計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇一

對于我班的孩子來說,，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數字之間的一些排序規(guī)律,，如有孩子說,，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等,，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣,。為了更進一步發(fā)展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營,。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數的規(guī)律,，學習相鄰數。另外,，根據大班孩子好動,、好問、好奇的年齡特點,，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,，我以“快樂大本營”為主線,，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與,，并在游戲中掌握相鄰數的概念,，除此之外，還滲透了記錄的要求,，提出了游戲的規(guī)則,，詣在掌握數概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

快樂大本營

1 在看看,、找找,、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。

2 能在游戲中遵守規(guī)則,，并嘗試記錄。

一,、入場

1 幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位,。

2 引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場,，請看清自己票上的座位號,，尋找到自己位置。

二,、學習相鄰數

1 發(fā)現(xiàn)相鄰數的秘密,。

引導語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.

2 看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)

3 看看老師記錄的三個三個數字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4 小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數.

5 游戲:找朋友

引導語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友.

玩法:a老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題, 座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).

b 老師拍手，幼兒聽音記數,，是這一數的相鄰數幼兒站起來,。

6 百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數.

7 小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.

三、游戲:快樂大本營

1 老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.

2 討論記錄表的記錄方式,，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數.

3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)

4 根據記錄表分享游戲情況.

四,、延伸:

1 出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

2 將游戲材料提供與區(qū)域活動中,，讓幼兒選擇操作,。

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇二

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

1,、認識1～10以內的數字,，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內數量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類,。

6,、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7,、觀察,、比較、判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,，解決新問題，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關系,，學習正確運用這些時間詞匯,。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關系;學習按指定方向運動,。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動,。

2,、為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

3,、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數學知識。

4,、結合游戲活動,，操作，鞏固數學知識,。

5,、結合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數學知識,。

6、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數學知識。

略

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇三

數學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同,，因此他們在數學的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

1,、認識1～10以內的數字,，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內數量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類,。

6,、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7,、觀察,、比較、判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念;運用已有

的知識經驗,，解決新問題，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關系,，學習正確運

用這些時間詞匯,。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的

上下,、前后位置關系;學習按指定方向運動,。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們

在空間的位置等,。

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動,。

2,、為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

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3,、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數學知識。

4,、結合游戲活動,，操作，鞏固數學知識,。

5,、結合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數學知識,。

6、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數學知識。

1,、我身上的數2,、和數字朋友做游戲

3、舉卡片4,、我長大了

5,、漂亮的月餅盒6、拼彩旗

7,、不一樣的蛋糕8,、量布做圍巾

8、玩具有多少9,、幾個朋友在一組

10,、圖形變變變(一)11、數字口袋找朋友

12,、大大小小的水果13,、拾落葉

14、分樹葉15、打扮活動室

一,、情況分析幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定......

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇四

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，向幼兒進行科學教育,，是人類社會進步的要求,。下面是小編收集的幼兒中班數學教學總結，歡迎閱讀,。幼兒中班數學教學總結1

不經意中,，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了,?；仡欉@一學期來所經歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力,。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步,，為進入大班打下了堅實的基礎,。下面將教學效果做出以下總結：

數學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得,，學有所用,。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運用數學的能力,。

也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納,、總結能力還有一點點的差距,。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己,，培養(yǎng)良好的生活習慣,。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制,。了解一些粗淺的安全知識,，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,。在體能的鍛煉上,，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動員家長,，在家對幼兒進行安全,、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經過家,、園的合作,，半年來，每個幼兒的進步都很大,，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑,、熱情，愛說愛笑，積極向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內向，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前,。

語言活動

本學期我主要采用的方法是先背后認法,。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累,，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上,，我們要引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字,。

藝術方面

我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導,。六一活動時能積極參加表演,。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法,，全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的,。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強,。在下一步的工作中,，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。

