人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇一

他家的孩子今年四歲,，第一年過來上幼兒園。孩子來的時(shí)候背了個(gè)小書包,，家長(zhǎng)在我這報(bào)名的時(shí)候,，孩子就在書包里掏啊掏。

我還疑惑著幼兒園還要帶些什么來呀?

小孩子就掏出了一個(gè)小本子,。

孩子家長(zhǎng)幫著孩子翻開給我看,，邊看邊說著：“哎，這孩子,，昨天就在鬧著說要把些的作業(yè)給老師看,，讓老師夸好呢?！?/p>

小本子上,，滿滿的寫了一到十這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。

然后,，孩子家長(zhǎng)就講,，這孩子在家就喜歡翻他姐姐的書，他姐姐不讓碰,。昨天他姐姐教他寫了這十個(gè)數(shù)字,，晚上他就會(huì)寫了,，十分喜歡讀書。

我翻了翻他的小本子,，寫得工工整整的,。

我想，之前在電視上看到那些說農(nóng)村的孩子特別愛學(xué)習(xí)之類的新聞,，我就覺得不太相信,。但是，現(xiàn)在覺得,，這樣的孩子真的是有的,。農(nóng)村的小孩子十分早熟，不管是愛學(xué)習(xí)還是不愛學(xué)習(xí),，都沒有農(nóng)村的小孩子那么嬌氣,。

小朋友們都進(jìn)了教室，大都和睦相處的玩耍著,。我擔(dān)心的安全,、打架、矛盾等問題,，都沒有,。

早上，讓我需要打掃教室,。讓小孩子們幫忙把玩具收起來,。

只需要說一聲，所有的小朋友都動(dòng)起來了,，地上,，桌子上，外面散落的,，各種玩具都逃不過他們的小手,。一些書籍掉在地上，他們也幫忙撿了起來,。到處扔的掃帚,，小朋友們也積極的幫忙收拾。

真的是窮人的小孩子早當(dāng)家啊,。我知道的其他生活條件好的小朋友,，別說四五歲幫大人勤快的收拾了，就連十幾歲了都什么都不會(huì),，什么都不做,，脾氣一大堆的都有。

中午吃飯的時(shí)候,，我去食堂打來了飯,，一個(gè)一個(gè)盛到小朋友碗里,。

還擔(dān)心著小朋友不會(huì)自己吃飯，需要我喂,，可是每一個(gè)小朋友都端著碗,，拿著筷子，大口大口津津有味的吃了起來,。吃完了,，不夠的自己過來讓我添，不吃了的也乖乖過來找我問怎么辦,。

給小朋友指了倒飯洗碗的地方,，很快，他們就把飯碗洗的干干凈凈,，放回自己的小書包里,，準(zhǔn)備放學(xué)帶回家。

果然是很好的乖寶寶們,，想到以后都是跟這些乖寶寶相處,，我的心頓時(shí)輕松了許多。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇二

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),，但快樂的涵義是廣泛的,。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系,，在很多時(shí)候,，往往都只想到自己，而忽視了別人,，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用,。于是本次雙高課活動(dòng)我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂》,，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法,，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,，又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話,，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界,。

我在課前自己制作了《小花籽找快樂》的ppt課件,，將整個(gè)故事制作進(jìn)去，既可以完整欣賞,，又能分段播放,，由于課件的圖片比較鮮艷,、生動(dòng)，所以觀賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍，通過讓幼兒欣賞故事,，學(xué)說并表演故事對(duì)話,，讓幼兒多說，敢說,，樂說,，發(fā)展幼兒的思維，又通過表達(dá)自己的快樂將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,，懂得為別人做好事,，別人快樂，自己也快樂的道理,，努力在幼兒心靈播下愛的種子,。

活動(dòng)后的反思：

一、目標(biāo)的達(dá)成度

在分析教材和幼兒發(fā)展實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,，我從知識(shí),、能力和情感三個(gè)方面制定了目標(biāo)，目標(biāo)比較具體,、明確,，符合幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)后覺得知識(shí),、能力這二個(gè)方面的目標(biāo)幼兒都能達(dá)成，最后的情感目標(biāo)在我的多次引導(dǎo)下孩子終于能意識(shí)到,，所以最后的目標(biāo)也是基本完成,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)的突破,。

