心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇一

近期,，我參加了一項(xiàng)關(guān)于剪紙的家長(zhǎng)課程,，這個(gè)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧,，我發(fā)現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的獨(dú)特之處,，并深刻體會(huì)到這項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝術(shù)對(duì)孩子的教育意義。在這篇文章中,，我想分享我在剪紙家長(zhǎng)課程中所獲得的心得和體會(huì),。

首先,，剪紙家長(zhǎng)課程教會(huì)了我如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。在剪紙過(guò)程中,，我們需要仔細(xì)而準(zhǔn)確地運(yùn)用剪刀,，不僅要控制力度，還要保持穩(wěn)定的手部協(xié)調(diào)能力,。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。然而，通過(guò)課程中老師的耐心指導(dǎo)和孩子們的不斷練習(xí),，他們漸漸掌握了剪紙的技巧,。我相信，這種培養(yǎng)的動(dòng)手能力不僅能提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自信心,，還有助于他們將來(lái)的生活和工作中,。

其次，剪紙家長(zhǎng)課程讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,。剪紙作為我國(guó)的傳統(tǒng)手工藝之一,，代表了中華文明的瑰寶。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧和欣賞剪紙作品,，我深深感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力,。我意識(shí)到要讓孩子了解并喜歡傳統(tǒng)文化，家長(zhǎng)需要先身體力行,，學(xué)以致用,。剪紙家長(zhǎng)課程無(wú)疑為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身實(shí)踐和傳授,，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的美妙之處,。

此外，剪紙家長(zhǎng)課程還教會(huì)了我如何培養(yǎng)孩子的耐心和專注力,。剪紙需要大量的刻度和細(xì)致入微的剪刀動(dòng)作,，這對(duì)孩子的專注力和耐心提出了挑戰(zhàn)。我注意到,，在課程開始時(shí),，許多孩子都很難集中精力完成剪紙作品。然而,，隨著時(shí)間的推移,，他們慢慢開始變得專注，不再容易分心,。這種耐心和專注力的培養(yǎng)能夠幫助孩子更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難,，增強(qiáng)他們的毅力和自制力。

最后，剪紙家長(zhǎng)課程教給我一個(gè)重要的觀念：家庭教育的核心是與孩子的互動(dòng)和溝通,。在課程中,，我看到了許多家長(zhǎng)和孩子之間的合作和共同努力，他們?cè)谝黄鹧芯坎⒅谱骷艏堊髌?。這種親子互動(dòng)的方式,，不僅增強(qiáng)了家庭教育的力量，還拉近了親子之間的距離,。剪紙家長(zhǎng)課程通過(guò)提供一個(gè)共同的目標(biāo)和活動(dòng),，為家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)造了一個(gè)有效的交流平臺(tái)，讓他們能夠更好地理解彼此,。

總的來(lái)說(shuō),，剪紙家長(zhǎng)課程給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的種種使我驚嘆不已的美妙之處。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我也明白了為什么剪紙能夠成為培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,、傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)耐心和專注力以及增強(qiáng)親子關(guān)系的獨(dú)特方式,。我相信,，將這項(xiàng)手工藝術(shù)教給下一代是一種珍貴的禮物，它不僅能夠豐富他們的內(nèi)在世界,，還將延續(xù)和傳承我們的民族文化。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇二

第一段：介紹國(guó)學(xué)課程的背景和意義（200字）

隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的深入,，國(guó)學(xué)課程逐漸成為一門熱門的選擇,。國(guó)學(xué)課程是指教授中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史,、哲學(xué)和道德修養(yǎng)的課程,，旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)精神,。對(duì)于現(xiàn)代家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，參與孩子的國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí)，是一種將傳統(tǒng)文化傳承給下一代的方式,，也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑,。

第二段：家長(zhǎng)參與國(guó)學(xué)課程的收獲（300字）

家長(zhǎng)參與國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí)，可以增加對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài),。許多家長(zhǎng)表示,，通過(guò)國(guó)學(xué)課程，他們重新認(rèn)識(shí)了兒時(shí)學(xué)過(guò)的經(jīng)典著作,，深入學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng),，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的體會(huì)。此外，家長(zhǎng)還能通過(guò)國(guó)學(xué)課程了解中國(guó)古代的思想哲學(xué)和道德觀念,，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)素養(yǎng),，并將這些傳統(tǒng)價(jià)值觀灌輸給孩子，有助于提升孩子的品格和道德素質(zhì),。

第三段：國(guó)學(xué)課程對(duì)孩子發(fā)展的影響（300字）

家長(zhǎng)參與國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí),，不僅可以提升自身的文化修養(yǎng)，還能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用,。國(guó)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，如思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力等,。家長(zhǎng)可以通過(guò)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外，國(guó)學(xué)課程還能開拓孩子的視野,，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力,，培養(yǎng)出一代代有文化素養(yǎng)的青年人。

