作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段?，僅供參考,，大家一起來看看吧。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇一

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng),、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。

9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。

1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,，通過現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動(dòng),，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的`聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇二

一.本學(xué)期工作職責(zé)

幼兒中班教學(xué)工作 二.班級(jí)分析

（一）總目標(biāo)

根據(jù)2001年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱綱要）,，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo),。我們將在健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面,?！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的,，雙向的,，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想,。親和力是教師最基本的素質(zhì),，所謂“親其師，則信其道”,，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者,，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人,，以情動(dòng)人,。

（二）領(lǐng)域目標(biāo) 健康領(lǐng)域：

1.生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力的培養(yǎng)。在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、上廁所,，能配合成人穿脫衣,、褲、襪,、鞋,。

2.安全意識(shí)與自我保護(hù),。引導(dǎo)幼兒記住家庭住址及父母的電話號(hào)碼,，提醒幼兒不玩危險(xiǎn)物品,，普及交通安全知識(shí),，遵守交通規(guī)則等,。

3.健康心理,。培養(yǎng)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，用正確的方式表達(dá)情緒，教育幼兒講文明，有禮貌,，做錯(cuò)事要及時(shí)改正,。

4.體育游戲與戶外活動(dòng),。 語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，熟悉的談話,、故事、兒歌等，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并能夠按指令做出正確的行動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)普通話,，樂意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,。 3.培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,，以及獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒初步感知兒童文學(xué)作品的語(yǔ)言美,，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。 社會(huì)領(lǐng)域：

1.社會(huì)環(huán)境,。指導(dǎo)幼兒觀察與自己周圍生活有密切關(guān)系的公共場(chǎng)所,，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，建筑等,。

2.人際關(guān)系,。鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處，愿意與他人交往,。

3.社會(huì)行為規(guī)范,。引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，要求舉止文明,，不說臟話,，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，遵守日常生活中的行為準(zhǔn)則,。

4.社會(huì)文化,。引導(dǎo)幼兒了解自己的國(guó)籍，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)歌,，指導(dǎo)幼兒了解一些衣食住行方面的常識(shí),，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事,。科學(xué)領(lǐng)域：

1.自然環(huán)境,。幫助幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2.科學(xué)想象,。培養(yǎng)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單科普活動(dòng)的興趣,，并初步了解與生活息息相關(guān)的自然形象。3.數(shù)與量，形與體,。4.時(shí)空。讓幼兒在生活中區(qū)分今天,、明天,，引導(dǎo)幼兒以自身或物體為中心區(qū)別前后。藝術(shù)領(lǐng)域：

1.美術(shù)部分：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用常見的繪畫材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，學(xué)習(xí)較合理的布局畫畫。教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折疊法,，讓幼兒學(xué)習(xí)用泥工的方法塑造一些物體的基本形狀,。

工作要達(dá)到良好的效果，必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況,，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要：

1．根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)多肯定鼓勵(lì)幼兒,，耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂,，學(xué)到所學(xué)的東西。

2．根據(jù)《綱要》,，從本班的條件出發(fā),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行,。

3．密切關(guān)注幼兒的特殊需要,，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長(zhǎng)密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

4．我們也應(yīng)正確對(duì)待幼兒的“標(biāo)新立異”，使幼兒在同一個(gè)問題前,，有各自不同的答案,。

5．在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教,，注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起,。6．教師在認(rèn)真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案,，使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，教師應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力,。具體工作如下：

1．通過開學(xué)初向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活、健康情況,，并與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為中班幼兒的光榮感,。

2．將家園立交橋中的“互動(dòng)平臺(tái)”合理利用起來,，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼家長(zhǎng)好的家教心得建議,。

3．以提高班級(jí)的凝聚力,，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流,，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作,。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇三