《小花籽找快樂》的故事中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“為別人做好事，別人喜歡,，自己也快樂”感受,，是這個(gè)故事具有獨(dú)特審美教育價(jià)值之處，同時(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我通過三個(gè)層次循序漸進(jìn)地加以推進(jìn)。

第一層次：熟悉理解作品,。在分析教材時(shí)將故事分為兩個(gè)部分講述,，首先講故事的前半部分，在邊講邊學(xué)對(duì)話的過程中讓幼兒知道太陽(yáng),、小鳥,、蜜蜂和青蛙快樂的原因，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其實(shí)是太陽(yáng),、小鳥,、蜜蜂、青蛙用自己的本領(lǐng)幫助了別人才獲得了快樂的原因,，然后進(jìn)一步啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考幫助小花籽尋找快樂,。通過讓幼兒猜測(cè)、想象小花籽的快樂,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維,，滿足了好奇、愛想象的心理又對(duì)講故事的第二部分起到了承上啟下的作用,，引發(fā)幼兒繼續(xù)想聽故事的愿望,，我想的尋找快樂的方法與故事中的方法一樣嗎?在講完故事的后半部分后提問：“小花籽找到快樂了嗎?它是怎么找到快樂的?”幫助幼兒理解小花籽找到快樂的經(jīng)過。

第二層次,，進(jìn)一步理解作品,，體驗(yàn)情感。通過與幼兒完整欣賞故事,，讓幼兒進(jìn)行角色扮演,，重點(diǎn)學(xué)說故事中角色的對(duì)話。由于對(duì)話比較簡(jiǎn)單,，所以幼兒在學(xué)習(xí)了第一,、二個(gè)角色的對(duì)話后已經(jīng)能主動(dòng)遷移到后兩個(gè)角色的對(duì)話中了，通過師生,、前后排等不同形式的對(duì)話練習(xí),，激發(fā)了幼兒極大的學(xué)習(xí)興趣，所以幼兒對(duì)于短句的掌握是比較好的,。幼兒在扮演太陽(yáng)、小鳥,、蜜蜂和青蛙的過程中體驗(yàn)作品中的人物形象,，再次感受為別人做好事，別人喜歡,，自己也快樂的情感,。

第三層次，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。將故事中太陽(yáng),、小鳥,、蜜蜂、青蛙以及小花籽快樂的體驗(yàn)遷移到幼兒的生活中,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片與生活經(jīng)驗(yàn),，講述身邊的快樂。提問：你們也有這樣的快樂嗎?是怎樣找到的?一開始幼兒似乎還沒能找到這種幫助的快樂,，但在照片的指引下幼兒逐漸能講述這種快樂,，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做到了尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又?jǐn)U展,、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。幼兒對(duì)快樂的理解是不同的，爸爸媽媽帶我玩,、玩玩具,，這些都是快樂，這些快樂與故事中的快樂是不一樣的,，幼兒在充分表達(dá)幫助別人獲得快樂的同時(shí)將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升,，讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)到為別人做好事，別人喜歡,，自己也快樂的感受,。

三、不足之處

在問題的設(shè)計(jì)上還不夠啟發(fā)性和開放性,。在活動(dòng)中一旦發(fā)現(xiàn)孩子回答的不在點(diǎn)上心里就會(huì)很著急,，于是就會(huì)有很多余的話說出來，甚至急著把答案說出來,，沒有能很好的進(jìn)行應(yīng)對(duì),，在對(duì)于孩子回答的回應(yīng)方面也沒有起到很好的提煉、提升和總結(jié),。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇三

一,、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班,，還有一半的幼兒是新生,。大部分的幼兒對(duì)繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂,，喜愛各種手工活動(dòng),，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

6.通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力。

三,、實(shí)施措施

1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對(duì)象的審美特征,，如造型、設(shè)色,、構(gòu)圖,、節(jié)奏、韻律,、均衡等來感受其情感表現(xiàn),。

2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī),。

3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,。

4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅,、黃,、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)

3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

7.百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

8.美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫)

10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

11.阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

19.再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)

20.大樹(繪畫)雪花(繪畫)

21.鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)

22.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)

