我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇一

今學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué),，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能,。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授“安塞腰鼓”的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇二

培訓(xùn)了兩天的版語(yǔ)文新課標(biāo)內(nèi)容,，使我們了解了修訂版課標(biāo)與版課標(biāo)有哪些區(qū)別,，版課標(biāo)提出的新理念，及在具體的教學(xué)中如何理解和落實(shí)課標(biāo)精神等等,。

1,、識(shí)字與寫字

新課標(biāo)規(guī)定，中小學(xué)生在義務(wù)教育階段的九年里,，要認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。不過，和老版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)相比,，新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生會(huì)寫漢字的要求有所降低,。

雖然低年級(jí)和中年級(jí)在會(huì)寫字?jǐn)?shù)量上的要求降低了，但對(duì)于中低年級(jí)小學(xué)生來說,，多識(shí)少寫更適宜這個(gè)年齡段的孩子,。雖然會(huì)寫字量減少了，但“新課標(biāo)〞對(duì)寫字的質(zhì)量要求提高了,。一至二年級(jí)要求,，掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字,，初步感受漢字的.形體美,，寫字標(biāo)準(zhǔn)、端正,、整潔,。三至四年級(jí)就要求學(xué)生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖,。到了五六年級(jí)，那么要求硬筆書寫楷書整齊美觀,，并有一定速度,，同時(shí)能用毛筆寫正楷字。對(duì)于初中生,，那么在硬筆書寫正楷字的根底上,，學(xué)會(huì)寫標(biāo)準(zhǔn)通行的行楷字,，并能臨摹名家書法，體會(huì)書法之美,。

為了能讓各個(gè)學(xué)段的學(xué)生到達(dá)書寫的要求,，語(yǔ)文“新課標(biāo)〞還在第三局部實(shí)施意見中明確提出要求，要指導(dǎo)學(xué)生掌握根本書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量，小學(xué)1-6年級(jí),，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練,，在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),，提高書寫效果。

書寫習(xí)慣其實(shí)是跟學(xué)生的行為習(xí)慣有很大關(guān)聯(lián)的,?？梢哉f，加強(qiáng)寫字教育,，其實(shí)也是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。郭沫假設(shè)先生曾說過：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家,，總要把字寫得符合規(guī)格,，比擬端正，干凈,，容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事，粗枝大葉,，獨(dú)行專斷,，是容易誤事的。〞這句話道出了寫字的重大意義。因此，今后的教學(xué)中,，我們必須努力踐行《新課標(biāo)》的指示,，更加認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生寫出一手好字,。

2、寫作

版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》注重樂于寫作和自信,，注重開展個(gè)性,，注重打好根底，從而降低了寫作教學(xué)要求,，不再要求小學(xué)生“會(huì)寫簡(jiǎn)單的記敘文〞,。中年級(jí)只要求“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象〞,；高年級(jí)僅僅是“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文〞,，只要求“內(nèi)容具體，感情真實(shí)〞和“能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,，分段表述〞,。這些都比過去低得多了。的本質(zhì)在于運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流,，有話那么長(zhǎng),、無話那么短，版課標(biāo)回歸“習(xí)作〞的定位,，刪去年版本中高年級(jí)“40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作〞的要求,，有利于貼近學(xué)生實(shí)際,，學(xué)生自由表達(dá)真情實(shí)感，扎扎實(shí)實(shí)打好作文的根底，我們追求的是靜下來搞語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、品語(yǔ)文,。

總之，這次新課標(biāo)培訓(xùn)讓我這個(gè)剛涉及語(yǔ)文教學(xué)的老師感悟頗多，在今后的教學(xué)中，我也有了奮斗的目標(biāo)，我一定會(huì)加倍努力，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇三

小學(xué)語(yǔ)文課程是我們學(xué)習(xí)的第一門語(yǔ)言課,，從學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)字開始，到閱讀文章,、寫作文,，這門課程貫穿著我們整個(gè)小學(xué)生涯。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),，我深深感受到了小學(xué)語(yǔ)文的重要性,，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)《小學(xué)語(yǔ)文》的心得體會(huì),。