英語方面

我班幼兒的英語學習興趣較濃厚,，98%的幼兒掌握了兒歌,，對兒歌內容掌握扎實，能清楚,、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很扎實,，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流,，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng),，有了興趣,，他們會在以后的學習中有更大地進步。

特色教育

本學期為幼兒開展了手指快算,，成語接龍,、古詩、木蘭詩的背誦活動,，收到很好的效果,，受到家長好評。

習慣方面：

a,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,。

b,、對人有禮貌，團結友愛,，不打架,、不說臟話，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。

c、上課習慣良好,。

通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

這個學期中,，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！

20xx年上學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導下,，認真實施了本班的數學教學工作,。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動,，堅持保教結合,，取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

一,、幼兒操作習慣培養(yǎng)方面：

我班共有66名幼兒,，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認識數學書,，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具,。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失,。

二、認真開展游戲式的教學活動

在每一堂課前,，我都要認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,，以游戲活動為主，增強數學學習的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗,，建構完整的數理概念,，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質。教學中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數,、計數,、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎,。

三、搞好家校聯(lián)系,，密切家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展,。

本學期,，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動,，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗,，共同完成了本學期的任務,。

四、取得的成果

1,、孩子們對數學活動非常感興趣,，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難,，相信自己的數學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受到家長和領導的好評,。

時間過得真快，轉眼間,，在這已經一學期了,、回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位老師的團結協(xié)作,，共同努力下，孩子也不斷的在進步,，教學也基本完善了,，總結如下：

一,、情況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人,，男孩16人,，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假,。經過這學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、拉拉練、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高,，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,，敢于當小老師,。

3、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索，愛動腦筋,。

4,、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯對分明,。

5,、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現(xiàn)

1,、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

2,、同時，這學期圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

（3）教學目標及具體措施

這學期我擔任中（1）班的班主任,，從事語言及數學活動美術的教學,。基本上都得到了目標,。

（一）科學領域

1,、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用各種感官，動手動腦探究問題,。

3,、能運用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

4,、愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識。

5,、認識動植物5—8種,，能了解他們的生活習性。

（二）健康領域

1,、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快,。

2,、生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多,。

3,、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己,，喜歡參加體育活動,。

4,、有了良好的的作息時間，睡眠習慣,，飲食習慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣,。

（三）語言領域

1,、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往,。

2,、能樂意與人交談，注意聽別人講話,，能清楚的說出自己想說的事情,，能用普通話與人交流。

3,、能感受語言美,，內容美理解故事內容。

4,、能認漢字50個,，會寫20個，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事,。

（四）數學領域

1、喜歡數學,，了解數的意義,，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系,。特別是雙數和單數掌握的特別好,。有非常大的興趣。

2,、感知數學與自己生活的關系,，體會數學的重要和有趣。

3,、都能認識生活中常見的圖形,。

4、能數數1—50,，會寫1—20,。

（五）社會領域

1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂,。

2,、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫助別人,。

3、很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自己的生活物品,。能關心幫助同伴和弟妹。

4,、能知道一些簡單的安全意識和標志,。

（六）藝術領域

1、初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術美,，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感,。

2,、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈,，繪畫,，手工等藝術作品的主要特征。

3,、會唱老師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術,。

本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好,，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西,，在教學方面也得到了很大的改善,。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好,，希望下學期能再接再厲,。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見,。

二,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

四,、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力。

2,、提高自身理論科研水平,。

3、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

社會在發(fā)展，時代在前進,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大,，體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之,，這學期來,，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇五

以推進素質教育為主線，堅持以和諧教育為目標,，以學科發(fā)展為根本,，以理論學習引領教學研究，借教學研究,、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的實用性和有效性,，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質量的提高,。

二、主要工作：

1,、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機,，幫助教師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業(yè)評價標準》,，試點學校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議,。

2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實施”為重點,，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動,，提高常態(tài)數學練習課的有效性（各校至少組織一次練習課有效策略（或模式）的實踐研討活動）。

