我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇一

語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù),。作為語(yǔ)文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡(jiǎn)明,、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

3,、要生動(dòng),、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語(yǔ)文課雖然難，但是也有收獲成果的樂(lè)趣,。難并快樂(lè)著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”,。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來(lái)完成,。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮,。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向,。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)。這一最佳機(jī)會(huì),，因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不同而不同。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì),。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī),。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題,。幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。

2、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí),，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上,。

3,、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣,，設(shè)計(jì)多種符號(hào),，在文中圈、點(diǎn),、勾,、畫(huà)。

4,、批語(yǔ)注釋法,。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。

5,、索引法,。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名,、作者,、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼,，需要時(shí)翻索引,。

6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來(lái),，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈,、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。

總之,，開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀,，其意義、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語(yǔ)文素質(zhì)的又一新篇章,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇二

雞公嶺中學(xué)小學(xué)部孫艷萍

近期，我十分榮幸到育才學(xué)校參加了國(guó)培計(jì)劃活動(dòng),，聆聽(tīng)了余國(guó)卿老師的課,，內(nèi)心非常激動(dòng)，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一,、語(yǔ)文的魅力,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹更好,，誰(shuí)就能震撼學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)余教授講課時(shí),，他的語(yǔ)言親切,、自然、簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,，也不失幽默，使學(xué)生能帶著愉快的心情去學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)藝術(shù)。

1,、余老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，給學(xué)生評(píng)講作文時(shí),，以學(xué)生的練習(xí)為本,，結(jié)合實(shí)際生活以及學(xué)生的觀察能力，來(lái)修改作文中所犯的錯(cuò)誤,，這樣使學(xué)生能夠清楚知道,，自己作文中的弊端。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力提高,。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,，他根據(jù)自身特點(diǎn)，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而余老師的課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。

4,、多媒體的使用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了富教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇三

在小學(xué)生涯中,，我們每天都要上很多門(mén)課程，其中語(yǔ)文課是我們學(xué)習(xí)中最重要,、最基礎(chǔ)的一門(mén)課,。在每一節(jié)語(yǔ)文課上，老師總是寓教于樂(lè),，讓我們充分感受到了語(yǔ)文的魅力,，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。下面我將分享我在小學(xué)語(yǔ)文課上的一些心得體會(huì),，包括閱讀,、寫(xiě)作等方面的內(nèi)容。

第二段：閱讀的心得體會(huì)

在小學(xué)語(yǔ)文課堂上,，老師們常常為我們帶來(lái)許多精彩的閱讀材料,。通過(guò)課上的朗讀、分析和討論,，我們不僅提高了閱讀能力,，而且開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí),。我記得老師給我們分發(fā)了一本《四五快讀》的讀本,，里面有許多有趣、幽默的小故事,，讓我在閱讀中收獲了快樂(lè),。同時(shí)，老師還教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用各種閱讀技巧,，提高我們的閱讀理解能力,，在閱讀中不僅能感悟到作品的情感，還能理解其深層含義,，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的幫助,。

第三段：寫(xiě)作的心得體會(huì)

寫(xiě)作是語(yǔ)文課中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作,，我們能夠鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師們教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行寫(xiě)作,，包括議論文,、作文等不同形式和類型的寫(xiě)作。老師經(jīng)常布置各種有趣的作文題目,，讓我們充分發(fā)揮自己的想象力,，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)，老師們還會(huì)對(duì)我們的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作水平,，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四段：詩(shī)詞的心得體會(huì)

詩(shī)詞是語(yǔ)文課上不可或缺的一部分,，通過(guò)學(xué)習(xí)古代文人的名篇佳作，我們不僅欣賞到了詩(shī)詞的美妙之處,，而且了解了古代文化和歷史,。我們學(xué)習(xí)了許多古代詩(shī)人的名字和作品，如杜甫的《春望》,、蘇軾的《江城子》等等,。每當(dāng)老師朗讀這些詩(shī)詞時(shí)，仿佛帶領(lǐng)我們穿越時(shí)光,，感受到了古人的情懷,。通過(guò)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，我明白了詩(shī)詞的美和哲理的力量,，懂得了如何用短短幾句話表達(dá)深刻的情感和思想,。

第五段：總結(jié)+展望

通過(guò)這些年的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文能力,，而且對(duì)語(yǔ)文有了更深的理解與熱愛(ài),。同時(shí)，我也明白了語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)含的文化和思想的重要性,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)努力，深化對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我一定可以在語(yǔ)文學(xué)科中取得更好的成績(jī),，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇四

