作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班過新年教案藝術(shù)篇一

1.能充滿喜悅地迎接新的一年,，并大膽表達(dá)自己的新年愿望,。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

3.樂于探索,、交流與分享,。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

繪畫紙和筆若干

1.故事導(dǎo)入,，說說自己的新年本領(lǐng)

(1)師：新年快到了,，你們開心嗎?有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽,。(教師講故事“新年到了長一歲”)

(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)

(3)師：你們在新的一年里是不是也會增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請說說你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

2.說說新年的愿望

(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝,，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望,。

(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望,。

3.新年愿望畫。

(1)師：你們的新年愿望老師都收到了,，請你們自己的愿望畫下來,。

(2)幼兒作畫。

張貼幼兒新年心愿畫

附故事：新年到了長一歲

新年來到了,，猴媽媽對小猴子說：“寶貝,，過了新年，你又長大一歲了,。媽媽先祝賀你!”

小猴子看到小貓,，問小貓：“小貓，新年到了,，你高興不高興?”小貓說：“我高興,，長大一歲，我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥,，新年到了,，你高興不高興?”小鳥說：“我高興，長大一歲,，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好,，新年里我爬樹更快了!”小猴子,、小貓、小鳥高興地說：“新年到了,，真快樂!”

我講授了《新年心愿》一課,，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的美好祝愿,，學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,，收到了較好的效果,。

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式,，他們掌握了一定的表演技巧,，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動,。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.我們要多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂,。

大班過新年教案藝術(shù)篇二

1,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

2,、感受新年的熱鬧，快樂的情緒,。

活動準(zhǔn)備：鼓,、鈸、鞭炮的聲音,。

根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ,？為什么要過這個節(jié)日呢,？”

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日,。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽?。俊?/p>

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音,？你來學(xué)一學(xué),！”

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么,？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱,。

教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢,？”

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣,？”

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧,！”

大班過新年教案藝術(shù)篇三

1、感受新年帶來的喜悅有成長的,，知道自己長大了,；

2、有成長的自豪感,，增強(qiáng)孩子的自主性,。

3、培養(yǎng)幼兒競爭,，參與集體活動的意識,。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

5、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

20xx年12月31日

大二班教室,。

報子、氣球、零食等

一,、開場：

1,、師幼共致新年賀詞。

2,、齊唱：《新年好》（中英文）

二,、主題活動：

（一）、幼兒節(jié)目展示

1,、歌曲：《勞動最光榮》

2,、歌舞表演：《讀書郎》

3、兒歌：《魔術(shù)師》

（二）,、游戲

1,、游戲：《吹氣球》

2、智力游戲：《是非題》

3,、游戲：《魔毯》

4,、游戲：《摸箱 》

（三）、幸運(yùn)氣球

在活動高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲,。準(zhǔn)備氣球10個,。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒，并請幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球,，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎品,。

（四）、幼兒個人才藝展示

三,、結(jié)束活動：

（一）,、全體師幼跳兔子舞

老師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）,、致結(jié)束詞：

這里歡歌笑語,，這里滿堂融融，這里暢想未來,，這里放飛新世紀(jì)的夢想,。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂,，兔年好運(yùn),！

本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下,，一定會越辦越好,。

大班過新年教案藝術(shù)篇四

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,、掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒,。

鼓,、鈸、鞭炮的聲音,。

1,、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來,。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2,、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢,？”（幼兒討論）

教師：因為是新的一年由開始了,、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日,。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音,、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

師：“為了慶祝這個節(jié)日,、老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽啊,？”

（教師示范完整的唱一遍）

師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音,？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

師：“那我們再來完整的聽一遍,！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌,。集體合唱,。

3、體驗歌曲的快樂情緒

師：“你在唱這首歌的時候,、你的心情是怎樣的呢,？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

師：“那我們根據(jù)你說的,、我們一起來唱一遍,、我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

