在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇一

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,，所以我很高興認(rèn)識(shí)大家,。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生,。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的,。

這些年走過來，可以說歡樂和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的,。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡，工作也細(xì)小甚微,。但是,，如果我今天的課能帶給大家一些思考,，對(duì)未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對(duì)語文課的摸索,。

《梅花魂》是人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇文章,，該單元雖然體裁不同，但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng),、戀鄉(xiāng),、愛國之情。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,，對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,，這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面,。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向,。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個(gè)主題來進(jìn)行備課的,。

《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,，在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格,。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿,。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程,。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式，營造一種學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，例如故事激趣、音樂導(dǎo)入,、游戲?qū)氲鹊?，?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生熱情，是教學(xué)中所必需的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí),。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率，通過預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路,，這樣變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課,。

我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟：一是“小菜一碟”，我認(rèn)為通過預(yù)習(xí),，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利,。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間,。二是”捉迷藏“,，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語,。本來是想讓他們進(jìn)行搶答,，也因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)的緣故，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,，合作完成,。三是”火眼金睛“,，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來設(shè)計(jì)的,。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點(diǎn)的情況。

比如“梳理”的“梳”,，我是想重點(diǎn)說不要忘了那一點(diǎn),。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字，實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,，形近字的混淆來引起學(xué)生對(duì)書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過長，竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,，沒有很好的呈現(xiàn)出來,。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,，我提出兩個(gè)問題,，概括課文主要內(nèi)容，和通過哪五件事來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖,，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中,，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,，學(xué)生通過閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問,，從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛呢,，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢，拉下臉來等詞語來體會(huì),。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語，小心翼翼的朗讀輕輕,，反問句和陳述句的對(duì)比語氣,，讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的'地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果,，也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫（語言動(dòng)作神態(tài)等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動(dòng),。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,，討論法的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑,，深入探究。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢,？出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒有什么特別的地方,。但外祖父為什么如此喜歡珍愛,？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國人,，是中國魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程，在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了。

剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此,，或許會(huì)有些迷茫,，但是，我想,，只要端正思想,，積極進(jìn)取，勤于付出,，一定會(huì)成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇二

各位老師,、朋友們：

大家好,！見到你們，我有一種莫名其妙的激動(dòng),，不僅因?yàn)檫@里有的曾是我的學(xué)生,，而且也因?yàn)槲乙苍湍銈円粯幽贻p過，一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始,，有著一個(gè)從新手到成熟的過程,。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到很高興,。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點(diǎn)成績,，但是要說經(jīng)驗(yàn)談不上來,，教訓(xùn)卻有不少，當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受,。因此,，我想從自己從教的所思、所想,、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流,。

從教16多年來，我感到最欣慰的,，不是我獲得了多少榮譽(yù),，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師,。

在我心里,，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺(tái)是我的舞臺(tái),，學(xué)生的成功就是我的成功,。雖然，現(xiàn)在我“一不留神”也當(dāng)上了一個(gè)中層干部,，但我始終認(rèn)為,，教書才是我的事業(yè)。因此,，我總在思考著：該如何教好書,？該如何才能更好地做好一名教師？我認(rèn)為,，最好的評(píng)判,，便是學(xué)生的評(píng)判,，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師,，只有追求學(xué)生的成功,，才會(huì)有教師自己的成功,。我的體會(huì)是：

,。對(duì)此,，我深有感觸,，在xx初中任教時(shí)有一位女生連續(xù)讀了兩年初三，都是在我所任教的班級(jí),，該生性格活潑，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò),，在一次課堂提問中,，我提問了她一個(gè)問題,，她回答不出,，出于我與她較熟絡(luò)的緣故，笑著無意中說了一句“你可是初四的學(xué)生了呀，這個(gè)問題還答不出”,，我話剛落,，只見那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位,，漲紅著臉,，一言不發(fā)，從此不再理我,，對(duì)我的課也失去興趣,。我知道，我這不經(jīng)意的一句笑話,，深深地刺傷了那位女生的自尊心,。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒,。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行,，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，熱愛尊重關(guān)心學(xué)生,。在教學(xué)中,，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生,，那些學(xué)習(xí)一般,、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外,，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛,，往往一句不經(jīng)意的問候，也會(huì)令他們激動(dòng)不已,。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生,，一視同仁，在提拉學(xué)優(yōu)生的同時(shí),，把更多的時(shí)間和精力給予中層生,，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進(jìn)生。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看,，沒有歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任,。

德高為師,，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師,，一般來說是一個(gè)博學(xué)多才,、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人,，而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師,，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實(shí)的老師,。為此,，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,，對(duì)于一個(gè)新老師來說,，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

備課是教師上課前的謀劃,。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量,。同樣,，老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量,。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。雖然,，我教xx已十六多年,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以說是了如指掌，隨便拿起一本書上一節(jié)是沒問題的,，但在備課時(shí),，我總是習(xí)慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書,，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際、時(shí)代的變化來備好每一節(jié)課,。因?yàn)?，教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生,，時(shí)代也在發(fā)展,，新情況、新事物層出不窮,，如果依然按照老教案上課,，必然不會(huì)取得好的效果。因此,，備課時(shí),，我總是力求常備常新，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來處理,，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握,。從而通過備課這一環(huán)節(jié),，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

在上完一節(jié)課后,，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失,，那里做得好，那里做得不好,，做得不好的,，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法,？這樣,，經(jīng)過思考，到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容,，我就可以馬上加以改進(jìn),。

在平時(shí)的.教學(xué)中，有時(shí)我們常常為尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃夭亩髠X筋,，有時(shí)回憶起某個(gè)好的例子想使用時(shí),，卻怎么也找不到，真是“書到用時(shí)方恨少”,。因此,，在教學(xué)中、在閱讀中,、在瀏覽網(wǎng)頁時(shí),，發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料,、典型的題目,、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏,。特別是對(duì)于xx學(xué)科來說,，它是一門涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛的學(xué)科。因此,，對(duì)政治教師提出了更高的要求,，不僅要求教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求xx教師是一個(gè)“雜家”,，上懂天文,，下懂地理，見多識(shí)廣,。過去說：“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一杯水”，隨著時(shí)代的發(fā)展,，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”,，不但流量要多,，而且要清澈見底，即質(zhì)要高,。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往會(huì)深受學(xué)生的喜愛,。因此，作為一名xx教師,，必須博覽“雜書”,，留意奇聞?shì)W事,，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。文學(xué),、詩歌,、歌曲、圖片,、漫畫,、數(shù)據(jù)、笑話,、哲理,、故事、幽默,、視頻,、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養(yǎng)成分類整理,、保存的好習(xí)慣,，所積累的素材，便是你教學(xué)的一個(gè)重要資源庫,。積累多了,，備課時(shí)就方便了。所謂厚積而薄發(fā),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點(diǎn),，旁征博引。

,。教材為是完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,。在過去，全國只有一本統(tǒng)編教材,，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材,。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性,。知識(shí)當(dāng)然要依靠一定的教材作為載體,，教科書當(dāng)然是用來教授知識(shí)的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識(shí),，而不是教科書本身?，F(xiàn)在全國各地有很多種版本的思想政治教材，尤其是新課改在明年鋪開,，可能會(huì)更多種教材,，是不是說，同一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣,，那么高考以那個(gè)地方的教材為標(biāo)準(zhǔn)呢,？這是不可能的?！虼?，我們必須要明確，作為教師,，不是教教材，而是用教材,。如何才能用好教材,，前提就是要研究教材，分析教材,，根據(jù)本地實(shí)際,、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行再處理,、再加工,。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,，教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材,，而是師悟教材。例子的選用,、邏輯的處理,、方法的選用，會(huì)因不同的人而不同,?！覀儽仨毭靼祝覀円瓿梢欢ǖ慕虒W(xué)目標(biāo),，可用不同的素材,、手段、組織方式,。

教學(xué)有法,，教無定法。對(duì)教法能夠運(yùn)用自如,，就能達(dá)到一種收放自然的境界,，也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果,。如對(duì)一些常識(shí)性的定論性的知識(shí)，傳授法已足夠，如果采用探討法,，既無必要,，又顯膚淺。而對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn),。如對(duì)于“意識(shí)是人腦的機(jī)能”,，要說明意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，是不容易,。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從現(xiàn)實(shí)中某些動(dòng)物的表現(xiàn),，認(rèn)為動(dòng)物也有意識(shí)，把動(dòng)物的本能與人的意識(shí)相混淆,。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內(nèi)化理解,。可用情景教學(xué)法,，如：放映前蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過的一個(gè)試驗(yàn)錄像：將黑猩猩愛吃的水果擺在湖中的小船上,，水果周圍燃有燭火，船的旁邊有一個(gè)木排,，上面有貯水缸,。同時(shí)訓(xùn)練黑猩猩學(xué)會(huì)擰開水籠頭，拿杯子盛水去滅火,。當(dāng)把黑猩猩放到船上后,，它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面,。（到此暫停,，問，黑猩猩會(huì)如何滅火而吃到水果呢,？）學(xué)生思考發(fā)表各種想法后,，繼續(xù)放映：只見黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長桿，將長桿從自己這頭搭到木排上,，然后從長桿爬過去,，打開貯水缸的水龍頭，盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火,，并吃到了美味的水果,。至此，再引導(dǎo)學(xué)生思考：黑猩猩為什么會(huì)舍近求遠(yuǎn)呢,？說明它沒有水的綜合性概念,，沒有抽象思維概括的能力，再聰明的黑猩猩,，其智力水平仍屬動(dòng)物的感覺和心理,，而非意識(shí),。……這樣,，也許效果更好,，學(xué)生才真正理解這一觀點(diǎn)。但此外當(dāng)然還會(huì)有更好的辦法,。

