時(shí)期的第一步，我走進(jìn)了古詩的世界,。課堂上老師引導(dǎo)我們讀懂古詩,，領(lǐng)略古人的智慧與情感，同時(shí)通過學(xué)習(xí)古詩,，培養(yǎng)我們的語感與想象力,。然而，在閱讀古詩的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有一種東西總是讓我特別認(rèn)同，那就是童趣,。古詩中的童心童趣讓我有一種親切感,，仿佛與古人有一種奇特的連接。我開始思考,，古詩中的童趣對(duì)于現(xiàn)代兒童教育的重要性,。

第二段：

古人是如何通過古詩表達(dá)童心童趣的呢？例如,，唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》中,，他描繪了一幅大自然的畫面，用電影客觀外觀式凝視古樸,，淡泊,。詩中的“古原草伐，魍魎何勞繼觀”,。通過這樣的描寫,，白居易創(chuàng)造了一種古人的生活氛圍，并通過這種創(chuàng)造來表達(dá)他對(duì)兒童的思念之情,。而這種情感正是現(xiàn)代兒童教育中極為重要的一環(huán),。

第三段：

那么，童趣在現(xiàn)代兒童教育中扮演著什么角色呢,？童趣是一種兒童自然的本質(zhì)特征,，也是兒童最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在童年時(shí)期，我們都曾是和藹可親的小朋友,，對(duì)世界充滿好奇心,，樂于與人分享自己的歡樂。然而,，隨著年齡的增長,，我們漸漸失去了這種童心童趣。童趣是一個(gè)兒童特有的性格特征,，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣以及啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的思考能力和抽象思維能力。

第四段：

童趣的作用不僅僅存在于兒童的日常生活中,，在學(xué)習(xí)上也起著非常重要的作用,。童趣能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂于去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí),。當(dāng)孩子們從一首古詩中感受到童趣時(shí),，他們就能夠主動(dòng)地去探索古代的文化背景、歷史故事以及詩人的生活經(jīng)歷,。而正是這樣的過程,，激發(fā)了他們對(duì)于古代文化的研究興趣，進(jìn)一步加深了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：

綜上所述,，童趣是古詩中的一大特點(diǎn)，也是兒童教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。童趣能夠迅速激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,，開拓他們的思維空間，為他們提供更多的藝術(shù)享受與內(nèi)涵,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該充分運(yùn)用童趣這個(gè)教育方法，幫助孩子們體驗(yàn)到古詩的魅力,，培養(yǎng)他們的審美意識(shí),，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。只有在童心童趣的環(huán)境中,，兒童才能真正快樂地學(xué)習(xí),，同時(shí)也能在成長過程中令家長放心。古詩中的童心童趣猶如魔法般地為兒童教育增添了一抹柔和的色彩,。

童趣大冒險(xiǎn)篇十

遠(yuǎn)離了喧鬧的城市,，車水馬龍的街道，如森林般的高樓大廈,。暫時(shí)放下起床,、讀書,、看電視一條線的生活，回到我那景色怡人的家鄉(xiāng),。

這里的樹葉綠得像一塊塊翡翠,，小河歡快地流淌著，水里的魚兒你追我趕,，小蝴蝶貪婪地吮吸著花蜜,，小孩子們跑出來了，一個(gè)個(gè)亮出自己的絕招,，先是一個(gè)360度空翻,，接著一個(gè)跳躍，蹦上了樹,，來個(gè)倒掛金鉤,，又像猴子撈月。

太陽公公也出來湊個(gè)熱鬧,，天熱了,，玩得滿頭大汗的小朋友們跑到小河邊像下餃子一樣“撲通撲通”下了水，水花濺得有樹那么高,，就像一朵盛開的白蓮花,。再向遠(yuǎn)一望，幾個(gè)女孩徜徉花海,，她們發(fā)現(xiàn)了一只破繭而出的蝴蝶,，很漂亮的，好像從來沒見過的,，于是跟在蝴蝶后瘋跑起來。突然,，有一個(gè)小女孩不小心絆到石頭,，摔了一跤大哭起來，其他的女孩聽到哭聲,，停止了,，追趕回頭來扶起她，并且安撫她,，她也也漸漸停止哭泣,，又重新加入了追趕蝴蝶的隊(duì)伍中，一陣陣歡笑聲蕩漾在村間,，綿延悠長,！