第四段：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充作用（200字）

隨著教育改革的深入,，學(xué)校教育注重知識(shí)和技能的培養(yǎng),，而忽略了傳統(tǒng)文化的傳承。家長(zhǎng)參與國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，可以使孩子在學(xué)校教育之外,，接觸到中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。通過(guò)家庭學(xué)堂和課外活動(dòng),，家長(zhǎng)可以與孩子一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，討論中國(guó)古代文化的背景和思想，幫助孩子在傳統(tǒng)文化中找到自己的根基,，增強(qiáng)文化自信,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

總而言之，國(guó)學(xué)課程的開展給家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解傳統(tǒng)文化,、弘揚(yáng)中華民族精神的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的交流和理解。參與國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)不僅可以提升自己的修養(yǎng)素質(zhì),，也能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)起到積極的影響,。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，我們可以看到下一代正在接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，成為具有文化自信的優(yōu)秀青年,。因此，國(guó)學(xué)課程的開展不僅是一種教育手段，更是一次文化的傳承和發(fā)展,，對(duì)于培養(yǎng)有道德情操和文化素養(yǎng)的新一代具有重要的意義,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷推進(jìn)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視,。尤其是對(duì)于課程設(shè)置和學(xué)習(xí)成果的關(guān)注,，已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的話題。本文將從家長(zhǎng)關(guān)注課程的重要性,、選課方面的體會(huì),、學(xué)習(xí)成果的觀察、與學(xué)校溝通的必要性以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先,，家長(zhǎng)對(duì)于課程的關(guān)注有著重要的意義。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。而課程的設(shè)置和規(guī)劃直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效果。正因如此,，家長(zhǎng)對(duì)于課程的選擇和關(guān)注是非常必要的,。通過(guò)關(guān)注課程，家長(zhǎng)可以了解到孩子每堂課的內(nèi)容和目標(biāo),，從而更好地與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通和引導(dǎo),。家長(zhǎng)們的關(guān)注和支持，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都起到了積極的促進(jìn)作用,。

其次,，對(duì)于課程選取方面，我們需要深入理解并放寬視野,。在孩子的課程選擇過(guò)程中，家長(zhǎng)不能只從自身經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)出發(fā),，而是應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng),。每個(gè)孩子的發(fā)展?jié)摿团d趣偏好都是不同的，因此家長(zhǎng)在選擇課程時(shí)要尊重孩子的選擇和意愿,。了解孩子的長(zhǎng)處和短板,，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行課程選擇，才能更好地發(fā)揮孩子的潛力和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,。

除了關(guān)注課程設(shè)置,，家長(zhǎng)們還應(yīng)該注意觀察孩子的學(xué)習(xí)成果。僅僅關(guān)注課程的內(nèi)容和安排是不夠的,，通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)成果,，家長(zhǎng)們可以了解到孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。這不僅可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題,，還可以更好地了解到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,。有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)和進(jìn)步,。

與學(xué)校溝通是家長(zhǎng)關(guān)注課程的重要環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,，與學(xué)校的有效溝通可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。家長(zhǎng)們可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)，與教師交流孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解課程的教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，就目前學(xué)科存在的問(wèn)題和孩子的學(xué)習(xí)需要提出建議和意見,。同時(shí),，家長(zhǎng)還可以積極參與學(xué)校的活動(dòng)，加強(qiáng)與教師和其他家長(zhǎng)之間的交流,，共同為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。

最后，家長(zhǎng)們關(guān)注課程應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，課程選擇和關(guān)注也不能只停留在某一階段。家長(zhǎng)應(yīng)該持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果,，根據(jù)孩子的發(fā)展變化不斷適應(yīng)和調(diào)整教育策略,。只有持續(xù)關(guān)注，家長(zhǎng)才能更好地為孩子提供支持和幫助,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展,。

綜上所述，家長(zhǎng)關(guān)注課程對(duì)于孩子的教育發(fā)展有著重要的影響,。通過(guò)選擇合適的課程,、觀察學(xué)習(xí)成果、與學(xué)校溝通和持續(xù)關(guān)注,，家長(zhǎng)們可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,、發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。因此,，家長(zhǎng)們應(yīng)該引起足夠的重視，關(guān)注孩子的課程問(wèn)題,，并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,，共同推動(dòng)孩子的教育進(jìn)步。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇四

自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái),，我越來(lái)越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要,！我覺(jué)得除了家長(zhǎng)自身的素質(zhì),，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么,，參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí),，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長(zhǎng)們自覺(jué)地積極的進(jìn)行家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢,？談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