首先，在《小學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)過程中,，我明確了語(yǔ)文的核心是閱讀和寫作,。通過閱讀各種各樣的文章，我們可以開闊視野,，增加知識(shí),，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。尤其是在課文閱讀中,，我遇到了許多優(yōu)秀的作文,，如《讀書使人進(jìn)步》、《小蝌蚪找媽媽》等,，這些作品不僅讓我欣賞到了優(yōu)美的語(yǔ)言,，更讓我懂得了道理。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何分析文章的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言風(fēng)格和深層含義，這對(duì)我的寫作能力有著極大的幫助。正是通過對(duì)語(yǔ)文文章的閱讀,，我掌握了一些基本的寫作技巧,，使我的作文逐漸有了邏輯性、條理性和思辨性,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)《小學(xué)語(yǔ)文》課程的魅力在于培養(yǎng)語(yǔ)言文字的審美情趣。在學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常遇到一些詩(shī)詞,、故事等優(yōu)美的篇章，這些文章不僅讓我們得到了心靈的滋養(yǎng),，也培養(yǎng)了我們的審美能力,。例如，我曾讀到一篇詩(shī)詞《登鸛雀樓》,，屈原用華麗的辭藻描繪了壯麗的風(fēng)景,，使我感受到了詩(shī)歌的美妙和力量。我從中學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)詞之美,，感受到了語(yǔ)言的魅力所在,。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些古人的名篇佳作,，如《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》等，這些作品體現(xiàn)了古人的智慧和情感,，讓我了解到了中國(guó)文化的博大精深,。這一切都在潛移默化中開闊了我的眼界，熏陶了我的情操,，使我愛上了語(yǔ)文這門學(xué)科,。

再次，通過《小學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí),，我得以培養(yǎng)了一些基本的語(yǔ)言能力和思維能力,。其中，寫作能力是我進(jìn)步最大的方面之一,。在語(yǔ)文課堂上,，老師要求我們書寫讀后感、寫一篇短文等,，這些練習(xí)鍛煉了我的文字表達(dá)能力和思維邏輯能力,。剛開始，我寫得很簡(jiǎn)單,，思路不連貫,，但通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)，我慢慢能夠運(yùn)用一些修辭手法、連接詞等,，使我的文章更加有深度和亮點(diǎn),。此外，語(yǔ)文課還培養(yǎng)了我的閱讀理解能力和批判思維能力,。課堂上的課外閱讀,，讓我更深入地理解課本上的故事，為我鍛煉思辨能力打下了基礎(chǔ),。同時(shí),，老師還經(jīng)常提問、討論,，這培養(yǎng)了我們的批判思維和靈活思維,，讓我學(xué)會(huì)了有條理地思考問題。

最后,，在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到要保持對(duì)語(yǔ)文的熱愛和耐心,。語(yǔ)文是一門綜合性的學(xué)科,，不僅需要我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要我們培養(yǎng)興趣和耐心,。有時(shí)候,，我會(huì)遇到困難和挫折，例如寫作文卡殼,、理解一些生僻詞匯等,，但我明白只有充滿熱情和毅力，才能真正掌握這門學(xué)科,。因此,，我養(yǎng)成了每天閱讀和寫作的習(xí)慣，不斷豐富我的語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)儲(chǔ)備,。如今,，我已經(jīng)可以書寫一篇長(zhǎng)文、讀懂一篇復(fù)雜的文章,，這是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最好體驗(yàn),。

綜上所述，《小學(xué)語(yǔ)文》課程的學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過這門課程,，我不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)文知識(shí)，更培養(yǎng)了語(yǔ)言文字的審美情趣,，完善了語(yǔ)言和思維能力,。同時(shí)，我也明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要充滿熱愛和耐心，只有這樣才能在這條艱辛的道路上走得更遠(yuǎn),。我希望將來能夠繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛,，不斷提升自己的能力，為自己的人生增添更多的色彩,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇四

語(yǔ)文,，不同于別的科目。她有著一份靈氣,，無時(shí)無刻不充滿我們身邊,。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷,，都蘊(yùn)含著語(yǔ)文,。語(yǔ)文，使人們的心靈得以沉淀,，過濾塵俗雜念,，升華為一種泰然。語(yǔ)文就是語(yǔ)文,，她使我快樂,，使我感受人間每一份真諦。因此,，我愛語(yǔ)文,，我喜歡語(yǔ)文。在讀中學(xué)語(yǔ)文時(shí),，語(yǔ)文就像一江春水,，蛻去我平庸的外殼：