一、基本情況分析：

去年學(xué)生期末考試成績(jī)普遍不錯(cuò),，但是優(yōu)生不廣,，尖子生也不拔尖。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有很多差異,。對(duì)于優(yōu)生學(xué)來說,，他們能夠透徹的理解知識(shí)，知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系也是清晰的,。對(duì)于幾乎所有的學(xué)生來說,，一些基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)法有效掌握，學(xué)生仍然缺乏大量的推理訓(xùn)練,。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度,，怕幾何難，相關(guān)知識(shí)也不是很透徹,。學(xué)習(xí)能力方面,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān),，不鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買補(bǔ)充參考書,，學(xué)生獨(dú)立擴(kuò)展知識(shí)的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生課后主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。需要加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力,，提高學(xué)生的整體表現(xiàn),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí),，提高學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有些學(xué)生可以在課堂上專心學(xué)習(xí),，積極參與,。大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上雄心勃勃，浮躁,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng),。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想,，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)改錯(cuò)（考試和作業(yè)后）的習(xí)慣。有些學(xué)生對(duì)他們沒有或不夠重視,，需要老師的監(jiān)督才能這樣做,。陶行知說：“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是這次教學(xué)的重點(diǎn),。

二,、指導(dǎo)思想：

通過九年的數(shù)學(xué)教學(xué)，可以提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算,、思維和空間想象能力，利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間概念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地操作，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象和總結(jié),。會(huì)用歸納法和演繹法,，類比進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實(shí)態(tài)度,。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成：

第二十二章：二次根式；第二十三章：一維二次方程,；第二十四章：圖形的相似性,；

第二十五章：求解直角三角形；第26章：隨機(jī)事件的概率,。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

焦點(diǎn)：

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理和論證,；

2、探索證明的思路和方法,，倡導(dǎo)證明的多樣性,。

困難：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜想,、證明，認(rèn)識(shí)到證明的必要性,；

2,、在教學(xué)中滲透歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

3、在教學(xué)過程中把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每章內(nèi)容與前后知識(shí)的關(guān)系，重視課后反思,，設(shè)計(jì)每節(jié)課師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，在課后反饋。選擇合適的習(xí)題和試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)當(dāng)面給學(xué)生指出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解,，不留難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)到東西。

不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3、認(rèn)真教每一課,。

4,、對(duì)每個(gè)班級(jí)實(shí)施課后輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

5,、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教學(xué)和科研改革,，提高教學(xué)水平,。

6、復(fù)習(xí)階段,，允許學(xué)生動(dòng)腦子,，動(dòng)手。通過各種習(xí)題,、綜合試題,、模擬試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸熟悉各種知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲,，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色,。

2、大膽用肢體動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演,，喜歡參加音樂游戲活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片一張，狼指偶一只,。兔子,、山羊、小豬,、狼的頭飾若干

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)《歡迎歌》

二、利用圖片情境導(dǎo)入：

出去找食物了,，家里只剩下小兔子,、小山羊和小豬。演示老狼指偶：

“我是一只大灰狼,，已經(jīng)三天沒找到東西吃了,，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”

二、結(jié)合情節(jié),，讓幼兒初步感受歌曲：

演示大灰狼來到小兔家：

把門開開“咦,，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開

2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼,，不能把門開！

3,、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開,，你是大灰狼，不能把門開,！

演示大灰狼來到小羊家：

2,、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開,！,，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開,，答：你是大灰狼,，不能把門開！

演示大灰狼來到小豬家：

真氣人還是不開門,，肚子餓死了,，哈哈，看這又是誰(shuí)的家,，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點(diǎn)：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點(diǎn)“親愛的小豬把門開開”

小豬：你是大灰狼,，不能把門開！

演示小動(dòng)物唱最后一句：

門,，我不開,，我要等媽媽回來”

三、完整學(xué)習(xí)歌曲

師：大灰狼敲門,，小動(dòng)物沒有開門這首有趣的歌曲,，名字就叫《大灰狼敲門我不開》

1、我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍：教師用圖片演示

2,、我們一起來學(xué)一學(xué),，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱。

3,、用不同動(dòng)作來唱：唱大灰狼的時(shí)候我們坐著唱,，當(dāng)唱到小兔子、小山羊,、小豬時(shí)我們起立來唱,。用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒。（跟著清唱）