在這次語(yǔ)文小學(xué)的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多寶貴的入門(mén)技巧,。首先，老師教導(dǎo)我們要善于傾聽(tīng),。只有真正聆聽(tīng),，我們才能夠理解他人的意思，進(jìn)而與他們進(jìn)行有效的溝通。另外,，老師還教給我們?nèi)绾畏e極思考,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是課本知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)思考能力,。通過(guò)與同學(xué)們的討論和實(shí)踐,，我逐漸明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)是要注重獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的。

第二段：拓寬視野

在這次培訓(xùn)中,，我還拓寬了自己的視野,。老師組織了許多有趣的課外活動(dòng)，比如課堂上的朗誦比賽,，課后的閱讀分享等,。這些活動(dòng)讓我接觸到了更多的課外知識(shí)，豐富了我的文化素養(yǎng),。尤其是通過(guò)朗誦比賽,，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。在深入理解課文的基礎(chǔ)上,，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用,，可以更好地表達(dá)出文本所想表達(dá)的情感和意圖。

第三段：與同學(xué)互動(dòng)

在這次培訓(xùn)中,，我與同學(xué)們的互動(dòng)也讓我受益匪淺,。我們一起討論課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，相互激勵(lì),，共同進(jìn)步,。在一次作文比賽中，我第一次與同學(xué)們交流彼此的感想和心得,，互相啟發(fā),。通過(guò)這種互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文方面還有很多不足之處,，同時(shí)也學(xué)到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。這種互動(dòng)增強(qiáng)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，也使我們的友誼更加深厚,。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

在這次培訓(xùn)中,，老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。我們不僅僅是機(jī)械地記憶書(shū)本上的知識(shí),，更要學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，通過(guò)大膽猜測(cè)、嘗試,，開(kāi)闊自己的思維視野,。例如，在一次課上，老師給我們出了一個(gè)問(wèn)題,，要求我們通過(guò)分析課文的前后情節(jié),，猜測(cè)主人公的想法。這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我們的思考,，讓我們從多個(gè)角度去思考問(wèn)題,。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣，也提高了我們的思維靈活性和創(chuàng)造性,。

第五段：提高寫(xiě)作能力

通過(guò)這次語(yǔ)文小學(xué)的培訓(xùn),，我的寫(xiě)作能力也得到了提高。在課堂上,，老師講解了許多寫(xiě)作技巧,，比如如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)力等,。在課后的訓(xùn)練中，我們不斷練習(xí),，老師也給予了及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了明顯的提高,。同時(shí),，也激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓我更愿意去思考和表達(dá)自己的想法和感受,。

總結(jié)：

通過(guò)這次語(yǔ)文小學(xué)的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多入門(mén)技巧，拓寬了視野,，與同學(xué)們互動(dòng),，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，并提高了寫(xiě)作能力,。這次培訓(xùn)不僅讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面得到了提升,，更重要的是啟發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。我相信,，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，并且不斷運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇五

近日,，小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生們迎來(lái)了一年中的第一次月考。經(jīng)歷了繁忙的備考和緊張的考試后,，讓我們一起來(lái)總結(jié)和分享一些心得體會(huì),。

首先，語(yǔ)文是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此要注重實(shí)踐,。在備考期間,，我深刻體會(huì)到了背誦課文和解析閱讀的重要性。通過(guò)背誦課文,，我不僅能記住重要的語(yǔ)法知識(shí),，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。解析閱讀則幫助我理解文章的內(nèi)涵,，并能快速獲取有用的信息,。因此，我在備考中注重實(shí)踐,，堅(jiān)持每天背誦一段課文和解析一篇文章,，取得了不錯(cuò)的效果。

其次,，月考中的文章分析題需要理解深度和運(yùn)用廣度,。文章分析題是小學(xué)語(yǔ)文考試的重頭戲，題目中往往涉及多個(gè)方面的語(yǔ)言知識(shí)和思維能力,。因此,，在備考時(shí)，我注重理解深度和運(yùn)用廣度,。我通過(guò)多次閱讀和分析文章,，深入理解文章的主旨和觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察,，進(jìn)行自由發(fā)揮和拓展,。這樣一來(lái)，不僅能夠作出準(zhǔn)確的答案,，還能展現(xiàn)出自己的批判思維和創(chuàng)造性思維,。

再次，要注重培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。月考只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)節(jié)點(diǎn),，要想在日后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在備考期間,，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí),。每天早上,，我會(huì)抽出一定的時(shí)間背誦課文和閱讀范文，晚上則會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。我還養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的習(xí)慣,，這不僅能促進(jìn)我對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用,，還能記錄下每天的學(xué)習(xí)收獲和反思。通過(guò)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