第一,，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系,。這必須和平時(shí)的.教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，愿意聽你的課,。

第二，讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材,。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的,，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。在集體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué),，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。

第三,，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件,，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn),，我們的課必須要精彩,，開始的時(shí)候，家長(zhǎng)可能處于被動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí),，如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲,，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課,，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑,，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例,，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子,。

第四,，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng),。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧,、輕松,、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流,。

開展家長(zhǎng)課程活動(dòng),，為我們家校交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，作為一名教師要把握好這個(gè)契機(jī),，同家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇五

美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情,，小王老師認(rèn)真,。一群可愛(ài)的孩子在媽媽般可親老師的滋潤(rùn)和呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉,。

我的女兒菲菲在實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一年的生活和成長(zhǎng)歷程,，我為老師對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)和對(duì)孩子們真摯的愛(ài)而充滿幸福感。

隨著學(xué)期的結(jié)束,，參加了孩子幼兒園的匯報(bào)課,，感覺(jué)特別溫馨、美好,，每一位老師都集聚親和力,，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩,。老師的啟發(fā)式授課,，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問(wèn)答,，又可以看出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài),，每個(gè)孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S,；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間,，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，寓教于樂(lè)。

進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜,，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氛圍也非常的溫馨,、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對(duì)他們將來(lái)的健康成長(zhǎng)起到了很大的作用,。

這些都是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果,，他們的進(jìn)步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園是明智的選擇,，更重要的是選擇了蒙小一班,，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師,。

感謝你們，是你們用一顆真誠(chéng)火熱的心,，悄悄開啟和澆灌著這些天真,、無(wú)私的心田。

最好,，祝老師們身體健康,，萬(wàn)事如意！

孩子們茁壯成長(zhǎng),！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇六

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)是非常重要且必不可少的。其中,，課程的選擇和管理更是直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展,。在與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

第一,，了解孩子的興趣和特點(diǎn),，避免教育的盲目性。

孩子們的興趣和特點(diǎn)是多種多樣的,，例如有的孩子喜歡音樂(lè),、藝術(shù)等方面，有的孩子則更加喜歡科學(xué),、體育等領(lǐng)域,。但是很多家長(zhǎng)只顧及自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，忽略了孩子的個(gè)性和需求,，導(dǎo)致孩子不感興趣或者失去動(dòng)力,。因此，我們要認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見,，了解他們的天性和偏好,，針對(duì)性地選擇課程和教育方式。只有這樣,，才能讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)效率。

第二,，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,，減少家長(zhǎng)的干預(yù)。

很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中存在著過(guò)度干預(yù)的情況,。例如,，給孩子整理書包、完成家庭作業(yè)等事項(xiàng),，導(dǎo)致孩子缺乏自主性和責(zé)任感,。此外，一些家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和成績(jī),，對(duì)孩子有較高的期望值,，過(guò)度監(jiān)控和干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，容易使孩子感到壓力和焦慮,。因此,，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),、自我探索,。同時(shí)，做好時(shí)間規(guī)劃,，合理安排孩子的課程和學(xué)習(xí)任務(wù),，讓孩子有自由開展學(xué)習(xí)和探索的空間，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三,，關(guān)注孩子的身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展,。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)教育同樣重要,，但身心健康也至關(guān)重要。經(jīng)常出現(xiàn)疲勞,、焦慮,、壓力和情緒波動(dòng)等問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康和學(xué)習(xí)效果。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康,，盡力為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。例如,，多陪伴孩子,、理解孩子、和孩子進(jìn)行合適的交流和溝通,，促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展,；積極鼓勵(lì)孩子參加體育、音樂(lè),、美術(shù)等課程和活動(dòng),，促進(jìn)身體發(fā)展和素質(zhì)教育。

綜上所述,，家長(zhǎng)的作用在制定和管理課程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。我們需要以孩子為中心,，注重孩子的天性和特點(diǎn),，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，讓孩子有一個(gè)美好的成長(zhǎng)體驗(yàn),。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇七

感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。就在去年，貴校就曾邀請(qǐng)中國(guó)著名親子教育專家,、著名人生激勵(lì)導(dǎo)師,、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課,。董博士曾用自己獨(dú)特的理論體系，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè),，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實(shí)踐,，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自己又多了一種教育孩子的秘籍,，那就是董博士告訴家長(zhǎng)們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱,，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸,，孩子也是人,，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活,，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的最佳工具”,。在董博士看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法,，孩子有問(wèn)題,，百分之百是家長(zhǎng)有問(wèn)題，世上沒(méi)有教不好的孩子,，只有沒(méi)掌握教育方法的家長(zhǎng),，天才是教育出來(lái)的！

