時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學英語教師個人校本研修計劃篇一

通過校本教研,，我們努力改變自己，學習新的知識和教學方法,，以適應現(xiàn)代課堂,，提高我們的專業(yè)技能，增強師德素質(zhì),，從而為學校的發(fā)展做出貢獻,。

二、培養(yǎng)目標

1,、通過學習《教師法》,，提高自身師德修養(yǎng)，做到為人師表德高望重,，為人師表學得高,。

2、通過學習《規(guī)范》《綱要》來提升自己的教學水平和商業(yè)潛力,，讓自己每堂課都能做好

3,、通過培訓，我可以為每堂課做準備,，寫反思,，寫案例。

三,、培訓材料

1、學習幼兒園的教學要求,，不斷反思自己的教學,。

2、與同事合作,，一起備課,，寫案例和分析，把每一課都教好,。

四,、具體措施

1、堅持個人和群眾學習,，以個人學習為主,，與同事交流,，認真學習筆記。

2,、按時按要求參加教研組的群眾性備課活動,，認真?zhèn)湔n，用心發(fā)表個人意見,。

3,、參加學校組織的教研活動，力求優(yōu)秀,。

4,、參與研究，為課題積累必要的資料,。

5,、時刻反思自己的教學行為和管理行為，不斷總結經(jīng)驗教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，這學期我會在這個計劃的指導下開展校本教研活動,。這既是新世紀學校教育改革和發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展校本教研,，才能促進課程改革目標的全面落實，才能把創(chuàng)造還給教師,，才能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓教育更有成效，讓學校更有活力,，讓教師更有潛力,。

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小學英語教師個人校本研修計劃篇二

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的'觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學英語教師個人校本研修計劃篇三

校本研究既是學校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質(zhì)提升為目標,，以進行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓,，采用集中研修,、分散自學，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程、新技術和師德教育,，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質(zhì),。

具體目標如下：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃，積極參加中小學教師新課程培訓,，從具體案例入手,，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平,，促進新課程改革。

認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

結合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報、學習資料,、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉變角色,，切實提高教育教學能力,，盡快適應新課程改革。

以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績。

小學英語教師個人校本研修計劃篇四

一,、指導思想：

為適應教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,，開創(chuàng)校本研修新面貌。

二,、研修目標

通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,，提升學校的教育教學質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三,、研修內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2,、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務學習,，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業(yè)務能力與水平,。

3,、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點,、難點問題，指導教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學設計,，促成有效教學，提升教學能力。

4,、教研科研方法的學習與實踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐,。

四,、研修形式

1、專題講座,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家、教研員來校作專題講座,、教學指導,，引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務,，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領作用。

2,、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題，通過聽評課,、專題研討,、經(jīng)驗交流、展示課,、賽課等活動形式,，聚焦教學研究，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍。

3,、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平,。

五、保障措施

1,、明確學期工作目標與工作任務,，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2、有機整合教學,、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領、觀摩學習,、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式,、走過場。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。

六,、主要工作與具體安排

1、主題式校本研修,。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2、專題培訓,。

初步擬定4次培訓,，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容,。

3、課題研究,。

指導教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

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小學英語教師個人校本研修計劃篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式,，使自己由

學習

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，

尋找

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的

專業(yè)

校本研修，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習,，提高自身的科研水平,。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活

的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三） 加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

四,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。 (1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生

心靈

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃。

一,、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平,。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

20**學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、研修目標

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三,、具體實施方案

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術,。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法，把知識落到實處,。

5,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

總之，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習，處處學習,，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

平定小學王太娟

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學英語教師個人校本研修計劃篇六

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃,，歡迎閱讀。

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質(zhì)量的提高。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三、提出依據(jù)：

計 算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務,，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力 也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來,，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗 都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一 部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標,。另外，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作，努力不讓一位學生掉隊,。

(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機，備課,、交流構思,、修改

教案

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會,，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,?！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟睢⒔逃芰?、科研意識和科研水平,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓,，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大,。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。

一,、總體目標及指導思想

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向學生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。

4,、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題,，提高教學設計水平,。

二、具體做法和設想

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好

讀書筆記

3,、關注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學水平。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心,，讓家長承認,，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定

學習計劃

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長

2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作

課件

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調(diào)動小學語文,、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好,。

共

2

1

1

2

小學英語教師個人校本研修計劃篇七

優(yōu)秀作文推薦！一,、指導思想：

校本培訓工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強教師隊伍建設,、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺,，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口,，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務精湛、團結協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓目標：

1、進一步加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、進一步加強對教師的業(yè)務培訓，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。

4,、認真落實課題研究工作,，確保本學期課題出階段性成果。

5、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用,，進行網(wǎng)絡課件的制作，著眼于評課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓措施：

(一)加強理論學習,，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的`教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為抓手,，形成團結和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學能力的培訓,，促進教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設,。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習,、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學,，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學習,、進修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標,。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中，學校將根據(jù)個人實際情況,，采取有效措施,，促進快速發(fā)展;壓擔子，挑大梁,，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新,、以能帶新”,，促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課,、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實踐基礎上形成自己的理論體系。

小學英語教師個人校本研修計劃篇八

一、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，促進計算教學質(zhì)量的提高。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標。另外，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊,。

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小學英語教師個人校本研修計劃篇九

1、積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向學生，以人為本,，關注人的全面發(fā)展,。

二、研修主題

關注學生,，提高體育課的有效教學,。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,，加強學習與研究，更新理念與手段,，重視總結與交流;推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

三、研修目標

1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術。

2,、完善自身校本研修、加強理論學習,、提高教學質(zhì)量,。

3、結合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐,、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展,。

4、加強自身的業(yè)務培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅持聽課,，取人之長,，補已之短。

四,、校本研修的內(nèi)容及措施

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術,，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思,、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣。

3,、精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學,。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5多讀書，善思考,，勤積累,。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修

6注重自我反思,。堅持做好教學反思,，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。

小學英語教師個人校本研修計劃篇十

一、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學,、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念,、改進教學方式、轉變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量,。

三,、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

四,、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

五,、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,，個人學習與同伴互助結合，教師交流與學者引領結合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩、展評,，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃――確定研修主題――開展研修活動――總結研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡學習與線下研修相結合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計,、教學論文、活動記錄,、課題報告等,。