4、分兩組唱：一組扮大灰狼,，一組扮小動(dòng)物唱,。

5、分男女聲唱：

6,、分角色唱：（隨音樂）爸爸媽媽等大人扮大灰狼,，小朋友扮小動(dòng)物唱。

四,、游戲（隨音樂）

1,、聽音樂分成三組坐成三個(gè)小圓圈，隨音樂安靜下來《做做拍拍》

2,、用頭飾在椅子上標(biāo)記,，組成小兔子、小山羊,、小豬的家,，請(qǐng)一幼兒扮大灰狼

3、游戲開始：大灰狼繞著小兔子,、小山羊,、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門；小動(dòng)物們聽見大灰狼的聲音,，一邊唱一邊抱成一團(tuán),，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束,。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇五

一,、學(xué)生掌握知識(shí)情況:

本班有學(xué)生36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題,、表內(nèi)乘法和除法(二),、觀察物體、統(tǒng)計(jì),、認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),、方向和路線、千克和克,、四邊形,、加減法。

三,、單元教學(xué)要求

第一單元排列問題

1.通過拼擺,、交流、觀察等活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。

2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情,，了解簡(jiǎn)單的排列組合問題,。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果,，發(fā)展初步的推理能力。

4.積極參加操作,、拼擺,、交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙,。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí),。

第二單元

1.結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會(huì)乘,、除法的意義。

2.經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程,，能熟練地口算表內(nèi)乘,、除法。

3.有與同伴合作解決問題的體驗(yàn),，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

4.能積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

第三單元觀察物體

1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,，能夠辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單立體形狀。

2.在觀察,、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀察,。

3.通過觀察,、操作、交流等活動(dòng),，感受從不同位置觀察立體的奇妙,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第四單元統(tǒng)計(jì)

1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位),，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖。

2.能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法,。

3.在調(diào)查活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。

第五單元認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)

1.能認(rèn)、讀,、寫1000以內(nèi)的數(shù),，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。

2.認(rèn)識(shí)個(gè),、十,、百、千等計(jì)數(shù)單位,，理解各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù),。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,，并進(jìn)行交流。

3.在估計(jì),、按規(guī)律數(shù)數(shù),、寫數(shù)和擲點(diǎn)寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,。

第六單元方向與路線

1.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)東北,、西北、東南,、西南四個(gè)方向的過程,，能根據(jù)給定一個(gè)方向(東、南,、西,、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，會(huì)用語(yǔ)言描述物體所在的方向,。會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。

2.在辨認(rèn)方向和路線的過程中,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.感受方向與路線跟日常生活的.密切聯(lián)系,，提高適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力,。

第七單元千克和克

1.在具體的生活情境中，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克,。

2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法,，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí),。

3.在測(cè)量,、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

4.對(duì)身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動(dòng),，并獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

第八單元四邊形

1.經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形,、正方形特征的過程,，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,。

2.初步認(rèn)識(shí)四邊形,，能辨認(rèn)平行四邊形。

3.了解七巧板,，能用七巧板拼圖,。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn),，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。

第九單元

1.掌握1000以內(nèi)簡(jiǎn)單加,、減法的口算技能,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷嘗試、探索個(gè)性化算法的過程,。在交流個(gè)性化算法的過程中,，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達(dá)計(jì)算的思考過程,。

3.激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性,，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

四,、教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn);

2.樹立正確的教學(xué)觀;

3.具有課程開發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感;

4.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;

5.要充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義;

6.要?jiǎng)?chuàng)造性地組織教學(xué),。

五、教學(xué)措施

1.重視在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2.關(guān)注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué),。

3.要通過觀察,、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，防止空對(duì)空教學(xué),。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇六