今年4月18日下午,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，又為家長(zhǎng)邀請(qǐng)到了中國(guó)著名親子教育專家、國(guó)際學(xué)院十大培訓(xùn)師,、國(guó)際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴東博士,，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長(zhǎng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)一致看法是聽得非常值,，總結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字,，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”,，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩,，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到,，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對(duì)孩子,，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響,，要讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂(lè)主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法,。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中,，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例,，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。戴博士告訴家長(zhǎng)們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲,，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^,，然后批評(píng)他們、打擊他們,、否定他們,，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值,，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子,，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”。

通過(guò)2次學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn),；花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍,，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,，以鞏牢記憶,；在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握,；在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng),，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高,。

當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí),，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè),，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí),，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕,，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度,，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好,！

不要把糟糕的情緒帶到孩子面前,，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么,？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒,，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴,。不要嘮嘮叨叨,，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,，你學(xué)得好,、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你,，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在,，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái),，你一定會(huì)是最棒的,！

。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題,，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比,，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位,，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比,，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的,，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng),，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。

無(wú)論你是集團(tuán)老總,，還是政府領(lǐng)導(dǎo),，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽,，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察,，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子,，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè),，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響,。

今天，由于自己才識(shí)疏淺,，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié),，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足,，謝謝,！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇八

現(xiàn)今的社會(huì)中，教育已經(jīng)成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的話題之一,。家長(zhǎng)們渴望給予自己的孩子最好的教育資源，以確保他們的未來(lái)能夠更加光明,。在課程選擇上,，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視，他們希望選擇適合孩子的課程,，使其能夠全面發(fā)展,。在近期我參加的一次家長(zhǎng)會(huì)上，我獲得了關(guān)注課程的心得體會(huì),。

第二段：了解課程

在家長(zhǎng)會(huì)上,，學(xué)校的教務(wù)處向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校所開設(shè)的各類課程。他們解釋了課程的目標(biāo)和內(nèi)容,，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解課程重點(diǎn),。我了解到，不同課程有不同的目標(biāo)和導(dǎo)向,，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣來(lái)確定適合的課程,。同時(shí)，學(xué)校也提供調(diào)整課程的機(jī)會(huì),，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需求,。

第三段：培養(yǎng)興趣與潛能

了解課程的目標(biāo)和內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的興趣和潛能的培養(yǎng)非常重視,。他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)們積極關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，希望給予他們更多的機(jī)會(huì)鍛煉和發(fā)展,。他們認(rèn)識(shí)到，只有培養(yǎng)興趣和發(fā)掘潛能，孩子才能更好地發(fā)展和成長(zhǎng),。

第四段：課外活動(dòng)的重要性

在家長(zhǎng)會(huì)上,，學(xué)校還強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)的重要性。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng),，孩子才能全面發(fā)展。他們鼓勵(lì)孩子參與各類社團(tuán)活動(dòng),，并積極支持他們參加各類比賽和競(jìng)賽,。家長(zhǎng)們深知，課外活動(dòng)是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要途徑,。

第五段：家校合作

家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)們還強(qiáng)調(diào)了和學(xué)校的良好合作關(guān)系。他們表示,，家長(zhǎng)需要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在了解課程后,，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)與班主任和教師交流,，了解孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑，并共同探討解決的方法,。他們認(rèn)為,，只有家校合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用,。

結(jié)論：

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)于課程的關(guān)注程度。他們希望通過(guò)課程的選擇和培養(yǎng)興趣,，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到了課外活動(dòng)的重要性,，并積極支持孩子的全面發(fā)展,。家長(zhǎng)們與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)關(guān)注課程,，不僅僅是對(duì)孩子未來(lái)的期望，也體現(xiàn)了他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與學(xué)校建立良好的溝通渠道,，共同打造一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇九

10月18日晚6點(diǎn)半,，我參加了__小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺,，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力,，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生,；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法,。更加了解了教育孩子,，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的,。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍,，望女成鳳，期望過(guò)高,，可能會(huì)適得其反,。

做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子,，理解孩子,；培養(yǎng)孩子的自尊、自信,，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，把孩子視作朋友,，視作知己，使孩子始終在一種寬松,、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,。

一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái),，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真,，專心聽講或許還有點(diǎn)難,。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要,。

作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電,，王校長(zhǎng)介紹的書名,，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái),，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后,，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的,。

現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好,，蔬菜水果,，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí),，這點(diǎn)需要加強(qiáng),。

從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里,，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步,，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚）,，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音,，讀兒歌，為他感到欣喜,！體育的跳繩和扔沙包,，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè),，扔沙包,，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步,，為他感到高興,！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話,，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他,，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái),，有時(shí)他也是耍小聰明,，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì),，會(huì)使他更加自信,！

