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小學(xué)體育教學(xué)反思條篇一

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，影響學(xué)習(xí)效果,。

要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始我做得不好,，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教學(xué).教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在教學(xué)過程中,，我常常會遇到自己講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況,，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化,，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，因此應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

1、隊(duì)形,、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的,。針對“好動”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力,；同時，還有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí),，隨時把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染,，老師要起表率作用,，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目,，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn),，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項(xiàng),，今后一定更要重視,。

2、游戲：可以使體育課生動,、輕松,，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運(yùn)用走,、跑、跳,、投擲等基本技能,，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),，思想和技術(shù)雙豐收,。隨著教改的深入，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好,，必須要先吃透教材,，了解孩子們的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì),，提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系,。雖然才上了一年的課,，但對他們的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷^不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全,。為此,，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育,，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

室外課接觸面大,，極易受周圍的人和事的暗示，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性,、持久性差的緣故,，往往是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性,、執(zhí)拗,，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了,。粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法,，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時也會無動于衷,，好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生,，這是比較頭疼的問題,“調(diào)皮”種類不勝枚舉,，轉(zhuǎn)變也快慢不一：有的一經(jīng)暗示即改的；有則當(dāng)眾點(diǎn)名才改,；有的前者無效,，須出列“反省”?！胺词　睍r有的知錯,，紅著臉，甚至掉眼淚,，這種有“救”,。有的還變本加厲，嬉皮笑臉,，像這種同學(xué)下課后須請到辦公室進(jìn)行開導(dǎo),、教育，必要時和班主任老師一配合,，會達(dá)到良好的效果.今后我要以記促思,以思促教,每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)自己在不斷的在反思中成長.

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇二

體育課大都在室外進(jìn)行,，學(xué)生容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，就連那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，也難免犯一些小毛病,。反而有一位一（1）班的某某學(xué)生上課非常調(diào)皮，自從班主任他擔(dān)了中隊(duì)長他變的好乖了,，我借這次機(jī)會表揚(yáng)了他,，之后他更加認(rèn)真了，還能給老師管理同學(xué)呢,！我心想,，不能用不變的眼光看待差生，反而善待差生啊,！

首先教師要保持良好的心態(tài),，以一顆平常心來對待調(diào)皮的學(xué)生?；顫姾脛訒r孩子的天性,，不要看到有調(diào)皮的孩子就怒發(fā)沖冠。

第二,、為人師表,，學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提高自身素質(zhì),，以新課程要求來對待學(xué)生,，善待調(diào)皮學(xué)生，充分認(rèn)識體罰和變相體罰的錯誤和危害,。

第三,、教師多采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生。

第四,、要循循善誘,，因材施教，對玩劣成性的'孩子要采取寬容的態(tài)度,，要耐心細(xì)致的做好他們的工作,，了解他們的心里狀態(tài)。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇三

我擔(dān)任小學(xué)低年級體育教學(xué),，通過一個月的`教學(xué)我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教學(xué)中十分重要的,，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是，我們學(xué)校舉行一個籃球比賽,，就因?yàn)闋幰粋€球,，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二,；不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接比賽,。除此之外，游戲教學(xué)還有以下優(yōu)點(diǎn)：

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折。便如,，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會,。同時還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇四

我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。

例如，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是,，在周四的一節(jié)體育課中，我讓學(xué)生進(jìn)行了一場足球比賽,，就因?yàn)闋幰粋€球,，同學(xué)們發(fā)生了一些爭執(zhí)，爭吵了起來,，我馬上跑上去和他們說：友誼第一,，比賽第二；比賽的比分并不重要,，重要的是你們在比賽中身心得到了愉悅,，身體得到了鍛煉，如果向你們這樣進(jìn)行比賽,、進(jìn)行鍛煉你們的身心得到愉悅了嗎,？你們的'身體得到很好的鍛煉了嗎？你們更團(tuán)結(jié)了嗎,？記住你們是一個團(tuán)體,！

如果你們不想在這進(jìn)行比賽可以去跑道上進(jìn)行耐力訓(xùn)練，或者在場地邊上當(dāng)觀眾,，不要在這打擾那些想踢球的伙伴們進(jìn)行比賽,！最終使學(xué)生們以積極的心態(tài)繼續(xù)進(jìn)行了比賽,，訓(xùn)練完當(dāng)時在場上爭執(zhí)的幾位同學(xué)還來到我的身邊和我主動承認(rèn)了錯誤和下了保證,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇五

