無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇一

大家好!

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師,，此時(shí)此刻,，我的心情既高興，又激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我這個(gè)機(jī)會，在這里代表全體新教師說說心里話,。

今天,，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢想,，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪,，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為市中教育的一員,，對于我們來說,，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔(dān)心,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我,、提升自我,，加快專業(yè)化成長。

此次培訓(xùn),，為我們新教師的快速成長搭建了平臺,，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助,。我們深知,，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的,、要懂的，還有很多,、很多,。但是，我們年輕,，我們擁有激情與活力,，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下,，努力做一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感、積極感,、學(xué)力感和專業(yè)感的教師,。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此,，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一,、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作,。

二、通過培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì),、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的'國際視野，做一名合格的教師,。

三,、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,，做到用愛心,、耐心、細(xì)心,、恒心和信心對待學(xué)生;用多傾聽,、多交流、多反思,、多實(shí)踐對待工作，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師,，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力,、奮斗的事業(yè),。請領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘,，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn)，讓我有機(jī)會在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,，所以我很高興認(rèn)識大家,。作為一個(gè)比你們早幾年走上講臺的老師，對教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生,。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的。

這些年走過來,，可以說歡樂和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,，工作也細(xì)小甚微,。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考,，對未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂,，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章,，該單元雖然體裁不同,，但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng),、愛國之情,。我第一次走上講臺的時(shí)候，對課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助,，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解，這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面,。這個(gè)提示里會告訴我們本單元的知識點(diǎn),，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這樣在教學(xué)中才不會偏離方向,。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示,。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個(gè)主題來進(jìn)行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格,。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對梅花的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊,。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程,。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對所學(xué)知識的探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，例如故事激趣,、音樂導(dǎo)入,、游戲?qū)氲鹊龋瑒?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生熱情,，是教學(xué)中所必需的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí),。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率,，通過預(yù)習(xí),，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽課時(shí)會輕松的跟上老師的思路，這樣變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課,。

我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟：一是“小菜一碟”,，我認(rèn)為通過預(yù)習(xí)，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會很流利,。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對該課進(jìn)行預(yù)習(xí),，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“,，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語,。本來是想讓他們進(jìn)行搶答，也因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)的緣故,，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙，合作完成,。三是”火眼金睛“,，出示課件，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字,。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊和試卷中的題型來設(shè)計(jì)的,。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。注意短撇少點(diǎn)的情況,。

比如“梳理”的“梳”,，我是想重點(diǎn)說不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字,，實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,，形近字的混淆來引起學(xué)生對書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過長，竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,，沒有很好的呈現(xiàn)出來,。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,，我提出兩個(gè)問題,，概括課文主要內(nèi)容，和通過哪五件事來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖,，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中,，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,，學(xué)生通過閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問,，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢,，學(xué)生抓住輕輕，慢慢,，拉下臉來等詞語來體會,。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài)、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語,，小心翼翼的朗讀輕輕,，反問句和陳述句的對比語氣，讓學(xué)生體會梅花在外祖父心中的地位,，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會其表達(dá)效果，也讓學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累,。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫（語言動(dòng)作神態(tài)等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動(dòng),。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟，討論法的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑，深入探究,。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢,？出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒有什么特別的地方,。但外祖父為什么如此喜歡珍愛,？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國人,，是中國魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程，在備課時(shí)肯定會有些未盡事宜想不到,，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此,，或許會有些迷茫,，但是，我想,，只要端正思想,，積極進(jìn)取，勤于付出,，一定會成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

大家上午好：

就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,，懷揣著美麗的夢想,，開始了自我人生的新征程。

然而夢想雖美,，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,，對于未來，我向往而又迷茫,。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括專業(yè)知識,、計(jì)算機(jī)操作,、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料。聽了一位位優(yōu)秀的專家,、教師們的精彩發(fā)言,，我獲益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到：教師是文化的傳遞者,，是孩子們的榜樣，是管理者,，是父母,，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,，讓我明白,，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),，這就需要不斷努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外,，領(lǐng)導(dǎo),、教師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作,、讀書等基本功的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要

有豐富的專業(yè)知識和技能,，還要有扎實(shí)的基本功,，今后我必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的職責(zé),、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵(lì),。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自我的意志,?！睂τ谖覀冃陆處焷碚f，有了克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

做一名合格的教師難,，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,，而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步,。在今后漫長的教育征程上,，我們將揮灑熱情，播種期望,，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的職責(zé),。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開,，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門,，走入社會,，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們,，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程,。

教師是文化的傳遞者,。正所謂“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,；教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力,。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。然而,，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，我們在教育教學(xué)上往往會遇到許多困難。尤其是面對現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢,，我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入xxx高中這個(gè)大家庭,，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn),，無疑這次培訓(xùn)會為我們帶來一場及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),，教學(xué)水平和專業(yè)知識。從這個(gè)角度出發(fā),，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要,。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠摯的謝意,。

為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會,，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班,，參加學(xué)習(xí),。上課專心聽講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí),。課后能夠仔細(xì)體會,，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論,、知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,。我們這些新面孔,，帶著真摯的情感，美好的理想,，成為了一名教師,。我們很清楚：教師要為人師、作表率,，有許多事情要學(xué)習(xí),，我們將以老教師為榜樣，以校為家,，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí),、充實(shí)、完善自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我想以陶行知先生的一句話來作結(jié)：捧著一顆心來，不帶半根草去,。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈,！謝謝！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師蔣香蘭,。今天，能在這里代表新教師發(fā)言,，深表榮幸,。

時(shí)光飛逝，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師,。懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情,，我來到了順德陳村,，這個(gè)千年花鄉(xiāng)，走進(jìn)了鎮(zhèn)中,，開始了人生的嶄新起點(diǎn),。激動(dòng)的是多年的學(xué)習(xí)積累終于有了一席用武之地。但同時(shí)也擔(dān)心因經(jīng)驗(yàn),、能力等的不足導(dǎo)致教學(xué)業(yè)績低下,，愧對學(xué)生，因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想。

不管從教前的心情多么復(fù)雜,，但我任教已兩月有余,，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。在此期間,，我也體驗(yàn)到了教學(xué)中的五味陳雜,。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí)，我深知自己的責(zé)任所在,；當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績,，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天,，第一次收到了學(xué)生送的卡片,，讓我感受到作為教師的幸福所在。當(dāng)然,，在享受教師職業(yè)帶來愉悅的同時(shí),，也碰到了不少難題，比如,，課堂掌控力不足,，學(xué)生對教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè),。但我明白,，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習(xí)和反思,，從而超越自我,。

感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了一個(gè)平臺,，讓我們在入職之初不再迷茫,。我們深知，從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的還有很多,。但是,，我們年輕，擁有激情與活力,，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師,。

光陰易逝,，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,，在此,，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓(xùn)中成長,，向我區(qū),、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作。

二,、始終保持一顆上進(jìn)心,，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心,、耐心,、細(xì)心和信心對待學(xué)生；用多傾聽,、多交流,、多反思、多實(shí)踐對待工作,，做一名學(xué)研型教師,。

三、珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在培訓(xùn)中積極交流合作,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會,，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

“水本無華,，相蕩乃成漣漪。石本無火,，相擊乃發(fā)靈光,。”愿本次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧相碰撞,，讓我們的每一天都能有所收獲,，不虛此行！最后,，祝本次培訓(xùn)圓滿成功,！謝謝！