作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇一

1、感受數(shù)學活動的趣味性,。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3,、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

6,、發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運用智力,。

7、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣,。

圖片、撲克牌若張,、地墊10塊,、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張,。

1,、學習10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入,，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系,。

(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的`數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù),。

(3)教師小結(jié):1,、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù),。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,。

2、學習10以內(nèi)的倒數(shù),。

出示ppt圖片,。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學習倒數(shù)10、9,、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù),。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

3,、練習順數(shù)和倒數(shù),。

教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4,、教師介紹游戲規(guī)則,，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳,、單腳,、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1,。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減,。

數(shù)學區(qū)：把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù),。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此,，在數(shù)學活動中,，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑,，與數(shù)學游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境,，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境,，促使幼兒動手操作,、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界,、兒童樂園,、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數(shù)學,、體驗數(shù)學,、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數(shù)學不是一種負擔,，而是一種樂趣,，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣,。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇二

1,、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索,、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系,。

2、學習用語言表述“幾比幾多一,，幾比幾少一”,。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備

1,、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,，卡片正面分別畫有1~10個實物圖,，反面標有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等,。

2,、不完整的自然數(shù)列大卡片若干。如圖

3,、音樂課件,。

4、幼兒學習資源?第20~21頁,。

活動過程

1,、請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前，引導幼兒觀察圖片,，并說出自己觀察的結(jié)果與方法,。

師：孩子們，老師這里有一些漂亮的小卡片,，卡片里藏有數(shù)字寶寶,，你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前，然后與大家分享一下你的卡片上有什么,，你的卡片中藏著的數(shù)字寶寶是多少,。

請幼兒記住自己的數(shù)字寶寶。

2,、游戲“抱團”,。

(1)玩法：幼兒隨音樂四散走，當音樂停止時,，幼兒根據(jù)教師的指令,，相鄰的自然數(shù)抱在一起。如：教師說6時,，戴著畫有5,、6、7卡片的3名幼兒抱在一起,。

(2)教師提問：

你們?yōu)槭裁匆г谝黄鹉?引導幼兒用語言表述“x比x幾多一,，x比幾多x少一”。

3,、游戲“排排隊”,。

(1)玩法：幼兒拉成圓圈，教師發(fā)出這個指令后,，帶著數(shù)字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排,，比一比哪一組站的又對又快。

4、游戲：“占格子”,。

玩法：教師出示缺少的自然數(shù)列大卡片,，擺在地面上，當音樂停止時,，引導幼兒根據(jù)自己身上的卡片數(shù)量站在相應(yīng)的空格中,，看誰站得又快又準。沒有占到格子的小朋友被淘汰,，游戲可反復進行,。

活動反思

一年級小朋友處于形象思維階段，學習抽象數(shù)的大小時有一定困難,，教學時我先復習1—5各數(shù),，故意打亂數(shù)序，然后請學生上臺來按從小到大的順序排列,，以建立學生初步的數(shù)感,，讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應(yīng)的方法比出誰多誰少。在這個基礎(chǔ)上再來引導學生比較兩個抽象數(shù)的大小的方法,。

猴子是小朋友喜歡的動物,，新課的導入用“小猴吃水果”這一故事很好地調(diào)動了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲,，將猴子吃水果的童話故事與比多少的數(shù)學知識有機地聯(lián)系起來,，使學生在幫助猴子分水果的過程中掌握比較數(shù)的大小的一般方法，同時感知生活中處處有數(shù)學,，體會數(shù)學符號簡潔,、明了的應(yīng)用功能。

用特定的符號來刻畫客觀世界中兩個量之間的大小關(guān)系是重要的數(shù)學思想方法之一,。從小學一年級開始,，學生不但要學習運算符號“+”、“—”,，還要學習關(guān)系符號“”,、“”和“=”。如何讓剛?cè)胄ｉT不久的學生掌握這三種符號的含義并正確使用它們呢?在一節(jié)課內(nèi)小朋友要認識三個符號朋友“”,、“”和“=”,，還是有一定困難的，故我讓學生自己說一說“”,、“”的形狀是怎樣的?開口朝哪邊?尖尖的呢?引導學生用形象易懂的語言去記憶三種符號,。“兩邊數(shù)字一樣大,，中間填‘=’”,，“左邊大,，大于號;左邊小，小于號”,， “大于號開口在左邊,，小于號開口在右邊”，“開口旁邊是大數(shù),，尖尖旁邊是小數(shù)”等。等學生已理解后,，我設(shè)計了一個小游戲：“看誰舉得對”,，教師說符號名稱，學生舉出相應(yīng)符號;“看誰擺得好”,，教師說符號名稱,，學生用小棒擺出相應(yīng)的符號。最后安排補充練習,，以加深學生對符號的印象,，并會通用符號表示兩個數(shù)的大小。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇三