“集合”一個(gè)大個(gè)子男孩站在石頭上宣布去摘野菜，于是一個(gè)個(gè)個(gè)排好隊(duì)向野菜地進(jìn)發(fā),。來到野菜地,，小伙伴們就像猛虎一樣撲過去。野菜太大的，有點(diǎn)老,，不好吃不要,，小的太小也不能采，要讓它們繼續(xù)自由生長,，中等大小的最合適,。孩子們分成兩組比賽，不多時(shí),，就摘了好多野菜,，天色也漸漸暗下來，于是大家拿著分到的野菜,，蹦跳著回家了,。

太陽落山了，鳥兒也回巢了,，家人們把桌子搬出,，向晚的微風(fēng)吹來，鄉(xiāng)間人家陪著大自然的伙伴們天高地闊地吃著飯,。夜幕降臨,，星星閃耀著微弱的光芒，月亮彎著腰,，只有青蛙“呱呱”叫,，像是催眠曲，伴著人們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),。

這里不僅是孩子們的樂園,，而且是大自然最好的恩賜。鄉(xiāng)村恬靜的生活也是我們最向往的生活,。

童趣大冒險(xiǎn)篇十一

古詩是中國文化傳統(tǒng)的瑰寶,，而童詩則是其中一支充滿童趣的分支。童趣古詩不僅充滿了詩意和美感,，更寓教于樂,。在接觸和閱讀童趣古詩的過程中，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力,，讓我走進(jìn)了一個(gè)童話般的世界,。以下是我對(duì)童趣古詩的心得體會(huì)。

首先,，童趣古詩以其生動(dòng)活潑的形式,，吸引了孩子們的注意力。相比于一些枯燥的教科書,，童趣古詩用簡潔明了的語言和形象的描繪,，能夠讓孩子們輕松地理解和記憶,。比如，《鬧鐘》中的“咕咕咕,，叫醒你,，有事，有事快起床”和《刮胡子》中的“門口三個(gè)漢,，來個(gè)漢子拿刀,，來兩個(gè)梳子，洗臉的立刻剃胡子”都是用生動(dòng)的語言和情景,，讓孩子們對(duì)古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣,。童趣古詩的語言貼近孩子們的生活，讓他們?cè)陂喿x中感受到詩的美妙,。

其次,，童趣古詩通過有趣的情節(jié)，向孩子們傳遞了積極的思想和態(tài)度,。古詩中的一些故事蘊(yùn)含著深層次的哲理,，能夠引導(dǎo)孩子們做出正確的判斷和選擇。例如《小熊和刺猬》告訴我們,，要學(xué)會(huì)忍耐和包容,；《烏鴉喝水》告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源,。這些故事以簡單的方式傳達(dá)了復(fù)雜的道理,，讓孩子們?cè)谛蕾p古詩的同時(shí)，得到了有益的教育,。

第三,，在閱讀童趣古詩的過程中，孩子們還能夠培養(yǎng)語言表達(dá)的能力,。童趣古詩中的韻律,、押韻和節(jié)奏，能夠提高孩子們的音韻敏感性,，讓他們對(duì)詩歌有更深入的體驗(yàn)。同時(shí),，適當(dāng)?shù)乩首x和背誦古詩,，還能夠培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力和記憶力，讓他們?cè)陂喿x過程中得到思維和能力的雙重鍛煉,。不僅如此,，通過古詩，還能夠啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力,，提高他們的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們?cè)谛蕾p古詩的同時(shí),，也能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四,，閱讀童趣古詩還能夠豐富孩子們的情感體驗(yàn),。在童趣古詩中，情感是非常豐富和真實(shí)的,。有歡樂和快樂的情感,，也有悲傷和憂愁的情感。孩子們?cè)陂喿x古詩的過程中,，能夠感受到文字中流露的情感,，與古人產(chǎn)生情感共鳴。例如,，《青玉案·元夕》中的“短發(fā)西施美,，直如無扶根”，以及《白日依山盡》中的“黃河遠(yuǎn)上白云間,，一片孤城萬仞山”,，這些文字中蘊(yùn)含的情感，能夠讓孩子們體會(huì)到古詩中的詩意和美感,，豐富他們的情感世界,。