我們幼兒園的混齡游戲已經(jīng)開展很長一段時間了，孩子們玩得樂此不彼,，但是美中也有不足,。我針對我們小一班戶外區(qū)域-----小推車游戲，提出一些反思,。

1,、孩子們在根據(jù)小車身上的數(shù)量運(yùn)水時，他們有的不遵守?cái)?shù)量規(guī)則要求,，要不就裝很多,，超出數(shù)量要求的幾倍，要不就是把水悄悄倒進(jìn)沙坑中或者給小樹澆水灌溉,，對于倒入沙坑中,，他們的理由是可以玩濕沙,，濕沙比干沙還好玩;小樹渴了，需要喝水等等理由,。

2,、孩子們把運(yùn)水游戲又加入了自己的情景創(chuàng)設(shè)，這個極其有趣：一邊運(yùn),，一邊賣水吆喝,，路過的小朋友就會假裝掏錢買水，水的價(jià)位不等,，是他們自己擬定的：有1元的,、2元的、3元的,、5元的,。我觀察一下水上的標(biāo)志，確切的說是各種飲料標(biāo)志,，他們?yōu)榇诉€會討價(jià)還價(jià)呢,，然后假裝口渴喝水。(這個環(huán)節(jié)孩子們不會打開瓶蓋喝水)

3,、他們還會把水從小車上卸下來,，擺在路邊賣，我剛開始以為他們會認(rèn)為誰的“水”多,，誰的“水”少吵起來呢,，可是我的預(yù)想和實(shí)際情況真的不一樣，孩子們會循環(huán)游戲,，也就是你賣給我,，我賣給你，再去運(yùn)水等等,，一條龍服務(wù)的感覺,，我好佩服孩子們的創(chuàng)想能力。

根據(jù)以上我觀察的情況,，此活動----推小車,，可以根據(jù)孩子們熱衷的情節(jié)-----運(yùn)、賣,、喝,，這些互動情節(jié)加進(jìn)去，遵循他們的意愿,，增設(shè)一個水源,，供孩子注水，運(yùn)輸,，買賣,，或者澆灌植物等等,。

游戲是在無限創(chuàng)設(shè)的，而這個創(chuàng)設(shè)者不正是孩子們嗎?希望我的這些真實(shí)反思或者反饋,，能盡快的增設(shè)進(jìn)來,，大家一起努力讓戶外混齡游戲更有趣、更精彩,、更實(shí)際,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇六

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问剑岳K激趣,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

由此，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā),。

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺,。

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法等,。

學(xué) 法：觀察法,、嘗試法、游戲法、合作法,、競賽法,、展示法等。

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站——“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。

（三）旅游第二站——“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力,。

（四）旅游第三站——“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站——“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束——放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價(jià)，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價(jià)”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇七

在教學(xué)中，設(shè)置學(xué)生感興趣的情景和游戲,，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)習(xí)過程中，本著以學(xué)生自學(xué)自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ),，大力提倡自主合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。而要一年級的學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能,，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

架設(shè)生活與教材的橋梁,，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和對事物有正確的情感態(tài)度,，并在活動中體驗(yàn)成功的喜悅,。

四年級的學(xué)生都喜歡跑動，針對這一特點(diǎn),，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分設(shè)計(jì)游戲,，在游戲講解時引導(dǎo)學(xué)生體會。為了讓學(xué)生能更主動,、更積極地參與到活動中來,，我采用得分小組競爭的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭我趕,，體驗(yàn)成功與喜悅,。

體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最積極,、最活躍的一個心理因素,。讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終保持良好的興趣是課堂教學(xué)取得良好效果的重要條件。因此,，根據(jù)低年級的學(xué)生對游戲的熱衷,，本課的設(shè)計(jì)以游戲貫穿教學(xué)，在學(xué)習(xí)一些他們能夠接受掌握的運(yùn)動技能中,，不斷逐漸增加難度來吸引學(xué)生,。這些游戲遵循學(xué)生好玩天性，不僅使學(xué)生學(xué)會了擲準(zhǔn)的方法,，而且讓學(xué)生鍛煉了身體的基本活動能力,。同時，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我保護(hù)的意識教育以及同伴間的合作學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

