在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇一

數(shù)學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步,。

1,、 認識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5、學習概括物體的兩個特征,；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,。

7,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系，學習正確運用這些時間詞匯,。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系,；學習按指定方向運動。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等。

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

4.結(jié)合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學知識,。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識,。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變（一）

11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變（二）

18.各種各樣的.帽子

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇二

數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分,，給幼兒對數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始，因此我設(shè)計了這個活動,，讓幼兒認識數(shù)數(shù),。

1. 引導(dǎo)幼兒學會1--10的順數(shù)和倒數(shù)。

2. 在游戲的過程中,，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律,。

3. 使幼兒在游戲中能積極主動的學習，并感受集體活動的樂趣,。

4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

理解1--10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律

1. 1--10數(shù)字卡片兩套,，方向箭頭兩個

2. 磁鐵圓點若干，小動物玩具十個

3. 小兩輛(顏色不同)

4. 音樂：《郊游》

一.開始部分

教師以談話的方式導(dǎo)入,，請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝},，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

二.基本部分

(一)引導(dǎo)幼兒以報數(shù)的方法,，初步感知順數(shù)的規(guī)律,，按從小到大的順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù),。

(二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認識

教師引導(dǎo)幼兒感知,，由于方位的變化，數(shù)順序也會發(fā)生變化,，從大數(shù)到小數(shù)排列,，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了,。

(三)鞏固部分

1. 教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動物有的胸前有數(shù)字,，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊,。

2. 請小朋友們與小動物玩游戲,，以游戲的.方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習,。

3. 教師以郊游的方法導(dǎo)入小,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對不同的顏色進行觀察，并且感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,，指導(dǎo)幼兒參與體驗，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù),。

4. 指導(dǎo)幼兒參與手指游戲,，再次進行對順數(shù)與倒數(shù)的練習。

三.結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù),，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

四.活動延伸

請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),，下一節(jié)讓我們大家共同分享,。

活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊,，請一人當小隊長,，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩,、去探索,，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇三

通過上學期的教與學,，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1,、教幼兒學習6—10數(shù)的`分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關(guān)系。

3,、教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、引導(dǎo)幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、教幼兒認識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7,、引導(dǎo)幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8,、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點,，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9,、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的,。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

時間、活動內(nèi)容,、活動目標,、備注

第一周

一、學習7的組成

1,、學習7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法。

2,、學習按序分合和記錄,。

二、學習7的加減

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式,，會編應(yīng)用題。

2,、學習7的三組加減,。

第二周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2,、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系,。

二、認識圓柱體和球體

1,、讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征,。

第三周

一,、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份,。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二,、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一,、學習8的組成

1,、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

二,、圓柱體的游戲

1,、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2、能辨別認識圓柱體,，感知其基本特征,。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一,、學習8的加減

1,、引導(dǎo)幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式,。

2,、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,，列出相應(yīng)的算式,，復(fù)習8的加減。

第六周

一,、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二,、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2,、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

二、學習9的加減

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇四

1,、感覺教育認識關(guān)系,、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2、認識幾何圖形學習圖形的分解

3,、認識12種顏色及最深最淺

4,、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學習粗細、軟硬,、輕重等感覺,。

5、聽覺教育：孩子通過聽覺來學習不同聲音,、韻律

6,、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感

1、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系

2,、學習10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3,、十進位加法（靜態(tài)）

4、強化0的概念,。

1,、孩子能自動自發(fā)的參與討論；安靜傾聽他人說話,；清楚表達自己的意愿,，能盛情并茂的朗讀已授課文。

2、口語能力敘述：學習詞匯接龍

3,、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

1,、時間的概念(月的認識、周的認識,、天的認識)

2,、區(qū)分早晨、白天,、晚上的順序

3,、認識空間方位：上下、左右,、前后……

4,、了解自然災(zāi)害和動植物的生活習性

5、操作小實驗：沉和浮,、放大鏡看物的變化

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇五

一,、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步,。

二,、教育目標：

1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、學習目測樹群,，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3,、認識長方形,、梯形、橢圓形,。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5,、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,。

7,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學習新知識，促進初步的`推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系，學習正確運用這些時間詞匯,。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學習按指定方向運動,。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

三、具體措施：

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

4.結(jié)合游戲活動,，操作,，鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

四,、教學進度安排表：

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一)

11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變(二)

18.各種各樣的帽子

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇六

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。,，

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

自己動手制作三角形,，橢圓形，梯形等,。

幼兒賈秀蘭一,、情況分析數(shù)學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在5歲左右,，本學期仍是新生,，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境......