此外，合理的心態(tài)對(duì)于月考也很重要,。月考是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn),，不僅能夠檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能測(cè)試我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力,。在備考過(guò)程中,，我意識(shí)到保持積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)是至關(guān)重要的。我告訴自己,，只要努力去做,，就沒(méi)有什么做不好的事情。在考試當(dāng)天,，我心態(tài)平和地回答每一道題,，不給自己太大的壓力。這樣,，我能夠更好地發(fā)揮自己的水平,，取得了令自己滿意的成績(jī)。

最后,，通過(guò)這次月考，我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,。語(yǔ)文是我們溝通和表達(dá)的工具,，也是我們培養(yǎng)思維能力和文化素養(yǎng)的途徑。而合理的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵,。通過(guò)這次月考,，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文能力得到了顯著提高，更有信心面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試,。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)月考語(yǔ)文心得體會(huì)使我明白了實(shí)踐的重要性，文章分析題的挑戰(zhàn)性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性,，合理的心態(tài)的重要性，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和意義,。我相信,，只要再接再厲，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定會(huì)取得更好的成績(jī),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇六

為了能跟上課改的步伐,，更好的把握教學(xué)目標(biāo)。這學(xué)期我反復(fù)認(rèn)真地閱讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。修改后的課標(biāo)雖大體上沒(méi)有很大變動(dòng),，但小變動(dòng)還是為數(shù)不少。反復(fù)學(xué)習(xí)后,，我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。下面我就其中的閱讀教學(xué)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì),。

語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科,，它不僅蘊(yùn)涵著深厚的人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì),，即工具性,、綜合性、基礎(chǔ)性,。所以,，語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過(guò)閱讀，感知語(yǔ)言,、理解語(yǔ)言,、鑒賞語(yǔ)言、運(yùn)用和發(fā)展語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),。

1、要重視朗讀

在閱讀的過(guò)程以及閱讀的方法上,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀,，而且將其貫穿于各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)之中?？梢?jiàn),，閱讀教學(xué)中的閱讀必須要朗讀，這是新課標(biāo)的要求,，而且要“正確,、流利、有感情”,。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自讀,、評(píng)讀。朗讀是一種能力一種技巧,，需要一定的訓(xùn)練,，而且需要經(jīng)常的反復(fù)訓(xùn)練。

2,、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣

“興趣是最好的老師,?！币粋€(gè)學(xué)生只有具備了廣泛的閱讀興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去閱讀,，才會(huì)自主地選擇閱讀材料,，不斷擴(kuò)大自己的閱讀面，增加自己的閱讀量,。由此可知,，閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升，換句話說(shuō),，興趣是閱讀的首要條件,。在教學(xué)中，教師可以巧妙地用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣,，也可以用暢談讀書(shū)感受激發(fā)興趣,，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)梗概激發(fā)閱讀欲望;更可以用各種教學(xué)手段特別是電化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生求知愿望,。再次就是教給讀書(shū)的方法，如精讀法,、選讀法,、速讀法、摘錄批注法 等,。還有就是重視各種形式的朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在閱讀教學(xué)中,，要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性,。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

這是完成閱讀目標(biāo)的根本保證,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就要引導(dǎo)學(xué)生從最根本、最普通的事情做起,，嚴(yán)格按照良好閱讀習(xí)慣的要求,，循序漸進(jìn)，不放松任何細(xì)節(jié),，從而使學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生的獨(dú)特感受和探究意識(shí)。

新課標(biāo)指出 “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”教師的責(zé)任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去挖掘課文的感人之處,，去感受作者的思想感情,，從而讓學(xué)生走進(jìn)文本，收獲自己的獨(dú)特感受,。這樣以知促情,，知情交融，必定會(huì)促進(jìn)教與學(xué),。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是“教教材”,，然而教師對(duì)書(shū)本知識(shí)的傳授是課程實(shí)施的一個(gè)方面，決不是全部,。課程實(shí)施的關(guān)鍵是要促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握,、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成，單靠課本不可能達(dá)到這目標(biāo),。因此在閱讀教學(xué)中,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理教材并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、生活經(jīng)驗(yàn),，注意與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),，吸收時(shí)代信息，收集閱讀資料,，使教學(xué)內(nèi)容更豐富生動(dòng),。所以，閱讀教學(xué)也要打破課堂和校園的圍墻,，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，向大自然和社會(huì)生活開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生將教材里的一些課文與生活的觀察實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。另外,，由于每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)都不一樣，所以在閱讀教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的反應(yīng) ,。薩特 說(shuō)：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造,。”學(xué)生在閱讀中并不是消極地接受,，索取意義,，而是積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)意義,，甚至創(chuàng)造意義,。在閱讀教學(xué)中,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的發(fā)散性思維和探究意識(shí),。在閱讀教學(xué)中要多多鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題中的一些創(chuàng)造性的火花,，及時(shí)給予鼓勵(lì),，給以表達(dá)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的意見(jiàn),。