大班過新年教案藝術(shù)篇五

1．學(xué)唱歌曲,，并能唱清歌詞,。

2．能用愉悅的心情進(jìn)行表演，感受音樂活動的快樂,。

1．歌曲視頻、彩帶,、彩球

2．對新年里開心的事已做過前期的回顧,。

一、幼兒隨著音樂入場,，引出主題,。

新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧,。

（教師播放音樂,，幼兒隨著音樂舞動身體，進(jìn)入活動室）

重點(diǎn)提問：你喜歡過新年嗎,？為什么,？

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗，說說新年里開心的事情,。

小結(jié)：過新年,，真快樂，……（將幼兒交流的經(jīng)驗歸納其中）,，高興的事真不少,。

二、通過視頻學(xué)唱歌曲

1．觀看《新年好》歌曲視頻

重點(diǎn)提問：動畫里的人都在干什么,？他們開心嗎,？為什么？

（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來）

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能說說動畫里的內(nèi)容,，以及人們的表情,。

2．幼兒演唱歌曲

重點(diǎn)提問：過新年了，你們高興嗎,？把你們高興的樣子做出來,。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞,。

小結(jié)：新年就快到了,，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂,。

三,、師生共舞表達(dá)熱情

自選彩帶或彩球,，邊唱邊舞，表達(dá)期盼新年的美好情感,。

大班過新年教案藝術(shù)篇六

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的'新年的心愿,，體驗迎接新年的快樂。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

將心愿繪畫在心愿卡上,。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

1、新年心愿樹

2,、心愿卡

3、記號筆,。

1,、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看,，這是哪一年的,？20xx年,。

師：今天幾月幾號？找找在哪里,？今天是12月30號,。

師：今天過完了，后面還有一張紙,，過完就要過20xx年啦,！新的一年要來到啦！拍手慶祝,。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿,，看看！出示愛心卡,。

猜猜褚老師的心愿是什么呢,？幼兒回答。

師：褚老師,，猜對了嗎,？老師回應(yīng),。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了,。

師：符老師也有個新年心愿,，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡,，幼兒回答,，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上,，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！

2,、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想,，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說,！然后再告訴大家。幼兒相互交流,，教師同個別幼兒交流,。

師：誰愿意來告訴大家,，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康,、爸爸媽媽賺更多的錢,、我的本領(lǐng)大,、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具,、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的,、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿,，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福,。你們真是善良的好孩子,。

1,、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了,。

2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡,。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧,。

幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo),，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話,。

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿,。

在音樂聲中和孩子歌唱,、許愿。哇,！要過年了,，好開心啊,！在音樂聲中和客人老師說再見,。

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好,。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板,，缺乏一些有深度的挖掘,，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉,，對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點(diǎn)沒有分析到位,。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿,，有利于活躍課堂的氣氛,。

大班過新年教案藝術(shù)篇七

春節(jié)歌謠（兒歌）

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦,、表演這首兒歌,。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《春節(jié)歌謠》,、錄音磁帶,、各種小動物角色圖片。

*（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧??？”

*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑,。”

――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢,？”

*逐一出示小動物角色圖片,，配上兒歌。

――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié),？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的,？”

*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進(jìn)行表演,。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

大班過新年教案藝術(shù)篇八

1,、 學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感,。

2,、 掌握xxxx x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn),。

3,、 能積極參與表演活動，注意相互合作,，協(xié)調(diào)演唱,，體驗合作游戲的快樂。

歌詞圖譜,、節(jié)奏型卡：打擊樂器,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

節(jié)奏練習(xí),。出示節(jié)奏型卡。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏,？

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏,？

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,，請你仔細(xì)聽一聽，找一找,。

二,、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒,。

1,、教師清唱歌曲。

（1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎,？它藏在哪里,？老師拍手的時候有沒有唱,？

小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2—3遍,。

（3）師：你還聽到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜,。）

2,、教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞,。

師：請你再認(rèn)真聽一聽,，然后告訴大家歌曲里還唱了什么,。

三,、學(xué)唱歌曲,。

1,、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律,。

2,、幼兒集體歌唱,。

3,、幼兒根據(jù)圖譜用自然,，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作,。

4,、再次歌唱,，間奏處能用身體樂器表現(xiàn),。

四、游戲：新年音樂會

匹配樂器，教師指揮,，幼兒演奏,。

師：新年就要到了,，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家,，老師當(dāng)樂隊指揮,。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲,，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年,。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,，因此設(shè)計了此活動,。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解,。

活動中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音,。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