我認(rèn)為,，最好的教學(xué)方法，應(yīng)該是能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求,，獲得解疑后的快感,，能讓學(xué)生真正融會(huì)貫通的方法。

高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒,。高考考什么,，中學(xué)就教什么，高考如何考,，中學(xué)就怎么教，高考對(duì)中學(xué)教學(xué)具有相當(dāng)直接的導(dǎo)向作用,。因此,，作為教師可如果不研究高考、不了解高考,、不熟悉高考,，絕不是一個(gè)稱職的老師，是不可能給學(xué)生帶來安全感的,。特別是近幾年全國高考,、xx（省）高考改革不斷深入,，改革力度很大,。從3+2（99年開始）――3+2、3+綜合并存（共有12個(gè)組合）（xx年開始,，xx年只有6個(gè)組合）――3+文綜或理綜（xx年）。各科高考如政治科的考查范圍,、能力要求,、難度、題型,、題數(shù),、分值、賦分標(biāo)準(zhǔn),、出題的特點(diǎn),、賦分的標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師,，既要課上得活躍,，又要有實(shí)效，就必須針對(duì)高考的要求與特點(diǎn)來進(jìn)行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題,，也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我把這些試題找來都一一認(rèn)真做過,、分析過,，那一年、那一道題目考查那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我都比較清楚,，我都在自己的教科書上標(biāo)出來。每教學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我都知道歷年來高考考查情況,，因此教起來便得心應(yīng)手，緊扣高考,。另外,，我喜歡研究高考各種題型的出題特點(diǎn)，總結(jié)答題的一般規(guī)律?，F(xiàn)在教提倡要給學(xué)生減負(fù),，要把學(xué)生從題海中解救上岸，學(xué)生要減負(fù),，老師必須加負(fù),，學(xué)生上岸，老師必須下海,。老師下海的目的就是要為學(xué)生尋求科學(xué)的方法,，然后授之以漁，教給他們捕魚的技術(shù),、點(diǎn)石成金的方法,。

對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng),，快速及時(shí)的工作效率,，是一個(gè)老師應(yīng)努力達(dá)到的，同時(shí)這樣的一個(gè)老師也是學(xué)生大力歡迎的,。平時(shí),，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測(cè)試卷,。我想,，這也不能完全怪學(xué)生,，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎,？或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應(yīng)付了事嗎？我們都當(dāng)過學(xué)生,，每次作業(yè),、測(cè)試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改,、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生,，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情,。如我到xx中學(xué)后任教的第一屆學(xué)生是97屆文科班,。由于在在工作中我特別注意提高工作效率，今天測(cè)完的試卷即使加班加點(diǎn)到深夜，我都把試卷改完并做好試卷分析，爭(zhēng)取在第二天的課堂上發(fā)給學(xué)生并進(jìn)行講評(píng),，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生最容易興奮的時(shí)候，抓點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng),，往往能取得較好的教學(xué)效果。正因?yàn)槲业母咝逝c認(rèn)真,，學(xué)生交繳作業(yè)和測(cè)試卷的積極性相當(dāng)高漲，每一次測(cè)試沒有學(xué)生不交試卷的,，因?yàn)樗麄冎啦贿^多久便會(huì)有反饋結(jié)果,，從而了解自己的學(xué)習(xí)效果。97年,，這屆學(xué)生參加高考,，政治科的平均分比xx學(xué)校還要高一點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)和試卷,，對(duì)此,，我也會(huì)有較深的體會(huì)。

學(xué)生需要一個(gè)有自知之明的老師,。無水無以成江河,，無知無以成教師。有一件事對(duì)我觸動(dòng)很大的,。有一位學(xué)生寫了一封信給一位老師（a老師）,，在信中，學(xué)生表示了對(duì)a老師繼續(xù)深造,、不斷進(jìn)取,，滿腹才華的欣賞,，同時(shí)也談到了對(duì)他們班一位任課老師（b老師）的看法，認(rèn)為b老師滿足于現(xiàn)狀,，固步自封,，不求進(jìn)取，這樣的老師不是他們所崇拜的老師,。a老師也把這封信給我看了,，從中我看到學(xué)生多么希望自己的老師也在不斷更新觀念、增加知識(shí)儲(chǔ)備,，這樣才能引領(lǐng)他們達(dá)到更高的層次,。我個(gè)人起點(diǎn)低，但是我有自知之明,。隨著教學(xué)的不斷深入,，我越來越覺得自己知識(shí)有限，理論功底淺薄,。因此,，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學(xué)習(xí),，又攻讀教育碩士,，我很重視理論學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論,，一有機(jī)會(huì)便積極參加學(xué)術(shù)講座,。不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備,。越是深入學(xué)習(xí),，越是發(fā)現(xiàn)自己的無知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識(shí)和充足的心理學(xué)的素養(yǎng),，才算是嚴(yán)格意義上的教育者,。總之,，現(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)類似于“長方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu),。其中“長”指所教學(xué)科的專業(yè)特長；“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面寬,；“高”指現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互作用,，構(gòu)成了新時(shí)代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識(shí)容量,。

著名社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯認(rèn)為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型,。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力,。教師的人格魅力,，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見所釀就的人格吸引力,，它是教師的品德,、才智、能力,、情感,、氣質(zhì)、言談,、舉止等各方面的感染力的綜合,。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力,，即真理的力量,，二是靠教師的人格魅力。因此,，要想使學(xué)生“聽其言,，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威,，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力,。我感到：良好的形象、言行一致,、表面如一,、執(zhí)著的敬業(yè)精神、平等,、民主的作風(fēng),、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù),、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力,。

在我十六年的教學(xué)實(shí)踐,，總之,，我覺得要做好一名教師，必須解決三種能力問題即動(dòng)力,、能力,、精力。缺乏動(dòng)力不想干,，缺乏能力不會(huì)干,，缺乏精神不能干。

以上觀點(diǎn),，純屬個(gè)人看法,，如覺無益,，請(qǐng)從記憶中刪除。羅里羅嗦,，耽誤了大家許多寶貴的時(shí)間,。

謝謝

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇三

1999年畢業(yè)于xx師范大學(xué)化學(xué)系本科，xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育碩士,，曾先后被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師,、“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào),。

回顧自己的成長，我不能說是很成功但我是很幸運(yùn)的,，一路走來得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助,，使自己在各個(gè)成長階段都有明確的奮斗目標(biāo)。

把工作看成是一項(xiàng)事業(yè),，而不是單純的職業(yè),。只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才會(huì)在自己的崗位上不斷鉆研,、不斷進(jìn)步,。

樹立觀點(diǎn)：教育是天大的事，教師要站好講臺(tái),，不能愧對(duì)學(xué)生,。充分備課、研究教材,、研究學(xué)生是新教師首要的任務(wù),，也是所有教師終身的任務(wù)。要把每一堂課都看成是師生生命中不可復(fù)制的一段歷程,，把站好課堂,、使學(xué)生信服當(dāng)成自己的第一要?jiǎng)?wù)。

自參加工作以來,，一直勇挑重任,，工作xx年，其中擔(dān)任班主任工作7年,，年級(jí)組長工作5年,，在繁忙的工作中鍛煉了自己的能力，所帶的歷屆高三畢業(yè)班成績突出,，沒有辜負(fù)全社會(huì)及北辰父老的期望,。工作中，我懂得識(shí)大體,、顧大局,，處處以身作則,，做到踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在為人,，深得學(xué)生,、家長、同事及領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我相信天道酬勤,，所以工作中勤鉆研細(xì)琢磨多動(dòng)腦促教學(xué)；相信舞臺(tái)無四季,，講臺(tái)無個(gè)人,，所以與同事間講團(tuán)結(jié)比奉獻(xiàn)多學(xué)習(xí)促成長。工作中我要求自己做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者和勤奮的思考者,，在教育教學(xué)過程中認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題,，制定研修計(jì)劃，明確專業(yè)發(fā)展方向,。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí),，讀書成了一種習(xí)慣，積極參加多種形式的'學(xué)習(xí),，不斷通過交流與合作獲取外界新的信息,，博取眾人之長，提升和發(fā)展自我,。善于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的回顧,，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路,，撰寫成研究論文和教學(xué)反思,。勇于展示自己，多參加各種競(jìng)賽評(píng)比,。

我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業(yè),，真正成為一名快樂的教師，和學(xué)生一起成長,。中學(xué)教師的工作雖然忙碌,，但我們的快樂卻能隨處可見，研究自己的學(xué)科,，使自己的課堂教學(xué),、學(xué)科成績?cè)诎盐罩?，這種滋味是美好的,；以研究的眼光看待事物，反思自己的教學(xué),，可做的微觀研究俯拾皆是,，不勝枚舉,；作為教師在學(xué)生人生關(guān)鍵的時(shí)候幫學(xué)生把握好方向，給學(xué)生以力量,，教師就會(huì)贏得學(xué)生的感情,，享受著師生情感交融的愉悅。堅(jiān)信只要教師改變一種觀念,，改變一種心態(tài),，改變一種方法，就有可能改變學(xué)生的一生,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