做孩子的朋友，多和他交流,，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十

聽了__老師的課,，受益匪淺,，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好,。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn),。

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說(shuō)孩子臭美,，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星,，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三,，李四咋就能做好,，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問(wèn)題,，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺,，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,，知道美了,，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了,，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開,，不知把手仿佛在哪里,。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷,。讓孩子不要恐懼,。正確面對(duì)自己生理,，心理上的變化,，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張,，無(wú)助,，沒(méi)有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我,，控制自我,，完善自我，超越自我,。幫助他走出低谷,，完善自我管理,，自我約束。打開孩子閉鎖的心門,。接受我們和孩子做朋友,，真正意義上的朋友。

做好以上這些,，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力,。不要幫他去思考,，要讓他大膽的去面對(duì)失敗，細(xì)心總結(jié)失敗,，卻不能允許他放棄,，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。多與老師,，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵(lì),，多一些感情和精神上的關(guān)懷,。多給孩子一些積極向上的暗示。

和孩子做朋友吧,！做真正的朋友,，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十一

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，可謂受益頗多,，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人；因此,，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍,。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法,，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,，幫助孩子改進(jìn)。

慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界,、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子,。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí)，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,，家庭教育也是,，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，隨著家庭日益凸顯的問(wèn)題,，家長(zhǎng)們也越來(lái)越意識(shí)到培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。為了更好地陪伴孩子，我參加了一堂關(guān)于家長(zhǎng)心理課程的培訓(xùn)課程,。在這堂課上,，我學(xué)到了很多關(guān)于家長(zhǎng)心理的知識(shí)，也讓我對(duì)教育孩子的方式和理念有了更深入的思考,。以下是我對(duì)家長(zhǎng)心理課程的一些心得體會(huì),。

首先，課程的第一部分是關(guān)于情緒管理的內(nèi)容,。我意識(shí)到,，作為家長(zhǎng)，我們的情緒是對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大的因素之一,。當(dāng)我們被情緒所困擾時(shí),，我們常常會(huì)失去理智，做出一些不理智的決定，讓孩子產(chǎn)生困惑甚至受傷,。因此,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地管理自己的情緒，確保自己在面對(duì)孩子的時(shí)候能夠保持冷靜和理智,。只有將自己的情緒控制好,，才能給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

其次,，課程的第二部分是關(guān)于溝通技巧的內(nèi)容,。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)“溝通是有效關(guān)系的基石”，而這次課程讓我深刻理解了這句話的真正含義,。在與孩子的交流過(guò)程中,，我們應(yīng)該注重傾聽，尊重孩子的意見和想法,。同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓孩子明白我們的決定背后的原因,。通過(guò)有效的溝通,，我們可以建立起與孩子之間的信任與理解，使他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)心與支持,。

第三,，課程的第三部分是關(guān)于自我提升的內(nèi)容。這部分內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到,，作為家長(zhǎng),，我們首先要做的就是鞭策自己，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地教育孩子。在快速變化的社會(huì)中,，我們需要具備適應(yīng)和引領(lǐng)變革的能力,，才能帶領(lǐng)孩子走向成功的道路。因此,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)技能,，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，成為一個(gè)全面發(fā)展的家長(zhǎng),，是我們必須要努力追求的目標(biāo),。

第四，課程的第四部分是關(guān)于家庭與學(xué)校合作的內(nèi)容,。作為家長(zhǎng),，我們需要與老師和學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)校的合作,，我們可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自律能力,。而我們作為家長(zhǎng),，在家庭中也要為孩子提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的家庭氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。只有家庭與學(xué)校的緊密配合,，我們才能給孩子創(chuàng)造出一個(gè)有利于他們?nèi)姘l(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后,，課程的最后一部分是關(guān)于家庭教育的內(nèi)容,。作為家長(zhǎng)，我們要有正確的教育觀念和方法,，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。我們要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)意,。同時(shí),，我們也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人,，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí),。只有通過(guò)正確的家庭教育，我們才能把孩子培養(yǎng)成為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

通過(guò)這次家長(zhǎng)心理課程的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)應(yīng)該具備的心理素質(zhì)及其重要性。我相信,，只有我們不斷提升自己,，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)與孩子的溝通與交流,，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。家長(zhǎng)心理課程讓我明白了作為家長(zhǎng)要扮演的角色，也讓我深刻意識(shí)到了在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我應(yīng)該做的更多,。我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，讓自己成為一個(gè)更好的家長(zhǎng),，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十三

作為一名高中生，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持和關(guān)注,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)對(duì)課程的心得體會(huì)也十分重要,。家長(zhǎng)的關(guān)注與支持，不僅是對(duì)子女學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài),，更是家庭教育的一部分,。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，課程的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只停留在成績(jī)上,，更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中所得到的其他收獲,。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以從課堂外延伸到更多的領(lǐng)域,，如閱讀,、實(shí)踐和體驗(yàn)等。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)不能僅僅依賴于課堂上的學(xué)習(xí),，更需要獨(dú)立思考和全方位的發(fā)展,。