大班過新年教案藝術(shù)篇九

活動目標(biāo)：：

1,、通過比較認(rèn)識十六分音符（時值,、讀法等）

2,、在新年的游戲情境中,，萌發(fā)參加樂理活動的興趣,。

幼兒已較熟練掌握四分,、八分音符的節(jié)奏。

16分音符的拍打與運(yùn)用,。

一,、復(fù)習(xí)音階歌

1、小兔跳跳五線譜（鞏固do-do的音高,、位置、手勢,、音名）

2,、復(fù)習(xí)音階歌

集體——合作

二、引出十六分音符

1,、新年到了,，新年老人駕著馬車為我們送禮物啦，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）

2,、你們愿意跟新年老人一起打嗎,？請幼兒跟打

三、認(rèn)識十六分音符

1,、介紹十六分音符

這個節(jié)奏好快啊,，比八分音符還要快，是什么音符??？

對了，是十六分音符（出示卡片）

2,、比較八分與十六分音符

不同：外形上的不同,，一條符尾和兩條符尾

八分音符一拍有兩個，十六分音符有四個,。十六分音時值短，所以快,。

讀法：八分音符怎么讀,？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀riririri,。

3,、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里,，誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來,。

4、音符歌

四,、十六分音符的運(yùn)用

游戲1：禮物送給誰,？

請幼兒將1、2,、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出,。（先全體打一遍）

游戲2：聽聽找找

聽旋律，找出十六分音在哪個小節(jié)

將視唱唱一遍

大班過新年教案藝術(shù)篇十

一天早晨,，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣,，上面還有三只小貓的圖案,。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢,！”小朋友一聽都圍過來,，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是,，我抓住了這契機(jī),，結(jié)合《新年好》的主題，將認(rèn)識圖形,、序數(shù)和排序等知識融合在一起,，設(shè)計了本次活動。

1,、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識,。

2,、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾,。

3,、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識,，掌握排序規(guī)律,。

4、感受節(jié)日氣氛,，在裝飾服裝的過程中,，培養(yǎng)幼兒的美感。

1,、紙制衣服5件（裝飾好的1件,，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形,、圖案若干,。

3、膠水,、棉簽,、紙巾、毛巾,。

4,、磁帶。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形和圖案

一,、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù),、序數(shù)的相關(guān)知識,。

1,、小朋友們，要過年了,，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢,？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,，你們知道是什么嗎,？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,，請幼兒觀察）

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的,？和你的衣服一樣嗎,？哪里不一樣？你的衣服上有什么,？小兔子的衣服上都有什么,？你認(rèn)識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

（幼兒自由回答,，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),、序數(shù)等方面的知識）

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形,、圖案進(jìn)行裝飾

1、小朋友你們看,，這是誰（輔助老師扮演小鴨子）,，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）

2,、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么,？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧,，為小鴨子設(shè)計衣服吧,！

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形,、圖案進(jìn)行裝飾,。

4,、教師觀察、輔助,。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候,，注意膠水的使用，保持小手,、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三,、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律,。

1,、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服，大家互相評價,。

2,、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看,？為什么,？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢,？（圖形,、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

3,、我們再來動手設(shè)計一次好嗎,？

4、幼兒再次動手設(shè)計,。（教師放音樂）

四,、服裝設(shè)計展示，幼兒掌握排序規(guī)律,。

1,、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝，互相點(diǎn)評,。

2,、這次設(shè)計的衣服好看嗎？為什么呢,？（圖形,、圖案都很整齊、有規(guī)律）

3,、請各組小朋友派代表,，為小鴨子裝飾新年衣服。

4,、和小鴨子一起唱歌,，感受過年的節(jié)日氣氛,。

繼續(xù)探索新年里的其他活動。

大班過新年教案藝術(shù)篇十一

1,、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡,。

2、體驗合作的樂趣,，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話,。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙,、皺紋紙,、輕泡、瓦楞紙,、手工紙,、剪刀、水彩筆,、雙面膠,、廢舊零散的圖書、等,。

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動過程一,、出示ppt,，欣賞賀卡1,、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡,。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福,，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt,，請幼兒欣賞各種形式的賀卡,。

(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色,、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,，感受賀卡制作的美,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣,，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的,、粘貼的、立體的,、鏤空的等等很多種賀卡,。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