大家早上好！

我叫xxx,，現(xiàn)任教于xx,，很榮幸我能作為學(xué)員代表發(fā)言。

如今,，我們都已經(jīng)在各自的崗位上戰(zhàn)斗了一個(gè)月,，不知道同行們?cè)谶@一個(gè)月里的工作感受是什么。在此我想談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)感受,，這一個(gè)月里我過的既充實(shí)而又艱辛,。充實(shí)是因?yàn)槲矣X得自己每天都在不斷地備課、上課,、改作業(yè),。雖然辛苦但是心里很滿足，當(dāng)看到學(xué)生在我的課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真做好每一次作業(yè)時(shí),，我感到了作為一名教師的快樂。艱辛是因?yàn)樵诠ぷ髦?，我遇到了些困難,，比如對(duì)教材挖掘不深、抓不住教材的重難點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)不夠了解,，對(duì)豐都新課改不太了解。針對(duì)這樣的困境我覺得此次培訓(xùn)是很有必要的,，因?yàn)樗軒椭覀兘鉀Q工作中的困惑,、提高我們的工作效率。

所以,，我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員應(yīng)該從思想上重視此次培訓(xùn),，上課期間認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，做到保質(zhì)保量的完成這三天的.學(xué)習(xí)任務(wù),。

同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也要注意把理論知識(shí)和自己的實(shí)際教學(xué)情況相結(jié)合,，做到學(xué)以致用,。

同行們，相信通過此次培訓(xùn)我們一定能受益匪淺,，幫助我們解決工作中的一些棘手的問題,。只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，愿意付出,，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印,。讓我們努力學(xué)習(xí)，努力工作吧,。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里,！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇五

我相比于在座各位,，應(yīng)該還是一個(gè)新教師了,，本沒有什么資格多說些什么，那么既然來,，就簡(jiǎn)單說一些感受以及建議：

1,、最大的感受就是二中確實(shí)是一個(gè)藏龍臥虎，高手云集的地方,，無論是老師還是學(xué)生,，總給人一種我還有很多需要去做的事情，還有很多要學(xué)習(xí)的東西,；

從大的方面來說就是學(xué)校里面的老師的教學(xué)成績,，無論是高考還是出去參加比賽，基本上沒有空手而歸的,，印象最深的是這次特級(jí)老師評(píng)選,，我看見貼在外面的公示，特意數(shù)了一下,，二中的名單接近十個(gè),，這是其他學(xué)校不可比的，我總是在這些成績面前感覺到自己的渺小,，感覺到我要做的事情還有很多很多,；

還有就是學(xué)生，因?yàn)槎械纳磻?yīng)該是南寧市最好的.,，我們接觸到各種各樣的厲害的學(xué)生,，學(xué)生知識(shí)的涉獵面很廣,，有些學(xué)生慢慢在看相對(duì)論，有些學(xué)生看大學(xué)計(jì)算機(jī)的c語言,，在他們眼中，老師應(yīng)該是懂得這些的,，所以我有時(shí)候自己會(huì)去看相對(duì)論,，會(huì)去復(fù)習(xí)c語言，可以說,，學(xué)生也在逼迫我不斷的補(bǔ)充一些知識(shí),；到二中之后，從來沒有偷懶的感覺,，不敢偷懶,。

2、第二個(gè)感覺是環(huán)境很好,，小的方面來說我所在的物理組以及學(xué)校方方面面的部門,，人的關(guān)系很融洽，做事累一點(diǎn),，但是很開心,，我很喜歡呆在辦公室和組里面的老師聊聊天，交流或者請(qǐng)教一些問題,，那種感覺是很開心的,；

從大的方面來說，是學(xué)校用人機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很完善,，對(duì)新教師的培養(yǎng)不遺余力,，全方位的創(chuàng)造條件提升青年教師的水平；讓我體會(huì)最深的是我從來不擔(dān)心我所教的這一門課有什么搞不清楚的結(jié)論,，因?yàn)橹灰换氐轿锢斫M辦公室,，隨便找到哪個(gè)老師，我的心理就有底了,。而且他們也很樂意去把他們所知道的東西教給新老師,；

3、第三個(gè)感覺才是累,，高中老師特有的,。去年我?guī)Я怂膫€(gè)班的物理，每個(gè)星期算上補(bǔ)課是20節(jié)課,，期末的時(shí)候,，其他的科目停課，我最多的一天是上了7節(jié),；單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,，一個(gè)晚上要改235份試卷,，因?yàn)閷W(xué)生要求第二天要講評(píng)，那考試之后的那個(gè)晚上一般都是要加班到

4,、5點(diǎn),。但是收獲也是很大的，剛上班的時(shí)候,，連續(xù)三節(jié)課喉嚨就不行了,，現(xiàn)在應(yīng)該六節(jié)課沒有問題了。當(dāng)然這些跟老教師比起來不算什么了,，我記得合唱團(tuán)的時(shí)候,，丘孟暉老師說他那天上了7節(jié)，晚上還去大合唱,。

我想這就是老師這個(gè)職業(yè)必須面對(duì)的,，既然選擇了，我從來就沒有后悔過,。

以下就作為一個(gè)比各位應(yīng)屆畢業(yè)生大一屆的師兄說幾點(diǎn)建議吧：

1,、立足根本，心無雜念,；選擇了這一行,，就好好做，這個(gè)社會(huì)我們面臨的誘惑是很多的,，

老師是一個(gè)比較悶的職業(yè),，我們要把他做出快樂出來。

2,、謙虛好學(xué),，勇于進(jìn)取,；二中臥虎藏龍,，只要你愿意學(xué)習(xí)，提高是很快的,，無論是教學(xué)方

面還是班主任方面,；

3、多多交流,，因?yàn)樵谝粋€(gè)單位里面,，大家都是同事，要積極和大家形成比較融洽的關(guān)系,，

這個(gè)對(duì)工作也是很有幫助的,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天xx高中xx年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開,，我們的心情非常激動(dòng),。剛剛踏出大學(xué)校門，走入社會(huì),，我們就很榮幸的成為了xx高中教師隊(duì)伍的成員,。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程,。

教師是文化的傳遞者,。正所謂“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,；教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力,。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的'融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。然而,，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì),，我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入xx高中這個(gè)大家庭,，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn),，無疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),，教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā),，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要,。在此,，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠摯的謝意。

為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾,，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí),。上課專心聽講,，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí),。課后能夠仔細(xì)體會(huì),，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論,、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,。我們這些新面孔,，帶著真摯的情感，美好的理想,，成為了一名教師,。我們很清楚：教師要為人師、作表率,，有許多事情要學(xué)習(xí),，我們將以老教師為榜樣，以校為家,，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí),、充實(shí)、完善自己,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我想以陶行知先生的一句話來作結(jié)：捧著一顆心來，不帶半根草去,。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈,！謝謝！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，和在座的各位一樣,，懷著一顆激動(dòng)的心，來參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng),。

同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言：

回顧這近三個(gè)月來的招考經(jīng)歷,，我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名、筆試,、面試,、體檢直至錄取的整個(gè)過程，讓我們真切地感受到了筆試的公正,、面試的公平,、錄取的公開，今天,，我們得以坐在這里,，心情舒暢，如沐春風(fēng),，應(yīng)考的.疲勞早已一掃而空,，因此在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表,，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠摯的感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),！

從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè),，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”,，我們是xx教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,，我們好奇、我們興奮,、我們期待,，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻,，讓我們不禁會(huì)扣問自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色,，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎,？非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái),。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì),，感到既有普適性,，又有針對(duì)性，令人耳目一新,！我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下,，一定會(huì)受益匪淺。

下面,，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài),，我決心做到三個(gè)再：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任,。

2,、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專心聽課,，要認(rèn)真紀(jì)錄,，要虛心請(qǐng)教。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí),，同事間要互相學(xué)習(xí),。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們,！我們會(huì)懷著珍惜,、感恩和無限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用,，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,，收獲那富有詩意的教育人生！

最后,，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂趣,，成長并快樂著,！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇八

各位新老師：

大家下午好,！

看著你們一張張青春飛揚(yáng),、笑靨如花的臉，我由衷地說聲：年輕，真好,！

你們走上各自的工作崗位了,，將進(jìn)入各自不同的學(xué)校，不同的班級(jí),，開啟你們不一樣的職業(yè)生涯,。站在這里，你們的起點(diǎn)是一樣的,，都是從大學(xué)里出來的,，每間學(xué)校經(jīng)過精挑細(xì)選、層層考察出來的精英,，有著過人的才華,、激情和夢(mèng)想，但是五年過后,，十年過后,，在你們的這個(gè)群體里就會(huì)出現(xiàn)各種分化，有人會(huì)如魚得水,，教育教學(xué)成績優(yōu)異,，充分享受到職業(yè)所帶來的幸福感和成就感；有人會(huì)焦頭爛額,，不知所措,，由衷感到職業(yè)所帶來的挫敗感和無力感；有人會(huì)泯然于眾人,，隨波逐流,，做一名無功亦無過的普通老師,，今天重復(fù)這昨天,，明天重復(fù)著今天。那么如何規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，如何將職業(yè)當(dāng)成事業(yè),，甚至當(dāng)成信仰來經(jīng)營，如實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望,，從而讓自己更加接近自己的夢(mèng)想呢,？