一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情,，屈原抱怨投江憤激,，王勃光華的才氣。

一路低徊,，她俏走了陶潛的夢(mèng)幻,，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈,。

一路東逝,，她將離愁點(diǎn)染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發(fā)的瀟瀟灑灑化為酒,，將人生經(jīng)營(yíng)的蓬蓬勃勃,，紅紅火火。

我喜歡語(yǔ)文,，更喜歡上語(yǔ)文課,，我們學(xué)校的語(yǔ)文課和別的學(xué)校不一樣,，因?yàn)槲覀兊牟捎昧俗詣?chuàng)的“三勤四環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)法，使我們的語(yǔ)文課堂更變得生龍活虎,，每一課都會(huì)有一張學(xué)案,，你可別小看它，它會(huì)使我們的課堂變得僅僅有條,，條理很清晰,，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，這個(gè)目標(biāo)就是我們一堂課的引導(dǎo);自學(xué)探究,，給剛開新課的同學(xué)們有一個(gè)初步的了解;討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學(xué)互相交流;反饋總結(jié);在一堂課中所學(xué)的很多知識(shí)歸納在一起,，是這一堂課的總結(jié)有了它使我感到語(yǔ)文更精彩了,。讓我看到語(yǔ)文的魅力，讓我深深的陶醉,。

語(yǔ)文就是龔自珍‘落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花’的精神。語(yǔ)文就是文天祥‘人生自古誰無死,，留取丹心照汗青’的浩然正氣,。語(yǔ)文就是蘇東坡‘誰道人生無再少，門前流水尚能西’的超脫與豁達(dá),。語(yǔ)文就是那直上青天的一行白鷺，語(yǔ)文就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,。語(yǔ)文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)浮動(dòng)的芳日,。

語(yǔ)文給我許多感受，在語(yǔ)文的課堂里,，讓我們感受那語(yǔ)文的幸福的味道!

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇五

我是一名小學(xué)生,，最近讀完了一本名為《小學(xué)語(yǔ)文》的教材。這本教材是我們小學(xué)語(yǔ)文課的教材,，其中收錄了各種各樣的文學(xué)作品,，包括古代的經(jīng)典詩(shī)文、現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品等,。通過閱讀這本教材,，我對(duì)語(yǔ)文課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,，我想分享一下我對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文》的心得體會(huì),。

第二段：對(duì)于閱讀的影響

《小學(xué)語(yǔ)文》中的文章內(nèi)容豐富多樣，從古代至現(xiàn)代,，各個(gè)時(shí)期的文學(xué)作品都有所涉及,。通過閱讀這些文章,，我不僅了解了古人的智慧和思考，還開闊了視野,。例如在《小學(xué)語(yǔ)文》中,，有古人的詩(shī)詞和故事，我感受到古人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的贊美,。這些作品不僅讓我了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化,，也讓我學(xué)會(huì)了賞析文學(xué)作品的方法，并且激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣,。

第三段：對(duì)于寫作的幫助

《小學(xué)語(yǔ)文》中的寫作篇章,，不僅通過范文教授我們?nèi)绾螘鴮懞玫奈恼拢€提供了許多寫作素材和寫作技巧,。通過這些篇章的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章、如何選取適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等,。在閱讀這些篇章的過程中，我不僅提高了寫作水平,，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛,。

第四段：對(duì)于思考的啟迪

《小學(xué)語(yǔ)文》中的文言文和現(xiàn)代文都給我?guī)砹撕艽蟮乃伎紗⒌稀９湃说乃枷牒椭腔?，讓我重新審視自己的人生觀和價(jià)值觀,。例如《論語(yǔ)》中的孔子教誨和《三字經(jīng)》中的道德哲理，都給了我很多的思考和啟發(fā),。而現(xiàn)代文中的人物形象和情感描寫,，則讓我更加深入地了解了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這些作品激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題和道德倫理的思考,，并且在成長(zhǎng)的道路上給予了我指引,。

第五段：對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人生感悟

通過閱讀《小學(xué)語(yǔ)文》，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更重要的是收獲了許多人生的感悟,。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科,，更是一門思想的交流和感情的表達(dá),。通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何溝通和理解他人,，學(xué)會(huì)了如何欣賞和表達(dá)自己內(nèi)心的情感,。《小學(xué)語(yǔ)文》讓我明白了文學(xué)的價(jià)值,，讓我意識(shí)到了語(yǔ)文對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的重要性,。同時(shí),，這本教材也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，我渴望用自己的語(yǔ)言去訴說一段段感人的故事,。