最后，童趣古詩還能夠開啟孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛之門,。童趣古詩是孩子們接觸文學(xué)的起點(diǎn),，通過童趣古詩的欣賞和學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛,。古詩中的精美詞句,、動(dòng)人情節(jié)和豐富寓意，能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,，讓他們?cè)敢馊ヌ剿鞲嗟墓旁姾臀膶W(xué)作品,。通過閱讀童趣古詩，孩子們能夠逐漸建立起對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，童趣古詩是一個(gè)美麗而奇妙的世界,，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)世界時(shí),，便能夠感受到其中蘊(yùn)含的詩意、美感和教育意義,。通過閱讀和學(xué)習(xí)童趣古詩,，孩子們不僅可以培養(yǎng)語言和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)情感體驗(yàn)和思維能力,，開啟對(duì)文學(xué)的熱愛之門,。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)童話般的世界,，感受古詩帶來的歡樂和啟迪吧！

童趣大冒險(xiǎn)篇十二

在2015年即將來臨之即,，我們學(xué)校舉行了一次逗拼大賽,，展現(xiàn)我們的新年愿望。

這天早上,，我們?cè)缭绲貋淼讲賵?。四周同學(xué)們的逗拼工具無奇不有：樂高積木，茶墊,，水果,，奧利奧……可比我們的書本好多了！這時(shí),，身在樓頂?shù)闹鞒秩送趵蠋熛蛭覀兇蛘泻?，宣布比賽開始了。連荊爸也帶著照相機(jī)過來了呢,！

我們迅速排好隊(duì)伍,。從1號(hào)同學(xué)開始，一直到49號(hào)同學(xué),，一共47位同學(xué),，個(gè)個(gè)都很緊張，驚喜,。知道我們拼什么嗎,？是火箭哦。我們一個(gè)個(gè)把書本鋪放在草坪上,，要是有同學(xué)的書沒有擺好,，后面一個(gè)同學(xué)一定會(huì)把書擺放好的。我們的動(dòng)作很快,，干凈又利落,。所以當(dāng)我們把火箭拼好時(shí)，其他班級(jí)的同學(xué)還在努力地拼著呢,。哈哈,，論速度，我們一定是第一名,！我又看看四周,，別人呀，不但工具比咱們牛,，造型也棒棒的,，拼什么呀,？拼龍舟哪,！如果比樣子的話,，我們可是會(huì)輸?shù)?。同學(xué)們都很擔(dān)心，可轉(zhuǎn)念一想，他們花費(fèi)肯定不小,，咱用的是書，既節(jié)省,，又環(huán)保,。真是一舉兩得！

這會(huì)兒,，全校同學(xué)都完成了逗拼,。仰頭一看，樓頂上的王老師宣布六年級(jí)的哥哥姐姐來參觀全校同學(xué)的作品,。我們等了幾分鐘,，卻像等了十幾分鐘似的。終于到我們了,！只見其他班級(jí)拼的都很好,，一定費(fèi)了不少心思。我們繞了一圈,，他們的作品都很棒：有的是規(guī)模龐大的龍舟,，有的是愛心里一個(gè)“i love you”，有的是……其中,，最有趣的就是那水果了,。有火龍果，香蕉,，蘋果,，橘子。讓人真想上前拿一個(gè)吃吃,。

參觀完,，我們回到了教室。讓人氣憤的是,，有個(gè)班級(jí)在進(jìn)過我班作品時(shí)踩了幾腳,。幸好有一個(gè)女孩子及時(shí)把作品擺正了。突然,，荊爸又把我們叫了回來拍照,。我們只好返回了操場，拍了照再回到教室,。