我孩提時(shí)喜歡看藤蔓的生長和攀爬。在風(fēng)中,，有一枝稚嫩的蔓絲搖曳,，當(dāng)觸到一個(gè)它認(rèn)定可以倚靠的支點(diǎn)時(shí)，便緊緊地纏繞著它,，并由此展開生命的新一輪探索,。

有時(shí)想想，其實(shí)我自己的從教生涯堪比藤蔓――不斷尋求支點(diǎn),，不斷往一個(gè)未知的方向攀爬,。年輕時(shí)也曾經(jīng)有過好多令我崇敬的師長和偶像,，他們都成為我攀爬的支點(diǎn)，我在內(nèi)心永遠(yuǎn)覺得年輕,，但歲月不饒人,，一不小心就成了前輩，我會(huì)將我這一路的曲折和顛簸都告訴你們,。也會(huì)將我攀爬過的支點(diǎn)及曾付出的努力告訴你們,。我今天將三個(gè)關(guān)鍵詞：選擇、努力,、堅(jiān)守,。

選擇：選擇所愛的，愛所選擇的,。

我們經(jīng)常要問問自己到底想要什么,。因?yàn)槟阕隽耸裁催x擇，就要過什么樣的日子,。世界上的很多事情大都是相通的,，我們選擇自己的夢(mèng)想，也是如此,。在這一點(diǎn)上,，我很驕傲，因?yàn)橐恢币詠?，我是很知道自己想要什么的人,。我有一個(gè)習(xí)慣，在做選擇的時(shí)候,，會(huì)找一個(gè)安靜的地方,，拿一張白紙，寫下自己想要的理由,。如果我寫得很高興,，而且不帶絲毫的猶豫，那我會(huì)立刻做出想要的決定,。如果寫下的都是別人的勸解,，我寫得心不甘情不愿，我會(huì)立刻做出放棄的決定,。相信每一位教師都曾經(jīng)思考過這樣一個(gè)問題,，我們要把自己的職業(yè)做到什么樣的境界。也相信每一位教師心里都有一個(gè)答案,。多年在教師工作崗位的我在不斷體驗(yàn)做教師的幸福的同時(shí),，也在思考這個(gè)問題。

晚清國學(xué)大師王國維曾經(jīng)提出，治學(xué)有三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”。此第一境也,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！贝说诙骋病,！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處”,。此第三境也。在經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)后,，我們經(jīng)常會(huì)聽到有人引用這段文字,，可見它一定是為師的真理。我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,，文章中把教師大致分為了三種境界：庸碌境界,、良心境界、專家境界,。文章中對(duì)于這三種境界一筆帶過,，卻引起我深深的思考，經(jīng)過多年的工作我總結(jié)出了這三種境界的區(qū)別,。

一,、庸碌境界，此類教師在工作中占據(jù)著不小的比例,。此類人把教師當(dāng)成了一種謀生的手段,，是為了生活而工作。在教學(xué)上不動(dòng)腦不動(dòng)心,、不研究學(xué)生和教材，日復(fù)一日的做著簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，沒有上進(jìn)之心,，失去了應(yīng)有的熱情和追求。學(xué)生雖然一屆一屆畢業(yè)了,，但是自己卻始被關(guān)在人生的牢籠里,，這樣的職業(yè)生涯應(yīng)該是痛苦的灰暗的。二、良心境界,，這種境界的教師應(yīng)該是大多數(shù),，他們?cè)谥v臺(tái)上默默的貢獻(xiàn)著。雖然有時(shí)他們對(duì)于自己的職業(yè)也會(huì)厭倦,，但是心里常常想著要對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起家長，對(duì)得起社會(huì),。他們能夠清楚地表白自己的意思,，不只是做一個(gè)“人不知不慍”的“君子”?！瓣柎喊籽?，和者蓋寡；下里巴人,，和者甚眾,。”似乎就是這個(gè)道理,。行為舉止穩(wěn)重流暢,，像古人所云“行如風(fēng)，坐如鐘,，站如松,，睡如弓?！闭?wù)撚欣碛袚?jù),，不偏不頗；不欺不詐,，傳達(dá)一五一十,，表態(tài)言信行果，待人誠實(shí)可靠,，接物輕物重情,；貧窮不移，富貴不淫,；知廉恥之意,，有憐憫之心；尊老愛幼,，虛心好學(xué),；這種境界，重在修身自律,，是作為一名教師的基本條件,。他們也許不熱愛自己的學(xué)生和職業(yè),，但是卻盡到了教師的責(zé)任和義務(wù)。

三,、專家境界,，這種境界的就為數(shù)不多了。專家境界的教師,，他們有自己的教育理念,，善于總結(jié)，善于借鑒,，在實(shí)踐中開辟出新的道路,，他們就像老中醫(yī)一樣能夠準(zhǔn)確的把握好學(xué)生的脈搏，真正的明白什么是“因材施教”,，更重要的是他們把教學(xué)當(dāng)做一種樂趣,，而且在教學(xué)的成功中得到快樂。就是我們常說的既教書又育人的優(yōu)秀老師,。具備這重境界的教師最大的特點(diǎn)是：有以自己的教育對(duì)象的進(jìn)步或成才感到無限的光榮和幸福,。他能夠不斷地讓學(xué)生保持對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，他能夠不斷激發(fā)學(xué)生的自信和對(duì)事物的探索欲望,，他能夠溫柔而又耐心地等待著孩子的成長,，他知道犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，在這種積極的期盼下,，孩子的自我發(fā)展,、自我調(diào)整的愿望得以激發(fā)。他能夠在學(xué)生遇到成長障礙或失去動(dòng)力時(shí),，用愛心和智慧喚起學(xué)生對(duì)希望的追求,！他也許做不到愛每一個(gè)學(xué)生，但他懂得并尊重每一個(gè)學(xué)生,，他珍惜和孩子的每一次對(duì)話,、共同度過的每一刻，他會(huì)精心營造快樂的校園生活,，使孩子們生活得更快樂,、更率真。我們有著優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,，有著優(yōu)越的社會(huì)待遇,。既然我們的條件如此的優(yōu)越，我們何不保持積極樂觀的教學(xué)態(tài)度讓自己也成為一名小小的名師呢,。相信我們?cè)诮?jīng)過不懈的努力后終究會(huì)體驗(yàn)“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅,。

從現(xiàn)在開始,，我們就要定好自己的位置和將來努力前行的一個(gè)方向。我們可以做到聽從內(nèi)心的聲音,。在選擇方向的時(shí)候,，遵從自己內(nèi)心的意愿。這樣我們即使努力得再苦,，也會(huì)苦中作樂,；即使忙碌得再累，也能在疲憊的間隙里找到心靈的安然和無怨無悔,。第一年很重要,，我們學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)就是營造執(zhí)行力文化，不質(zhì)疑,、不打折扣,、不拖拉地做好每一件事。在我們學(xué)校,，有許多教職員工耳熟能詳?shù)乃渍Z：“先打槍,，再瞄準(zhǔn)?！薄澳阆胱鲇幸话賯€(gè)理由,，你不想做只要一個(gè)借口?！薄案淖兡隳芨淖兊?，不抱怨不能改變的?！薄吧俜N刺,，多栽花?！?/p>

就像一段話所說,，人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處,，而是你今后朝哪個(gè)方向走,。只要方向?qū)Γ覝?zhǔn)路,，就不怕路遠(yuǎn),。佛前的燈，不必刻意去點(diǎn),，最紅要的是照亮自己的心燈,，知道自己的起跑點(diǎn)及目的地，以最合適自己的方式奔向目的地,。

努力：追求理想,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值

來到這個(gè)世界上,，每個(gè)人都只是茫茫海灘上的一粒沙子，微不足道,在時(shí)光的長河里,渺小無比,。但佛說,，一花一世界，一葉一菩提,，一粒沙子如果有了夢(mèng)想,，也能把自己鑄成一枚珍珠。在我成長的路上,，我將很多尊敬的老師當(dāng)成支點(diǎn)和目標(biāo),，去努力靠近，去追尋他們的.腳步,。