總結(jié)：

通過閱讀《小學(xué)語(yǔ)文》,，我對(duì)語(yǔ)文課程有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。它不僅拓展了我的閱讀視野,，還提高了我的寫作能力,，啟發(fā)了我的思考和思想。這本教材不僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教材,，更是我成長(zhǎng)道路上的良師益友,。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，用心體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力,，讓語(yǔ)文成為我人生中最重要的一部分,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇六

12月4日我們語(yǔ)文組參加了區(qū)教研室舉行的語(yǔ)文聽課活動(dòng)。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂,，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的,。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本,，老師在教學(xué)《自然之道》時(shí)，課中,，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)描寫游人,、導(dǎo)游的神態(tài)的句子進(jìn)行分析比較。最后,，她從語(yǔ)言,、感情變化等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)擴(kuò)展，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在張曉老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開,，使聽者回味無窮。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時(shí),，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫西風(fēng)胡楊堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)句,，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的情感；再讀課文,，讓學(xué)生找出無私的句子,；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)西風(fēng)胡楊的感情深華,。

學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰,。 第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如張小記老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。又如張麗芳老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,，到位，如張麗芳老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的,、我的孩子，你真是個(gè)寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇七

自從進(jìn)入小學(xué),，語(yǔ)文課就成為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。而隨著學(xué)習(xí)的深入,，我意識(shí)到《小學(xué)語(yǔ)文》這一教材不僅豐富有趣,，而且極大地增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。通過課本中的課文,、作文等各種形式的學(xué)習(xí),，我逐漸明白了語(yǔ)文的重要性和深遠(yuǎn)影響，也深刻體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來發(fā)展有著巨大的幫助和作用,。

第二段：課文教學(xué)的魅力

《小學(xué)語(yǔ)文》中的課文教學(xué)以優(yōu)美的詞句,、生動(dòng)的情節(jié)吸引了我的注意力。每當(dāng)上課時(shí),，老師總是精心講解,，引導(dǎo)我們?nèi)ンw會(huì)課文中的情感、思想和道理,。通過課文的閱讀,，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野,，還培養(yǎng)了對(duì)文字的敏感,，提高了閱讀理解能力。在閱讀《小學(xué)語(yǔ)文》中的名篇佳作時(shí),，我仿佛穿越到了一個(gè)個(gè)精彩的故事場(chǎng)景中,，感受到了作者的情感,，學(xué)會(huì)了享受閱讀的樂趣,。

第三段：作文寫作的樂趣和益處

《小學(xué)語(yǔ)文》也注重培養(yǎng)我們的寫作能力。每節(jié)課后,，老師總是布置一些作文題目,，要求我們按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)和要求完成作文,。在作文的過程中，我學(xué)會(huì)了思考,，慢慢培養(yǎng)出了一些自己的觀點(diǎn)和見解,。通過不斷地筆耕不輟，我逐漸提高了寫作的能力,，不再局限于僵硬的字句堆砌,，而是學(xué)會(huì)了運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更加生動(dòng),、有趣,、豐富。寫作讓我享受到了表達(dá)自我的樂趣,，同時(shí)也讓我懂得了語(yǔ)言的力量和溝通的重要性,。

第四段：培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典文學(xué)的熱愛

《小學(xué)語(yǔ)文》中不僅有形式多樣的散文和小說，還有許多經(jīng)典文學(xué)作品,，如《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》等。通過閱讀這些經(jīng)典作品,，我領(lǐng)略到了古代文學(xué)的魅力和哲理,。這些作品中描繪的人物形象、生活場(chǎng)景以及道德境界,，充滿了智慧和啟迪,。它們不僅培養(yǎng)了我對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的鑒賞能力，也教會(huì)我珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和愛情友情,。正是《小學(xué)語(yǔ)文》中這些精心挑選的文學(xué)作品,，讓我們的閱讀不再枯燥乏味，而是充滿了幸福和快樂,。

第五段：對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深層次認(rèn)識(shí)與體會(huì)

通過對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí),，我逐漸意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是掌握一些知識(shí)和技能，更是為我們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。語(yǔ)文不僅是交流的工具,，更是啟發(fā)智慧、陶冶情操的藝術(shù),。只有通過用心去感受和體驗(yàn),，我們才能真正領(lǐng)悟到它的奧妙和魅力。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)好語(yǔ)文,，善用語(yǔ)文，不僅為了考試分?jǐn)?shù)，更是為了豐富自己的內(nèi)涵,，提高自己的素養(yǎng),。相信只有通過不斷地努力與學(xué)習(xí)，我們才能在未來的道路上越走越遠(yuǎn),。