5,、重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位

在閱讀教學(xué)中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，文本的意義是讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn),，自行建構(gòu)起來(lái)的，所以要從各方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。在閱讀教學(xué)中師生間還應(yīng)當(dāng)建立一種平等,、民主、親切,、和諧的關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生自由地學(xué),、思,、疑、問(wèn),，在開(kāi)放性的課堂教學(xué)模式中,，學(xué)生是課堂的主 人，學(xué)生才在課堂上敢說(shuō)敢想,、潛能得到最大發(fā)揮,。這樣和諧、活潑的氣氛有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展,。作為課堂組織者——教師自身也要把自己作為普通的一員置身于學(xué)生主體中,，與學(xué)生和平相處，這樣感情上會(huì)更融洽,，心理上會(huì)更溝通,，這樣就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,。

《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,。 總而言之，我覺(jué)得在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里,，讓我們的教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,，走出新的一條道路!

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇七

在小學(xué)語(yǔ)文課堂上,，我漸漸領(lǐng)悟到語(yǔ)文教學(xué)的魔力。老師們以生動(dòng)有趣的教學(xué)形式,，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)了神奇的語(yǔ)文世界,。語(yǔ)文課節(jié)奏明快，老師通過(guò)講解課文,、講解知識(shí)點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生討論等方式,，將語(yǔ)文知識(shí)融入到我們生活中，讓我們感受到語(yǔ)文的魅力,。在語(yǔ)文課上,，老師們會(huì)結(jié)合生活和故事，讓我們?cè)谟螒蚺c學(xué)習(xí)中提升思維能力,，開(kāi)闊了我們的視野,。

第二段：課文生動(dòng)形象，感情投入

小學(xué)語(yǔ)文課程中,，課文生動(dòng)形象,，充滿了我們這個(gè)年紀(jì)特有的童真與童趣。在誦讀課文的過(guò)程中,，老師們會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)揮想象力,，進(jìn)入故事的情境，這樣可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容,。除此之外,，老師們還會(huì)講述課文中的情節(jié)和人物，配以精美的插圖,，讓我們感受到課文中的細(xì)膩情感,。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，讓我們對(duì)于課文的印象深刻,，更容易記住其中的知識(shí)點(diǎn),。

第三段：互動(dòng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)性強(qiáng)，老師們注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,。在課堂上,，老師會(huì)提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口回答,，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣,。同時(shí)，老師還會(huì)組織學(xué)生分組討論,、合作完成任務(wù)等形式,。這樣的授課方式可以讓我們?cè)诜e極參與的過(guò)程中，更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí),?；?dòng)式教學(xué)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也增強(qiáng)了我們的合作能力和表達(dá)能力,。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考,，培養(yǎng)批判性思維

小學(xué)語(yǔ)文課堂上，老師們注重培養(yǎng)我們的批判性思維能力,。他們會(huì)通過(guò)舉例,、引用名人名言等方式，引導(dǎo)我們思考問(wèn)題,，從不同的角度去思考和理解,。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行課文分析和文本解讀,，這樣培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力,。通過(guò)這樣的啟發(fā)式教學(xué)，我們能夠更好地理解課文,，思考問(wèn)題,，提升自己的思維能力。

第五段：小結(jié)與展望

總結(jié)而言,，小學(xué)語(yǔ)文課堂是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要階段,，它讓我們體驗(yàn)到了語(yǔ)文的多姿多彩。節(jié)奏明快,、思維開(kāi)闊的教學(xué)方式讓我們充滿了對(duì)語(yǔ)文的好奇和探索欲望,。課文生動(dòng)形象、感情投入的教學(xué)方法讓我們更易于理解和記憶課本內(nèi)容,?；?dòng)性強(qiáng)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的授課方式讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。啟發(fā)思考,、培養(yǎng)批判性思維的教學(xué)形式讓我們更善于思考和分析問(wèn)題,。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力,，在語(yǔ)文這片廣闊的天地中，不斷挖掘發(fā)現(xiàn),，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。我堅(jiān)信，在老師們的引領(lǐng)下,，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇八

回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是小學(xué)生班群眾的教育者,、組織者和，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷小學(xué)生，愛(ài)惜小學(xué)生,，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力。

二,、教學(xué)方面

1,、備課。開(kāi)學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料,，我用心查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制造教具,。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn),，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽,，及時(shí)溝通狀況,，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是宏大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)小學(xué)生就要了解小學(xué)生，包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識(shí)基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測(cè),。之后就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,，課間和他們一齊做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛(ài)就是關(guān)心,。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫忙小學(xué)生，做小學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師潛力贏得小學(xué)生的信任，小學(xué)生才樂(lè)于理解教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。教師與小學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,，小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體,，對(duì)別人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4,、愛(ài)就是職責(zé)。