王菘舟老師說把每個(gè)人的成長分為漸變狀態(tài)和突變狀態(tài).他認(rèn)為每個(gè)人的成長,，都是一個(gè)過程。渾然不覺的時(shí)候,，它是連續(xù)的,；但當(dāng)你突然警覺的時(shí)候，它又是斷開的,、當(dāng)下的,。你不能說哪個(gè)階段不重要，也不能說哪個(gè)階段最重要,，生命就像是一條河,。這話，好像冰心老人說過,，作家梁曉聲先生也說過那么,，這條生命之河，它上游的一切都會(huì)邏輯而內(nèi)在地流到中游,，而上游中游的一切又都會(huì)邏輯而內(nèi)在地流到下游,。所以,截取你生命當(dāng)中的任何一瓢水，都會(huì)是你生命的全息鏡像,。所謂漸進(jìn)的狀態(tài),，那是一種人不需要有意識(shí)去對(duì)待調(diào)整自己的生命狀態(tài)，不需要你充分升起意識(shí)和警覺來,，這是很自然的過程,，漸進(jìn)的狀態(tài)是平穩(wěn)的，平淡的,，平常的,，所以常常被我們熟視無睹，我們并不感到我們?cè)谧兓?，但是事?shí)上在變化,，諸行無常,。有個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，大家可能聽說過的,。就是科學(xué)家把青蛙放在水里煮,，慢慢煮,，等到青蛙感覺熱得受不了了,，想跳出來了，但是已經(jīng)來不及了,，因?yàn)樯眢w已經(jīng)不聽使喚了,，等待它的只有死路一條。換一種方法,，把青蛙放在燒開的水里,，青蛙就“嘣”地一下跳了出來，盡管燙得不輕,，但畢竟撿了一條命回來,。那么，大家看到了,，前面一個(gè)就是漸進(jìn)狀態(tài),，漸進(jìn)狀態(tài)中的人最容易麻木，最容易無明,，最容易在生命場(chǎng)當(dāng)中不出場(chǎng),。而后面的突變狀態(tài)，因?yàn)橥蝗缙鋪?，突飛猛進(jìn),，突出重圍，所以就常常讓人產(chǎn)生刻骨銘心的感覺,。就專業(yè)成長而言,，突變狀態(tài)往往是非常關(guān)鍵的。

我想談?wù)勛陨淼某砷L,。人生,，很多東西都不屬于我們，真正屬于我們的就是一種經(jīng)歷,，一種體驗(yàn),，一種成長。

回憶自己從教的19來年,，粗粗地分一下,，大概可以分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段,，迷惘階段,，我畢業(yè)的十年,，剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，空有滿腹對(duì)教育的浪漫理想,，看到人們做什么我也做什么,，因?yàn)樘焐哂袑W(xué)習(xí)力，所以上手也特別快,，學(xué)校也喜歡我這種上進(jìn),、有追求的老師，所以我也獲得了不少的榮譽(yù),，一直都帶最好的班級(jí),，學(xué)校的榮譽(yù)基本上都給我，有時(shí)上上公開課,、做做講座,，自我感覺很良好，但是沒有任何系統(tǒng)對(duì)自己的專業(yè)有要求有期待有規(guī)劃,。所有一切工作只是想著如何去完美完成,。這是一個(gè)漸變的狀態(tài)。我一直都在用自己的能力爭(zhēng)取很努力的去做一個(gè)所謂的好老師,，我會(huì)模仿會(huì)偷師,，會(huì)因?yàn)榕紶柹铣晒Φ囊淮喂_課，發(fā)表的一篇論文而覺得成就感滿滿,。會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)頑劣的孩子焦頭爛額,。那個(gè)時(shí)候，其實(shí)我并沒有真正做過教學(xué)研究,，論文是上面要求交的,，公開課是學(xué)校逼著實(shí)在推不掉而上的，喜歡做的事情就特別賣勁,，不愿意做的事情就嗤之以鼻,。我對(duì)自己的職業(yè)沒有規(guī)劃，也沒有享受過職業(yè)所帶來的真正幸福和成就,。十年下來,，除了少許經(jīng)驗(yàn)，我沒有專業(yè)上的成長,，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)和自覺,。但是，我比較幸運(yùn),，校長,、各位老師、家長都還是非常肯定我,，喜歡我,，記得當(dāng)時(shí)本原小學(xué)老師投票評(píng)選最博學(xué)老師，最受歡迎老師和最陽光老師,，我的得票率都在前三位,。還被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任，現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)何德何能,，真的配不上那些稱號(hào),。無非就是有些親和力，性格好,，熱情,，活潑，對(duì)待教學(xué)工作還是有些小聰明創(chuàng)意和熱情吧,！

第二個(gè)階段就是我的反思期，也就是我成為媽媽后的兩年多時(shí)間,，突然之間有了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我總在想我的孩子如果交給別人，那我對(duì)別人有怎樣的期許,？于是我就朝著自己所期許的方向努力,，這五年，因?yàn)橛辛撕⒆?，我?duì)教育多了一份慈悲之心,，我對(duì)教育的理解和前十年比不一樣了，我想從用良心教書的老師轉(zhuǎn)為一個(gè)專家型的老師,。我一直在想,，如果我是媽媽，我希望老師有什么樣的教育給孩子,。這五年的工作我是在一種自覺自發(fā)的狀態(tài)下進(jìn)行的,，我非常熱心地去做我的繪本課程研究，我非常用心地去帶每一個(gè)學(xué)生,，我給他們生日寫詩,，我創(chuàng)設(shè)了自己的獨(dú)特課程，我用心對(duì)待每一個(gè)家長,，我真正地投入了教學(xué)教育工作,，用心地帶著那個(gè)班，我研究繪本教學(xué)和班級(jí)管理,，也真正享受到了教學(xué)研究的幸福,。我記得非常清楚，我離開本原要去xx的那一天，校長找我足足談了一個(gè)上午,，最后一句話是,，你要做專家型的老師，我希望你不要丟掉你的專業(yè),，那樣非?？上АＦ鋵?shí)這句話我一直記在心里,，并時(shí)時(shí)想起,。

第三個(gè)專業(yè)成長期就是我的突變時(shí)期，荷爾德林說：人充滿勞績,，但詩意的棲居在大地上,。是的，我們說,，一方面教師職業(yè)充滿勞績,，但另一方面也是更重要的一方面，教師職業(yè)同樣充滿詩意,。有了生命的境界,，我們完全能夠詩意的棲居在語文的大地上。xxxx年我去xx小學(xué)做主任,，一到學(xué)校就去參加語文老師的專業(yè)素養(yǎng)大賽,，上了比賽課后盡管特等獎(jiǎng)的第一名，其實(shí)正是我專業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸期,，那段時(shí)間,，我一直都在參加xx區(qū)語文教師素質(zhì)大賽，以第一名去參加課堂決賽的時(shí)候,，我還沒有走出以前的舊套路,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)幫我備課，然后將教案背下來,，心想著萬無一失,。上課的時(shí)候，那個(gè)班的學(xué)生根本沒有按照原定計(jì)劃預(yù)習(xí)課文,，一個(gè)生詞讀了五次還有學(xué)生讀錯(cuò),，所以那節(jié)課并未達(dá)到我想要的效果。我并沒有根據(jù)學(xué)生的情況去臨時(shí)更改我的教案,。雖然那一次我還是得了xx區(qū)的第一名,。但是，我對(duì)自己那節(jié)課并不滿意,，我一遍一遍的看錄像,，但是我不知道問題出在哪里，一直認(rèn)為是孩子不熟悉課文。兩個(gè)月后,，佛山市教研室讓我們學(xué)校推出一節(jié)兒童文學(xué)閱讀課,，一本兒童小說《一百條裙子》，講的是一個(gè)家境貧窮受人漠視的女孩,，為了融入其他孩子中間,，說自己家有一百條裙子的故事。從此大家每天將這個(gè)作為嘲笑她的理由,，直到她和家人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，留下了一百條裙子的畫作，人們才發(fā)現(xiàn)她的驚人才華,，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)她的傷害,。沒有教案，沒見過面的學(xué)生,，我真的非?；艔垼螂娫捳?qǐng)教佛山市教研室的姚主任,，她只說,，你將這本書看無數(shù)遍，每一遍將自己的感受寫下來,，我照著它的話去做，每一遍我都有新的啟示,，我想到了自己的童年,，想到了生命中曾經(jīng)被漠視的那些人的面孔，每天腦子里都是那個(gè)倔強(qiáng)又堅(jiān)強(qiáng)的女孩的樣子,，最后走火入魔,，手伸入開水下燙了而許久渾然不覺。這節(jié)課兩千多人,，包括兒童文學(xué)作家梅子涵教授也來聽了,，整節(jié)課，我們一直為那個(gè)貧窮但有才華,、倔強(qiáng),、堅(jiān)強(qiáng)的女孩感動(dòng)。孩子們知道：富人需要尊嚴(yán),，窮人也需要尊嚴(yán),，哪怕她窮得只剩下一條裙子，他們也知道了：有的遺憾是一輩子的,，無法彌補(bǔ),。這節(jié)課我在課堂上徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)當(dāng)下，和學(xué)生情情相融,、心心相印,，徹底打開自己，讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞,、每一寸肌膚去感受,、去觸摸、不時(shí)地產(chǎn)生高峰體驗(yàn),，課堂上率性而為,，和學(xué)生一起唏噓、一起流淚,、一起沉思,、一起震撼，全然進(jìn)入一種人課合一的境界,，這是突變,。當(dāng)時(shí)上完，梅教授真的是滿臉淚水走過來和我握手,，我看到了電視臺(tái),、報(bào)社的人、包括那些教研員,、學(xué)生每個(gè)人眼光里都含著淚光,，不是哭，而是因?yàn)楦袆?dòng),，我知道這節(jié)課我成功了,。這是一次涅磐，從這節(jié)課開始,，我便突然之間開悟了,，每一節(jié)課，我不需要再借助別人的教案,，不需要認(rèn)識(shí)學(xué)生,，也不需要去背過渡語教學(xué)設(shè)計(jì)去上一節(jié)公開課，在xx的四年間,，我不知道上了多少公開課,，我在各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班上示范課,，在全佛山市上大課,，總是能夠游刃有余。甚至廣東省的老師參加全國素養(yǎng)大賽,，省教廳的語文教研員也指定讓我?guī)推鋫湔n,。所以我覺得年輕教師要經(jīng)常磨課,，在磨課中積累，在磨課中去思考,、去感悟,，突然之間有一天你就會(huì)豁然開朗，跳上一個(gè)新的平臺(tái),，看到的景色和風(fēng)光也就與往日不同了,。備課時(shí)的煎熬，到走火入魔,，同樣是上課,，缺乏生命修養(yǎng)的教師，為上課而上課,，教師的心只是在等待,，等待學(xué)生的回答，等待結(jié)果的到來,，等待結(jié)果與“標(biāo)準(zhǔn)答案”的契合,。教師是活在下一刻的，是活在等待之中的,，過程本身所具有的種種意義和價(jià)值全部讓位于結(jié)果,，老師在苦苦等待中，變得緊張,、煩惱,、焦躁、甚至痛苦,，幸福被等待無情地遮蔽了,。而具有生命智慧的教師，他是在享受上課,。這些年我聽了幾百節(jié)課，專家的,，名師的,，普通老師的，沒有人逼我,，純粹是自己喜歡,。研究導(dǎo)入，研究點(diǎn)撥,，研究表達(dá),，研究訓(xùn)，練研究結(jié)課,，我去著書,，半夜三點(diǎn)起來改稿,，肚子里裝了上百本書、上千堂課,，慢慢發(fā)酵,，慢慢醞釀，讓它們滋養(yǎng)我生命中的每一根血管,，每一個(gè)細(xì)胞,。然后我就每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開課，每個(gè)學(xué)期做一兩次講座,，就這樣不斷出新不斷出奇不斷出彩,。也逐漸形成了“大氣、流暢,、詩意,、開放”的教學(xué)風(fēng)格，這個(gè)階段的成長,，我想主導(dǎo)因素就是兩個(gè)字――使命,。這種使命，有來自外界的期待,、賞識(shí)和苛求,，更有來自內(nèi)在的熱情，內(nèi)在的抱負(fù),，內(nèi)在的感恩,。把使命兩個(gè)字拆成八個(gè)字，那就是：追求理想,，實(shí)現(xiàn)自我,。教學(xué)研究中有許多的快樂，如果你不鉆研,，你不積累,，你永遠(yuǎn)只學(xué)會(huì)重復(fù)別人，而無法達(dá)到一個(gè)境界,，得到提升,。隨著上課的進(jìn)步，我在論文寫作,、課題上也開始了研究,，我研究自己感興趣的課題，上個(gè)學(xué)期,，我自己主持的繪本課題結(jié)題,，跟著省教研室的老師們一起編寫教材，我感覺自己又收獲了不少,，這就是專業(yè)的成長,。所以這個(gè)階段開始,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了莊重的承諾，有了道義的擔(dān)當(dāng),，有了價(jià)值的堅(jiān)守,，更有了充滿詩意的浪漫追尋。只要給夢(mèng)想插上飛翔的翅膀,，它總能到達(dá)它應(yīng)到達(dá)的地方,。這對(duì)飛翔的翅膀，一個(gè)叫堅(jiān)持,，一個(gè)叫努力,。

