作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

秘密中班教案反思篇一

（一）根據(jù)圖片線索大膽想象猜測(cè),，體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來(lái)的樂(lè)趣,。

（二）樂(lè)于參與花園里的探索活動(dòng)。

重點(diǎn)：激發(fā)對(duì)花園里的秘密進(jìn)行探索性的熱情,。

難點(diǎn)：根據(jù)圖片線索猜測(cè)動(dòng)物,。

（一）掛圖《埃瑞克的秘密花園》。

（二）語(yǔ)言cd《埃瑞克的秘密花園》,。

（一）埃瑞克來(lái)了

1.教師介紹故事主人公,，導(dǎo)入故事。

2.這個(gè)小朋友叫埃瑞克,，他們家有一個(gè)秘密花園,，我們一起去看一看（出示掛圖第一幅。）

（二）花園里的秘密

1.觀察掛圖的第二幅的左邊,，猜猜想想,。

——猜猜看這位朋友回事誰(shuí)呢？為什么,？

2.觀察掛圖第二幅的右邊,，揭示謎底。

——它是誰(shuí),？（小蝸牛艾米,。）埃瑞克喜歡艾米什么？（埃瑞克喜歡艾米可以移動(dòng)的家。）

3.觀察掛圖3的左邊,，猜猜想象,。

——第二位朋友是誰(shuí)？這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么呢,？

4.觀察掛圖第3幅的右邊,揭示謎底,。

——第二位朋友是誰(shuí)?(蜻蜓卡洛小姐。)這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么?(蜻蜓的尾巴,。)埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?(喜歡卡洛的美麗和自由飛翔,。)

5.觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想

——第三位朋友出場(chǎng)啦,這長(zhǎng)長(zhǎng)的又會(huì)是什么呢?你會(huì)害怕它嗎?

6.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底

——它是誰(shuí)?(小蛇貝克姆。)這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么?(小蛇的尾巴和身體,。)媽媽為什么讓埃瑞克遠(yuǎn)離他?埃瑞克是怎么想的?(小蛇可能會(huì)傷害人類,但是只要我們愛(ài)護(hù)它們,它們就會(huì)和人類和睦相處,。)

7.觀察掛圖第5幅的左邊,猜猜想想。

——這位新朋友會(huì)是誰(shuí)呢?媽媽為什么要大聲叫?

8.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底,。

——原來(lái)是小老鼠科里亞,這長(zhǎng)長(zhǎng)的東西原來(lái)是小老鼠的尾巴埃璃克希望小老鼠怎樣做?(希望科里亞再勤快些,。)

9.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。

——這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰(shuí),。

10.觀察掛圖第6幅的右邊,揭示謎底,。

——這是變色龍哈可維,我們不能常常見(jiàn)到它。這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么呢?(變色龍的舌頭,。)變色龍是怎樣捕食的?(用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭黏住小昆蟲(chóng),卷曲舌頭將小蟲(chóng)放進(jìn)嘴里,。)

11.教師講述掛圖第7幅。

（三）花里的神朋友,。

——埃瑞克的朋友都很特別,有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,、細(xì)長(zhǎng)的身體、能卷曲的他還會(huì)有些朋友呢?

——這長(zhǎng)長(zhǎng)的還會(huì)是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測(cè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勵(lì)物兒繼續(xù)創(chuàng)維故事,。)

一一小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的神朋友哦,。

秘密中班教案反思篇二

獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系,。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

一、多彩的顏色

1,、七彩的風(fēng)

2,、兔香蕉兔青草兔蘿卜

3、耳朵上的綠星

4,、鮮花送媽媽

5,、顏色大風(fēng)吹

二,、會(huì)變的顏色

1、綠色的世界

2,、親親綠色

3,、我想……

4、藍(lán)寶寶黃寶寶

5,、顏色變變變

三,、光寶寶和顏色做游戲

1、奇妙的七色光

2,、調(diào)皮的七色光

3,、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5,、光線寶寶該回家了

自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O(píng)果大型運(yùn)動(dòng)器械

中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》

語(yǔ)言區(qū)：

1,、自制各色顏色小書(shū)

2、有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)