一、情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名，女孩9名,。通過與原任老師和家長(zhǎng)的溝通,，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子,，與孩子交談,，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。

在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng),。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠,。

個(gè)別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對(duì)以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力,，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育,，加強(qiáng)個(gè)別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),，提高幼兒各方面的能力。

二,、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面：

1,、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí),，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任,，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3,、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào),，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品,。

（二）教育教學(xué)工作方面：

1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià),，以改進(jìn)教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、鼓勵(lì),、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極探索,，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)。從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份《長(zhǎng)大真好》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2,、空間上、中,、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大,、中、小三項(xiàng)式的比較,。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí),。

4,、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份《秋天的消息》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng),。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),，空間的區(qū)域定位概念,。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5,、點(diǎn),、線,、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份《生活蹺蹺板》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí),。

3,、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,，路徑上的顏色順序也會(huì)不同,。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá),。

5、觀察左右畫面上的差異性,，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。

12月~1月份《冬日的祝福》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)“一雙”,、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識(shí)集合的特性,，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語(yǔ)言說出形狀與顏色,。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇七

1、感覺教育認(rèn)識(shí)關(guān)系,、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2,、認(rèn)識(shí)幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解

3、認(rèn)識(shí)12種顏色及最深最淺

4,、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學(xué)習(xí)粗細(xì),、軟硬、輕重等感覺,。

5,、聽覺教育：孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律

6,、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對(duì)味覺的敏感

1,、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3、十進(jìn)位加法（靜態(tài)）

4,、強(qiáng)化0的概念,。

1、孩子能自動(dòng)自發(fā)的參與討論,；安靜傾聽他人說話,；清楚表達(dá)自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文,。

2,、口語(yǔ)能力敘述：學(xué)習(xí)詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

1,、時(shí)間的概念(月的認(rèn)識(shí),、周的認(rèn)識(shí)、天的認(rèn)識(shí))

2,、區(qū)分早晨,、白天、晚上的順序

3,、認(rèn)識(shí)空間方位：上下,、左右、前后……

4,、了解自然災(zāi)害和動(dòng)植物的生活習(xí)性

5,、操作小實(shí)驗(yàn)：沉和浮、放大鏡看物的變化

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蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇八

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng),。

4,、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開展主題活動(dòng)并布置主題墻,。

5,、舉行“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶祝活動(dòng),。

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份：

1,、更換家長(zhǎng)園地,，做好家園聯(lián)系。

2,、開展主題活動(dòng)“快快慢慢”,，布置主題墻。

3,、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展,，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份：

開展主題活動(dòng),，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動(dòng)。

一月份：

1,、開展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過新年”等主題活動(dòng),，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子,，填寫幼兒成長(zhǎng)檔案,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、 情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名，女孩9名,。通過與原任老師和家長(zhǎng)的溝通,，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠,。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對(duì)以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力,，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育,，加強(qiáng)個(gè)別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力,。

二,、 各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí),，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任,，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、 定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3、 班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施,。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

(二) 教育教學(xué)工作方面

1,、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí),、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià),，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、 鼓勵(lì)、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3、 加強(qiáng)個(gè)別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與,，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì),，使他們能融入集體的活動(dòng)中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、 扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué),，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份------《長(zhǎng)大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2、空間上,、中,、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中,、小三項(xiàng)式的比較,。

3、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí),。

4、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形,。

2,、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5、點(diǎn),、線,、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

2,、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí),。

3、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

4,、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5,、觀察左右畫面上的差異性,，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。

12月~1月份-----《冬日的祝福》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、認(rèn)識(shí)“一雙”,、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識(shí)集合的特性,，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語(yǔ)言說出形狀與顏色。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇九

一,、基本情況分析：

二,、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。

2,、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

3,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則,，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）

4,、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案,；游戲方案要公平,、便于操作。

5,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

6,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

7,、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置,。

8,、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題,；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況,，靈活解答。