家長(zhǎng)還應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆铀鶎W(xué)科目的意義和價(jià)值，特別是一些似乎沒(méi)有直接關(guān)系的課程,。比如,，語(yǔ)文不僅是我們的文字表達(dá)能力，更是我們思維方式和認(rèn)知方式的塑造,；歷史不僅是我們的回溯與追尋,，更是我們道德觀和歷史觀的建立。家長(zhǎng)通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，不僅能更好地輔導(dǎo)孩子,，更重要的是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

最后,，家長(zhǎng)還要理解教育的本質(zhì)目標(biāo),，不僅僅是幫孩子取得好成績(jī)，也包括了思維能力,、學(xué)習(xí)能力,、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往能力等多個(gè)方面的綜合能力,。家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，教育的過(guò)程是需要循序漸進(jìn)的，不能把孩子壓得太緊,，過(guò)分追逐好成績(jī),，否則會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

總之,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的課程要有全面的認(rèn)識(shí)和理解，要注重學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，要珍愛(ài)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,。家長(zhǎng)的角色不僅僅是監(jiān)管和輔導(dǎo)，更是孩子成長(zhǎng)的伴侶和引導(dǎo)者,。只有家長(zhǎng)和孩子一起共同努力,，才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的人,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十四

聽了某某老師的課,，受益匪淺，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),。作為家長(zhǎng),，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好,。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,，見了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),，就說(shuō)孩子臭美,，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎,？看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三,，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎,？每每遇到這樣的問(wèn)題,，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦,，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn),。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你,，像是一直牽著的手突然被甩開,，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì),，多關(guān)懷,。讓孩子不要恐懼。正確面對(duì)自己生理,，心理上的變化,，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張,，無(wú)助,，沒(méi)有傾訴對(duì)象,，叫他如何激勵(lì)自我，控制自我,，完善自我,，超越自我。幫助他走出低谷,，完善自我管理,，自我約束。打開孩子閉鎖的心門,。接受我們和孩子做朋友,，真正意義上的朋友。

敗,，卻不能允許他放棄,，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。多與老師,，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵(lì),，多一些感情和精神上的關(guān)懷,。多給孩子一些積極向上的暗示。

和孩子做朋友吧,！做真正的朋友,，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十五

終于等到是媽媽來(lái)我們?nèi)?1)班家長(zhǎng)進(jìn)課堂了,，我感到非常興奮,。這次媽媽講得主題是《弟子規(guī)》，平時(shí)在家里媽媽也跟我提到弟子規(guī),，但我不太明白,，通過(guò)這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)讓我對(duì)這本小小的書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

弟子規(guī),、圣人訓(xùn),、首孝悌、次謹(jǐn)信,、泛愛(ài)眾,、而親仁、有余力則學(xué)文,，讀起來(lái)感到非常親切,，好像聽到古圣先師諄諄的教誨，就像清澈的`小溪流入我的心田,?！兜茏右?guī)》這本書是指導(dǎo)我們?nèi)绾沃勾_的做人,、待人、處事,、待物,，是教導(dǎo)我們生活，學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與道德規(guī)范,。學(xué)了弟子規(guī)更讓我懂得了“百善孝為先”的道理,。一個(gè)對(duì)自己的父母都不孝順，都不愛(ài)的人怎么可能去愛(ài)別人,、愛(ài)社會(huì),。所以我們一定要有一顆感恩的心，永遠(yuǎn)不能忘記父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,。

最后,，我希望我們?nèi)?1)班的每一位小朋友都能夠把《弟子規(guī)》這本書讀熟并理解，它將伴隨著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十六

第一段：介紹家長(zhǎng)文化課程的背景和重要性（200字）

近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步,，家庭教育的重要性日益凸顯,。作為家庭中其中一方的家長(zhǎng)承擔(dān)著培養(yǎng)子女良好品德和知識(shí)修養(yǎng)的責(zé)任,。然而，很多家長(zhǎng)在這方面缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和技巧,。因此,，一些教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織開始推出家長(zhǎng)文化課程，旨在幫助家長(zhǎng)提升自己的教育意識(shí)和能力,，以更好地育兒,。家長(zhǎng)文化課程在現(xiàn)代家庭教育中扮演著重要的角色，其影響不僅僅局限于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，更涉及到孩子的價(jià)值觀,、習(xí)慣養(yǎng)成以及智力和情商的發(fā)展。