愛(ài)小學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)小學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生，對(duì)小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲,，不僅僅使小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口,，站在那兒,，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)小學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)小學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇九

作為小學(xué)生,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，我一直以來(lái)都很注重聽(tīng)課,。通過(guò)聽(tīng)課,，我能夠更好地理解課文的內(nèi)涵，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。在這段時(shí)間里,，我積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。

第二段：認(rèn)真傾聽(tīng),，收獲頗多

通過(guò)反復(fù)聽(tīng)課,，我逐漸悟到語(yǔ)文是一門(mén)需要細(xì)心傾聽(tīng)的學(xué)科。語(yǔ)文課上,，老師會(huì)通過(guò)多種方式講解課文,，如朗讀、講解文字的意義等,。只有在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，我們才能更好地掌握相關(guān)知識(shí)，了解文字背后的深意,。我反復(fù)聽(tīng)課后,，發(fā)現(xiàn)自己能夠記住更多的知識(shí)，更好地表達(dá)自己的思想,。

第三段：積極參與,，思維拓展

在課堂上,，老師會(huì)時(shí)不時(shí)地提出問(wèn)題,，讓我們積極參與討論。這樣的討論不僅能提高我的思維能力,，還能夠增強(qiáng)我和同學(xué)們的合作意識(shí),。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與討論的同學(xué),，往往能夠更好地理解文字的內(nèi)涵,，拓展思維的邊界。因此，我也努力加入討論,，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力

每次聽(tīng)完課后,，我都會(huì)做一些總結(jié)。我會(huì)記錄自己在課堂上學(xué)到的重要知識(shí)點(diǎn),，整理自己的筆記,，并根據(jù)老師的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行自我反思。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)習(xí)的效率。這種總結(jié)的習(xí)慣讓我逐漸提升了語(yǔ)文能力,，幫助我更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),。

第五段：未來(lái)憧憬

通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和用心聽(tīng)課，我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了更深的理解,，也更加明確了自己的未來(lái)憧憬,。我希望將來(lái)能夠運(yùn)用好語(yǔ)文知識(shí)，在寫(xiě)作,、閱讀,、演講等方面都能夠表現(xiàn)出色。我相信,，只要我堅(jiān)持課堂聽(tīng)講,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力,，未來(lái)的小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)語(yǔ)文將會(huì)更加豐富多彩,。

總結(jié)：

通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了課堂中的重要性,，同時(shí)也意識(shí)到自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極參與,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我逐漸提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，也堅(jiān)定了自己未來(lái)在語(yǔ)文學(xué)科上的發(fā)展方向,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)保持積極的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文能力,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我有幸參與了許多孩子們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他們從懵懂無(wú)知到漸漸明白,、領(lǐng)悟的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文教育的重要性,。下面,，我將從培養(yǎng)閱讀興趣、注重語(yǔ)言表達(dá),、情感教育,、文化傳承以及跨學(xué)科整合等方面，分享我在小學(xué)語(yǔ)文教育中的心得體會(huì),。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,，孩子們剛剛接觸到文字,，他們對(duì)于閱讀的興趣與好奇心尚未得到充分的挖掘。因此,，我常常以講故事的方式來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書(shū)海,。我選擇那些優(yōu)秀的校園文學(xué)作品、寓言故事,、童話故事等,，向?qū)W生們描述其中精彩的片段，并引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?lián)想,、去思考,。通過(guò)這樣的方式，我希望培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)他們的閱讀興趣,。

其次，注重語(yǔ)言表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),。語(yǔ)文的核心在于語(yǔ)言的表達(dá)能力,，而掌握正確語(yǔ)言的表達(dá)技巧對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此,，我在課堂中注重口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,。在口頭表達(dá)方面，我經(jīng)常利用分組討論,、角色扮演,、演講比賽等各種方式，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的意見(jiàn),，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在書(shū)面表達(dá)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),，指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用豐富的修辭手法,、正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到不斷提高,。

其次，情感教育是小學(xué)語(yǔ)文教育中不可缺少的一環(huán),。語(yǔ)文教育不僅僅是讓學(xué)生記住一些知識(shí)點(diǎn),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，讓他們懂得如何去理解,、去體驗(yàn),、去珍惜生活。在這方面,，我會(huì)通過(guò)講解課文中的情感細(xì)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生去感受人物的情感變化，思考作者想要傳達(dá)的情感態(tài)度,。同時(shí),，我也會(huì)選取那些富有情感、溫馨感人的作文,，讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)他們的情感表達(dá)。