一,、中班數(shù)學教學目標1、愿意參加數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。2、運用多種感官感知的方法,，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,，學習按物體的名稱或某種特征（顏色、大?。┻M......

（一）教學目標：1,、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀,、時間和空間等感興趣,，有好奇心和求知欲,，喜歡參加數(shù)學活動和游戲。2,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，獲得有......

2013-2014學年度第一學期一、情況分析數(shù)學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護......

最新時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，為此需要好好地寫一份計劃了,。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編......

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇七

（一）情況分析

數(shù)學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

（二）教育目標：

1,、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。3、認識長方形,、梯形,、橢圓形,。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5,、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。6,、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7,、觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8,、初步理解昨天,、今天、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系,，學習正確運用這些時間詞匯。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位,；學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系,；學習按指定方向運動。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀，以及它們在空間的位置等,。（三）具體措施：

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識,。4.結(jié)合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學知識,。

1,、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。2,、樂于參加音樂活動,，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3,、在音樂活動中,，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗,。4,、能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容,、情感和意義,，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動,。

5,、能自然地、有表情地唱歌,，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作,，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。

6,、初步學會與同伴進行合作表演,，并能從中體驗快樂。7,、在音樂活動中,，初步形成良好的行為習慣。

（二）具體措施

1,、引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2,、在初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。3,、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,。4,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。

5,、指導(dǎo)幼兒自然地與他人接唱,、對唱，并在活動中注意與他人交流,、合作,。

6、增選一些優(yōu)秀的,、有特色的民族民間歌曲,，教幼兒演唱。

7,、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調(diào)。

8,、引導(dǎo)幼兒學習在音樂伴奏下,，變換舞蹈對形，并注意與他人協(xié)調(diào),、交流,、合作。

9,、引導(dǎo)他人在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，學習不同樂器的演奏法，嘗試集體設(shè)計演奏方案,。

10,、引導(dǎo)幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反應(yīng),，并學會追求適中的音量和美好的音色,。

的高低、快慢,、強弱和音色變化,，并能根據(jù)這些變化表達相應(yīng)的情感,。

13,、引導(dǎo)幼兒感受樂句、樂段的開始和結(jié)束,，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇八

幼兒中班是我們這新接手的一個新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名,，女孩xx名,。通過與原任和的，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來,，我們也注意地去接觸每一個，與交談,，盡量地掌握了每個的手資料,。

在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題,，孩子通過小班的后已經(jīng)建立了較好的常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，并能在的下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

個別孩子的性格,、比較古怪,。針對以上問題，我班這將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的`實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性,，加強個別,，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的活動,，提高幼兒各方面的能力。

二,、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面

1,、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。

2,、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相，統(tǒng)一認識，要求班上成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3,、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于則應(yīng)有幼兒與用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

（二）工作方面

1,、要按照幼兒園的工作要求，認真制定目標與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒興趣,。此外還應(yīng)及時,、科學地作好對幼兒的觀察與活動評價，以改進的弊病,，提高質(zhì)量,。

2、鼓勵,、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，幼兒積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極,，并大膽用語言進行表達,，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3,、加強個別教育,。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與,，對于與問題幼兒，要注意正面,，為他們提供交往的機會,，使他們能融入的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松,、的教育環(huán)境,，活潑的教學形式與方法，激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子的,。

下面是中班數(shù)學本的具體安排：

9月份《真好》：

1、1~10的順唱與逆唱練習,。

2,、空間上、中,、下的認識與空間對應(yīng)大,、中、小三項式的比較,。

3,、結(jié)合形狀和特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習,。

4,、練習序數(shù)概念。

10月份《秋天的消息》：

1,、認識半圓形,、。

2,、形狀與的空間位置對應(yīng),。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),，空間的定位概念,。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5,、點,、線、面的.構(gòu)成概念,，封閉面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份《蹺蹺板》