9,、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù),，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

三,、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右

第二單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右

綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí)

第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右

第四單元：可能性2課時(shí)

第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右

第六單元：人體的奧妙――比6課時(shí)

第七單元：方向和位置6課時(shí)

第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)

第九單元：愛護(hù)眼睛――統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)與生活1課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

四,、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1、講究教學(xué)方法,，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù),，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣,。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，讓學(xué)生在“主動(dòng),、探究、合作”的'氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中,，注意書本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活,，在課堂上,，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值,，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針,。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生會(huì)提出問題，分析問題,，解決問題,，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語(yǔ)：不要以為平靜的不懂得激情,；渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川,。世界上沒有一層不變的東西,，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力,，讓他們不掉隊(duì),。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教研工作,，堅(jiān)持質(zhì)量第一不動(dòng)搖，積極,、穩(wěn)步,、有效推進(jìn)課程改革；以“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”為重點(diǎn),，圍繞教育教學(xué)中心工作，不斷研究并解決教學(xué)過程中的小問題,、小現(xiàn)象,，以研促教，以教促研，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、工作思路：

計(jì)劃

三、工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2、深入開展“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”教學(xué)研究,，注重在教材研究、教法探索,、學(xué)法研究和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等方面的深入探索,，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力，提升教研組核心競(jìng)爭(zhēng)力,，創(chuàng)建特色教研文化,。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)備課組建設(shè)工程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，打造備課組品牌。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作,，以課題促教研，教研促教學(xué),。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)過程的管理，提高管理效能,。

四,、工作安排：

教研主題：回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂

第一周：學(xué)期教研工作布置會(huì)

1,、下達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研計(jì)劃,。

2、制定各學(xué)科計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

時(shí)間：9月2日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第三周：

“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之一：議方案,，抓重點(diǎn),，促氛圍

1、各年級(jí)（年段）針對(duì)本年級(jí)（年段）本學(xué)科教學(xué)中的低效課堂行為,，確定和提煉有價(jià)值的小問題或現(xiàn)象,，制定微型課題研究方案在全校進(jìn)行交流,，以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)研究，創(chuàng)建學(xué)校教研文化,。

2,、小結(jié)開學(xué)上交教學(xué)資料情況，提出改進(jìn)意見,。

時(shí)間：9月16日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第五周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之二：主題演講

1、本次教研活動(dòng)圍繞課堂教學(xué)中自己采取了哪些手段,、方法來解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題為主題,，展開“我的教學(xué)故事”主題演講。一方面是作為建國(guó)六十周年的一次教學(xué)研究活動(dòng)展示,，另一方面是通過此次活動(dòng)展示教師的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)機(jī)智,，加強(qiáng)教師間的溝通與交流的作用，分享教學(xué)智慧,，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

2、教學(xué)常規(guī)工作月度反饋,。

時(shí)間：9月30日地點(diǎn)：多功能教室主持人：余晶

第七周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之三：專題講座

1、通過學(xué)習(xí)討論,，樹立新理念,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材,、采用新方法,，構(gòu)建“研在課前―精在課堂―思在課后―議在網(wǎng)上”的生態(tài)課堂教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本變革,，積極開展“本色課堂”活動(dòng),，促進(jìn)不同層面教師的發(fā)展,。

2、教學(xué)常規(guī)工作反饋,。

時(shí)間：10月14日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第九周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之四：本色課堂交流

1,、本色課堂教學(xué)比賽中期反饋,，小結(jié)比賽的亮點(diǎn)和不足，積極為教師積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)成長(zhǎng)服務(wù)，為涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師參評(píng)市區(qū)“教學(xué)標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”等搭建平臺(tái)。

2,、教學(xué)常規(guī)工作反饋,。

時(shí)間：10月28日地點(diǎn)：多功能教室主持人：余晶

『2』

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇十

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用各種教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感,、行為技能等方面的培養(yǎng)。

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的`道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施,，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。