第二段：分享個(gè)人參加家長(zhǎng)文化課程的經(jīng)歷（300字）

我在今年參加了一家教育機(jī)構(gòu)推出的家長(zhǎng)文化課程,，并收獲頗豐,。這個(gè)課程涵蓋了很多方面的教育內(nèi)容，包括親子溝通,、心理輔導(dǎo),、家庭教育指導(dǎo)等等。通過(guò)這些課程,，我學(xué)到了很多如何與孩子有效溝通的技巧,，比如傾聽和尊重孩子的意見，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，以及正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,。我還學(xué)到了如何在孩子面前樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。此外,，課程還有一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)心理學(xué)的內(nèi)容,，讓我更好地理解和引導(dǎo)孩子在心理上的成長(zhǎng)。

第三段：總結(jié)家長(zhǎng)文化課程的好處（300字）

參加家長(zhǎng)文化課程給我?guī)?lái)了很多好處,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何更好地愛(ài)護(hù)和呵護(hù)孩子，更加關(guān)注他們的情感需求,。在過(guò)去,，我常常只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的內(nèi)心世界,。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我了解到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要父母的理解和支持，有時(shí)候他們遇到困難和挫折時(shí)更需要我們的陪伴,。其次,，我學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行有效的溝通。我們往往對(duì)于孩子的說(shuō)話不夠重視,，本身的想法和立場(chǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),，導(dǎo)致孩子們不敢主動(dòng)與我們交流。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧,，我現(xiàn)在更能夠傾聽孩子的意見和想法,，并給予合適的回應(yīng)。最后,，家長(zhǎng)文化課程還提醒我注重自我修養(yǎng)和自我提升,。只有我們自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。

第四段：前景及建議（200字）

隨著社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視程度不斷提高,，家長(zhǎng)文化課程將有著廣闊的前景。這樣的課程不僅幫助了我們個(gè)體家庭的教育工作,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到了積極的影響,。因此，我建議有更多的教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織推出家長(zhǎng)文化課程,，以滿足家長(zhǎng)們的需求,。同時(shí)，我們個(gè)體家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與此類課程,，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代。

第五段：總結(jié)（200字）

家長(zhǎng)文化課程是現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分，通過(guò)參加這樣的課程,，我們可以提升自己的教育意識(shí)和能力,，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的環(huán)境和引導(dǎo)。我在參加家長(zhǎng)文化課程中獲益良多,，學(xué)會(huì)了與孩子溝通,、理解和引導(dǎo)他們的技巧，并意識(shí)到自我修養(yǎng)和提升對(duì)于家庭教育的重要性,。希望將來(lái)更多的家長(zhǎng)能夠參加家長(zhǎng)文化課程,，共同為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十七

第一段：介紹家長(zhǎng)心理課程的背景和意義（150字）

在當(dāng)今社會(huì),，孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題備受關(guān)注,。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子生理和心理發(fā)展的規(guī)律，提供更科學(xué)的育兒方法,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)心理課程應(yīng)運(yùn)而生,。參加這些課程，不僅有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育智慧,，也能促進(jìn)家庭和諧,，并為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件。

第二段：介紹自己參加家長(zhǎng)心理課程的背景和目的（200字）

作為一名家長(zhǎng),，我深知教育孩子的難處,。為了提升自己的教育素養(yǎng)，我參加了一門涵蓋了心理學(xué),、教育學(xué),、溝通技巧等方面的家長(zhǎng)心理課程,。參加這門課程的目的是希望尋找更有效的教育方法,，促進(jìn)與孩子的溝通，解決家庭教育中的困擾,。

第三段：課程學(xué)習(xí)的收獲和感悟（400字）

通過(guò)課程學(xué)習(xí),，我了解到家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力,。我學(xué)會(huì)了如何給予孩子積極的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),，以激發(fā)他們的自信心和動(dòng)力。同時(shí),，我也了解到溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán),，通過(guò)學(xué)習(xí)有效溝通技巧，我能更好地與孩子分享彼此的思想和情感,。與此同時(shí),，我也學(xué)到了如何正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望，以及尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,。課程還教授了一些家庭沖突解決的方法,，如如何處理孩子間的爭(zhēng)吵和矛盾,，以及如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我在日常生活中能更好地處理家庭教育中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

第四段：應(yīng)用課程所學(xué)的具體實(shí)踐（300字）

課程學(xué)習(xí)之后，我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中,。我嘗試與孩子建立更緊密的關(guān)系,，通過(guò)參與他們的生活和學(xué)習(xí)，了解他們的需求和愿望,。我主動(dòng)與孩子溝通,，傾聽他們的心聲，尊重他們的意見,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理家庭沖突,，通過(guò)冷靜的態(tài)度和有效的溝通解決問(wèn)題,。我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要求他們尊重他人的看法,。通過(guò)這些實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度明顯提高，孩子們也表現(xiàn)出更高的自信和積極性,。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（150字）