本課注重過程性評價(jià),，將評價(jià)權(quán)交給學(xué)生，使他們覺得我能行,，我是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生通過相互評價(jià)及自評,，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展，對他們積極主動地參與學(xué)習(xí)過程起激勵作用,。本課的設(shè)計(jì)始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營造平等,、民主,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn),、創(chuàng)想,、感受，達(dá)到目標(biāo)要求,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年里,、本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來,、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下、盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

通過這一學(xué)期的實(shí)踐,、吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,、將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位,。為了更好的武裝自己的頭腦、我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志,、登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站,、并認(rèn)真做筆記、建立了自己的.博客,、及時反思每一節(jié)課的教學(xué),、記錄經(jīng)典案例、積極撰寫自己的所感所思,。

一學(xué)期來,、在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下、教育教學(xué)水平有了一定的提高,、在課堂上,、注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課,、絕不“放羊”、由于專業(yè)的原因,、體育老師都是帶幾個班的課,、所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)、采用不同的教學(xué)方法,、努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動技能,。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚,、并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文,、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣,、是一門課,、不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī),、我們的體育課有序而精彩,。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評、并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號,、為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績,。

籃球運(yùn)動是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、本年度由于本人身體等情況,。雖不能承擔(dān)教練員工作,、作為體育教研組長心系學(xué)校、為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員,、承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作、并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練,、促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動會,、我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊(duì),、每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個多月、雖然區(qū)教育局取消了比賽,、我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動水平而感到高興和欣慰,。

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時、每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作,、如：課間操,、體育活動課、班級籃球賽,、校運(yùn)會等等,、通過開展各種形式的體育競賽,、提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識與興趣、從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的,。

1,、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2,、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動會獲x個單項(xiàng)前x名,。

3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評,。

4,、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會。

5,、圓滿完成學(xué)校xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作,、以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報(bào)工作,。

總之,、經(jīng)過一學(xué)年的努力、取得的了一些成績,、還有許多不足有待改進(jìn),。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好、以上陳述,、難免有疏漏不當(dāng)之處,、敬請大家批評指正！

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇九

體育課對低年級的學(xué)生而言,，大部分學(xué)生都知道要認(rèn)真上好這堂課,，他們都喜歡戶外有組織的.“玩”但課堂上總有幾個學(xué)生會情不自禁地違反紀(jì)律，這主要是由于低年級的學(xué)生注意力難以長時間地集中,，所以上課時很容易被一些外界事情干擾,，并吸引其注意力的分散。同時他們的自控能力還處于一種較低的狀態(tài),，不可能在40分鐘內(nèi)強(qiáng)制自己集中精力認(rèn)真上好課,。所以教師就更應(yīng)該利用游戲結(jié)合主教材進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十

《障礙跑》這節(jié)課以情景教學(xué)為主線,，以“新,、活”為總體思路，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中完成教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。

1,、采用游戲開頭提升學(xué)習(xí)興趣。教師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂,，以游戲“搶車位”慢跑熱身充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生從相對安靜的狀態(tài)過度到運(yùn)動狀態(tài),，緊接著用針對性強(qiáng)的熱身操來活動各關(guān)節(jié)，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障,。

2,、在整個學(xué)習(xí)障礙跑的過程中，以抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)斗氛圍仿設(shè)障礙跑的穿越過程,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與戰(zhàn)斗的氛圍并用槍戰(zhàn)音樂渲染氛圍,，使枯燥的障礙跑內(nèi)容有新感受。采取小組競賽的形式,，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會與人接觸和交往,，增進(jìn)同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力;同時運(yùn)用層層深入,、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有比較牢固的掌握。障礙跑學(xué)習(xí)后以語言形式探討日常生活中可能遇到的障礙,，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活中,，體現(xiàn)教學(xué)的應(yīng)用性。障礙跑后與學(xué)生一起體會休戰(zhàn)時軍人勞作的艱辛,，安排了游戲“春種秋收”并插播音樂《豐收的喜悅》,，為恢復(fù)整理部分的幸福拍手做鋪墊，快樂體育結(jié)尾,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，滲透終身體育思想。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,，利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,，在游戲的練習(xí)過程中得到發(fā)展,。在整個教學(xué)的過程中，我們清楚的認(rèn)識到：競爭是重點(diǎn),，合作是關(guān)鍵,，教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)合作，勇敢頑強(qiáng),，才能與強(qiáng)者做斗爭,，才能取得勝利。