1,、掌握1――10的順數(shù)和倒數(shù),。

2、知道順數(shù)時是逐一增加,，倒數(shù)時是逐一減少,。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

5,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

小狗過橋圖片一張,、1――5數(shù)字卡片,，各種方形積木，花片若干,，操作卡片6份,。

1、開火車――復習5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

2,、小狗過橋

(1)欣賞彩橋

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友,，可是一條大河擋在中間,，要翻過一座五彩的高橋，你們看看,，工人叔叔是怎樣設(shè)計這座橋的?”(幼兒自由討論,，教師總結(jié))

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高,，兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級,。

教師：“橋的'第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成,，……第十個臺階用10塊磚砌成,。”(1可以表示有1塊磚,，也可以表示第一級臺階,，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階,，……)

(2)數(shù)臺階

教師：“小狗開始過橋了,，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時走了幾級臺階,，下橋時走了幾級臺階?”

幼兒：1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10,，上橋走了10級。

10,、9,、8、7,、6,、5、4,、3,、2、1,，下橋時也走了10級,。

教師：數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去,。

教師：小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了,，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階,，讓幼兒幫助它回家,，練習接著數(shù)數(shù)。)

3,、幼兒操作

(1)編號碼：八位數(shù)的電話號碼,，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼?？梢皂様?shù)填，也可以倒數(shù)著填,。(倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填)

(2)數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片,，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù),，直到10,。接著倒數(shù)，每次拿起一個,，再數(shù)數(shù),，練習倒數(shù)。(10人)

(3)搭高橋：合作搭建彩橋,，一邊搭一邊數(shù)數(shù),。(4人)

教學反思：

本節(jié)活動，我為幼兒準備了豐富,、鮮艷的活動教具,，激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動緊緊圍繞著活動目標進行,，條理清晰,，幼兒易于理解，整個活動在幼兒歡快的氛圍中達到了活動目標,，很好的解決了活動中的重點和難點,。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇四

1、調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學,，感受數(shù)學的趣味性和實用性。

2,、知道一些標準用具的作用,。

3,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1,、流調(diào)查表,，感受數(shù)學在生活中的運用。

（1）交流調(diào)查情況,。

大組交流調(diào)查情況,，介紹自己的調(diào)查表。

（2）小結(jié)：數(shù)學在人們的生活中是無處不在的,，為人們的生活帶來了方便,。

2、了解統(tǒng)一標準計量工具的作用,。

（1）幼兒測量桌面,。

（2）用尺子進行測量，記錄結(jié)果,。

（3）拓展經(jīng)驗,。

你知道生活中還有哪些標準的計量工具？

3,、幼兒操作,。

幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣,。

在本課中,，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的`來進行教學，讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù),。

能通過在教學中的活動,，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用,。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經(jīng)驗與知識,。讓幼兒們在玩中學,、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標,，培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣,。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇五

一,、活動目標1.感知球體、圓柱體,、長方體等立體圖形的特征,。

2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。

二,、活動準備1.球體,、圓柱體積木、長方體,，易拉罐,、乒乓球等實物若干。

2.自制圖形紙若干,、剪刀,、膠帶、漿糊等,。

三,、活動過程1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征,。

（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗,，感知兩個形體相同與不同的地方,。

（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的,，可以向任何方向滾動,，叫球體?？雌饋硐裰?，從上向下一樣粗，兩頭是圓的,，并且兩個圓一樣大,，叫圓柱體。

（3）進行游戲：看誰找得對,。

請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的.,，有哪些東西是圓柱體的。

師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體,，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體,。

2.認識長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒,。

（1）出示一個長方體紙盒,，先認識長方體,，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構(gòu)造圖,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕,。

（2）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何制作立體紙盒,。

3.根據(jù)圖形紙,，自己制作長方形紙盒。

師：看看,，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙,，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。

4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物,。

大班數(shù)學《漂亮的禮盒》活動反思《漂亮的禮盒》活動吸引了孩子們的眼球,，激發(fā)了他們學習的興趣，教師進行精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)較為清晰流暢,！制作的課件ppt符合幼兒年齡特點,，孩子們能夠開心的學習制作。