23.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇四

要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。幼兒是祖國(guó)的未來，民族的希望,，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母,、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑,、好動(dòng),，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看,、摸一摸,。然而，他們的能力和體力都十分有限,，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此,，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的具體情況，我們草莓二班兩位老師制定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)：

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對(duì)陌生人,、危險(xiǎn)事物等有警惕心。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn),、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí),，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn),。

三、具體措施：

1.通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全,，增強(qiáng)安全意識(shí),。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的,、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

此外,，在班級(jí)環(huán)境布置中加入安全教育元素,，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為,、什么是不正確的行為,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

2.引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生,。

孩子還小,，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此,，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉,。還可以利用情景表演,，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

四,、具體安全事項(xiàng)教育：

(一)公共場(chǎng)所安全

1.在公共場(chǎng)所不與陌生人說話，提高警惕心,。

2.認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)志

(1)教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn),，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧,。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走,。

(2)了解緊急電話的用途

認(rèn)識(shí)110,、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門,，學(xué)習(xí)撥打110,、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法,，提高幼兒安全意識(shí),，

3.培養(yǎng)幼兒防火、防電,、防地震等安全意識(shí),。

(1)防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

(2)用電安全,，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動(dòng),，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩,。

(3)防地震安全,。教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

五,、做好家長(zhǎng)工作,，形成家園教育合力

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合,，安全教育也如此，我們利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí),、緊急事故的處理方法等,，還通過其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式,，友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育,，確保幼兒安全與健康。

1.安全活動(dòng)

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

2.進(jìn)餐、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺,，注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)

3.生活安全

教育幼兒不動(dòng)插座、電板,，以防觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

4.藥品管理安全

請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量、時(shí)間等,，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食。

5.接送安全

來園要進(jìn)班,，并與教師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園。

6.家庭安全

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作),。

7.簡(jiǎn)單自救方法

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119,、120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址,、電話號(hào)碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學(xué)會(huì)自理,。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇五

適合年齡：4-5 執(zhí)教者：mm

一、活動(dòng)名稱：開鎖

二,、材料準(zhǔn)備：不同形狀,、大小的鎖,，鑰匙、小盒子(可上鎖),、密碼箱,，小禮物(糖、圖卡,、玩具等),。

三、層次目標(biāo)：(預(yù)計(jì))

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖,，學(xué)習(xí)開鎖的方法,，并學(xué)習(xí)上鎖。

第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖,，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖,，然后上鎖。

第三層次：喜歡進(jìn)行開鎖比賽,，比比誰(shuí)開鎖速度最快,、誰(shuí)開的鎖最多，拿到的禮物最多,。

第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法,，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖,。

四,、活動(dòng)介紹：

語(yǔ)言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開鎖,，請(qǐng)注意看!”

操作示范：

1,、從操作區(qū)取盤，放桌上,。

2,、起鑰匙去開一把鎖，若不對(duì)再換一把鑰匙,。

3,、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖,。

4,、將鎖、鑰匙歸位,，托盤送回操作區(qū)櫥柜中,。

五、觀察指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,，如不能,，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理,。

2,、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽,，因?yàn)槠溟g有合作的要求,。

3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼,，也先可用筆記下,。

4、根據(jù)幼兒的層次提高情況,，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,，拓展他們的視野。

六,、分析反思：(針對(duì)第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo))

鎖是每家每戶的必用品,，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理,。幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,，會(huì)很有耐心地去開鎖,。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇六

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子來自不同的班級(jí),，年齡差距大，能力水平也存在著差異,。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好,，所以在剛開始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫,，有的幼兒畫的圖案總是很小,，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥,，而是給予孩子自信,，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫,。

一,、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng),。

通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我主要的教學(xué)方法,。如：

1、在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中,，我解析圖畫時(shí),，賦予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意。

2,、在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。

3、選擇布貼畫,，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域,，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

4,、剪貼畫,，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對(duì)事物的形和色有了充分的理解與掌握,。正所謂：有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫能力,，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。

二、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)的技巧

在美術(shù)活動(dòng)中,，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn),，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣,。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下,，給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià),。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫,。

總之,，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構(gòu)圖能力,，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面,，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同,，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!