美工區(qū)：

1,、提供各色紙供幼兒折紙

2,、提供油泥土，工具,，供幼兒塑型

益智區(qū)：

1,、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,，造型

探索區(qū)：彩色陀螺，萬(wàn)花筒

生活活動(dòng)：學(xué)系鞋帶

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

秘密中班教案反思篇三

1,、嘗試讓多種材料穿過(guò)直管和彎管,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

2,、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，選擇較恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞剑e極嘗試著解決問(wèn)題,。

3,、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

5,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：直管、彎管,、筷子,、珠子、毛線,、紙張,、海綿等。

2,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱,。

一、出示材料,，激發(fā)興趣,，提出探究活動(dòng)的要求

1、出示直管,，引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容,。

2、提醒幼兒正確使用材料,，避免材料滾落在地上,，注意安全。

二,、探究讓各種材料穿過(guò)直管

1,、幼兒探究，鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過(guò)直管,。

2,、集中交流，提問(wèn)：你試著把什么東西穿過(guò)直管,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3、師幼一起小結(jié),，比直管的管口小的物體能穿過(guò)直管,。

三、探究讓各種材料穿過(guò)彎管

1,、比較直管和彎管的特征,。

2、幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究,。

4,、師幼一起小結(jié)，幫助幼兒分析所獲得的信息,。

提供曲折型的彎管及其材料,，讓幼兒繼續(xù)探究。

管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一,，利用各種材料對(duì)管道進(jìn)行探索,，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活,，因此,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念,，每個(gè)孩子都在做中,、玩中增長(zhǎng)了知識(shí)，每次探索前都提出明確的要求,，所以他們不再是簡(jiǎn)單的.操作活動(dòng)了,，而是帶著任務(wù)在探索。因此,，整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們顯得井然有序。

本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”：

1,、先安排探索直管后再提供更有難度的材料,。

2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn),，有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好,。

3、采用競(jìng)賽,、賞識(shí)的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任,、被鼓舞中學(xué)得更好,。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題,，活動(dòng)后我及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：

1、科學(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō),，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容,，所以，今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),。

2,、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料,，確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn),?！?/p>

秘密中班教案反思篇四

1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性,。

2,、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注,、喜愛(ài)蝸牛的情感,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性,。

感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵４笮袆?dòng),；蝸牛實(shí)物及掛圖；觀察記錄表

1,、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)

你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的,？找到了嗎？你找到的蝸牛是什么樣的,？

2,、 觀察蝸牛的外形

分組觀察，并通過(guò)討論,、交流,、探索，了解蝸牛的外形特征,。

提問(wèn)：蝸牛的什么是什么樣的,？

蝸牛的殼像什么？

請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

蝸牛的身體是什么顏色的？

小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),。

3,、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性

提問(wèn)：你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛？蝸牛喜歡生活在什么地方,？蝸牛喜歡吃什么,？

4,、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性,。

孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征,，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里,?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛,、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛,，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái),，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法,。為了讓幼兒觀察更清晰，我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻,，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升,，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)性,。

在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中,，小朋友顯得很興奮，分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行,。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬,，有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的，只會(huì)在殼里呆著,。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累?。∥伵Ｅ佬袝r(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng),，強(qiáng)度有點(diǎn)大,。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的，活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的,。剛開(kāi)始時(shí),，由于初次接觸這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩,，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展,，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,。

秘密中班教案反思篇五

1.在嘗試活動(dòng)中，了解水的三個(gè)特性;

2.能仔細(xì)觀察和比較,，樂(lè)于嘗試;

3.懂得保護(hù)水,。

1.兩個(gè)透明碗(一個(gè)碗內(nèi)有水和葉子;一個(gè)碗內(nèi)裝大米,，大米里有塑料玩具)，一盆水,，塑料杯清水,，白糖、鹽,、顏料,、石子、紅豆,、攪拌棒(吸管),。

2.塑料小籃、清水,、毛巾,、塑料玩具、小勺子,、顏料盤,。

1.教師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友--水,。它的秘密可多啦,，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里,、米里有什么,。

幼：有的說(shuō)水里有條葉子;有的說(shuō)水里有葉子在飄來(lái)飄去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說(shuō)一看就知道;有的說(shuō)透過(guò)水看到的,。

師：看看米里有什么?