二,、計劃制作賀卡

1,、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："春節(jié)馬上就要到了,，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

三、幼兒自制賀卡,，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡,。

1、介紹材料,，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,，保持衛(wèi)生。

2,、幼兒自由選擇材料和工具,，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜,。

3,、教師巡回觀察、指導(dǎo),。

四,、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作,。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們,。

并共同說出祝福的話。

大班過新年教案藝術(shù)篇十二

1,、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意,，感受過新年的喜悅。

2,、欣賞散文中的描寫,，了解過新年的特殊意義。

3,、感受節(jié)日里的祝福,。

4,、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

5,、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言,，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

1、自制散文詩的播放課件,。

2,、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

一,、談話入題,。

1、20xx年快過去了,，新的一年也快來臨了,，新的一年是什么年呢？（20xx,、猴年）

2,、你喜歡過新年嘛？為什么,？

二,、欣賞散文。

1,、你聽到散文里都說了些什么,？

2、是誰給我們送來了那么多禮物,？

3,、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣,？

4,、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢,？送什么呢？

三,、學(xué)說散文,。

四,、創(chuàng)編散文,。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年,，

新年的鐘聲送來了春天的信息,，

新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

新年的鐘聲讓每個人都笑開了花,，

新年的鐘聲里許下了我的愿望,，

爸爸媽媽的快樂是我的快樂,，

老師的笑容是我的笑聲,，

朋友的高興是我最大的愿望,，

新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

我要快快送出去。

整個活動,，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中,， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往,。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期,、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,。

大班過新年教案藝術(shù)篇十三

1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴,；

2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片,，以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣,；

4.引出本期的.主要內(nèi)容《新年歌》,，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛,；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲,，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的,；

老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演,；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲,，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱,；

7.老師引導(dǎo)孩子在新年的`時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為,。

大班過新年教案藝術(shù)篇十四

銀行游戲材料若干,，投影儀,、電腦、音響活動過程：

1,、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家,，請你來介紹一下你的家好么,？（我的家里有,。他,。我喜歡,。因為,。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人,，這些親人呢彼此關(guān)心,、愛護(hù),，你覺得這是一個怎樣的家,？（可愛、溫馨、幸福、溫暖,、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3,、我也有一個可愛的家,，這個家好大,，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

4,、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的,、矮矮的,，可是現(xiàn)在你們都長那么高了,，感嘆：哎呀真是長高了不少,。

1、看得懂這些上面的東西么,？是什么意思,，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會有兩種身高呢,？（現(xiàn)在,、過去）

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么,？發(fā)生了什么變化,？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的,；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變怎么了,，（大）說明你長高了）

2,、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,，說明我們小朋友都怎樣了,？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢,？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少,。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙,。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）

1,、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,，先取什么數(shù)字,？接著就可以操作銀行游戲

2,、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠,；或者一個是百位數(shù),、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）

1,、請把你的答案放上來

2,、告訴大家你長高了多少？（逐一）

3請***介紹一下自己的'操作,，我這里也有一家銀行,，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動

1,、今天我們知道了我們長高了很多,、長聰明了很多、有的長漂亮了許多,。這一切我們要感謝誰?。浚ǜ改?、老師,、同伴），有那么多的感謝,，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧活動反思：

主題活動是一種開放,、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點(diǎn),，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā),，由淺入深地展開活動的,。“長高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢,，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇又變旱乃季S之弦,，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地,。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大,，來感謝父母,、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn),。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維,，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,，可以考慮省去,。