學習：

1、循環(huán)序列的規(guī)律認識,。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習。

3,、觀察路徑的順序,，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的順序也會不同,。

4,、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達,。

5,、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與推理的綜合運用,。

12月~1月份《冬日的祝?！?/p>

學習：

1、認識“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性，認識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4,、練習數(shù)的分合概念。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用語言說出形狀與顏色。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇九

1,、加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力,，進一步理解數(shù)字的含義。

2,、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應(yīng)關(guān)系,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3,、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì),。

教具：1-10的數(shù)字卡片,，樹婆婆與鳥娃娃課件。

學具：鳥窩拼搭形式卡,，數(shù)字卡片與小棍一套,。

一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀隨歌曲,，幼兒進行聽口令認數(shù),，拍手,。

二,、故事導(dǎo)入集體活動：

（1）感知10以內(nèi)數(shù)量：

教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事,！

1,、教師用故事導(dǎo)入目測5以內(nèi)數(shù)量：

路邊有一棵大樹，他很孤單,，一天飛來了一只小鳥,，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶,，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的,，樹婆婆再也不冷清了。

2,、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥,，（感知6-10的數(shù)量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了！（出示6-10只小鳥圖片）引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)說出總數(shù),。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了,，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累,，也不冷清,。

（2）學習數(shù)量對應(yīng)：

小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢,？（幼兒點數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧,！

1、數(shù)字卡片排隊

請幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上,。

2,、小鳥與數(shù)字對應(yīng)：

教師演示，并讓幼兒上前操作,。（教師小結(jié)）,；操作結(jié)果。

3,、游戲;樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了,，好傷心,！樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了,。邀請樹婆婆一起做游戲,，樹婆婆更加開心了。

(教師與幼兒一同游戲,，桉樹卡玩抱一抱游戲）,。

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎,！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里,，白天出來陪著樹婆婆。

(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進行拼搭,，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來,。

小鳥一定很喜歡我們設(shè)計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了,。還會永遠陪在樹婆婆的身邊,。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關(guān)愛,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

4.結(jié)合游戲活動,，操作,，鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

四,，教學進度安排表：

1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片 4.我長大了

5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾

8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一) 11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果 13.拾落葉

14.分樹葉 15.打扮活動室

16.圖形寶寶 17.圖形變變變(二)

18.各種各樣的帽子

幼兒中班數(shù)學教學計劃篇三

幼兒的數(shù)學學習,，主要注重于學習一種思考、一種方法,、一種游戲,、一種興趣、一種解決問題的能力,。幼兒對數(shù)學概念的建立,，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到,。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣,，就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習,、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法,，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力,。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，構(gòu)建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高,。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學習重點：1,、1~10的順唱與逆唱練習,。

2、空間上,、中,、下的認識與空間對應(yīng)大、中,、小三項式的比較,。

3、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計數(shù)的練習,。

4、練習序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學習重點：1,、認識半圓形、梯形,。

2,、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5、點,、線,、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學習重點：1,、循環(huán)序列的規(guī)律認識,。

2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習,。

3,、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同,。

4、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達,。

5、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用,。

12月~1月份-----《冬日的祝福》

學習重點：1,、認識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞。

2,、認識集合的特性,，集合量的對應(yīng)計數(shù)。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認識物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習數(shù)的分合概念,。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十一

時間過得可真快，從來都不等人,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學教學計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

通過上學期的教與學,，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新,、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味,。

1,、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分數(shù)的互補和互換,。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4、引導(dǎo)幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6,、教幼兒認識球體、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7,、引導(dǎo)幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,，學著看整點和半點,，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9,、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的,。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11,、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速,，有條理的擺放,、整理活動材料。

時間,、活動內(nèi)容,、活動目標、備注

第一周

一,、學習7的組成

1,、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2,、學習按序分合和記錄。

二,、學習7的加減

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題,。

2,、學習7的三組加減,。

第二周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算,。

2,、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二,、認識圓柱體和球體

1,、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一、學習二等分

1,、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二,、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象,。

第四周

一,、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,，了解8分成兩份有7種分法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1,、減1)