這三年，也一直在做年輕教師的職場(chǎng)培訓(xùn),，因?yàn)橐雎殘?chǎng)培訓(xùn),，所以，也看了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)管理和職場(chǎng)規(guī)劃的書,，然后和大家分享《送給加西亞的信》《世界五百強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)》,，有時(shí)看完真的看得冷汗涔涔，年輕的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候安排任務(wù),，我會(huì)想為什么總讓我做呢？甚至學(xué)校加班,，我還會(huì)說一句法定假期,，為什么要加班呢？現(xiàn)在在很多新畢業(yè)的年輕老師身上,，我依然可以看到自己當(dāng)時(shí)的影子,。有些憤青，有些文藝范,，身上有些刺,。

后來漸漸地明白了很多的道理，大家都知道,，在一箱蘋果里,，如果有一個(gè)蘋果壞掉了，那么其他蘋果本來可以放十天半個(gè)月的,，會(huì)因?yàn)檫@個(gè)爛蘋果迅速地腐爛，要保持其他蘋果的新鮮,，只能清除這個(gè)爛蘋果,。在職場(chǎng)上，你的負(fù)面情緒,，你的不當(dāng)言論就是那個(gè)爛蘋果,，也許你不經(jīng)意,，也許你只是發(fā)牢騷，但是它所輻射的面,，它所帶來的破壞性是驚人的,。當(dāng)你充滿了正能量、有一種積極,、正面的心理暗示時(shí),，你會(huì)感到內(nèi)心而發(fā)的一種幸福感。然后堅(jiān)持你的目標(biāo)去出發(fā)長,，猶如自己的家人，這時(shí)期，對(duì)我的發(fā)展起主導(dǎo)因素的是什么,？我想是志趣,。我讀了大量教育方面的書，沒有干擾,，沒有誘惑,，不是為了考試，也不是為了文憑,，讀書只是為了讀書,。有人說，伏天讀書如飲甘露,，冬日讀書如偎暖爐,；花前讀書儼然仙翁，月下讀書如溫舊夢(mèng),；有人說,，讀詩如飲酒，讀散文如品茶,，讀小說如享佳肴,，讀歷史如聆聽滄桑老人漫話如煙往事，讀哲學(xué)如對(duì)視一雙深邃的眼睛,，目光如炬,，燭照靈魂。我感覺,，確實(shí)是這樣,。這段時(shí)間讀書讓我厚重了很多，讓我上起課,、帶起班來得心應(yīng)手,。

我負(fù)責(zé)容桂二十幾位新教師的入職培訓(xùn)，提到他們的困惑,，他們總說時(shí)間不夠,，說很忙很累,，卻看不到前路。老師很勤奮,，每天埋頭趕路,，但應(yīng)該經(jīng)常跳出自己的圈子，審度自己的狀態(tài),，在不斷的總結(jié)中調(diào)整自己努力的方向,。老師確實(shí)有很多事情，比如上繳各種材料,，每天打掃衛(wèi)生,、各種活動(dòng)的開展等等，又要讀書,、上課,、管學(xué)生，時(shí)間被擠得寥寥無幾,。結(jié)果是學(xué)校的事情沒有做好,，自己的書也沒有讀好，文沒有寫好,，負(fù)擔(dān)的過重導(dǎo)致了很多事情變得那么膚淺,，身體的健康透支過度。用一個(gè)詞――碌碌無為來形容,，再合適不過,。所以，如何管理分配時(shí)間成了我們新老師目前面臨的最大問題,。

“焦頭爛額”不應(yīng)是教師生活的常態(tài),。全國知名班主任鄭學(xué)志老師說：“累，一定是我們做錯(cuò)了什么,。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為,，累不是教育發(fā)展的真正目的，猶如科技一樣,，越發(fā)達(dá)應(yīng)該給人帶來方便越多,；如果我們?cè)诮逃懈杏X到累，感覺到體力和心力交瘁,，那一定是我們?cè)谑裁吹胤阶鲥e(cuò)了,。”其實(shí),，我個(gè)人認(rèn)為,，小學(xué)教師的忙與累，拋開體制因素，一個(gè)嚴(yán)肅而又嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)不容忽視,，那就是：絕大部分中小學(xué)教師管理知識(shí)和管理能力欠缺。卓越的管理應(yīng)該是在做減法,，而現(xiàn)實(shí)是我們的管理一直在做加法,，我們的負(fù)擔(dān)越來越重，負(fù)擔(dān)的過重必定會(huì)導(dǎo)致很多事情的膚淺,。你若問我,，解決的方法，我會(huì)以我過來的經(jīng)驗(yàn)告訴你們：

我會(huì)將學(xué)校所有的資源進(jìn)行統(tǒng)整,，掛在網(wǎng)上,，比如說：日積月累教學(xué)中常見的問題及解決方法、教學(xué)過程中鮮活的課堂案例,、計(jì)劃,、總結(jié)、方案,、課程等等,，用的時(shí)候，就可以方便得多,，也可以省卻很多無用功,，節(jié)省大把的時(shí)間。對(duì)個(gè)人而言,，也要分門別類做好資料的統(tǒng)籌和管理,，有條理才能做到高效。

在寒假,、暑假期間,，我們的新教師要對(duì)教材進(jìn)行整體的熟悉和思考，每個(gè)年級(jí)它的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)是什么,、它的學(xué)科核心素養(yǎng)是什么，它要如何進(jìn)行重難點(diǎn)的突破,？必須全部進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣開學(xué)才能做到胸有成竹，不疾不徐,。