大班過新年教案藝術(shù)篇十五

1、能運(yùn)用剪貼的方法裝飾心意卡,。

2,、能大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，愿意用不同顏色的蠟筆進(jìn)行裝飾,。

1,、幾種不同形狀的白色心意卡紙，每人一張,。

2、廢舊圖書及剪刀,、蠟筆,、記號筆。

1,、出示制作好的心意卡,，引起幼兒的興趣。

l提問：什么叫“拜年”,？該向哪些人拜年,？拜年時，我們說些什么呢,？

過年了,，小朋友想不想做些禮物送給好朋友或者送給爸爸媽媽爺爺奶奶呢？

l那我們可以做些什么呢,？

2,、欣賞心意卡,，教師示范講解制作方法。

l沿著卡紙的外形畫一圈花邊,。（心形,，五角星，花形等）

l用記號筆在卡的封面中心畫上自己喜歡的'造型,。

l用蠟筆進(jìn)行涂色,，自由裝飾。

l在舊圖書上剪下喜愛的圖案放在卡的里面,。

l用圖畫的形式在卡里畫出要說的祝福,。

3、幼兒挑選喜歡的圖案制作心意卡,。

教師幫助能力較弱的幼兒選擇圖案,。

l鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計出造型不同的心意卡。

4,、評價,，欣賞做好的心意卡。

5,、將做好的心意卡送給心里想要送的人。并且對他們說一句祝福的話,。

大班過新年教案藝術(shù)篇十六

1,、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言膽表述自己的意思,，體驗詩歌語言的優(yōu)美,。

2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗,，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,，分享歡度新年的快樂。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解,。

1、有關(guān)"過新年"場景的ppt;

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;

3,、背景音樂;

4,、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗,。

重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情,。

難點(diǎn)：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動,，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感,，發(fā)言時膽自信,。

一、觀看ppt,，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)

(通過前面對圖片的分析講述,，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都數(shù)新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")

小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情,，過新年可真開心呀!

師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信,，它們把過新年時的照片寄給了我，我請家一起分享一下吧!

二,、欣賞詩歌圖片,，理解詩歌內(nèi)容：

1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)

(幼兒自主選擇圖片講述,，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!

2,、完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂念詩歌,，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶,。)

師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事,。

(幼兒跟念詩歌，如果有困難,，可以請能力強(qiáng)的幼兒跟念,，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)

三,、結(jié)合過新年的經(jīng)驗,，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物謬新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情,，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,，和家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰",、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄,，記錄好后排列展示在黑板上)

幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括,。

師：哇,，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心,，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里,，跟著我一起試試吧!

師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,，就多嘗試一次,，鼓勵幼兒膽自信。)

小結(jié)：編的真好聽,，家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,，請家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。)

在活動中讓幼兒在看,，聽,，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力,。鼓勵幼兒積極發(fā)言,，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力,。

大班過新年教案藝術(shù)篇十七

1在做做玩玩中感受過新年的快樂,，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4理解新年，豐富相關(guān)詞匯,。

1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會相互祝福,。

2難點(diǎn)讓幼兒動手制作新年卡片。

卡片、彩筆,、賀卡,。

1談話，引出活動主題,。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的'什么?原來這是一張新年賀卡,，讓我們也來做一張吧。

2提出要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福,。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語,。

3評價孩子的作品,。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語,。

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣,。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

大班過新年教案藝術(shù)篇十八

1,、學(xué)唱歌曲《新年到》,，感受歌曲活潑歡快的情感。

2,、掌握xxxxx這一節(jié)奏,，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn),。

3、能積極參與表演活動,，注意相互合作,，協(xié)調(diào)演唱,，體驗合作游戲的快樂,。

歌詞圖譜,、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器,。

一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

節(jié)奏練習(xí),。出示節(jié)奏型卡：xxxxx,。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏,？

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏？

（個別幼兒嘗試,，再集體練習(xí),，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等,。）

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,，請你仔細(xì)聽一聽，找一找,。

二,、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒,。

1,、教師清唱歌曲。

（1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎,？它藏在哪里,？老師拍手的時候有沒有唱？

小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,，拍手的時候是不需要唱的,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2—3遍。

（3）師：你還聽到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）

2,、教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作）,，幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認(rèn)真聽一聽,，然后告訴大家歌曲里還唱了什么,。

三、學(xué)唱歌曲,。

1,、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱,，熟悉歌曲旋律,。

2、幼兒集體歌唱,。

3,、幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱,，并加入身體動作,。

4,、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn),。

四,、游戲：新年音樂會

匹配樂器，教師指揮,，幼兒演奏,。

師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會,。小朋友們來當(dāng)演奏家,，老師當(dāng)樂隊指揮。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個主題里的`一首歌曲,，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,，他們都有這方面的生活經(jīng)驗,。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又長大了一歲,，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動,。

幼兒對新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，在活動設(shè)計的過程中,，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

活動中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡單,。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音,。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣,，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。