作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

過(guò)新年大班教案游戲 過(guò)新年大班教案藝術(shù)篇一

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、制作賀卡。

2,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的`桌子上擺上賀卡等,、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀、膠水,、舊圖書、彩繩,、鈴鐺等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）音樂(lè)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,，提問(wèn)“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。

1.快過(guò)新年了,，新年老人送給我們一樣禮物,，猜猜是什么？教師出示精美盒子,。

2.幼兒自由回答,。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日,。”出示各種賀年卡,。

3.師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的,？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。

4.小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,。我們還可以說(shuō)是賀年卡,。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作,。

1.欣賞賀年卡

“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞,?！睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,。

2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮,，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同？

②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的,？”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念,。

鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片

音樂(lè)賀卡:里面有帶音樂(lè)的芯片,、電池，打開有電了響,，關(guān)上沒(méi)電了就不響,。芯片市面上買不到，所以自己不能做,。

吊掛式賀卡:里面有一根線,，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺,。

立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有,，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單，請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,，音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下,，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些，所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,。

電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡,。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡,。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫的什么,？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式,，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ),。

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進(jìn)行制作,、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語(yǔ),。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡,？你講講這張賀卡是哪種類型的,？要送給誰(shuí)?寫了什么祝福的話？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解,。

小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去,。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，在新年來(lái)臨之際,，讓孩子們親手制作新年賀卡,，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友,。讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛，并且體會(huì)到新年的快樂(lè),。

過(guò)新年大班教案游戲 過(guò)新年大班教案藝術(shù)篇二

活動(dòng)名稱：過(guò)新年

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)對(duì)如何過(guò)新年的討論，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習(xí)俗,。

2,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景,。

3,、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt 課件 ,泡泡泥,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師講故事，引起幼兒興趣,。

老師講年的傳說(shuō)故事,，讓幼兒了解年的來(lái)歷,。

2、談話導(dǎo)題

師："新年就要來(lái)到了,，大家都很高興,，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢,？"

（引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年的習(xí)俗,，大膽發(fā)言）

2、幼兒自由討論

師：請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,，去年的時(shí)候是什么過(guò)的,？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語(yǔ)言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景,，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語(yǔ)要豐富）

3,、出示ppt：包括年畫、對(duì)聯(lián),、團(tuán)圓飯,、守歲、爆竹等圖片）,，請(qǐng)小朋友看一看,，這些都是什么？并說(shuō)一說(shuō),。

（對(duì)年畫的圖案和色彩進(jìn)行描述,，并說(shuō)出年畫的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱性突出討論,，討論年夜飯不可缺少的菜是什么,，討論守歲的意義，對(duì)于爆竹的色彩,、聲音,、安全性進(jìn)行討論等等）

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景,，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的,？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？

5,、告訴小朋友,，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了,。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算,，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做,？

6,、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體,；

（2）把球體壓扁，做成餅狀,；

（3）把球形的的餡放在餅上,；

（4）把餅對(duì)折，把餡包在其中,，餃子就做好了,。

（引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望）

活動(dòng)小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,，還可以把自己的祝福畫出來(lái)，做成賀年卡,，送給自己最喜歡的人,，好嗎？

過(guò)新年大班教案游戲 過(guò)新年大班教案藝術(shù)篇三

活動(dòng)名稱：

音樂(lè)《過(guò)新年》

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情,。

2.通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器,。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.樂(lè)器：雙響筒,、響板、撞鐘,、三角鐵,、沙錘、鈴鼓若干,、大鼓一個(gè)

2.節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干

1.入場(chǎng)：聽音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作

2.節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí),。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏,。

3.為歌曲配樂(lè)器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,，選出那種配法最好聽,，并演奏出來(lái),。

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。

難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏,。

4.音樂(lè)游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下,。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂(lè)后才能行動(dòng)，音樂(lè)停止后不能再換,。

5.聽音樂(lè)穿鞋出教室,。