有一個(gè)老師,，他每次接一個(gè)新班，都要選出十名助理,，分別命以“美官,、文官、晨官、誦官,、學(xué)官,、字官、智官,、錄官,、講官、考官”,。語文上大大小小的瑣碎事情,，就有專人分管，各司其責(zé),，有條不紊,。助理的選擇以招聘的形式搞定，還有簽字蓋章的合約,，這種極其新穎的形式大大激發(fā)了孩子們的興趣,。這樣的常老師，在“偷懶”中自得其樂,，在偷懶中收獲了大把的時(shí)間,，是典型的磨刀不誤砍柴工。我們教學(xué)必須有智慧,，必須能夠讓孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理,，教師也會(huì)從瑣事中脫身出來，又能夠鍛煉學(xué)生的能力,。沒有好的教學(xué)管理能力,，越是勤奮，對(duì)孩子的傷害越大,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，在座的各位教師們，大家好,。我是來自xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新任小學(xué)語文老師xx,。萬分感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我此次機(jī)會(huì)代表新教師發(fā)言，深表榮幸,。

首先,，我謹(jǐn)代表全體培訓(xùn)班學(xué)員對(duì)關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展和新教師成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，對(duì)放棄暑期休息而為我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家們表示由衷的敬意,。

在座的各位新同伴們，我們是何其幸運(yùn)：在一層層選撥考試中過關(guān)斬將,、披荊斬棘,，終于實(shí)現(xiàn)了執(zhí)著追求的教師夢(mèng),，成為了一名光榮的人民教師。教育是一片熱土,，是我們可以編織夢(mèng)想的地方,。在這一片土地上，站滿了各種角色不同的人：學(xué)生,、家長和同行前輩們,。這就意味著身處其中的我們?cè)诘玫蕉喾疥P(guān)注的同時(shí)也肩負(fù)著多重責(zé)任。我們是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，更是他們構(gòu)建價(jià)值觀念與精神世界的引導(dǎo)者。讓學(xué)生在我們的影響下學(xué)文識(shí)禮,，成人成君子是一件何其幸福的事,。當(dāng)然正因?yàn)槲覀兗缲?fù)著這一崇高的職責(zé)與使命，也就決定了我們必須不斷地完善自己,，提升自己,，加快專業(yè)化成長。

回首在市實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的一年,，我不禁有幾點(diǎn)感悟想與各位同伴分享：

1.過硬的業(yè)務(wù)能力是基石保障,。若有一日我們?cè)谡n堂上也能如老教師們一般氣定神閑、從容自若,，才算得真正站穩(wěn)了講臺(tái),。為此我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能,。如何讓學(xué)生為我們的課堂所吸引,？如何讓學(xué)生經(jīng)歷我們的課堂之后確實(shí)得到知識(shí)的增加或思維水平的提升？這些都是值得我們思考并為之努力的命題,。

2.請(qǐng)保有一份教育情懷,。在《中國好聲音》的舞臺(tái)上，導(dǎo)師汪峰常說的一句話是請(qǐng)告訴我,，你的夢(mèng)想是什么,？那么在教育這片熱土上，你的夢(mèng)想又是什么呢,？實(shí)習(xí)間隙,，我常思考的問題是我想成為怎樣的教師？我希望教出怎樣的學(xué)生,？在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,，信息唾手可得，我認(rèn)為一如往常地傳授學(xué)生知識(shí)必不是我們的第一要?jiǎng)?wù),。那么我們到底該將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人呢,？在現(xiàn)今背景下，教育部發(fā)起、研究的“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為我們指明了方向：正如我們所熟知的.,，核心素養(yǎng)包括文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面,，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng),。這表明傳統(tǒng)的“為知識(shí)而教”已不再適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求,，教師、學(xué)校承擔(dān)著更為沉重的教育使命,。那么我們?yōu)槭裁葱枰Ｓ幸环萁逃閼涯?？在我看來，教育是一?xiàng)值得我們奮斗終身的事業(yè),，展望未來幾十年的事業(yè)征程,，總得有一項(xiàng)美好宏大的目標(biāo)指引我們奮斗，這無異于夜空中的北極星,，指引我們心懷希冀地前行,。我一直相信，心有大格局,，瑣事自不擾,。

3.關(guān)照自己的內(nèi)心，裝點(diǎn)自己的生活,。教師也是凡人,，在高強(qiáng)度的工作之后，自然回歸到生活之中,。那么在工作之外的你又是怎樣的呢,？在座的我們大多二十出頭，不知你是否跟我一樣,，暢想過未來生活的場(chǎng)景：讀書,、品茗、作畫,、騎車,，旅行，有美食在側(cè),，有美景相伴,，自然也有家人相隨……工作與生活就像是太極八卦圖上的兩極,，相融相伴，互增互促,。

再次感謝市局為我們安排的此次培訓(xùn),，讓我們能滿足自身的求知欲，為站上講臺(tái)作充分準(zhǔn)備,。在此,，我想向全體學(xué)員發(fā)出以下倡議：

1.珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定,，遵循各項(xiàng)紀(jì)律,，靜心學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真聽取講座內(nèi)容,，在專家教師們的指點(diǎn)下與同伴積極開展交流合作,，構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.將培訓(xùn)中所學(xué)所得切實(shí)應(yīng)用于此后的教育教學(xué),，在實(shí)踐中不斷豐富與完善，積極發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

最后，祝在座各位同伴們?cè)缛照痉€(wěn)講臺(tái),，在教育事業(yè)中收獲幸福,。謝謝！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇十

如果說之前,，我對(duì)江邗中學(xué)的了解還僅停留在學(xué)校宣傳冊(cè)的介紹上,，那么經(jīng)過新教師的上崗培訓(xùn)，我真正了解到江邗中學(xué)的發(fā)展歷史,、輝煌成就與它深厚的人文情懷,，這些無不給我留下深刻的印象。

江邗中學(xué)的歷史并不算長,，卻在上個(gè)世紀(jì)80年后,，抓住改革開放的時(shí)機(jī)以可見的速度飛快發(fā)展、壯大,，直到成為如今江蘇省首批四星級(jí)中學(xué),。它不但擁有了一支強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更形成了獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格,、獲得矚目的教學(xué)成果,。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，甚至被稱為“邗中現(xiàn)象”,，這顯然離不開江邗中學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和所有師生的共同努力,，其中體現(xiàn)的積極奮進(jìn)的精神,，也讓我這個(gè)新人備受鼓舞！

江邗中學(xué)在教學(xué)理念上獨(dú)樹一幟,，引人矚目,。其中給我印象最深的有兩點(diǎn)：一是學(xué)校大膽創(chuàng)新，提出合道德教育,，高舉“道德課堂”大旗,，構(gòu)建“教室課堂”、“校園課堂”,、“社區(qū)課堂”有機(jī)組成的課程教學(xué)模式,，三者在空間上互補(bǔ)，內(nèi)容上互助,，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

二是學(xué)校十分重視德育工作,，提出“養(yǎng)大家之氣,，成大家風(fēng)范”的響亮口號(hào)，以大氣為培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一,。這一點(diǎn)實(shí)在是高瞻遠(yuǎn)矚,，意義深遠(yuǎn)。記得著名學(xué)者俞平伯說過,，他教育小孩,，只求兩點(diǎn)：“一是有眼光，二是有氣度”,，歷史上無數(shù)的事例證明,，心胸狹窄者終難成大業(yè)，而擁有恢宏大氣的胸懷,，才能讓學(xué)生在人生的道路上看得更遠(yuǎn),、走得更穩(wěn)。這正是體現(xiàn)了學(xué)校教育的最終目標(biāo)：“一切為了學(xué)生的發(fā)展,?！?/p>

此外，邗中無微不至的人文關(guān)懷也令我深為感動(dòng),。從教師到學(xué)生,，從生活到學(xué)習(xí)、工作,，從身體健康到心理狀態(tài),，學(xué)校無不費(fèi)心費(fèi)力。例如為教師提供良好住宿條件,、午餐免費(fèi),，這些已經(jīng)難能可貴,。更重要的是學(xué)校十分重視年輕教師的長遠(yuǎn)發(fā)展，為之提供了良好的氛圍與平臺(tái),，還提出了“老帶新,、新出老”，使新教師能從老教師那里得到無償?shù)哪托闹笇?dǎo)與幫助等等,，可以毫不夸張地說,，江邗中學(xué)是名師的搖籃。學(xué)校還率先開始了心理咨詢室,、心理渲泄室等等,，為教師和學(xué)生的心理健康提供了有力保障，這在全市都處于領(lǐng)先地位,。而無私奉獻(xiàn),、“愛校如家、愛生如子”的邗中教師群體更是令人感動(dòng),。正是因?yàn)閷W(xué)校教師這種濃郁的人文關(guān)懷,，才使得越來越多的江邗學(xué)子走進(jìn)高校，實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢(mèng)想,，才使得一批批年輕教師迅速成長,、成才，也才有了今天江邗中學(xué)的精神風(fēng)貌與社會(huì)地位,。

收獲良多的我一方面為成為江邗中學(xué)的一份子而驕傲，另一方面,，學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和杰出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也激勵(lì),、鞭策我奮發(fā)向上，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師,，此時(shí)此刻,，我的心情既高興，又激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表全體新教師說說心里話,。