5,、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂,。

6,、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ),。

7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。

9,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事,。

10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn)。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)律等良好的品德行為。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實(shí)生活開展教育教學(xué),，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2,、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

略

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇十一

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，對(duì)自己的成果感興趣,，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀,，以及它們的空間位置,。

3、能聽清老師的話,，按要求活動(dòng),，會(huì)講述自己的操作過程和要求、結(jié)果,，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果,。

4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類,，建立初步類概念,。

5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系,。

6,、有初步的方位感。

7,、認(rèn)識(shí)正方形,、三角形，練習(xí)三角形,、正方形的變換,、拼拆和分類計(jì)數(shù)。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排

略

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇十二

1,、明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，科學(xué)合理,、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容,。

2、深入主題活動(dòng),，挖掘隱含在主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，巧妙地將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入主題活動(dòng)中,。

3、整合課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。

1,、根據(jù)課改精神,，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ),，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,。

2,、通過組內(nèi)研討活動(dòng)，提升教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)選材,、活動(dòng)目標(biāo)制定,、問題設(shè)計(jì)、課堂回應(yīng)等能力的研究,。

3,、通過組內(nèi)相互觀摩活動(dòng)，使教師對(duì)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,、數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解,。

4、針對(duì)日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑,、體會(huì),，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進(jìn)行研討,，通過交流,、討論共同尋找新的對(duì)策。

5,、實(shí)踐需要理論來指導(dǎo),，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內(nèi)定期演講,，使老師們對(duì)整合課程下,，怎樣組織幼兒進(jìn)行數(shù)活動(dòng)有比較清晰的思路。

四,、具體活動(dòng)安排,。

蒙氏數(shù)學(xué)中班詳細(xì)教案篇十三

對(duì)于我班的孩子來說,，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,，如有孩子說,，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等,，可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂大本營(yíng),。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,，根據(jù)大班孩子好動(dòng),、好問、好奇的年齡特點(diǎn),，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,，我以“快樂大本營(yíng)”為主線，提供了多種游戲形式,，讓孩子在自主意識(shí)下積極參與,，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外,，還滲透了記錄的要求,，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性,。

快樂大本營(yíng)

1、在看看,、找找,、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。

2,、能在游戲中遵守規(guī)則,，并嘗試記錄。

一,、入場(chǎng)

1,、幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的.座位號(hào)尋找相應(yīng)座位,。

2、引導(dǎo)語(yǔ)：大家想去快樂大本營(yíng)玩嗎,？那首先要憑票入場(chǎng),，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào),，尋找到自己位置,。

二,、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1,、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！快樂大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢,！大家想玩嗎,？那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn),。

2,、看看找找你坐的是幾號(hào)座位？你的身邊有幾位朋友呢,？他們分別坐的是幾號(hào)座位,？（幼兒邊說老師進(jìn)行記錄）

3、看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4、小結(jié)：每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友，一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,，一位數(shù)字朋友比它小1,，這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù)。

5,、游戲：找朋友

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個(gè)游戲———找朋友,。

玩法：a老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,，,、座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,，（游戲的速度可不斷變化）,。

b,、老師拍手,，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來,。

6,、百變相鄰數(shù)：能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,，使其成為正確的相鄰數(shù)。

7,、小結(jié)：你們真厲害,，這樣你們可以真正參加”快樂大本營(yíng)”的游戲了。

三,、游戲：快樂大本營(yíng)

1、老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,，明確遵守的規(guī)則,。

2、討論記錄表的記錄方式,，并嘗試獨(dú)立記錄,，能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。

3,、幼兒自由選擇,，分組游戲。（保齡球館,、夾夾樂,、垂釣館、智慧屋,、投骰子）

4,、根據(jù)記錄表分享游戲情況。

四,、延伸：

1,、出示老師家的門牌號(hào)，引導(dǎo)孩子想想,，我家的左右鄰居是誰(shuí)呢,？

2、將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒選擇操作,。