總結(jié)

通過《小學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)與體會(huì),，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和意義。課本中的課文教學(xué)和作文寫作,，培養(yǎng)了我的閱讀能力和寫作能力,，讓我享受到了與文字對(duì)話的樂趣。同時(shí),，《小學(xué)語(yǔ)文》中的經(jīng)典文學(xué)作品也讓我對(duì)人生和情感有了更深的思考,。通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅掌握了知識(shí),，更增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)造力,。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)更加努力,，用心去學(xué)好語(yǔ)文,，提升自己的綜合素質(zhì)，在未來的道路上不斷前行,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇八

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，我一直熱衷于提高自己的教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提高我對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,，我參加了一期為期一周的培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整,。在此，我愿意分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

培訓(xùn)的第一天,，我們就進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們小組就如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課展開了討論,。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了其他教師在課程設(shè)計(jì)上的一些新思路和創(chuàng)意,，也學(xué)會(huì)了如何綜合運(yùn)用多媒體,、故事情節(jié)等元素來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此之后,，我意識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該是既重視知識(shí)傳授,，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)的研討。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，和其他教師一起探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這次研討,，我明白了口語(yǔ)表達(dá)能力在小學(xué)階段的培養(yǎng)是很重要的,。于是，我開始在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,、辯論,，通過與他人的交流來提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),，我也利用課堂上的一些游戲和活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度,。

在培訓(xùn)的第三天,，我們進(jìn)行了一次關(guān)于閱讀教學(xué)的研討。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀的方法和技巧,。在接下來的課堂上，我積極運(yùn)用這些方法進(jìn)行閱讀教學(xué),。比如,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀不同類型的文章來提高閱讀理解能力，同時(shí)還教給了他們一些閱讀策略和技巧,，比如劃紅線,、做提綱等。通過這些技巧的應(yīng)用,，學(xué)生的閱讀能力和理解能力得到了明顯的提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)于閱讀的興趣和熱愛。

在培訓(xùn)的最后一天,，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于寫作教學(xué)的討論,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我了解到了一些培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要方法和策略,。在課堂上,，我開始注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，不僅讓他們多讀一些優(yōu)秀的作文,，還進(jìn)行了一些寫作指導(dǎo),。同時(shí)，我還教給他們一些寫作技巧，比如如何提煉主題句,，如何組織思路等,。通過這些訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高,，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,。

通過這一周的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整,。我相信，通過我的努力和實(shí)踐,，我一定能夠?qū)⑦@些新的教學(xué)理念和技巧運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，使我的語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇九

我代課的學(xué)校有個(gè)老師去年進(jìn)了面試,，但被刷了。但是人家有很豐富的經(jīng)驗(yàn)的喲,。其實(shí)在筆試之前,，樓主就拿著給她的奶茶和筆記小本本跑去找她。（嗯,，你找人幫忙的時(shí)候最好給別人帶點(diǎn)小禮物拉~~畢竟人家的時(shí)間也是很寶貴的哦）我們地區(qū)以往幾年面試都要考體育,，樓主提前問她最主要的是想早點(diǎn)準(zhǔn)備體育。還有一個(gè)是問她在小語(yǔ)中會(huì)碰到哪些類型的可能性大一點(diǎn),，大家會(huì)碰到一些好的教案設(shè)計(jì),，重要的一些可以自己整理起來啦。有些人可能會(huì)說了,，筆試都這么難,，面試先不用看吧。不,，樓主一直覺得要懷有必進(jìn)的信心,，覺得自己可以的。機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,，這話一點(diǎn)都沒錯(cuò),。