二,、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2,、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征,。

3,、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

第五周

一、學習8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，列算式,。

2、教幼兒學習8的四組加減,。

二,、學習看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式,，復(fù)習8的加減,。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2,、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

二、學習9的加減

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十二

幼兒中班是我這學期新接手的一個新班,，本班幼兒46名,，其中男孩34名，女孩12名,。通過家長的溝通,，我對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對以上問題,，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力,。

二,、各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1、加強班務(wù)管理力度,。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通,，統(tǒng)一認識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

(二) 教育教學工作方面

1,、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,，認真制定教育教學目標與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應(yīng)及時,、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量,。

2,、鼓勵、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達,，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3、加強個別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十三

數(shù)學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步,。

1,、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2、學習目測樹群,，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3,、認識長方形,、梯形、橢圓形,。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5,、學習概括物體的兩個特征,；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

6,、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系,，學習正確運用這些時間詞匯,。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位,；學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系；學習按指定方向運動,。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

4.結(jié)合游戲活動,，操作,，鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片 4.我長大了

5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾

8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果 13.拾落葉

14.分樹葉 15.打扮活動室

16.圖形寶寶 17.圖形變變變

18.各種各樣的帽子

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十四

一,、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班,，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪,。針對以上問題,，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育,，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動,，提高幼兒各方面的.能力,。

二、各方面的要求與任務(wù)

（一） 班務(wù)工作方面

1,、加強班務(wù)管理力度,。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

（二） 教育教學工作方面

1,、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣,。此外還應(yīng)及時,、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病,，提高教學質(zhì)量,。

2、鼓勵,、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達,，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3,、加強個別教育,。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學,，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學形式與方法,，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十五

1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意,，學習相應(yīng)的詞句，并積極表述,。

2.感受小熊家的親情,，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關(guān)愛父母,。

1.掛圖4號

2.《小朋友的書—過春節(jié)》,。

一、引題

二,、幼兒自主閱讀

請幼兒講講你看到了什么?這個故事里有誰?發(fā)生了什么事?

三,、講述故事，引導(dǎo)幼兒理解

1.圖1：熊寶寶為什么要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?

2.圖2：熊哥哥們要送媽媽什么禮物,，它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?

波比的花環(huán)最后變成什么樣子了?媽媽會喜歡波比的`花環(huán)嗎?為什么呢?

媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎?

四,、完整欣賞故事

提問：為什么媽媽說這是最美麗的花環(huán)?

五、談?wù)摗叭斯?jié)”送給媽媽的禮物,。

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十六

數(shù)學是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的'探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

1,、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5,、學習概括物體的兩個特征,；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

6,、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運用已有

的知識經(jīng)驗,，解決新問題，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系,，學習正確運

用這些時間詞匯,。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位,；學習區(qū)分和說出物體之間的

上下,、前后位置關(guān)系；學習按指定方向運動,。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們

在空間的位置等,。

1、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2,、為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

3,、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

4,、結(jié)合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學知識,。

5,、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識,。

6、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

略

蒙氏數(shù)學教學目標中班篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

二,、工作目標

1、明確各年齡段幼兒數(shù)學教育目標,，科學合理,、靈活地選擇教學內(nèi)容。

2,、深入主題活動,，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學內(nèi)容,，巧妙地將數(shù)學活動融入主題活動中。

3,、整合課程下的數(shù)學活動,，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的'主動學習和探索精神的培養(yǎng),。

三,、研究內(nèi)容及措施：

1、根據(jù)課改精神,，整合課程理念,、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗,、能力、興趣,、需要為出發(fā)點,，將幼兒各領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來。

2,、通過組內(nèi)研討活動,，提升教師對數(shù)學活動選材、活動目標制定,、問題設(shè)計,、課堂回應(yīng)等能力的研究。

3,、通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學環(huán)境,、數(shù)學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解,。

4、針對日常數(shù)學教學中的困惑,、體會,，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進行研討,，通過交流,、討論共同尋找新的對策。

5,、實踐需要理論來指導(dǎo),，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內(nèi)定期演講,，使老師們對整合課程下,，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路,。

四、具體活動安排,。