另外,，語(yǔ)文教育也要注重文化傳承,。作為中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該讓學(xué)生們對(duì)我們的文化有更深刻的了解,，憑借文化的力量來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我喜歡引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx經(jīng)典名著，理解其中包含的深層文化內(nèi)涵,。同時(shí),，我也會(huì)選取一些古代詩(shī)詞和現(xiàn)代的文藝作品，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)バ蕾p和領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的美妙情感,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，學(xué)生們不僅對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更有興趣，也對(duì)中華文化有了更深的認(rèn)識(shí),。

最后,，小學(xué)語(yǔ)文教育還需要跨學(xué)科整合。語(yǔ)文作為一門(mén)跨學(xué)科的學(xué)科,，應(yīng)該與其他學(xué)科相互融合,，發(fā)揮其促進(jìn)綜合能力發(fā)展的作用,。在我的課堂上，我會(huì)將語(yǔ)文與科學(xué),、地理等學(xué)科相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生們用語(yǔ)文的知識(shí)與其他學(xué)科的知識(shí)互為印證，形成綜合能力的提高,。通過(guò)跨學(xué)科整合的方式,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在小學(xué)語(yǔ)文從教的過(guò)程中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì),。我深知小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性，并努力將這些心得應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中,。相信在不斷的探索和實(shí)踐中,，我會(huì)不斷提高自己的教育水平，更好地培養(yǎng)和引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng),。希望未來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文教育中,，每一個(gè)孩子都能從中受益，成為真正具有優(yōu)秀語(yǔ)文素養(yǎng)的人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十一

語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科,，也是一門(mén)藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ),。

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡(jiǎn)明、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

3,、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所思：要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說(shuō),，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂(lè)趣,。難并快樂(lè)著。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來(lái)完成。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十二

近期,，我參加學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

的課堂,，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽(tīng)老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

二、自讀感悟,、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 ,。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的,。

三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。 幾位教師由教學(xué)的主宰,、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十三

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的重要環(huán)節(jié),。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我認(rèn)真思考和總結(jié)了自己多年的從教經(jīng)驗(yàn),，得出了一些心得體會(huì),。下面我將以五段式來(lái)分別論述這些體會(huì)。

第一段：注重打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的第一步是要注重打基礎(chǔ),。在學(xué)生剛接觸語(yǔ)文課程時(shí),，我們要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的字詞基礎(chǔ)、語(yǔ)法基礎(chǔ)和閱讀理解基礎(chǔ)等,。一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基石,。因此，我常常組織學(xué)生進(jìn)行字詞和語(yǔ)法的拼音,、拼寫(xiě)和解釋訓(xùn)練,，同時(shí)結(jié)合課文進(jìn)行朗讀、默寫(xiě)和解析,，幫助學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言的基本認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

閱讀理解是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。我發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在閱讀理解時(shí)容易出現(xiàn)理解不清,、邏輯混亂等問(wèn)題。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力,，我經(jīng)常利用多媒體教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的文章,，并提問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，如古詩(shī)、現(xiàn)代散文等,，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和閱讀興趣,。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

語(yǔ)文教學(xué)的另一個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，并注重培養(yǎng)他們的觀察力和思考力,。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，我會(huì)給學(xué)生提供一些主題或話題,，讓他們自由發(fā)揮想象,，用自己的語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。我還會(huì)定期評(píng)閱學(xué)生的作文,，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了一定的提高,。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我經(jīng)常組織學(xué)生參加朗讀,、演講和辯論等活動(dòng),，讓他們有機(jī)會(huì)在公共場(chǎng)合展示自己的語(yǔ)言能力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋,，幫助他們提高口頭表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

第五段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維,、推理和創(chuàng)意的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們不斷提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題,，并尋找問(wèn)題的解決方案。我還會(huì)給學(xué)生展示一些文學(xué)名著或者相關(guān)影視作品,，讓他們學(xué)會(huì)分析,、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造。通過(guò)這樣的培養(yǎng),，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了不同程度的提升,。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過(guò)程,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)注重打基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解,、寫(xiě)作和口頭表達(dá)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面都是非常重要的,。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷探索,，我相信，我將能夠更好地幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)和提高語(yǔ)文能力,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十四

20xx年x月xx日,，星期六，我有幸參加了xx縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。名師和藹可親的面孔,、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精湛的教法,、可行的教學(xué)建議,久久不能忘懷,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也反思了自己,。

1.教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者,，通過(guò)教師的實(shí)施和解釋,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問(wèn)題,，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn),，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源,。