幼：有的說(shuō)只有米;有的說(shuō)什么也沒(méi)有;有的說(shuō)看不出,。

教師從米里拿出塑料玩具。

小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),，我們知道了水是透明的,，透過(guò)水我們能看見(jiàn)水里的物體。

評(píng)：以探索秘密引出課題,，萌發(fā)幼兒的好奇心,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動(dòng),，讓幼兒自己感受水是透明的,。

2.幼兒進(jìn)行嘗試操作。

幼a：毛巾沒(méi)有掉出來(lái),，在小籃子里,。

幼b：塑料玩具一直在小籃子里面，沒(méi)有像水一樣流出來(lái)。

師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)毛巾和塑料玩具是固體,，不會(huì)流動(dòng),。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友用小籃子來(lái)盛水，看一看它又會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化呢?

幼a：水從籃子里流出來(lái)了,。

小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)水是液體，會(huì)流動(dòng);評(píng)：提供材料,，幼兒在自己的嘗試操作中感知與比較水是會(huì)流動(dòng),，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn),，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

(2)溶解實(shí)驗(yàn)師：小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)呀?好,，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前呢,，小朋友們要仔細(xì)看看老師是怎么操作的。

3.老師演示白糖溶解的實(shí)驗(yàn)師：通過(guò)老師剛剛白糖溶解的實(shí)驗(yàn),，小朋友們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)需要注意：

(1)回到座位上拿出記錄表和筆,，根據(jù)記錄表的順序開(kāi)始操作;

(2)每個(gè)小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放進(jìn)去時(shí)用攪拌棒攪拌均勻;

(3)每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用筆記錄下來(lái);

(4)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，小朋友們要小聲討論,，不影響其他小朋友，有問(wèn)題的請(qǐng)舉手,。

(5)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),，老師會(huì)放音樂(lè)，等音樂(lè)停止,，鋼琴曲響起時(shí),，無(wú)論有沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)，所有小朋友都要拿著記錄表回到自己的座位上,。

幼兒嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化,。建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a：鹽放在水中沒(méi)有了,，紅豆沉到了杯底,。

幼b：顏料放在水中，攪一攪后沒(méi)有了,，水變成了淡紅色,，小石子還在水中,。

幼c：鹽、顏料放在水中都沒(méi)了,，水變顏色了，紅豆,、石子都在水里,。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。

師：好,，現(xiàn)在小朋友們跟著陳老師一起來(lái)驗(yàn)證剛剛所得的實(shí)驗(yàn),。

小結(jié)：師：通過(guò)我們剛剛的實(shí)驗(yàn)，我們知道了：鹽巴,、顏料放入水中不見(jiàn)了,，它們和水分不開(kāi)來(lái)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了;而石頭和紅豆經(jīng)過(guò)攪拌,，它們能和水分開(kāi)并可以將它們?nèi)〕?，所以它們是不被溶解?最終，我們得出了結(jié)論：水是能溶解的,。

師：在生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解,。

幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田,，有的說(shuō)味精,，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑,。

(提供多種材料,，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察,、比較,，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也理解了溶解的含義,。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里,。

幼b：工廠里污水不能放到河里,。

幼c：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。

師：小朋友的辦法可真多,，好了,，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,，可千萬(wàn)不能亂倒呀。

(評(píng)：教師適當(dāng)引導(dǎo),，使幼兒了解水污染的危害,，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。)

幼：對(duì),。

師：小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)真棒!好，我們的課到此結(jié)束,，謝謝小朋友們,，小朋友們?cè)僖?jiàn)!

幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧,、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看,、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),，幼兒從親身體驗(yàn)中,，對(duì)水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,，知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了,。

秘密中班教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象,，進(jìn)一步了解影子的形成,。

2.產(chǎn)生探究世界的好奇心。

3.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)來(lái)教中學(xué)地理的苗苗爸爸,，并帶來(lái)太陽(yáng)、地球,、月亮的模型,，日食、月食等圖片,。

各種動(dòng)物影子圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看動(dòng)物影子圖片猜動(dòng)物。

2.討論：地球也有影子嗎?

苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型,、邊用生動(dòng),、易懂的語(yǔ)言使孩子了解黑夜,、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。

3.了解影子形成的原因,。

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線,，光線通不過(guò)，所以在物體的后面光線較弱,，形成了黑黑的影子,。

4.交流分享。

幼兒與苗苗爸爸自由交流,，請(qǐng)他解答一些問(wèn)題。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料,、圖片等,。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來(lái)地球也有影子,。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了,。”苗苗爸爸說(shuō)：“對(duì),，當(dāng)你的手有足夠大時(shí),，就能遮住地球。有時(shí)天上有云經(jīng)過(guò)時(shí),，它的影子遮住了我們,，是不是要涼快些?”韓辰說(shuō)：“我要造一把大傘，夏天時(shí)撐在天上,，我們躲在它影子下面就不熱了,。”……孩子們自由問(wèn)答,，不時(shí)傳來(lái)哈哈的笑聲,。

秘密中班教案反思篇七

1，通過(guò)觀察和操作,，使寶寶發(fā)現(xiàn)：顏料放水里,，水變成顏料的顏色；蠟筆放水里,，水沒(méi)有變色,。

2，體驗(yàn)玩水活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,，愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,，在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

秘密中班教案反思篇八

1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛

2．能用線與形的方法裝扮襪子,，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)

1)再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊,？你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎,？為什么？

2)圣誕節(jié)的時(shí)候,，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,，你們開(kāi)心嗎？

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的,？

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎,？為什么？

1)出示圣誕襪,，探索造型

看看是這襪子打扮得漂亮嗎,？它是什么樣的形狀呢？

它都有什么顏色,？這是用什么打扮自己的,？

2)觀察自己的襪子

有誰(shuí)覺(jué)得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀,？

3)觀察各式各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么秘密,？誰(shuí)想來(lái)摸摸？

看看這些襪子,，都有什么樣子的?。拷o襪子配對(duì)

4）看ppt展示襪子

1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去,？

2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)

a.粘棉花時(shí),，要一小塊一小塊粘

b.畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

c.先畫(huà)花紋再裝扮

d.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長(zhǎng)反饋：

孩子通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，展示了他們的彩色世界,，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺(jué)到他們的快樂(lè),。

兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來(lái)源于兒童生活,，課程的組織形式也必須符合兒童的生活,。"

隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,，充滿了喜慶,、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來(lái)臨充滿了期待,，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，圣誕樹(shù),、圣誕花對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn),，比如他們很愿意使用各種材料,、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà),，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂(lè),。因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子,，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是通過(guò)談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓幼兒自由的交流喜歡過(guò)圣誕節(jié)的理由,，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子,，從襪子的花紋上,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,，想出不同的花紋,，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),，幼兒在創(chuàng)作之時(shí),，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣,?；顒?dòng)的最后是幼兒的展示交流,，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過(guò)程中,，和同伴共同分享快樂(lè),。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,。

秘密中班教案反思篇九

1,、通過(guò)活動(dòng)，知道土壤里有水,、空氣和各種養(yǎng)分,。

2、了解土壤與動(dòng),、植物和人類生活的緊密關(guān)系,，萌發(fā)對(duì)土壤的情感。

3,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作活動(dòng)，知道土壤里有水,、空氣和各種養(yǎng)分,。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解土壤與動(dòng)、植物和人類生活的緊密關(guān)系,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有種植經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：土壤、燒杯,、餐巾紙,、掛圖、托盤,、毛巾,。

一、出示實(shí)物,，引出主題,。

教師提問(wèn)：小朋友們知道這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?(通過(guò)看、摸、回答引出土壤)

二,、通過(guò)探索活動(dòng),，認(rèn)識(shí)土壤。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡玩土嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!

1,、實(shí)驗(yàn)操作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤中有水分。

實(shí)驗(yàn)材料：土壤,、餐巾紙

實(shí)驗(yàn)要求：

(1)每人拿一張餐巾紙

(2)取一塊土包進(jìn)餐巾紙里,，捏一捏，你能發(fā)現(xiàn)什么?