剛開始的觀察球體和圓柱體,，引導他們自主發(fā)現(xiàn)圖形的特征,！還請幼兒親自做實驗，充分感知圖形的特征,！之后,，教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體,，進一步的鞏固圖形特征,！

幼兒對長方體的構(gòu)造很感興趣，對做禮物盒很感興趣,，在引導幼兒做紙盒前,，可以先示范下，孩子制作禮盒的過程中就會不易出錯,！

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇六

1,、能辨認出鐘表上的整點、半點,。

2,、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系,。

1,、樂趣卡：認識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜,，仔細聽，這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,，請幼兒聽,。(滴答滴答響)

二、觀察活動

出示鐘表

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9)

(3)比比看,，兩根針什么地方不一樣?(長短,、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針,。

三,、實踐操作

1、教師演示課件,，幼兒說出時間,。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,，4點,，8點.課件：3-64認識鐘表4點，2點,，7點,，10點。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細看!把分針撥1圈，時針有什么變化?(時針走一格)

(2)教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時針的變化,。

小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字(一格),，這就是一小時,。

四、認識整點,、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的'規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié)：當分針指向12時,，時針指向幾,，就是幾點整。

2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方?(分針都指向6)小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點,。

3、課件：3-69認識鐘表進一步引導幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點半。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。

2,、總結(jié)：鐘表是計時工具,，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,。

活動中，為提高幼兒學習的興趣,，我采用先進的教學方法,，利用課件教學，知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,，使幼兒在保持興趣的同時更直觀,、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學教育的目標是讓幼兒“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果”,。

科學教學應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會,?；顒又校沂紫扔檬婢彽囊魳沸纬奢p松的活動氣氛,，在認識時鐘環(huán)節(jié),，我為幼兒準備足夠多的材料，并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,，認識時鐘對學習,、生活有很大幫助，從而產(chǎn)生學習興趣和學習動機,。

本次活動的不足在于,，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,，或者一些flash游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預設(shè)還是幼兒生成,，任何活動都有一個目標,，環(huán)境就是為了目標的順利實現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達的機會,。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓，爭取做

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇七

設(shè)計意圖：

根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的等分的問題,，如：吃午點,，還剩了10個小西紅柿，有兩個孩子們吃,，讓他們兩個自己分,，一人一半;或在美工區(qū)活動時孩子們分紙等問題，展開了此次的活動,。

活動目標：

1,、認知目標：理解二等分的含義，學習二等分的方法,。

2,、操作目標：通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系,、等量關(guān)系,。

3,、能力目標：探索對不同圖形進行二等分,。

發(fā)散點：

運用不同的等分線對圖形進行等分。

活動準備：

正方形彩色紙片若干,、多項操作學具,、棋盤若干，記錄單，剪刀,，鉛筆,、手偶

活動過程：(一)等分圖形

1、以情景引入,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)了這個問題情境，吸引幼兒參與活動的同時,，也能夠更加生活化地展現(xiàn)生活的數(shù)學,，更加易于幼兒的理解。

(1)出示手偶："你們看誰來了?"幼兒："是平平姐姐,。"

(2)以手偶表演,，教師問："平平姐姐今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎?"平平(教師扮)："今天早上吃早點,，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了,，可是我要和盈盈一起來分享，小朋友,，你們快幫我想想我該怎么辦呢?"

(3)教師："誰想到好辦法了?"幼兒："把面包片分成兩份不就行了嗎!"

(4)平平(教師扮)："可是分完了會有大有小,，怎么辦?"

(5)教師出示正方形的彩色紙片，提問："面包片是什么形狀的?"幼兒："正方形的,。"教師："那我們就用正方形的紙來代替面包片幫平平姐姐來分成兩塊一樣大的!"

2,、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作,。提供給幼兒嘗試的`機會,，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,，用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等,。

3、小結(jié)：

(1)教師："你把正方形分成了幾塊什么形狀,，你是怎樣分的?"

(2)教師："有幾種分的方法"(對角和對邊折)

(3)教師："怎樣證明這兩塊一樣大呢?"(比一比)

(4)教師："怎樣分才能一樣大呢?"

(5)教師于幼兒共同總結(jié)：只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的,。進一步引導幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點,。

(二)運用學具進一步探索,。

只用紙來等分，以現(xiàn)階段幼兒的年齡特點所致,，比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種,，運用學具,，抓住學具有洞洞點的特點,，可以讓幼兒進一步嘗試以各種折線為中心線進行正方形的二等分，并且能夠保證精確性,。促進幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,，是幼兒在明確等分要求的基礎(chǔ)上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節(jié)更加注重幼兒的創(chuàng)造性和獨特性,，同時滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理,。

1、教師："你們用了兩種辦法,，還有沒有更多的方法呢?"