與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué),，既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,。

xxxx學(xué)校的xxx老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。xxx老師由玩游戲入手,，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),、語(yǔ)言等細(xì)節(jié),，然后用自己個(gè)性化的語(yǔ)言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥,，學(xué)生的興趣更加濃厚,。接下來(lái)，老師又鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法玩游戲,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲,，課堂氣氛自然、活潑還井然有序,，再讓學(xué)生說(shuō)過(guò)程,、說(shuō)感受,，自然就水到渠成。這樣,，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí),，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生成了課堂的主人,，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,，課堂教學(xué)效率也大大提高,。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)存有遺憾的藝術(shù),，有很多問(wèn)題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此,，才能使遺憾不再是遺憾,，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十五

語(yǔ)文是小學(xué)生必修的課程之一,，寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。通過(guò)寫(xiě)作，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)造力,。在我小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多寫(xiě)作的實(shí)踐,，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作中的體驗(yàn)和感悟,。

第二段：認(rèn)真閱讀并積累素材

寫(xiě)作的基礎(chǔ)是閱讀，只有通過(guò)大量閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品,，才能培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和見(jiàn)識(shí),。每當(dāng)我遇到寫(xiě)作困難時(shí)，我就喜歡找一本好書(shū),，認(rèn)真讀一讀,。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),，還了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,。這些閱讀的收獲，成為了我寫(xiě)作的靈感和素材,。

第三段：構(gòu)思并組織結(jié)構(gòu)

寫(xiě)作前,，我會(huì)先仔細(xì)構(gòu)思,，明確要表達(dá)的主題和觀點(diǎn)。然后,，根據(jù)主題,，合理地組織文章的結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能夠使文章更加連貫,、有條理,。我常用的結(jié)構(gòu)有按事件發(fā)展的順序、按因果關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)和按主題展開(kāi)的結(jié)構(gòu),。在構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,，我也會(huì)注意使用一些過(guò)渡詞語(yǔ)，讓段落之間的銜接更加自然,。

第四段：注意語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法

語(yǔ)言是寫(xiě)作的工具,，準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言可以更好地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。我在寫(xiě)作中盡力提高自己的文字功底,，善于運(yùn)用一些修辭手法，如比喻,、擬人等,，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。同時(shí),，我還注意字詞的精確選擇和語(yǔ)法的正確運(yùn)用,，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式，使作文更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),。

第五段：勤加練習(xí)和不斷反思

寫(xiě)作是需要不斷練習(xí)的,，只有通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，才能真正提高寫(xiě)作水平,。在課堂上,，老師布置的作文題目只是一個(gè)起點(diǎn)，我還會(huì)選擇自己感興趣的題材進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),。同時(shí),，每次完成作文后，我都會(huì)反思自己的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)安排,，分析其中的不足和可以改進(jìn)之處,，以便下一次提高。

總結(jié)：

通過(guò)不斷的閱讀,、構(gòu)思,、語(yǔ)言表達(dá)和練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作水平,。寫(xiě)作能夠讓我思考問(wèn)題,、表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也增強(qiáng)了我與他人交流的能力。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加用心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和提高寫(xiě)作水平,，以便更好地展示自己的想法和表達(dá)能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十六

語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科,，在小學(xué)階段的教育中占據(jù)著重要的地位,。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅可以拓展知識(shí)面,，增加詞匯量,，還可以培養(yǎng)思維能力，提升表達(dá)能力,。在我看來(lái),，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自我素養(yǎng)和價(jià)值觀,。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文的價(jià)值體會(huì)。

首先,，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能夠拓寬知識(shí)面,，增加詞匯量,。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上,，我們通過(guò)閱讀文章、學(xué)習(xí)課文,、做練習(xí)題等方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。這些方法不僅能夠幫助我們掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本規(guī)則，更能夠幫助我們?cè)黾釉~匯量,，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀不同類型的文章，我們可以了解到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容,，開(kāi)闊自己的視野,。掌握了豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式后，我們可以更好地與他人交流,，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

其次,，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)思維能力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更是對(duì)思維方式和邏輯思維的培養(yǎng),。通過(guò)課文的閱讀和理解,，我們能夠?qū)W會(huì)分析問(wèn)題,，歸納總結(jié)。在課堂上,，老師經(jīng)常會(huì)提出問(wèn)題供我們思考和討論,，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，提高問(wèn)題解決能力,。同時(shí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。在寫(xiě)作作文的過(guò)程中,，我們需要發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,。

再次，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能夠提升表達(dá)能力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用,，講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,、生動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。在寫(xiě)作作文時(shí),，我們需要積累語(yǔ)言素材，選擇合適的詞匯和句子結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己的意思,。通過(guò)不斷地寫(xiě)作訓(xùn)練,，我們可以提高自己的寫(xiě)作能力，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、生動(dòng),。在課堂上，老師還會(huì)組織我們進(jìn)行演講和朗讀,，這樣的活動(dòng)能夠讓我們更好地鍛煉口頭表達(dá)能力,，提高說(shuō)話的流利度和口才。