(3)實(shí)驗(yàn)后,，將紙和土壤分開(kāi),，把土壤放回原位，把紙放進(jìn)垃圾筐里,，用毛巾將手擦干凈,。

提問(wèn)：你們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?(紙巾變濕了，因?yàn)橥寥览镉兴荨?

2,、實(shí)驗(yàn)操作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有空氣。

引導(dǎo)語(yǔ)：土壤里只有水分嗎?我們?cè)偃ネ嬉煌婵纯催€能發(fā)現(xiàn)什么?

實(shí)驗(yàn)材料：燒杯,、泥土,、水

實(shí)驗(yàn)要求：

1.將泥土放進(jìn)有水的燒杯里，觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象,。

2.說(shuō)一說(shuō)你看到的現(xiàn)象,。

教師小結(jié)：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，土壤中含有水分和空氣,。

3、觀察掛圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有各種養(yǎng)分,，適合動(dòng)植物的生長(zhǎng)。

(1)教師提問(wèn)：圖上有什么?它們生長(zhǎng)在哪里?它們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)的這么旺盛?(因?yàn)橥寥览镉懈鞣N養(yǎng)分)

教師小結(jié)：土壤中有水,、空氣各種養(yǎng)分,，都是植物生長(zhǎng)所需的，那么除了這些植物,，土壤里還有什么?原來(lái)土壤還是各種小蟲(chóng)子的家,。

三、土壤與人類的關(guān)系及重要性

教師提問(wèn)：我們?nèi)祟惖纳钅茈x開(kāi)土壤嗎?為什么?

教師小結(jié)：植物,、動(dòng)物都離不開(kāi)土壤,，我們吃的、用的,、住的都離不開(kāi)土壤,，所以土壤非常的重要,，我們要好好保護(hù)土壤。

幼兒對(duì)于這種動(dòng)手操作的活動(dòng)非常感興趣,每一位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,并且動(dòng)手操作,唯一的不足點(diǎn)就是操作材料比較少,每一組的幼兒人數(shù)過(guò)多,有個(gè)別幼兒未真正的參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái).

秘密中班教案反思篇十

1,、使幼兒知道水的用途,；

2、使幼兒知道水污染的危害,，并了解河水變臟的一些主要原因,；

3、幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí),，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、幻燈片,、污水處理的錄像。

2,、宣傳紙,、記號(hào)筆、水彩筆,、油畫(huà)棒,。

3、幼兒事先與父母共同討論河水變臟的原因,，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察周圍河流,、池塘的水質(zhì)。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)看一組有關(guān)河水的畫(huà)面,。

1,、師：你看到了什么？（垃圾,、魚(yú)死了,、水變紅了、變藍(lán)了,、水里好像有油一樣的東西,、鴨子在岸上不肯下河、農(nóng)民皺著眉頭指著河水,、水發(fā)黑,、混濁……）

2、你喜歡這樣的河水嗎,？為什么,？（太臟、不衛(wèi)生）

3、你們覺(jué)得河水這么臟是什么原因造成的呢,？（化工廠流出的廢水,、人們向河里亂扔垃圾和臟物、輪船向河里排放油污等等……）是呀,，很多原因都能使河水遭到污染,，使它變臟。

4,、看了這樣的河水,，你們的心情怎樣？（難過(guò),、憤怒,、傷心……）

5、那我們小朋友設(shè)想一下：如果世界上所有的河水都受到了污染會(huì)怎么樣,？（河里的魚(yú),、蝦、螺絲等水生動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)不好,，還會(huì)死掉,；植物也需要河水，喝了污染的水會(huì)長(zhǎng)不好,；人們吃了被污染的動(dòng)物和植物,，身體不健康，容易生病,，花會(huì)枯萎,、洗澡、游泳方面……）

1,、對(duì)了,，污染的河水無(wú)論對(duì)植物也好，動(dòng)物以及人類來(lái)說(shuō)都是有很大的害處,，但人類是最聰明的,，我們想想人們可以用什么辦法,，或想出什么樣的方法來(lái)治理和改善河水,，使它們變得清潔又干凈呢？（幼兒討論）（不向河道亂扔垃圾,、把垃圾撈上來(lái),、工廠不向河道排放工業(yè)廢水、加強(qiáng)水資源的管理,、研制清理河水的方法,、把有毒的廢水進(jìn)行凈化，提高人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)、利用高科技,、研制一種藥片一放入水中水就變清了,、制造一張大網(wǎng)、巡邏機(jī)器人,、機(jī)器貓幫忙……）