家長(zhǎng)心理課程的學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的收獲和啟發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提升了教育能力,，也改變了自己的教育方式,。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的教育智慧,，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。我相信,，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),，我能成為一名更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十八

通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校,，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：

首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想,，理解孩子,；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落,，尤其要善于制怒,！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操,、有樂(lè)觀的幽默品性,、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性,、還要有駕御自己情感的能力,！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商,！

其次,，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣,。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活,。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

最后,，為人父母,，要有一顆平常心，在子女的教育上,，看待子女的分?jǐn)?shù)上,，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒(méi)有做到的.,。其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母,，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢,？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康,、活潑、幸福,、成功的人,！

總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多,，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。萬(wàn)里長(zhǎng)征才開始第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,，按照科學(xué)的方法去教育孩子,，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,！

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十九

20xx年10月27日，墊江縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)組第一階段診斷示范活動(dòng)在澄溪小學(xué)進(jìn)行,。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝曉燕老師,，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們?nèi)w英語(yǔ)班學(xué)員認(rèn)真聆聽了由上屆國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員代表李丹老師,、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來(lái)的三堂精彩紛呈的示范課,。以及專家代表胡燕老師為我們?cè)敿?xì)解讀了小學(xué)階段《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)本次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多的東西,，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。

本次培訓(xùn)主要分為三部分,。首先是聆聽三位優(yōu)秀老師的示范課,，然后是各位專家們對(duì)她們的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后是胡燕老師對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,。聽完三位老師的示范課后,，我明白了，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化,，注意讓孩子在各種游戲中緩緩,、徐徐學(xué)習(xí)單詞。要掌握的單詞可以通過(guò)圖片,、頭飾,、動(dòng)作等各種不同形式展示給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入,，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn),，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué),，學(xué)中用使孩子的學(xué)習(xí)興趣提高,，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，激發(fā)他們的成就感,。

在游戲中通過(guò)多聽,、反復(fù)感覺(jué),，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中,，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境使得課堂充滿活力,。故事對(duì)小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑,，內(nèi)容豐富和趣味性,，在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，使孩子的注意力集中起來(lái),，使他們?cè)诤椭C的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。所以我們應(yīng)當(dāng)積極為孩子創(chuàng)設(shè)情境,，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中,，理解每一句英語(yǔ)的意思,，游戲能激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，將知識(shí)融于游戲中,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程新課標(biāo)的解讀中,，我明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程的人文性和工具性。以及新課標(biāo)的基本理念：

一是注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；

二是面向全體學(xué)生,，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,；

三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性,；

四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,；

五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的.綜合語(yǔ)言能力,。

六是豐富課程資源,，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。胡燕老師就新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo),、分級(jí)目標(biāo),、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)做了具體詳細(xì)的解讀,，讓我們知道了英語(yǔ)該讓學(xué)生達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),。

總之,，本次學(xué)習(xí)受益匪淺,，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”,，課程改革的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索,。

四個(gè)一家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇二十

最近，我參加了學(xué)校組織的一次“家長(zhǎng)空間課程”，在這次課程中,，我深刻體會(huì)到了許多育兒經(jīng)驗(yàn),，也堅(jiān)信了育兒是需要不斷學(xué)習(xí)的。

這次課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在育兒中的重要性,。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與是不可或缺的,。但是，很多家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為育兒只需要有經(jīng)驗(yàn)即可,。然而,，在這場(chǎng)課程中，我們明確了，孩子的成長(zhǎng)處于不斷變化的過(guò)程中,，家長(zhǎng)也需要不斷更新自己的育兒思維,。

在課程中,，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的技巧,。例如,，孩子情緒失控時(shí)，家長(zhǎng)需要保持冷靜,、理性,，進(jìn)行有效溝通，而不是發(fā)脾氣,。又如,，孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)不能只關(guān)注結(jié)果,，要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并解決難點(diǎn)。這些技巧雖然看似簡(jiǎn)單,，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響卻是深遠(yuǎn)的,。

此外，在課程中,，我們也了解到了孩子的情感需求,。家庭氛圍、家人關(guān)系等因素,，會(huì)直接影響到孩子的情感體驗(yàn),。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視自己和孩子的情感交流,，多傾聽孩子的內(nèi)心世界,，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和情感。只有和孩子建立起親密的關(guān)系,，才有助于孩子健康成長(zhǎng),。

總之，這次家長(zhǎng)空間課程讓我從多個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了育兒,。僅僅具備經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，家長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的育兒觀念,。只有這樣，才能更好地陪伴孩子，幫助他們走向成長(zhǎng)的道路,。