興趣是最好的老師,，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人,。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇七

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間,，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).做出目標(biāo)計(jì)劃如下:

1,、學(xué)習(xí)普通話與人交流,。

2、掌握基本的名詞,、形容詞,、數(shù)量詞,、連詞,。

3、注意傾聽他人說話,，尊重他人,。

4、增強(qiáng)講述能力,，增強(qiáng)思維邏輯性,。

二、具體措施：

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還,，非常等)和連接詞(和,，跟，同等)能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5、我在上課時(shí),，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講二,、三個(gè)故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇八

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況,，達(dá)成家園共育,，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：

這次家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足,。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”,、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì),，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了,?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,，秩序良好,。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開,，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),，獲得育兒之道。

家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、感謝：特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng),，例舉主要事件。

2,、介紹幼兒的基本情況,。通過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),，孩子們的能力,、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié),。

3,、本學(xué)期開展的主要活動(dòng),、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

4,、安全工作,。

5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),。

6,、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和建議。

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言,。許多家長(zhǎng)都表示通過今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn),，看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較),，特別開心。信浩然爸爸說,，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣,、自理能力,、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，他很懂得關(guān)心父母,。扈智齊媽媽說，扈智齊,、張佳翔小朋友上了中班以后,，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了,，期待著孩子的更大進(jìn)步,。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,。

我們相信,，在今后的教育、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作,、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步,。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo),。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松,、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持,，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利,、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,，相信我們的孩子一定會(huì)更健康,，更向上的成長(zhǎng)!

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇九

又是一個(gè)新學(xué)期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學(xué)期新的知識(shí),，這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計(jì)劃：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生,，現(xiàn)在共有幼兒z名,，其中難孩有z名，女孩有z名,。通過一年半的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)人有禮貌,，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展,。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級(jí)保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人,，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二,、教育教學(xué)工作

1對(duì)于大班的孩子來說,，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師,，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能.人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。

3能主動(dòng)地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量關(guān)念,。

4進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性,。

5保證幼兒的游戲時(shí)間,，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動(dòng),，幫助孩子形成初步的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力,，初步解決問題的能力。

三,、保健工作

1,、加大安全教育工作力度，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子,，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級(jí)內(nèi)無死角。

3.重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,。活動(dòng)中,，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理區(qū)域,。

繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng),。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣,。

4.定期在《家長(zhǎng)園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

四,、家長(zhǎng)工作

實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會(huì)無所適從,，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用。

1,、充分利用社區(qū),、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策,。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),，形成良好的家園共育氛圍,。

2、實(shí)踐過程中,，激發(fā)家長(zhǎng),、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí),，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

五、安全工作

1安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項(xiàng)工作開展得不好,，所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此,，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度,，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全,、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒,、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等

2防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)安全門,、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí),，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水,、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上,。能完成教師布置的任務(wù),，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng),，做事有條理如開展氣象臺(tái),、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,，杜絕安全事故的發(fā)生。

幼兒園中班教師教學(xué)隨筆筆記篇十

區(qū)域活動(dòng),，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,，開展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,。

新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高,，因此,，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究,，制定本學(xué)期游戲

計(jì)劃如下：

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1,、提高幼兒對(duì)音樂的興趣,，特別是男孩,，吸引他們來活動(dòng)。

2,、提供音帶,、樂器、節(jié)奏譜等,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3、提供各種材料,，如：飄帶,、花等，讓幼兒自由舞蹈,，提高幼兒對(duì)音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的感知覺,，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們大膽建筑。

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折等的基本技能,。

2,、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種材料,，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí),，發(fā)展幼兒的智力,，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,。

2,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看,、多思,、多想。

3,、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

《超市》活

動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1,、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動(dòng),。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),，發(fā)展情節(jié),。

3、能較安靜游戲,，并懂得愛護(hù)材料,。

4,、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展,。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

6,、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

7,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時(shí)能較自覺的保持安靜,。

2,、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3,、掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、能講述圖書中的主要內(nèi)容,。

三、主要措施：

1,、教師通過設(shè)計(jì),、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。

2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,，具有全面性,、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作,。

3,、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣,。

4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5,、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng),。

(1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2) 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。

(3) 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行

活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。

(4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。,。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6) 觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄,。

6,、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認(rèn)真輔導(dǎo),，充分發(fā)揮角游的教育功能。,。

7,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游。

8,、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間,。

9、在游戲過程中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力。