我在辦公室里查的成績(jī)，還是被同事催著查的,。心怦怦直跳,。找到自己的準(zhǔn)考證號(hào)碼，一瞄,，有戲,！排名出來第二,，和第一差了零點(diǎn)零幾。興奮之余就思考我要怎樣準(zhǔn)備面試了,。準(zhǔn)備時(shí)間大概十來天,。第一個(gè)想法是報(bào)班，也報(bào)了,，后來上了一次課,，感覺老師并不適合我，就退款了了,。（這里想說的是,，報(bào)不報(bào)班自己要想好,，我運(yùn)氣還好，退錢給我了,。如果你覺得不好,，又想退錢，人家扣著你的錢不退,，那問題就大了,。）那時(shí)候說實(shí)話很焦慮。在報(bào)班的時(shí)候,，還拜托我們校長(zhǎng),，聯(lián)系我們地區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研員，她一共給我們培訓(xùn)五次,，每次兩個(gè)小時(shí),。教研員比較嚴(yán)肅，她也不講什么,，就讓我們自己準(zhǔn)備課文,，試講，小伙伴們都挺緊張,，有點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練的感覺,，每次我們講完后，教研員做一下點(diǎn)評(píng),，優(yōu)缺點(diǎn)都說一下,。此外，我會(huì)在網(wǎng)上找一些試講視頻來看,。準(zhǔn)備工作大概就是這樣,。我在準(zhǔn)備面試的時(shí)候也沒有請(qǐng)假，一方面是我覺得再學(xué)校每天講課能做練習(xí),，和同事說說笑笑也不會(huì)太過緊張,，還能寫寫粉筆字,。另一方面是學(xué)校請(qǐng)假也不好請(qǐng)。

這里提到粉筆字,，我之前一直很擔(dān)心,，對(duì)這個(gè)沒自信。后來看到其他小伙伴寫的,，我就得意的笑了,，這個(gè)可能就是所謂的考運(yùn)吧。

面試很重要的一個(gè)是著裝,，我找了很久,，最后好不容易選定了一套。這個(gè)一定不要忽略,，那天女孩子要稍微打扮一下,，畫一個(gè)淡妝，展現(xiàn)出中華人民共和國(guó)教師的風(fēng)采和精氣神,。我們到了指定的地方,，所有的人都坐在一個(gè)大禮堂里面，各科有負(fù)責(zé)的老師,。開始抽簽,，我運(yùn)氣很好，抽到了6號(hào),，這個(gè)真的是看運(yùn)氣,，所以考試前多求神拜佛。不過哪怕真抽到前面了,，也應(yīng)該沉住氣,，跟自己說早點(diǎn)結(jié)束也挺好的。就這樣,，挨著號(hào)碼進(jìn)行,。輪到我了，先進(jìn)一個(gè)教室,，30分鐘時(shí)間準(zhǔn)備教案,。我抽到的那篇文章剛好一個(gè)小伙伴講過的。時(shí)間到了,，有老師會(huì)來叫你,，帶你進(jìn)面試教室。

一走進(jìn)門,，看到七個(gè)老師排坐在一起,，笑容可親，我一下子就不緊張了,。進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)的兵都不緊張吧,，我就笑,，注意一定要笑，熱情洋溢地笑,，陽(yáng)光明媚地笑,，無比燦爛地笑。讓你的笑給評(píng)委老師帶來光和熱,，真的一點(diǎn)都不夸張,。開始試講，我也是面帶微笑講的,。在試講的時(shí)候,，也是全程帶笑。你讓評(píng)委老師覺得你整個(gè)人很有精神,。我分析了下進(jìn)面試的幾個(gè)小伙伴,，都具備這一點(diǎn)。如果你沒有代課經(jīng)驗(yàn),，也不要慌,，我們小語(yǔ)組的第一名就是沒有代課經(jīng)驗(yàn)的,。后來我們交流,，她說就是恨精神，要笑,。當(dāng)然內(nèi)容也是準(zhǔn)備到的,。除了面試外，我們還有兩個(gè)問題要回答,， 這個(gè)也提前準(zhǔn)備,。等時(shí)間到了，有老師會(huì)按鈴,，這個(gè)時(shí)間就停止,，并且禮貌的鞠躬。向評(píng)委老師詢問：各位尊敬的評(píng)委老師,，現(xiàn)在我可以擦掉我的板書了嗎?注意,，一定要在有限的時(shí)間里向評(píng)委老師展現(xiàn)你全部的素養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候我注意到一個(gè)細(xì)節(jié),，評(píng)委老師都在點(diǎn)頭,。注意，評(píng)委老師都是比你年紀(jì)大的前輩,，要讓他們感受新教師對(duì)他們的尊敬,。

面試最重要的就是儀態(tài)儀表。筆試并不決定什么,，因?yàn)榇蠹业谋确侄急容^近,。我們這次有筆試較前面的被刷下去,，有逆襲的。要知道,，面試時(shí)候一切皆有可能,。提前準(zhǔn)備沒有錯(cuò)。