這次的逗拼大賽真是好玩,，令人難忘！

童趣大冒險(xiǎn)篇十三

水墨畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一種獨(dú)特形式，它以簡潔的線條和濃淡相間的墨色來表現(xiàn)形象和意境,。作為一種獨(dú)特的創(chuàng)作方式,，水墨畫具有豐富的藝術(shù)魅力和無窮的想象空間。近日,，我參與了一次有關(guān)“童趣水墨”的活動(dòng),，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到水墨畫所蘊(yùn)含的童趣和魅力。

首先,，水墨畫給我?guī)淼牡谝粋€(gè)體會(huì)是童趣,。在這次活動(dòng)中，我看到了許多懵懂無知卻充滿童真的小朋友,，他們?cè)诩埳蠐]灑著墨汁,，笑聲和歡呼聲不絕于耳。他們的畫作或是一只可愛的小貓,，或是一片繽紛的花海,，用簡單的線條和溫潤的水墨，表達(dá)著他們內(nèi)心深處的快樂和夢想,。這種童真無拘束的畫風(fēng),，讓我不禁陶醉其中，仿佛也回到了那個(gè)懵懂無知,、無憂無慮的童年時(shí)光,。

其次，水墨畫讓我感受到了其中的藝術(shù)魅力,。水墨畫以其獨(dú)特的線條和墨色表現(xiàn)方式,，能夠?qū)⑽矬w的形態(tài)與氣質(zhì)完美地結(jié)合在一起。通過簡潔,、俐落的線條勾勒出物體的輪廓,，再通過淡墨與濃墨的對(duì)比營造出畫面的層次感和空間感，這些都是水墨畫的獨(dú)特之處,。在活動(dòng)中,，我欣賞到了各種各樣的水墨畫作品，有的表現(xiàn)了大自然的壯麗景色,，有的描繪了小動(dòng)物的生動(dòng)姿態(tài),，每一幅作品都充滿了魅力與力量，令人陶醉其中,。

再次,，水墨畫給我?guī)淼捏w會(huì)是它的無限想象空間。水墨畫以簡約的線條和溫潤的墨色描繪對(duì)象,，給觀者帶來許多想象的空間,。在活動(dòng)中，我就親眼見證了孩子們的創(chuàng)造力和想象力是如此豐富。他們可以將一片幾筆的花瓣變成一朵盛開的花朵,，將一條細(xì)線勾勒的小鳥賦予靈動(dòng)的生命,。這種無限想象的空間，讓人感嘆兒童的思維是如此的純凈和天真,，而水墨畫正是他們寄托夢想和想象的載體。

另外,，水墨畫還教會(huì)了我如何專注于當(dāng)下,。在這個(gè)多元化的娛樂時(shí)代，人們往往容易被瑣碎的事物所干擾,，無法靜下心來專注于一個(gè)畫面,。而在水墨畫的創(chuàng)作過程中，要想畫出精彩的作品,，必須得靜下心來,，專注于每一個(gè)線條和墨跡。在活動(dòng)中,，我被孩子們的投入和專注所打動(dòng),。他們認(rèn)真地描繪每一個(gè)線條，一字一畫地慢慢完成作品,，時(shí)而抿嘴默默思考,，時(shí)而眼睛緊盯著紙張。這種專注于畫面的精神,，讓我也學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下,，專注于眼前的一切。

總之,，參加“童趣水墨”活動(dòng),，讓我切身體會(huì)到了水墨畫的魅力與童趣。它在簡約和溫潤之間傳達(dá)著悠久傳統(tǒng)與現(xiàn)代精神的結(jié)合,，給人以美的享受和思想的啟迪,。這次活動(dòng)讓我明白了，水墨畫并非只是一種藝術(shù)表達(dá)方式,，更是一種心靈的寄托,。無論是童趣、藝術(shù)魅力,、無限想象空間還是專注于當(dāng)下,，水墨畫都是一座通往美的橋梁，讓我體驗(yàn)到了其中的無窮樂趣,。