小朋友想得太好了,，有些方法現(xiàn)在還不能實(shí)現(xiàn)，但有些方法已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在許多城市都建了污水處理廠,，用科學(xué)的方法使河水變得清澈起來(lái)。我們揚(yáng)州也有污水處理廠,，我們一起來(lái)了解一下污水處理廠是如何治理污水的,。

2、觀看污水處理錄像,，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,。

講解：小朋友看這就是污水處理廠，進(jìn)廠的污水首先經(jīng)過(guò)粗隔柵,，作用是去除污水中顆粒較大的雜物,，如碎皮、木屑,、果皮,、塑料等，再經(jīng)過(guò)污水提升泵,，污水經(jīng)過(guò)提升后流經(jīng)細(xì)隔柵,，進(jìn)一步去除污水中較小的雜物，并將它脫水后輸送到別的地方,。污水再流經(jīng)曝棄沉沙池去除污水中的泥沙,、煤沙等，再流過(guò)計(jì)量渠,，有機(jī)器對(duì)水溫和流量隨時(shí)監(jiān)測(cè),。再經(jīng)過(guò)配水井、選擇池,、然后到達(dá)污水處理的最核心的部分：生物池,。由大量微生物群體構(gòu)成的活性污泥對(duì)污水中的有機(jī)污染物進(jìn)行吞噬、降解,，使污水得到徹底的凈化,。達(dá)到污水排放的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)排入大運(yùn)河。

提問(wèn)：進(jìn)入污水廠的水是什么樣的水,？最后排放到運(yùn)河的水又是什么樣的水,？

1,、師：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看一些畫(huà)面,。

2,、你又看到了什么？（水很清,、動(dòng)物在快樂(lè)地玩耍,、人們?cè)谒嫔蟿澊^賞美麗的景色、天空都印到了水里“水清得像一面鏡子”,，看到了水里的石頭……）

2,、這樣的河水你們喜歡嗎？為什么,？（喜歡,、很干凈）

3、看了這樣的河水,，你們的心情怎樣,？（舒暢、高興……）

河水和我們小朋友一樣也有高興和難過(guò)的時(shí)候,。當(dāng)它看到一些使它變臟的`行為的,。時(shí)候，它就會(huì)生氣,，當(dāng)它看到一些愛(ài)護(hù)它的行為的時(shí)候它就會(huì)笑,。下面就請(qǐng)小朋友來(lái)做河水來(lái)判斷一下如果你覺(jué)得畫(huà)面上的行為是對(duì)的，你們就一邊笑著一邊說(shuō)yes,、yes,、yes，如果看到不好的行為的時(shí)候你們就皺著眉頭或生氣地說(shuō)no,、no,、no。

師：你們判斷得真對(duì),，你們也很棒,，verygood！,！

我們身邊也有一條河,，這條河養(yǎng)育了我們的祖祖輩輩，是我們家鄉(xiāng)的母親河,，你們知道是什么河嗎,？（點(diǎn)幻燈片）昨天朱老師從網(wǎng)上看到了有關(guān)它的消息,，我們一起來(lái)看看,，大運(yùn)河發(fā)生了什么事情,，從畫(huà)面上你們能看出什么？上面還有一行字呢,！我來(lái)讀一讀,，說(shuō)的是大運(yùn)河有一些河段遭受了污染，再不治理,，就會(huì)很嚴(yán)重了,。你們看這一處運(yùn)河河水變成了紅色，這兒黑水橫流,。我們?cè)撛趺崔k呢,？我們小朋友自己能做些什么呢？（自己不亂扔廢物,，看到別人不好的行為也要制止,。不能把廢紙、裝飲料的瓶子,、盒子和各種臟東西丟到河里,，只要我們注意衛(wèi)生，都來(lái)保護(hù)水資源,，我們就可以吃到,、用到干凈的水，可以讓水更好的為我們做事,，為我們服務(wù),。）

秘密中班教案反思篇十一

一、通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性,。

1、出示空杯子和放有奶粉的杯子,。

“我分別往這兩個(gè)杯子里灌滿水,，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛休息會(huì)兒?！?/p>

2,、教師往兩個(gè)杯子里放彈子。

(1)你能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子?