3,、以推門聽課為手段,，對學校進行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學”教研活動的`開展,，各校認真組織學習與實踐《白云區(qū)小學數學課堂教學評價指導意見》《學生學業(yè)評價標準》,，結合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學評價中有所突破,。

4,、組織教師認真學習廣州市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下小學數學練習有效性的實踐研究》，鼓勵學校,、教師個人參與實踐研究,，指導教師關注數學練習（課）個案研究，及時積累相關研究成果,，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例,，參加市、區(qū)在本學期進行優(yōu)秀“小學數學練習課”教學作品及成果的征集和評選活動,。

5,、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習,，加強對新教材中“解決問題”教學的研究,，并開展有效作業(yè)的實踐研究（各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動）,。

6、各校數學科組根據自己學校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向,，提高學科組開展教研活動的質量,，幫助教師提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作,。

7,、各學校數學科組以及教師個人根據不同的層面的工作進行總結、回顧,、整理,，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學論文年會的評選,。

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇六

中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同,，因此他們在數學的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

1,、認識1～10以內的數字,，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內數量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5,、學習概括物體的'兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6,、學習按量的差異進行7以內的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,，解決新問題,，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關系,，學習正確運用這些時間詞匯,。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關系;學習按指定方向運動,。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等。

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動,。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識,。

4.結合游戲活動,，操作，鞏固數學知識,。

5.結合操作卡片,，幫助幼兒學習上，理解數學知識,。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數學知識。

我身上的數2.和數字朋友做游戲

3.舉卡片4.我長大了

5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一)11.數字口袋找朋友

12.大大小小的水果13.拾落葉

14.分樹葉15.打扮活動室

16.各種各樣的帽子

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇七

活動內容：歌曲――扮家家

活動目標：

1,、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒,。

2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的高興,、快樂的情感,。

3、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色,。

活動準備：各種蔬菜的圖片,、娃娃的哭聲

活動過程：

1、在“扮家家”音樂伴奏下,，玩《買菜》的游戲,，導入活動內容。

2,、語言節(jié)奏練習：按節(jié)奏說菜名,。

3、教師完整范唱歌曲,，幼兒欣賞,。

4、引導幼兒有感情地演唱歌曲,。

（1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲,。

（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。

“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,，應該怎樣這句,？”―――自豪、有力

“媽媽都很溫柔,，應該怎樣唱媽媽,？”―――溫柔、優(yōu)美,，唱足二拍子

“寶寶肚子餓了,，有沒有力氣？應該怎么唱,？”――輕輕唱

“寶寶肚子餓了,，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,，感到很自豪,，應該怎樣唱？――響亮

（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲,。

5,、結合圖譜,，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。

6,、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,，編出不同的菜名唱出。

幼兒園中班蒙氏數學教學計劃篇八

學前班教育的`主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎。

幼兒教育領域分為健康,、語言,、社會、科學,、藝術五個范疇，內容是全面的,、啟蒙性的,，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效,，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習,、在游戲中學習,，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天,，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解五大領域的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識,，10以內數的意義,，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下,，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達能力。

1、能理解數字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導下,，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎,。

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內在的思維活動,。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力,。

1,、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

2,、《區(qū)別前后,，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小,、長短、高矮》《比較輕重,、厚薄,、粗細》

4、《學習排序》《認識2和3》

5,、《認識長方形,、正方形》《認識4和5》

6、《認識梯形,、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7,、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8、《認識7和8》《復習8以內的數》

9,、〈認識9和10〉,，認識1----10的數序，

10、學習1--50的數數,。認識0

11,、學習1---10的倒數，數字的用處

12,、學習2的組成及加,，減法

13、學習編應用題------2的加減

14,、學習3的組成,，及加法，口編應用題

15,、學習3的減法和口頭減法

16,、學習4的組成及加減。

17,、學習4的應用題,。

18、復習分類,、圖形等知識

19,、復習2、3,、4的加法及口編應用題

20,、總復習