2,、請幼兒運用學具進行嘗試，并準確找到不同形狀的中心線,，探索檢驗的方法,。檢驗能夠證明所分的兩部分是一樣大的，檢驗的方法并不是單一的,，為幼兒投放了與一塊學具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時,，還可以剪開記錄后的作業(yè)單進行比較證明。除此方法還可以比較等分線兩側(cè)的洞洞子每排數(shù)量是否相同等方法,。

3,、幼兒分組操作，教師針對尋找不同的中心線以及檢查的辦法進行指導,，并引導幼兒記錄,、檢驗。

4,、小結(jié):展示幼兒作業(yè)單,，誰來說一說你用了什么方法進行了等分，你是怎樣指導它們是一樣大的,。請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,，并展示不同檢驗相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機會,，并且結(jié)合大班幼兒集體學習的特點,，鼓勵幼兒創(chuàng)新。

活動反思：在活動中通過操作,、探索,、觀察、比較,，掌握二等分的方法,，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度,、不同方向思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇八

《王子的生日派對》是大班的數(shù)學活動,。重點是能正確找出禮物的位置。突破重點的方法是通過白板互動課件創(chuàng)設(shè)城堡里過生日的游戲情境,，繼而引導幼兒觀察,、尋找禮物的位置，掌握并理解方位,，從而解決重點,。活動的難點在于幼兒能夠準確理解橫排,、豎行的二維空間,。突破難點的方法是通過白板操作活動引導幼兒感知空間關(guān)系，利用白板的淡出,、拖動等功能,，讓幼兒自主操作，鞏固認識,。

數(shù)學是抽象性,、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時,，會感到孩子們的興趣不高,，主動學習的欲望不強,。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動,。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學習的空間,，我們?yōu)橛變籂I造了一個游戲的情境，將教育目的融于游戲活動中,，使數(shù)學活動游戲化,，激發(fā)幼兒參與的興趣，讓幼兒在問題情境中,，產(chǎn)生運用數(shù)學解決問題的需要,，獲得相應(yīng)的數(shù)知識和數(shù)經(jīng)驗。

活動中幼兒對生日派對整個情景非常地感興趣,，積極性較高,，本次活動除了在引導幼兒尋找禮物的過程中觀察、理解事物的二維空間外,，還有意識地利用白板課件教學引導幼兒主動參與,，在玩中學，學中樂,，在互動中獲得發(fā)展,，使幼兒在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提升，提高了解決問題的能力,。從形式來看,，它以“過生日”游戲為基礎(chǔ)，把教學目標寓于游戲之中,。游戲中,，老師的要求由低到高，由簡到繁,，由淺入深,，整個活動過程較理想地實現(xiàn)了教學游戲化。

幼兒園大班數(shù)學教案及反思篇九

1,、通過活動讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄,，能正確地表達比較的結(jié)果，在比較中進一步理解物體寬窄的相對關(guān)系,。

2,、除了目測比較外，引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較,。

3,、進一步培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較,、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣,。

4,、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、寬窄不一的毛巾,、圍巾、手絹,、紙板若干,。

2、幼兒掛書第16頁,。

1,、使用幼兒用書第16頁。

（1）請幼兒看一看：圖中有哪兩個動物,？它們長得怎樣,？

（2）請幼兒觀察比較：哪張床最寬？哪張床最窄,？它們分別是誰的,？請把動物與相應(yīng)的床連線。

2,、使用準備好的物品作寬窄比較,。

（1）教師兩兩拿出物品，請幼兒說一說：這兩個物品哪個寬,？哪個窄,？你怎么知道的呢？

（2）教師提問："我們除了用眼睛看,，還能夠用其他方法來比較兩個物體的寬和窄嗎,？"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

（3）請幼兒嘗試用書本,、積木等物品來對對別的物品作寬窄的測量,。

1、繼續(xù)引導幼兒關(guān)注教室里面,、幼兒園里面,、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄,。

2,、請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床,，餐桌、書桌和茶幾,?？纯从惺裁床灰粯印?/p>

3,、請幼兒學習用跨步,、腳印、竹竿,、繩子等在戶外進行自然測量,，比較路的寬窄、墻的寬窄等,。

繼續(xù)引導幼兒關(guān)注教室里面,、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬,，哪些東西窄,。