(2)水底的東西能看見(jiàn)嗎?為什么?

(3)小結(jié)：水是無(wú)色透明的,，放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的,、渾濁的，所以我們看不清牛奶中的物體,，就不知道它里面有幾顆彈子,。

(4)倒掉牛奶數(shù)彈子。

“我們把牛奶倒掉以后就知道了,?！?/p>

3,、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。

(1)“臉盆里有什么?”

(2)“請(qǐng)大家把臉盆里的水放到你的空杯子里,。但是不能用任何工具,，而是用你的手來(lái)抓。試試看!”

(3)“這種方法行不行?為什么?”

(4)“如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?”

二,、為幼兒提供各種材料,，讓幼兒自由玩水，從而感知各種物質(zhì)在水中的沉浮現(xiàn)象,。

“請(qǐng)你們掀開(kāi)小簍,，把小簍里的東西都放進(jìn)臉盆里，并且玩一玩,?！薄澳惆l(fā)現(xiàn)了什么?”

三、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品,，幼兒通過(guò)動(dòng)手嘗試,、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)溶解于水,，有些物質(zhì)不能溶解于水,。

“貓博士最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘溶解的秘密’,。發(fā)現(xiàn)了下個(gè)挺怪的現(xiàn)象,，請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，好嗎?”

1,、“貓博士給你們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品,，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的。現(xiàn)在,，我們就一來(lái)認(rèn)識(shí)一下,。”

2,、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品,。

“你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?”(我的桌上有半杯清水、一把小匙,、幾塊方糖……)

3,、提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。

“今天貓博士為你們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)品是不能嘗的,。請(qǐng)朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放入你的半杯清水中,，輕輕攪拌，看一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

4,、幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo)、觀察,。

5,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化,。

6,、幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅,。

7,、對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,。

8,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

(1)“在實(shí)驗(yàn)中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?”(糖放在水中,，不見(jiàn)了。黃沙放在水中,，沉在水底)

(2)“哪些物品會(huì)在水中不見(jiàn)了?”(奶粉,、鹽、糖)

(3)小結(jié)：奶粉,、鹽,、糖放入水中會(huì)不見(jiàn)了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解,。

(4)哪些物品不會(huì)溶解于水呢?

(5)教師做黃沙在水中的實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來(lái)辨別黃沙是否溶解于水。

9,、發(fā)展思維,。

(1)還有哪些東西溶解于水?(冰、味精……)

(2)還有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭,、木頭,、塑料……)

四、通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途,。

1,、哪些地方有水呢?(如廁所里有水，廚房里有水,，茶桶里有水……,。)

2、水有什么用途呢?

3,、和小朋友討論一下,，還有什么地方也需要水,，為什么?如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣?

4、為什么要節(jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?

五,、通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí),。

秘密中班教案反思篇十二

1、感知水的特征,，知道水是無(wú)色,、無(wú)味、透明的可流動(dòng)的,。

2,、初步了解人類與水的關(guān)系。

3,、懂得保護(hù)水資源,，有節(jié)約用水的意識(shí)。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

(1)空間準(zhǔn)備：為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

(2)教學(xué)具準(zhǔn)備：一次性透明水杯若干、牛奶,、純凈水,、豆子、水盆,、ppt課件等,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、《謎語(yǔ)》

用手拿不起,，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣,，都得請(qǐng)它來(lái),、

2、出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,，小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的,。我呀有許多秘密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識(shí)我吧!