以上是我本堂課的反思,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十一

接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù),，在腳內(nèi)側(cè)踢球的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試發(fā)球,，并且教師展示2種姿勢的發(fā)球,，大體講解后分組讓學(xué)生有選擇的進(jìn)行發(fā)球的練習(xí),，在這個環(huán)節(jié)，我感覺時間有點(diǎn)緊了,，大體估算每個人也就練習(xí)了15次左右,，練習(xí)密度不夠，但是學(xué)生的練習(xí)興趣明顯比以前高漲,，尤其是楊某某,、孫某某等幾個同學(xué)，我觀察他們的發(fā)球有效率明顯提高,，原來我設(shè)計(jì)發(fā)球練習(xí)后有個小組展示,，但考慮到時間問題，我們直接進(jìn)入實(shí)踐提高階段：小組賽,，我設(shè)計(jì)的是四人五分制比賽,，從學(xué)生表現(xiàn)來看，基本在我的預(yù)設(shè)中,，因?yàn)檫@個班對毽球興趣不大（和那個班比）,，之所以選擇他們班，我就想促促他們的毽球練習(xí)積極性,，提提他們的技術(shù)水平,，從比賽的體驗(yàn)切入到小組辯論：在體育比賽中，個人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作哪個更重要,，（這個辯題在上周五我就布置下去了，）但是還是出現(xiàn)了狀況,，因?yàn)檗q論分正,、反兩方，我在上周就規(guī)定南隊(duì)和北隊(duì),，可是沒想到周一又調(diào)座位了,，很多學(xué)生為自己屬于那一隊(duì)而糾結(jié)，對初三的學(xué)生急是沒用的,，我趕緊進(jìn)行調(diào)節(jié),，還好，幾個調(diào)皮蛋沒再出狀況,，辯論也比較順利,，本來設(shè)計(jì)的甩蔥歌放松，預(yù)設(shè)的很好,，可是學(xué)生的共鳴沒有（以后給初三以上年級設(shè)計(jì)放松,，最好用規(guī)定的、或者說可感的套路性放松）,，否則,，他們會不認(rèn)可老師的設(shè)計(jì),。課的最后部分我選擇分組擺造型，因?yàn)樽觽兊谝淮谓佑|這種游戲,，有點(diǎn)亂,，我想這是正常的'，我問“八二牛不?！?，根據(jù)學(xué)生的回答結(jié)束本節(jié)課。

其實(shí)設(shè)計(jì)本節(jié)課的時候很糾結(jié),，因?yàn)閺臎]見別人上過這樣的課,，我也是在探索之中，尤其是辯論環(huán)節(jié),，是用接力提高練習(xí)強(qiáng)度,，還是作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作論辯，思索之后,，還是選擇辯論,。所以說設(shè)計(jì)還是有很多漏洞的，課的生成還需要教師進(jìn)行多多的預(yù)設(shè),，做到有效調(diào)控,，這樣我們老師的主導(dǎo)作用才會顯現(xiàn)，如果再上這節(jié)課的話,，我想會有更多進(jìn)步的,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十二

體育課大都在室外進(jìn)行，學(xué)生容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,，就連那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，也難免犯一些小毛病。反而有一位一（1）班的某某學(xué)生上課非常調(diào)皮,，自從班主任他擔(dān)了中隊(duì)長他變的好乖了,，我借這次機(jī)會表揚(yáng)了他，之后他更加認(rèn)真了,，還能給老師管理同學(xué)呢,！我心想，不能用不變的眼光看待差生,，反而善待差生?。?/p>

首先教師要保持良好的心態(tài),，以一顆平常心來對待調(diào)皮的學(xué)生,。活潑好動時孩子的天性，不要看到有調(diào)皮的孩子就怒發(fā)沖冠,。

第二,、為人師表，學(xué)習(xí)新課改理念,，不斷提高自身素質(zhì),，以新課程要求來對待學(xué)生，善待調(diào)皮學(xué)生,，充分認(rèn)識體罰和變相體罰的錯誤和危害,。

第三、教師多采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,。

第四,、要循循善誘，因材施教,，對玩劣成性的孩子要采取寬容的態(tài)度,，要耐心細(xì)致的做好他們的工作，了解他們的心里狀態(tài),。

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