最后,，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能夠提升自我素養(yǎng)和價(jià)值觀,。語(yǔ)文作為一門(mén)人文學(xué)科，不僅僅是傳授語(yǔ)言知識(shí),，更是培養(yǎng)人們的情感和情操,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章，我們能夠感受到美麗的詩(shī)意,，體驗(yàn)到人性的美好,。通過(guò)學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞和經(jīng)典作品,，我們能夠了解人類文化的傳承和發(fā)展，提升自己的人文素養(yǎng),。同時(shí),，語(yǔ)文教育還能夠培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)講解課文和組織討論,，老師可以引導(dǎo)我們正確理解人生的價(jià)值追求和道義準(zhǔn)則,，培養(yǎng)我們正確的人生觀和價(jià)值觀。

綜上所述,，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極為重要的價(jià)值,。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬知識(shí)面,，增加詞匯量,，培養(yǎng)思維能力，提升表達(dá)能力,，提升自我素養(yǎng)和價(jià)值觀,。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，努力掌握語(yǔ)文知識(shí),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)不斷提高自己的綜合素質(zhì),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,，更是為了提升自己的人生價(jià)值，成為一個(gè)有思想,、有情感,、有文化的人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的重要性備受重視,，學(xué)生們也逐漸認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文作業(yè)的重要性。作為一名小學(xué)生,，我也有著自己對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的心得體會(huì),。通過(guò)這些年的積累和實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高語(yǔ)文能力和培養(yǎng)思維能力都具有積極的作用,。

首先，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在完成語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中,，我們需要按時(shí)、按量地完成作業(yè)，這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力和自律能力,。只有將作業(yè)安排在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間完成，并保持堅(jiān)持的態(tài)度,，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這樣的習(xí)慣又會(huì)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，幫助我們更好地掌握各門(mén)學(xué)科的知識(shí),。

其次,，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)可以提高語(yǔ)文能力。語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科,，具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性,。通過(guò)做語(yǔ)文作業(yè)，我們可以通過(guò)閱讀理解,、寫(xiě)作等實(shí)踐性的活動(dòng)來(lái)不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。通過(guò)閱讀文章、默寫(xiě)古詩(shī)詞,、填空等訓(xùn)練,，我們可以加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶，提高我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,。這不僅對(duì)于小學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中有著積極的影響,，也為我們以后更好地掌握語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)還可以培養(yǎng)思維能力,。語(yǔ)文是一門(mén)思維活動(dòng)較多的學(xué)科，通過(guò)做語(yǔ)文作業(yè),，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力,、分析力、綜合能力等各種思維能力,。例如,，通過(guò)閱讀文章，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力和理解能力,，通過(guò)翻譯句子,，我們可以培養(yǎng)我們的綜合能力和分析能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響,，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

最后，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)還能夠增強(qiáng)師生之間的溝通與互動(dòng),。在完成作業(yè)的過(guò)程中,，我們不可避免地會(huì)遇到一些難題，而這時(shí)候我們就需要向老師請(qǐng)教。通過(guò)與老師的交流,，我們可以更加清晰地理解知識(shí)點(diǎn),，解決對(duì)作業(yè)的疑惑。而這種互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和感情,，使我們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高語(yǔ)文能力和培養(yǎng)思維能力都具有很大的幫助,。通過(guò)不斷地完成各種語(yǔ)文作業(yè)，我們可以在閱讀,、寫(xiě)作等方面得到鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。因此,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們應(yīng)該將語(yǔ)文作業(yè)當(dāng)作一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地投入其中,，從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，不斷提高自己。

（總計(jì)1200字）

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十八

近期,，我十分榮幸到育才學(xué)校參加了國(guó)培計(jì)劃活動(dòng),，聆聽(tīng)了xxx老師的課，內(nèi)心非常激動(dòng),，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹更好,，誰(shuí)就能震撼學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽(tīng)余教授講課時(shí)，他的語(yǔ)言親切,、自然,、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,，也不失幽默,，使學(xué)生能帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)。

1,、xxx老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高,，給學(xué)生評(píng)講作文時(shí)，以學(xué)生的練習(xí)為本,，結(jié)合實(shí)際生活以及學(xué)生的觀察能力,，來(lái)修改作文中所犯的錯(cuò)誤，這樣使學(xué)生能夠清楚知道,，自己作文中的弊端,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力提高,。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,，他根據(jù)自身特點(diǎn)，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而余老師的課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的'過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。

4,、多媒體的使用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了富教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。