今天,，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土,，我感到榮幸而自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績,，能夠成為市中教育的一員，對(duì)于我們來說,，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，心里既有對(duì)未來的憧憬，也有對(duì)自己的擔(dān)心,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我,、提升自我,，加快專業(yè)化成長。

此次培訓(xùn),，為我們新教師的快速成長搭建了平臺(tái),，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦＃辉贌o助,。我們深知,，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的,、要懂的，還有很多,、很多,。但是，我們年輕,，我們擁有激情與活力,，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下,，努力做一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感、積極感,、學(xué)力感和專業(yè)感的教師,。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一,、在培訓(xùn)中成長,，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作,。

二、通過培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì),、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師,。

三,、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,，做到用愛心,、耐心、細(xì)心,、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽,、多交流、多反思,、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師,，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力,、奮斗的事業(yè),。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘,，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。

大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個(gè)教師隊(duì)伍,。先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹,，我叫陳xxx,，今天學(xué)校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學(xué),，我感到非常的榮幸,。事實(shí)上，我做的并不是很好,，因?yàn)檫€有很多比我厲害的,、優(yōu)秀的年輕老師。所以,，今天來不是給大家說教,，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上,，教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn),。我從以下幾個(gè)方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對(duì)自己有用的思想,。

我想大家都應(yīng)該是各個(gè)學(xué)校的高材生,，有的是研究生，有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生,，有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)叱咤風(fēng)云,，有的多才多藝備受青睞，有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，有很多的榮譽(yù)證書,，但來到一中，你就是一名最普通,、最平凡的新老師,，所以要將大學(xué)里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉,，一切從新開始,，對(duì)我們每個(gè)新老師而言，現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,，里邊什么也沒有,，至于白紙要畫成什么樣是我們每個(gè)人的理想，最后是什么樣就要看我們每個(gè)人的具體落實(shí)情況,。另外,，盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個(gè)發(fā)展中的小城市,，不像西安,、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了,，無形中就會(huì)對(duì)此感到厭倦,，其實(shí)，我們不妨換個(gè)角度去想想,，大城市固然好,，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活,，而且,，邯鄲人特別熱情、樸實(shí),。所以大家一定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境,，所謂的工作環(huán)境應(yīng)該是占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，所以,，如果我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境,，很有可能就會(huì)被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)

對(duì)于生活上,，我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度,。我是一個(gè)非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松,，很瀟灑,，在一中這樣一個(gè)處處競(jìng)爭(zhēng)、處處壓力的地方依然會(huì)有自己的一片天空,，說心里話,，的確很難。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問題,，與其悲觀的對(duì)待生活,，不如樂觀一些，也許事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)然,，人是有感情的動(dòng)物，我也一樣,，也不可能一直處于一種樂觀,、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落,，很郁悶的時(shí)候,，這時(shí)候我希望大家千萬不要像在大學(xué)一樣,，心情一不爽就喝酒麻醉自己,，或者上網(wǎng)封閉自己，要知道，我們現(xiàn)在是一名人民教師,，有很多學(xué)生期待著我們?nèi)ド险n,、去輔導(dǎo)、去教導(dǎo)他們,。那我們?cè)撛趺崔k呢?我覺得此時(shí)友情的力量是偉大的,，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當(dāng)然,，大家也可以來找我,，因?yàn)椋藭r(shí),，我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦,、共患難的朋友了。另外,，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)組織很多活動(dòng),，我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者,。譬如學(xué)校組織的演講比賽,、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,，我都會(huì)積極參與,，即使不行，但我想只要用心做了,，肯定會(huì)得到別人的肯定,。另外，我們要學(xué)會(huì)幫助別人,，關(guān)心別人,，現(xiàn)在我們還年輕，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一些諸如辦公室打掃,、搬東西之類的事情,，對(duì)老教師一定要倍加尊重，因?yàn)橹挥腥绱?，我們才?huì)得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗(yàn),。主動(dòng)出擊，以愛博愛,，以笑臉迎笑臉,，說得通俗一些，就是我們見到每一個(gè)老師都應(yīng)該笑著和他打招呼,，也許第一次他不認(rèn)識(shí)你,，第二次它可能就會(huì)注意你,，第三次很有可能他就會(huì)向別人打聽你，再以后他就有可能關(guān)注你,，幫助你,，這對(duì)我們來說都是很難的財(cái)富。最后,，我還想說一點(diǎn)本該不由我說的話題,。那就是要注意節(jié)儉，我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,，以前一直靠父母養(yǎng)育我們,，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點(diǎn)什么,。我們知道,，父母是不圖回報(bào)的，但是如果我們能在過年,、過節(jié)的時(shí)候給父母買些東西,，給他們寄些錢，我想父母肯定會(huì)很高興,，因?yàn)樗麄冎雷约旱膬号_始懂事,，開始自立。還有,，要經(jīng)常給家里電話,，匯報(bào)一下你在這里工作和生活情況，因?yàn)椤皟盒星Ю锬笓?dān)憂”,，我從上大學(xué)開始每周都會(huì)給家里電話,，讓家人知道我很健康，我很快樂,。我也希望我們每個(gè)人都做一個(gè)懂得感恩的人,。

對(duì)于工作而言應(yīng)該是我們來一中的重點(diǎn)，咱們工作的重點(diǎn)主要是教學(xué),、班主任還有競(jìng)賽上面,。我分別來說以下我在這幾個(gè)方面的感受。

1,、教學(xué)上首先要求我們要備好課,，尤其是第一節(jié)課，特別重要,。備課的關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備,，我們應(yīng)該翻閱大量的備課資料。對(duì)于初次上講臺(tái)的我們,，最好是將所講的內(nèi)容全部寫在教案上,，包括每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)分析,。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個(gè)當(dāng)然是通過我們不斷的聽課去完成的,。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課,，但聽課不等于照本宣科,，將人家老師的內(nèi)容方法全部照搬，我們應(yīng)該有自己的特色,。要會(huì)聽課,，聽老師講課的方法、思路,，以及他是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。充分的'備好課后緊接著就是上課，我認(rèn)為上課的關(guān)鍵對(duì)于我們而言就是自信,，從容,，幽默風(fēng)趣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學(xué)生的表情,，倘若你在前面講的滔滔不絕,、天花亂墜，自我感覺非常良好,，但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙,，表現(xiàn)出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應(yīng)該對(duì)此問題好好討論,，爭(zhēng)取讓他們笑逐顏開,。可上完了,，但大家千萬不要以為大功告成,，后面還有很多工作需要我們做。我們?cè)谡n下要布置相應(yīng)的作業(yè),，適時(shí)地找科代表反饋上課情況,，認(rèn)真批改作業(yè)，多去班里輔導(dǎo),，多找學(xué)生談心,，贏得他們最大限度的認(rèn)可，千萬不要以成績來定位學(xué)生,，一視同仁,，更應(yīng)關(guān)注心理有問題,、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，學(xué)生問問題,，一定要耐心,，即使是最簡(jiǎn)單的問題也要耐心解答。最后,，還要多做題,，因?yàn)槲覀円獯饘W(xué)生的問題，首先自己得有一定的思想準(zhǔn)備,，一道題你不會(huì)解答學(xué)生會(huì)理解,，但是很多題都不會(huì)那學(xué)生肯定會(huì)懷疑老師的實(shí)力，所以一定要給自己多充電,，這樣才會(huì)有備無患,。

2、班主任工作方面,，說實(shí)話,，我感覺我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭(zhēng)取,，但工作上還是有一些漏洞,。這也許和性別有關(guān)，男老師果斷,，剛強(qiáng),，相對(duì)來說，女老師性格就稍微柔弱一些,，呵呵,，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說,，我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉(zhuǎn),，也許是因?yàn)橐郧皩?duì)他們太好，總想著感動(dòng)他們,，讓他們想到為了我必須努力學(xué)習(xí),，必須為這個(gè)班爭(zhēng)氣，一部分同學(xué)真的被感動(dòng)了,，但畢竟不是全部,。所以當(dāng)時(shí)我感到很難過，為此也哭過,，不過,，經(jīng)過一年的磨礪，我終于明白,，對(duì)學(xué)生一定要有嚴(yán)有愛,，把握好度,。希望大家能在我身上汲取一些教訓(xùn)，好好努力,，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。當(dāng)然，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進(jìn)。

3,、競(jìng)賽對(duì)我們而言可能比較陌生，但是我認(rèn)為我們有這個(gè)實(shí)力,，因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)畢業(yè),，對(duì)大學(xué)的知識(shí)還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研,，不怕苦,，一定會(huì)在這方面取得好成績。所以說每個(gè)人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手,，關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個(gè)機(jī)會(huì),。

以上僅是我工作三年來的親身體會(huì)，我把這些說出來和大家一起分享,，希望我所說的話會(huì)給大家的工作和生活帶來些許幫助,。以后的路還很長，或許也很崎嶇,，但希望我們每一個(gè)人不要忘記當(dāng)時(shí)我們要作為人民教師時(shí)所說的豪言壯語,，我們要不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,，不辜負(fù)學(xué)生家長對(duì)我們的信任,，爭(zhēng)取把我們的教育工作做的最好。最后,，希望我們?cè)谧拿恳晃慌笥讯寄軌虺蔀橐幻錾囊恢欣蠋煛?/p>