二,、認(rèn)識(shí)水的特征,。

1、水是無(wú)色的

教師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看,，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣,，水是無(wú)色的，牛奶是白色的——水是無(wú)色的,。

小水珠：哈哈,，說(shuō)對(duì)了，你們太厲害了,，但我還有許多秘密,。一起來(lái)看看吧。

2,、水是無(wú)味的

教師出示水和牛奶讓幼兒通過(guò)品嘗來(lái)區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,，水是沒(méi)有味道的,。

小水珠：小朋友們,，真棒!我就是沒(méi)有味道的。

3,、水是流動(dòng)的

教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)晃動(dòng),，將水倒到水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動(dòng)的

小水珠:你們真聰明,，我也是流動(dòng)的,。

4、水是透明的.

教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn),，花瓣在牛奶和水中的不同,。牛奶中看不見(jiàn)花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的,。

小水珠：我真是沒(méi)想到啊!中五班的寶貝們：你們太棒了,，我的秘密都被你們找到了。我是無(wú)色,、無(wú)味,、透明的、可流動(dòng)的液體,。

三,、水的用途

1、教師：水有這么多的小秘密,，現(xiàn)在小朋友們想一想：水有哪些作用呢?

2,、觀看圖片

小結(jié)：水能洗澡、洗手,、能澆花,、能喝、能發(fā)電等等。

3,、討論:如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?

四,、懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源,。

1,、觀看圖片(缺水的地方)

2、討論：怎樣節(jié)約用水?

如何保護(hù)水資源?

本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),，由于我的語(yǔ)言組織能力較弱,，提出的問(wèn)題禁錮了幼兒的思想，使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,。

設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志

秘密中班教案反思篇十三

1,、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。

2,、發(fā)展幼兒的觀察,、思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣,。

3,、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大,，教育幼兒要節(jié)約每一滴水,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源,。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

1,、噴水器一臺(tái),。

2、三大盆清水,，瓶子,、杯子、膠袋各幾只,，積木,，小船，冰塊,，白糖,、鹽，牛奶等。

1,、觀察小噴泉,，引起興趣。

提問(wèn)：噴泉里噴出的是什么?水是怎樣的?(讓幼兒議論一會(huì)兒)

小結(jié)：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的,，到底水是不是這樣的?今天我們就一起來(lái)找水的秘密,。

2、幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo),，引起幼兒觀察，感知水的性質(zhì),。

第三組：水的浮力,。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中,，觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?為什么?

第四組：冰的融化,。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來(lái)越小?冰塊熔化成什么了?

3,、實(shí)驗(yàn)后談話,。老師：剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn),，你們找到水的秘密了嗎?水是怎樣的?

小結(jié)：第一組：水是沒(méi)有顏色的,，水是無(wú)味的。

第二組：水是會(huì)流動(dòng)的.,，我們倒水時(shí),，水會(huì)從一個(gè)杯子流動(dòng)到另一個(gè)杯子里，水滿了,，也會(huì)流出來(lái),。

第三組：水有一種力，叫浮力,，能使一些東西浮在水面上,，船就是因?yàn)樗母×Σ艜?huì)浮在水面上的。

第四組：當(dāng)冰遇熱的時(shí)候會(huì)變成水,，水放在很冷的地方會(huì)結(jié)冰,。

4、老師：今天,，我們知道了水的秘密,，可你們知道水有什么作用嗎?(讓幼兒討論，后提問(wèn))

小結(jié)：水的用處很大,，人的生活離不開(kāi)水,，人們每天喝水、洗臉、洗衣服,、煮飯都需要水;花,、草、樹(shù)木和莊稼的生長(zhǎng)需要水;動(dòng)物也離不開(kāi)水,。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水,，珍惜每一滴水,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源,。

6,、結(jié)束：將玩過(guò)的水用來(lái)沖廁所和澆花。

秘密中班教案反思篇十四

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

1.木偶臺(tái),、木偶小兔,、兔媽媽。

2.酒精燈,、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,、火柴,。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶。

一,、教師木偶表演,，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩,，忽然天下雨了,，小兔問(wèn)媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友,，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二,、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱,。

2.教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”,。

4.討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1.請(qǐng)你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠,。

四,、放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

2.請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。

五,、 了解雨與人類的關(guān)系

1.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

2.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害,。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家,，要讓雨為人類做更多的好事。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。”因此,，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,，我以談話導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作,、觀察、猜想,、思考中體驗(yàn),、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。